有關(guān)三年級(jí)周記集合9篇
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，轉(zhuǎn)眼一周又結(jié)束了，一周的時(shí)間，相信你會(huì)領(lǐng)悟到不少東西，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)周記吧。為了讓您不再為寫(xiě)周記頭疼，下面是小編幫大家整理的三年級(jí)周記9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
三年級(jí)周記 篇1
我家養(yǎng)的一條小金魚(yú)，漂亮又可愛(ài)。頭上一對(duì)眼睛鼓鼓的，看起來(lái)炯炯有神。一張“Ｏ”字形的嘴巴總是歡快地吐著泡泡。它的肚子胖乎乎的，背上鑲嵌著金黃的鱗片，象穿的一件黃金甲，游動(dòng)起來(lái)閃閃發(fā)光。它胸前的兩片魚(yú)鰭，就像兩支船槳，幫助它劃水，在水里穿行自如。不過(guò)最漂亮的還要數(shù)它的尾巴，像一條鮮艷的公主裙，游動(dòng)時(shí)簡(jiǎn)直就是一朵盛開(kāi)的金花。
小金魚(yú)剛買回來(lái)時(shí)，喂它餌料，它一開(kāi)始不吃，好像很害羞、很害怕，等大家都熟悉了就不客氣了�，F(xiàn)在每當(dāng)我去給它喂食，它就會(huì)擺動(dòng)著尾巴歡快地游到水面上來(lái)，瞪著大眼睛，張著大嘴巴，一邊吃一邊和我打招呼。有時(shí)小金魚(yú)吃了一大口就吐出了一個(gè)泡泡，有時(shí)把魚(yú)食吃進(jìn)去了又吐了出來(lái)，像在玩似的'。吃完了，它的嘴巴向上翹著，好像在唱歌呢！不過(guò)這種小家伙很傻，從來(lái)也不知道什么叫“飽”。如果你不停地喂它，它會(huì)吃得脹破肚皮的，因此，我每次都只能喂它一點(diǎn)點(diǎn)。此外，我還經(jīng)常讓它到陽(yáng)臺(tái)曬曬太陽(yáng)，這樣它的顏色會(huì)更加鮮艷。
有時(shí)我想逗逗小金魚(yú)，便把手指放進(jìn)水里，小金魚(yú)以為是好吃的東西，便用嘴使勁地咬我的手指，卻發(fā)現(xiàn)這個(gè)東西很硬很大卻吃不著，而且沒(méi)有一點(diǎn)味道，才知道上當(dāng)了。這時(shí)，小金魚(yú)便會(huì)晃動(dòng)著它的大眼睛，好象對(duì)我翻白眼呢。
看，多可愛(ài)的小金魚(yú)！望著它在水中自由自在地游來(lái)游去，我就開(kāi)心！
三年級(jí)周記 篇2
今天一大早，太陽(yáng)公公就露出了笑臉，天氣真不錯(cuò)。下午，母親要帶著我去溫州書(shū)城。
一進(jìn)門(mén)，我看到了許許多多的書(shū)整齊得擺放在書(shū)架上，等待著它的主人把它帶回家。也看到了有些大人和小孩在認(rèn)真得選書(shū)，他們翻了一本又一本。有些餓了，就在角落的'休閑區(qū)里吃東西。我也選了好幾本書(shū)，不是繪本，而是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的課時(shí)訓(xùn)練和考卷，還有《賽爾號(hào)》。母親說(shuō)繪本可以去圖書(shū)館借來(lái)看。
買完單，就出了書(shū)城，母親和我就順便逛了下五馬街。我聽(tīng)到了美女帥哥們站在高高的凳子上高聲喊；“買一送一，快來(lái)買呀！”手里還舉著打折牌，引來(lái)了很多客人進(jìn)店挑選衣服。我沒(méi)有被吸引住，反而去別的店里買了一件天藍(lán)色的外套，可喜歡了。逛累了，就在肯德雞吃了點(diǎn)薯?xiàng)l和冰淇林，冰淇林可是我的最愛(ài)。但我知道肯德雞的東西都是垃圾食品，以后要盡量少吃為妙。
時(shí)間過(guò)得真快，回家就已經(jīng)很晚了。我要趕緊洗完澡，整理好書(shū)包睡覺(jué)了，明天還要早起上學(xué)呢！
三年級(jí)周記 篇3
清晨，我來(lái)到廚房，正準(zhǔn)備吃早點(diǎn)，突然發(fā)現(xiàn)盆子里放了兩條大魚(yú)，問(wèn)母親才知道原來(lái)今天中午叔叔要給我們做他拿手的魚(yú)。盆子里的魚(yú)一個(gè)比一個(gè)大，肥肥的，讓人一看就想到吃的時(shí)候的香，饞的讓人口水像瀑布一樣飛流直下三千尺……。
中午叔叔回來(lái)了，他向平時(shí)一樣給我和母親訴說(shuō)著今天發(fā)生的事情，而后便一頭鉆進(jìn)了廚房。過(guò)了一會(huì)，魚(yú)香味從廚房飄呀飄，飄到我的房間，飄到我的鼻子里。阿……！真香呀。我仔細(xì)的聞了聞，突然感覺(jué)我的肚子開(kāi)始咕咕的.叫，好像在抗議說(shuō)：“我餓了，我要吃這香噴噴的魚(yú)兒……”。實(shí)在忍受不了，我就準(zhǔn)備去廚房詢問(wèn)合適能開(kāi)飯，還沒(méi)有走出去，已經(jīng)聽(tīng)到了母親和叔叔的呼喚：“小朋友吃飯了”。叔叔一邊端著盤(pán)子一邊唱歌，快活的樣子好像打仗勝利歸來(lái)的將軍，看到盤(pán)子里的魚(yú)，色、香俱全，就差我來(lái)品嘗味道了。我迫不及待的吃了一口，香、辣、鮮……太好吃了。我一會(huì)就吃掉了半條魚(yú)，叔叔和母親笑著對(duì)我說(shuō)：“慢慢吃，沒(méi)有人和你搶，小心刺”。
叔叔的手藝越來(lái)越好了，經(jīng)常做一些意想不到的菜肴，不信你們下回來(lái)我家作客時(shí)，叔叔一定還會(huì)給你們做一道他拿手的“香辣蝦”呢！
三年級(jí)周記 篇4
今天晚上我要上珠心算興趣班的，但放學(xué)后回到家里，我突然想到珠心算的`很多作業(yè)還沒(méi)有完成，哎呀！糟糕！有足足19頁(yè)的作業(yè)呢！我一下子急了，太多了，這么多的作業(yè)哪做得完呀，我連忙拿來(lái)算盤(pán)開(kāi)始做起來(lái)，但只做到一半時(shí)，我實(shí)在感到很累了，急得快哭了。后來(lái)，在媽媽的鼓勵(lì)下，終于大功告成了！我深深地松了口氣，高高興興地上興趣班去了。
三年級(jí)周記 篇5
今天我們的自習(xí)課上發(fā)生了一件有趣的事情。
今天是周五，我們的'最后兩節(jié)課時(shí)自習(xí)，但是今天我們老師在這次課上和我們一起玩起了游戲。這個(gè)游戲叫做你畫(huà)我猜。就是一個(gè)人比劃，我們猜他比劃的詞語(yǔ)，老師負(fù)責(zé)出題。剛開(kāi)始我就猜對(duì)了好幾題，但是到我比劃的時(shí)候卻怎么也沒(méi)有人猜出來(lái)，急死我了。
不過(guò)今天還是很有趣的。
三年級(jí)周記 篇6
人人都有名字，而每個(gè)名字的后面都有一個(gè)獨(dú)特的故事，當(dāng)然我也不列外。 我的名字叫劉燕，這個(gè)名字好聽(tīng)吧。我的大名叫燕子，小名叫小燕子。你知道我的`名字是怎么來(lái)的嗎?我的名字還有一段故事呢! 聽(tīng)我爺爺說(shuō)：我的名字是他取的。那一天“天氣晴朗、風(fēng)和日麗，春姑娘向我們走來(lái)。我家附近的桃樹(shù)開(kāi)滿了一朵朵惹人喜愛(ài)的粉桃花，粉桃花爭(zhēng)先恐后地開(kāi)著。這時(shí)，幾只小燕子在我爺爺頭頂上掠過(guò)，在陽(yáng)光的照耀下，顯得格外漂亮：烏黑的羽毛上好像灑上一層金色的粉，格外漂亮”。爺爺腦子一轉(zhuǎn)，想到了劉燕這個(gè)名字。
這時(shí)，爺爺來(lái)到了醫(yī)院。在手術(shù)室前等待著，突然聽(tīng)見(jiàn)“哇、哇、哇”，地叫聲，一位漂亮的護(hù)士阿姨抱著剛出生的我，說(shuō)了一聲：恭喜您，這是個(gè)女孩。
這就是我名字的由來(lái)和故事，你的名字是怎么來(lái)的呢?是不是想聽(tīng)聽(tīng)自己名字的故事呢?趕快拿起筆寫(xiě)下你名字的故事吧。
三年級(jí)周記 篇7
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂�！边@幾天，清明節(jié)的氣氛似乎特別濃。大街上飄著綿綿的細(xì)雨，行人們都神情肅穆、滿臉哀思地捧著一束束鮮花，朝墓地慢慢地走去。
我們來(lái)到姥爺?shù)哪骨�，姥姥將鮮艷的彩條掛在姥爺?shù)哪贡希谀骨胺派狭艘皇儩嵉牡S色鮮花。美麗的鮮花將照片上的姥爺襯托得格外精神，姥爺?shù)?臉上路出了一絲淡淡的微笑。但在同時(shí)，我也不免產(chǎn)生了一陣陣心酸。是呀，從前那么疼我、愛(ài)我的姥爺已經(jīng)沒(méi)有了，我再也得不到那些愛(ài)了，姥爺，我能不想你嗎？
我們?cè)诶褷數(shù)哪骨澳Я宋宸昼姡l(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話，因?yàn)槲覀儾幌胩崞鹉切﹤牡耐�，那只�?huì)讓我們更加難過(guò)地流淚。燒金元寶的時(shí)候，我在心里許了一個(gè)愿：姥爺，祝您在天堂一切都好！祭拜的時(shí)候，我又在心里默默地對(duì)姥爺說(shuō)：“姥爺，如果有下輩子，我還要做您的外孫女！”要走了，我邊回頭，邊走路，直到看不見(jiàn)姥爺?shù)哪篂橹�。姥爺，我真想永遠(yuǎn)和您在一起呀！
回憶能給我們帶來(lái)歡樂(lè)與痛苦，但是做人也要學(xué)會(huì)向前看，要學(xué)會(huì)珍惜。只有學(xué)會(huì)珍惜，才會(huì)感覺(jué)到幸福。
三年級(jí)周記 篇8
放暑假了，媽媽帶我去青島看大海。為了能看到大海漲潮，我們五點(diǎn)多就到了海邊。漲潮真的.很壯觀，一浪高過(guò)一浪。
退潮了，我們跳到巖石上去玩，突然，我發(fā)現(xiàn)小水坑里有小螃蟹，很小很小，我高興極了，我們抓了一只又一只。無(wú)意中我發(fā)現(xiàn)一只大螃蟹藏在石頭縫里一動(dòng)不動(dòng)，我趕緊叫媽媽來(lái)，媽媽拿著一根我剛吃完的哈密瓜小棍子跑來(lái)了，先用小棍子堵住螃蟹的家，不讓它進(jìn)去，伸手一抓，哈!一只大螃蟹就抓到了，有了這次經(jīng)驗(yàn)，我開(kāi)始只在石頭縫里找大螃蟹了，一只挨著一只，真是大豐收呀!這次來(lái)青島不僅看到了大海，還學(xué)會(huì)了抓螃蟹真開(kāi)心呀!
三年級(jí)周記 篇9
1 寫(xiě)外貌不用“有”
作文如何寫(xiě)外貌?孩子的作文里總會(huì)看到類似這樣的名子：“XX可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個(gè)高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴。”
如果你試著讓他們?nèi)サ粑闹械摹坝小�，把文字重新串�?lián)一遍，會(huì)發(fā)現(xiàn)作文順了很多。寫(xiě)上段文字的同學(xué)經(jīng)老師指導(dǎo)后修改如下：“XX可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來(lái)，有點(diǎn)混血的味道，同學(xué)們可喜歡她啦。”是不是讀起來(lái)舒服多了?
2 寫(xiě)說(shuō)不出現(xiàn)“說(shuō)”
讓孩子比較以下三句話。
張三說(shuō)：“……”;
張三無(wú)可奈何地說(shuō)：“……”;
張三攤了攤手，一副無(wú)可奈何的樣子：“……”
顯然，讓人物說(shuō)話有多種方式，寫(xiě)語(yǔ)言可以不用出現(xiàn)“說(shuō)”而是在語(yǔ)言前面加上動(dòng)作和神態(tài)，通過(guò)一定的訓(xùn)練掌握這樣的技巧讓孩子的寫(xiě)作水平切實(shí)得到提升，讓他們學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，不會(huì)僅干巴巴的地寫(xiě)“某某說(shuō)”。
3 寫(xiě)想不出現(xiàn)“想”
遇到描寫(xiě)心理活動(dòng)時(shí)，這樣的句子已經(jīng)被孩子們寫(xiě)濫：“我腦子里跳出兩個(gè)小人，一個(gè)小人……另一個(gè)小人……”不用這個(gè)句子又該怎么寫(xiě)?最常用的就是“我心想”。如某學(xué)生寫(xiě)：“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫(xiě)的。我心想：天哪!這該怎么辦呢?”
按照老師“寫(xiě)想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三個(gè)字如何?“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫(xiě)的。天哪!這該怎么辦呢?”是不是更簡(jiǎn)潔精練?別忘了提醒孩子要給心理描寫(xiě)加上適當(dāng)感嘆詞。
4 就是不用成語(yǔ)
作文為什么寫(xiě)不長(zhǎng)?都是成語(yǔ)惹的禍!不是說(shuō)多用成語(yǔ)才顯得有文采嗎?作文其實(shí)不然，在“就是不用成語(yǔ)”寫(xiě)作技巧中，老師指出：當(dāng)作文中只會(huì)按照套路使用成語(yǔ)時(shí)，文章細(xì)節(jié)就沒(méi)了，還不如讓孩子老老實(shí)實(shí)把自己看到的感受都寫(xiě)出來(lái)。什么天高云淡、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語(yǔ)還是少出現(xiàn)為妙。
比如，寫(xiě)春天別用“風(fēng)和日麗”，而是這樣寫(xiě)：“風(fēng)兒拂過(guò)林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹(shù)輕搖著身姿，我也忍不住張開(kāi)雙臂，任風(fēng)撫過(guò)我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的�！毕朕k法用具體的句子替換掉別人用濫的成語(yǔ)，解決孩子作文寫(xiě)不長(zhǎng)寫(xiě)不細(xì)的難題。
5遇到“很”和“非常”想一想
對(duì)于文章寫(xiě)不長(zhǎng)的孩子，可以訓(xùn)練的另一個(gè)技巧是：遇到“很”和“非�！毕胍幌搿？催^(guò)無(wú)數(shù)學(xué)生習(xí)作，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最高的字眼包括“很，非常”，請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子，遇到要寫(xiě)這幾個(gè)字時(shí)不要輕易下筆，停下來(lái)想一想，是不是非要出現(xiàn)這個(gè)字眼?
比如寫(xiě)熱，別出現(xiàn)“很熱”兩個(gè)字，學(xué)會(huì)用其他的描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn)熱：驕陽(yáng)似火，沒(méi)有一絲風(fēng)，樹(shù)葉低垂毫無(wú)生氣……文章自然就能寫(xiě)長(zhǎng)。
6 環(huán)境里面有“真”“情”
到了五六年級(jí)孩子都要學(xué)習(xí)環(huán)境描寫(xiě)。如有的孩子會(huì)寫(xiě)：“早上天氣還挺好的，放學(xué)回家時(shí)，卻嘩嘩下起雨來(lái)。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣�！�
孩子能用環(huán)境襯托自己的心情首先要表?yè)P(yáng)。但是很多孩子只要一寫(xiě)環(huán)境，肯定就是小花微笑，小草點(diǎn)頭、小鳥(niǎo)歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只有小草、小鳥(niǎo)、小花嗎?為什么不能寫(xiě)身邊更真實(shí)的東西呢?云、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫(xiě)，這個(gè)技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環(huán)境里，還要讓人活在真實(shí)的環(huán)境里。
7要?jiǎng)舆B著動(dòng)
文章要一波三折才好看，但現(xiàn)在的孩子生活都很平淡，你不能強(qiáng)求他們寫(xiě)出一波三折的內(nèi)容，那就讓他們學(xué)會(huì)一波三折地使用動(dòng)詞，就這是要?jiǎng)舆B著動(dòng)——學(xué)會(huì)連續(xù)使用動(dòng)詞，某學(xué)生寫(xiě)一場(chǎng)乒乓球球賽：“他發(fā)了一個(gè)旋轉(zhuǎn)球，讓人看得眼花繚亂�！�(一句話把文章就給寫(xiě)完了)
學(xué)會(huì)動(dòng)詞技巧后將修改成：“只見(jiàn)他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn)著，向這邊飛來(lái)，讓人看得眼花繚亂�！币粋�(gè)動(dòng)詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個(gè)，文字即刻靈動(dòng)豐富起來(lái)。
8 一秒鐘的事寫(xiě)三百字
還是針對(duì)作文寫(xiě)不長(zhǎng)的一種技巧訓(xùn)練：用三百字來(lái)描寫(xiě)1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事。如關(guān)于破校運(yùn)會(huì)跳高紀(jì)錄瞬間的描寫(xiě)原本只有幾十字：只見(jiàn)某某縱身一跳，一下子飛過(guò)橫桿，新的校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄誕生了!
怎么變成三百字?可以有條理地加上動(dòng)作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上聯(lián)想：往屆校運(yùn)會(huì)有人挑戰(zhàn)失敗，平時(shí)如何一次次練習(xí)等等;還可以加上細(xì)節(jié)來(lái)充實(shí)，起跳前如何與同學(xué)們進(jìn)行眼神交流，成功后同學(xué)如何向他祝賀……家長(zhǎng)可以找一些1秒鐘的素材讓孩子進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)會(huì)了這個(gè)技巧還怕考試寫(xiě)不出四五百字嗎?
9一段話里至少出現(xiàn)6個(gè)標(biāo)點(diǎn)
很多孩子不會(huì)用標(biāo)點(diǎn)，習(xí)作中常只有逗號(hào)句號(hào)逗號(hào)句號(hào)，甚至逗號(hào)都沒(méi)有，把老師讀到斷氣為止。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，可以讓孩子進(jìn)行“一段話至少出現(xiàn)6種標(biāo)點(diǎn)”的技巧訓(xùn)練。比如，。?!……：“”
這些標(biāo)點(diǎn)你的作文中都有嗎?沒(méi)有的話請(qǐng)嘗試用起來(lái)。經(jīng)過(guò)幾次訓(xùn)練后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化：意味深長(zhǎng)的.句子會(huì)寫(xiě)了、人物語(yǔ)言會(huì)加進(jìn)去了，心理活動(dòng)結(jié)合進(jìn)去了，還會(huì)用反問(wèn)句了，這些句子加進(jìn)去后，文章當(dāng)然生動(dòng)起來(lái)。一位作家就曾用這種方法對(duì)自己作文寫(xiě)不好的孩子進(jìn)行訓(xùn)練，收效明顯，進(jìn)步很快。
10字?jǐn)?shù)三四五
這個(gè)技巧說(shuō)白了就是學(xué)習(xí)寫(xiě)短句。學(xué)了一段時(shí)間寫(xiě)作的孩子容易在作文中寫(xiě)長(zhǎng)句，而長(zhǎng)句寫(xiě)不好就變成病句。事實(shí)上很多作家也是以寫(xiě)短句見(jiàn)長(zhǎng)的，像沈從文、汪曾祺。家長(zhǎng)要提醒孩子注意控制每句話的字?jǐn)?shù)，建議把十幾個(gè)字幾十個(gè)字的長(zhǎng)句改成只有三四五個(gè)字的短句，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語(yǔ)感會(huì)舒服很多。
如某學(xué)生的原文：“高高的綠綠的草散發(fā)著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子�！苯�(jīng)指導(dǎo)后改成：“草綠了，高了，散發(fā)著清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子�！笔遣皇呛苡泄�(jié)奏感?
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