【實(shí)用】小學(xué)二年級(jí)日記日記模板匯總七篇
忙碌而充實(shí)的一天結(jié)束了，今天我們都做了什么了呢?需要進(jìn)行好好的總結(jié)并且記錄在日記里了。在寫之前，要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔！以下是小編為大家整理的小學(xué)二年級(jí)日記日記8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇1
早晨，當(dāng)我們打開(kāi)窗戶時(shí)，哇！下雪啦！樹(shù)上蓋著積雪，像是一頂白帽子，屋頂也蓋滿了雪，我非常想迫不及待地出去玩。
吃完早飯后，我飛快地向操場(chǎng)跑去。這時(shí)，不知誰(shuí)用雪球打了我，我一轉(zhuǎn)身，原來(lái)是谷程楠，她還在哈哈大笑呢！我也不列外，也用地上的雪做了個(gè)雪球，呵呵！看你怎么辦！我對(duì)準(zhǔn)她仍，唉呀！仍到別人啦！
這時(shí)，一群同學(xué)走向后花園，我也跟了過(guò)去，原來(lái)后花園的雪有很多。我用葉叢中的雪做了個(gè)很大的雪球，可我看看旁邊，那些大哥哥大姐姐做的'雪球比我大好幾倍。還有的做了雪人，奇形怪狀。我的手凍得通紅，臉蛋冰涼涼的，但是我好快樂(lè)！我們還舉行男女搭雪人比賽，玩得很開(kāi)心�！�
美好的時(shí)光總是那么短暫，雪停了，我好希望雪能在下一場(chǎng)！
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇2
3月8日 晴
今天是三八婦女節(jié)。一大早我來(lái)了一個(gè)鯉魚騰空，馬上穿好衣服，一溜煙跑到廚房，開(kāi)始煎蛋。
我先把平底鍋洗干凈，然后把水燒干來(lái)，放了一些調(diào)和油，把蛋輕輕一磕，調(diào)皮的蛋清和蛋黃就跳進(jìn)鍋里。等到下面熟了，用筷子翻一面狂按，上面的蛋黃已經(jīng)“跑”出來(lái)了，蛋黃熟了，一個(gè)百里透著黃、香噴噴的“小太陽(yáng)”煮好了。
吃的時(shí)候，我問(wèn)媽媽：“好吃嗎?”媽媽開(kāi)心地說(shuō)：“這個(gè)‘小太陽(yáng)’不但好吃，而且里面還包含著濃濃的愛(ài)心呢，謝謝你，小寶貝!”
給媽媽煎蛋是我最開(kāi)心的.事，以后我要多做一些力所能及的事情。
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇3
今天是元宵節(jié)，晚上爸爸說(shuō)把我們家剩下的一串鞭炮放了吧，我和媽媽同意了。我就和爸爸一起去樓底下放炮，還沒(méi)點(diǎn)燃的時(shí)侯，爸爸拿了一根棍讓我拿著，爸爸把鞭炮纏上，纏完之后就開(kāi)始燃放了。
同時(shí)，媽媽在樓上也已經(jīng)把湯圓煮好，還吵了幾個(gè)菜。有綠茶巧克力和木糖醇兩種口味；我先品嘗木糖醇口味，香香的，我又品嘗巧克力口味，甜甜的。
吃完飯，媽媽讓我和她一起散燈，就是把一支支的小蠟燭點(diǎn)燃，放在每個(gè)房間的門口，讓后把電燈關(guān)掉。這時(shí) ，整個(gè)屋里非常漂亮。接著，我和爸爸媽媽又放飛了許愿燈，我們都許了愿，許愿燈帶著我們的`愿望飄的越來(lái)越高，越來(lái)越遠(yuǎn)......
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇4
今天，溫度很低，西北風(fēng)呼呼，天空中的云在空中快速的飄來(lái)飄去，好像在賽跑。天上的太陽(yáng)不比以前暖和，風(fēng)一吹來(lái)早上就變成晚上一樣，冷得刺骨。西北風(fēng)呼呼的刮過(guò)樹(shù)梢。風(fēng)一吹過(guò)，樹(shù)木好像吃錯(cuò)藥，搖頭擺腦。人們冷得不敢出家門。
中午，溫度升高，天空中的云移動(dòng)速度變慢了，甚至有的'一動(dòng)不動(dòng)的。天上的太陽(yáng)又變曖和，像曖爐一樣。風(fēng)不知跑哪去了，不見(jiàn)了蹤影。樹(shù)木在中午也一動(dòng)不動(dòng)。人們都出來(lái)曬太陽(yáng)，有的出來(lái)散散步，還有的上陽(yáng)臺(tái)曬被子。
晚上，溫度又降低了，空中的云，看不清，好像變成了烏云。天上的月亮又明亮又寒冷。風(fēng)一吹，人們都冷得打哆嗦。風(fēng)把樹(shù)木吹得搖來(lái)?yè)u去。人們冷得窗口都關(guān)上了。
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇5
我執(zhí)教的小學(xué)語(yǔ)文人教版第三冊(cè)上冊(cè)的24課《日記兩則》一文，感受有許多不足之處，現(xiàn)反思如下：
在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，學(xué)生從讀到“悟”的過(guò)程，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)從已知領(lǐng)域到未知領(lǐng)域探索的過(guò)程，也是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)：“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要�！币宰x為本，并不是機(jī)械地朗讀背誦，為讀而讀，而是要教師通過(guò)“以境誘讀、以讀引讀、以說(shuō)帶讀、以評(píng)促讀”等方法，促進(jìn)學(xué)生自主地讀，從而達(dá)到“以讀促思，以讀激情，讀中感悟”的目的。
一、以境誘讀
教師通過(guò)富有情感的語(yǔ)言，通過(guò)音樂(lè)、圖片、實(shí)物、幻燈、影視片等真實(shí)生動(dòng)的各種媒介，營(yíng)造讀的情境，從而誘發(fā)學(xué)生讀書的熱情，激活學(xué)生思維的火花，使學(xué)生更好地感悟語(yǔ)言，引起感情的共鳴，達(dá)到“語(yǔ)語(yǔ)悟其情”的目的。在本教學(xué)環(huán)節(jié)中為了讓學(xué)生體會(huì)阿英妹妹的生活艱難，我找了一段城市和山區(qū)孩子生活對(duì)比的視頻，讓學(xué)生聽(tīng)這段畫面，再通過(guò)自己動(dòng)情的敘述，使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，更好地體會(huì)山區(qū)孩子的無(wú)助與渴望。但是本教學(xué)環(huán)節(jié)存在的問(wèn)題是沒(méi)有讓孩子痛快地表達(dá)內(nèi)心的感受，放得不開(kāi)，其實(shí)有很多學(xué)生他們都有自己的體會(huì)。只是老師沒(méi)給他們機(jī)會(huì)表達(dá)內(nèi)心世界。
二、以讀引讀
通過(guò)教師讀，帶動(dòng)學(xué)生讀，通過(guò)優(yōu)生讀，帶動(dòng)差生讀，或激發(fā)學(xué)生情緒，或幫助把握感情基調(diào)，或促進(jìn)思考加深理解。如在讀第一個(gè)夢(mèng)時(shí)語(yǔ)氣有種盼望、期待地感覺(jué)，讀第二個(gè)夢(mèng)時(shí)有種幫助別人后愉悅的美感；先理解了這兩點(diǎn)后才能讀出語(yǔ)言真摯的情感，在這方面我做得還不是很有啟發(fā)性，沒(méi)有讓學(xué)生把文本咀嚼細(xì)膩，怎么能觸動(dòng)心靈呢？
三、以讀帶讀
通過(guò)讀重點(diǎn)語(yǔ)句，讓學(xué)生談感受、談體會(huì)，帶動(dòng)學(xué)生深入地研讀課文，同時(shí)培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的說(shuō)話能力。如本課中設(shè)計(jì)的當(dāng)“我”沒(méi)看到心愛(ài)的連衣裙時(shí)，會(huì)有什么樣的疑問(wèn)；當(dāng)“我”知道媽媽的別有用心后又會(huì)有怎樣的感受；阿英妹妹想對(duì)幫助過(guò)她得人說(shuō)什么……這些創(chuàng)設(shè)性的問(wèn)題需要在讀書的基礎(chǔ)上強(qiáng)化，在表達(dá)的邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性上還需要在平時(shí)的課堂上下大功夫，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)文本的理解自創(chuàng)情景問(wèn)題，而不是跟著老師指好的路線，有點(diǎn)獨(dú)創(chuàng)性，讓思維開(kāi)放性，而不是蜻蜓點(diǎn)水，一帶而過(guò)。只有在這樣，才能幫助學(xué)生更深入地感悟課文內(nèi)容，用心感受文本。
四、以評(píng)促讀
通過(guò)對(duì)朗讀的自我評(píng)價(jià)、同學(xué)互評(píng)，促進(jìn)學(xué)生思考，幫助學(xué)生理解課文，在評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上進(jìn)一步朗讀，從而激發(fā)興趣，加深興趣，加深感悟，積累語(yǔ)言。教師可以引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)“為什么這么讀？”“哪個(gè)地方讀得好，結(jié)合課文具體說(shuō)說(shuō)為什么好”或是“讓我們學(xué)習(xí)他一起讀讀”等促進(jìn)學(xué)生讀文。本課教學(xué)中，在整體感知的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自由朗讀我的.兩個(gè)夢(mèng)，再通過(guò)對(duì)“讀”的評(píng)議，()領(lǐng)悟兩個(gè)夢(mèng)的區(qū)別在哪里。從而達(dá)到水到渠成的效果。 本環(huán)節(jié)讀的有點(diǎn)少，所以學(xué)生理解不是很到位。
當(dāng)然，倡導(dǎo)學(xué)生獨(dú)特感悟的同時(shí)，并不是對(duì)學(xué)生的放任自流，忽視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本能力的訓(xùn)練，而是激活他們的獨(dú)創(chuàng)精神，使學(xué)生主動(dòng)融入閱讀情境，感受語(yǔ)言的神奇及內(nèi)蘊(yùn)的意味綿長(zhǎng)，從而促進(jìn)學(xué)生的閱讀意識(shí)，提高我們的閱讀教學(xué)質(zhì)量。
總之，在今后的語(yǔ)文課堂上，我要讓學(xué)生深入地理解文章的內(nèi)容，真正做到“多讀多悟”，達(dá)到“畫龍點(diǎn)睛”，”字字珠璣”的境界。充分體現(xiàn)學(xué)生為主體，使學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)扎實(shí)、高效，而且充滿樂(lè)趣。爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都會(huì)自主的學(xué)習(xí)，做個(gè)快樂(lè)的讀書人！
以上只是我個(gè)人一些微不足道的見(jiàn)解，但是都是我的肺腑之言。我更想聽(tīng)到聽(tīng)課老師的建議，讓我們也能一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，做個(gè)快樂(lè)的教書人！認(rèn)識(shí)立體圖形教學(xué)反思認(rèn)識(shí)路線教學(xué)反思認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)教學(xué)反思
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇6
我喜歡的小動(dòng)物有很多，最喜歡的小動(dòng)物就是我家的小泰迪狗。我家的小狗可逗人喜歡啦！它有一身咖啡色的毛，一卷一卷的.好像剛燙過(guò)的頭發(fā)一樣。它有一雙黑黑的眼睛，一對(duì)毛茸茸的耳朵，還有一條短短的尾巴。
小泰迪狗的性情很溫順，也很通人性。我和它相處久了產(chǎn)生了感情，每當(dāng)我生氣的時(shí)候，它就靜靜地趴在我身邊一動(dòng)也不動(dòng)。我高興的時(shí)候，它就會(huì)圍著我跑來(lái)跑去“汪汪汪”地叫個(gè)不停。
我喜歡我家的小狗。我希望它永遠(yuǎn)伴隨我身邊，陪我快樂(lè)成長(zhǎng)。
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇7
昨晚，我來(lái)到風(fēng)光秀麗的市民廣場(chǎng)，在那沙灘上做了個(gè)臉譜
我先把沙子堆成一個(gè)橢圓形的沙堆就是臉，再用沙子擺在臉的上方就做好了頭發(fā)，再做了頂帽子，再去挖來(lái)濕的沙子放在手上，隨著手的.擺動(dòng)讓沙子慢慢地流下來(lái)做鼻子，眼睛，眉毛，嘴巴，耳朵。這樣漂亮的臉譜就做成了。我讓媽媽過(guò)來(lái)欣賞，媽媽說(shuō)："哇！好棒�。¤蜩蛉缟暮＼婎^像就出現(xiàn)在我們面前了，非常形象，生動(dòng)，很有立體感�！眿寢屒椴蛔越嘏钠鹗謥�(lái)
我為我能做出這樣的臉譜而驕傲
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