人物周記600字作文

　　寫周記他沒有特點的要求，想寫什么就寫什么，下面是小編整理的人物周記600字作文，歡迎參考，希望幫助到您!

　　人物周記600字作文【1】

　　我的父親是一個很平凡的人，但是他和我講的道理卻是那么的不平凡。我非常敬佩我的父親，因為他教給我很多道理，他的那些話到現(xiàn)在還讓我記憶猶新。

　　那一年，我讀初三，父親為了讓我將來有個更好的前途，把我送進一所較好的私立學校讀書。不過盡管我在那里怎么努力，我的學習成績就是那樣，總也比不上別人。我想到了綴學，但又不敢和父親說。最后又一次回家，我鼓起勇氣對父親說：爸爸，我不想再讀下去了，我在那里實在是讀不下去了，周圍都是尖子生，而只有我，成績那么差，被老師看不起，反正，我就是不想再讀了，再讀下去也只是浪費錢。父親聽完后，不僅沒有生氣，反而笑著對我說：明天帶你去山里采蘑菇。父親一提到蘑菇，我便想起以前喝母親煮的蘑菇湯的情景。那時候隔幾天便會長出一大片。說到這我也不明白了，父親為什么突然提出要帶我去采蘑菇呢?

　　第二天我醒時，太陽已經(jīng)升的很高了。父親見我醒了，便讓我拿上籃子和他上山去�？傻任疑仙胶螅�我頓時傻了眼，這山上哪有什么蘑菇呀，有的只是剛冒出頭的.小蘑菇。父親轉(zhuǎn)身對我說：我們來晚了，蘑菇都讓別人給采光了，但我們不能空手而歸，我們采點酸棗回去吧。我嗯了一聲便開始工作了。沒一會兒，我和父親的竹籃子都裝滿了。于是父親和我把它們拿到集市里賣了。父親對我說：你在這里等我一會兒，我去買點東西，馬上就回來。不久，父親提著一個布袋和我回了家。中午吃飯時，我竟然在餐桌上看到了蘑菇湯，我不解的望著父親。父親則對我說：孩子，我們沒采到蘑菇，但我們采到了酸棗呀，我吧賣的錢買了蘑菇回來，你的學習也是如此啊!你千萬別急躁，得慢慢來，學習本來就是如此，你越急，就越學不好。此時，我綴學的念頭頓時煙消云散了。當天晚上我便回到了學校。后來，我的學習提高了不少，雖然中考沒有考到重點高中，但這已經(jīng)足夠了。

　　那天，我對父親最敬佩，他教會了我這個道理!是他讓我能有重返學校的決心，這就是我的父親，一個平凡而又不平凡的父親。

　　人物周記600字作文【2】

　　她有一雙明亮的眼睛，一襲烏黑的長發(fā)，她總是把微笑掛在臉上，總是用媽媽般慈祥的目光注視著我們，她就是我們敬愛的班主任胡老師。

　　今年學校舉行“文明大使”評選活動，胡老師為我們精心準備了參賽節(jié)目，利用課余時間認真排練，因為心里緊張，排練時我總是出點小錯誤。比賽前的中午放學后，胡老師安慰我說：“丁楠，下午比賽是不用緊張，只要努力你一定能行的!”聽了老師的話，我就不緊張了。在教室里排練了幾遍，我們幾個同學肚子里都咕嚕咕嚕直叫，這是胡老師拿著幾個盒飯進了教室，高聲說：“同學們，趕快吃飯，吃飽了才有勁參加比賽�！甭勚�香噴噴的飯菜，我們就像在家吃著媽媽做的一樣開心的吃了起來。下午的比賽中，我沒有緊張出錯，我們班出色的完成了表演節(jié)目。

　　胡老師不但在生活上照顧我們，而且在學習上也關(guān)心我們每一個同學。去年冬天，天氣特別寒冷，我感冒得了肺炎，每天都要到醫(yī)院掛吊瓶，不能去上學了。病房外飄著雪花，風呼呼地吹著，我躺在病床上，心里想：胡老師現(xiàn)在是在給同學們上語文課吧，我如果不生病，也在教室和同學們一起上課該多好啊。這時，一個熟悉的身影走進病房，是胡老師!她走到我床前，輕聲的說：“丁楠，好點了嗎?同學們和我都很想念你，都祝愿你趕快好起來�！闭f完又給我補習了住院落下的'課文。胡老師走后，我高興極了，沒想到在這么冷的天里胡老師能來醫(yī)院看我，還給我補習功課，我真是世界上最幸福的人了!

　　我的班主任胡老師像媽媽一樣關(guān)心愛護著我們每一位同學，我們都愛她!

　　人物周記600字作文【3】

　　千古歷史悠悠，談及諸葛，世人總會想起他“文能提筆安天下，武能上馬定乾坤”。

　　小說中的他神通廣大，呼風喚雨借東風，仿佛天地為他所用。歷史上他為“霸業(yè)可成，漢室可興”鞠躬盡瘁，至死不渝，一生為劉家出謀劃策。贊賞他的文章更是數(shù)不勝數(shù)，而今天就讓我來談談他的一個致命缺點——愚忠。

　　“臣必定竭盡全部力量報效”這是他在劉備臨終時許下的承諾。守誠信固然是好，可他明知道后主劉禪是扶不上墻的爛泥，卻依然為他謀前策后，寫出了千古名篇《出師表》來告誡他。最后換來的是劉禪的.忽視。他幾十年始終如一地在皇帝身邊效力，七次北伐，使蜀國沒有立刻滅亡。在這樣一個阿斗面前，諸葛亮就沒有想過自己當皇帝嗎?也許這樣，他可以多活幾年，不至于五十四歲就暴卒而離開了吧。

　　他的忠誠使人欽佩，可他的“愚忠”讓人憐惜�；氐轿覀兊纳磉叄�這樣的例子難道還少么?多少人在社會面前不懂變通，多少人在學習上只守舊道，即使再努力，再聰明，可最后終淪為和諸葛亮一樣的下場。墨守成規(guī)，這個詞在古人看來似是褒義詞，形容一個人得體有規(guī)矩吧。可在現(xiàn)在看來，這一定會是一個貶義詞，有多少人是敗給了它呢。

　　就學生而言，有些同學明知道這個方法是行不通的卻始終堅持，相信幸運會眷顧他們�？赡苓@就是所謂的“愚忠”，所謂的“墨守成規(guī)”吧。諸葛亮再英明神武又如何?在命運面前，他終處于下風。

　　智，神，義這些詞語再厲害，加起來還不是小于等于“愚忠”。愿我們凡事懂得靈巧變通，不要讓一點毀了我們一世的英明——像諸葛亮那樣。

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