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  • 暑期教育咨詢機(jī)構(gòu)社會實踐報告

    時間:2023-03-24 06:16:42 暑假實踐報告 我要投稿
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      實踐日期:2012年7月8日—2012年8月31日

      一、實踐目的

      作為一名即將畢業(yè)的英語師范生,帶著對教師職業(yè)的崇敬和投身其中的熱情,我首先開始從事家教的職務(wù)。我認(rèn)為從家教過程中,我可以學(xué)到很多難以從書本學(xué)到的知識。

      二、實踐內(nèi)容

      我家教的對象是一名即將步入六年級的小男孩,家長稱其有多動癥,其期末英語成績很不理想。通過和學(xué)生以及學(xué)生家長的溝通,我首先找到孩子的變化的原因。起先,父母經(jīng)常在家,孩子四年級的時候,父母由于工作原因,經(jīng)常早出晚歸,沒有時間管理孩子的學(xué)習(xí)問題,孩子的成績逐漸下滑到現(xiàn)在的情況。所以第一步要做的就是:

      三、實踐結(jié)果

      通過測驗,孩子對語音的認(rèn)識加強(qiáng)了不少,成績也提升了。孩子的進(jìn)步就是我實踐的成果,他的成長和進(jìn)步就是我的最大收獲。孩子進(jìn)步的多少就意味著我的付出有多少的成效。

      四、社會實踐總結(jié)

      其實教育也是一門博大精深的學(xué)科,教育者本身的學(xué)科專業(yè)知識其實只要夠用就行,也就是說教小學(xué),高中畢業(yè)就夠了。教初中就得大學(xué)畢業(yè)了,因為我們需要在講課的過程中適當(dāng)灌輸一些高層次的東西,比如語言學(xué)的一些知識,可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,但如果和小學(xué)生講,他們就不能理解了。所以我們務(wù)必得學(xué)會因材施教,善于指導(dǎo)。

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