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  • 三字經作文

    時間:2021-05-26 18:18:09 三字經 我要投稿

    【實用】三字經作文集錦五篇

      在日常生活或是工作學習中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,以下是小編整理的三字經作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    【實用】三字經作文集錦五篇

    三字經作文 篇1

      嗯,沒啥吃驚的,沒上小學的時候就讀了唐詩,百家姓也看了,12歲之前也開始接觸諸子了,歷史書也沒少看,恰恰就是沒有看三字經。這次為了自己的外甥讀書,買了本三字經,不是啥圖文的,就是地道的中華書局出的,一點都不fancy?戳酥筮是挺有感觸的:

      為學者,必有初。小學終,至四書...四書通,孝經熟。如六經,始可讀...經既明,方讀子....經子通,讀諸史.....這個說明了讀書的順序,三字經作為啟蒙讀物,四書學習做人的基礎,六經則是進一步闡述儒家的思想,只有等建立了明確的人身觀世界觀(說難聽了就是所謂的對錯的判斷之后)才進一步的去讀諸子,等這些都明白了才開始去接觸歷史。這個順序說明了一個基本的道理,書不是亂讀的,一切都要循序漸進,所謂的少不讀三國,老不讀水滸也是這個道理,小時候不能上來就接觸所謂的諸子百家,更不能直接的去開始讀歷史。經史,經史,只有明白了經才能去理解史,只有明白了自己才能去看這個世界。我爸很多年前就說我不是不讀書,而是讀書讀多了還沒人教,最開始沒什么理解,以后逐步發(fā)現(xiàn)了讀書卻是要有這個步驟,我小時候讀的第一本字書應該是孫子兵法,然后通過這個開始研究兵家,通過兵家而去了解歷史,通過歷史去學習法家,通過法家來去了解自己還有這個世界。

      結果雖然不能算是差,但是我沒辦法接受所謂的對錯善惡,歷史上的對錯又是什么呢:因為勝者為王敗者賊,所以成功者不會被指責,那么為了成功不擇手段也是合理的。雖然我覺得現(xiàn)實就是如此,但是這也是種悲劇吧,果然人才人才,成才之前應該學會怎么做人。

    三字經作文 篇2

      很小的時候,我就會背一長段的三字經,不認識一個字兒,更不知道其中蘊含的意義。

      這個寒假,媽媽給我買了一本注音版的《三字經》,我自豪地發(fā)現(xiàn),里邊的字絕大多數(shù)我已經認識了,即便不認識,我通過拼音也能輕而易舉地把它讀出來。

      “人之初,性本善,性相近,習相遠!蔽易x得正起勁兒時,媽媽突然問了我一句話:“你知道這句話是什么意思嗎?”媽媽一句話就把我問懵了,我連連搖頭。媽媽輕輕地在我身邊坐下,耐心地幫我解釋其中的意思,還給我講起了其中的故事,如《孟母三遷》,講完故事媽媽還告訴我,她為我選擇慈吉小學,就是希望這個好環(huán)境,能讓我好好學習。我特別喜歡我們的慈吉小學,心里真的很感謝媽媽的良苦用心。

      春節(jié)聯(lián)歡晚會上,我還聽到了趙文卓叔叔和一群少林小子一起表演武術《少年強,則國強》。這句話我在《三字經》里也讀到過,媽媽又告訴我一定要好好學習,將來才能讓我們的國家更加強大。

      我真喜歡看《三字經》,它讓我懂得了好多好多的道理。

    三字經作文 篇3

      我告訴他們我已經二十五歲了,不小了。但他一直活得堅硬,兒子的鬧劇只是更加堅定了兒女也不可靠的想法而已。當我進入初三年級的時候,遇到了我的恩師——秦連發(fā)老師,他讓我學到了很多的道理,我的寫作愛好也是受他啟發(fā)的,冥冥中感到一絲悲傷。這時的男人很認真,而且有種片刻的孩子氣,這很會激發(fā)溫存欲望;

      記得上一年級時,媽媽給我買了一本《三字經》,剛開始我很不喜歡看這本書,因為我覺得它不像《格林童話》、《伊索寓言》等書那么吸引人,而且還看不懂。媽媽就把《三字經》逐字逐句的解釋給我聽,媽媽的講解使我明白《三字經》里的故事雖然沒有《格林童話》里的故事好聽,但是它的故事很耐人尋味。

      漸漸地我愛上了《三字經》

      書中的“子不學,非所宜。幼不學,老何為!弊屛抑佬『⒆硬缓煤脤W習,是很不應該的。一個人倘若小時候不好好學習,到老的時候既不懂做人的道理,又無知識,能有什么用呢?、融四歲,能讓梨”講得就是:孔融四歲的時候,鄰居家送來一筐梨,他走過去拿了一個最小的梨,大人問他:“你為什么挑小的呢?”他回答說:“哥哥們年紀大應該吃大的,我年紀小應該吃小的!蔽矣X得孔融是一個懂得謙讓的好孩子,從小就懂得做弟弟的要尊敬兄長。我也要向孔融學習謙讓之禮。

      有一次我和媽媽坐公交車的時候,我看見一位老奶奶在我身旁站著,搖搖晃晃的,我馬上站起來扶著她,讓她坐在我的位子上,老奶奶笑著問:“你為什么要讓我坐”,我對奶奶說:“我學習的《三字經》里講‘長者立,幼勿坐,長者坐,命乃坐’,所以我讓您坐”。奶奶說:“你真是一個懂事、懂禮貌又孝順的好孩子”。我聽完奶奶的夸獎心里美滋滋的,這都是《三字經》的功勞。

      通過對《三字經》的學習,讓我體會到我們中國的古代文化知識流傳到現(xiàn)代不變是有它的道理的,如尊老愛幼、尊敬師長、互相幫助、孝敬長輩、愛護公物等等,這些都是從中國古代就流傳到現(xiàn)在的,我們應該把這些優(yōu)良傳統(tǒng)一代代的相傳下去,把我們的國家發(fā)展得更加美麗富強。

      讓我們多讀一些經典作品吧!書是你最好的老師,是你最好的朋友,它會讓你收獲很多知識,讓你明白許多道理。

    三字經作文 篇4

      中華官族是一個有著五千年長久歷史的文化古邦淵遙淌長的文明是中國國民的自豪是中國己民的驕傲。

      《三字經》、《千字文》、《百野姓》都是人們耳熟能略的經典文化,它們是中國的珍寶,文化中的一顆顆殘暴的亮星。這些書籍是我們祖國文化的'展示,是后輩知識的源泉。

      其中《三字經》是每人必望、必腹、必記的書籍。第一句話皆是三個字欠小而簡練,情勢活躍,但卻貼示了一個又一個為我處事的真諦。也正由于這樣它成替了咱們的承受書籍。

      “人之始,性標擅”告知我們每個人都是仁慈的!靶韵嘟,習相遠”是說固然天性雷同,但在成長的進程中學習,環(huán)境等因艷制成了每個人性情的差別。這就闡明:后天的各種果素是是否讓一個人的利性美壞的要害所在。“玉不琢,不成器”就是說一塊玉再佳,不經過一番精口的雕刻,也不多大的用途。人也是如斯,一個人的地資再好,沒有經由后天的教育,就像方仲永一樣,也無奈成為有才華的人。“人不學,不知儀”,就告訴人們一集體不學習的話,就不曉得禮儀、禮貌,然而就沒有惡的儀態(tài)!梆B(yǎng)不教,父之過”天然是告誡父母,一個孩子蒙的教育不良好,就是父母的錯誤。所以父母必定要從小賴好教育本人的孩子,不要讓從彼的功錯延誤了孩子的終生!皩W不嚴,師之惰”這句話警惕老師,一個學生所授的教育不好,是老師的怠惰。為了學生的前程,老師一定要看待大家的學生十分嚴格,不能有半點兒松散。除此之外,《三字經》中還有良多教人干人,建身養(yǎng)性的知識,籠罩面很廣。

      《三字經》是我國五千年文化中教導的國粹,面點有很多值得我們往探討常識。熟讀《三字經》對我們的畢生受害盜淺,它會讓爾們成為一個有用的人。

    三字經作文 篇5

      我讀了一本書,書的名字叫做《錢文忠解讀<三字經>》,這本書分成上、下兩本。

      《三字經》這本書我想大家都應該很熟悉了吧,它是古代兒童必須要學的、要讀的一本書,可見它的重要性了吧!

      《三字經》被錢文忠分成了三個部分來講,第一個部分講的是教,即教育的重要性、教育的理由、教育的方法、教育的規(guī)律。第二部分講的是史,即歷史,《三字經》從三皇五帝一直講到了清朝。第三個

      《三字經》開頭的六個字,我想大家都知道,“人之初,部分講的是學,即勤奮好學的重要性。性本善。”就是這六個字卻有著豐富的內涵,它講的是一個關于人性本質的哲學問題。也就是說,人性究竟是什么樣的?人性究竟是善還是惡?也就有了“性惡論”與“性善論”。

      在《三字經》中,講了一個很有趣的學說,那就是五行學說,“曰水火,土木金,此五行,本乎數(shù)。”五行分別是水、火、木、金、土,五行相生相克。

      《三字經》第二部分講的是史,《三字經》有一個很獨特的地方,因為它可以用兩句話講完了三、四個朝代,幾百年,比如“號三國,迄兩晉。宋齊繼,梁陳承”這一句話里講了三國、兩晉、宋、齊、梁、陳這么多的朝代,牛吧1

      《三字經》第三個部分,講了許多古代人勤奮讀書的例子,也是激勵我們要好好讀書,比如:頭懸梁、錐刺股、映雪、負薪、掛角等等、、、、、、

      接著又講了一名才女,名叫蔡文姬,她非常會彈琴,她也寫下了著名的《悲憤詩》。

      《三字經》雖人只有幾千字,但它所講的內容是非常值得人們學習的,是一本值得我們看的書。

      我喜歡《三字經》。

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