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愛(ài)閱讀的我周記（通用34篇）
時(shí)間過(guò)得真快啊，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去了，這一小段時(shí)間里，我們一定有不少所感所惑吧，制定一篇周記吧。在寫(xiě)之前，要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔！下面是小編收集整理的愛(ài)閱讀的我周記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
愛(ài)閱讀的我周記 1
我十分愛(ài)閱讀，對(duì)我來(lái)說(shuō)，書(shū)就是精神糧食，“可一日不食米，不可一日不讀書(shū)”。
我可能沒(méi)有那么多時(shí)間去游遍世界，但是我有秘密武器---書(shū)。書(shū)可以帶我去天涯海角。我可以一眨眼去到非洲和獅子嬉戲;下一秒又可以輕輕落在沙灘上，感受浪花拍打著海岸;一轉(zhuǎn)眼，又飛到了清香四溢的荷花池畔……
我可能沒(méi)有太多金錢(qián)去嘗盡天下美食，書(shū)卻可以讓我感同身受。在書(shū)中，我可以到新疆摘下一串葡萄放到嘴里品嘗它的甘甜，一轉(zhuǎn)眼又跳到市集上拿起一枚酸酸甜甜的小西紅柿，還可以和主人公一起一屁股坐到西餐廳的椅子上叉起一塊牛排，感受肉汁在嘴里漫開(kāi)……
別看我還小，以為我沒(méi)有那么多閱歷，每看一本書(shū)，我仿佛經(jīng)歷了別人的喜怒哀樂(lè)，在書(shū)中，我也經(jīng)歷了偉人們生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨，好像可以直接和世界上最聰明的人進(jìn)行對(duì)話，我通過(guò)了解別人的人生來(lái)豐富我的世界……
看書(shū)常常讓我忘記了時(shí)間，下課了，我迫不及待的.拿出書(shū)包里帶的《紙牌的秘密》，著急的想知道丑角牌在丑角宴上到底會(huì)怎么對(duì)待弗洛德，看著看著，我完全沉浸在書(shū)中，我都弄不清我自己是不是也是生活在別人創(chuàng)造的世界里面了，上課鈴響了，教室里面的人走光了，我都不知道，體育班長(zhǎng)走過(guò)來(lái)問(wèn)我，是不是體育課請(qǐng)假了，我才突然意識(shí)到大家都上體育課去了，趕緊沖出教室……
我喜歡看書(shū)，書(shū)可以開(kāi)闊眼界，世界就在書(shū)本里，我可以把世界捧在手心里。
愛(ài)閱讀的我周記 2
彎彎的眉毛，一雙笑得像月牙兒似的眼睛，高挻的鼻子，小巧的嘴巴，總愛(ài)扎著一個(gè)大馬尾，這就是我——羅雅瑄，一個(gè)愛(ài)閱讀的小女孩。
我最喜歡的'事就是讀書(shū)，從書(shū)本里，我能學(xué)到課堂上沒(méi)有的知識(shí)，看到更加廣闊的世界。
我家有一個(gè)四層的書(shū)柜，每天做完作業(yè)，我都會(huì)坐在臺(tái)燈下，津津有味地閱讀，繪本、兒童小說(shuō)、科普知識(shí)、經(jīng)典童話……有一次，媽媽加班很晚才回家，我就一直在看書(shū)。不知過(guò)了多久，有些困了，一看鬧鐘才發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)過(guò)去好幾個(gè)小時(shí)了。
只要有時(shí)間，媽媽就會(huì)和我一起去圖書(shū)城。在書(shū)的海洋里，我們倆盡情邀游。有時(shí)候，呆一個(gè)上午，都覺(jué)得一猶未盡呢!即使，是到外面去吃飯，我們也喜歡有書(shū)的店子，這樣在等菜的時(shí)候，又可以看書(shū)啦!甚至，去醫(yī)院看病的時(shí)候，我也會(huì)隨手帶上一本書(shū)，這樣就不會(huì)浪費(fèi)等候的時(shí)間。
你們說(shuō)，我是不是一個(gè)對(duì)閱讀有些著迷的小女孩呢?那么，你愿意和這樣的我成為好朋友嗎?
愛(ài)閱讀的我周記 3
在書(shū)海中遨游，在書(shū)海中徜徉，在書(shū)海中收獲，閱讀的感覺(jué)真好！
正所謂書(shū)是一個(gè)寶庫(kù)，是一把金鑰匙，是一個(gè)智慧的結(jié)晶。讀書(shū)，讀好書(shū)。自從會(huì)讀書(shū)，從課本到課外書(shū)籍，看過(guò)的每一本書(shū)，喜歡過(guò)的每一位作者，都教會(huì)了我很多。正如書(shū)籍《親愛(ài)的漢修先生》，在兩人的通信過(guò)程中，主人公作家漢修教會(huì)了鮑雷伊很多的寫(xiě)作技巧。而通過(guò)閱讀這本書(shū)，我將這些技巧運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)生活中：每天把自己一天中的喜怒哀樂(lè)記錄下來(lái)，寫(xiě)成一片日記。通過(guò)借鑒與模仿，我提高了自己的寫(xiě)作水平，也明白了更多的道理。閱讀真好！
閱讀可以修身養(yǎng)性。在我很熱的時(shí)候，拿起書(shū)本，走進(jìn)書(shū)海，一絲絲涼意隨之而來(lái)，打敗熱神，為我送來(lái)清涼。當(dāng)我心情煩躁的時(shí)候，也是書(shū)香把它打敗，讓我靜下心來(lái)。當(dāng)遇到不懂的.部分，我翻閱資料并細(xì)細(xì)體會(huì)，積累到更多的知識(shí)。
愛(ài)閱讀讀書(shū)伴我行，我想，一個(gè)人靜靜地，默默地進(jìn)行閱讀，走進(jìn)書(shū)中，走進(jìn)作者的世界，仿佛那些名作家中筆下的人物就是我，而我就是其中的一員，與作者對(duì)話，感悟作者，這才是閱讀的最高境界。
閱讀的感覺(jué)真好！讓閱讀照亮每一個(gè)人的人生之路！
愛(ài)閱讀的我周記 4
在見(jiàn)證奇跡的28天里，我養(yǎng)成了許多很好的習(xí)慣，其中最好的習(xí)慣，就是經(jīng)常閱讀。下面我就給大家講一講我是怎么養(yǎng)成經(jīng)常閱讀的習(xí)慣的。
在這28天里，媽媽給我買了許多書(shū)，有《上下五千年》、《必背古詩(shī)八十首》、《三國(guó)志》等。剛開(kāi)始我并不想看，媽媽想出了一個(gè)好辦法，就是不強(qiáng)求我看，但是她看。慢慢的，受到媽媽的影響，我也開(kāi)始看了。我先看了一本《三國(guó)演義》，它精彩的故事吸引了我，然后我又去看《上下五千年》、《樹(shù)上的外婆》。
就這樣，我看書(shū)上了癮，也從不愛(ài)看書(shū)變成了超愛(ài)看書(shū)的人。
記得有一次，我正在家里看書(shū)。這時(shí)，我的朋友過(guò)來(lái)找我玩。
我說(shuō)：“你在那兒等我一會(huì)兒，我看完書(shū)咱們就出去玩�！彼麊�(wèn)：“還有多少頁(yè)才能看完？”我說(shuō)：“不多，不多，就剩50頁(yè)了。”“��！還有這么多！”朋友驚叫到。因?yàn)槲以诳磿?shū)，他只好一邊玩我的玩具，一邊等我。終于，他忍無(wú)可忍了，問(wèn)道：“你看完了嗎？”我說(shuō)：“還沒(méi)呢�！彼獡屛业腵書(shū)，突然被書(shū)里精彩的內(nèi)容吸引住了，于是，我們?cè)跁?shū)中度過(guò)了一個(gè)美好的下午。
我要謝謝這28天，讓我養(yǎng)成了許多好習(xí)慣。
愛(ài)閱讀的我周記 5
寒假終于開(kāi)始了，我期盼已久的一個(gè)豐富多彩、快樂(lè)的假期就要來(lái)臨了。
寒假開(kāi)始，趁著寒假，我要好好閱讀，這樣可以增長(zhǎng)很多知識(shí)。我還要多做點(diǎn)讀書(shū)筆記，寫(xiě)幾篇讀后感。增長(zhǎng)知識(shí)，我又認(rèn)真復(fù)習(xí)了小學(xué)的知識(shí)，把以前做過(guò)的練習(xí)卷又溫習(xí)了一遍；做到了溫故而知新；使我受益匪淺，從中我感受到了讀書(shū)的樂(lè)趣，體會(huì)到了學(xué)習(xí)的.方法，感受了讀書(shū)心得。
假期讀書(shū)之余我和爸爸媽媽一起游覽了九寨溝，一跨入九寨溝，我就被她深深地吸引住了。這里的天空是那樣藍(lán)，這里的山是那樣美，松柏還是那樣青翠，在白雪皚皚的雪花襯托下是那樣美麗我動(dòng)人，冬日，九寨溝變得尤為寧?kù)o，尤為充滿詩(shī)情畫(huà)意。山巒與樹(shù)林銀裝素裹，瀑布與湖泊冰清玉潔、藍(lán)色湖面的湖面，變幻著奇妙的冰紋，冰凝的瀑布間、細(xì)細(xì)的水流發(fā)出沁人心脾的音樂(lè)，仿佛是一個(gè)白雪皚皚的童話世界。寒假里最快樂(lè)的莫過(guò)于過(guò)年了。穿上嶄新的衣服，吃豐富的水果、大餐，放花炮、收紅包、盡情地玩，尤其是我的生日在大年初二，我們?nèi)以谝黄鸪陨盏案�，吹生日蠟燭，祝愿我快樂(lè)成長(zhǎng)。
愛(ài)閱讀的我周記 6
我非常喜歡看書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)就像在和一位高尚的人說(shuō)話，孤單時(shí)給我以安慰，疑惑時(shí)給我以解答，失敗時(shí)給我以鼓舞和力量。每當(dāng)我拿起書(shū)開(kāi)始閱讀時(shí)，就象漫步在知識(shí)的海洋里，靜靜地遨游，流連忘返。
記得小時(shí)候我對(duì)書(shū)并不怎么感興趣，每天晚上只會(huì)讓媽媽給我講故事。有一天晚上，媽媽給我講一個(gè)特別精彩的小故事，我聽(tīng)得非常激動(dòng)，就問(wèn)媽媽怎么會(huì)講出這么精彩的故事。媽媽回答說(shuō)：“這是我從故事書(shū)中看到的呀”。我驚奇地說(shuō)：“原來(lái)書(shū)中會(huì)有那么精彩的故事哇！我也要看書(shū)！”“好呀！”媽媽說(shuō)�！翱墒俏矣胁徽J(rèn)識(shí)的字怎么辦？”媽媽說(shuō)：“我可以教會(huì)你查字典呀�！庇谑俏颐刻於紩�(huì)捧著書(shū)坐在椅子上看，并漸漸養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣。
現(xiàn)在我房間的書(shū)架上擺滿各種各樣的書(shū)，有《漢語(yǔ)辭典》等學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書(shū)，也有內(nèi)容精彩動(dòng)人的課外讀物，有小小的'帶精美圖畫(huà)的《成長(zhǎng)故事》、《智慧故事》，還有厚厚的《假如給我三天光明》、《三國(guó)演義》等名著，應(yīng)有盡有。每天寫(xiě)完作業(yè)后，我都會(huì)情不自禁地捧上一本心愛(ài)的書(shū)坐在沙發(fā)上津津有味地閱讀。
讀書(shū)使我開(kāi)闊眼界，使我豐富大腦，使我充滿自信，給我的生活增添無(wú)限樂(lè)趣。書(shū)，就像一個(gè)良師益友，伴隨著我每一天的生活。
愛(ài)閱讀的我周記 7
炎炎夏日，暑氣正濃的時(shí)節(jié)，是充滿生氣且活潑的，時(shí)，我總愛(ài)徜徉在浩瀚的書(shū)海中，沐浴在智慧森林里，于我而言，這是夏天最棒的享受。圖書(shū)館是我的小天地，各式各樣的書(shū)目，就像菜單一般，而我，是探究美食的饕客，每次總要求外帶。
艷陽(yáng)高掛的.太陽(yáng)，抵不過(guò)大樹(shù)的濃蔭，我喜歡帶著豐富的行囊，在社區(qū)庭園的長(zhǎng)椅上，細(xì)細(xì)咀嚼那些優(yōu)雅的文學(xué)作品，每翻開(kāi)一頁(yè)，都是一次新的驚喜，永遠(yuǎn)也無(wú)法預(yù)知下一頁(yè)的情節(jié)，會(huì)朝著哪個(gè)方向演變，這時(shí)的我，又像個(gè)好奇的探險(xiǎn)家，對(duì)于未知的一切充滿了無(wú)限想像與憧憬。不時(shí)會(huì)有昆蟲(chóng)小鳥(niǎo)幫我搭配伴奏，使紙上的文字跳出令人贊嘆的舞步譜出動(dòng)人的樂(lè)章。在字里行間，處處都是一簇美景，而每個(gè)景致，都別有一番風(fēng)情，在夏日午后，會(huì)出現(xiàn)斜陽(yáng)灑落一地的陽(yáng)光，映照著我，使享受更添一絲美感。
閱讀是我在夏天最棒的享受。
愛(ài)閱讀的我周記 8
上幼兒園時(shí)，我總是纏著媽媽，借來(lái)繪本讀給我聽(tīng)。我印象較深是《老爺爺一定有辦法》和《猜猜我有多愛(ài)你》兩本繪本，讓我懂得了做任何事情都要多動(dòng)腦筋，多想辦法，這樣一定會(huì)有意想不到的結(jié)果，以及愛(ài)不是一件容易衡量的東西，我們要學(xué)會(huì)感恩。
上了小學(xué)學(xué)了拼音后，我不再纏著媽媽讀給我聽(tīng)了，而是每年暑假、寒假來(lái)到圖書(shū)館，泡在了那里，圖書(shū)館成了我的樂(lè)園�！渡謭�(bào)》、《楊紅鷹小說(shuō)集》、《愛(ài)的`教育》等都是我的最愛(ài)。有時(shí)，一本書(shū)看不完，就把它藏在一個(gè)隱蔽的書(shū)柜上，等第二天再去看。
日子久了也就成了習(xí)慣，我?guī)缀趺恐芏紩?huì)去圖書(shū)館一趟，把喜歡的書(shū)借回來(lái)看，一般三四天就可以看完一本。
總而言之，這些年我看了很多書(shū)，從這些書(shū)里我學(xué)會(huì)了許多做人的道理。
愛(ài)閱讀的我周記 9
在這本書(shū)中，讓我印象最深的就是《愛(ài)心樹(shù)》這篇文章。
這篇文章主要講了一棵大樹(shù)，它喜歡上了男孩。在男孩小時(shí)候，他經(jīng)常會(huì)爬樹(shù)干，蕩秋千，吃蘋(píng)果。大樹(shù)葉非常愛(ài)他。但時(shí)間流逝，男孩漸漸長(zhǎng)大了，不來(lái)找大樹(shù)玩了。大樹(shù)常常感到寂寞。當(dāng)有一天，男孩來(lái)到這棵樹(shù)下時(shí)，大樹(shù)希望他像以前一樣玩時(shí)，男孩卻需要錢(qián)。大樹(shù)就讓他把自己的樹(shù)葉和蘋(píng)果拿去賣了。大樹(shù)很快樂(lè)。又過(guò)了很久，男孩沒(méi)有來(lái)找大樹(shù)了，大樹(shù)很難過(guò)。可是有一天，男孩又來(lái)了，大樹(shù)希望他像以前一樣玩時(shí)，男孩需要一幢房子，于是大樹(shù)把自己的.樹(shù)枝獻(xiàn)給了男孩。當(dāng)男孩需要一條船的時(shí)候，大樹(shù)把自己的枝干獻(xiàn)給了男孩。當(dāng)男孩老了的時(shí)候，大樹(shù)也只剩下一個(gè)老樹(shù)墩了，他讓男孩坐在他身上休息。
這棵大樹(shù)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)了我，讓我懂得了我們?yōu)閯e人奉獻(xiàn)，同時(shí)自己也會(huì)得到快樂(lè)。大樹(shù)把自己的所有都奉獻(xiàn)給了男孩，在別人快樂(lè)的同時(shí)，自己也是快樂(lè)的。
愛(ài)閱讀的我周記 10
讀完了愛(ài)的教育后，給我的第一感觸，那就是——愛(ài)，這本書(shū)是寫(xiě)的一個(gè)小男孩——安利柯的日記，這是講安利柯對(duì)父母以及同學(xué)的愛(ài)或者關(guān)心我們?nèi)巳硕紦碛羞^(guò)它——父母的`愛(ài)，我還小不懂什么是愛(ài)，自從我讀了這本書(shū)，我才明白什么是愛(ài)，那就是父母給你的一句鼓勵(lì)的話也是父母對(duì)你的愛(ài)，父母曾經(jīng)為我們付出了許多的愛(ài)，我的媽媽也給予了我許多的愛(ài)，我出門(mén)上學(xué)時(shí)，媽媽總是對(duì)我說(shuō)一路上小心！別人給你吃東西不能要！上課要認(rèn)真聽(tīng)課！中午吃飯要吃飽點(diǎn)！中午媽媽會(huì)打電話給我問(wèn)上課認(rèn)真聽(tīng)課了嗎？中午吃飽了嗎？下午放學(xué)要早點(diǎn)回來(lái)，不要在外面逗留！晚上睡覺(jué)時(shí)，媽媽會(huì)對(duì)我說(shuō)記住！不要不蓋被子，會(huì)著涼的，這就是愛(ài)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天！
愛(ài)閱讀的我周記 11
感情是每個(gè)人都會(huì)遇到的，在這個(gè)過(guò)程中或是主動(dòng)，或是被動(dòng)。
也許她還不想談?wù)摳星�；也許她不想接受這份感情；也許她不喜歡主動(dòng)的那個(gè)人。我知道她想拒絕，可是她又不想傷害那個(gè)人，她不懂得如何去拒絕。這樣，她心里很亂很亂。這些她沒(méi)有表現(xiàn)在臉上，整天還是笑嘻嘻的。我誤會(huì)她了，我開(kāi)始冷漠她的感情。后來(lái)，她哭了哭的.很悲憐。我隱約聽(tīng)到她在說(shuō)：“為什么不幸的是總發(fā)生在我身上�！蔽液孟舐�(tīng)到了她話中其他不幸的事情。關(guān)于她的家庭、學(xué)習(xí)。我在這一瞬間明白了許多事，我開(kāi)始懂她的心了。我好想關(guān)心一下她，可我無(wú)從開(kāi)口呀。
我真的好想對(duì)她說(shuō)：“也許你很累，但你要知道：在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而奮斗的路途中，沒(méi)有一分鐘不是咬牙堅(jiān)持走過(guò)的。人生路本來(lái)就是這樣，沒(méi)有什么公平不公平。
愛(ài)閱讀的我周記 12
喜歡在下雨時(shí)，坐在陽(yáng)臺(tái)邊，捧著一本書(shū)，聽(tīng)著雨的奏樂(lè);喜歡那種悸動(dòng)的感覺(jué)，喜歡看書(shū)時(shí)，身臨其境揚(yáng)起微笑的感覺(jué)。
看書(shū)時(shí)，總是覺(jué)得這本書(shū)的'世界隨著我的指間旋轉(zhuǎn);心情就像飛在無(wú)慮的天空中那樣愜意。讀過(guò)泰戈?duì)柕脑?shī)，慢慢聽(tīng)著，看著他說(shuō)的那句：“使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜初�！卑l(fā)覺(jué)人真的要把握好自己生命存在的時(shí)候，不要等來(lái)不及做時(shí)追悔。
人們說(shuō)李清照是婉約派的代表，但我覺(jué)得她的詩(shī)過(guò)于哀愁�！皩ひ捯挘淅淝迩�，凄凄慘慘戚戚，”當(dāng)一個(gè)人如此孤單時(shí)，多么讓人哀切，真是“怎一個(gè)‘愁’字了得?”在世間經(jīng)常會(huì)有傷心的事發(fā)生，你會(huì)感到難過(guò)，自己的世界正在下一場(chǎng)永不停息的雨。但是，就一定要讓哀傷布滿天空嗎?為何不讓微笑飛揚(yáng)在嘴邊?
書(shū)讓我沉醉，讓我懂得很多在課本上學(xué)不到的知識(shí)，讓我能即使在“下雨”時(shí)也可以揚(yáng)起微笑。
所以，我在閱讀中得到快樂(lè)。
愛(ài)閱讀的我周記 13
中國(guó)語(yǔ)言魅力無(wú)窮，語(yǔ)文無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。用發(fā)現(xiàn)的眼睛去看生活，語(yǔ)文便會(huì)為你開(kāi)啟一扇心靈之窗，讓智慧之光照亮您的眼睛。
在漫無(wú)邊際的語(yǔ)文海洋中，有那樣一顆璀璨奪目的珍珠——書(shū)。書(shū)是最好的老師，動(dòng)聽(tīng)的故事中蘊(yùn)含了無(wú)盡的智慧哲理。于是，書(shū)便成為了我最忠誠(chéng)的伙伴，帶我領(lǐng)略人生。
當(dāng)我剛學(xué)會(huì)識(shí)字，我的閱讀生涯便開(kāi)始了，我從翻開(kāi)那知識(shí)糧倉(cāng)的一刻起，便像只身沼澤一般，被那曲折動(dòng)人的故事情節(jié)深深吸引。那時(shí)，我便明白，書(shū)將是我人生中不可缺少的一部分，是我學(xué)好語(yǔ)文的'核心所在。
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼幾個(gè)春秋過(guò)去，我已會(huì)品書(shū)，掌握故事所蘊(yùn)含的哲理。透徹人生的經(jīng)典故事，有成功的感悟，也有失敗的苦澀;有對(duì)大愛(ài)的理解，也有對(duì)仇恨的寬容……閱讀，使我能深入地思考人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使我學(xué)會(huì)更加理智地處事，更加智慧地生活，這難道不是我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重大跨越嗎?
閱讀，不僅可以為讀者帶來(lái)心的震撼，同時(shí)，也會(huì)像母親那樣拯救每一個(gè)墮落的人。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文的路是艱難的，這一點(diǎn)我不能否認(rèn)，但我堅(jiān)信，我們只有不怕失敗，并且善于從失敗中學(xué)習(xí)，越挫越勇，才能在當(dāng)今社會(huì)中立足于不敗之地。閱讀，使我在迷茫時(shí)柳暗花明，在郁悶時(shí)豁然開(kāi)朗，在失落時(shí)重拾信心，這難道不是語(yǔ)文的真諦所在嗎?
為自己而閱讀，為生命而閱讀，為語(yǔ)文而閱讀。知識(shí)藏在閱讀中，我從閱讀中學(xué)到語(yǔ)文。
愛(ài)閱讀的我周記 14
千百年來(lái)，多少人迷戀閱讀，夜以繼日，廢寢忘食。而我成長(zhǎng)的道路上，閱讀給予了我很多知識(shí)。在我的心里，閱讀是春天的陽(yáng)光，照耀大地。 有這樣一個(gè)故事，俄國(guó)的.羅蒙諾索夫小時(shí)候，最希望的到書(shū)，他是漁民的孩子，沒(méi)有什么好書(shū)讀，白天，他跟父親打魚(yú)，晚上，就躲在棚上看書(shū)。一天，羅蒙諾索夫與父親在海上打魚(yú)，忽然，一陣大風(fēng)，大海上掀起巨浪，船上的帆篷被吹落了，情況十分危急，這時(shí)，羅蒙諾索夫不顧一切，拿起被吹落的帆棚，把帳篷扎結(jié)實(shí)了，漁船恢復(fù)了平靜，事后，父親笑瞇瞇地對(duì)他說(shuō)：“孩子，我獎(jiǎng)賞你的勇敢，給你買件鹿皮大衣好嗎？”羅蒙諾索夫搖搖頭：“我就要一本書(shū)！"他爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭，算是同意了。長(zhǎng)大后，羅蒙諾索夫成為了偉大的科學(xué)家。
我非常喜歡讀書(shū)，上小學(xué)前，我已經(jīng)簡(jiǎn)單的讀一些書(shū)了，低年級(jí)是，我識(shí)字已經(jīng)非常多了。便迷上了小說(shuō)，媽媽就幫我買幾本《福爾摩斯探案集》讓我解悶，我每天都看這幾本，即使都讀完也會(huì)再看幾遍，當(dāng)我已經(jīng)讀的滾瓜爛熟了，我便讓媽媽再買幾本。就這樣，我變沒(méi)完沒(méi)了地讀起書(shū)來(lái)。
今天，我已經(jīng)是四年級(jí)學(xué)生了，每周體育課我都會(huì)拿來(lái)讀書(shū)，我都會(huì)選一本喜歡的，認(rèn)真讀，全神貫注滴去讀。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下比如有神�！蓖瑢W(xué)們，讀書(shū)吧！把書(shū)當(dāng)成樂(lè)趣，自覺(jué)的看書(shū)。讓閱讀伴你成長(zhǎng)！
愛(ài)閱讀的我周記 15
書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，是知識(shí)的海洋，還是我們不可缺少的朋友。
人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”。的確是這樣，當(dāng)你打開(kāi)絢麗多彩的圖書(shū)，你就起進(jìn)了知識(shí)的大門(mén)。你便在知識(shí)的海洋中遨游。動(dòng)人的小說(shuō)，美妙的詩(shī)歌，感人的`童話，精美的散文……都會(huì)讓你難忘懷，給你無(wú)窮的歡樂(lè)。讓你置身于新的世界——知識(shí)世界。書(shū)不僅是知識(shí)的寶庫(kù)，而且是我們的良師益友，它能教我們?cè)鯓幼魑模鯓幼鋈�。在我們孤單時(shí)，它像大朋友一樣安慰你。中國(guó)古時(shí)候有一位文學(xué)家說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就仿佛與一位高尚的人談話�！庇幸呻y時(shí)，它會(huì)給我們解答；遇到困難時(shí)，它會(huì)幫助我們，給我們力量。
書(shū)還可以使我們開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。像《桂林山水》《林海》《福州動(dòng)物園》等很多地方我都沒(méi)有去過(guò)，可對(duì)這些景色我還是了如指掌，其中的原因就是因?yàn)槲易x了很多有關(guān)類似的文章。雖然我沒(méi)有去過(guò)，但是我仿佛與作者們游玩了一次。書(shū)還可以增長(zhǎng)知識(shí)，如《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢(mèng)》，雖然我只讀了其中的一部分，但是卻為我提供了許多課本上沒(méi)有的知識(shí)，一次偶然的機(jī)會(huì)，我們考試竟然考了這些知識(shí)，我當(dāng)然不用犯愁了。
現(xiàn)在我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，書(shū)是我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)的源泉，是我們成長(zhǎng)中不可缺少的高鈣乳液成份。去讀書(shū)吧，它將把你帶入你的理想世界。
愛(ài)閱讀的我周記 16
我們正在進(jìn)行語(yǔ)文閱讀的實(shí)驗(yàn)，在談到閱讀后做筆記或記心得感受的時(shí)候，有的老師說(shuō)，學(xué)生要把提供的導(dǎo)讀卡寫(xiě)滿。也有的說(shuō)必須要寫(xiě)，這樣才能保證閱讀效果。學(xué)生們可能還不知道，他們正在一點(diǎn)點(diǎn)被老師們“算計(jì)”。是不是閱讀就一定要記錄感受，一定要帶著問(wèn)題閱讀呢？
《為了自由呼吸的教育》一書(shū)中介紹了這樣一個(gè)案例。有的學(xué)生最怕讀書(shū)之后老師的“附加項(xiàng)目”。只要讀書(shū)，就一定要寫(xiě)讀后感；只要外出旅游，就必須寫(xiě)游記；只要看電影，就一定要寫(xiě)觀后感。
這樣的附加題目成了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，閱讀沒(méi)了美感，觀景沒(méi)了自然，看片沒(méi)了精彩。
作家莫言說(shuō)：“文章是流出來(lái)的�！彼鲝垖W(xué)生要尋找寫(xiě)作的激情，將體驗(yàn)作為寫(xiě)作的源泉。所以，讓學(xué)生先沒(méi)有負(fù)擔(dān)地閱讀，寫(xiě)自己想寫(xiě)的。有了閱讀積累，有了生活體驗(yàn)，文章就能從心里流出。
我們的語(yǔ)文老師說(shuō)，學(xué)生的作文真不能看，甚至有些面目可憎。原因很多，知識(shí)面窄，視野狹隘，體驗(yàn)欠缺……值班的'時(shí)候，我和宋合珍老師交流，她說(shuō)作文“校園的春天”進(jìn)行了二次創(chuàng)作，比先前好很多。為什么呢？學(xué)生走遍了校園的每個(gè)角落，我們的老師甚至帶領(lǐng)著學(xué)生在樹(shù)木花草前觀察交流，積累寫(xiě)作的生活素材。
韓興娥老師的“海量閱讀”就非常注重誦讀和積累。厚積才能薄發(fā)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。先讓學(xué)生讀起來(lái)，輕松地讀起來(lái)，讓他們感受到閱讀的樂(lè)趣，之后，下筆成文就水到渠成了。
愛(ài)閱讀的我周記 17
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是通過(guò)心靈觀察世界的窗口。閱讀為我打開(kāi)了那扇窗，讓我在書(shū)的世界里流連，在書(shū)的世界中陶醉，在書(shū)的世界中靜聽(tīng)自己生長(zhǎng)的拔節(jié)聲。
在《我的兒子皮卡》這一套書(shū)里把那個(gè)調(diào)皮而又可愛(ài)，執(zhí)著而又懂事的皮卡刻畫(huà)得栩栩如生。我喜歡皮卡，因?yàn)槠たㄉ砩嫌形业挠白�，那歪歪扭扭的腳步也是我小時(shí)候曾經(jīng)走路的樣子。《愛(ài)的教育》是一首愛(ài)的圓舞曲。當(dāng)我走進(jìn)安利柯的生活，懂得了一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)、對(duì)周圍所有人的愛(ài)與尊重。愛(ài)是教育的源泉，在感動(dòng)中，我擁有一雙熱愛(ài)生活發(fā)現(xiàn)愛(ài)的.眼睛，引導(dǎo)著我去努力學(xué)習(xí)一個(gè)優(yōu)秀少年所應(yīng)具備的很多品質(zhì)。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》使我感觸很深。讀時(shí)的心情也隨著保爾·柯察金的成長(zhǎng)、命運(yùn)而起伏。我知道了一個(gè)人只有樹(shù)立崇高的理想，在正確的生活目標(biāo)下，他才不會(huì)被命運(yùn)所壓倒，他才會(huì)在苦難的熊熊烈火中堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，成熟起來(lái)，迎接美好的未來(lái)。記得書(shū)中有段名言膾炙人口：“人的生命是最寶貴的。當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不應(yīng)該為碌碌無(wú)為而悔恨……” 閱讀猶如夢(mèng)想的一顆種子，落在我心靈的土地上就生了根、發(fā)了芽、開(kāi)了花。讓我插上書(shū)籍的翅膀在夢(mèng)想的天空中與那些高尚的，智慧的偉人進(jìn)行心靈的對(duì)話吧！
愛(ài)閱讀的我周記 18
閱讀是一種快樂(lè)，閱讀是一種享受，閱讀能帶給讀者不同的感受，也可以豐富我們的知識(shí)，不論是哪一種書(shū)籍，我們都可以試著去閱讀，尋找適合自己的書(shū)，并養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，進(jìn)而引發(fā)對(duì)閱讀的興趣。
在我的生命中，我最快樂(lè)的時(shí)光是靜下心來(lái)閱讀的時(shí)刻，正所謂“書(shū)中自有顏如玉；書(shū)中自有黃金屋”，無(wú)論到書(shū)店或是在圖書(shū)館，看著架上各式各樣、琳瑯滿目的書(shū)籍，心中就有一股喜悅油然而生，每當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)本，閱讀著一本本我有興趣的書(shū)，我的情緒就會(huì)隨著故事情節(jié)起伏波動(dòng)，我的心情就會(huì)跟著書(shū)中角色開(kāi)心悲傷，無(wú)論是小說(shuō)還是散文；漫畫(huà)或是傳記，在閱讀的過(guò)程中總是能讓我把煩惱拋到九霄云外，那種快樂(lè)的感覺(jué)我想是再多玩具、電視或線上游戲也無(wú)法得到的滿足。
每當(dāng)我讀完一本書(shū)，就覺(jué)得好像交到一個(gè)不同世界的朋友，它帶給我不同的知識(shí)、告訴我很多的道理、讓我有不同的思考方向。它讓我知道什么是真正的快樂(lè)幸福、什么是無(wú)法想像的'難過(guò)悲傷。它也讓我體會(huì)到：不同的世界，有不同的生命；不同的命運(yùn)，有不同的人生。在一片書(shū)海中，我能走進(jìn)不同的境界，去感受、去體會(huì)真實(shí)與虛幻。就像《哈利波特》這套我最喜歡的魔法小說(shuō)，它創(chuàng)造無(wú)限的想像空間，啟發(fā)我更多的創(chuàng)意與思考。
閱讀可以帶我們環(huán)游世界，閱讀能夠沉澱心靈，閱讀能為我們的生命添增許多色彩，更能讓我們的人生變得多采多姿，我們要用心去體會(huì)，才能發(fā)現(xiàn)它的美好，它教導(dǎo)我們的事理，將一生受用無(wú)窮。
愛(ài)閱讀的我周記 19
閱讀是有深淺之分的。
所謂淺閱讀是指粗淺地、簡(jiǎn)單地閱讀，比如濃縮的四大名著、白話版的古代經(jīng)典、科學(xué)松鼠會(huì)的各種科普讀物都算淺閱讀。淺閱讀的好處就是輕松、愉快、節(jié)省時(shí)間，在這個(gè)時(shí)間就是金錢(qián)的時(shí)代里它是很流行的；但也有人說(shuō)淺閱讀就好比吃快餐——好吃但沒(méi)營(yíng)養(yǎng)，這是有一定道理的。
記得幾年前我想讀《史記》。我曾在書(shū)店里看到一套標(biāo)價(jià)200元的精裝版，母親舍不得買，于是后來(lái)買了一本16元的兒童版代替。真是一分價(jià)錢(qián)一分貨，那兒童版不僅只是《史記》的節(jié)選，而且由于它是白話文的，所以總感覺(jué)缺少些歷史的底蘊(yùn)。
所以我很失望。
顧名思義，深閱讀就是在閱讀時(shí)深深體會(huì)甚至有時(shí)還需咬文嚼字的閱讀方式。它雖值得提倡，但我們往往做不到深閱讀——有時(shí)是因?yàn)闆](méi)時(shí)間，有時(shí)則是因?yàn)橹R(shí)水平不夠高。
我家的書(shū)架上有一本《圣經(jīng)》，我?guī)啄昵叭∠聛?lái)讀（我是個(gè)無(wú)神論者，但《圣經(jīng)》是基督教經(jīng)典，所以我覺(jué)得讀《圣經(jīng)》可以幫助我了解更多西方文化）。很慚愧的是，我已經(jīng)讀了幾年，但直到現(xiàn)在我連它的第一篇《創(chuàng)世紀(jì)》都未讀完。它的內(nèi)容太晦澀，我總是讀兩頁(yè)就已頭暈眼花，只好放回書(shū)架上。
所以我又失望了。
《史記》的淺閱讀帶給我的`是失望，《圣經(jīng)》的深閱讀帶給我的仍是失望；兩次失望使我明白，閱讀得太淺或太深都不會(huì)有太大的收益的。我們要想在閱讀中有所收益，就必須由淺及深、循序漸進(jìn)的閱讀。我一直希望讀一下英國(guó)物理學(xué)家霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，但我一直沒(méi)去書(shū)店買�！稌r(shí)間簡(jiǎn)史》是一本很難懂的書(shū)，我知道以我現(xiàn)在的物理水平肯定是讀不懂的，所以我就沒(méi)有買。我如果想讀懂《時(shí)間簡(jiǎn)史》，我就必須了解更多的物理學(xué)知識(shí)（如相對(duì)論），多讀一些科普讀物，這樣，以后我讀《時(shí)間簡(jiǎn)史》有可能就會(huì)很輕松。
總之，我們還是應(yīng)該盡量多地深閱讀，但深閱讀的目的恰恰是把書(shū)讀淺。如果一本很難懂的書(shū)通過(guò)我們的理解能使它變得淺顯易懂，這樣我們就讀透了這本書(shū)。比如說(shuō)，《論語(yǔ)》這本書(shū)我們現(xiàn)在很多人讀起來(lái)就會(huì)像我讀《圣經(jīng)》那樣讀不到兩頁(yè)就讀不下去了，但我們都讀得懂《于丹<論語(yǔ)>心得》；于丹通過(guò)深閱讀《論語(yǔ)》而寫(xiě)出自己淺顯的理解，我認(rèn)為這達(dá)到了讀書(shū)的最高境界。如果我們也能像于丹那樣把《論語(yǔ)》讀淺，那么我們應(yīng)該就能汲取到這部儒家經(jīng)典的大部分營(yíng)養(yǎng)了。
愛(ài)閱讀的我周記 20
路過(guò)我的窗前，你可聽(tīng)到過(guò)一串美麗的朗誦，聽(tīng)到激情高亢的詩(shī)歌，你會(huì)興奮不比嗎？聽(tīng)到凄涼而又優(yōu)美的古詩(shī)詞，你可會(huì)身臨其境嗎？一個(gè)濃眉大眼的女孩保準(zhǔn)會(huì)做到這些，因?yàn)槲姨V迷閱讀了。
我不會(huì)彈鋼琴，也不會(huì)拉小提琴，不會(huì)演奏任何一門(mén)樂(lè)器，我光憑著讀書(shū)來(lái)快樂(lè)，業(yè)余的生活已經(jīng)被那些綺麗的文字填得很充實(shí)，滿滿的，但卻無(wú)比快樂(lè)、幸福。
我說(shuō)：“只有起程，才會(huì)到達(dá)理想和目的地，只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì)有收獲，只有快樂(lè)，才會(huì)品味堂堂正正的人。我是快樂(lè)的，因?yàn)槲覑?ài)閱讀�！�
我常常為了閱讀而做錯(cuò)許多傻事。一個(gè)百無(wú)聊賴的中午，我躺在床上，欣賞著網(wǎng)上的`閱讀，媽媽在廚房里擺弄鍋碗瓢盆奏響了廚房“交響曲”。我聽(tīng)閱讀聽(tīng)得正起勁時(shí)，媽媽破門(mén)而入，把我嚇了一跳。接著用張飛喝退三萬(wàn)大兵的音量，說(shuō)：“敏敏，家里沒(méi)菜了，你到對(duì)面小賣部里買點(diǎn)咸魚(yú)飯吧？”
“哦，我去�！蔽矣貌磺樵�，懶洋洋的聲音說(shuō)：
“快點(diǎn)。”媽媽把我從床上扶起，把我“請(qǐng)”出了家門(mén)。
一路上，太陽(yáng)烈日當(dāng)空，曬的我很難受。我還沉浸在剛才的詩(shī)歌中。不知不覺(jué)，到了小賣部里了，我停住腳步，迷茫的抬起頭，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“唉，買啥東西來(lái)著，嗯，想想……”胖阿姨笑得心花怒放，問(wèn)我：“孩子，你買啥？”我看看她，絮絮叨叨地說(shuō)：“好，好像是嫌疑犯�！�
“什，什么，嫌疑犯？”胖阿姨嚇得聲音都顫了，“我這沒(méi)有，你走吧！”
我撓撓頭，尷尬地走回了家�；丶野堰@事告訴媽媽，媽媽狂汗，難不成把“咸魚(yú)飯”聽(tīng)成了“嫌疑犯”？
我希望閱讀成為我的夢(mèng)想！當(dāng)雛鷹嗷嗷待哺于巢穴之中，看望藍(lán)天白云之時(shí)，它已有了夢(mèng)想，那就是振翅九霄，與藍(lán)天博擊，與白天共舞，當(dāng)駿馬休息天柵欄之中，昂著長(zhǎng)嘶之時(shí)，它也已有了夢(mèng)想，那就是奮蹄原野，馳騁天下。
唉，誰(shuí)叫我這么沉迷閱讀呢？不過(guò)，我是永遠(yuǎn)都愛(ài)閱讀的……
愛(ài)閱讀的我周記 21
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，從剛開(kāi)始的短故事、帶圖片的繪本，到現(xiàn)在的兒童文學(xué)書(shū)籍，我的閱讀能力穩(wěn)步提升。老師提倡的“親子閱讀”，讓我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，和父母一次次的親密接觸讓我感受到無(wú)比的溫暖，現(xiàn)在我們一家三口已經(jīng)成為無(wú)話不談的朋友。
閱讀，不但豐富了我的知識(shí)，更使我改掉了一些壞毛病，比如挑食。記得那是一個(gè)星期三的晚上，晚飯后媽媽給我講了一個(gè)關(guān)于挑食的故事。
“有三個(gè)小朋友，分別叫奇奇、草莓兔和叮當(dāng)狗。他們的興趣各不相同！草莓兔喜歡吃西面條，叮當(dāng)狗喜歡吃肥肉！”聽(tīng)到這里我就吃吃地笑了，因?yàn)檫@兩樣?xùn)|西同樣是我的最愛(ài)。“奇奇什么都愛(ài)吃。過(guò)了一段時(shí)間，草莓兔吃的像一根面條，又細(xì)又長(zhǎng)；叮當(dāng)狗吃的像個(gè)大胖子，動(dòng)也動(dòng)不了；奇奇因?yàn)槭裁炊紣?ài)吃，營(yíng)養(yǎng)很全面，所以吃的又高又壯！”媽媽看著我說(shuō)：“我們小新也只喜歡吃面條，你說(shuō)以后會(huì)長(zhǎng)什么樣子呢？”，我看了看媽媽，低下頭不說(shuō)話。媽媽見(jiàn)狀安撫道：“知錯(cuò)能改還是一個(gè)好孩子。你看草莓兔和叮當(dāng)狗就是這樣的'孩子。他們?cè)谄嫫娴挠绊懴拢僖膊惶羰沉�，過(guò)一段時(shí)間，草莓兔和叮當(dāng)狗也會(huì)和奇奇一樣，長(zhǎng)得又高又壯！”�！皟鹤�，你以后吃飯的時(shí)候都要吃什么啊？”我噘噘小嘴說(shuō)：“那我就吃魚(yú)吧，蔬菜我還是不要吃！”媽媽說(shuō)：“你不吃就會(huì)和草莓兔和叮當(dāng)狗一樣，營(yíng)養(yǎng)不全，長(zhǎng)不高，而且會(huì)不聰明哦�！蔽矣滞嶂∧X袋想了半天，說(shuō)：“那我學(xué)奇奇，我要長(zhǎng)成一個(gè)強(qiáng)壯聰明的孩子！”從那以后我再也不挑食了，身體越來(lái)越強(qiáng)壯。你瞧，這就是閱讀的魅力！
花朵離不開(kāi)陽(yáng)光的呵護(hù)，草兒離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn)，作為一個(gè)新時(shí)代的現(xiàn)代家庭，更離不開(kāi)書(shū)的滋養(yǎng)！正如一位法國(guó)作家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)家庭中沒(méi)有書(shū)籍，就等于一間房子沒(méi)有窗戶�！钡拇_，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯、終身的伴侶、最誠(chéng)摯的朋友。
親子閱讀就像一泓清泉，沖刷去我心上的浮塵，凈化了我的靈魂。
親子閱讀就像朝露，滋潤(rùn)著我們?nèi)胰说男撵`，使我們的心越走越近。
愛(ài)閱讀的我周記 22
打開(kāi)一本叫名叫“生活”的書(shū)，時(shí)光的碎片散落一地，我翻開(kāi)其中親情那章，開(kāi)始閱讀，想要頓悟些什么。
在迷蒙微冷的清晨里——
我坐在一張木制板凳上，輕輕捧起一碗熱氣騰騰的米粥，感受著從指尖傳來(lái)的溫暖，裊裊洋溢著樸質(zhì)的麥谷清香就在這一刻蔓延開(kāi)來(lái)，竄入鼻間�！般吨陕�，趁熱把粥吃了�！倍厒鱽�(lái)的是奶奶的催促，因陪我早起為我熬粥而操勞得發(fā)啞的嗓音傳來(lái)，我心里酸了酸，腦中浮現(xiàn)起在晨曦未臨的大清早，奶奶固執(zhí)地從床上爬起，翻閱她那本《營(yíng)養(yǎng)粥譜》，然后精心準(zhǔn)備好的食料無(wú)不一一被倒進(jìn)鍋中。太早熬好時(shí)，她又小心翼翼地似怕吵醒了正熟睡的誰(shuí)，從碗櫥里拿出碗，盛好粥，放于尚熱的鍋中保溫。我望著那溫?zé)岬闹�，輕抿了一口，一股五谷的香味夾雜著濃郁的親情氤氳開(kāi)來(lái)。原來(lái)，親情就是默默地奉獻(xiàn)，也許你“當(dāng)時(shí)只道是尋�！�，但那份親情卻“化為清香入心間”，將微冷的清晨變得溫暖。
在悠長(zhǎng)渺遠(yuǎn)的嘆息中——
“哎——”每當(dāng)幫我吹干頭發(fā)時(shí)，媽媽總會(huì)這樣嘆息。記得有次我問(wèn)媽媽原因。她指了指我因洗頭而松散蓬亂的頭發(fā)，似乎是發(fā)尖的一點(diǎn)干燥分叉刺傷了她的眼。“你的頭發(fā)像我的，一洗就亂蓬蓬，發(fā)質(zhì)也不好。你爸的頭發(fā)倒是好的，又黑又亮，長(zhǎng)在你頭上一定是最好看的。你怎么像我呢？哎——”一聲悠長(zhǎng)渺遠(yuǎn)的嘆息似跨越悠長(zhǎng)的時(shí)光，我望著那本叫“生活”的書(shū)中親情的.那章，突然明白，親情，有時(shí)化于點(diǎn)滴間的瑣碎，或許是母親企盼你完美的美好愿望。因?yàn)橄胍屌畠焊昝�，才�?huì)有生活中的嚴(yán)厲教育，樸質(zhì)責(zé)問(wèn)。親情，有時(shí)會(huì)讓你埋怨不解，卻是深沉的期望。
我翻開(kāi)一頁(yè)又一頁(yè)的記憶，閱讀一頁(yè)又一頁(yè)的親情。親情或許是一個(gè)令人潸然淚下的背影，或許是一場(chǎng)深沉孤寂的目送；或許是一碗清粥，或許是一聲嘆息。閱讀親情，發(fā)現(xiàn)它平淡而珍貴，既深沉又默默，總而言之——它是生活的璀璨。
愛(ài)閱讀的我周記 23
我們學(xué)校社團(tuán)很多，有運(yùn)動(dòng)類籃球、乒乓球、跳繩等社團(tuán)，有藝術(shù)類書(shū)法、美術(shù)、舞蹈等社團(tuán)，還有拓展類閱讀、英語(yǔ)、科學(xué)等社團(tuán)，我喜歡閱讀，自然毫不猶豫地參加了閱讀社團(tuán)，隨著星期五的到來(lái)（社團(tuán)活動(dòng)集中在周五下午第二節(jié)課），閱讀社團(tuán)那神秘面紗也漸漸揭開(kāi)。
上午，潘老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)，就是中午上網(wǎng)查找一篇文章《桃花源記》，了解原文、譯意和作者等情況。我心想，老師布置這樣的作業(yè)，是打算讓我們寫(xiě)閱讀周記呢，還是與下午的社團(tuán)活動(dòng)有關(guān)呢，葫蘆里賣的到底是什么藥呢？中午上網(wǎng)一查才發(fā)現(xiàn)，這篇文章竟然寫(xiě)得那么美，雖然是文言文，但讀起來(lái)朗朗上口，里面好幾個(gè)詞都出現(xiàn)在我們第一單元“讀讀背背”中，特別有意思的是作者陶淵明的別號(hào)“五柳先生”，竟然源于他家門(mén)口有五棵柳樹(shù)。
伴隨著下午第一節(jié)課的結(jié)束，我們好奇又期盼的閱讀社團(tuán)活動(dòng)終于朝我們款款走來(lái)。等參加其它社團(tuán)活動(dòng)的同學(xué)離開(kāi)班級(jí)，教室里剩下的20多名同學(xué)都是參加閱讀社團(tuán)的，潘老師讓我們統(tǒng)一坐到第一二大組的'位置，剛開(kāi)始我們都有些疑惑不解，干嗎非要擠坐在一起呢？可當(dāng)我們坐到位置之后，就看見(jiàn)四三班一些同學(xué)走進(jìn)教室，這時(shí)我們才知道，原來(lái)這次活動(dòng)是我們兩個(gè)班級(jí)合在一起進(jìn)行，由我們班主任潘老師統(tǒng)一組織。
老師打開(kāi)班班通，找出了《桃花源記》，我這才明白她上午布置作業(yè)的用意。潘老師首先給大家提了一個(gè)“為什么要講《桃花源記》”的問(wèn)題，我們爭(zhēng)先恐后地舉起了手，她抽點(diǎn)了一名同學(xué)，“因?yàn)檫@篇文章很有名，而且第一單元‘讀讀背背’有文章中的詞�！迸死蠋熜χ隙怂幕卮穑又樗娜嘁幻瑢W(xué)領(lǐng)讀了一遍原文，然后開(kāi)始講課，作者陶淵明“五柳先生”名號(hào)的由來(lái)，文章的背景和內(nèi)容，她講得抑揚(yáng)頓挫，我們聽(tīng)得如醉如癡，仿佛看到了一個(gè)美麗的世外桃源。講完之后，老師開(kāi)始領(lǐng)著大家聲情并茂地讀起了文章。
時(shí)間過(guò)得很快，在美妙動(dòng)聽(tīng)的讀書(shū)聲中，這次閱讀社團(tuán)活動(dòng)結(jié)束了，但我們依舊沉浸在活動(dòng)的興奮之中，因?yàn)槲覀兿矚g這樣的社團(tuán)活動(dòng)，既增長(zhǎng)知識(shí)，又開(kāi)闊眼界，真是“不亦樂(lè)乎”！
愛(ài)閱讀的我周記 24
不知為什么，我從小就我就與書(shū)結(jié)下了不解之緣。在“抓周”儀式上，面對(duì)琳瑯滿目的物品，我竟然選擇了抓書(shū)。
托兒所時(shí)，我就對(duì)書(shū)充滿了好奇。當(dāng)時(shí)，由于不識(shí)字，我只得盯著書(shū)上的圖案去想象，并自言自語(yǔ)。每天晚上，我都要聽(tīng)故事才肯睡覺(jué)，媽媽只得在睡前給我講《丑小鴨》、《安徒生童話》、《365夜童話》等故事。每次，我都會(huì)聚精會(huì)神地聽(tīng)，好奇地問(wèn)。
書(shū)在我幼小的心里早早埋下了種子，我真想早點(diǎn)上學(xué)，多識(shí)字，能夠自己閱讀。
一年級(jí)時(shí)，雖然我已經(jīng)認(rèn)識(shí)不少字，但是閱讀沒(méi)有注音的書(shū)還是很費(fèi)勁。于是，爸爸就給我買有注音的書(shū)讓我閱讀。書(shū)好像是一個(gè)百寶箱，里面藏著許多有趣的東西。經(jīng)過(guò)一遍又一遍的閱讀，我從中獲取了很多知識(shí)，懂得很多道理。我享受到閱讀的快樂(lè)，我愛(ài)上閱讀。這樣，爸爸只得每周都要給我買書(shū)了。
二年級(jí)時(shí)，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多字，閱讀一些沒(méi)有注音的書(shū)也沒(méi)有那么費(fèi)勁了。于是，我開(kāi)始閱讀了一些優(yōu)秀的作文書(shū)和兒童版的中外名著等書(shū)籍�，F(xiàn)在，我已經(jīng)是三年級(jí)的學(xué)生了，閱讀已成為了一種習(xí)慣。由于多看課外書(shū)的原因，無(wú)論是寫(xiě)日記還是看圖寫(xiě)作文，我都能得心應(yīng)手了。本月，在學(xué)校組織的現(xiàn)場(chǎng)作文比賽中，我又獲獎(jiǎng)了，竟然勇奪了桂冠�？粗瑢W(xué)們的.羨慕的眼神，我倍感自豪，這真要?dú)w 功于杜甫的名句“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神” 的勉勵(lì)呀。
“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！边@句話深深地印在我的腦海中。的確，我們的生活離不開(kāi)書(shū)，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水。閱讀，給我智慧，讓我明理;閱讀，給我快樂(lè)，讓我自豪;閱讀，伴我健康成長(zhǎng)。
愛(ài)閱讀的我周記 25
周五，我看到這樣的一個(gè)故事。
從前有一個(gè)神力無(wú)邊的石猴，因?yàn)槟懘笮募?xì)，成了美猴王。后來(lái)大鬧天宮，威震四方，然而被如來(lái)佛祖壓在五行山下五百年，終被觀音菩薩點(diǎn)化，隨唐僧去西天取經(jīng)，成了他的大徒弟，取名孫悟空。
在鷹愁澗龍王三太子把唐僧的馬給吃掉了，經(jīng)菩薩點(diǎn)化，變成了唐僧的馬，叫白龍馬。
他們來(lái)到高老莊，見(jiàn)到了在此等候取經(jīng)人的好吃懶做又貪色的.豬八戒。悟空發(fā)現(xiàn)豬八戒是和他們一起去西天的人，于是唐僧帶上了豬八戒，一同去西天。同樣在流沙河，唐僧又收了沙僧做三徒弟。
去西天取經(jīng)的路上，師徒四人經(jīng)歷了千難萬(wàn)險(xiǎn)，共九九八十一難。
盤(pán)絲洞里有七只蜘蛛精，見(jiàn)到唐僧就想吃唐僧肉。于是變成了七個(gè)女人，抓走了唐僧，但被悟空發(fā)現(xiàn)后，燒了他們的洞穴，救出唐僧。七只蜘蛛精逃到了黃花硯，里面有一只蜈蚣精，蜈蚣精在師徒四人的杯子里下毒。悟空眼尖，發(fā)現(xiàn)有毒，沒(méi)喝，但其它人都毒翻了。沒(méi)辦法他只能去求助毗藍(lán)婆菩薩降服妖怪。降服了妖怪解了毒之后，師徒四人繼續(xù)西行。
再例如白骨精也很可怕。白骨精想吃唐僧的肉，于是先后變成一個(gè)女孩子，一個(gè)老婆婆和一個(gè)老公公。但是無(wú)論怎么變化都無(wú)法逃過(guò)孫悟空的火眼金睛，孫悟空看出來(lái)后，就把白骨精給打死了，但唐僧不辨真假，說(shuō)悟空誤傷人，執(zhí)意要趕悟空走，悟空沒(méi)辦法，只能回到花果山。幸好后來(lái)唐僧又遇到了磨難，并且知道了真相，才還了孫悟空的清白。
讓人留下深刻記憶的故事很多，總之是一波未平一波又起。當(dāng)然，勇敢無(wú)畏、武藝高強(qiáng)的大徒弟孫悟空最叫人喜歡。
好不容易到了西天，如來(lái)佛祖叫他取真經(jīng)，給經(jīng)人給的卻是無(wú)字經(jīng)，還說(shuō)給東西才給有字經(jīng)。這時(shí)把師徒四人給氣的，直接告訴了如來(lái)佛祖。如來(lái)佛祖說(shuō)什么東西都不給還想取經(jīng)，只能給無(wú)字經(jīng)。師徒四人沒(méi)有辦法，只好給了化緣的碗，才得到了真經(jīng)。如來(lái)佛祖讓他們?nèi)|土大唐，送回真經(jīng)。
到了八百里通天河，還是那只老鱉來(lái)送過(guò)過(guò)河，老鱉問(wèn)唐僧到了西天有沒(méi)有幫它問(wèn)什么時(shí)候可以修行成人？唐僧這時(shí)才記起這件事。老鱉非常生氣，直接把唐僧丟到河里不管了。真經(jīng)也濕了，后來(lái)師徒四人把真經(jīng)曬在了一塊石頭上，結(jié)果掉了幾頁(yè)。幸好，真經(jīng)上的字印在了石頭上。
回到了大唐國(guó)土，男女老少都來(lái)向他賀喜。他們四人在那里待了幾天，又回到了西天。如來(lái)佛祖封唐僧為旃檀功德佛，封孫悟空為斗戰(zhàn)勝佛，封豬八戒為凈壇使者，封沙僧為金身羅漢，封白龍馬為八部天龍廣力菩薩。唐僧師徒四人經(jīng)過(guò)了九九八十一難，艱難的修成了金身正果，真是可喜可賀��！
愛(ài)閱讀的我周記 26
偉大的作家高爾基說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！边@是我最喜歡的名人格言。 ——題記
活潑好動(dòng)的我從小就喜歡看書(shū)，家長(zhǎng)和老師都知道，只有書(shū)能讓我這個(gè)屁股上裝有“小彈簧”的人靜下來(lái)。
我上幼兒園的時(shí)候，書(shū)就已經(jīng)成為了我最好的朋友。當(dāng)時(shí)家里有許多好看的書(shū)，如《幼兒園》、《幼兒畫(huà)報(bào)》、《寓言故事》等，每一本都是我的最愛(ài)，讓我愛(ài)不釋手。我從書(shū)中認(rèn)識(shí)了“紅袋鼠”、“火帽子”和“跳跳蛙”，也知道了一些生活安全小常識(shí)，更懂得了如何和伙伴們友好地相處。每天晚上睡覺(jué)前，媽媽都要和我親子共讀一會(huì)兒，我伴著書(shū)香慢慢地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。由于書(shū)看的多，所以我在學(xué)前已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多字。
上小學(xué)后，同學(xué)們跟著拼音識(shí)漢字時(shí)，我已經(jīng)會(huì)自己讀書(shū)了，并且是不帶注音版的書(shū)。記得一年級(jí)時(shí)的每次考試都是老師讀完題后讓大家做，可我認(rèn)識(shí)字，能夠讀懂題目的要求，所以我每次考試都能取得好成績(jī)。當(dāng)同學(xué)們笑稱我為“天才”時(shí)，我很快樂(lè)，但是我不驕傲，因?yàn)槲抑�，這些都是書(shū)，都是閱讀帶給我的.。
我愛(ài)閱讀，閱讀帶給了我榮譽(yù)。在二年級(jí)的“六一”少先隊(duì)活動(dòng)中，我被評(píng)為了“誦讀積極分子”，拿著那張鮮紅的獎(jiǎng)狀，迎著同學(xué)們羨慕的目光，我的心里甜滋滋的，比喝了蜂蜜還甜。
上周我們班排課本劇《東郭先生和狼》，當(dāng)李老師講到東郭先生是個(gè)書(shū)呆子，被狼的花言巧語(yǔ)所蒙騙時(shí)，同學(xué)們都扭著頭去看我，好像我就是那個(gè)書(shū)呆子?xùn)|郭先生一樣，可是愛(ài)看書(shū)畢竟是件好事，書(shū)呆子就書(shū)呆子吧！
我愛(ài)閱讀，閱讀讓我體味快樂(lè)，閱讀伴我快樂(lè)成長(zhǎng)！
愛(ài)閱讀的我周記 27
宇宙如此浩渺博大，人類知識(shí)和智慧的海洋是如此廣闊無(wú)涯！我們都是自然的嬰兒，臥在宇宙的搖籃里。雖然我們的身體如此渺小，但是我們的靈魂世界卻可以無(wú)限延伸，因?yàn)槲覀冇幸活w充滿好奇、渴望知識(shí)、喜愛(ài)讀書(shū)的心靈。
書(shū)——我們?nèi)澜绲臓I(yíng)養(yǎng)品；書(shū)——我們?nèi)厍虻木袷臣Z。讀書(shū)——我們?nèi)`的希望；讀書(shū)—我們?nèi)祟愖顐ゴ蟮奶貦?quán)！
我愛(ài)讀書(shū)，讀到陶醉，讀到癡迷，讀到歡喜，讀到憂。
從幼兒園時(shí)期，我便知道讀書(shū)。一進(jìn)書(shū)店，我便纏著媽媽給我買帶有許多插圖的故事書(shū)，在深夜，我經(jīng)常和爸爸媽媽一起讀著些故事書(shū)，讀完后，我還會(huì)提一些稀奇古怪的問(wèn)題，有的連爸爸媽媽也答不上來(lái)。
我上一年級(jí)啦！隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，學(xué)院的變化，我認(rèn)識(shí)的字也越來(lái)越多，如“日、月、水、火、土、木”等生字，更重要的是，我學(xué)會(huì)拼音，這就更利于我認(rèn)字、讀書(shū)。于是乎，我就自己試著看一些帶有拼音的童話書(shū)，如《格林童話》、《安徒生童話》等。雖然有些字的拼音，我還是拼不太懂，但是書(shū)中的故事，卻常常是我入迷到不能自已。
記得有一次，我讀一片《丑小鴨》，剛開(kāi)始，丑小鴨總被森林里的動(dòng)物欺負(fù)，有一次還受傷那！看以后，讓我和丑小鴨一起傷心難過(guò)，一同哭泣。但當(dāng)看到丑小鴨變成美麗孤傲的白天鵝時(shí)，我又驚又喜，忍不住與丑小鴨露出一絲甜甜的笑。
丑小鴨變成白天鵝，需要經(jīng)歷風(fēng)雨；毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶，需要難熬的痛楚；而普普通通的我走向成功，需要摔倒的磨練。
四年級(jí)，我學(xué)會(huì)做筆記，記書(shū)中優(yōu)美的句段，記書(shū)精美的詞語(yǔ)，概括文章的`主內(nèi)容，寫(xiě)下自己累累的碩果。讀書(shū)筆記錄我的讀書(shū)生活，留下我的智慧果實(shí)。
醉心閱讀，給我的成長(zhǎng)帶來(lái)幫助。許多人生的大道理聚集在眼前，似一股奇異的力量，注入我的體力，似一把非凡的刻刀，永銘我的心間。我已明白；經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，才會(huì)見(jiàn)彩虹；經(jīng)歷過(guò)失敗，才會(huì)有成功。讓失敗成為過(guò)去，勝利才屬于未來(lái)！
閱讀也大大增強(qiáng)我的想象能力和作文水平。每當(dāng)我看到一個(gè)物品或一個(gè)人，就思緒萬(wàn)千，聯(lián)想翩翩，例如看到一只筆，我會(huì)想象它的主人是誰(shuí)？對(duì)它好不好？它有什么心事？原來(lái)我的作文十分干枯，沒(méi)有感情，可是現(xiàn)在大有進(jìn)步，你只要一看就會(huì)感覺(jué)到他充滿真情實(shí)感。
通過(guò)閱讀，我的理解能力也逐漸上升，對(duì)于一般文章的主要內(nèi)容都可以準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔的概括出它的中心。
正如冰心奶奶說(shuō)的那樣；我感到讀書(shū)永遠(yuǎn)是我生命中最大的快樂(lè)！書(shū)讓我走進(jìn)另一個(gè)世界，那個(gè)世界純潔無(wú)暇，每個(gè)人的心靈都那樣的透徹美麗。使我忘記煩惱，忘記自己的存在，只在生活中做一個(gè)純潔的透明人，陪故中的每一個(gè)人物，走過(guò)五味十足的人生。
我們對(duì)于宇宙萬(wàn)物的好奇心，對(duì)于知識(shí)的渴望，對(duì)讀書(shū)的喜愛(ài)之情，是開(kāi)啟人類智慧寶庫(kù)的一把金鑰匙，是推動(dòng)人類歷史前進(jìn)的火車頭。從今天起，讓我們一起遨游在數(shù)的海洋里，讓我們一起漫步在那個(gè)無(wú)暇的地方，讓“走遍天下書(shū)為侶”成為我們一生的座右銘吧！
愛(ài)閱讀的我周記 28
推開(kāi)陽(yáng)臺(tái)上的玻璃門(mén)，金燦燦的陽(yáng)光毫不吝嗇地撒到了我的身上。目之所及，是巍峨的山，挺拔的樹(shù)，飛馳的車和忙碌的人。
陽(yáng)光下的鸚鵡唧唧喳喳的鬧著，它們打鬧著，唱著歌，盡管它們并不是音樂(lè)家，歌喉比不上百靈和黃鶯，但是我仍然愿意聽(tīng)著，閱讀著這繁忙而舒適的.生活。
我在生活中閱讀，在閱讀中生活。
閱讀自然，閱讀千山萬(wàn)水，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。清晨出門(mén)，就與含著露水和梔子花香的好風(fēng)撞了個(gè)滿懷。騎上腳踏車，帶著陽(yáng)光的愛(ài)撫，風(fēng)的呵護(hù)，放下重負(fù)，放下壓力，忘記考試，忘記困難，去那原始森林，去擁抱大自然。山是巍峨的，水是澄清的，鳥(niǎo)鳴聲是甜潤(rùn)的，空氣是清新的。
大自然的一切都是美麗的，它生機(jī)勃勃，讓我返樸歸真。我站在林間放開(kāi)嗓子歌唱，雖然不是恨優(yōu)美，但也有樹(shù)葉和風(fēng)為我鼓掌為我喝彩。
過(guò)了樹(shù)林，來(lái)到沙灘，湛藍(lán)的大海碧波蕩漾，清爽的海風(fēng)中摻著濕氣迎面吹來(lái)。風(fēng)大一點(diǎn)的時(shí)候，靜靜的浪寶寶便鬧了起來(lái)，它們你推我揉，淘氣地拍打著海邊的巖礁。自然界的美好，令我快樂(lè)！
閱 讀人生，大家似乎都有許許多多做不完的事，每一天都是忙碌的。人們?yōu)榱松疃ぷ�，為了工作而生活。不過(guò)，也又悠閑的人們。 “一日之計(jì)在于晨”，人們?cè)缭绲嘏榔饋?lái)，三個(gè)一群兩個(gè)一伙地在做運(yùn)動(dòng)。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，老老小小，嘻嘻哈哈地出來(lái)晨練。有時(shí)候，歌劇院的老人 拿了樂(lè)器，就更熱鬧了。
閱讀自然，使人心曠神怡；閱讀人生，體味生之美好；學(xué)會(huì)閱讀，你便擁有了一雙慧眼，自然之美，人生之美便會(huì)躍入眼簾。
我閱讀，所以我快樂(lè)！
愛(ài)閱讀的我周記 29
有人說(shuō)：“讀書(shū)有何樂(lè)？即使有，也只不過(guò)是黃連樹(shù)下唱小曲，苦中作樂(lè)罷！”有人干脆說(shuō)：“讀書(shū)太苦！”如果讀書(shū)只是為分?jǐn)?shù)讀，那便陷入題海，只會(huì)一再的背誦，不會(huì)去探求，那便是件苦差事。若讀書(shū)是為探求真理，那么離真理越近，就越發(fā)現(xiàn)真理的迷人，那便是：“讀書(shū)樂(lè)，樂(lè)在其中�！�
猶太人將讀書(shū)置于很高的地位，孩子一出生，他們便會(huì)在書(shū)上涂上一層蜂蜜，讓孩子去舔，所以孩子從小就知道書(shū)是甜的，他們也會(huì)將書(shū)放在枕邊和過(guò)道上，可供隨時(shí)翻閱。在猶太人眼里，書(shū)如同蜂蜜，讀書(shū)就好像蜜蜂在采擷花粉一樣；打開(kāi)一本書(shū)，就好像打開(kāi)一個(gè)快樂(lè)爛漫的樂(lè)園�？梢赃@樣說(shuō)，每4500個(gè)猶太人就擁有一座圖書(shū)館，以讀書(shū)為樂(lè)已經(jīng)深深融入猶太人的血液里，也使他們?cè)谌祟惏l(fā)展的長(zhǎng)河中光芒四射，據(jù)統(tǒng)計(jì)，從1901年至今，全世界共有800多人獲得諾貝爾獎(jiǎng)，這其中猶太人就占近1/4，而猶太人的人口數(shù)量不到世界人口的萬(wàn)分之三。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類最好的營(yíng)養(yǎng)品�！辈诲e(cuò)，書(shū)中的知識(shí)仿佛一道道美味佳肴，有著享不盡的酥脆口感�！都t樓夢(mèng)》中林黛玉的多愁善感被作者表現(xiàn)的淋漓盡致，有股酸酸甜甜的味道，讓人回味，那淡淡的甜香輕柔地滑過(guò)鼻子，給人以無(wú)限遐想；《西游記》中本領(lǐng)高強(qiáng)，急性子的孫悟空就像一道香辣的川菜，給人以香味濃郁，烈辣入口的`感覺(jué)。這一部部好書(shū)，如牛奶般醇香，如咖啡般濃郁……讓人咂嘴不已，給忙碌的人生增添無(wú)限的樂(lè)趣。
讀書(shū)，其實(shí)大可不必講究。古人“三上”（馬上，枕上，廁上）讀書(shū)法看似不雅，實(shí)則領(lǐng)略到讀書(shū)的真諦。而今，公園里的“晨讀”，公交車上的“走讀”，倚床點(diǎn)燈的“夜讀”，又是一道道美麗的風(fēng)景線。這正如有人所說(shuō)的：“先要把讀書(shū)看的很平常，才可以讀書(shū)，真正意義上的讀書(shū)是指隨性而讀，是與生命相伴始終�！敝挥邪炎x書(shū)看作是平常之事，融入我們的生活之中，才能真正領(lǐng)略到“樂(lè)讀書(shū)”的意境。
在我看來(lái)，品一杯清茶，看一本充滿哲理的書(shū)，是一件浪漫的事，我很喜歡文字與文字之間那跳躍的韻味，就像茶一樣，雖然味道不如果汁般甜美，但它卻有自己獨(dú)特的茶香。每一個(gè)文字，每一個(gè)段落都展示著自己獨(dú)特的韻意，它深深地吸引著我，使我樂(lè)在其中，流連忘返。
讀書(shū)“苦不苦，樂(lè)不樂(lè)”關(guān)鍵在于為誰(shuí)而讀，為何而讀�！蹲髠鳌氛f(shuō)：“有德則樂(lè)，樂(lè)則能久”，讀書(shū)亦如此，干一切事情也是如此。讓我們以讀書(shū)為樂(lè)，去快樂(lè)地閱讀，一起領(lǐng)略人生真正的快樂(lè)吧！
愛(ài)閱讀的我周記 30
無(wú)論春天多么遠(yuǎn)，我亦心坦然；今生有書(shū)相伴，亦無(wú)怨……
昨夜風(fēng)吹雨打，獨(dú)嘆人生苦短。自從結(jié)識(shí)“保爾”以來(lái)，我變。我漸漸轉(zhuǎn)變自己的生活態(tài)度，雖然時(shí)不利兮，但也要一拼到底。保爾可以直面生死，以超人的毅力頑強(qiáng)的活著，我也要勇敢的活著。讀他，我對(duì)人生有進(jìn)一步的思考，我敢于直面千難萬(wàn)苦，這是書(shū)帶給我的支持，這部《鋼鐵是怎樣煉成的》給我很大的啟發(fā)，這是書(shū)帶給我的勇氣。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！边@是宋詞的沉淀，使我們更有才氣。一壺酒，一張譜，更顯文人雅客的情操。我被那詩(shī)所迷醉，被那詩(shī)中的美景所吸引，是詩(shī)歌使我們的生活更具風(fēng)味，這是書(shū)帶給我的浪漫。
獨(dú)處斗室，把自己和書(shū)埋在一起，在那白紙黑字間尋找人性的光輝。我像一只飛鳥(niǎo)，在書(shū)中尋求知識(shí)的寶藏。抿一口清茶，那茶的清香和書(shū)的墨香氤氳在空氣中，此時(shí)更有“舉杯邀‘名著’，對(duì)影成三人”的韻味。我真想穿一件青布長(zhǎng)衫，拿一本《詩(shī)經(jīng)》誦讀，此乃人生最大的樂(lè)事。
漸漸地，我把目光投向外國(guó)的名著，我要為自己吸取更多的知識(shí)。通過(guò)讀外國(guó)名著，我的視野拓寬。當(dāng)我為高爾基的童年所悲嘆時(shí)，卻對(duì)他產(chǎn)生一股敬意，我真正地解到沙皇統(tǒng)治下社會(huì)底層勞動(dòng)者的悲慘命運(yùn)，和他們永不屈服的精神。還有那神奇的昆蟲(chóng)世界，使我對(duì)昆蟲(chóng)有更深的解，使我對(duì)自然產(chǎn)生更濃厚的興趣，法布爾耗盡一生的時(shí)間，將自己奉獻(xiàn)給昆蟲(chóng)的研究，這給我的.啟發(fā)很大，這也驗(yàn)證專心致志學(xué)習(xí)的道理。
在書(shū)中，我解各國(guó)風(fēng)土人情，解一些人物勇于斗爭(zhēng)的故事。我與格列佛一起神游小人國(guó)、大人國(guó)，使我在天馬行空的故事情節(jié)中對(duì)英國(guó)社會(huì)有更深的感悟。這些都是書(shū)帶給我的，我非常慶幸自己生在一個(gè)擁有讀書(shū)條件的年代，可以讓我在書(shū)海中盡情遨游。
讀書(shū)陶冶我的情操，在書(shū)中我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活的坎坷，在黑暗的環(huán)境中依舊充滿對(duì)生活的信心，我學(xué)會(huì)寬容朋友，學(xué)會(huì)孝順長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)感恩社會(huì)……
書(shū)者，藥也，善讀可醫(yī)愚。讀書(shū)喚醒人類的智慧，讀書(shū)鋪墊人生的基石，讀書(shū)照亮人生的方向。
無(wú)論人生多么苦，我亦心無(wú)悔；今生有書(shū)相伴，亦足矣……
讀書(shū)點(diǎn)亮人生，愿人生路上多墨香！
愛(ài)閱讀的我周記 31
把周記交出去，小菁真是又緊張、又興奮。
因?yàn)檫@篇周記不同，它是小菁聽(tīng)完一位名作家演講之后的感言。平常周記一兩百字就解決了，這篇感言卻足足寫(xiě)了三千多字。
感言是夾在周記里交上去的，因?yàn)橹苡洷咀訉?xiě)不下，小菁干脆謄在稿紙上。這是她平生最滿意的一篇，小菁自信能得到導(dǎo)師的贊賞，何況那位作家，也是導(dǎo)師心儀的。
演講會(huì)上，小菁看到導(dǎo)師也在場(chǎng)，不但不斷做筆記，而且會(huì)后導(dǎo)師也排隊(duì)上去請(qǐng)作家簽名。
“如果老師發(fā)現(xiàn)我跟她的.見(jiàn)解相近，該多高興��！”小菁想。自從交出周記的那一天，小菁就特別注意老師的反應(yīng)：“她一定會(huì)在上課時(shí)，給我一個(gè)會(huì)心的笑！”
只是，將近一個(gè)禮拜了，導(dǎo)師好像完全沒(méi)反應(yīng)。
“她一定會(huì)在周記里，給我很好的評(píng)語(yǔ)�！毙≥加窒搿�
問(wèn)題是，周記發(fā)下來(lái)了，什么評(píng)語(yǔ)都沒(méi)有，那篇文章卻不翼而飛。
“難道老師弄掉了？搞不好學(xué)術(shù)股長(zhǎng)把周記拿去導(dǎo)師辦公室的時(shí)候，不小心被風(fēng)吹飛了？”小菁想了各種狀況，最后終于忍不住跑去問(wèn)導(dǎo)師。
“你的文章寫(xiě)得不錯(cuò)，過(guò)兩天還你！”導(dǎo)師笑著說(shuō)。
小菁放下心上的一塊石頭�？墒怯胗粚�(duì)勁，三千字的文章，需要看那么久嗎？算算日子，到今天已經(jīng)快兩個(gè)禮拜，搞不好被弄丟了！也可能老師忌妒我寫(xiě)得好，故意壓下來(lái)。她不是也崇拜那位作家嗎？她一定是吃醋。
小菁愈想愈氣，看到導(dǎo)師也就愈不順眼�！扒�！導(dǎo)師的眼神跟我一碰上，就奇怪地閃過(guò)一抹笑，不懷好心的、鬼鬼祟祟的笑！”小菁決定，這次周記發(fā)下來(lái)，如果導(dǎo)師再不把文章退回，就要找導(dǎo)師理論。
周記發(fā)下來(lái)了，打開(kāi)周記本，仍然沒(méi)有自己的那篇文章，小菁立刻沖去了導(dǎo)師辦公室。
“我正要找你呢！”導(dǎo)師笑著把文章交到小菁手上……“非常抱歉，讓你等了兩個(gè)禮拜！”
打開(kāi)文章，翻到最后一頁(yè)。看到上面的評(píng)語(yǔ)，小菁渾身一震，兩行淚水滾過(guò)面頰。
“你的文章寫(xiě)得太好了。我覺(jué)得只有一個(gè)人可以給你評(píng)語(yǔ)�！睂�(dǎo)師說(shuō)：“所以我把它交給了那位演講的作家�！�
最偉大的老師，不但為我們開(kāi)一扇門(mén)，而且指出一條路。不但指出那條路，而且?guī)覀冏哌^(guò)去，且在我們將要成功時(shí)，隱藏了他自己。
愛(ài)閱讀的我周記 32
書(shū)籍是通過(guò)心靈觀察世界的窗口。住宅里沒(méi)有書(shū)，猶如房間沒(méi)有窗戶。
——題記
書(shū)是人性的凈化器，給人心靈蕩滌，使人大徹大悟從小書(shū)已成為我生命中不可缺少的一部分，它伴我走過(guò)十幾個(gè)春秋，讀書(shū)給我?guī)?lái)無(wú)限的樂(lè)趣，讓我受益無(wú)窮。自小我就喜歡沉浸在靜謐的夜里，沉浸在書(shū)的馨香中，安靜的去思索，去與橫臥在書(shū)中的每一個(gè)靈魂自由自在地交流……
只要一提到書(shū)，我就會(huì)有講不完的話題。走進(jìn)我的臥室，就能聞到一陣陣書(shū)的氣息，再走近一看一個(gè)小小的書(shū)柜里堆滿密密麻麻的書(shū)，什么《海底兩萬(wàn)里》，什么《單翼天使》，恐怕數(shù)都數(shù)不完。我最愛(ài)看的書(shū)大都是“美美”——伍美珍寫(xiě)的，對(duì)我來(lái)說(shuō)，書(shū)就是我的一切，我的大部分時(shí)間都在看書(shū)，也可以稱得上是一位名副其實(shí)的“小書(shū)蟲(chóng)”，媽媽每次看到我這么拼命地看書(shū)，總是要嘮叨幾句：“媛媛，書(shū)又不是你的命根子，那么拼命干什么呀？”媽媽還真是說(shuō)對(duì)，有一次還真的`為書(shū)把黑眼圈都給招來(lái)。
那是一個(gè)寧?kù)o的夜夏，知的叫聲，不斷地騷動(dòng)著我的心，路旁汽車還在不斷地發(fā)出歡快的喇叭聲，小巷里，鄰居們的談笑聲還在繼續(xù)著，絲毫沒(méi)有停下的意思，但這一切，都不能阻擋我想要看書(shū)的欲望，“媛媛該睡覺(jué)！”，如果不是媽媽的提醒，我一定還沉浸在書(shū)的世界里，抬頭一看，已經(jīng)是深夜10：00，可我絲毫沒(méi)有睡意，媽媽見(jiàn)此情形，于是決定強(qiáng)行押我上床，看我躺下后，才回房。
嘻嘻——我早有準(zhǔn)備，過(guò)一會(huì)兒，我看媽媽沒(méi)來(lái)，我便把早已藏好的書(shū)拿出來(lái)不知是否能夠稱得上是挑燈夜戰(zhàn)，我興奮不已，一下子就又暢游在書(shū)的海洋中，就這樣，不知是我看的太入迷，還是太困，不知在什么時(shí)候，我在不知不覺(jué)中竟然睡著，就這樣進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
可想而知，第二天早上一圈深深的黑眼袋，印在我的臉上，像一只大熊貓一樣，可愛(ài)極，連我自己也哭笑不得。
從這個(gè)事情中我知道，不止是自己愛(ài)看書(shū)就夠，還要加上好的書(shū)，這才能稱得上是名副其實(shí)的看書(shū)。我覺(jué)得就像威爾遜說(shuō)的那樣：書(shū)籍是通過(guò)心靈觀察世界的窗口。住宅里沒(méi)有書(shū)，猶如房間沒(méi)有窗戶。一個(gè)人沒(méi)有書(shū)是一件悲哀的事，但是我認(rèn)為一個(gè)人有書(shū)，但他看的書(shū)不是好書(shū)，那么這個(gè)人也同樣悲哀。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有顏如玉。每當(dāng)拿起手中的書(shū)本閱讀就是在跟一個(gè)偉大的學(xué)者交朋友。那么請(qǐng)你珍惜這位朋友。
書(shū)就是我的良師益友。朋友們就讓一縷書(shū)香伴你我同行……
愛(ài)閱讀的我周記 33
周末媽媽心情大好，預(yù)言將會(huì)在中餐的菜肴上多幾條鯰魚(yú)。但是媽媽卻忘了，這種被我明令禁止出現(xiàn)在餐桌上的食材會(huì)讓這一餐給我?guī)?lái)多大的影響。
果真，媽媽言而有信，中班的餐桌上多出了兩條鯰魚(yú)——
剛剛坐上桌的我看到鯰魚(yú)：“媽媽，你怎么回事��？不是說(shuō)過(guò)不燒魚(yú)嗎？這是什么呀？”
媽媽不緊不慢的回我：“沒(méi)關(guān)系的，這鯰魚(yú)就一根大刺。你看我把這刺挑了，絕不會(huì)再有什么小刺出現(xiàn)的。”
聽(tīng)著媽媽的話，看著媽媽把大刺挑到了一邊，我心想：“這應(yīng)該沒(méi)刺了吧？不過(guò)還得小心點(diǎn)吃！”
當(dāng)我?jiàn)A起幾塊魚(yú)肉反復(fù)咀嚼發(fā)現(xiàn)無(wú)刺后便信服的`點(diǎn)了點(diǎn)頭。此后，我陸陸續(xù)續(xù)夾出魚(yú)肉吃，每一次吃都比上一次更從容。
沒(méi)有了細(xì)嚼慢咽，這魚(yú)眨眼間就被我干完了�？墒强粗肜餂](méi)動(dòng)什么的飯，我打起了魚(yú)湯的主意。
將魚(yú)湯拌飯后，隨著筷子的撥動(dòng)，香味愈來(lái)愈濃。我終忍不住了，狼吞虎咽了起來(lái)。可就在我沒(méi)咽一兩口時(shí)，喉嚨感到一陣的刺痛。
“怎么了？魚(yú)刺卡在喉嚨里了？來(lái)，咽個(gè)飯團(tuán)下去！”
我囫圇吞棗咽了飯團(tuán)后，反覺(jué)喉嚨更痛了。想咳出魚(yú)刺的我咳了許久，終是徒勞。
“來(lái)，喝下去！”爸爸端了一碗無(wú)色的液體來(lái)。
“�。∵�是爸爸了解我！趕緊喝點(diǎn)水下去！”可就在我要喝之時(shí)，一股強(qiáng)烈的醋味卻撲鼻而來(lái)。
“天�。堪帜憬o我吃醋？”我剛要說(shuō)出口之時(shí)。爸爸看出我避之不及的表情就知不愿喝。于是便吼著：“喝了醋！刺就軟了！”
我聽(tīng)了爸爸的話后像絕境逢生似的三兩口喝了下去。果不其然，喉嚨沒(méi)有那么痛了，只是肚里覺(jué)得翻江倒海……
風(fēng)險(xiǎn)的源頭是吃魚(yú)，問(wèn)題的本質(zhì)是大意！
評(píng)語(yǔ)：書(shū)寫(xiě)工整，字跡清晰。含道理深刻。
愛(ài)閱讀的我周記 34
就在最近，體育老師為我們班每人都測(cè)試了千米長(zhǎng)跑的速度，我的成績(jī)雖未挺進(jìn)前三，但仍是同學(xué)中的佼佼者。
測(cè)試那節(jié)體育課先是女生測(cè)，再是男生測(cè)。我看著有些女生很是不錯(cuò)，在起跑沒(méi)一段距離就遙遙領(lǐng)先。但幾圈之后就精疲力盡了，只能個(gè)個(gè)走著比賽了。
三輪同學(xué)跑下來(lái)，基本都是這樣。很快就輪到我與近十位同學(xué)最后一輪測(cè)試了。當(dāng)老師吹響哨子的那一刻。幾位同學(xué)像離弦之箭似得飛了出去。我和數(shù)位同學(xué)與他們整整相差半個(gè)操場(chǎng)的距離。和我一起跑的同學(xué)可能也想了這么大得差距不行，于是不約而同的開(kāi)始加速起來(lái)了。
很快，我成了操場(chǎng)上跑的最后的一個(gè)選手。就在我跑到觀眾席之處時(shí)，休息的班上女生齊聲大喊著“班長(zhǎng)漏油”“跑的怎么這么慢”之類的話。那種感覺(jué)仿佛有千人在嘲笑你似的，讓你真的很不想被她們厭惡，但是我卻沒(méi)有突飛猛進(jìn)，而是繼續(xù)慢騰騰的跑著。其他選手知道有女生在關(guān)注以后，一個(gè)個(gè)精力空前充沛，但是我揣測(cè)他們有那個(gè)心沒(méi)那個(gè)力了。因?yàn)樗麄兘?jīng)過(guò)幾圈跑步的洗禮之后，已經(jīng)完全沒(méi)有了整裝待發(fā)時(shí)的那股迸發(fā)勁了。
而這時(shí)的我，稍微加快了速度，因?yàn)槲矣X(jué)得這時(shí)候是扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局的關(guān)鍵時(shí)刻。終于加快腳步的我輕而易舉的超過(guò)了出發(fā)時(shí)遙遙領(lǐng)先的幾位同學(xué)。以后我還將大多選手逐一擊破。但是以后稍微想休息一下之時(shí)卻被人給反超了。盡管這樣，我最后還是取得了不菲的.成績(jī)。
長(zhǎng)跑重要的是保存實(shí)力，期盼是否領(lǐng)先并不重要。
人生的高度絕不在于起點(diǎn)，而是決定于終點(diǎn)。笑到最后的才是笑的最好的。
同樣的，不是優(yōu)秀老師、不是優(yōu)秀班級(jí)、不是優(yōu)秀學(xué)生也沒(méi)關(guān)系。
因?yàn)檩斣谄鹋芫�上并不丟臉，重要的是贏在終點(diǎn)處！
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