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【實(shí)用】小學(xué)生周記匯編5篇
時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，一周又過(guò)去了，這一小段時(shí)間里，我們一定有不少所感所惑吧，是時(shí)候認(rèn)真地做好周記了。一起來(lái)參考周記是怎么寫的吧，下面是小編為大家整理的小學(xué)生周記5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生周記 篇1
暑假一周過(guò)去了，在寫完作業(yè)后，聽(tīng)聽(tīng)新聞、看看報(bào)紙。這周看了一個(gè)電視節(jié)目，有的貪污官員本是兩袖清風(fēng)，因?yàn)樽约旱呢澞顚⒆约和迫肓松顪Y；有的不良少年本是品學(xué)兼優(yōu)，卻也因?yàn)榻?jīng)不住花花世界的誘惑，而一步步走向墮落。而他們，本來(lái)都不想這樣的.，只因?yàn)橐荒钪�，在一瞬間失去了管束自己的毅力，而斷送自己的前途。
回想我們學(xué)過(guò)的課文《許仲平義不茍取》，我們也能感覺(jué)到，一念之差對(duì)人的影響是巨大的。許仲平“暑中過(guò)河陽(yáng)，渴甚”，面對(duì)“道有梨”的誘惑和“眾人爭(zhēng)取啖（吃）之”的影響，居然能“獨(dú)危坐樹(shù)下自若”，仿佛絲毫不為所動(dòng)。難道他不想在驕陽(yáng)下吃個(gè)梨解解渴嗎？難道他不吃也不會(huì)難受嗎？不，都不是。他可能一次一次與自己做心理斗爭(zhēng)，可能幾次想伸手去摘梨卻又縮了回來(lái)，幾次有了這樣的“一念”，卻沒(méi)有造成“差錯(cuò)”，只因?yàn)椤袄鏌o(wú)主，吾心獨(dú)無(wú)主乎？”
所以，在錯(cuò)誤發(fā)生之前，我們就應(yīng)該管好自己，不讓一念之差使自己受傷——多想想“吾心有主”吧！
小學(xué)生周記 篇2
今天上鋼琴課，老師表?yè)P(yáng)我了，說(shuō)我彈得很好，幾乎沒(méi)有錯(cuò)音�；丶业穆飞蠇寢尯荛_(kāi)心地對(duì)我說(shuō)：“你今天表現(xiàn)的很好，媽媽帶你去可欣家吃飯，讓你玩兩個(gè)小時(shí)，算對(duì)你的獎(jiǎng)勵(lì)�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話，高興地差點(diǎn)蹦了起來(lái)。
來(lái)到可欣家，可欣媽媽已經(jīng)煮好了我最愛(ài)吃的火鍋，我心里別提有多高興了。于是我跟可欣狼吞虎咽的吃了起來(lái)。恩，真的是太美味了。沒(méi)一會(huì)，我和可欣就吃飽了。吃飽飯我們有跑到她房間去講悄悄話。實(shí)在沒(méi)什么東西好講了�？尚烙滞蝗惶嶙h道：“雅中我們愛(ài)玩做‘蛋糕’吧!我有一盒做‘蛋糕’的原料。你可以做任何的圖形，還可以做得像冰淇林一樣。”“真的.嗎?”那我們快點(diǎn)去做吧!
可欣很快就去她地玩具箱里把原料找了出來(lái)，寧外還找來(lái)兩個(gè)一次性的杯子。她叫我可以選自己喜歡的顏色，把它倒進(jìn)杯子里。我按照他說(shuō)的。挑了我最喜歡的金色和粉色。我先把粉色的瓶子打開(kāi)，把原料沿著邊緣繞，然后讓它慢慢堆高起來(lái)。杯子蛋糕的基礎(chǔ)模型很好就做好了。我有用金色的原料在上面做了一個(gè)小愛(ài)心點(diǎn)綴，旁邊又繞了一圈，自己看看，感覺(jué)美極了!最后的環(huán)節(jié)是要給它烤干，但是家里沒(méi)有烤箱，我們就只好拿到陽(yáng)臺(tái)給它晾干了。
美好的時(shí)間總是過(guò)得太快，媽媽又開(kāi)始吹我回家了……
小學(xué)生周記 篇3
今天媽媽把我接回家后讓我?guī)退鲲溩拥恼褐�。我立馬放下手中的書(shū)挽起袖子走進(jìn)廚房。媽媽讓我先剝五個(gè)蒜，放到搗蒜缽里搗的'碎碎的，然后用勺子撥到碗里。在碗里放上半勺鹽，又加了點(diǎn)雞精，到了點(diǎn)米醋、醬油和香油。
我又拿筷子把蘸汁攪得勻勻的，這樣吃的時(shí)候就能更入味。
吃餃子的時(shí)候我一個(gè)餃子要蘸四次汁，我覺(jué)得自己做的蘸汁要比媽媽做的要好吃十倍。吃著我自己做的飯真是美味無(wú)窮啊！
小學(xué)生周記 篇4
如果要問(wèn)我，幸福是什么？我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：有好吃的，有好玩的，不用寫作業(yè)，這就是我最大的幸福了�？煽赐�20xx年的《開(kāi)學(xué)第一課》，讓我對(duì)幸福有了更深刻的理解。
幸福，首先應(yīng)該擁有一個(gè)快樂(lè)的內(nèi)心，無(wú)論在什么環(huán)境下，無(wú)論出于什么樣的逆境，也無(wú)論是貧窮或是富有，只要內(nèi)心充滿了快樂(lè)，充滿了陽(yáng)光，這個(gè)世界就不會(huì)黑暗。盲童劉浩就是這樣一個(gè)快樂(lè)的、陽(yáng)光的男孩。雖然他雙目失明，看不到五彩繽紛的世界，但他沒(méi)有怨天尤人，而是樂(lè)觀的`面對(duì)學(xué)琴路上的種種困難。住在沒(méi)有暖氣的出租屋，一次次的被老師拒絕，幾天吃不上蔬菜。這些并沒(méi)有擋住他對(duì)彈鋼琴的熱情，最終他憑借自己的自信、陽(yáng)光、堅(jiān)持不懈，走上了國(guó)際鋼琴大賽的舞臺(tái)。當(dāng)他說(shuō)兩個(gè)小時(shí)就可以背會(huì)十頁(yè)簡(jiǎn)譜，我的臉一下子就紅了起來(lái)。暑假里，老師要求背誦古詩(shī)，眼看馬上要開(kāi)學(xué)了，我還有七八首沒(méi)背會(huì)。媽媽媽臨上班時(shí)對(duì)我說(shuō)：你在家里背古詩(shī)，我中午回來(lái)檢查。可等媽媽回來(lái)時(shí)我才背會(huì)了一首，結(jié)果媽媽大發(fā)雷霆。
對(duì)于孟佩杰來(lái)說(shuō)，養(yǎng)母每天都健健康康的，快快樂(lè)樂(lè)的和她生活在一起，就是她最大的幸福。五歲時(shí)，當(dāng)我們還在媽媽的懷抱里撒嬌時(shí)，它卻痛失父母。八歲時(shí)，不幸再次降臨到她的身上，疼她的養(yǎng)母因病癱瘓?jiān)诖�，養(yǎng)父又一走了之。家里所有的一切，一下子都落到了她幼稚的肩膀上。早上六點(diǎn)，當(dāng)我們還在甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)里時(shí)，他卻在默默地洗著衣服；中午，當(dāng)我們津津有味的吃著香香的飯菜時(shí)，她卻站在小板凳上做著飯；下午，當(dāng)我們?cè)诒M情的玩耍時(shí)，它卻推著養(yǎng)母在外面透氣；晚上九點(diǎn)，當(dāng)我們已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，忙碌了一天的她，才能開(kāi)始寫作業(yè)。和她相比，我實(shí)在是太幸福了，我一定不讓幸福從我身邊溜走。雖然照顧養(yǎng)母非常累，也讓她失去了許多玩耍的機(jī)會(huì)，但她無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)樗龘碛幸活w感恩的心。感恩養(yǎng)母給了她一個(gè)小小的家。
對(duì)貧困山區(qū)的的孩子來(lái)說(shuō)，幸�？赡芫褪菗碛幸槐尽陡窳滞挕罚簵罾麄ナ迨甯嬖V我們，幸福來(lái)自于無(wú)私的奉獻(xiàn)；鄧亞萍說(shuō)：擁有自信，可能就是你通向幸福源泉的一個(gè)重要法寶。
我以前覺(jué)得我不幸福，撒謊被媽媽打，作業(yè)沒(méi)寫完，被媽媽懲罰，考試不好，被媽媽批評(píng)，可看完《開(kāi)學(xué)第一課》后，我才發(fā)現(xiàn)我是多么的幸福，幸福就在我身邊，我是身在福中不知福呀！
《開(kāi)學(xué)第一課》，讓我重新認(rèn)識(shí)了幸福的含義：只要擁有樂(lè)觀、自信、感恩、寬容、關(guān)愛(ài)、奉獻(xiàn)、分享，就會(huì)擁有幸福！
小學(xué)生周記 篇5
小時(shí)候，有人曾問(wèn)我長(zhǎng)大的理想是什么？我總是沉默不語(yǔ)。自從我上小學(xué)一年級(jí)了，就夢(mèng)想長(zhǎng)大當(dāng)一名被孩子們喜愛(ài)的老師。幫我找到這個(gè)理想的人會(huì)是誰(shuí)呢？
她，四十多歲，中等身材，秀發(fā)如瀑，總喜歡扎著馬尾辮，細(xì)眉淡描，她就是我的班主任老師——周玉梅。
周老師總能帶動(dòng)我們學(xué)習(xí)的熱情。每次在開(kāi)學(xué)的第一天，她都會(huì)讓我們每?jī)扇艘唤M，各寫下一份保證書(shū)，看看在期末考試中，哪個(gè)人的分?jǐn)?shù)超過(guò)另一個(gè)人，就罰給對(duì)方買個(gè)獎(jiǎng)品。每次得高分的孩子都高興的拿著獎(jiǎng)品，但沒(méi)得到獎(jiǎng)品的孩子會(huì)再接再厲，加倍的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在下次打敗對(duì)手，贏得獎(jiǎng)品。周老師的這種用“戰(zhàn)斗力”的對(duì)決，會(huì)讓我們更加好好學(xué)習(xí)，能擁有這樣的老師，我感到是一種福氣。
周老師總是像媽媽一樣心系著我們。那天，陽(yáng)光直射進(jìn)教室，班里每個(gè)人都很開(kāi)心，臉上洋溢著燦爛的笑容。但唯獨(dú)我因?yàn)椴皇娣欀�，一張苦瓜臉，牙把嘴唇咬的發(fā)紫，只覺(jué)得手腳冰冷。上課時(shí)，老師看到了我這個(gè)樣子，急促的走過(guò)來(lái)問(wèn)到：“靜雯，怎么了？”我的'聲音似乎是從牙縫里擠）出來(lái)的：“我——頭疼——很冷！”老師俯下身，用眼皮貼著我的太陽(yáng)穴，臉上原有的笑容立刻便成煙霧一樣飛走了，剩下的就是雙眉緊鎖了，“可能是發(fā)燒了�！崩蠋熆焖俚陌磩�(dòng)手機(jī)按鍵，打通了媽媽的電話，讓媽媽帶著退熱藥并迅速趕來(lái)學(xué)校。媽媽帶我去醫(yī)院看病臨走時(shí)，老師特意囑咐，看好了病再來(lái)上課，落下的課會(huì)抽空幫她補(bǔ)上的。那時(shí)我覺(jué)得，老師和媽媽的愛(ài)是沒(méi)有分別的。
老師的愛(ài)就像一杯茶淡淡的，雖然沒(méi)有濃厚的甜味，但是卻可以回味許久。老師的愛(ài)就像一本永遠(yuǎn)也讀不完的書(shū)，也許不會(huì)被人注意，但是它的知識(shí)是隨時(shí)隨地向任何人傳播的，她默默的為我們奉獻(xiàn)著，我們要好好學(xué)習(xí)，讓老師付出的每一份辛苦都很值得！（樸素的抒情，升華主題。）
也許在多年以后，我會(huì)實(shí)現(xiàn)理想，像周老師一樣做到師愛(ài)無(wú)痕！
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