學校三八紅旗手個人先進事跡材料（通用14篇）
在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過事跡吧，根據(jù)事跡的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。那么什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？下面是小編收集整理的學校三八紅旗手個人先進事跡材料，僅供參考，大家一起來看看吧。
學校三八紅旗手個人先進事跡材料 1
她忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，愛生如子，多年來一直從事教學一線工作，為人誠實厚道，贏得了領導同事的信任和家長學生的好評。
20xx年4月她被巴彥淖爾市教育局評為市級數(shù)學學科帶頭人，同年被巴彥淖爾市市政府評為市級優(yōu)秀骨干教師。20xx年10月被評為巴市電化教學能手，20xx年6月在全旗初中數(shù)學教師教學能手賽中被旗教育局評為數(shù)學學科優(yōu)秀教學能手。她學為人師，行為示范。
她每天清晨會提前半小時到校，風雨無阻，寒暑交替，始終如一。課間或晚自習義務給學生解疑答惑，從不推辭。她所帶班級管理到位，精益求精。三尺講臺不大，但教師的責任重大。她對得起家長和學生，對得起領導和學校。她將小組合作學習和導學案教學相結(jié)合。最大限度的激發(fā)學生的'主觀能動性。注重學生學習能力和數(shù)學思維品質(zhì)的培養(yǎng)。每節(jié)課都很出彩;每節(jié)課都有亮點;每節(jié)課都有創(chuàng)新。因此，她所帶班級的數(shù)學成績常常名列前茅，充分發(fā)揮了教師的先鋒模范作用。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上潘海春老師付出的是辛勤的汗水，收獲的卻是累累碩果。她用愛教化學生，她用情感化學生。讓“愛崗敬業(yè)”的稱號在她身上閃閃發(fā)光。
學校三八紅旗手個人先進事跡材料 2
沈漢真，中共黨員，油車港鎮(zhèn)中學教務主任，區(qū)教學能手、后備干部人選。99年來到嘉興，曾任班主任、教研組長、教科室主任。他用拼搏與奉獻、愛心與信心詮釋著人民教師的光榮稱號。
一、樂于奉獻的呵護者
沈老師篤信每位學生都有才，并能成才。愛是開啟孩子心靈之門的鑰匙。他似兄長般地關愛學生，尤其在后進生、心理偏差生的轉(zhuǎn)化中善動之以情，曉之以理，取得了很好效果。其育人為本、無私奉獻的態(tài)度受到家長和同行的高度贊揚，曾4次被評為校先進工作者，兩次考核優(yōu)秀，08年被評為區(qū)教文體先進工作者。
二、勇于探索的研究者
沈老師十分重視教科研工作，攜課題入課堂是他的教學特色。他的課題成果也因此獲市教科研成果一等獎。所任教班級中考成績的.三指標連續(xù)五年列全區(qū)前茅。他還善于通過做課題、寫論文深入研究教學中的問題，近年來主持、參與了5項省、市級課題研究，撰寫的論文中6篇獲市一、二等獎或在《中小學教學研究》等省級刊物發(fā)表，獲得了市教科研標兵區(qū)教科研先進工作者等榮譽。
三、恒于職守的服務者
他為人謙和，工作務實。任教科室主任，抓實教科研制度與文化建設，倡導教師真做課題，做真課題，學校教科研氛圍濃厚、效果明顯；任職期間學校取得區(qū)教科研先進集體等榮譽。任教務主任，任職來成功舉辦骨干教師展示周、家長開放日、校雙高課評比等活動，從課堂教學到學科教研；從青年教師培養(yǎng)到學生學習情況的關注，各項工作有條不紊地開展，有力促進了教學質(zhì)量的提高和教師的成長。
四、勤于實踐的收獲者
沈老師工作滿腔熱情，勇挑重擔。除做好教育教學等學校管理工作外，他還曾擔任校信息員、教研組長，并被聘為鎮(zhèn)通訊員。作為組長他帶領教師實踐新課標，主動上研討課；作為信息員他勤奮撰寫稿件，多篇信息稿在市、區(qū)教育網(wǎng)和《南湖晚報》上發(fā)表、獲獎，曾獲區(qū)積極信息員、鎮(zhèn)優(yōu)秀通訊員稱號；暇余，他還積極參加鎮(zhèn)團委等組織的各類活動——鎮(zhèn)文藝匯演的主持、敬老愛幼教育和金點子論壇等等。
學校三八紅旗手個人先進事跡材料 3
張慧蘭，1996年9月她走上了這個崗位，滿滿二十個春秋，她沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，她只是一名平凡而普通的教師。
一、投身教學改革，勇于探索實踐
她是一名普通的一線教師，一直擔任初中語文教學工作。當一名出色的教師是她努力的方向。讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來;在探索中學習，在參與中發(fā)展。因此，她的多篇論文獲獎并發(fā)表。她參與研究的市級課題《巧設主問題，妙用活板塊提高課堂效率》在20xx年順利結(jié)題。目前，又參與國家級課題《強化主問題意識，提高課堂的有效性》的`研究。今年，在全市語文主題學習現(xiàn)場會上，她成功為與會者展示了一節(jié)讀書匯報課。
二、以身作則，培養(yǎng)學生健全人格
她除負責語文教學外，還擔任班主任工作。在班主任工作中，她積極探索班級管理的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴格的班級管理制度。她注重啟發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的自我管理能力。
多年來她所帶的班級多次被評為市級、旗級、校級先進集體。她本人被學校評為學生最喜愛的老師，校級名師，模范共產(chǎn)黨員。尤其在20xx年，她初次接手排練課本劇，代表學校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎的好成績。
三、高標準嚴格要求自己。
“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人�！彼且幻胀ǘ椒驳慕處�，她只是做了一些她該做的工作。但她認為她的人生是有價值的，因為她用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的，因為她踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言。
學校三八紅旗手個人先進事跡材料 4
我校付來英老師在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針。面向全體學生，教書育人，為人師表。確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想。重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力。能服從領導的分工，積極做好本職工作，擔任學�？倓展ぷ�，能立足學校實際。學校工作不分份內(nèi)份外。發(fā)揚不怕吃苦，務實開拓的精神。能全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學質(zhì)量為中心，深入開展課堂教學改革，規(guī)范班級管理，強化教學質(zhì)量的提高。
一、用博愛的心培養(yǎng)學生
她能全面推進新課程改革，用一顆善良而博愛的心培養(yǎng)學生，教育學生，博得了學生的喜愛，家長的信任，得到了領導和老師的贊揚。在學校的.工作考評中，經(jīng)常被評為優(yōu)秀。能創(chuàng)造性地開展班級工作。所帶班級班風正、學風濃、成績好，在每期的檢測中成績總是名列前茅。注重用愛心和耐心感染學生，主動熱情地幫助學生，特別是貧困生和留守生，她給予的愛更多，投入的情更濃。班級有一個學生家庭非常貧困，奶奶半身不遂，父母離異，他小小年紀就品嘗著生活的艱辛，為了幫助這位學生走出困境，她倡議全班同學為他舉辦了一次愛心捐助活動共捐了40多元錢和一些學習用品。還在班里開了特殊會，組織了“幫扶小組”，每天都安排學生到他家去幫忙做家務。從這一系列的活動當中，不但幫這位同學從不幸的陰影中走出來，其他學生也學會了團結(jié)互助，奉獻愛心。
二、勤奮工作，甘于奉獻
在工作中，她能堅持做到每天早來晚走，和學生在一起親如手腳，全身心投入到教育、教學工作中，將自己的德、識、才、學毫無保留地傳授給學生，我深切的感到，有一份耕耘就會有一份收獲。在她二十幾年的工作中，有無數(shù)次的兩難，工作事業(yè)與家庭，為此她付出了巨大的代價，問心無愧。她都能以工作為重。為了所有的孩子，有很多的時候面對那一雙雙渴求知識的稚嫩雙眼，一種使命感、責任感，驅(qū)使她選擇了她的學生，為了學生放棄了家庭的許多。有很多次自己孩子，愛人生病她都把他們托付給別人，堅持到校工作。本人患頸椎、腰椎間盤突出，慢性咽炎，也從未影響工作。再苦再累她都咬緊牙關頂住。當她看到學生綜合素質(zhì)的大幅度提高，她感到無比的欣慰。為了事業(yè)，寧愿奉獻，盡展教師風采。
三、刻苦鉆研，真情奉獻
在工作期間，她一直能認真?zhèn)湔n鉆研教材。結(jié)合當前的學生實際情況，向40分鐘要質(zhì)量，使學生在課堂上學懂，學會教給學生的學習方法。為了上好每一節(jié)課，每次都從中找出自己的不足，這樣，不斷地來充實完善自己的教學水平，要給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好的適應教學工作。她能積極投入到各項學習中去，如“國培”的學習等。她的辛勤工作換來了各級領導的贊揚，在教學工作上的認真及對學生的關心贏得了家長們的一致好評。
這些成績的取得，使她更深刻的意識到：是這三尺講臺，給了她那么多的心動和靈感，賦予我人生那么多的提示和意義，感受到了那么多自我升華的愉悅。在全面推進新課改的進程中，勇于站排頭，樹立一種高尚的教師職業(yè)道德，為培養(yǎng)跨世紀合格接班人，貢獻自己的力量，真正做到“獻身教育，無悔今生”。
學校三八紅旗手個人先進事跡材料 5
我叫高xx，女，1984年9月出生，小學教育本科在讀。現(xiàn)任臥龍區(qū)英莊鎮(zhèn)后英莊中心小學語文教師兼班主任，學校政教處主任。作為一名年輕教師，憑著對教育事業(yè)的強烈責任感，我把自己的愿望和抱負全部都傾注在我所熱愛的教育事業(yè)上。工作中沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉�？粗麄兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。一路走來，有喜有憂，有笑有淚。下面將我的工作情況給大家做個交流：
一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻
“人格之于人，恰如花香之于花�！比烁窀呱械慕處煵拍苷鞣䦟W生的心。教師的職業(yè)應該不僅僅像蠟燭，更應該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長。我覺得作為一名教師，不僅要教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的。正如教育家蘇霍姆林斯基所說：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德引路人。”幾年來，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局，從不搞特殊。在校領導的指導下，能密切聯(lián)系家長，協(xié)調(diào)好各方面的關系，工作不分份內(nèi)份外，從無怨言。面對天真可愛的學生，我堅持著一絲不茍的工作作風。堅持每天早來晚走，經(jīng)常深入教室排查班級矛盾和孩子們的學習困惑，與學生同勞動、同學習、同休息、同鍛煉、同歡樂、同悲傷。
二、灑下愛心，收獲快樂
自踏上三尺講臺那日起，我就明白自己肩上的擔子，一頭擔得是義務，一頭擔的是責任。我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。每當接手一個新的班級，面對著不同的學生，我總會找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關心關愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。我始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵�！笔箖�(yōu)秀學生變得更加優(yōu)秀，點燃發(fā)展生學習的希望。正因為這樣，所以當我嗓子啞了的時候，總會有孩就偷偷的放潤喉片在我的桌上；當我難過的時候，細心的孩子都能發(fā)現(xiàn)，總是寫小紙條、畫畫來安慰我；當我生日的時候，他們會給我意外的驚喜。我還會常收到在初中、高中學生發(fā)來的與我分享成績、給我說自己心思的短信，對于我來說這些已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。
三、尊重學生，用心教育
作為班主任，在班級管理中，我牢固樹立“嚴師、慈母、摯友”的教育理念，既嚴格要求學生，又尊重學生的人格，情感。我認為，良好的師德存在于老師的內(nèi)心，是看不見的，但正確的、率先垂范的做法卻是學生能夠看得見的，這正是師德的最佳表現(xiàn)。一個教師相信學生，尊重學生，對于優(yōu)秀的學生容易做到，對于學習、品質(zhì)差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。我相信每一位學生都有自己的`創(chuàng)造強項，要允許有差異，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。許多學生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關愛。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。如今，我班的智障學生白金柱已可以和其他學生一起做游戲、上課，每分鐘還可以跳繩100多次。
四、虛心學習，追求卓越
我深知作為一名小學教師，要想讓孩子得到一碗水，自己必須有要有源源不斷的自來水，所以我與時俱進，認真學習，不斷提高自己的業(yè)務水平。“尺有所短，寸有所長。”工作中，我向身邊所有的老師學習，揚長補短，促進自己教育教學的不斷發(fā)展，并在實際教學中認真思考推敲。在每次教育活動交流時，我都能積極準備認真參與。每次實踐后我總對我自己說：“這并不是過了，就結(jié)束了。過后還要仔細想想，認真聽聽，好好學學。哪兒還不夠，該怎樣做會更好�！蓖ㄟ^一次次的自我反思與實踐，我的教學水平突飛猛進，成為我校教育教學中的佼佼者。在業(yè)余時間，我會去圖書館翻閱有關資料，上網(wǎng)查找參考一些優(yōu)秀教師的案例并汲取別人好的教育教學方法，溶入到我的教學中來，探索出更適合小學生的上課形式及方法。
路漫漫其修遠兮，教師之路任重而道遠，我會把工作中取得的成績歸零，把工作中存在的不足努力改進，以種種不足為契機，努力學習，奮起直追。將永恒的愛播撒人間，將愛的火苗繼續(xù)延續(xù)。作為一名教師，尤其是一名班主任，以“愛滿天下”的精神，去愛每一位學生！通過豐富多彩的活動營造文明、道德氛圍，陶冶學生高尚的道德情操，提高學生的綜合素質(zhì)，多給他們奉獻愛心，讓愛的陽光溫暖他們的心靈，讓愛的雨露滋潤他們的心田，讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康茁壯成長！
學校三八紅旗手個人先進事跡材料 6
李老師，通州區(qū)運河小學，語文教師，班主任。1990工作，站在三尺講臺已有26個春秋。
二十六年如一日，我在三尺講臺上默默地耕耘著，從一名青澀的師范生成長為通州區(qū)骨干教師。如果用最簡要的語言概括我成功的秘訣，那就是——愛！我愛我的學生，愛我的班級，愛我從事的事業(yè)。
多年的班主任工作經(jīng)驗，我已經(jīng)有了自己的一套自創(chuàng)的班主任工作方法，總結(jié)起來就是“親”和“巧”這兩個字。
在日常的學習生活中，我把每一個學生都當成自己的孩子。讓每一個孩子都感受到來自老師的親情與關愛。課間，我總是在走到學生中間，蹲下來和孩子們聊天，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點和變化就及時當眾表揚。贊美是我贏得學生愛戴的法寶。另外，我還特別關注“特殊學生”。我關心哪個孩子為什么獨自發(fā)呆、哪個孩子在日記中落淚……這些年我不但是學生的語文老師，更是孩子們的生活老師、心理老師。正因為師生之間有了親情的紐帶，才有了心與心的交流，才真正做到了“親其師信其道”。
帶好一個班級，不僅要有親情投入，更多的是管理各種各樣繁瑣的事務，“巧”是我輕松做班主任的另一個法寶。班里的事情我都巧妙地讓每個學生參與進來管理。我們的口號是“班級建設，我的責任�！卑嗬镌O置四十多個崗位，由全班同學自愿承擔，做到人人有事干，事事有人干。在學生形成良好道德品質(zhì)的過程中，達到了自我教育的目的。
作為語文教師，我用我的`教育智慧，帶領學生輕松愉快地學習語文。
每接手新的教學班，我都會首先喚起學生讀書的興趣，建立“班級圖書館”，著力于營造書香教室�！靶夭厝f卷憑吞吐，筆有千鈞任翕張�！睂W生一旦進入書的海洋，語文教學便能達到“不教之教”的目的。
在課堂教學中，我根據(jù)需要，設置不同的語文課型，不斷變換教學方法：教師新授課、學生自講課、自主閱讀課、閱讀交流課及各種作文課。所謂“教而有法，教無定法”，不論是哪種課型，都成了學生展示自己的舞臺。師生在課堂上激情飛揚，盡情馳騁，達到忘我之境界。我?guī)ьI學生向生活學語文，開闊了學生的視野，提高了學生的語文素養(yǎng)。
為了解決學生不愛寫作文的問題，我進行了“快樂作文”的課題研究。親自寫下水文，還帶領學生天天堅持寫日記，養(yǎng)成提筆能寫的習慣。我和學生一起出版了《我們班的故事》、《成長》兩本班級佳作集。正是給學生提供了展示的平臺，每個人都能夠體驗到成功的快樂，學生們學習語文的熱情更高了。
學校三八紅旗手個人先進事跡材料 7
她熱愛教書，喜歡站在講臺上的那份從容、那份自信，更喜歡講臺下和學生交往的歡愉。也許是從小受到當教師的父母的影響，從踏上講臺的那一刻起，她就把學生當作自己的朋友。她就是余杭區(qū)實驗小學的'柳鵑老師。
20年來，柳鵑老師教過的學生都很喜歡她，喜歡上她的課。學習上她是孩子們的“老師”，生活中她是孩子們的朋友。在她的身邊，經(jīng)�？梢钥吹綄W生圍繞，有時是問題目，共同探討學習上的奧秘；有時是談心，訴說生活中的快樂與憂傷。
柳鵑老師對課堂有自己獨到的見解，“課堂要有特色，思考要有深度，要讓別人從自己的探索中獲得啟迪�！倍嗄陙�，她就是帶著這樣的理念，以永不言敗的闖勁，踏上了一條不斷創(chuàng)新的教學之路，先后執(zhí)教國家、省、市、區(qū)級公開課20多節(jié)，逐漸形成“睿智、靈動、扎實”的教學風格。之后，杭州市青年教師優(yōu)質(zhì)課金獎、杭州市“一師一優(yōu)課，一課一名師”評比一等獎等等榮譽滾滾而來。柳鵑沒有沉浸在對過去榮譽喜悅中，作為學科帶頭人，與15名青年教師簽訂了師徒結(jié)對協(xié)議，帶出了兩個杭州市教壇新秀、三個余杭區(qū)骨干教師和多個余杭區(qū)教壇新秀。
如今的柳鵑已經(jīng)是學校的副校長，她依舊以每天都能微笑著走進課堂為人生最大的幸福。正因為心中有愛，所以無怨無悔。等待柳鵑的路還很長很長，她前進的腳步將永不停息。
學校三八紅旗手個人先進事跡材料 8
作為一名工作了二十多年的老體育教師，我能夠忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，愛崗敬業(yè)，為人師表，以身作則。多年來，我用自己的丹心換真情，譜寫著平凡燦爛的人生。
一、加強學習，爭做研究型教師
作為一名教師，我始終牢記“不會科研的教師不是好教師，沒有科研的教學不是高質(zhì)量的教學�！痹谂ψ龊媒虒W、訓練工作的同時，我能夠把自己的精力用在繼續(xù)學習上，以不斷提高自己。取得了體育教育專業(yè)本科學歷。能主動訂閱《體育教學》等雜志，積極參加學校的各項教研活動，不斷豐富自己的專業(yè)知識。積極撰寫教育教學論文，及時記錄自己的教學所得，為今后的教學提供第一手材料。
課堂教學是保證教學質(zhì)量的關鍵。為此，我能夠抓住每次外出的學習機會，博采眾家之長。通過聽公開課和專家報告，進行總結(jié)、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。課堂教學取得了較好成績。
二、規(guī)范自己，樹立良好形象
體育工作是我人生中驛站，也是體現(xiàn)我人生價值的最佳平臺。工作中，我堅持依法執(zhí)教，自覺遵守《教師法》等法規(guī)；我熱愛那運動場上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對待，不體罰或變相體罰學生；我始終堅守“健康第一”的教育思想，努力提高學生身體素質(zhì)的同時，注重學生心理素質(zhì)的健康發(fā)展；我在工作中注重改進教學方法，提高教育教學水平；我盡力與同志搞好關系，相互幫助，維護學校榮譽；對自身的要求也不放松，樹立體育教師的形象，規(guī)范衣著，普通話教學規(guī)范健康，舉止文明有禮貌，嚴格要求，注重身教。對自己的要求力爭達到最好。
面對特殊的孩子，為了上好課，我做了下面的工作：課前準備，備好課。認真鉆研教材，對教材的'基本思想、基本概念，每句話、每個都弄清楚，了解教材的重點與難點，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施�？紤]教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動和場地。使學生在多方面得到鍛煉和發(fā)展。在低年體育課中我安排了各種游戲來引導學生如何上好體育課；中段學生我主要是將教材融入游戲來潛移默化的培養(yǎng)學生的技能水平。高段學生我主要以提高學生運動能力，技能技術水平來開展教學。我每備一堂課就先備場地，再備器材，然后活用場地器材來備教材，我的課堂教學已深受同學們的喜愛。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習興趣，同時也激發(fā)了我的工作熱情。
三、默默耕耘，不畏艱辛，做奉獻型教師
在進行課堂常規(guī)教學的同時，我還負責校田徑隊的訓練。由于學生的特殊情況，要取得好成績有著很多困難。針對這些實際情況，我對學生們進行了深入研究，對癥下藥，形成了一套適合我校特殊學生的訓練特殊方法，取得了一定效果，也得到校領導的肯定。記得那年為了帶領學生參加特奧會，為了取得好成績，我制定了好多套訓練方案；為了不耽誤運動員的訓練，我克服了好多困難堅守訓練，沒有向?qū)W校領導提出一點特殊要求；也記得帶領二十個特殊的孩子到上海、到日本參加比賽時的酸、甜、苦、辣……辛苦的付出終于有了回報，我所帶的這個團隊取得了優(yōu)異的成績，為祖國爭了光，為撫順爭了光，為學校爭了光。這樣的成績是可喜的，還有的學生打破了記錄，受到市領導的表揚。為此我也被評為優(yōu)秀教練員。至今，我都無法忘記那場世界范圍內(nèi)的比賽，面對各個國家的隊員，我傳遞給我們隊員的是自信，是勇氣，是關愛和信任。因為我們有平時的付出，因為我與隊員有平日的默契，所以，我們面對對手，從容自信。最終取得了勝利，這次成績載入了撫順的史冊，也牢牢記在了我的心里。我從中收獲的是，勤勤懇懇做事、塌塌實實做人是最重要的。作為一名基層教育工作者，我始終牢記自己的光榮使命：為了教育事業(yè)，為了特殊教育，為了這群特殊的孩子們，我將無怨無悔，愛灑操場，傾情體育！
四、愛灑操場，增強學生體質(zhì)
陽光體育，全民健身。作為特殊學校的孩子，他們也應該得到同樣的機會。每天一小時體育活動在我校搞的風風火火。每個學生都自覺的加入到大課間活動中來。增強體質(zhì)的同時，培養(yǎng)作風、陶冶情操。寒來暑往，一天天、一月月、一年年，每天的大課間中，都可以看見我的身影。為學生示范，糾正學生的動作，一個個動作中流露出的都是對這些特殊孩子的關愛和期待。
花開總有蜜蜂來。我的扎實、塌實和務實得到了領導和同志們的認可。自己也被評為撫順市優(yōu)秀教師等榮譽。那種滿足感唆使我更加努力探索，勤于實踐。同時積極參加市進修學院組織的各項體育培訓活動、競賽活動，渴求知識的填補和給予。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，創(chuàng)造性的做好體育與健康課的教學，使我的工作有所開拓，有所進取。
學校三八紅旗手個人先進事跡材料 9
陸亞芳在事業(yè)上有著無怨無悔的追求，為致力于專業(yè)素養(yǎng)的提升與合唱藝術的探索，她的節(jié)假日幾乎都是與合唱團的隊員們一起度過。她在教學上有著刻苦的鉆研和不懈的創(chuàng)新。
為了解決中學生變聲期不能開聲的問題，她創(chuàng)建了“吟聲、輕聲、柔聲、放聲”的.四階聲樂教學法，有效突破了這個一直以來困擾中學生聲樂教學的瓶頸，提升了聲樂與合唱的教學效果。僅2090年，就有何佳妮等4人奪得全國和上海市聲樂比賽金獎和銀獎。
在指導青年教師開展聲樂教學上，陸亞芳取得了突出的業(yè)績。為使聲樂藝術教育事業(yè)能夠薪火相傳，陸亞芳不僅帶教本校內(nèi)的青年教師，而且還通過上海市名師工作室，以自己多年來的聲樂教學實踐和教學經(jīng)驗，充分發(fā)揮名師引領作用，積極指導優(yōu)秀青年聲樂教師，努力提高中學聲樂教學水平。一大批青年教師在她的指導下，在上海市各區(qū)校發(fā)揮骨干教學作用。
在中學聲樂教學的科研上，陸亞芳也取得了豐厚的成果。她開發(fā)了校本教材《合唱》，參與編寫了《中學生活動課教材一民樂單元》，2008年《聲樂教學中學生藝術素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究》獲楊浦區(qū)課題成果二等獎。陸亞芳負責創(chuàng)建的上海市學生藝術團合唱一團同濟大學第一附屬中學合唱團，是市教委首批命名的重點學生藝術團之一。由于該合唱團的出色表現(xiàn)，還引起了不少著名藝術家的關注和關懷。多年來，合唱團得到了上海音樂學院著名合唱指揮家馬革順教授、上海音樂家協(xié)會主席著名作曲家陸在易、國家一級指揮林振地、合唱指揮家曹丁、上海音樂學院聲樂教授石林等一大批權威專家的悉心指導。在常任指揮及聲樂指導陸亞芳老師的嚴格訓練，以及眾多著名藝術家的關懷下，同濟大學第一附屬中學合唱團的演唱能力不但有了很大提高，且積累了大量中外合唱曲目，取得了可喜的成績。曾多次應邀赴德國、日本、香港等地演出獲得很大成功，并連續(xù)幾年在國內(nèi)外重大演出比賽活動中榮獲大獎。
在陸亞芳精心而高超的教學下，同濟大學第一附屬中學合唱團還培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的藝術特長生，每年為高等院校輸送了高質(zhì)量的優(yōu)秀特長生，并且在上海市各高校的合唱團繼續(xù)發(fā)揮骨干作用。
由于陸亞芳在中學聲樂教學上的突出成績，先后榮獲全國優(yōu)秀藝術指導教師、全國優(yōu)秀教師、上海市學校藝術教育先進個人、上海市音樂特級教師、上海市“三八”紅旗手、上海市勞動模范等光榮稱號。還受邀擔任了上海教育學會音樂教學專業(yè)委員會常務理事、上海音樂家協(xié)會合唱協(xié)會理事。
3年前，陸亞芳退休了，但她繼續(xù)在教育第一線為中學聲樂教學發(fā)揮余熱。目前，陸亞芳仍然擔任著上海市學生藝術團合唱一團同濟大學第一附屬中學合唱團副團長及合唱團合唱指揮、聲樂指導，并繼續(xù)擔任上海市“雙名”工程音樂基地主持人，為培養(yǎng)上海市骨干音樂教師嘔心瀝血。目前，已為上海市教育系統(tǒng)培養(yǎng)了7名特級音樂教師，以及大批高級音樂教師。在陸亞芳的指導下，同濟大學第一附屬中學合唱團今年又奪得了上海之春國際音樂節(jié)金獎和國際比賽的銀獎，百靈鳥因為她而縱情歌唱。
學校三八紅旗手個人先進事跡材料 10
在近二十年教學生涯中，xxx以“四有”好老師的標準嚴格要求自己，堅守立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，積極探索新時代教育教學方法，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人而不懈奮斗。
她是課堂改革的帶頭人。她以校為家，將課堂作為自己教書育人、教育報國的主陣地，運用多種教學方法激發(fā)學生數(shù)學興趣，所帶畢業(yè)班的數(shù)學檢測成績在全旗名列前茅。她率先踐行小學數(shù)學課堂改革，并取得豐碩的成果。她在學校課改遇到瓶頸時，提出“炫彩”課堂新樣態(tài)，并為全體教師做專題培訓10余場，不僅扭轉(zhuǎn)了新教師的教育理念，而且培養(yǎng)了一大批課改中堅力量。
她是以人為本、尊師愛生的貼心人。她擔任校長以來，結(jié)合學校實際，立足學生成長、教師發(fā)展和學校改革，提煉、構(gòu)建了以“精智教育”為主題教育，以“讓每個生命綻放精彩智慧”為辦學理念，以“培養(yǎng)五彩繽紛的有志少年”為育人目標的全新辦學體系，多途徑、全方位培養(yǎng)學生的.核心素養(yǎng)。她關愛每一位學生，對學生的生活、學習情況了如指掌。她關注每一位老師的成長，從備課、上課、教研等多個方面對青年教師予以指導，幫助他們快速成長。
她也是創(chuàng)新教育理念的內(nèi)行人，在“讓每個生命綻放精彩智慧”的辦學理念與“精智”教育主題的引領下，她構(gòu)建了“精彩”課程體系、打造了“炫彩”課堂新樣態(tài)、開展了“多彩”學生活動、培養(yǎng)了“雅智”教師團隊、營造了“睿致”生態(tài)校園、形成了“和智”校園管理，使整個校園煥發(fā)了新的生機。將一所鄉(xiāng)村學校辦成了家門口的好學校，為辦好人民滿意的教育作出貢獻。
學校三八紅旗手個人先進事跡材料 11
20xx年榮獲全國三八紅旗手榮譽的xxx現(xiàn)任海淀區(qū)中關村第一小學校長。xxx校長從事教育工作28年，始終全身心投入到教育教學實踐和研究中。做有理想的教育實踐者一直是不懈的追求。眼界高遠，師德高尚，公道正派，積極創(chuàng)新，勤于思考，注重研究，專業(yè)素養(yǎng)豐厚、實踐經(jīng)驗豐富，具有濃厚的親和謙和開放的情懷，深受師生和家長的欽佩和擁戴。具備獨特的教育思想和超前辦學理念，引領著一批批教師成長，培養(yǎng)了一大批品學兼優(yōu)的學生，學校健康發(fā)展，學校教育水平、辦學質(zhì)量和品牌效能不斷提升。
一、建立共同愿景，制定發(fā)展總體規(guī)劃，形成辦學理念。
中關村第一小學是傳統(tǒng)名校。xxx校長上任后，如何突破學校發(fā)展的高原效應，引領學校再發(fā)展成為面臨的首要問題�；谌说陌l(fā)展學說理論，大膽提出“自主發(fā)展主動適應做最好的我”的辦學理念，通過激發(fā)員工的內(nèi)在動力，走出學校內(nèi)涵式、可持續(xù)發(fā)展的自主成長之路。xxx校長確立了“立足北京、輻射全國、走向世界”的學校發(fā)展共同愿景，制定了學校20xx發(fā)展綱要和行動綱領，形成了較為成熟的5i自我內(nèi)涵界定，建立了以3d法則為核心的動力體系，形成了“我對自己負責，我和同伴進步，我為學校增光”的行動跟進，構(gòu)建了以促進人的自主發(fā)展為特色的組織文化。打破以往管理模式，變革組織管理機構(gòu)，成立了三個中心：教師專業(yè)發(fā)展研修中心、校本課程研究中心、學生成長服務中心，為每一位教師和學生的自主發(fā)展提供了全方位的資源支持和個性化的服務，將學生成長、教師發(fā)展及學校整體提升有機融合，使師生成為自我規(guī)劃、主動發(fā)展和體驗成功的主人。
二、構(gòu)建“自主教學”理念，開展“自主教學”實踐研究，提高課堂教學實效性。
新課程改革實施7年來，xxx校長帶領教師團隊進行了20余項國際、國內(nèi)的科研課題研究。其中創(chuàng)新性地提出并開展“自主教學”的實踐研究并取得了初步成果。澄清了“以學定教，學以促教，教學相長”的“教”與“學”的關系，提出了“三講”、“三不講”的課堂基本教學原則和“四個一”的基本要求，即關注每一天的課堂教學質(zhì)量，關注每一個學科的.課堂教學常規(guī)的建立，關注每一名學生習慣的培養(yǎng)，關注每一名學生學業(yè)質(zhì)量的提高。
目前，“自主教學”研究漸成體系，以“自主教學”為主要特征的創(chuàng)新課堂變得越來越清晰，形成了較為成熟的“自主教學”基本策略和“增值評價”、“學業(yè)質(zhì)量跟蹤冊”、“學困生導師制”等方法保障。在大量實踐基礎上，提煉出中關村第一小學“自主教學”系列學科理念，并由此延伸為自主品悟語文課堂教學、自主體驗數(shù)學課堂教學、自主交流英語課堂教學、自主探究科學課堂教學等。
三、創(chuàng)新校本教研模式，搭建教師自主發(fā)展平臺，成就教師幸福體驗。
xxx校長構(gòu)建了具有中關村第一小學特點的“教、學、研、協(xié)”同期互動式的校本教研模式，實現(xiàn)了教學、學習、研究、協(xié)作的互相促進與共同發(fā)展。同時，根據(jù)每位教師的實際情況，搭建不同發(fā)展層面教師的成長支架，即入門期、成長期、成熟期和巔峰期教師的發(fā)展規(guī)劃，從而幫助每位教師找到起點和相應的支持幫助。
在構(gòu)建優(yōu)秀教師團隊過程中，xxx校長一直關注教師的精神追求和人格修養(yǎng)的塑造，通過項目管理、菜單式服務、互動式培訓帶領教師們開展多層面的教學研究，“說出我的教學故事”、“教師論壇”、“名師講堂”、“閱讀工程”、“外派留學”、“伙伴互助行動計劃”、“1+x教師培訓計劃”以及“nbc協(xié)同網(wǎng)絡建設”等使教師們的眼界更加開放，教學內(nèi)容更加豐富�！皢栴}記錄單”、“課堂觀察表”、“學業(yè)質(zhì)量跟蹤冊”等幫助教師們更全面、快捷地了解每名學生的學業(yè)成長情況，及時采取措施幫助每一名學生在原有基礎上有更大提高。多年的努力造就了中關村第一小學優(yōu)秀教師團隊，市區(qū)學區(qū)學科帶頭人、骨干教師比例占到全體教師的51.6%。
學校三八紅旗手個人先進事跡材料 12
“巾幗建功展風姿，獻身教育譜新曲”。在這里，隨處閃現(xiàn)著女性的倩影，她們以女性特有的睿智、博愛、善良、細致、執(zhí)著，踐行著一個普通教育工作者的職責，創(chuàng)造了一個又一個驕人的業(yè)績，實現(xiàn)了一個又一個新的跨越，演繹著當代女性的職業(yè)風采。她們就是九江市三八紅旗集體——九江市潯陽區(qū)湖濱小學。
湖濱小學坐落在美麗的甘棠湖畔，它依水而生，水潤而澤，歷經(jīng)70載滄桑歲月，學校現(xiàn)有教職工193人，女性教師占90％，無論是領導班子成員，還是在三尺講臺的第一線崗位上，她們構(gòu)成了學校的主體，是學校工作的中堅力量。近年來，在上級部門的正確領導下，湖濱小學堅持以“辦人民滿意的教育”為目標，秉承“潤澤教育詩意人生”的辦學理念，“使每個學生都能成為最好的自己”為努力目標，走學校內(nèi)涵發(fā)展之路，遵循德育為首抓養(yǎng)成，服務保障抓管理，全面推動學校的思想建設、制度建設、文化建設，不斷打造出新的工作亮點，取得新的工作業(yè)績。學校先后獲得全國學校體育聯(lián)盟（足球項目）會員單位、全省教育系統(tǒng)“先進集體”、“江西省綠色學�！薄⒔魇〉谖鍖弥行W合唱節(jié)小學甲組一等獎、江西省百縣足球比賽第三名、九江市“保護美麗河湖，建設美麗九江”主題書信文化活動“優(yōu)秀組織獎”、學生信息學奧賽從取得零突破到成績斐然……而這些優(yōu)異成績的取得，女教師們功不可沒。
開拓進取，提升專業(yè)水平
她們在教育教學工作中積極探索，不甘示弱，勇于拼搏，積極參與學校的教育教學改革，承擔了國家級、省級、市級的教研課題和項目，積極參加各級教育教學、業(yè)務進修，通過講課比賽、觀摩課、公開課、能手比賽、外出學習等多種形式，提高她們的業(yè)務水平。女職工以學校教育教學工作為中心，在教育教學、教研科研等工作中做出了突出成績。學校對全校女教職工進行業(yè)務培訓、班主任技能培訓、信息技術培訓和心理健康培訓，全面提升女教師的素養(yǎng)；通過每年一度的“師德標兵”、“三八紅旗手”、“優(yōu)秀教師”的評選，樹立了文明之風，推動學校文明建設的發(fā)展。在活動中，教師們政治思想素質(zhì)高了，全心全意為人民服務的意識明顯增強了，學校聲譽越來越好。
無私奉獻，展示巾幗風采
學校以“優(yōu)師風、強師能、弘師德、鑄師魂”為主線，發(fā)揚敬業(yè)奉獻、勤業(yè)愛崗、樂業(yè)愛生的精神，進一步深化創(chuàng)建三八紅旗集體的活動，促進學校素質(zhì)教育的全面實施。工會積極配合黨支部對教職工進行“愛祖國、愛集體、愛社會主義”的“三愛”教育，和“社會公德、職業(yè)道德與家庭美德”的“三德”教育，每學期每位教師簽訂《師德承諾書》，接受學生監(jiān)督、鞭策自己的行動。廣大女教職工積極自發(fā)組織起來與貧困生幫扶，義務為學困生、留守兒童補課。全體女教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的精神風貌，她們務本求實，敬業(yè)奉獻，團結(jié)拼搏；她們面向全體學生，以人為本，一切為了“學生、學�！钡陌l(fā)展；她們服務群眾，奉獻社會，她們的所作所為都展現(xiàn)了新時代女教師甘為人梯、樂于奉獻的精神風貌。
真心服務，發(fā)揮模范作用
學生管理是學校的基礎性工作，也是取得好的成績的保障。在全校73個班主任中，就有72個女班主任。她們發(fā)揚“巾幗不讓須眉”的優(yōu)良傳統(tǒng)，以“世上無難事，只要肯登攀”的大無畏精神，以執(zhí)著、仁愛、細膩的美好形象，全身心的投入到學生管理中：當好學生的心理健康醫(yī)生，激發(fā)學生學習的斗志；當好學生生活上的保姆，無微不至的`關懷學生的成長；當好學生的良師益友，時刻把學生的進步放在心上。她們以身作則，帶頭實干，處處發(fā)揮模范帶動作用。她們嚴于律已，腳踏實地，認真履行職責，勤勤懇懇為學生服務。她們真誠相待，團結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風格，老師與老師們的關系、老師與家長的關系、老師與學生的關系融洽和睦。她們甘于付出，不計較得失，不辭辛苦，樂于奉獻�！罢l說女子不如男，巾幗英雄本色顯�！眱H20xx年的“六一”表彰活動中，就有11名女教師獲得優(yōu)秀班主任獎勵、11名女教師所帶班級獲得文明班獎勵。全校女教師每年在教育教學各項比賽中獲獎近200人次。正是她們的無私奉獻，我校的各類教育教學獲得了家長的認可。成績來之不易，前景催人奮進。社會在發(fā)展，教育在發(fā)展，作為新時期的職業(yè)女性，她們深感任務的艱巨，將不懈努力，不斷完善自我，通過團隊的合作與拼搏，為新時期的知識女性、為新時期的職業(yè)女性增添光彩！
學校三八紅旗手個人先進事跡材料 13
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，幼時便知這是贊美老師的詩句。當理想成真時，作為一位普通教師，許xx老師以自己的努力踐行了就職時的承諾，以高遠的目光、清晰的思路、開拓者的氣魄和求真務實的作風，為職業(yè)教育奉獻自我，贏得了全校師生員工的尊敬和愛戴。
許同志自20xx年5月入校以來，先后擔任學生科助學干事，新生班主任、護考班主任和學籍干事。她一直虛心學習，努力提高自己的業(yè)務能力，工作作風優(yōu)良，受到所在部門領導和同志的一致好評。
她熱愛教育事業(yè)，不斷提高自身思想素質(zhì)
參加工作以來，她始終以高度的事業(yè)心和強烈的`責任感全身心地投入工作，熟練掌握有關教育規(guī)律和學籍工作程序，時刻懷著高度的自覺性、強烈的責任意識和無私的奉獻精神，多年如一日，視使命為生命，嚴格約束自己，不計名利，把青春獻給學校，自身思想素質(zhì)在學管工作中得到極大地鍛煉，是學管戰(zhàn)線中教育思想及工作素質(zhì)均過硬的年輕教師之一。
她學習能力強，適應工作快。無論是在助學干事崗位、班主任崗位還是在學籍干事崗位，在接手工作時，對于她個人而言都是新的工作范疇。特別是擔任學籍干事期間，正值國網(wǎng)和省網(wǎng)各自更新，省教育廳更換軟件的時候。她夜以繼日的虛心求教，總能在最短的時間，進入狀態(tài)，做到在工作中熟能生巧，游刃有余。
她工作積極主動，勇挑重擔。在二校區(qū)擔任班主任期間，她主動承擔了二校區(qū)各班級的學籍、助學工作，并為規(guī)范學籍管理進行了多次的統(tǒng)計及核對工作。她不辭辛苦，不計報酬的默默奉獻不僅受到了校區(qū)領導的肯定和表揚，更為廣大班主任解決了學籍管理這一繁瑣復雜的難題。
她識大局、顧大體，不計個人得失。20xx年8月中旬，在學生科原學籍干事人手少、工作量大的情況下，許同志為大局舍小我連續(xù)加班一個月，將所有學籍遺留工作一并完成，為規(guī)范學籍管理，避免錯報漏報做出了巨大的貢獻。就在十一假期——這個緊張忙碌的新學期工作剛剛可以松一口氣的時候，她為了不耽誤新生數(shù)據(jù)上報，給檢查工作留足時間，主動放棄了十一假期的休息時間，將新生國網(wǎng)信息全部錄入上報完畢。
在20xx年寒假期間，她為報送、核實學生信息更新到新國網(wǎng)、新省網(wǎng)中，又犧牲了20天假期。在別人工作的時候她在拼命工作，別人放假的時候她還在拼命工作，從無半點怨言。
她為大家、舍小家，甘于奉獻。許同志今年父親過世期間，沒有耽誤繁忙的工作，只是急匆匆地辦理了父親后事后，就馬上上崗工作，這種高度的責任感，深深地打動了所有的同事。她的愛人長年在外地工作，為了不耽誤工作，她將孩子送到了外地母親那里，由于加班，她有時兩周都看不到孩子，孩子隔了很久看不到母親，經(jīng)常不認識母親的樣子。即使是這樣，她仍然始終如一地認真面對每一項工作，一絲不茍，沒有半點懈怠，也從來不向?qū)W校提出困難。
她團結(jié)同事，為科室青年人做榜樣。在學生科工作以來，許xx每天早來晚走，以工作為中心，克服家庭實際困難，以學校發(fā)展大局為重的行為，深深感染著身邊的每一個人，她不僅把分內(nèi)工作做到最好，還經(jīng)常主動幫助年青同事分擔工作任務，不厭其煩的教會新入職同事熟悉工作。她心思細膩，發(fā)現(xiàn)同事工作上和生活上的困難，毫不猶豫的幫大家排憂解難。與各科室配合工作總是為他人著想，做工作總是能夠考慮全面、準備充分、兢兢業(yè)業(yè)，受到各科室人員的一致認可。
許xx常說：“干一行，愛一行，認真履行自己的工作職責，圓滿完成領導交給的每一項工作任務，嚴于律己，寬以待人，踏踏實實地邁出人生的每一步，快快樂樂地迎接每一天”。她平凡的人生信條、踏實的工作作風、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、如火的工作熱情默默地詮釋著一名黑林衛(wèi)教師的責任與擔當。
學校三八紅旗手個人先進事跡材料 14
宜城市小河鎮(zhèn)新華村小學是一個充滿活力，充滿朝氣的集體�，F(xiàn)有教職工24人，其中女教師20人，占教職工總數(shù)比例的83.3%。無論是領導班子成員，還是在三尺講臺的第一線崗位上，女性教師構(gòu)成了學校的主體。她們是學校工作的中堅力量，學校多年來所取得的成績，無不浸透著女教職工的心血和汗水。
一、爭做魅力教師，塑造優(yōu)秀群體
學校從實際出發(fā)，從實效出發(fā)，以鑄師魂、展師風、重師能、樹形象為主線開展了無選擇的愛，有智慧的教、心靈處方等系列活動，舉行了踐行師德規(guī)范、爭做魅力教師師德演講比賽，將師德教育、思想教育融入生動、豐富的活動之中。讓愛深深地根植于每一位女教師的心中。如今在學校不管是教師還是后勤人員，每一個群體都表現(xiàn)出強烈的主人翁意識，學校不管哪個崗位缺人，大家都會服從調(diào)配和安排，毫無怨言地頂崗工作。近兩年，因為合校，入校新生人數(shù)多，班額大，工作負擔重，但是大家團結(jié)協(xié)作、互幫互助，全校上下人人都為了孩子主動勤奮地工作。在疫情期間，孩子們居家上網(wǎng)課，女教師們利用自己的空課時間，逐戶進行家訪，查看學生們的學習動態(tài)，鼓勵并當面解答學生們不懂的疑難問題。女教師們的家訪手記得到了校領導們的一致好評。學生、家長、社會對學校師德師風滿意率逐年提升。
在師德建設的同時，學校強化對女教職工的師能建設，開展教學研究、崗位技能比武等活動，拓寬學習渠道，開闊視野，學習的'覆蓋率為100%。我校獲得大專及本科學歷的比例達到100%，一支師德良好、觀念先進、教有成效、自我更新型的師資隊伍逐步形成。學�，F(xiàn)有一名隆中名師，楚都名師3名，骨干教師達到專任教師總數(shù)的16.7%。
我校堅持以培訓為先導，以教研活動為動力，以教學行動研究為突破，深化教學改革。在校黨支部和校長的正確領導下，團結(jié)協(xié)作，拼搏進取，扎實工作，不斷創(chuàng)新，充分發(fā)揮了“半邊天”的作用，為學校成績的取得和學生的個性發(fā)展作出了較大貢獻，多次受到上級主管部門和學校領導的充分肯定和贊譽。
且聽我來夸夸咱新華小學的紅色娘子軍們：
1、重協(xié)作，團結(jié)友愛人人夸。
20名女教師年齡差距較大，愛好各異，學歷層次專業(yè)不一，但我們有一顆共同的心——對學生和本職工作的責任心；有一個共同的目標——把課上好，創(chuàng)一流成績；有一件能戰(zhàn)斗的法寶——相互之間的理解、寬容和支持；有一股勁——不甘落后，爭一流。就是這樣，我校全體女同志在日常工作中積極參加各種培訓和各類教學競賽活動，認真落實集體備課，在互相切磋中提高教學水平，積極參加各種講座、研討會、優(yōu)質(zhì)課比賽等活動提高工作能力，打造了良好的團隊精神和競爭意識，為我校的各項工作注入了不竭的動力，使我們的各項工作都處于領先地位。
2、爭一流，百花齊放，異彩紛呈。
語文組教研組長和數(shù)學組教研組長均由女教師擔任，2 0名女教師分別擔任在各個年級的不同崗位，均擔任幾門課程，學校全是女班主任，有的還兼任學校的其他工作。多數(shù)女教師都承擔著繁重的家庭負擔，但她們卻義無反顧地拋開個人的利益，全身心地投到自己的工作中去，描繪了各自工作中的諸多亮點。
3、愛學生，春風化雨育新苗。
“關注學生學習，更關注學生生存;關注學生能力培養(yǎng)，更關注學生和諧發(fā)展。”這是我校教師在教學中始終貫徹的教學理念，特別是我校女教師，面對面孔各異的學生，更多地釋放出天然的母愛，在“以德立教，愛生敬業(yè)”上做出了許多令人稱頌的事跡。如：蔚文靜老師擔任班主任工作，耐心細致地關心每一位學生，成為學生無話不談的好朋友。她經(jīng)常在課余時間做學生的思想工作，進行心理疏導。并獲得了“宜城市優(yōu)秀班主任”的光榮稱號。
4、留守兒童不孤單，溫暖常駐在心間。
我校的留守學生有一半以上，每個班還有幾個單親家庭。學校地處農(nóng)村，許多學生的家長長期在外務工，使班級“留守兒童”超過了50%。由于把孩子留給年邁的爺爺奶奶、外公外婆或親友照看，因此使得這些留守兒童更需要關愛。近年來，我們學校的女教師們在學校關愛留守兒童工作小組的領導下，在大家的齊心協(xié)力下，我們采取多種形式，從關心“留守兒童”的生活入手（如：學生是不是想爸爸媽媽了，讓他們利用課余時間和爸爸媽媽通幾分鐘的視頻電話，以解相思之苦；學生是不是羨慕別的同學的生日派對了，老師們就抽出一節(jié)課，擺上一個大蛋糕，插上蠟燭，讓全班同學都為他（她）唱響《生日快樂歌》……）女老師們的信念：做“留守兒童”生活的知情人、學習的引路人、成長的保護人。老師們憑著特有的執(zhí)著和堅韌，給“留守兒童”營造了一個健康成長環(huán)境，幫助“留守兒童”感受到了溫暖，學習成績有了進步。
5、真情回報社會，讓愛充滿人間。
我校女教師是一個富有愛心的群體，任何跟公益事業(yè)相關的捐款活動，她們總是毫不猶豫地慷慨解囊，為那些需要幫助的人送去自己的一份關懷。
二、改革教學方法，聚焦內(nèi)涵發(fā)展
學校始終將教育科研視為立校之本，以高度的教育敏感性和責任感，致力于教育改革，使教育科研成為學校持續(xù)發(fā)展的不竭動力與源泉。
在認真研討、深入實踐的基礎上，構(gòu)建了創(chuàng)設情境自主嘗試→質(zhì)疑問難合作探究→運用遷移評析反饋→目標檢測總結(jié)反思為主要流程的引探課堂教學模式。模式以生活為基礎，以興趣為支點，以自主為核心，以創(chuàng)新為靈魂，逐步建立起情景式教學課型，為學生的終身學習打下了厚實的基礎。
學校充分利用校本教研活動更新老師的教育思想和觀念，改革教學方法，各教研組面向?qū)W生有序地組織了一系列教育教學研究活動。校本教研大面積提升了教師的業(yè)務水平。
20xx——20xx學年中，我校的楊繪敏、劉在芹、徐雨潤等老師在鎮(zhèn)舉辦的"好課堂”中分別榮獲語文、數(shù)學、英語一等獎。20xx年期間，楊繪敏、俆萍、李隨紅、蔚文靜、曾萍萍等老師利用云上課堂教學與學生互動談教學方法及心得，記錄老師與學生日常動態(tài)，分別在中國德育網(wǎng)、襄陽教育網(wǎng)、宜城市教體局簡報、宜城市政府網(wǎng)發(fā)表文章八十余篇次。
新華小學是一個充滿活力、迸發(fā)活力的地方；是一個放飛夢想、收獲成功的地方。面對社會各界的關注和厚望，新華小學的女老師們正以堅定的信念、飽滿的熱情，行走在通往名校的路上。
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