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  • 學(xué)習(xí)的周記

    時(shí)間:2022-03-08 09:40:46 周記 我要投稿

    學(xué)習(xí)的周記600字(通用26篇)

      周記是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯,基本意思是用文字記載一個(gè)星期以來自己的學(xué)習(xí)、生活情況或身邊發(fā)生的事、令你感動(dòng)的人、一件小物品、一處優(yōu)美的景色等,如同日記。以下是小編整理護(hù)士進(jìn)修的學(xué)習(xí)周記,以供參考。

    學(xué)習(xí)的周記600字(通用26篇)

      學(xué)習(xí)的周記 篇1

      呀!轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)當(dāng)了半學(xué)期的中學(xué)生了。在中學(xué)的這幾十個(gè)日子里,我已經(jīng)體驗(yàn)到了初中生活的豐富多彩。

      酸

      今天是上初中以來的第一次競(jìng)選。昨天,我就已經(jīng)準(zhǔn)備好了競(jìng)選稿,打算在今天來個(gè)“一鳴驚人”?墒,在競(jìng)選前的幾分鐘,我變得十分緊張,心里不停地祈禱:老天保佑,我一定要競(jìng)選上啊!

      糟了!輪到我了,怎么辦呀?我迫使自己鎮(zhèn)靜下來,開始了競(jìng)選演講。但在演講時(shí),我的腿一直在微微顫抖,全身發(fā)冷,唉!還在緊張。

      終于,我演講完畢下臺(tái)了。我一邊聽著別人的演講,一邊分析我和別人的差距。我有一種不祥的感覺:我會(huì)落選——雖然我不相信。

      老師宣布結(jié)果了,不出所料,我果然落選了?粗渌瑢W(xué)一臉的喜悅,我心里酸溜溜的……

      甜

      下節(jié)課就考英語(yǔ)了,我一遍又一遍地翻著英語(yǔ)書,嘴里不停地背著英語(yǔ)單詞,渴望考出個(gè)好成績(jī)。同桌笑我走火入魔了,我卻不為所動(dòng):多被一遍保險(xiǎn)嘛!

      考卷發(fā)下來了,我飛快地看了一遍,居然全是我復(fù)習(xí)過的!于是我奮筆疾書,幾乎沒有怎么遲疑,只花了二十分鐘便做完了。又仔仔細(xì)細(xì)檢查起來。

      中午,我跑到辦公樓去看分?jǐn)?shù),尋找了半天。終于在一堆卷子中發(fā)現(xiàn)被老師打了一個(gè)鮮紅的“100”的我的卷子。尋找卷子的人群中發(fā)出一陣陣驚嘆。望著同學(xué)們驚訝的臉,我的心里甜滋滋的……

      中學(xué)里的酸、甜、苦、辣,我還只“品嘗”了一小點(diǎn),前面的路還很漫長(zhǎng)。無論遇到了什么,我們都該保留理智、清醒的頭腦,不要被勝利沖昏了頭腦,變得自高自大,也不要被失敗傷透了心,垂頭喪氣。這樣,我們才能順利度過我們的初中生活。

      愿我們美好的初中生活不會(huì)因你我的某件小事而蒙上一層陰影!

      學(xué)習(xí)的周記 篇2

      語(yǔ)文是我一生中的伴侶,它陪著我度過了每一天,它讓我得到了快樂。

      記得有一次,我們要測(cè)驗(yàn),當(dāng)我在寫作文的時(shí)候,我可能因?yàn)楹芫o張,寫了很多的錯(cuò)字,平時(shí)的我不多看課外書,寫作的水平一般般,那次就是因?yàn)閷戝e(cuò)了很多字我扣了很多分,當(dāng)時(shí)我哭了,媽媽安慰我說:“這次是因?yàn)槟闫綍r(shí)總不愛看課外書造成的,這次是一次經(jīng)驗(yàn)的教訓(xùn)。你要明白書籍是進(jìn)步的階梯。這一句話!蔽颐靼琢藢W(xué)習(xí)里是不可以缺少書籍的,我們就是小草需要水的滋潤(rùn)。就像學(xué)習(xí)一樣。我聽了媽媽的話以后,就去新華書店買了很多類型的書籍,例如:寫景的,寫事的,觀察日記……我讀完那些書以后,我深受了教育。

      還記得有一次,我在做語(yǔ)文練習(xí)的時(shí)候,有一題是問(然)字的部首是什么,我連也不想,就填了下去。后來老師把本子發(fā)了下來讓我們自已回家改,我回到家隨便的打上了幾個(gè)鉤。第二天回到學(xué)校老師改本子,改到我的那本的時(shí)候,老師把我叫了出去,原來是我的本子里的那個(gè)(然)字錯(cuò)了,老師讓我用心的改正,我問同學(xué)借了一本字典,我仔細(xì)查了一遍,原來是我錯(cuò)了,我把然字的部首寫錯(cuò)了,我的臉紅了,只好慚愧的把已經(jīng)改正好的本子交還給老師。從那我知道了一個(gè)道理:遇到問題要找?guī)褪帧ぞ邥?/p>

      學(xué)習(xí)語(yǔ)文真是一件快樂的事呀!在無邊無際的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,我遇到了不少的歡樂也遇到了不少困難,最終我也學(xué)會(huì)了克服這些困難的方法。

      學(xué)習(xí)的周記 篇3

      日月如梭,歲月如流,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,我們將迎來一場(chǎng)“重量級(jí)”的考試。

      回首我們剛進(jìn)入初一的時(shí)候,突然之間增加了許多新學(xué)科,使我們不禁變的手忙腳亂,即使你上課認(rèn)真聽講了,那也未必就能學(xué)好,必須要鞏固復(fù)習(xí),否則你上課再怎樣認(rèn)真聽講,那成績(jī)也未必能突出,所以我們要經(jīng)常剛復(fù)習(xí),為以后的學(xué)習(xí)來打好基礎(chǔ),就好比蓋一層樓一樣,底層不穩(wěn)定,蓋多少層也都是功虧一簣,所以我們做什么事都要先打好基礎(chǔ)。

      當(dāng)然,在即將過去的一年里,我也學(xué)會(huì)了不少知識(shí),豐富了我的大腦,更重要的是,我學(xué)會(huì)了怎樣合理安排時(shí)間,同時(shí)也擁有了屬于自己的學(xué)習(xí)方法,當(dāng)然,我也知道,初一時(shí)我并沒有十分努力的學(xué)習(xí),自主學(xué)習(xí)時(shí)也只是心不在焉,三心二意,看書也只是個(gè)囫圇吞棗,因此沒有打好基礎(chǔ)。但是我相信通過自己的不懈努力與拼搏就一定會(huì)成功的。

      回首這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我們學(xué)會(huì)的真是太多太多,我們將要在不久的將來升入初二,我們面臨的是更高一級(jí)的考驗(yàn),坎坷不平的路,總有一天會(huì)成為寬廣而光滑的大路。

      在初一打好基礎(chǔ),以后的學(xué)習(xí)也隨而變得簡(jiǎn)單、容易,倘若初一就被這一個(gè)個(gè)絆腳石所絆倒,那么以后豈不是更難爬起。

      一年只有一個(gè)春夏秋冬,春天你會(huì)被那苗條的柳枝葉所迷惑,夏日你會(huì)被這炎熱的大火球所吸引,秋天你會(huì)為這落葉而嘆息,冬天你會(huì)被那雪花掀起你童年之樂。這一系列的問題都是一顆顆絆腳石。所以我們應(yīng)該從初一打好基礎(chǔ),不被這絆腳石所絆倒。

      學(xué)習(xí)的周記 篇4

      我有一位同學(xué)叫田欣潔,一聽就知道她是個(gè)女生,她特別愛學(xué)習(xí)。

      她,一個(gè)小巧玲瓏的鼻子上有一雙大而明亮的眼睛。可惜的是美麗的眼睛上架起了一副大眼鏡,原本美麗的她被調(diào)皮的男生叫成“四眼妹”。我想她戴眼鏡是因?yàn)樗龕蹖W(xué)習(xí)了吧!最獨(dú)特的當(dāng)然是她那張櫻桃小嘴。從哪里。你可以得到無窮的知識(shí),聽到一些有趣的笑話,這都是她平時(shí)愛看課外書的結(jié)果。

      她,很文靜。平時(shí)回答問題或說話聲音很小。就是因?yàn)樗芪撵o,所以她在學(xué)習(xí)的時(shí)候才那么專心致志,不去想其它事。

      有一次下課鈴一響,許老師剛出去,有些男同學(xué)就大喊:“沖啊,下課了!焙芏嗳硕己退麄円黄饹_出去。霎時(shí),教室里只剩下我,同桌,田欣潔三個(gè)人。我和同桌在玩翻卡片的游戲,田欣潔在看書。

      我們請(qǐng)?zhí)镄罎嵰黄鹜鎯,她搖搖頭說:“不用了,你們先玩兒吧!”她拒絕了我們,我有些生氣,想:哼,不就是我上次抱作業(yè)沒有和她玩兒嘛,沒想到她這么斤斤計(jì)較,再也不和她玩兒了!我扭過頭,拉著同桌,故意把腳步聲放大,走回自己的座位坐下。她又看起了課外書 ,一會(huì)兒眉頭緊鎖,一會(huì)兒開懷大笑。我嘀咕了一句:“神經(jīng)病!边@時(shí)來了一位同學(xué)喊她出去玩兒我原以為她會(huì)答應(yīng),但我沒想到她居然拒絕了。這是我完全被他那愛學(xué)習(xí)的精神打動(dòng)了。我走到她身旁,用的高興語(yǔ)氣說:“田欣潔,我們還是好朋友!”“好,永遠(yuǎn)的好朋友!”“你打真棒!”“沒什么,我只是利用下課時(shí)間多學(xué)一點(diǎn)課外知識(shí)而已!边@時(shí),不知哪個(gè)調(diào)皮的同學(xué)打了她一下,但她并沒有在意,只是全神貫注的看書。后來我問她為什么那個(gè)同學(xué)打你你不生氣呢?她笑著說:“我不想因?yàn)槟莻(gè)同學(xué)浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間!

      通過我和她的接觸,也通過她的愛學(xué)習(xí),我總結(jié)了一個(gè)道理:我們要珍惜寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間,一寸光陰一寸金嘛!

      學(xué)習(xí)的周記 篇5

      每天早晨,我們迎著朝陽(yáng)來到了校園,陽(yáng)光映紅了我們的臉,我們坐在教室里,老師的聲音就像一縷縷陽(yáng)光溫暖著我們的心靈。我們愛學(xué)習(xí),因?yàn)槲覀兌靡粋(gè)道理,只有掌握科學(xué)文化知識(shí),長(zhǎng)大才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

      孔子曰:“知之者,不如好之者,好之者,不如樂之者”。剛上學(xué)時(shí),我們還是一個(gè)個(gè)認(rèn)字不多的學(xué)生,后來,老師教會(huì)了我們很多的知識(shí)。還經(jīng)常選一些課外書讓我們閱讀。好的課外書,好比一把閃閃發(fā)光的鑰匙,為我們打開了知識(shí)的大門。讀書,讓我們了解到中國(guó)曾經(jīng)的輝煌和屈辱,了解了埃及神秘的金字塔和古巴比倫的輝煌文明。

      讀書開闊了我們的視野,讀書更教會(huì)了我們做人的道理!犊兹谧尷妗泛汀稅鄣慕逃肥刮覀兌昧藧酆椭t讓;《海蒂》和《秘密花園》使我們知道了樂觀向上;《草原上的小木屋》和《魯濱遜漂流記》讓我們學(xué)會(huì)了勇敢堅(jiān)強(qiáng)……我們?cè)谧x書中快樂的成長(zhǎng),我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷的前進(jìn)。

      通過讀書,我慢慢的喜歡上了寫作,去年我的一首詩(shī)《小野花》在《深圳青少年報(bào)》發(fā)表,班里的很多同學(xué)也都陸續(xù)在報(bào)刊上發(fā)表了作品。

      書,打開了我們心靈的窗戶,教會(huì)了我們善良、勇敢、正直、向上。書,開闊了我們的視野,讓我們看到了更廣闊的世界。

      如今,我們班的學(xué)習(xí)氣氛越來越濃厚,還建立了“書友隊(duì)”,每一名同學(xué)都加入到愛讀書、愛學(xué)習(xí)的隊(duì)伍中。

      學(xué)習(xí)的周記 篇6

      上幼兒園,那么好的時(shí)節(jié),卻都交給了老師和學(xué)習(xí)培訓(xùn),好好學(xué)習(xí)吧,未來變成中華民族的棟梁之才,光宗耀祖這是我上幼兒園的情況下,這些老師最常說到也是最刻骨銘心的一句話,也許一些父母確實(shí)感覺它是老師對(duì)學(xué)員責(zé)任人的主要表現(xiàn),但是呢,大家的兒時(shí)交給了這種絕情的書籍,幼兒園的小孩,也就會(huì)個(gè)數(shù)據(jù)哪些的而已,對(duì)我而言,幼兒園是給孩子玩的地方,如何變成了哭天喊地每天找媽媽的地區(qū)了呢?我上了幼兒園,便是每天寫字,算數(shù),努力學(xué)習(xí),結(jié)果呢,長(zhǎng)大了不還是那樣?幼兒園的老師也挺逗的,發(fā)了一大堆書,每天用背包被來啦,夜里在背家去,造成如今小朋友們各個(gè)都彎著腰,那樣的文化教育,一定要把祖國(guó)的花朵澆去世了。

      我認(rèn)為,小朋友們上幼兒園便是玩兒,隨后又一個(gè)身心健康的兒時(shí),慢慢長(zhǎng)大了,交交她們?cè)鯓硬拍茏鱿掠卸Y貌的小孩,沒事兒的情況下背背三字經(jīng),弟子規(guī),不也蠻好的?豐碩的種子,就不要在給他們上肥了。不豐碩的種子再給他們埋點(diǎn)土,施點(diǎn)肥就一切都穩(wěn)妥了。這就是兒時(shí)。

      中小學(xué)呢,大部分就判定了,該怎么做她們就都知道,平時(shí)老師少和他們說大道理,她們只有哼哈的相互配合你,你如果覺得他明白了,那么就好笑了,能夠和他們說最典型性的事例,比如她們的爸爸媽媽,有造就的,就說這全是她們年青時(shí)勤奮的結(jié)果,沒什么很大造就的,就說她們不是勤奮,愛玩的結(jié)果,自然不必那般太具體地說是誰誰誰,由于那般會(huì)喪失小孩子的自尊心。

      中學(xué)的情況下壓力山大,這才算是努力學(xué)習(xí)的情況下,在這個(gè)時(shí)候,在鼓勵(lì)鼓勵(lì)她們,找她們談一談大道理,學(xué)習(xí)好的使他勤奮,學(xué)習(xí)不好的,多看看些激發(fā)潛能的書本,來到初中升高中的前幾日,她們就會(huì)焦慮不安起來,努力學(xué)習(xí),大功就告成了,沒考上的,對(duì)他說不必泄氣,你的材料很高,以后強(qiáng)烈推薦他一個(gè)合適他的技工學(xué)校

      此刻,決策運(yùn)勢(shì)的情況下就過來了,這一帆徹底由她們操控。

      致全部艱辛的老師。

      學(xué)習(xí)的周記 篇7

      星期一的下午放學(xué)后,小明早早回到家,趕緊寫作業(yè),今天的作業(yè)是聽寫第一、第二單元的生字,可是爸爸媽媽還沒有下班,怎么辦呢?這時(shí),隔壁家的小姐姐小紅背著書包回來了,小明不好意思地說:“小紅姐姐,你能幫我聽寫生字嗎?"小紅爽快地答應(yīng)了。

      于是,他們來到小明家的院子里,小紅一手拿語(yǔ)文書,一手比劃著,坐在板凳上大聲朗讀起來,小明坐在書桌前認(rèn)認(rèn)真真寫起來,遇到小明不太熟的,小紅用手做動(dòng)作提醒小明,他們配合的真默契呀!

      旁邊,一朵朵花爭(zhēng)奇斗艷地開放著,為他們鼓勁,小草挺直腰桿靜靜欣賞這動(dòng)人的學(xué)習(xí)畫面,柳樹梳理著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子,在微風(fēng)中輕輕舞動(dòng),給他們伴舞。桌子下面,可愛的小貓安安靜靜地閉目養(yǎng)神,一只胖乎乎的雞媽媽帶著一群小雞在院子里走來走去,找蟲子吃。整個(gè)院子,靜悄悄的,只聽見朗朗的讀書聲。

      這是一幅多么動(dòng)人的學(xué)習(xí)畫卷,他們學(xué)習(xí)得多快樂。

      學(xué)習(xí)的周記 篇8

      光陰似箭,日月如梭。一眨眼的工夫,一個(gè)學(xué)期就很快就過去了,又迎來了新的一學(xué)期,又有新的知識(shí)等著我們來學(xué),等我們來消化,去理解。

      在上個(gè)學(xué)期,我沒有盡自己最大的努力去學(xué)習(xí),去理解,不懂的問題沒有及時(shí)弄清楚,在課后也沒有認(rèn)真地復(fù)習(xí),課前預(yù)習(xí)工作做得也不夠充分,經(jīng)常會(huì)漏掉一些,還自以為是覺得各種學(xué)習(xí)都很簡(jiǎn)單,都能夠熟練地掌握,靈活地應(yīng)用了,結(jié)果卻是一知半解,在考試中很多題目都做錯(cuò)了,所以才會(huì)在在上個(gè)學(xué)期的考試才會(huì)考得成績(jī)不那么理想。

      不過,現(xiàn)在又是新的一學(xué)期,我下定決心要改掉上面的壞習(xí)慣,整裝待發(fā),要以一個(gè)全新的面貌去迎接這個(gè)學(xué)期的起點(diǎn)站。上課時(shí)要遵守紀(jì)律,認(rèn)真聽講,積極思考,并做好課堂筆記,認(rèn)真總結(jié)每一節(jié)課的內(nèi)容,并為下一節(jié)課做好課前準(zhǔn)備。還有在家里按時(shí)按質(zhì)按量地完成回家作業(yè),做好預(yù)習(xí),復(fù)習(xí)工作。

      特別是在數(shù)學(xué)方面,一定要深入專研,弄清題意,理解各種類型的題目思路,還要多做各種題型,讓這門課目不再成為我的軟肋。

      在英語(yǔ)方面,我一定要多聽多讀多寫多背多練,再充分利用各種休息時(shí)間,聽讀英語(yǔ),爭(zhēng)取更上一層樓。

      在語(yǔ)文方面,增長(zhǎng)課外知識(shí),還要關(guān)心各種社會(huì)新聞,多看課外書籍,及時(shí)記錄讀書筆記,一點(diǎn)一滴地積累,聚沙成塔,讓我的知識(shí)面更加廣闊。

      我還要多鍛煉身體,以飽滿的精神去學(xué)習(xí)。奮發(fā)圖強(qiáng),努力學(xué)習(xí),永不停步,爭(zhēng)取在新的一學(xué)期中取得更好的成績(jī)。

      在新學(xué)期里,我有新的目標(biāo)——不要做語(yǔ)言的巨人,要成為行動(dòng)的主人!因?yàn)槲抑懒顺晒Σ皇强繅?mèng)想來實(shí)現(xiàn),而是靠自己的行動(dòng)去努力得來的。“一分耕耘,一分收獲”。只有付出的努力才能取得收獲。

      請(qǐng)老師和同學(xué)們對(duì)我進(jìn)行督促,幫助我達(dá)到目標(biāo)。

      書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。向著自己的目標(biāo),奮力前進(jìn)!

      學(xué)習(xí)的周記 篇9

      今天,天空陰沉沉的,但我的心情格外晴朗。我要來到湯養(yǎng)元國(guó)醫(yī)館——學(xué)習(xí)中醫(yī)文化,體驗(yàn)長(zhǎng)身高的秘訣。一到店里,就看到叔叔、阿姨們?cè)诿β抵?/p>

      首先,我來到藥房,聽阿姨告訴我“配藥是最辛苦的,藥必須稱多次,1納克都不能相差,必須精確、精確再精確!彼幏渴迨暹教我們包中藥。我還認(rèn)識(shí)了許多中藥,有羅漢果、金銀花……。羅漢果、金銀花是去火,潤(rùn)喉的,天熱上火了,泡一杯喝喝,你會(huì)感覺你的咽喉,潤(rùn)潤(rùn)的。

      接著我們來到熬藥房,叔叔給我們講了熬藥的小常識(shí)。熬中藥剛開始一般用大火煮,煮沸后用小火。要細(xì)火慢慢熬,煎熬大約40分左右。

      最后,就是我最期待的促進(jìn)身高小秘訣。朱醫(yī)生問:“有哪位小朋友先來體驗(yàn)嗎?”我們你看看我,我看看你,沒有一個(gè)愿意先嘗試的,我心里也有點(diǎn)害怕、緊張,會(huì)痛不?這時(shí),朱醫(yī)生就選了離他最近的一位小朋友,朱醫(yī)生一邊做示范,一邊給我們講解“第一、在腳底板,大拇指按住腳底板下的一根筋,輕輕按摩;第二、在膝蓋,大拇指按住膝蓋骨骼處的凹的地方一根筋,來回按摩;第三、在頭頂,大拇指按住頭頂中央慢慢活動(dòng),這三點(diǎn)都是促進(jìn)增高的方法!边@時(shí),“咯咯咯咯”,像是樂曲響起來了,大家都朝一個(gè)方向看,哦!原來是小朋友體驗(yàn)者怕癢,發(fā)出的笑聲,頓時(shí)整個(gè)房間充滿了笑聲。

      今天了解中醫(yī)文化真有趣,讓我學(xué)到了許多中醫(yī)知識(shí),體驗(yàn)了配制中藥,認(rèn)識(shí)了中草藥及用處,學(xué)會(huì)了促進(jìn)長(zhǎng)身高的方法。小朋友們你們一定要記住朱醫(yī)生說的促進(jìn)長(zhǎng)身高的三個(gè)方法,讓爸爸媽媽幫我們按摩快快長(zhǎng)高哦!

      學(xué)習(xí)的周記 篇10

      學(xué)習(xí)是每個(gè)學(xué)生都必須要做的一件事。有些人討厭,有些人喜歡,但不管怎么樣我們都要認(rèn)真的對(duì)待它,有人說過少壯不努力,老大徒傷悲,意思就是要我們趁著少年時(shí)好好學(xué)習(xí),不然長(zhǎng)大就要后悔了,那些街頭流氓找不到工作的人不都是不好好學(xué)習(xí)的人嗎?

      為什么有人學(xué)得好有人學(xué)得差?因?yàn)閷W(xué)習(xí)要有方法。

      第一,學(xué)習(xí)要勤奮,我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾說過聰明出于勤奮,天才在于積累。戰(zhàn)國(guó)時(shí)的蘇秦,夜以繼日地讀書,實(shí)在太累了,就用錐子刺腿來使頭腦清醒;漢代的孫敬,為了防止讀書時(shí)瞌睡,便用一根繩子把自己的頭發(fā)系在房梁上,只要一打瞌睡就會(huì)被扯醒。東晉大書法家王羲之自幼苦練書法。他每次寫完字,都到自家門前的池塘里洗毛筆,時(shí)間長(zhǎng)了,一池清水變成了一池墨水。后來,人們就把這個(gè)池塘稱為“墨池”。王羲之通過勤學(xué)苦練,終于成為著名的書法家,被人們稱為“書圣”。連古人都這么的勤奮了,我們就更要努力勤奮的學(xué)習(xí)了。

      第二,學(xué)習(xí)要實(shí)踐荀子說“不聞不若聞之,聞之不若見之,見之不若知之,知之不若行之,學(xué)至于行而止矣,行之,明也。意思就是聽說比不聽好,見到比聽說好,知曉比見到好,實(shí)踐比知曉好,學(xué)習(xí)的最終就是實(shí)踐,實(shí)踐了,就明白了。是啊,學(xué)習(xí)就是要多實(shí)踐。

      我這次期末英語(yǔ)沒只考了90分,就是因?yàn)槲覜]有在寫完做好沒有復(fù)習(xí),以后的學(xué)習(xí)中英語(yǔ)我要多聽多看多讀,考試要細(xì)心,要仔細(xì)讀題。數(shù)學(xué)要認(rèn)真計(jì)算,勤于思考,語(yǔ)文要多復(fù)習(xí)已學(xué)過的生字與課文,多出去走走收集作文的素材,勤練筆,多讀書。只有這樣才能考到一個(gè)好成績(jī)。

      學(xué)習(xí)的周記 篇11

      即將告別小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯,回首俯望,一串串足跡是那樣的深,使我感到多么的溫馨。仔細(xì)觀看,在我一串串足跡旁還有幾行深深的足跡。

      從前的嬉戲,打鬧,歡笑,天真,還有那個(gè)夢(mèng)里也相隨的可愛眨著閃亮的大眼睛的洋娃娃,這一切都已成了成長(zhǎng)紀(jì)念最珍貴的扉頁(yè)。

      小時(shí)候的我,面對(duì)這好奇的世界,只覺得世間有多美好,卻不知道有多丑陋;只知道善良,卻不知道有多丑惡。在那純真無知的童年足跡里,看到的只是往前走,往前走.......

      曾經(jīng)的我,在小河里撈星星,相信那顆最閃亮的一定屬于我;曾經(jīng)因?yàn)橼A得了一場(chǎng)比賽而興奮得手舞足蹈;曾經(jīng)在乞丐的飯碗里投下真誠(chéng)的硬幣.......至今耳畔還回響著和伙伴們玩耍留下的串串銀鈴般的笑聲。

      直到有一天,我漸漸成熟了,告別童年的慢慢路程,步入一個(gè)新的階段——少年。長(zhǎng)大了,不再頑皮的糾纏河水。也不再沙灘上留下歡樂的腳印,只是靜靜地坐在某個(gè)角落,一個(gè)人發(fā)呆,一個(gè)人靜靜地聆聽河水流淌的聲音,讓自己的歌聲隨著河水飄向遠(yuǎn)方,讓自己插上翅膀,放飛曾經(jīng)的夢(mèng)想。

      記住吧,記住自己該記住的——那曾屬于我一個(gè)人的天空。

      望這美麗如故的歲月,腳踏著旅程的歸途,夢(mèng)幻著玫瑰所寄托的夢(mèng)境,期盼著歲月帶來的祝福,遐想著未來人生的藍(lán)圖,贊嘆著往日熱鬧的舞臺(tái)。想著已經(jīng)過去的五千多個(gè)日日夜夜,猛然發(fā)覺,童年時(shí)代的純真,隨著時(shí)間的小船,悄悄地航行,悄悄地漂流,隨著那波浪似的人生海洋,也離我遠(yuǎn)去.........

      學(xué)習(xí)的周記 篇12

      每當(dāng)我看見課本里夾著的小獎(jiǎng)狀,就想起四年級(jí)教室里的掌聲。

      上小學(xué)一二年級(jí)的時(shí)候,課堂上我都不怎么發(fā)言,每次老師提出的問題我都不怎么會(huì),所以沒有勇氣舉手回答,內(nèi)向的我一直到三年級(jí)都沒有改變。

      有一次,語(yǔ)文課的時(shí)候,老師問了一個(gè)問題讓我們回答,老師看到我沒有舉手,投來了充滿期待的眼光,老師好像看出了我內(nèi)心的慌亂,此時(shí)心里如十五個(gè)吊桶——七上八下,老師不要點(diǎn)我,不要點(diǎn)我!可是老師還是叫我的名字。我站了起來,半天沒有說出一個(gè)字,老師看出我的為難,示意讓我坐下。我本以為老師會(huì)批評(píng)我,但是老師說了一番話,讓我記憶猶新!皹渖辖Y(jié)的蘋果很甜,要是你不掂著腳去抅一抅,那別人吃的蘋果核就給你吃了。而香甜脆口的蘋果都讓別人吃掉了。”當(dāng)時(shí)我還不太明白老師的話,直到回家去問了爸爸,爸爸說:“知識(shí)就是這個(gè)蘋果,就是你不去學(xué),不去回答問題,讓別人回答問題,那吃到蘋果的不是你,而是其他人,而你只能撿他們吃過的蘋果核了。我瞬間醒悟了,老師想讓我積極的學(xué)習(xí),不怕困難,勇敢面對(duì)自己的膽怯。

      第二天,語(yǔ)文課上老師照常提出問題,我自信的舉起了右手,老師也注意到了我,立馬點(diǎn)我起來回答,我的發(fā)言聲音洪亮并且答得準(zhǔn)確,同學(xué)和老師都不由自主的為我鼓起了掌聲。此刻我真的覺得發(fā)言沒有那么難嘛!戰(zhàn)勝自己的恐懼才是真的成長(zhǎng)呢!老師獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)“課堂小明星”的獎(jiǎng)狀,那一節(jié)課我戰(zhàn)勝了自己,嘗到了蘋果的香甜。

      從此教室里到處都是掌聲,我把小獎(jiǎng)狀帖子書本的第一頁(yè),現(xiàn)在每一次看見課本里的這張獎(jiǎng)狀,就想起教室里的掌聲。

      學(xué)習(xí)的周記 篇13

      橫、豎、撇、捺、點(diǎn)……一筆一劃繪出方塊字,方方正正。白紙黑字,點(diǎn)點(diǎn)滴滴譜出中華曲。

      文字是我們民族的瑰寶,學(xué)好語(yǔ)文,對(duì)國(guó)而言可以提高國(guó)家軟實(shí)力和國(guó)人民族自信,對(duì)于個(gè)人而言,可以陶冶情操,明智。就中學(xué)生來說,提升語(yǔ)文素養(yǎng)主要有三條途徑:課堂有效學(xué)習(xí),課外大量閱讀,社會(huì)生活實(shí)踐。

      課堂有效學(xué)習(xí),要求我們課前認(rèn)真預(yù)習(xí),課堂上認(rèn)真聽講,記筆記,課后定時(shí)復(fù)習(xí)。所謂“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦樂乎。”在課堂上要多和老師同學(xué)互動(dòng)。而且語(yǔ)文也是學(xué)校必修科目之一,認(rèn)真進(jìn)行課堂有效學(xué)習(xí),正好一舉兩得。

      課外大量閱讀也是一個(gè)十分可取的方法。不管是那一類的書,只要合適我們都可以涉獵,古人有云“開卷有益”嘛。再加上現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)達(dá),只要?jiǎng)觿?dòng)手指頭就可以瀏覽群書,豈不方便?相比電子書籍,我更加喜歡紙質(zhì)書籍。因?yàn)槲易x的不僅是文章,也是情懷。只要一本沉甸甸地捧在手里,就什么也不要想,鉆到文字里,仿佛得到了全世界。古人云:“半部《論語(yǔ)》治天下。”普通人不需要治天下,但是讀一讀對(duì)一生都有好處的。

      我讀的第一本關(guān)于《論語(yǔ)》的讀物只在其中摘抄了一百來句,標(biāo)上拼音,簡(jiǎn)單的譯文,還有五彩的插圖,十分適合小小的孩子。讀不出像現(xiàn)在這樣深刻的道理,只是也覺得那是對(duì)的,潛移默化進(jìn)了腦子里。后來的《唐詩(shī)三百首》亦是如此。

      再者,語(yǔ)文學(xué)習(xí)還要搭配社會(huì)生活實(shí)踐。簡(jiǎn)單點(diǎn),邀請(qǐng)志同道合的朋友舉行一次讀書大會(huì),去偏遠(yuǎn)地區(qū)送些書給那里的孩子,幫社區(qū)出一期關(guān)于文學(xué)的墻刊……

      這三者結(jié)合相得益彰,這只是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的冰山一角。

      學(xué)習(xí)的周記 篇14

      親愛的小朋友,當(dāng)你看到這個(gè)題目時(shí),你也許會(huì)說,整天都要和“苦差事”打交道,能快樂起來嗎?在這里我可以肯定地告訴你們:能!學(xué)會(huì)“放飛自我”,就能達(dá)到我學(xué)習(xí),我快樂。不信,你聽我說。

      我們常常幻想自己是一只小鳥,在藍(lán)天下自由翱翔,飛得越高看得越遠(yuǎn)。在現(xiàn)實(shí)生活中,我希望自己是個(gè)快樂的女孩,每天都有一份好心情,健康快樂地成長(zhǎng),將來成為一名多才多藝對(duì)社會(huì)有用的人。

      因此,我不斷要求自己在學(xué)習(xí)中尋找快樂,在快樂中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我曾在假期中參加了一個(gè)硬筆書法班,練字對(duì)別人來說也許是一件“苦差事”,而對(duì)我來說卻是一種快樂。別人都說字是人的“臉”。字寫得好,就仿佛讓別人看到了我紅蘋果一樣可愛的笑臉。

      俗話說,一份辛苦,一份收獲,這不,我的“臉”就經(jīng)常展現(xiàn)在班級(jí)的黑板報(bào)上,得到老師和同學(xué)的贊揚(yáng),我學(xué)習(xí)更有勁了!我在學(xué)習(xí)中找到了快樂。同學(xué)們,你們說那是“苦”嗎?和獲得的快樂相比又算得了什么?

      在業(yè)余時(shí)間我還參加了一個(gè)小樂隊(duì),在樂隊(duì)中我是吹笛子的。大人們經(jīng)常說,現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)很激烈,學(xué)好課本知識(shí)是最重要的。讀死書,死讀書,是不會(huì)有好有效果。我們的生活應(yīng)該是豐富多彩的,生活中不能沒有音樂,少了音樂的生活是不夠豐富的。我在快樂中學(xué)習(xí),我在學(xué)習(xí)中找到了快樂。

      對(duì)了,同學(xué)們,我差點(diǎn)忘了,現(xiàn)在不光我的字受到了同學(xué)們的表?yè)P(yáng),我的笛子吹得也是“有板有眼”,已經(jīng)學(xué)會(huì)了好多首曲子,我們的小樂隊(duì)還正排練演出呢!

      親愛的小朋友,你在學(xué)習(xí)中找到快樂了嗎?你能在快樂中學(xué)習(xí)嗎?讓我們一起努力,放飛自己快樂的心靈,學(xué)會(huì)快樂,學(xué)會(huì)在快樂中學(xué)習(xí)吧!

      學(xué)習(xí)的周記 篇15

      曾經(jīng)讀過這樣一文章:在非洲大草原上,每天早晨,羊睜開眼睛所想的第一件事就是:我必須比跑得最快的獅子還要快,否則我就會(huì)被獅子吃掉,而就在同一時(shí)刻,獅子從睡夢(mèng)中醒來,閃現(xiàn)在腦海里的第一個(gè)念頭是:我必須比跑得最快的羊跑得快,要不然我就會(huì)餓死。于是,幾乎同時(shí),羊和獅子一躍而起,迎著朝陽(yáng)跑去……

      生存的壓力,使羊成了奔跑“健將”,使獅子成了草原獵手。

      生活中,我們雖沒有像羊和獅子那樣的生存壓力,但學(xué)習(xí)、生活中的壓力依然存在。正是因?yàn)橛羞@些壓力,才使我們有了目標(biāo),不斷地進(jìn)步。

      古往今來,凡是有成就的人都是因承受了壓力而成就事業(yè)的。周恩來從小立志:為中華之崛起而讀書,于是,這個(gè)志愿變成了他的動(dòng)力,激勵(lì)他刻苦學(xué)習(xí),不懈努力,在國(guó)家危難之時(shí)挺身而出,成為了新中國(guó)第一任,深受人民愛戴。

      在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,許多學(xué)生為了能考上重點(diǎn)學(xué)校,每天在書山題海中遨游,晚上加夜班,就連雙休日也要上各種補(bǔ)習(xí)班,學(xué)習(xí)的壓力確實(shí)讓我們累得喘不過氣來,但也正是因?yàn)橛辛诉@份壓力,讓我們有了目標(biāo),有了希望。“十年寒窗無人問,一日成名天下知!边@無疑是對(duì)我們莘莘學(xué)子最滿意的回報(bào)。

      老師常對(duì)我們說:“沒有壓力,就沒有動(dòng)力!笔前,學(xué)習(xí)的壓力,工作的壓力,生活的壓力,各種各樣的壓力圍繞在我們身邊,但我們卻看不見,摸不著,然而,壓力無形勝有形,這些無形的壓力產(chǎn)生了巨大的動(dòng)力,鼓舞著我們。

      朋友,給成長(zhǎng)加壓,會(huì)使我們更好地學(xué)習(xí),更快地進(jìn)步,成功就在向我們招手!

      學(xué)習(xí)的周記 篇16

      一抹久違的陽(yáng)光灑在桌腳,照亮了試卷,輕輕撫摸著我的面頰。又一次在這里奮筆疾書,又一次用盡全力向勝利奔跑,每一次的考試都意味著距離開又近了一步。我的高中生活,在飛逝的時(shí)光中,即將結(jié)束。這三年,歲月像一支歌曲,在我的腦海中吟唱了太多抹不去的回憶。

      三年前,我懷著現(xiàn)在仍記憶猶新的不安與激動(dòng)踏入陌生的校園。操場(chǎng)邊的那棵大樹綠得刺眼,雪白的教學(xué)樓寬敞得引人注目,我懵懂地向每一個(gè)人微笑,傻傻地不知所措。那時(shí)侯一張張陌生的臉已經(jīng)不知在何日變得如此親切、溫暖,那三年前的初見又能怎樣銘記?我的高中生活在日歷的一角畫上了閃亮的星號(hào),輕輕地哼著前奏。

      那一次,是誰在我低聲抽泣時(shí),摟住了我的肩?那一次,是誰在我為了一道數(shù)學(xué)題一籌莫展時(shí)在我耳邊輕聲提醒?那一次,是誰在我因考試失利而幾欲放棄時(shí),握住我的手,給我鼓勵(lì)?是你們啊,我的同學(xué)。初二的時(shí)候,我的成績(jī)時(shí)好時(shí)壞,從不穩(wěn)定,考好就自信,考砸就懈怠。我的好朋友們時(shí)常圍在我面前一起討論,分析各自的錯(cuò)題,一起提高,一起補(bǔ)上不扎實(shí)的功課。在我落下功課之時(shí),你們永遠(yuǎn)會(huì)借給我筆記補(bǔ)抄,為我講題,而我卻笨笨地只會(huì)說一聲“謝謝”。我的高中生活,你們?yōu)槲曳e蓄了力量,那副歌前的溫柔,是你們幫我譜寫。

      轉(zhuǎn)眼間,“初三”的字眼就寫在了我的名字前。書包漸重,知識(shí)漸多,讓奮斗成了我這段高中生活的代名詞。時(shí)間似箭般掠過,都不肯為任何人停下腳步。我努力趕在時(shí)間前面,抓緊每一分每一秒為中考努力。在歡笑與淚水中,拓出一條通向成功的路。我大聲唱著高中之歌的高潮,在時(shí)間的洪流中奮勇前進(jìn)。

      歲月如歌啊,轉(zhuǎn)瞬即逝。我的高中生活,給我留下了太多美好。易逝的年華,我會(huì)好好珍惜。

      望著遠(yuǎn)處那一輪太陽(yáng),我笑了,用笑容閃爍我的歲月,我的生活……

      學(xué)習(xí)的周記 篇17

      時(shí)光列車匆匆而過,穿過了初一,翻過了初二,越過了初三,中考站已經(jīng)到了,那個(gè)近在咫尺的站臺(tái),不僅標(biāo)志著高中時(shí)代的來臨,同時(shí)也向我傳達(dá)著另一個(gè)信息,我的高中生活就要結(jié)束了。

      微風(fēng)輕拂過我的面龐,陽(yáng)光很柔和,我坐在教室的窗前,抬頭便看到外面濃密的大樹和湛藍(lán)的天空。我依稀記得三年前,同樣的地方,同樣的天氣,那是個(gè)開學(xué)的日子,我懷著興奮至極的心情踏入136班,我也因此認(rèn)識(shí)了陪伴我三年的高中好友,從初識(shí)的禮貌熱情到現(xiàn)在的嘻哈打鬧,這其中有過多少的歡樂!友情滋潤(rùn)著我們的那顆逐漸變得成熟的心靈。我的高中生活因友情的渲染而顯得更加珍貴。

      明亮的教室,熟悉的同學(xué)和老師,可不久我們就要說再見了,真得很舍不得;仡欉@三年,仿佛就在昨天,我們端坐著,老師耐心的講課;語(yǔ)文的美妙詩(shī)境;數(shù)學(xué)xyz音符的交匯;英語(yǔ)上演著一場(chǎng)語(yǔ)態(tài)詞組的好戲;我們會(huì)跟隨老師來到物理化學(xué)的微觀世界,聆聽歷史的鐘聲,回想政治所帶給我們國(guó)家發(fā)展民族團(tuán)結(jié)的篇章......他們夾雜著老師辛勤的汗水和同學(xué)們一顆顆渴望求知的心。難忘那精彩的每一節(jié)課!

      還記得上課時(shí)教室里時(shí)而爆發(fā)出的笑聲;還記得和死黨們開的玩笑話;還記得一次次考試過后同學(xué)們的`喜怒哀樂;還記得班級(jí)籃球比賽和各科競(jìng)賽的獎(jiǎng)時(shí)的喜悅。但上天卻不給我們太多停留的時(shí)間,顧不得去留戀我們的腳步依然在向前邁進(jìn)。

      我知道,有些事我們是抓不住的,比如陽(yáng)光,比如影子,比如我的高中生活,而唯一能保留下的,只是藏在心里的濃濃的回憶……

      學(xué)習(xí)的周記 篇18

      每個(gè)星期的星期一到星期五,從家到學(xué)校,上學(xué)放學(xué),每個(gè)星期都感覺過得很快。除了上學(xué),最喜歡的是和好朋友一起玩,和爸爸媽媽在一起。

      每個(gè)星期六下午,媽媽都會(huì)叫上朋友去蛇口打羽毛球,也會(huì)帶上我去。小時(shí)候我連接球都接不好,后來經(jīng)常和爸爸一起打羽毛球,慢慢我學(xué)會(huì)了接球,還會(huì)打回去,還能打好幾下。在羽毛球館打球很熱,總是出很多汗,雖然很累可每次都挺開心的,因?yàn)槲矣X得自己越打越好了。

      記得我6歲的時(shí)候,爸爸就讓我參加游泳班,一開始我都不會(huì),跟著游泳教練學(xué)了一學(xué)期,我學(xué)會(huì)蛙泳還有自由泳兩種了,那時(shí)候跟羅至涵一起學(xué)一起玩,真的好開心。

      還有小時(shí)候我騎的是四輪的小自行車,后來小姨給我買了個(gè)大自行車,可我不敢騎因?yàn)楹懿灰粯印>驮谖逡还?jié)的時(shí)候,爸爸教我學(xué)了一個(gè)晚上,我就可以騎一騎了,好爽!我還敢跟著爸爸在杭州的楊公堤還有蘇堤上騎自行車,好好玩。

      今天是六一兒童節(jié),媽媽給我買了變形金剛的汽車人擎天柱,前天晚上小姨也買了一個(gè)滑板給我當(dāng)禮物。我就在陽(yáng)光文體跟著亞教練學(xué)習(xí)滑滑板,亞教練告訴我站直,看前面,放松,不久我就能自己滑很長(zhǎng)了,我又學(xué)會(huì)了一種運(yùn)動(dòng),可以和其他小朋友一起滑滑板了。

      每天在學(xué)校,我們學(xué)新的數(shù)學(xué),認(rèn)新的字,讀新的英語(yǔ),我覺得每天我學(xué)到新的知識(shí)都會(huì)帶給我新的快樂!

      學(xué)習(xí)的周記 篇19

      最近有點(diǎn)鬧得閑,所以一直在關(guān)注豆瓣上的同城活動(dòng),只要是覺得有點(diǎn)意義的都會(huì)去看一下,仿佛回到了不久之前的大學(xué)生活,在各色各樣的講座間穿梭行走。只不過大學(xué)里的講座學(xué)術(shù)性強(qiáng)一些,有時(shí)候聽得甚是乏味,上課就不用講了,多半純粹是為了應(yīng)付應(yīng)付點(diǎn)名而已,偶爾有幾門課是我們真正愿意聽并且趨之若鶩的。

      大學(xué)里的課堂大抵都是這樣,聽得人并不在認(rèn)真聽,講的人也就沒什么興致多講什么。反而我覺得高中的課堂還蠻有意義的,雖然一天到晚上課很辛苦,那時(shí)候的我們,苦并快樂著,因?yàn)樾闹惺潜е鴫?mèng)想在奮斗,這樣的心情只有經(jīng)歷過那段艱苦歲月的人才能了解。我自認(rèn)為是個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的人,不過也看學(xué)什么東西。

      高中時(shí)代的數(shù)理化是硬傷中的硬傷,這也是我只能選擇文科的原因。其實(shí)我骨子里是很想學(xué)理工科的,

      小時(shí)候老是想著長(zhǎng)大后做個(gè)工程師或是設(shè)計(jì)師之類的,因?yàn)槲矣X得一個(gè)女孩子可以想男孩子一樣去指揮大工程是件很了不起的事,正如今天在德國(guó)建筑交流的一個(gè)講座上,坐在我旁邊的一個(gè)外國(guó)姐姐說她自己是建筑師的時(shí)候我對(duì)她簡(jiǎn)直就是膜拜到不能膜拜的地步了,恨不得拿出本來讓她簽名~~~對(duì)于身邊的一切IT男我更是懷著仰望加崇拜的眼光看待的,真心羨慕嫉妒他們的天才加聰明,同時(shí)也在無限地懊悔加自卑為什么自己就沒有數(shù)理化的天賦。

      先天不足本身就是個(gè)缺憾,如果后天再不努力,那么人生就真的只有羨慕嫉妒他人的份兒了。所以,我的觀念就是得不斷替自己充電,永遠(yuǎn)不能滿足與現(xiàn)狀,生活是很好的導(dǎo)師,仔細(xì)觀察的話總是能夠發(fā)現(xiàn)自己缺少什么,然后就補(bǔ)充什么,久而久之總會(huì)有一定的積累和積淀的,我可以不是天才,但我不能容忍自己變成一個(gè)什么都不懂的蠢女人。對(duì)于現(xiàn)狀我并不是很滿意,所以接下去會(huì)做一個(gè)調(diào)整,希望自己一直處于上進(jìn)的狀態(tài)~~~Fighting

      學(xué)習(xí)的周記 篇20

      高中的生活里,有快樂,有苦惱,有困惑,有傷心。太多太多的情感融洽在一起,短短的高中生活變得簡(jiǎn)單而又復(fù)雜,讓人煩惱讓人回味。

      上了高中了,代表著自己長(zhǎng)大了,在也不是那個(gè)讓人寵著愛著護(hù)著的“小公主”,“小少爺”。代表著自己有自己的想法和自由,不再是一個(gè)只會(huì)聽父母的話,沒有主見的人了。雖然有了自由,可生活卻亂得不可收拾;雖然長(zhǎng)大了,可有些事情卻不是一個(gè)人就不能獨(dú)立完成的。

      在以前的時(shí)候,在學(xué)校里什么困難有時(shí)老師可以幫上忙,自然輕松。學(xué)習(xí)也不是很緊迫,即使自己管不住自己,身邊至少還有嚴(yán)厲的爸爸,媽媽。在家里,自己是被寵著護(hù)著,什么事情自己拿不定注意,身邊還有父母呢。生活過得有秩序,井井有條。

      可是上了高中,一切自然都變了。好象進(jìn)了一個(gè)陌生的世界。在學(xué)校小事自己解決。學(xué)校也很緊張,功課又多,自己管不住自己的時(shí)候,爸爸,媽媽也不太管了。因?yàn)樗麄冇X得上了高中要學(xué)會(huì)自覺。在家里,現(xiàn)在已經(jīng)不是以前那個(gè)被寵被護(hù)的“小公主”了。什么事情都要自己拿注意,因?yàn)樗麄冋f長(zhǎng)大了,要有主見。就這樣,高中的生活在混亂中度過。每一天的生活沒有任何秩序。

      高中的生活,遇到苦惱的事,傷心的事總是自己在一旁流眼淚。在同學(xué)面前總是笑嘻嘻的,裝堅(jiān)強(qiáng)。其實(shí)笑只是掩飾自己悲傷的一面,現(xiàn)在我才懂,”笑中有淚”的含義。因?yàn)闆]有了以前父母寬敞的肩膀。痛苦時(shí)那個(gè)肩膀就像溫暖的火爐,就像流浪的小孩找到了歸宿?墒乾F(xiàn)在,我沒有了歸宿,傷心時(shí)只有自己哭的份兒,在也沒有肩膀可以讓自己依靠。因?yàn)槟莻(gè)肩膀上靠著的人是從前的我。

      個(gè)個(gè)都說高中的生活自由,輕松。以前我自然也在期待有一天可以快快長(zhǎng)大,去享受高中的生活,等到得到了后才知道。原來自由的代價(jià)是悲傷。這種代價(jià)太大了,也太痛了。讓我一時(shí)反映不了。

      郁悶的時(shí)候,總在想著以前的一切。以為只要自己成績(jī)好了,父母也自然會(huì)更疼愛自己?墒钱(dāng)自己把在學(xué)校里的一切告訴他們時(shí),他們卻只說了一句”努力”。然后又投入工作里。對(duì)于他們的冷淡,更是憤起了我的信心。我一直在心里想著:也許父母只是想用那種不屑的延伸來讓我更加用學(xué)習(xí)去注意他們,吸引他們。所以我在更努力的恢復(fù)以前的成績(jī)和自己。

      高中的生活留下了無數(shù)的痛苦與快樂。痛苦是短暫,快樂是永久的。這是我一直堅(jiān)信的。

      也許在你的高中生活里,也有過無數(shù)個(gè)苦與甜吧。

      對(duì)于以前的自己,高中生活是個(gè)神秘的棉紗,總想掀起它真正的面目,看看里面的驚喜;可現(xiàn)在掀開了,帶來的卻是很多的苦惱,困惑,高興,傷心等等。這個(gè)驚喜真的讓自己無法一瞬間去接受。但是它還是一涌而來,想退也退不了。也許這樣一來才回令自己更加會(huì)記得和回味高中的生活。

      學(xué)習(xí)的周記 篇21

      從開始上小學(xué)的那天起,學(xué)習(xí)生活插入了我們的自由自在的生活中。

      小學(xué)的學(xué)習(xí)生活是最快樂的,那時(shí)的我還不了解什么是學(xué)習(xí),我為什么要學(xué)習(xí),只知道媽媽每天會(huì)給我梳最好看的羊角辮,然后在家門口目送我去上學(xué)。只知道爺爺會(huì)在村子的路口等待放學(xué)的我。只知道在學(xué)校里,有很多的小朋友會(huì)和我一起做游戲。上了高中,除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí),只有學(xué)習(xí)才是家長(zhǎng)老師眼中的好孩子,每天都有同樣的話回蕩在耳邊“好好學(xué)習(xí),考上好一點(diǎn)的大學(xué)”。那時(shí)的老師們總是說大學(xué)生活是美好的,從此對(duì)大學(xué)生活很向往。經(jīng)過努力,我終于如愿以償,進(jìn)入了理想中的大學(xué)。

      然而大學(xué)生活并非老師口中說的那樣。大學(xué)里確實(shí)自由的時(shí)間多了,但我開始迷茫了,以前都是在老師的監(jiān)督下,過著緊張的生活,現(xiàn)在不知道怎么辦才好。后來發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活沒有想象中的恐怖。這里的生活是多姿多彩的。大學(xué)里有很多的社團(tuán),你可以根據(jù)自己的興趣參加社團(tuán)活動(dòng),這樣我們可以交到很多朋友。學(xué)校還有一個(gè)廣闊的圖書館,里面有浩瀚的書,我們可以在其中自由翻閱。

      漸漸的我喜歡上了圖書館,也漸漸喜歡上了讀書。每天吃完午飯,在午睡前就翻出各種各樣的書來讀,有圖書館借來的,有自己花錢買的。這些書中,有教人如何維護(hù)自尊的《簡(jiǎn)·愛》,有展現(xiàn)一代女皇風(fēng)采的《武則天》……世界名著固然精彩,包羅萬象的雜志也令人愛不釋手,我看屬于我們的《中國(guó)青年》。一本好書在手,一切煩惱都拋于腦后,讀書時(shí)會(huì)不知不覺神游其中。古語(yǔ)說:書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。但我讀書既不求黃金屋,也不為顏如玉,我求的是知識(shí),用它來開拓我的視野,武裝我的頭腦,充實(shí)我的精神世界。在書中我找到了現(xiàn)實(shí)生活中的答案,在書中看到了人間的歡樂與苦難,在書中窺測(cè)到人的崇高與卑……我愛書,正是因?yàn)樗缫殉蔀槲业闹选?/p>

      除了讀書外,有時(shí)會(huì)上網(wǎng),網(wǎng)絡(luò)世界,無奇不有。我利用網(wǎng)絡(luò)查找學(xué)習(xí)資料。電腦網(wǎng)豐富了我的生活,開闊了我的視野。大學(xué)的學(xué)習(xí)生活是多姿多彩的,它給我?guī)頍o窮的樂趣。

      學(xué)習(xí)的周記 篇22

      興趣是最好的老師,喜歡是一種大知識(shí)。

      心理學(xué)家也認(rèn)為,學(xué)生在興趣盎然的狀態(tài)下學(xué)習(xí),觀察力敏銳,記憶力增強(qiáng),想象力豐富,會(huì)興致勃勃、心情愉快地去學(xué)習(xí),表現(xiàn)出個(gè)性的積極性和創(chuàng)造性。學(xué)生參加體育鍛煉,上體育課,最初往往是從興趣出發(fā),他們喜歡有興趣的游戲,喜歡比賽,特別關(guān)心自己的成績(jī),希望得到教師對(duì)自己練習(xí)結(jié)果的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。在體育教學(xué)中,教師要將教材內(nèi)容、教學(xué)要求、思想教育與學(xué)生的身心活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑、形式多樣的教學(xué)情景,使學(xué)生在具體生動(dòng)的情景活動(dòng)中產(chǎn)生強(qiáng)烈的角色體驗(yàn)感和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

      體育教學(xué)中現(xiàn)在崇尚“快樂體育”?鞓敷w育指的是深層的心理快感或成功感,是讓學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到參與、理解、掌握以及創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)的樂趣,從而激發(fā)學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)的自覺性和主動(dòng)性。在立足尊重學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)中的主體地位的同時(shí),重視激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的樂趣,并認(rèn)為體育教學(xué)過程本身就是快樂,有吸引力的。

      快樂體育教學(xué)模式是以最佳的教學(xué)手段來培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情、調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉身體的積極性。使整個(gè)教學(xué)過程充滿快樂、喜悅、和諧的情感與氣氛。既讓學(xué)生喜歡學(xué)、樂于學(xué),又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義、自覺主動(dòng)地參加體育鍛練,充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)。這是體育教育藝術(shù)的最高境界,也是成功教育的必經(jīng)之路。事實(shí)證明,通過快樂體育教學(xué)模式的探索與實(shí)踐,在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,大大地提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。當(dāng)然,快樂體育教學(xué)模式并不代表教學(xué)的整個(gè)過程,而是在教學(xué)過程中所采用創(chuàng)新教學(xué)的一個(gè)點(diǎn),是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣和為養(yǎng)成終身體育習(xí)慣打下良好的基礎(chǔ)。

      “快樂”并不是沒有任何失敗的痛苦,某些人認(rèn)為體育的某些項(xiàng)目不可能帶給學(xué)生快樂,但因其具有某種特別的運(yùn)動(dòng)價(jià)值而主張必須保留,還有些人則認(rèn)為既然不能帶給學(xué)生快樂,就應(yīng)該減去這些項(xiàng)目,增加學(xué)生喜歡的項(xiàng)目,其實(shí)這兩種看法,既沒有看到痛苦和快樂,失敗與成功的內(nèi)在聯(lián)系,快樂體育的指導(dǎo)不可能否認(rèn)痛苦和失敗的存在,因?yàn)橹挥薪?jīng)過了失敗的成功才能真正理解到快樂的含義。經(jīng)歷上自己的努力拼搏才能感到真正的樂趣,這些正是學(xué)生投入到終生體育的原動(dòng)力,例如長(zhǎng)跑項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員,每天必不可少的經(jīng)歷許多次的胸悶,氣憋的痛苦,而最終把目標(biāo)實(shí)現(xiàn),最終把一項(xiàng)紀(jì)錄打破,這時(shí)只有他體會(huì)到了體育的快樂,體育的真諦,又如我國(guó)有途步走遍祖國(guó)的從事體育人,他又經(jīng)歷了多少苦和累,挫折與痛,才能達(dá)到了目的,只有他才體會(huì)到了體育的快樂,體育的真諦?鞓敷w育的含義,簡(jiǎn)單地說是“寓教于樂”這就是體育的最高境界。體育的發(fā)展是人類追求著快樂的發(fā)展,體育教材與體育樂趣有著天然聯(lián)系,它須要我們?nèi)パ芯俊⑻釤、利用他們把這體育內(nèi)在的魅力帶給學(xué)生。

      學(xué)習(xí)的周記 篇23

      一、學(xué)會(huì)制定目標(biāo)計(jì)劃

      人的學(xué)習(xí)是有目的有計(jì)劃的行為。高中生學(xué)習(xí)的目的性、計(jì)劃性已發(fā)展到較高的水平。心理學(xué)研究證明,學(xué)習(xí)目的越明確,學(xué)習(xí)效率越高。明確學(xué)習(xí)目標(biāo),根本問題是要解決學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問題。高中生的根本目的是要全面提高自身的素質(zhì),迎接高考的挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。學(xué)習(xí)目標(biāo)要求高,學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富而復(fù)雜,如果沒有一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,就會(huì)顧此失彼、忙亂不堪、降低學(xué)習(xí)效率。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃有助于培養(yǎng)同學(xué)們的預(yù)見性和計(jì)劃性。

      二、學(xué)會(huì)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

      學(xué)習(xí)表面上看是需要克服一些困難,需要付出巨大的精力,但是如果把我們目前的困難和我們美好的未來去進(jìn)行一個(gè)比較,就像我們?cè)趯?duì)一個(gè)房間進(jìn)行打掃美化裝修,在前面我們要付出時(shí)間和精力,但當(dāng)我們躺在空氣清新、窗明己凈房子里,盡情享受美好的陽(yáng)光時(shí),我們會(huì)覺得前面的工作苦嗎?所以學(xué)習(xí)所能創(chuàng)造的美好的前景,就是我們學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。而且在我們解題時(shí),從題目中所釋放出的挑戰(zhàn)困難、享受成功的喜悅,更是我們學(xué)習(xí)的樂趣之所在。 愛因斯坦在指導(dǎo)年輕人學(xué)習(xí)方法時(shí)有一段精彩的話:你一定要對(duì)你的學(xué)習(xí)感興趣,否則你會(huì)感到很不愉快。好的方法在你的興趣指引下會(huì)事半功倍。我曾經(jīng)這樣來說明我的相對(duì)論:在火車上,你與一們美麗的小姐相對(duì)而坐,已經(jīng)過了一小時(shí),你好像才過了十分鐘;如果你對(duì)面是一個(gè)滾燙的火爐,才過了十分鐘,你就會(huì)覺得好像是一小時(shí)。 為什么會(huì)這樣呢?我們總是樂于沉迷于感興趣的事情,而對(duì)不感興趣的事情就會(huì)精神浮躁。你在心情愉快的時(shí)候,你的學(xué)習(xí)效率是你平常的好幾倍,而且會(huì)記得很好。如果你把學(xué)習(xí)當(dāng)做“火爐”,那你在課堂上就會(huì)度日如年。 只有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人,才能感受到學(xué)習(xí)的樂趣。只有在快樂中學(xué)習(xí)人們才能學(xué)得更聰明。上帝總是獎(jiǎng)賞那些走在別人前面的聰明人——那就是未來的你。熱愛學(xué)習(xí)吧!年輕人!

      三、學(xué)會(huì)提高課堂效率

      課內(nèi)學(xué)習(xí)是提高成績(jī)的關(guān)鍵。同學(xué)們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)最主要的時(shí)間是課內(nèi)。在這學(xué)習(xí)的最主要時(shí)間里,有些同學(xué)沒有集中精力學(xué)習(xí)、有些同學(xué)學(xué)習(xí)方法不講究,都會(huì)在很大程度上制約學(xué)習(xí)水平的發(fā)揮。 課內(nèi)學(xué)習(xí)的方法主要是認(rèn)真聽課;記好筆記。

      1、認(rèn)真聽課:

      注意力集中,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。當(dāng)老師引入新課的時(shí)候,同學(xué)們應(yīng)該注意聽聽老師是怎樣提出新問題的?當(dāng)老師在講授新課時(shí)候,同學(xué)們應(yīng)該跟著想想老師是怎樣分析問題的?當(dāng)老師在演示實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,同學(xué)們應(yīng)該認(rèn)真看看老師是怎樣進(jìn)行操作的?當(dāng)老師在對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)的時(shí)候,同學(xué)們應(yīng)該有意學(xué)學(xué)老師是怎樣提煉教材要點(diǎn)的?

      2、記好筆記:

      詳略得當(dāng),抓住要領(lǐng)來記。有的同學(xué)沒有記筆記的習(xí)慣;有的同學(xué)記多少算多少;有的同學(xué)只顧記,不思考;這些都不好。對(duì)于新課,主要記下老師講課提綱、要點(diǎn)以及老師深入淺出,富有啟發(fā)性的分析。對(duì)于復(fù)習(xí)課,主要記下老師引導(dǎo)提煉的知識(shí)主線。對(duì)于習(xí)題講評(píng)課,主要記下老師指出的屬于自己的錯(cuò)誤,或?qū)ψ约河袉⒌系膬?nèi)容。初學(xué)記聽課筆記的同學(xué),或書寫速度比較慢的同學(xué)可以用筆,記在書的空白處或者直接在書里劃出重點(diǎn)、做上標(biāo)記等,有利于騰出時(shí)間聽老師講課。此外,對(duì)于課堂所學(xué)知識(shí)有疑問、或有獨(dú)到的見解要做上標(biāo)記,便于課后繼續(xù)研究學(xué)習(xí)。

      四、學(xué)會(huì)理科解題方法

      具體做題時(shí)有三個(gè)步驟:想一想,做一做,看一看?吹筋}目后,想它涉及到哪些基礎(chǔ)知識(shí),哪些基本方法,想它考你什么?拿到題就動(dòng)手做題習(xí)慣不好,很盲目,時(shí)間浪費(fèi)了,還做不出來,想好了再動(dòng)手,不管能不能做到底能不能做對(duì),都得要做,回頭看一看,還

      學(xué)習(xí)的周記 篇24

      玉不琢,不成器;人不學(xué),不知道。要有知識(shí),就要學(xué)習(xí)。惟有學(xué)習(xí),才能使人聰明,使人進(jìn)步。要做一個(gè)符合時(shí)代要求的人,就必須努力學(xué)習(xí),而學(xué)貴有恒。為學(xué),要有恒心和毅力。士不厭學(xué),故能成其圣。多看多學(xué)多問,才能理解和熟練地運(yùn)用知識(shí)。學(xué)非探其花,要自拔其根,的確,學(xué)習(xí)不可浮于表面,要探其究竟,深鉆細(xì)研。美國(guó)作家馬克?;吐溫說:“如果你不去學(xué)習(xí)了,你永遠(yuǎn)不會(huì)做任何的事,只會(huì)找別人替你做。”

      朱德在1923年進(jìn)入德國(guó)的歌延根大學(xué),為了掌握德文,朱德首先克服年齡大,記憶力差等重重困難,以驚人的毅力頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)。經(jīng)過幾個(gè)月的努力,他就能夠用德語(yǔ)會(huì)話和閱讀的德文書報(bào)了。他還利用考察德國(guó)的機(jī)會(huì)來提高自己的德語(yǔ)水平,正如他所說:“獲得知識(shí)的道路就是努力學(xué)習(xí)!

      考作文

      所謂“不是一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香!笨荚囌菍W(xué)習(xí)后的考驗(yàn),考得順利當(dāng)然笑逐言開,而考得不怎么好卻只是一種“以患為利”的磨難,而磨難正是人生的一種財(cái)富,它能激發(fā)潛能,鍛煉能力,使人更具生存力。在被諷刺、被誣陷、被圍困、被打擊的時(shí)候,潛能則可能最充分地爆發(fā)出來。周文王坐牢時(shí)寫出《周易》;孔子在困境時(shí)寫出《春秋》;屈原被放逐,賦出《離騷》;左丘明失明,著有《國(guó)語(yǔ)》。孫臏殘廢了寫出兵書;司馬遷不僅“沉疴無礙英雄文”,更是“命運(yùn)不濟(jì)文章興,坎坷作民族魂”考,表面是苦,實(shí)質(zhì)卻是甜。

      思

      為什么學(xué)后必思?因?yàn)樗伎己蟛拍苷嬲斫猓斫饬瞬拍苷_運(yùn)用。學(xué)習(xí)與反思相輔相成,互為促進(jìn)。引用胡達(dá)源的名言:“書不成誦,無以致思索之功;書不精思,無以得義理之益!泵鎸(duì)考,要勤思;考后,要反思。思考使人一層樓,讀書不思考,等于吃飯不消化。反思反思,易解其意,就是反復(fù)思考。當(dāng)忍而三思須憑心暗想。

      我國(guó)宋朝哲學(xué)家朱熹發(fā)明了“吃”書法。他認(rèn)為做學(xué)問之道,不光是要吃得進(jìn),還要吐得出。吃是讀,吐是思與寫。把你所學(xué)的東西,在腦子里整理思索一番,勤用腦,多用筆,學(xué)問就更透徹,“吐”也是“吃”的一種檢驗(yàn)方法。

      要善于思考,勤于思考,凡事問一個(gè)為什么,以“打破沙鍋問到底”的探索精神去鉆研,學(xué)問才可以進(jìn)步,知識(shí)亦可以提高,方為有益。

      月考后的反思

      昨天月考完了,可心里卻始終不能恢復(fù)平靜。以前我對(duì)學(xué)習(xí)中抱著一種不冷不熱的態(tài)度,心情好就讀,心情不好就不去理睬。可是隨著時(shí)間的推移,我逐漸對(duì)這種態(tài)度感到排斥。因?yàn)槲议L(zhǎng)大了,知道了什么叫做“為自己活著才有意義!笨墒钱(dāng)我知道自己錯(cuò)了的時(shí)候考試卻來臨了,這是我就象那爬在熱鍋上的螞蟻--團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),怎么半呢?就要考試了,我還有許多的知識(shí)沒掌握牢固。

      于是我就采用了臨時(shí)抱佛腳的方法,專攻我的弱項(xiàng),于是就形成了一個(gè)顧己失彼的局面。老師說如果顧己失彼那他就不會(huì)成功。

      我知道現(xiàn)在后悔已經(jīng)來不及了,可是現(xiàn)在知道錯(cuò)了也不晚啊,因?yàn)楝F(xiàn)在只是一次小考,人生中還有無數(shù)次大考在等著我們,所以只有努力了。考試時(shí),望著那些雪白的試卷,我心里非常的緊張,害怕自己會(huì)出錯(cuò)?墒窃僮屑(xì)的看下那些題目,心情平靜了不少,因?yàn)槟切╊}目我都做過,只要仔細(xì)一點(diǎn)就不會(huì)出錯(cuò)。于是我慢慢的仔細(xì)的應(yīng)付了7門考試,我覺得我還沒有到那種無可救藥的地步,只是上課不太認(rèn)真罷了。

      從這次考試中,我知道了寧愿上課認(rèn)真點(diǎn),也不要臨時(shí)抱佛腳了,因?yàn)檫@樣會(huì)失敗。

      走出考場(chǎng),我釋懷了,因?yàn)槲也桓铱隙ㄗ约嚎嫉檬呛檬菈;蛟S這次考試即使失敗了,也能給我深刻的啟示和影響。

      學(xué)習(xí)的周記 篇25

      不知不覺中,“學(xué)習(xí)”已伴我走過了十四個(gè)難忘的春夏秋冬。在無數(shù)個(gè)春夏秋冬里,我嘗到了學(xué)習(xí)的酸甜苦辣。會(huì)有一些甜蜜的,一些愁苦的,下面就是我學(xué)習(xí)中的辛苦:

      記得在小學(xué)四年級(jí)時(shí),學(xué)校組織了一項(xiàng)培訓(xùn)課程——游泳。對(duì)于是個(gè)“旱鴨子”的我當(dāng)然興趣盎然,早早的報(bào)了名。對(duì)于不太和游泳池接近的我,對(duì)于在水上做練很有趣,認(rèn)為回到小時(shí)候,充滿了無限樂趣。我本以為就是這么簡(jiǎn)單,回家老師教的動(dòng)作也沒練,一直老師不會(huì)查,可是好景不長(zhǎng),畢竟老師不會(huì)讓我們一直這樣玩耍,老師在第五節(jié)課改變了教課方式,就是讓每個(gè)學(xué)生跳入水中練習(xí)。一下子我心里恐慌起來,心想:這下子可完了,2米多的水這一跳下去萬一沉底怎么辦?我沒練過,淹死怎么辦?萬一泡沫板滑落了怎么辦?萬一...萬一...不敢再想了。只見一個(gè)一個(gè)同學(xué)都像海豚一樣跳下去了,一陣一陣的水聲“撲通”“撲通”響徹耳邊,只覺得我心臟承受不了。“江凡”老師響亮的報(bào)了出來,到我了,我該怎么辦?都怪我前幾課沒好好學(xué),回家沒好好練。我什么也不敢想,拿著我的泡沫板就往水里跳。我立即抓緊木板,按老師教的動(dòng)作游起來,可是不知怎么的老師教得我全都忘記了,什么也不會(huì)做,老師只好生氣地我從水上拉了上來。

      老師沒好氣地說:“你怎么回事?回家有沒有練?”說得我無地自容,老師也不會(huì)善罷甘休的,他讓我們這些沒有練過的單獨(dú)留下練習(xí),練習(xí)一些最艱苦的動(dòng)作,比如仰臥起坐、練蛙腿,害得我們連聲叫苦,

      第二天我照例早早來到游泳館,這次我來的特別早,換好游泳裝就在這里適應(yīng)環(huán)境,可是我一問到那股怪味道,就渾身打寒顫。終于老師來了,手里還有一把戒尺,讓人看了就害怕。開始了,只見在我前面一個(gè)個(gè)同學(xué)都被破弄下水去了,也免不了喝上幾大口水,可是還沒有成功。“江凡”老師又叫了聲我的名字,我顫悠悠地喊了聲“……到!”面對(duì)那藍(lán)幽幽的水,嘩嘩地流著,我的心跳也越來越快。旁邊的老師嘲諷地說:不會(huì)是怕了吧?下一位……”“不”我大聲地說出口———”。又一次我拿著板不顧一切的跳入水中,向著老師的話,我的信心又回來了,我有節(jié)奏的游著,一旁的同學(xué)也在為我加油,“耶”的一聲,我已知道我游過了終點(diǎn)!我也“耶”地教了出來,可是不小心,手中的板滑落了,喝了一大口水,同學(xué)們都哈哈大笑起來……

      這就是我的學(xué)習(xí)生活的一小段,“奮斗”才是我真正的學(xué)習(xí)!

      學(xué)習(xí)的周記 篇26

      時(shí)間從我的指縫中悄悄地流淌而過,馬上就快高三,而高三之后就是高考了,十年寒窗苦讀就是為了金榜題名的那一日,有多少艱辛,只有真正讀了書,認(rèn)真學(xué)習(xí)的人才知道。

      高二這一年 我學(xué)會(huì)了許多課內(nèi)課外的新的知識(shí),也成長(zhǎng)了許多。雖然有坎坷,有波折,但我都咬咬牙挺過去。曾經(jīng)迷失,曾經(jīng)迷惘,曾經(jīng)無助,曾經(jīng)憤怒。畢竟事過境遷,我仍是我,過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都已化成一縷縷朦朧的青煙,只待時(shí)間的沉淀不斷凝聚成一陣風(fēng),然后吹掠過大地,把淡淡青煙吹得煙消云散,不留下一點(diǎn)蹤跡。 有的意志力不堅(jiān)定者,被半路的溝壑嚇到而退縮,總有悲觀者說:“聽天由命”?墒俏也粩嗪艉埃骸安,命運(yùn)是自己的,由我們自己掌握,我們拼搏,為了我們有美好的明天!蔽也桓市,我要戰(zhàn)斗,我要拼搏。月考即將到來,我只有奮力一搏,方顯英雄本色。我自信,我努力,我成功。

      迷失在失敗和悲哀中不能正視現(xiàn)實(shí),迎接你的一定不會(huì)是成功與喜悅,而只是更灰暗的明天。失敗并不可怕,沒有人不經(jīng)歷過失敗。如果一直在過去的陰影里徘徊,你永遠(yuǎn)看不見未來的曙光。一蹶不振不是對(duì)待失敗的方法,勇敢振作才是解決的良方。我堅(jiān)信只有勇于面對(duì)失敗的人才是未來成功的人。

      高中的時(shí)間是緊張的,那根弦時(shí)刻緊繃著,我要迅速的適應(yīng)這個(gè)節(jié)奏,然后為此拼搏奮斗,中考離我不遠(yuǎn),金榜題名也離我不遠(yuǎn)。

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