周記作文400字《對(duì)手》
對(duì)手是什么?是促使你進(jìn)步的伙伴，是使你不斷樹立信心的一道難題，是你想方設(shè)法要戰(zhàn)勝的對(duì)象，還可能是……其實(shí)，最大的對(duì)手是我們自己。下面是關(guān)于周記作文400字《對(duì)手》。
周記作文400字《對(duì)手》【1】
也許，在人生的道路中，我們只是一個(gè)過客，跟著很多人走，不會(huì)開辟出新的道路。
但是不管怎樣，我們都應(yīng)該創(chuàng)造出屬于自己的路，讓自己成為這條路的主宰。
大部分的人都是跟別人作比較。
跟強(qiáng)的比，自己顯得很卑微。
跟弱的比，我們顯得很高尚。
比穿著，比富裕，比父母，比的都是虛榮心。
比學(xué)習(xí)，比進(jìn)步，比本事，比的都是實(shí)力。
爭爭爭都是跟別人爭，比比比都是跟別人比。
也許，有的人會(huì)說，沒有競爭哪來的進(jìn)步?是的，競爭確實(shí)能促使進(jìn)步，但是，我們總想著去超越別人，總是一根筋的去逞強(qiáng)好勝，這不會(huì)進(jìn)步，甚至?xí)瞬健?/p>
所以最大的對(duì)手就是自己，超越自己就是在進(jìn)步，一個(gè)連自己都戰(zhàn)勝不了的人，哪里有談得上去超越別人呢?
你不必是世界上最富有，最華麗，最有智慧的人，只要自己開心就好，不要抱有消極的態(tài)度。
所以我們不必跟任何人作比較。
跟朋友比，無非是較勁。
跟別人比，何不跟自己比?人生中最大的對(duì)手還是自己，有時(shí)候戰(zhàn)勝自己比戰(zhàn)勝別人更難。
人都是有缺點(diǎn)的，當(dāng)局者迷，旁觀者清，尤其是那些看不到自身缺點(diǎn)的人，戰(zhàn)勝別人更是渺茫。
如果能虛心改正自身的缺點(diǎn)，才能向前邁進(jìn)。
給自己點(diǎn)掌聲，以自己為對(duì)手，不斷超越自己，取得進(jìn)步。
周記作文400字《對(duì)手》【2】
在人生中會(huì)有很多競爭對(duì)手，比如比賽：玩玩具、學(xué)習(xí)、游泳、打乒乓球等等……都有競爭對(duì)手。
我也有不僅是學(xué)習(xí)上的對(duì)手，而且是玩游戲上的對(duì)手——他就是周毅栩。
可是競爭對(duì)手對(duì)我們兒童來說主要是玩游戲或者玩玩具時(shí)的競爭對(duì)手是最激烈也最熱鬧的。
有一次，我在周毅栩家玩陀螺，我的陀螺殺氣重重，他的陀螺也不甘示弱，在“戰(zhàn)斗盤”內(nèi)橫行霸道，兩個(gè)陀螺橫沖直撞著。
忽然尤其雙方(周毅栩和我)的.殺氣過盛都直接彈出了“戰(zhàn)斗盤”，我們都不知道是誰贏了，結(jié)果各都爭辯著自己贏了這場“戰(zhàn)斗”，可是都不服氣，就用了各種各樣的方法——剪刀、石頭、布和扳手腕決定勝負(fù)，可都是我贏了，但是他還是堅(jiān)持說他贏了。
我們鬧矛盾，就不歡而散了。
后來，我回家一想這件事情，就覺得這么小的小事怎么能至于讓我倆鬧矛盾呢?我就連忙跑下樓向周毅栩去道歉，剛走到半路時(shí)，周毅栩也正急匆匆地向我家跑來，好像我們各自看透了對(duì)方的心思，我倆就不約而同地說：“對(duì)不起�！敝螅覀冇种貧w于好，比往常還要好，總是形影不離。
這就是我和我的對(duì)手之間發(fā)生的一件小事情。
周記作文400字《對(duì)手》【3】
今天第一節(jié)又是語文課，我進(jìn)了教室，剛把書包撂下來，他便從我身后使勁兒搓我的臉，
“呀，嘯嘯來了!”我轉(zhuǎn)過頭，看著那張滿是青春痘的笑臉，嘆了口氣：“又見到你了�！鄙险n了，老師一如既往地讓我們做綜合性學(xué)習(xí)。
題很難，我剛做完還沒來得及檢查，老師就喊停了。
老師開始對(duì)答案，同學(xué)們將試卷交換著對(duì)。
對(duì)到其中一道題，老師讓二個(gè)個(gè)念自己手中那張?jiān)嚲砩系拇鸢浮?/p>
輪到念我的了，同桌念道：“他寫的是??”“當(dāng)然不行了!用詞不當(dāng)，這個(gè)!”老師在一片哄笑聲中大聲說。
我下意識(shí)地向他那個(gè)方向望了望，他正興奮地搓著滿臉的青春痘，眼鏡后的小眼睛瞇得更小了。
我勃然大怒，又無可奈何：當(dāng)聽到他的答案時(shí)，我必須承認(rèn)那是個(gè)好答案。
我就不信了，我綜合性學(xué)習(xí)比不過你，文言文題總行了吧!交換回卷子后，我朝他哼了一聲：“你等著!”他輕蔑地鉤了鉤手指：放馬過來吧!我氣呼呼地埋頭答題，然后迅速冷靜下來：先翻譯文章，再答題，最后帶進(jìn)去順一下??我一條條仔細(xì)落實(shí)，最后抬起頭來瞧瞧那邊。
正如我所料，他正笑嘻嘻地翹著椅子，漫不經(jīng)心地梳理著頭發(fā)。
我暗自微笑：看誰笑到最后!開始了，我們表面上波瀾不驚。
其實(shí)心急如焚地等待著那決定勝負(fù)的結(jié)果。
核對(duì)完答案后，老師開始記成績了。
念到我的了，同桌說道：“老師，這份還是您看看吧，我沒找到扣分點(diǎn)�！卑嗬锪⒖桃黄C靜，但面部表情各異，其中我們倆最夸張：我臉上一片驚喜，估計(jì)嘴巴咧得快把頭分成了兩半;而他，臉上滿是驚愕，不斷緊張地搓臉。
老師終于抬起頭：“很遺憾，還是有錯(cuò)誤�！蔽覀儌z的表情立即交換過來，他搓臉的速度驟然加快。
“但是錯(cuò)誤也不多，總共只扣了半分�！北砬楦杆俚亟粨Q了過來，剛剛還對(duì)他羨慕不已的同學(xué)立即“掉轉(zhuǎn)槍口”，他搓臉的雙手也軟軟地甩在腿上，仿佛我奪走了他的勝利光環(huán)，他那被梳理得亂糟糟的頭發(fā)更強(qiáng)化了這個(gè)形象。
下課后，我走到他的旁邊。
他又恢復(fù)了平常的笑臉，但帶著點(diǎn)兒皮笑肉不笑的滋味說：“哇，嘯嘯好棒喲!”說著，便要搓我的臉，“其實(shí)你不必賭氣�！薄拔屹�氣了嗎?”他依然是那副表情。
“有個(gè)對(duì)手其實(shí)挺好的，”我接著說，“第一，有個(gè)人和你賽跑，你就會(huì)發(fā)揮潛在的力量超越他，這也是超越自身;第二，你從別人的跑步技巧中能學(xué)到些新技巧，互相學(xué)習(xí);第三，他們的某些舉動(dòng)能激勵(lì)你不斷競爭，例如??”“例如什么?”在我說話的過程中，他的表情慢慢變得專注起來，此時(shí)正急切地問。
“你摸我臉的方式永遠(yuǎn)那么氣人!”佳作點(diǎn)評(píng)這是一篇很可愛的文章喲!所謂的“對(duì)手”實(shí)際存在著再深厚不過的友誼吧!因?yàn)橛幸粋�(gè)實(shí)力相當(dāng)?shù)膶?duì)手，所以會(huì)有要超越的目標(biāo);因?yàn)橛幸粋�(gè)立志要超越的目標(biāo)，所以才會(huì)有強(qiáng)大的動(dòng)力。
若能遇到一個(gè)真正的對(duì)手，生活之大幸!生動(dòng)的描寫、真實(shí)的場景，課堂中發(fā)生的一幕幕仿佛再現(xiàn)眼前。
互為對(duì)手的人其實(shí)友誼最深。
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