有關(guān)高中周記5篇
轉(zhuǎn)眼間，歲月匆匆，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過去，我們或多或少都學(xué)到了一些新東西，這時(shí)就需要我們認(rèn)真地寫一篇周記了。一起來參考周記是怎么寫的吧，以下是小編為大家收集的有關(guān)高中周記，歡迎閱讀與收藏。
有關(guān)高中周記1
難過的時(shí)候，只能閉上眼睛戴上耳機(jī)，不聽不看，也什么都不想。
其實(shí)這個(gè)世界上，并沒有幾個(gè)人真正在乎你。
班主任把我喊出去的時(shí)候，是在靜悄悄的自習(xí)課，全班同學(xué)都抬起頭看，都知道我出去了。放學(xué)鈴聲打響，班主任的話題還沒有結(jié)束，延續(xù)了十分鐘。我親耳聽著樓道里的喧鬧聲漸漸散去，消失，卻不好意思打斷班主任。十分鐘后，回到教室，一片漆黑，我連門都進(jìn)不去。我頓時(shí)慌了。
今天是周六，幾乎沒有作業(yè)，其實(shí)不拿東西回宿舍也沒什么�？墒�，我卻第一刻想起的是手機(jī)。
我只想著，我一定要回去拿手機(jī)�？墒�，我就是帶鑰匙的，鑰匙卻被鎖在教室里。要找到其他帶鑰匙的同學(xué)，來回一折騰，恐怕教學(xué)樓就鎖門了。我感覺到鮮有的絕望。
那一刻，我還沒反應(yīng)過來，就跑出去了。只能快點(diǎn)，去找?guī)ц�匙的同學(xué)，然后回來拿手機(jī)。不能放棄，不能猶豫。
我跑得氣喘吁吁，周圍人的嬉鬧聲仿佛都淡出了我的世界，我只能快點(diǎn)跑，呼吸聲充斥了我的耳膜。
教學(xué)樓在學(xué)校的西北角，宿舍在學(xué)校的東南角。
輾轉(zhuǎn)幾次，不知過了多長時(shí)間，額頭的汗珠打濕了頭發(fā)，我終于看到教學(xué)樓。燈全都熄了，我那么怕黑，也沒有猶豫就進(jìn)去了。我想著，即便是我剛進(jìn)教學(xué)樓就被鎖在里面，也一定要進(jìn)去。即使在黑暗中過一夜，我也不會放棄。因?yàn)橐玫轿业氖謾C(jī)。還有一個(gè)人在等著我。
當(dāng)我一個(gè)人跑在黑漆漆的走廊時(shí)，我感覺到淡淡的憂傷。那么黑，那么黑，卻只有我一個(gè)人。
打開教室門的剎那，黑黑的空間像一場破碎的夢，我突然很想哭。班里那么多人都看到了班主任叫我出去，放學(xué)了沒有回來，就連平時(shí)形影不離的同伴，都毫無猶豫地走了。
我又想笑，其實(shí)并沒有幾個(gè)人真正在乎你。
黑暗的走廊，每一步都像走在某個(gè)深淵。緊鎖的門，就像是固若金湯的圍城。
只是我沒有哭。因?yàn)橛袀�(gè)人曾經(jīng)說過，我開心他也開心，我憂傷他也憂傷。
再者，哭也沒有意義。
終于拿到手機(jī)，回宿舍的路上，心情卻很沉重，每一步都很重。打開QQ，想和他說說話，卻又想到他或許正在和家人一起開心幸福地笑，我又何必打擾？
撥通媽媽的電話，想聽聽媽媽的聲音。媽媽似乎被我鈴聲吵醒，帶著微微的鼻音，叫我的名字�？墒牵也荒馨央y過說給她聽，如果聽到我哭，媽媽一定以為發(fā)生了什么大事，肯定會很擔(dān)心。我要裝作開心，打完這個(gè)電話。
回到宿舍，每個(gè)人都在忙碌自己的事情�？吹轿遥骋谎�，行色匆匆地離去。一切都顯得那么平常，一切都不再平常。
戴上耳機(jī)，聽著熟悉的旋律。讓自己先靜一靜吧。
有關(guān)高中周記2
夏天的假期就要落幕，蟬的鳴叫聲也似乎離我們越來越遠(yuǎn)，可是，那些寫著精忠報(bào)國的課桌椅，那些黑板上的字母公式，那像數(shù)學(xué)函數(shù)一樣的三點(diǎn)一線的生活，一點(diǎn)一滴在我眼前清晰起來。
天氣轉(zhuǎn)涼，初秋的雨也帶著絲絲涼意，躺在沙發(fā)上，回憶著剛初一時(shí)的懵懵懂懂，面對著新事物，新環(huán)境的好奇，我開始一次又一次地嘗試，似乎當(dāng)時(shí)的生活只是在與時(shí)間賽跑，從來不肯停下腳步來看看沿途的風(fēng)景與美麗，好像時(shí)間越久，越忘了自己想要追尋的到底是什么，似乎只是變成了一味的盲從，不知道怎樣去學(xué)習(xí)，更不知道怎樣去生活。的確，在學(xué)習(xí)中，確實(shí)遇到了很多難題，往往好像是前浪未站穩(wěn)腳根，后浪便尾隨至此，令我措手不及。我明顯地感覺到自己有些力不從心。不過，我也知道，我在成長。然而并不是呈直線上升，而是一步一步。也許較短的時(shí)間的確很難明顯地看出來。但我并不灰心，我仍在堅(jiān)持，我仍在努力。因?yàn)槲蚁嘈牛屎缬肋h(yuǎn)會在風(fēng)雨的另一頭。
兩個(gè)暑假已經(jīng)過去了，我也從初一漸漸變成了初三。我已不再是當(dāng)初那個(gè)只會想家到哭，會每天打兩通電話只是為了解相思只苦的小女孩了，我已經(jīng)長大了。我已學(xué)會如何合理地安排并運(yùn)用時(shí)間。開始明白，我在時(shí)間不容置疑的推力下，就這樣長大了，而父母卻在慢慢變老。原來，時(shí)間從不曾離去，一直都在。
兩年的匆匆時(shí)光中，我收獲了友誼，我收獲了老師給予我的關(guān)愛，雖然我們來自不同的家庭，不同的地區(qū)，不同的學(xué)校，也許今后我們還會有不同的人生，但是不管以前如何，未來如何，是命運(yùn)讓我們彼此在此時(shí)此刻有了交集。在這里，在新世紀(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。既然如此，我們就應(yīng)該好好珍惜，好好守護(hù)我們所擁有的一切，活在當(dāng)下。不要羨慕別人，否則，我們將會羨慕不完的人生。
不同的人生，不同的成長造就了不同的我們。似水年華，年華似水。于是，在這個(gè)第17個(gè)的夏日里，我開始回憶，開始在回憶中成長。
我想起十二歲那年的冬季，在學(xué)校走廊上的那一場雪仗……
我想起小學(xué)畢業(yè)，和死黨分開時(shí)鼻子酸酸的感覺……
我想起放學(xué)后我們一起去吃烤肉的情景……
這些回憶，在左手開始凝固，但卻在右手化成永恒。它是一個(gè)故事的終點(diǎn)，但卻是另一個(gè)新故事的開始。因?yàn)�，青春的腳步永遠(yuǎn)不會停息，青春會跟著時(shí)間，伴隨著我們成長。
高中生活，哭過，笑過，于是成長了。人生的路途中總需要有舍有棄。放棄并不是一種錯(cuò)，放棄只是為了更好地獲得。淚水點(diǎn)綴著我們的人生，淚流過后，卻依舊掛著燦爛的微笑，只緣心中有著那永恒的夢。
回憶雖然美麗，今昔依舊精彩。我們開心著得成長，我們感恩著的成長，我們無悔著的成長。我們的思想成熟，連那留在心底的層層漣漪也在慢慢明晰……
有關(guān)高中周記3
四月十一日我們終于等來了盼望已久的春季運(yùn)動會。七點(diǎn)鐘我們到校時(shí)大霧漫天，北風(fēng)呼嘯，但這絲毫沒有影響同學(xué)們觀戰(zhàn)、參戰(zhàn)的情緒，大家一早就迫不及待地來到了指定場地就坐。這時(shí)太陽公公也耐不住寂寞，撩起云層，趕走迷霧，露出了笑臉。一陣鼓號隊(duì)的鼓樂聲之后，宋校長首先致辭，然后運(yùn)動員、裁判員代表宣誓。最后薛老師滿懷激情地宣布：“現(xiàn)在運(yùn)動會正式開始�！�
第一項(xiàng)是三至六年級60米短跑。三年級的運(yùn)動員們?nèi)孔⒁暻胺�、蓄勢待發(fā)。這時(shí)，發(fā)令員曹老師說：“各就位，預(yù)備——”“啪”的一聲槍響，運(yùn)動員們象離弦的`箭一般飛了出去。別看他們個(gè)子小，可跑起來卻各個(gè)都不甘示弱，在同學(xué)們的吶喊聲中，他們都竭盡全力向終點(diǎn)沖去。“啊，勝利了�！痹诼暵暁g呼聲中，一名運(yùn)動員撞線了。
終于輪到六年級60米了，站在起跑線上的這些運(yùn)動員，個(gè)個(gè)都是運(yùn)動高手，都有著多年的運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)了，這必定是一場龍爭虎斗�！芭尽钡囊宦晿岉�，他們個(gè)個(gè)加足馬力，使出渾身力氣向終點(diǎn)狂奔而去。開始運(yùn)動員們還難分高低，齊頭并進(jìn)，這時(shí)我班的王旭突然加力，來了一個(gè)沖刺將其他選手甩在身后，沖到了終點(diǎn)。我班初戰(zhàn)告捷。
這時(shí)女子跳繩比賽開始了。“開始�！辈门袉T一聲令下，我班吳凱宇飛速地輪起彩虹般的跳繩，輕盈地跳了起來。“停。”計(jì)數(shù)員氣喘吁吁地喊道：“210。破紀(jì)錄了�！�
這時(shí)女子400米也開始了。平時(shí)文文靜靜的運(yùn)動員們象飛燕一般沖出了起跑線(誰說女子不如男啊。)。說時(shí)遲，那時(shí)快，運(yùn)動員們就要跑完一圈了，進(jìn)入了最后的沖刺�？墒俏覀儼嗟耐躅Ｖ侨狈Υ筚惤�(jīng)驗(yàn)，沒有注意體力的分配，一開始就用盡了全力，這時(shí)卻漸漸落在了后面，最后只得了第四名。
運(yùn)動會還在進(jìn)行之中，運(yùn)動員們在竭盡全力為班級體爭光。我們不但助威吶喊，我們的投稿隊(duì)伍也在奮筆疾書，及時(shí)地記錄下運(yùn)動員們的動人事跡和運(yùn)動會的花絮。我們班的王桂倩、王瑞雪、刁亞南、劉夢倫、趙逸辰和丁曉靜等六人的稿件質(zhì)量上乘，每人投中五篇。有了她們這些堅(jiān)實(shí)的后盾，我們班的運(yùn)動員更加努力，取得一個(gè)又一個(gè)好成績。最終我們班以年級組第三的好成績榮獲了“精神文明班級”的稱號。
運(yùn)動會不只給同學(xué)們提供了一展身手的平臺，也使我們懂得了只有團(tuán)結(jié)，才能取得好成績。今天我們?yōu)榘嗉墵幑猓瑢砦覀儠䴙閷W(xué)校爭光，為祖國爭光。
有關(guān)高中周記4
無論是先天的，還是后天的，身上總是有一股水氣，我喜歡水，喜歡聽流水聲，更喜歡戲水，很想做一條魚，歡心的跳下去，洗去身上的塵哀，想怎么游就怎么游，擁有一身斑斕的鱗片，一雙水晶似的眼睛。
《海底總動員》里，有3條善良的小丑魚，它們是大西洋里的成員，一家三口團(tuán)結(jié)一致，每當(dāng)遇到不測的時(shí)候，它們總能借助愛的力量打敗惡魔，雖然小丑魚的媽媽已經(jīng)死去，但它們父子依然是樂觀的對待一切，整日的游行，看起來它們父子很脆弱，可在內(nèi)心它們是那么的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，一起度過重重難關(guān)，每一次風(fēng)雨過后，都能見到五彩繽紛的彩虹，最后終于逃脫了惡魔的魔掌，用愛心征服了所有的魚類。
那是我一直向往的，如果我可以的話，我愿意挑戰(zhàn)這場戰(zhàn)勝邪惡的考驗(yàn)，可那需要很大的毅力，若不是千錘百煉的好手，怎能用愛的光芒照亮世界，難不成像夸父那樣，用自己薄弱的力量，完成了天下人的使命，也許我做不到，但我還是會做一條魚，我會默默的祝福，所有的人，有會像大西洋里那對父子一樣，團(tuán)結(jié)、勇敢，擁有一份可貴的愛心。
朋友常說我太過于癡迷，不錯(cuò)，我對水確實(shí)有著一份清純的愛，對于水的鐘愛，乃是雷打不動的，雖說我有一身的好工夫，但未必是最好的水手，我從不圖最好，只圖優(yōu)秀，凡事重在參與�，F(xiàn)在最大的夢想就是住在河邊，白天的時(shí)候，自然的聲音是最優(yōu)美的音樂，所有的自然成員，都在觀看我的表演，那是多么的讓人自豪，以自然為觀眾，是一件多么幸福而可貴的事啊，正所謂“以天為蓋，地為廬，逍遙自在水中魚”，夜晚的時(shí)候，那是一條穩(wěn)重的魚，它靜靜地在水里，悄悄的和水說些悄悄話，表白自己的心聲，那是最真實(shí)的對話，沒有謊言和欺騙，當(dāng)它流淚的時(shí)候，淚水溶于河水，融化了心中愁。
流水聲把我從夢中驚醒，我來到河邊，看到一條好美的美人魚，身上發(fā)出微弱的光，召集了所有的螢火蟲，在她身邊飛來飛去，當(dāng)她看到我的時(shí)候，天上的星星都亮了，我奮不顧身的跳下去，飛快的游到她身邊，我被她深深的迷住了，就連荷花都張開了花瓣，神的力量，又讓我變成一條小魚，她帶著我，一起奔向大海，我不禁的叫她一聲“媽媽”，她向我微微的點(diǎn)點(diǎn)頭說“孩子，我已經(jīng)把你帶到了大千世界，你要為你大造一片自己的天空，自己的力量要比我?guī)湍愕母鼜?qiáng)大，你是一條好魚，我們都相信你”，說完就消失在茫茫大海里，我是一條魚，一條勇敢的魚。
魚流淚了，水知道，我是一條魚，我想漫游大海，用我微弱的力量，完成我生命的諾言。
有關(guān)高中周記5
此刻的高中老師大部分都不懂得因材施教，并且教學(xué)方法從古到今大體上，保守地講，分明就是一成不變嘛：枯燥無味，有的老師還的理不饒人……
“老師啊，我們的孩子就拜托您多指導(dǎo)指導(dǎo)了……”有的老師聽了家長這么說，表面上笑得很親切和藹，口頭上講：“會的，會的!”，其實(shí)口是心非：“你們的意思就是說，你們的孩子學(xué)不好，不想學(xué)，就要怪我們老師沒多指導(dǎo)了嗎”
——這是一次班會課上老師的真情流露，不留意披露出了這段多么“委屈”的心聲。
其實(shí)，老師的想法錯(cuò)了!
從主觀上講，我們學(xué)不好，有很多因素是我們自己造成的。但你們做老師的就沒錯(cuò)了嗎老師不是要教書育人，教學(xué)解惑的嗎
我問：“我們?yōu)槭裁磳W(xué)不好”老師答：“因?yàn)槟銈儾徽J(rèn)真，不想學(xué)!”
我問：“為什么我們會不想學(xué)”老師無語……
是因?yàn)槲覀儾幌矚g這個(gè)老師，還是對學(xué)科沒興趣呢對學(xué)科沒興趣是因?yàn)椴幌矚g這個(gè)老師嗎還是不喜歡學(xué)科才不喜歡這個(gè)老師的這都有可能。
可你們又會說了：“同樣是我在教為什么別的同學(xué)都能學(xué)好你卻不能呢“老師們，你們問的問題太膚淺了。生物學(xué)中不是有講嗎每個(gè)生命都是一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體，都是與眾不同的，它們相對獨(dú)立，都存在著大大小小的差異。因此，可能別的同學(xué)智商比較高呀!或是她(他)對這一學(xué)科比較感興趣呀!
學(xué)習(xí)的好壞與智商的高低是有必須關(guān)系的，但從某種好處上講這兩者間幾乎是沒什么聯(lián)系的。不是有句古話叫：“勤能補(bǔ)拙，笨鳥先飛”嗎(當(dāng)然不排除，那么智商為零的)因此“興趣”才是學(xué)習(xí)好壞的關(guān)鍵!
老師們，你們聽到那里可能會松了一口氣吧：“你們有沒有興趣跟我們有什么關(guān)系呢那得靠你們自己培養(yǎng)!”錯(cuò)!“興趣”就像一把刀，你磨好了，過一段時(shí)間不用，又置放在空氣中，潮濕的環(huán)境中，那它還會生銹的。因此“興趣”不是一個(gè)定數(shù)，它隨時(shí)都會變化。說到那里，興趣的消失與產(chǎn)生就不必須與老師無關(guān)了吧!
可能以前，你被某個(gè)老師教時(shí)，你對那門學(xué)科很感興趣，也學(xué)得不錯(cuò);可一換老師，你就對那門學(xué)科嗤之以鼻了，并且成績也一落千丈!這說明什么
老師們啊，你們要好好反思一下，我們考差了，你們把職責(zé)全都推到我們身上來，讓我們寫什么“反思”。你們不覺得很可笑，很悲哀嗎我們瘦弱的肩膀上為什么要承擔(dān)起那么多不屬于我們的職責(zé)這樣的重負(fù)只會把我們累夸，寫“反思”也并不能解決什么問題!只增笑耳!老師啊，你們也該反求諸己了!
這天我們最后有個(gè)揚(yáng)眉吐氣的好機(jī)會，但肚子里的苦水又豈能三言兩語就道盡呢更何況，我們也要“尊師”，否則要是讓“位高權(quán)重”的班主任明白，但是要處分的，校規(guī)都“縱容”老師了，我們又能怎樣樣呢
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