關于中學優(yōu)秀教師先進事跡材料
教育中最為重要的是品德教育，下面是YJBYS小編為大家精心收集的中學優(yōu)秀教師先進事跡材料，歡迎大家參考借鑒，希望可以幫助到大家!
中學優(yōu)秀教師先進事跡材料范文(一)
我叫xxx，出生于19xx年，1994年畢業(yè)于牡丹江師范學院，中共黨員，中學一級教師，現(xiàn)從教11年整。再從事教育工作的11年中，一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標;“學高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、學高為師。
教師要給學生一杯水，你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學生一杯水，而是教會他們如何去取水，成為河、成為海。因此，我不斷的學習。在知識結構上，不斷補充，并于XX年——XX年間繼續(xù)學習于哈爾濱師范大學外國語學院英語教育系，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)，獲得本科學歷;于XX年10月全國英語教師技能大賽，進入復賽。在理論學習上，不斷更新觀念，經(jīng)常參加各級教研活動，在教學中經(jīng)常出示范課、觀摩課，深入研究教法，以適應教育教學改革于發(fā)展的需要，樹立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學生觀、課程觀、人才觀，并以此賴指導自己的教學，取得了很好的效果。
在教學中，運用討論式教學法提高學生英語聽說能力。創(chuàng)設寬松愉悅的氛圍，調動學生學習和使用英語的興趣與熱情，從而提高學生的英語聽說能力，得到了上級有關部門的認可，同時發(fā)表了《突破英語口語技能》一文。
在英語研究性學習方面積累了許多經(jīng)驗。在XX年——XX年的高三復習中，我采取了“四位一體”的復習教學方法。這種復習教學方法，把學生從“題海戰(zhàn)”中解放出來，嚴格遵守“循序漸進、階段側重、精講精練、五技并舉”的教學原則，把知識全面規(guī)劃、系統(tǒng)歸納、由易到難、循序漸進，達到五技的目的。這種方法注重學生主體地位的發(fā)揮，鼓勵學生發(fā)揮其創(chuàng)造性;運用生動活潑的課堂教學方法，強調“以學為本，因學論教”，廢棄了“應試教育”的要求和訓練方法，體現(xiàn)的是以創(chuàng)造性為核心的素質教育。在實踐過程中，從階段訓練、專項訓練、綜合訓練到模擬訓練都是先教師做學發(fā)指導，然后由學生自己通過討論等方式，歸納、總結出一般的、規(guī)律性的東西，并自己分析、對比、綜合出科學的學習方法，從而使學生的智力因素得到進一步的發(fā)展。通過思想動員、感情溝通和榜樣樹立，也使學生進一步明確了學習目標、堅定了信心、鼓足勇氣，非智力因素也得到了充分的調動，提高了教學質量。在XX年高考中，在生員不如往界的情況下，卻取得了比往界更好的成績。
二、德高為范。
教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，“教育無小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴格要求自己，思想積極、不斷進取，于XX年11月光榮的加入中國共產黨。在對待學生的問題上，不以成績定優(yōu)劣，對每一位學生斗給以他/她應得的關注。我的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每一次的學生評議中都得到最高的評價。許多在他人眼中的問題學生在我的面前變的陽光、積極向上。至今，我所教過的學生，其中不乏那些“問題學生”，經(jīng)常與我聯(lián)系，致問候及求助，我是他們貼心的朋友。每當此時，我心中就有一種叫“幸福”的情感在涌動。在從教的十余年，發(fā)表了〈〈淺談“差生”轉化〉〉、〈〈正確看待中學生“早戀”現(xiàn)象〉〉、〈〈提高英語教學，首先要提高教師自身素質〉〉等多篇論文并獲得國家級、省級等獎項。其中，對待中學生“早戀”的看法，曾引起總局領導的關注并給予高度的評價。
三、教學研究與實驗。
在工作中，我不斷的發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，是學校的教研骨干，先后承擔了學校的多項研究課題，是英語組研究性學習課題組組長。有多篇論文發(fā)表并獲獎：XX年〈〈論英語教學中的課堂藝術〉〉(省森工一等獎)、XX年〈〈論高中英語教學中的環(huán)境、語境與情境〉〉(省一等獎)、論文〈〈高中英語教學中的口語教學口語教學出攤初探〉〉在林區(qū)教學上發(fā)表，同時被編入〈〈全國優(yōu)秀教師論文集〉〉�，F(xiàn)在針對英語社會化的需求不斷提高，為使學生打好英語基礎，現(xiàn)在實驗〈〈如何提高英語課堂教學效率〉〉的科研課題，并申請為校級科研課題。在教學中不斷探索新的授課形式，真正做到寓教于樂，提高學生學習興趣，使教與學成為一種互動的關系，使教師和學生成為合作的伙伴，從而提高課堂效率。同時，帶領其他教師進行教育教學的研究工作，進行了卓有成效的探索與實踐，取得了一定的成果。五年內有多名學生獲得國家級競賽獎，所指導的教師也有很大的提高。
在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)秉持“學高為師，德高為范”的信條，將自己的一生奉獻于我所鐘愛的教育事業(yè)。
中學優(yōu)秀教師先進事跡材料范文(二)
有一種職業(yè)叫堅持，堅持平凡耕耘，堅持揮灑青春，堅持釋放激情;有一種職業(yè)是奉獻，上善若水，大愛無言。這種職業(yè)就是教師。***同志從事教學工作已有十五個年頭了，這十五年中，她面對的是小苗，耕耘的是田園;付出的是心血，固守的是忙碌;投入的是青春，灑下的是愛心，融化在學生渴望的眼睛里，同行在學生求知的道路上，淡化在學生光明的前程中。她想的不為別的，只是為了能讓每一個人都能成材：讓優(yōu)秀學生順利考上一流的高中深造，讓中等學生努力擠上繼續(xù)學習的航船，讓資質平凡的學生收獲人生昂揚的精神財富，讓每一個學生學有所獲，各得其所，為了這個理想，她一直努力著，也真切感受著與學生們親密接觸的快樂，學生們是青春、理想、希望、未來的美好化身，能融入到他們的生命成長歷程中，她認為是幸福的人。
一、愛心培育幸�；�——師愛
奉獻有道是，真情兮，春風熙熙如母愛，多年的教育教學工作，使她深切地感受到，教育是門藝術，是一門愛的藝術。在教育這片沃土上，在心愛的三尺講臺上，她一直用真情和愛心，去溫暖學生的心靈;用智慧和坦誠，去開啟學生的心鎖。
今年***老師帶的畢業(yè)班的學生，學習很刻苦，學生們學習起來都爭分奪秒，常常為了做完作業(yè)而中午遲回家吃飯，有的因為家離學校很遠，干脆就不回家吃飯了。當班主任的她就每天中午放學后到教室去看看，給他們把午飯買來。那天，***老師照例到教室去，又有十幾個學生在寫作業(yè)，而且都是家離學校較遠的，她趕緊去學校食堂給學生買飯，可學校食堂已經(jīng)賣完飯了，這時已經(jīng)臨近下午一點了，學生該有多餓呀，她立即騎車去一里外的飯店給學生買飯，飯買回來了，看著學生吃飯的香甜勁兒，她猛然感覺饑腸轆轆的，原來***老師還沒吃飯呢!一年來，她也記不清自己掏錢為學生買了多少次飯了。更不必說自費給學生買資料了。在進行第二輪專項復習時，***老師明顯感覺有的學生寫作能力差，她瞧在眼里，急在心里。周六補完課她跑到圖書大廈給學生買來作文書，并給學生訂閱了中考作文專版的語文報，讓學生參考、借鑒。
***老師傾心教學于學校，潛心備課于家里。因為第一年教畢業(yè)班語文，她天天上完晚自習回家查資料，學習優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，，那天正上課，她突然一陣眩暈，差點跌倒，學生要送她去診所，她硬是堅持到下課，悄悄到診所，醫(yī)生診斷為勞累引起的低血壓，高壓只有80，低壓只有60，讓她馬上輸液，為了不耽誤上課，她僅僅讓醫(yī)生推了兩針血糖就回去上課了。她怕耽誤給學生上課，因為輸液時間太長，當時正是復習的黃金時間，一分一秒都是用減法計算的呀。整整一年來，她從沒有請過一次假，盡管學校為了照顧初三老師，每月有半天的休息時間。為了學生，她全身心投入了工作，父親病了，她晚上去照顧，白天仍然在學校上課。兒子要開家長會，老師要求必須爸爸、媽媽去開，當時，她的愛人去外地聽課了，她一想孩子進入二年級后還沒有開過一次家長會，就去一次吧。真是計劃趕不上變化，第二天到學校，學校決定召開初三質量分析會。作為一班之主，她怎能
離開?中午她兒子又給她打電話提醒，當她說不能去，讓奶奶去吧，電話那頭孩子大哭起來：“老師不讓爺爺奶奶去，別人都是爸爸媽媽開家長會??”，說的她眼淚直掉??，擦擦眼淚，她又投入了工作。她用實際行動證明了她的工作格言：既然選擇了教師這一職業(yè)，就選擇了付出。既然目標是地平線，就要風雨兼程奔前方!
春風化雨花千樹，愛心培育幸�；�。***老師在播撒愛心的同時，也收獲著幸福與快樂。她班學生在學校冬季長跑運動會中，奮力拼搏，奪得了全校第一。五名學生參加區(qū)運動會，分別奪得單項第一、第二的好成績。***同學在學校朗誦比賽中，獲得二等獎。***同學的小論文獲安陽市教育成果一等獎。***同學獲得安陽市英語競賽一等獎。***同學獲得河南省物理競賽一等獎�？粗嘤挠酌缭谧聣殉砷L，看著她培育的花朵在盡情綻放，***老師怎能不幸福不快樂?
二、梅花香自苦寒來——探索 創(chuàng)新
在教育教學中，她一直站在課改的前列，大膽探索實踐新課改。作為區(qū)***語文攻關組成員兼學校教研組長，更是勇于實踐四環(huán)節(jié)。課堂中，總是把學生放在學習的主體地位，鼓勵學生積極主動地參與學習過程，努力激發(fā)學生興趣，引導學生探索，活躍學生思維，加大能力培養(yǎng)，做到理論與實踐協(xié)調發(fā)展。2008年8月作***市電教優(yōu)質課，獲二等獎;09年作***市語文觀摩課，受到市、區(qū)教研員的一致好評。作為一名教研組長，她始終走在教研的最前沿，是新課改實驗的排頭兵，領頭雁。她帶領同組教師積極進行教學研究和教學改革，申報了省教研課題。并且注重提高自身素質，不斷反思，在教中創(chuàng)新。
2008年4月和7月***老師所寫教育隨筆在《教育時報》課改導刊發(fā)表(刊號：CN41-0026);2008年12月兩篇論文在《語文學習報》上發(fā)表(刊號：CN22-0045)。2009年4月在《教育時報》舉辦的“誰是最具成長力的教師”評選活動中被選為評委，為“最具成長力的教師”點評。
“一班之主，任重而道遠，風雨一肩挑，甘苦皆品嘗，沒有八小時以外，永遠陪同在學生前行的路上。”這是當班主任的磨礪讓她懂得的“班主任”的內涵。經(jīng)過長期的探索、實踐，她創(chuàng)立的“班級管理巧抓三點法”，注重實效，獨具特色，強化了班風，培養(yǎng)了學生的自制和自學能力，收到了很好的效果。第一，抓亮點、勤表揚。平時她注意觀察學生，抓住他們的閃光點，加以表揚，***同學利用住校的優(yōu)勢，早早到教室學習;***同學每次值日時總是提前到校完成值日任務;***同學樂于幫助其他同學解決學習上的疑難??他們的閃光點在她的表揚下帶動了其他的學生，她所帶班級一向以學風濃，正氣足出名。第二、抓弱點、重激勵。針對學生表現(xiàn)出來的弱點，她注重因人而異，激勵其進取。學生***學習踏實，但是學習動力不足，成績不優(yōu)異。第一次月考后，***老師和他進行了一番長談，談話中讓***明白自己是個很有潛力的學生，但是不應該滿足現(xiàn)狀，要有遠大的理想，***老師幫他制定了遠大的目標。從那次談話后，***有了驚人的變化，教室多了他勤奮學習的身影，老師身邊常聽到他問問題的聲音。第一學期期末考試他拿下了年級第一，第二學期的聯(lián)考、�？迹淮伪纫淮斡刑岣�，09年中招考試他一個應屆生以年級第一名
升入市一中。第三、抓重點、講方法。對于初三的學生來說，把握好考試，就可以決勝中考。作為班主任***老師很重視每一次的聯(lián)考、�？�，形成了“兩環(huán)節(jié)四步走”的工作方法(兩個環(huán)節(jié)：考前定目標、考后重督促。四步：定目標、細分析、定措施、常督促)。具體來說就是讓學生每次考前都制定出目標，考后她及時擠出時間幫助每一位學生分析自己的成績，制定下一步的提高措施，在下一周內時刻督促他們改進不足的地方。正是有這樣一套行之有效的管理方法，她所帶的班級每次在學校班級評比中，均獲第一。在區(qū)聯(lián)考中，***老師的成績一直遙遙領先，成為區(qū)語文戰(zhàn)線上的一直鐵軍。2008年所帶班級被評為安陽市先進班集體，她榮獲安陽市優(yōu)秀班主任。
三、一花獨放不是春——團結 協(xié)作
作為學校教導主任兼畢業(yè)班的班主任，***老師率先垂范，工作中團結協(xié)作，科任老師需要調課，她總是第一時間幫忙上課;同課頭的老師生病了，要住院一個月。恰好是期末復習的關鍵時刻，***老師毫不猶豫的接過課來，一人教三個班的語文課，期末聯(lián)考榮獲第一，開創(chuàng)了語文教學上的先河。班級中，積極協(xié)調各科師生關系和學科平衡發(fā)展，引導學生正確評價任課教師。為了讓學生更多的了解教師，縮短師生間的磨合期，她總是利用班會課在第一時間里將任課教師的優(yōu)勢告訴學生，同時，也注意隨時向任課教師即時反映學生情況，形成互動，尤其對邊緣學生更是齊抓共管，循循善誘。她的無私和坦誠，換來了教師之間的團結、協(xié)作，共同提高。
四、萬紫千紅春滿園——碩果 累累
誰說雪化了只是變成了水?雪化了，還會變成春天呢。***老師的班09中招成績更顯輝煌。她班語文平均分86.4分，及格率97.4%，均名列前茅。她班學生***語文成績106.5分，全區(qū)第一。***同學以全校第一的好成績，升入市一中。她班38名學生(其中有四名學生是春季招生后，第二學期才進入班級的)，重點高中上線人數(shù)33人，漂亮的打贏了09中招之仗。
近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。在前行的路上，她將一如既往，對事業(yè)癡心，對學生愛心，對工作熱心，對未來信心，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，她只愿“丹心化作春雨灑，贏得桃李滿園香”!
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