“時代楷�！崩畋�國先進(jìn)事跡材料范文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到事跡材料吧，根據(jù)事跡材料的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。那么事跡材料怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的“時代楷�！崩畋�國先進(jìn)事跡材料范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　“時代楷�！崩畋�國先進(jìn)事跡材料1

　　2016年4月10日，我校博士生導(dǎo)師李保國教授，因心臟病突發(fā)，猝然離世。噩耗傳來，學(xué)校師生和太行山區(qū)的農(nóng)民沉浸在無比悲痛之中，他生前服務(wù)過的山區(qū)農(nóng)民一批批來到家中吊唁，多地農(nóng)民自發(fā)設(shè)置靈堂為他守靈，為什么一個普通大學(xué)教授的去世，會讓這么多山區(qū)百姓悲傷和不舍？

　　作為李保國生前所在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，我目睹了解李保國從一個學(xué)農(nóng)愛農(nóng)、要求進(jìn)步的青年教師，逐步成長為一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、山區(qū)綜合治理專家，執(zhí)著于太行山區(qū)人民脫貧致富的奮斗歷程，感受到他一心為民、無私奉獻(xiàn)的報國情懷。

　　李保國是新時期共產(chǎn)黨人的楷模。他常說，黨把我培養(yǎng)成一個教授，就是讓咱為老百姓過上好日子干點事，我是一名黨員，理應(yīng)帶頭把事情做得更好。他有強烈的大局觀念，時刻聽從黨的召喚，1981年，剛剛大學(xué)畢業(yè)留校的李保國，第一時間報名參加了省委、省政府組織開展的太行山綜合開發(fā)研究；1996年，河北中南部發(fā)生特大洪水后，他又率先報名參加省科技救災(zāi)組；2015年，國家實施精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略后，作為知名的山區(qū)治理專家，他積極為省委省政府建言獻(xiàn)策，在全省脫貧攻堅下鄉(xiāng)干部培訓(xùn)大會上作首場報告，還親自幫扶十幾個駐村工作組開展工作。他淡泊名利、無私奉獻(xiàn)，總是為農(nóng)戶、企業(yè)無償提供技術(shù)指導(dǎo)，既不拿工資，也不持股份，還時常自己搭路費。我曾聽到有記者問他“你有這么好的技術(shù)，又常年奔波在外，每年至少也得有上百萬收入吧�！彼�說，“不為錢來、不為利往，農(nóng)民才能信你、才能聽你的”。他夙興夜寐、激情工作，盡管身患重度糖尿病和疲勞性冠心病已有多年，但他從沒有把自己當(dāng)病人看待，始終堅持在教學(xué)、科研、生產(chǎn)第一線，始終沖在脫貧攻堅的第一線，以超常的意志奮斗到生命的最后一刻。

　　李老師生前獲得過諸多榮譽，全國先進(jìn)工作者、全國師德先進(jìn)個人、全國優(yōu)秀科技特派員，但他最看重的還是“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”這個稱號，刻著“共產(chǎn)黨員先鋒崗”的標(biāo)牌，一直擺在他辦公室最顯眼的地方。

　　李保國是當(dāng)代知識分子的優(yōu)秀代表。30多年來，他始終堅持走與人民群眾相結(jié)合的道路，在服務(wù)人民中尋找和實現(xiàn)自身價值。他曾講：“我這輩子最過癮的是干了兩件事，一個是把我變成農(nóng)民，一個是把越來越多的農(nóng)民變成‘我’。”他經(jīng)常走進(jìn)田間地頭，用農(nóng)民的語言講解技術(shù)，手把手地傳授技術(shù)，培養(yǎng)了一批“永久牌”的“技術(shù)把式”。在他手機(jī)存儲的電話號碼中，有1/3以上是農(nóng)民朋友的，并隨時隨地為農(nóng)民群眾解答難題，贏得了群眾的交口稱贊。

　　30多年來，他始終堅持“生產(chǎn)為科研出題，科研為生產(chǎn)解難”的理念，把科學(xué)研究與生產(chǎn)實踐緊密結(jié)合。他常說，“老百姓需要什么，我就研究什么”。為了農(nóng)民的需求，為了產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，他一次次探索創(chuàng)新，一次次開辟“戰(zhàn)場”，打造了一個又一個山區(qū)開發(fā)的典范，從邢臺前南峪、內(nèi)丘崗底、臨城綠嶺、平山葫蘆峪，再到多得數(shù)也數(shù)不清的幫扶點，他所到之處，都用點石成金的科技之手，讓太行山區(qū)的一個個村子綠起來、富起來，他把最好的論文寫在了太行山上。

　　30多年來，他始終把“三尺講臺”和“田間地頭”緊密結(jié)合，把自己的科研成果和實踐經(jīng)驗及時充實到教學(xué)中，他主講的課程生動、形象，實踐性強、接“地氣”，深受學(xué)生歡迎。他注重言傳身教，無論是課題攻關(guān)還是下鄉(xiāng)實習(xí)，都與學(xué)生一同住聯(lián)排通鋪，一同做試驗課題，一同勞動實習(xí)，用知識魅力和人格魅力教育影響學(xué)生。他對學(xué)生既嚴(yán)格要求又充滿關(guān)愛，把學(xué)生看成是自己的孩子，不論是在校的還是畢業(yè)的，看到誰生活上有困難，都會主動幫一把。在學(xué)生心中，他既是嚴(yán)師又是慈父。

　　李保國是脫貧攻堅的榜樣。他教農(nóng)民學(xué)科技，幫農(nóng)民搞產(chǎn)業(yè)，為農(nóng)民打品牌，在邢臺縣前南峪進(jìn)行的山區(qū)小流域綜合治理，將貧瘠干旱山地變成了“洋槐戴帽，果樹纏腰，梯田抱腳”的生態(tài)經(jīng)濟(jì)溝，成為“太行山最綠的地方”；在內(nèi)丘縣崗底，他開發(fā)了優(yōu)質(zhì)綠色蘋果生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)化工序，打造了“富崗”蘋果品牌，蘋果年收入達(dá)2000多萬元；在臨城縣鳳凰嶺，培育出全國知名的“綠嶺”核桃，使過去赤壁幾十里、草都長不好的荒崗變成了“花果山”“搖錢樹”，帶動了太行山區(qū)百里優(yōu)質(zhì)核桃產(chǎn)業(yè)帶的發(fā)展；在平山縣葫蘆峪，將“山水林田路”山區(qū)綜合治理技術(shù)做成標(biāo)準(zhǔn)化模塊，指導(dǎo)園區(qū)連片高規(guī)格治理荒山3萬多畝，帶動周邊地區(qū)復(fù)制開發(fā)荒山近30萬畝。他用科技的力量使許許多多的貧困山村擺脫了貧困，幫助10萬多貧困群眾走上致富之路，鄉(xiāng)親們都親切地稱他為“科技財神”“農(nóng)民教授”“太行新愚公”。

　　李保國是太行山人民的好兒子。他經(jīng)常講，太行山人民為我國革命和發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)，作為一名黨員、一名教授，有責(zé)任、有義務(wù)為太行山人民脫貧致富干幾件實事。35年來，他的足跡踏遍太行山所有山區(qū)縣，身上沾滿了泥土，心中裝滿了百姓。他把太行山當(dāng)成自己的家，他把那里的人民當(dāng)成親人，年輕時在前南峪，為了方便工作，他把家安在了村里的石板房，和同課題組的愛人把孩子接到山里，一住就是4年多。農(nóng)民也把李老師當(dāng)成自家人，有一年春節(jié)，我給他打電話拜年，電話里，他興奮地說，“我們?nèi)�家在崗底村過年呢，這兒熱鬧，就是呀，叫我去吃飯的人太多，不去誰家誰都不高興，我一頓飯要吃兩三家，有時一天要吃6頓飯！”我真切地感受到，他和山里人在一起的那股子親熱勁、興奮勁。在我們學(xué)校，有一件盡人皆知的事。有一天，李老師急著趕回學(xué)校上課，走到村邊遇到堵車，他心里著急，下車看看，村民一看是農(nóng)大李老師，二話沒說，拆掉自家籬笆院墻，讓他過去。李老師和山區(qū)農(nóng)民親如一家的故事還有很多很多……李老師去世后，他的骨灰，被太行山區(qū)不同地方的鄉(xiāng)親帶走，撒在他生前為之奮斗、牽掛的太行山上，與巍巍太行相融，與山區(qū)人民相依。

　　李保國走了，但他的人生價值依然發(fā)光發(fā)亮，他的精神永遠(yuǎn)激勵我們奮發(fā)前行！

　　“時代楷�！崩畋�國先進(jìn)事跡材料2

　　我是河北農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院1999級本科生，從本科畢業(yè)實習(xí)開始，一直跟隨李保國老師從事核桃種植與研究。

　　第一次見到李老師是在《經(jīng)濟(jì)林栽培》課上。那天，我和同學(xué)提前十分鐘進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)到了，就好奇地問：“老師來得這么早？”他笑著說：“剛從邢臺基地趕回來，怕耽誤上課就直接來教室了�！�

　　每次課，李老師都是提前到，準(zhǔn)備課件、和我們溝通學(xué)習(xí)體會……還把手機(jī)號碼告訴我們，說學(xué)習(xí)上有困難，可以隨時找他。

　　李老師講課最大的特點是理論與實踐結(jié)合，生動形象、通俗易懂。他總能把書本上枯燥的理論，講得明白透徹。慢慢地，我們都喜歡上了這門課，覺得果樹管理并不難。然而，當(dāng)我們走進(jìn)果園才發(fā)現(xiàn)，熟練掌握操作技能并不容易。

　　2003年初，我們隨李老師到邢臺臨城縣綠嶺核桃基地畢業(yè)實習(xí)。不久后，他教我們嫁接，要求每人一行，按他教的步驟做，不但成活率要高、速度還要快。當(dāng)時，小苗只有四五十厘米高，我們頂著太陽蹲著、跪著練習(xí)，一天下來腰酸背痛，累得連飯都不想吃。但第二天，還得接著練。他說，所有技術(shù)都是這么練出來的，沒有任何捷徑。只用一周時間，我們?nèi)�都熟練掌握了嫁接技術(shù)。

　　2010年我考取了李老師的研究生。一入學(xué)，我們每個人，都接到一個學(xué)習(xí)任務(wù)清單，每一項后面都有詳細(xì)的要求和明確的時間。2013年寒假，一個師弟沒有按要求完成論文，老師要求他留在學(xué)校繼續(xù)完成，直到大年三十寫完才回家。

　　李老師常年在學(xué)校、基地之間奔波，白天除了上課，就是上山下地，講技術(shù)、做科研，只能利用晚上的時間修改論文。無論多忙，李老師對每篇論文，從框架結(jié)構(gòu)到字句標(biāo)點，都會仔細(xì)修改。師弟的論文先后被李老師修改了7次，內(nèi)容從最初的3000字豐富到7000字。

　　李老師要求遇到問題不能放過，要提出來一起研討。我們建了一個微信群，叫“桃‘李’之家”。在群里，李老師給自己取名叫“老山人”。4月8日上午10點，在阜平縣林業(yè)局工作的祁嬌嬌在群里發(fā)圖片詢問：“我這有一片樹，主枝上全是小裂口，裂得多的枝條就死了，是什么原因��？”晚上9點9分，“老山人”回復(fù)，這是一種害蟲產(chǎn)卵造成的。這是我們收到老師的最后一條信息。

　　李老師常說，無論是學(xué)習(xí)還是工作，最關(guān)鍵的是要踏實、認(rèn)真。2008年大旱，7月的一天中午，我正在午休，突然接到李老師電話，要我馬上到核桃地。到了地里發(fā)現(xiàn)，一片核桃樹受旱嚴(yán)重，已經(jīng)長成個的核桃都蔫了。他安排我對土壤、葉片、果實取樣，測定含水量，并觀察澆水后的變化，我把測得的數(shù)據(jù)隨手記在了一張紙上。后來有事耽擱了幾天，等我想起來時，那張紙卻找不到了。李老師知道后生氣地說：“大旱不是每年都有，錯過了這次調(diào)查也就錯過了解決類似問題的機(jī)會”。從那以后，我再也不敢粗心大意。

　　在我的心里，他不僅是嚴(yán)師，更像慈父。我性格比較內(nèi)向，不善言談，尤其是在人多的場合。李老師看在眼里，急在心里。從2008年開始，每次對外技術(shù)培訓(xùn)都會叫上我，并鼓勵我開口講，他做補充。在他的引導(dǎo)下，我的能力不斷提高，先后在邢臺、石家莊等地獨立開展技術(shù)培訓(xùn)上百次。

　　李老師常教導(dǎo)我們，搞科研不能紙上談兵，要真刀真槍解決生產(chǎn)一線的'實際問題。2013年4月19號，正值果樹的盛花期，石家莊以南，包括邢臺，天氣突然轉(zhuǎn)陰，并由陰轉(zhuǎn)雨，隨后下起了鵝毛大雪，氣溫驟降。李老師得到消息后，給我打電話，讓我“搖樹除雪、熏煙防霜、霜后及時補充營養(yǎng)”。從白天到晚上，我一直和老師保持通話，那晚，他徹夜未眠。天剛蒙蒙亮，他又開車來到了綠嶺，他的到來讓所有人的心里都踏實了。當(dāng)年河北省中南部核桃?guī)缀跞�部絕收，但李老師指導(dǎo)的綠嶺基地卻幾乎沒有減產(chǎn)。

　　在他的影響下，我們也把研究的課題聚焦在生產(chǎn)一線。以前核桃樹修剪是在秋季和冬季，但秋季修剪不利于樹體營養(yǎng)積累，冬季修剪會引起養(yǎng)分流失。在老師的指導(dǎo)下，師弟湯軼偉經(jīng)過反復(fù)研究，將修剪時間確定在春季核桃樹發(fā)芽前的20天以內(nèi)，避免了因剪枝時間不當(dāng)造成樹勢衰弱。目前，這一創(chuàng)新成果寫進(jìn)了教科書。

　　我的老家在平原，小時候沒見過核桃樹。在李老師的指引下，我不僅愛上了核桃，還留在了山區(qū)成為邢臺市市管專家、榮獲河北省農(nóng)村拔尖人才等多項榮譽稱號。師姐在研究生期間，一直跟隨老師下鄉(xiāng)，精通蘋果管理技術(shù)，到石家莊果樹研究所工作以后，參與、并承擔(dān)了多項研究課題，在服務(wù)基層、服務(wù)群眾中增長了才干，成長為單位的業(yè)務(wù)骨干。

　　李老師，您不僅是知識的傳授者，還是我們?nèi)松�的引路人。我們一定會努力成為和您一樣的人，幫更多的百姓脫貧致富�?/p>

　　“時代楷模”李保國先進(jìn)事跡材料3

　　當(dāng)了20多年的記者，采訪了無數(shù)的典型人物，李保國留給我的印象最為深刻。

　　2016年4月12日，李保國教授遺體告別儀式在保定市殯儀館舉行。那天清晨，天公落淚，古城含悲，殯儀館大廳內(nèi)外聚滿了人群；他曾幫扶過的邢臺縣漿水村的農(nóng)民都要來參加告別儀式，村干部給大家做工作，最后選了近70名村民代表。他帶過的60多位博士生、碩士生從各地趕來，跪倒在告別大廳，哭送這位情重如山的恩師……

　　采訪中，一個細(xì)節(jié)讓我的淚水奪眶而出。

　　李保國去世后，他的手機(jī)還不時地傳出老鄉(xiāng)們的聲音：“李老師啥時來村里作指導(dǎo)�。俊�

　　山區(qū)百姓盼李保國，是因為在他們眼里，李保國沒有架子，是個“農(nóng)民教授”，能和他們打成一片，手把手地教他們，從沒有嫌麻煩。

　　內(nèi)丘縣崗底村有個農(nóng)民叫楊會春，干活實在，就是腦子轉(zhuǎn)得有點慢。教蘋果套袋技術(shù)時，李保國教了一天多，他才學(xué)會。以后，再傳授技術(shù)，李保國都會專門給他開“小灶”，為他重點講解示范；李保國說一他不二，道道工序都能落實到位，后來，他成了行家，十里八鄉(xiāng)的果農(nóng)都請他當(dāng)師傅。種蘋果再加上技術(shù)服務(wù)，他一年收入十幾萬元。

　　多年來，李保國舉辦不同層次的培訓(xùn)班800多場，培訓(xùn)人員9萬多人次，創(chuàng)新推廣了36項農(nóng)業(yè)實用技術(shù)，幫助山區(qū)農(nóng)民實現(xiàn)增收28.5億元。

　　翻看李保國教授生前照片，背景大多是村莊和鄉(xiāng)親，而不是書齋、講臺。

　　在李保國的心里，農(nóng)民的事兒比什么都重要！去年12月初，李保國在邢臺市作課題研究，一天晚上，前南峪村的農(nóng)民給他打電話咨詢果樹冬季剪枝問題，聽說他在市里，就邀請他去村里做指導(dǎo)。本來時間安排得很緊，而且從市里到村里，打個來回兒得半天工夫，但面對邀請，他應(yīng)了下來，說第二天上午擠時間去看看�？傻诙�天一早，起了霧，高速路封了。隨行人員都勸說：“高速路不知道啥時候開，別去了吧？”李保國說：“村里知道我今天上午過去，肯定都等著呢，還是繞道走吧！”

　　在他的指引下，三拐兩拐，車子駛上一條窄窄的路，到村里的時候，比約定的時間晚了近一個小時。一下車，李保國就沖著果農(nóng)大聲說：“今天霧大，高速路封著，國道堵車，來晚了，實在對不起��！”誠懇地道歉后，他才拿起工具，教大家怎么操作。

　　一個知名教授，對山里的農(nóng)民這么謙遜和氣，讓我十分震撼！

　　在他的手機(jī)通訊錄里，有很多這樣奇怪的名字：“井陘核桃”“曲陽核桃”“平山蘋果”等等。原來，這些都是全國各地的農(nóng)民給他打電話咨詢事情，又沒說清他們叫什么，所以李保國就先這么存了起來，方便隨時指導(dǎo)。

　　35年來，李保國帶領(lǐng)他的團(tuán)隊，打造了前南峪模式、崗底模式、綠嶺模式、葫蘆峪模式，探索出了一條生態(tài)改善、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民脫貧致富的山區(qū)發(fā)展之路。

　　這兩年，河北省全面落實精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧基本方略，舉全省之力打好脫貧攻堅戰(zhàn)。李保國更忙了。很多地方慕名找到他，給他們的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村莊作規(guī)劃。他能多去一個地方，絕不少去一個。

　　有一回在石家莊，他一天之內(nèi)轉(zhuǎn)了4000畝蘋果園。我勸他說：“你這樣干太辛苦了!”他說：“通過我的技術(shù)，早一年進(jìn)入盛果期，一畝地可以增收4000斤蘋果，按一斤蘋果賣兩塊錢算，一畝地就能增收8000元，4000畝地是多少啊？3200萬啊。我一個人辛苦一天的事兒，多值�。　�

　　為了百姓早一天脫貧，他像個“拼命三郎”。采訪時見到他的遺物，十幾本工作日志，密密麻麻記載著他奔波忙碌的行程。僅從2016年1月到他去世的101天里，外出的時間就達(dá)62天，行程7860公里。在他生命的最后幾天里，他依然忙碌著……

　　是什么支撐他心系太行、立志扶貧、為山區(qū)群眾脫貧致富操碎了心？是什么支撐他不顧病體、一年行程4萬公里、200多天扎在農(nóng)村？是什么支撐他三十多年如一日埋頭耕耘、淡泊名利、不圖回報？

　　是信念的力量，他的信念就是讓貧困農(nóng)民盡快富起來、讓老百姓過上好日子！

　　有如此的苦干實干精神，有如此為民的百姓情懷，百姓又怎能不愛戴、不尊崇他呢？百姓說，李老師沒有走，這漫山的蘋果樹、核桃樹，都是他的心血和汗水化成的。他，在人民心中，樹起了一座不朽的豐碑！

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