新生家長就讀申請書

　　在人們越來越重視發(fā)展的今天，申請書在生活中的使用越來越廣泛，申請書是我們提出請求時使用的一種文書。那么申請書應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的新生家長就讀申請書，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

尊敬的xx老師們：

　　新年好!我叫xxx，是xxx的媽媽。提筆寫入學申請，很感慨。時間過得好快，一轉眼半年又過去了。很感謝學校有這樣一個就讀的機制，不論是預科生，還是正式生都有兩次申請入學的機會，讓孩子有機會有選擇可以通過這樣的形式重新申請入學，很感謝這樣的機會。

　　作為父母，總有很多焦慮。擔心孩子的身體，擔心孩子的心理健康，擔心孩子的學業(yè)，擔心孩子以后的生存能力，擔心孩子以后的工作問題。孩子能夠自己有能力健康的生活，有能力承擔自己生活的責任，就是作為父母最開心的事情。當知道xxx要從預科班回來，內心有擔心，有焦慮，也有希望。擔心孩子這個年齡回來以后可以做什么?焦慮孩子會不會不聽話，不知道以后的路如何走?同時又有希望他能夠在這半年里自己經歷一些事情拿到自己的感受，有希望孩子想想自己未來的規(guī)劃，有希望重新回到學校學習成為一個對自己負責任的人。

　　回來后xxx跟我們聊了很多，聊了扣完學分的失落，聊了看到自己的不以為然，給自己的教訓，聊了他回來這半年的計劃和打算。最后他聽取了x老師的建議去找工作上班，體驗生活的不易。

　　第一份工作是做家電城的臨促，每天發(fā)傳單，做地推，雖然會抱怨工作很辛苦，還是堅持做完了。第二份工作是包子店買早餐，早上5點就起床了，6點鐘就上班，一直到下午營業(yè)結束。第三份工作是到酒店的餐飲部工作。在這里工作讓他看到了酒店工作中專業(yè)與不專業(yè)的區(qū)別，會用在xx預科班學到的知識對比差異，認識到專業(yè)化的酒店管理對于一個酒店運營的重要性。雖然xxx和我們交流的時間不太多(不是他出門早就是他下班回家我們已經休息了)，感受最深的就是他的承諾和擔當，承諾做到的就一定做到。這個我相信是他在預科班的學習和xx的價值觀對他的影響。

　　在和xx接觸的這幾年里，看到xx的變化，看到xx建立的教育模型(價值觀--綜合能力--專業(yè)技能)，把培養(yǎng)解決問題的人作為使命，所以很愿意把孩子送到這樣的學校學習。羅胖在今年的跨年演講中講到“教育就是讓自己成為解決問題的人”，不謀而合。

　　“誠實，勤勞，有愛心，不走捷徑”是xx的價值觀。意識決定行為，一個人的“三觀”正，做事都差不到哪里去。現在很多的學校只教授知識，只關注學校的升學率，很少關心孩子的思想和想法，而xx把人的價值觀做為基礎。一個有正確價值觀的孩子，他自身具有綜合能力和專業(yè)技能，難到不會成為一個對自己負責任的人嗎?選擇把xxx送到xx學習，是相信xx這樣的教育理念和模式是能夠真正培養(yǎng)孩子在未來實用的能力。在選擇專業(yè)上，酒店專業(yè)和執(zhí)行官專業(yè)，我們也尊重孩子自己的選擇，我們都是支持的。

　　最后祝福xx的全體老師和同學們新年快樂!

此致

敬禮

　　申請人：xxx

　　20xx年xx月xx日

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