教學(xué)生寫(xiě)請(qǐng)假條申請(qǐng)書(shū)等各種應(yīng)用文書(shū)
如果不是專(zhuān)門(mén)從事文書(shū)或者學(xué)習(xí)中文的人，對(duì)于眾多文書(shū)應(yīng)用寫(xiě)作十分頭疼，更何況還要教孩子教學(xué)生寫(xiě)呢？小編根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，將建議書(shū)、申請(qǐng)書(shū)、請(qǐng)假條等格式的文書(shū)寫(xiě)作要點(diǎn)分門(mén)別類(lèi)寫(xiě)清楚，接下來(lái)小編為你帶來(lái)教學(xué)生寫(xiě)請(qǐng)假條申請(qǐng)書(shū)等各種應(yīng)用文書(shū)，希望對(duì)你有幫助。
一、日記
1、日記是寫(xiě)給自己或者別人看的，因此內(nèi)容一點(diǎn)要真實(shí)，不然就失去了記錄生活、再現(xiàn)記憶的意義了。
2、日記在寫(xiě)法上比較靈活，可以記事、抒情、自省、想象，等等。以發(fā)現(xiàn)自我、、記錄生活為準(zhǔn)則。
3、格式上，首排寫(xiě)年月日、星期，天氣情況（風(fēng)、晴、雨、雪等），第二行寫(xiě)日記的標(biāo)題，或者直接寫(xiě)日記。
4、日記的意義：日記可以幫助我們記錄事實(shí)，還可以全面地培養(yǎng)人對(duì)于生活和自己的思考能力、觀察能力和寫(xiě)作技能。
二、一般書(shū)信
1、書(shū)信的格式為：首行寫(xiě)稱(chēng)呼，次行問(wèn)候語(yǔ)，然后正文，接下來(lái)是結(jié)束語(yǔ)，署名及日期。
2、稱(chēng)呼寫(xiě)頂格，即不能空格，獨(dú)占一行，稱(chēng)呼后加一個(gè)冒號(hào)。問(wèn)候語(yǔ)從第二排第三格開(kāi)始寫(xiě)。正文在第三排第三格開(kāi)始寫(xiě)。結(jié)束語(yǔ)也叫敬祝語(yǔ)，多用“此致”“順頌”“敬禮”等，多分兩排寫(xiě)。署名一般寫(xiě)名字或者身份（如您的學(xué)生、你誠(chéng)摯的朋友等）。署名的.下面寫(xiě)日期，一般書(shū)信只寫(xiě)日期即可，如果是重要的書(shū)信，則要寫(xiě)上年份。
三、請(qǐng)假條
1、請(qǐng)假條是指因事因病需要請(qǐng)假，而寫(xiě)給上司或有關(guān)人員的便條，主要說(shuō)明請(qǐng)假的原因、時(shí)間。有據(jù)可查、有理可請(qǐng)。
2、請(qǐng)假條的格式一般與書(shū)信基本一樣，分為稱(chēng)呼、正文、署名日期。首排寫(xiě)請(qǐng)假條，次排頂格寫(xiě)稱(chēng)呼及冒號(hào)，第三排第三格寫(xiě)請(qǐng)假原因及請(qǐng)假時(shí)間，接下來(lái)寫(xiě)問(wèn)候語(yǔ)，第一個(gè)問(wèn)候語(yǔ)第三格寫(xiě)，第二個(gè)問(wèn)候語(yǔ)在接下來(lái)一排的頂格寫(xiě)。
再往下一排寫(xiě)名字，下面寫(xiě)日期。最好寫(xiě)清年月日。
四、申請(qǐng)書(shū)
1、申請(qǐng)書(shū)適用于向單位或部門(mén)、組織提出申請(qǐng)的這類(lèi)情況。
2、申請(qǐng)書(shū)格式為：表格形式或書(shū)信形式。兩者都要求寫(xiě)清申請(qǐng)的理由、目的、申請(qǐng)解決的問(wèn)題和具體要求，以及申請(qǐng)者的姿態(tài)態(tài)度等。
（1）由稱(chēng)呼、正文、結(jié)束語(yǔ)、署名及日期等部分構(gòu)成。
五、借條
1、借條是指借東西時(shí)寫(xiě)給對(duì)方的憑證。以此記錄所借物品及時(shí)間。
2、格式為標(biāo)題（首行居中寫(xiě)借條二字），次行寫(xiě)借到何物，及何時(shí)歸還（涉及數(shù)量數(shù)目的要用大寫(xiě)漢字），接下來(lái)靠右下角對(duì)其寫(xiě)借物者、下面寫(xiě)簽名或蓋章，再下面寫(xiě)年月日。
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