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教師抗疫工作先進(jìn)事跡材料（精選8篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到事跡，大家肯定都不陌生吧，事跡具有概括標(biāo)明先進(jìn)事跡的主要內(nèi)容或材料的用途。那么你真正懂得怎么寫好事跡嗎？以下是小編精心整理的教師抗疫工作先進(jìn)事跡材料（精選8篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師抗疫工作先進(jìn)事跡材料1
在廊坊校區(qū)工作的邢金香、趙昕?jī)晌皇峭�，更是母女�?/p>
今年的“三八“婦女節(jié)剛剛過(guò)去，突如其來(lái)的新冠肺炎疫情席卷廊坊。按照區(qū)、市屬地防疫的管控要求，廊坊校區(qū)從高中風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)返校的22名學(xué)生，需要在疾控中心的.指導(dǎo)下集中隔離。從3月11日接受任務(wù)進(jìn)住隔離點(diǎn)到3月26日結(jié)束，整整15天，母女倆在這個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上留下了感人的故事。
隔離點(diǎn)雖然是阻斷傳染病流行、控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群的關(guān)鍵場(chǎng)所，也是區(qū)域內(nèi)風(fēng)險(xiǎn)最高，最危險(xiǎn)的地方。
疫情就是命令、防控就是責(zé)任，母女義無(wú)反顧的克服家庭、身體方面的重重困難，心無(wú)旁騖的投入到這場(chǎng)戰(zhàn)役，傾心履職履責(zé)。
他們?cè)诟綦x點(diǎn)每天重復(fù)消殺、通風(fēng)、體溫檢測(cè)、登統(tǒng)、食品配送、生活保障、組織核酸檢測(cè)等工作，沒(méi)有絲毫怨言。
在隔離點(diǎn)他們與同事和被隔離的學(xué)生同時(shí)書寫了“隔離病毒，不隔離愛(ài)”的美好篇章。
學(xué)生面前是師長(zhǎng)、戰(zhàn)友，是學(xué)校派駐的工作人員，他們的工作既是自己選擇的承擔(dān)，也是面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的奉獻(xiàn)；學(xué)生背后他們是一名普通女性，是飽含一腔熱情和愛(ài)的胸懷一對(duì)母女，在抗疫的最前沿，展示著隔離區(qū)服務(wù)保障的堅(jiān)強(qiáng)和溫暖，他們不僅屬于自己，也代表著學(xué)校，共同演繹著抗疫第一線，上陣母女兵的校園“傳奇”。
教師抗疫工作先進(jìn)事跡材料2
住校團(tuán)隊(duì)中身材最為嬌小的一位老師叫律晶晶。她永遠(yuǎn)都像上緊發(fā)條的時(shí)鐘，從來(lái)精神抖擻，總是英姿勃發(fā)。做事膽大心細(xì)，工作沉穩(wěn)干練。有思路，能吃苦。律晶晶老師住校期間負(fù)責(zé)隔離學(xué)生臨時(shí)班級(jí)，作為班級(jí)臨時(shí)輔導(dǎo)員對(duì)隔離學(xué)生關(guān)愛(ài)有加，每天都和學(xué)生進(jìn)行線上互動(dòng)，督促學(xué)生起床消殺，帶領(lǐng)學(xué)生打卡單詞。教導(dǎo)學(xué)生規(guī)范作息，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)定信念。為隔離的孩子們送去溫暖，送去信心。負(fù)責(zé)封閉期間學(xué)生宿舍聯(lián)查工作，從組織隊(duì)伍到逐一打分，一絲不茍，不徇私情。對(duì)于校園封閉期間學(xué)生宿舍秩序的'有條不紊，起到了不可忽視的作用。最讓人感動(dòng)的是他們夫妻二人齊上陣，同時(shí)加入住校團(tuán)隊(duì)。這種舍小家顧大家的精神令人敬佩，值得學(xué)習(xí)。
在廊坊校區(qū)住校團(tuán)隊(duì)中，還有這樣一位女同志，干工作大刀闊斧，帶學(xué)生細(xì)致入微。她就是廊坊校區(qū)教學(xué)標(biāo)兵，學(xué)工隊(duì)伍新進(jìn)“大兵”尹廣娜老師。在學(xué)校進(jìn)入封閉管理前夕，由于學(xué)工系統(tǒng)住校工作人員較少，學(xué)校征求她的意見(jiàn)是否能住校工作時(shí)，她不假思索地說(shuō)：我可以。尹廣娜老師雖然是一名“學(xué)工新兵”，但在學(xué)工隊(duì)伍中也不算年輕了。住校工作中她一直工作在學(xué)生工作的最前沿，奮戰(zhàn)在住校隊(duì)伍的第一線。統(tǒng)籌全體學(xué)生洗浴工作，現(xiàn)場(chǎng)指揮學(xué)生核酸檢測(cè)，工作不分白晝，上陣不畏嚴(yán)寒，多次半夜指揮核酸檢測(cè)，不止一次頂風(fēng)冒雪工作。喊破了嗓子，甩開(kāi)了膀子，很多時(shí)候身體都累到極限，凍到麻木，她都咬牙堅(jiān)持，沒(méi)有退縮半步。當(dāng)前住校工作沒(méi)有停止，尹廣娜老師的奮戰(zhàn)仍在繼續(xù)。
教師抗疫工作先進(jìn)事跡材料3
劉曌是一名思想政治輔導(dǎo)員，2022年1月她奔赴張家口做冬奧志愿者，順利完成服務(wù)工作回到家中后與家人僅僅短暫團(tuán)聚不到2天，3月14日接到學(xué)院的通知，要求立即住校工作。
但疫情就是命令，防控就是責(zé)任。劉曌沒(méi)有猶豫，毅然奔赴學(xué)校疫情防控第一線，而接到通知當(dāng)天，她的母親受傷需要去醫(yī)院做縫合手術(shù)，恰逢當(dāng)天大暴雪，但她的'母親非常理解支持：“你作為一名共產(chǎn)黨員，作為一名教師，當(dāng)學(xué)校需要你、學(xué)生需要你的時(shí)候，你就要頂上去，盡職盡責(zé)，你放心去吧！”。這就是劉曌，一個(gè)能在關(guān)鍵時(shí)刻站出來(lái)、能在黨組織需要的時(shí)刻挺身而出的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
教師抗疫工作先進(jìn)事跡材料4
李昱老師作為一名輔導(dǎo)員，從2022年1月開(kāi)始，他按照學(xué)院安排放棄過(guò)年休息，毅然決定留在學(xué)校做好疫情防控工作，同時(shí)也推遲了回家訂婚的時(shí)間，雙方老人表示理解和支持。3月9日至12日，學(xué)生開(kāi)始集中返校，他積極配合學(xué)院其他老師，保證返校的全部學(xué)生安全返校。
學(xué)校封校以來(lái)，他堅(jiān)持住校，堅(jiān)持服務(wù)好師生，這其中處理緊急事件11次，包括學(xué)生意外受傷，發(fā)熱就醫(yī)等情況；幫助學(xué)院200多名考研學(xué)生復(fù)試場(chǎng)地的全部安排，多次幫助學(xué)生購(gòu)買緊急藥物，看望受傷同學(xué)和慰問(wèn)等。
他一直認(rèn)為，作為輔導(dǎo)員在疫情期間沖在一線，做的`工作都是本職工作，談不上事跡，但如果做的一些微不足道的小事能影響到學(xué)生給予他們幫助，就是作為老師最大滿足和欣慰。
教師抗疫工作先進(jìn)事跡材料5
蔡鑫老師是英才學(xué)校的一名體育教師，兼任學(xué)�？倓�(wù)處主任。工作中，他始終以飽滿的工作熱情和忘我的工作態(tài)度，立足于所熱愛(ài)的教育事業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔。
本輪疫情發(fā)生，蔡鑫老師和其他同事一樣，在王幫閣校長(zhǎng)發(fā)出志愿服務(wù)征召時(shí)，第一時(shí)間投入志愿服務(wù)工作，以一位黨員教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，踐行著對(duì)黨的誓言和承諾。
“大家五點(diǎn)半到澳海瀾郡一期物業(yè)集合，注意保暖，十分鐘時(shí)間換防護(hù)服，領(lǐng)任務(wù)�！�3月15日凌晨五點(diǎn)，他接到志愿服務(wù)通知，立即起床，時(shí)間緊，任務(wù)重，來(lái)不及思考，他一邊驅(qū)車十余公里從長(zhǎng)春市內(nèi)二道區(qū)的家里趕往新區(qū)北湖服務(wù)點(diǎn)，一邊給本組的十名志愿教師打電話、發(fā)微信，逐一通知。
到達(dá)澳海瀾郡一期，領(lǐng)完任務(wù)，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格培訓(xùn)，他與同組教師立刻投入到緊張忙碌的工作中。從為各核酸采集點(diǎn)搬運(yùn)桌椅、維持秩序到為居民進(jìn)行核酸掃碼、錄入居民信息，他不斷的轉(zhuǎn)換著工作崗位。
三月的天春寒料峭，三月的早晨更是寒風(fēng)刺骨，又有暴雪突襲，給志愿服務(wù)增添了很多困難，一會(huì)功夫，手指已經(jīng)不可屈伸，防護(hù)面罩被霧水打濕，視線模糊，即使這樣，蔡鑫老師還是不懼風(fēng)雨，不畏嚴(yán)寒，主動(dòng)承擔(dān)起一個(gè)采集點(diǎn)的`核酸掃碼和錄入居民信息工作，連續(xù)作戰(zhàn)6個(gè)小時(shí)。晚上十點(diǎn)，當(dāng)確認(rèn)本組教師都安全到家后，他才結(jié)束一天的工作，拖著疲憊的身軀，沉沉睡去。
3月20日—28日，是長(zhǎng)春市抗疫攻艱克難的時(shí)刻，蔡鑫老師第三次參加志愿服務(wù)，和他的隊(duì)員分配到了藍(lán)珀湖一期。因提級(jí)管控，很多教師志愿者不能如約來(lái)到服務(wù)點(diǎn)工作，為保質(zhì)保量完成任務(wù)，他與本組房靖淞、王彥博老師毅然決定這幾天就不返回家中，住在學(xué)校辦公室，避免來(lái)回奔波，保存“有生”力量抗疫。
面對(duì)藍(lán)珀湖一期居民多，核酸檢測(cè)任務(wù)量大，缺少醫(yī)護(hù)和志愿者的情況，蔡鑫老師與同組志愿教師主動(dòng)向?qū)W校請(qǐng)纓，留在該小區(qū)，為該小區(qū)的居民進(jìn)行志愿服務(wù)�！拔沂且幻h員，年輕抵抗力強(qiáng)，所以，我先上”。核酸檢測(cè)掃碼需要人手，他頂上去； 社區(qū)搬運(yùn)防疫物資需要人手，他頂上去；居民信息錄入需要人手，他頂上去；維持秩序需要人手，他頂上去。哪里需要，他就在哪里。疫情當(dāng)前，他馬不停蹄，連續(xù)參加六次志愿服務(wù)，與一組的隊(duì)員共服務(wù)20000余人次，只為盡一份綿薄之力，得到居民的好評(píng)。
“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”，疫情面前每個(gè)人都是戰(zhàn)士，蔡鑫老師就是廣大戰(zhàn)士中的一個(gè)縮影。
萬(wàn)人一心兮泰山可撼, 只要我們眾志成城，新冠的“烏云”終會(huì)消散，吉林終有吉臨時(shí)，長(zhǎng)春定復(fù)往常春！
教師抗疫工作先進(jìn)事跡材料6
疫情無(wú)情人有情，忙碌身影最暖心。她，陳俊霞，阜平縣職業(yè)技術(shù)教育中心一名普通的黨員教師。在疫情期間，一直默默付出、不畏辛苦，堅(jiān)守著自己的職責(zé)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。從事多年班主任工作及一線英語(yǔ)教學(xué)工作，阜平縣人民政府多次授予她教學(xué)先進(jìn)工作者和職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人。2020初疫情突起，陳老師兩次自愿到學(xué)校為隔離人員送餐。
今年春天，疫情防控再次成為我們?nèi)粘９ぷ鞯氖滓蝿?wù)。面對(duì)疫情，排查師生流動(dòng)人員信息，成了學(xué)校工作的重中之重。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，一絲不茍，她自己也記不清收集了多少數(shù)據(jù)，上報(bào)了多少表格。到過(guò)上海，吉林，石家莊、邢臺(tái)、安國(guó)、定州人員統(tǒng)計(jì)表，學(xué)生新冠肺炎疫苗接種情況統(tǒng)計(jì)表，每周學(xué)生核酸檢測(cè)統(tǒng)計(jì)表、在校學(xué)生流動(dòng)情況登記表、請(qǐng)假學(xué)生流動(dòng)情況登記表、學(xué)校學(xué)生信息收集表……有時(shí)數(shù)據(jù)通知上報(bào)的時(shí)間非常緊急，哪怕熬夜到深夜，她也毫無(wú)怨言。
疫情就是命令，行動(dòng)就是戰(zhàn)斗。3月20 號(hào)以來(lái)，為了更好地抗擊疫情，縣領(lǐng)導(dǎo)校領(lǐng)導(dǎo)做出重要批示，全縣域寄宿制學(xué)校實(shí)行全封閉管理。陳老師排除一切困難，帶著兒子封閉住校。此時(shí)學(xué)生們經(jīng)過(guò)兩周的學(xué)習(xí)迫切地想回家休整一下，換季衣物的更換，生活必需品的配備，生活費(fèi)用的補(bǔ)給，長(zhǎng)時(shí)間在校生活的壓力緩釋，這一切都是我們封校面對(duì)的巨大壓力。學(xué)生的情緒需要疏導(dǎo)，家長(zhǎng)的期盼需要回應(yīng)，陳老師及時(shí)在釘釘群召開(kāi)全體家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)直播讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)家長(zhǎng)想說(shuō)的話，又用特寫鏡頭讓家長(zhǎng)們看到了自己孩子的在校情況，然后就當(dāng)前疫情發(fā)展態(tài)勢(shì)做出合理正確的分析，列舉執(zhí)行封校舉措的必要性，得到了家長(zhǎng)們 的支持與贊同。陳老師趁熱打鐵，告知家長(zhǎng)利用周末時(shí)間聯(lián)系自己孩子的同時(shí)，疏導(dǎo)學(xué)生封閉在校的不良情緒，認(rèn)真遵守學(xué)校的`各項(xiàng)制度，爭(zhēng)取防患于未然，促進(jìn)了家校更好地合作。
抗擊疫情，勇于擔(dān)當(dāng)。疫情面前，工作不分分內(nèi)分外。班級(jí)重點(diǎn)人員排查，疫情防控學(xué)生健康檔案，作為一名班主任，掃地，拖地，擦拭窗戶、桌凳，清理垃圾，通風(fēng)，消毒一件件她都放在心上，認(rèn)真執(zhí)行。
生活不是獨(dú)自前行。疫情期間，為充實(shí)封閉在校學(xué)生的生活，陳老師積極完成學(xué)校安排的各種工作及文體活動(dòng)，主動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生到大操場(chǎng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉、放松心情。課前課后，教學(xué)樓內(nèi)，宿舍里，陳老師與學(xué)生聊天談心，了解學(xué)生的心理動(dòng)向，了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生生活中存在的問(wèn)題或不足，幫助他們排解不良情緒，幫助他們化解同學(xué)之間的摩擦與矛盾。作為一名班主任，她以父母般的情懷關(guān)注著學(xué)生的一切動(dòng)向。用她自己的話說(shuō)，她的任務(wù)就是服務(wù)好她的每一個(gè)學(xué)生。
本著專心研學(xué)，認(rèn)真教學(xué)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，陳老師一直默默堅(jiān)守自己的工作崗位。把工作抓在手上，把責(zé)任扛在肩上，在這防疫的關(guān)鍵時(shí)刻，陳老師成為默默堅(jiān)守的班主任中的一顆耀眼的明星。
教師抗疫工作先進(jìn)事跡材料7
人生有太多的變幻無(wú)常，生活伴隨著無(wú)數(shù)的突如其來(lái)。2022，新春伊始，本該春暖花開(kāi)，勃勃生機(jī)，哪料春寒料峭，突然嚴(yán)重的全國(guó)疫情，打破了這溫馨的早春。2022年3月21日和24日，黨總支連續(xù)兩次召開(kāi)擴(kuò)大會(huì)議，主題鮮明，任務(wù)明確：學(xué)校立即進(jìn)行嚴(yán)格封閉管理。特殊時(shí)期，黨員就是前進(jìn)的旗幟，王花老師，信息技術(shù)部黨員教師，她堅(jiān)決聽(tīng)黨話、跟黨走、亮身份、做表率，積極發(fā)揮共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用，用實(shí)際行動(dòng)踐行著一名中共黨員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
以身作則，服從學(xué)校封閉管理
努力克服了自身和家庭困難，嚴(yán)格執(zhí)行全封閉管理的決定。作為一名50多歲的老教師，她身體不太好。婆婆80歲，糖尿病綜合癥，眼睛幾乎看不見(jiàn)，生活不能自理;母親也年事已高，腿疼走路艱難，兩個(gè)女兒是母親母親唯一的依靠。但是她沒(méi)向?qū)W校提出任何困難，而是自己想辦法。在家屬也是學(xué)校的老師，也需要封閉的情況下，經(jīng)過(guò)商議，決定把照顧兩位老人的責(zé)任暫時(shí)交給了兩邊的姐姐。她在自己的努力下，更是在家人的支持下，按照學(xué)校要求，以身作則，住在了學(xué)校。從第一天封閉開(kāi)始，她一次也沒(méi)離開(kāi)過(guò)學(xué)校，積極傳承職中精神，發(fā)揚(yáng)2003年學(xué)校非典封閉的奉獻(xiàn)精神，舍小家，顧大家，她始終沒(méi)有忘記自己的黨員身份。
堅(jiān)守崗位，發(fā)揮黨員模范帶頭作用
在疫情防控中，學(xué)校黨總支發(fā)揮了黨建引領(lǐng)作用。按照黨支部要求，每位黨員要在全校工作的各個(gè)方面要帶好頭，服好務(wù)。她利用課余時(shí)間，走進(jìn)綜合樓一樓查監(jiān)控，排查校園安全隱患，觀察學(xué)生行蹤，檢查校外可疑人員。在校園圍墻邊、大門口、宿舍周圍巡邏，及時(shí)提醒學(xué)生戴口罩、不聚集。不管在校園的什么地方，也不管是哪個(gè)部的學(xué)生，只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不愉快的神態(tài)或緊張的情緒，她會(huì)主動(dòng)上前詢問(wèn)情況，與學(xué)生溝通交流，幫助學(xué)生解決困難，及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)和班主任老師。
有一次，她在校園巡查，發(fā)現(xiàn)一名女生嚎啕大哭，她和同事走向前去詢問(wèn)情況，同學(xué)說(shuō)這名學(xué)生是想家了，得知是現(xiàn)代服務(wù)部的學(xué)生，她和同事聯(lián)系到了班主任邢景燕，及時(shí)處理了此事，緩解了學(xué)生情緒，消除了安全隱患。在校園尤其注意外縣的學(xué)生，主動(dòng)與他們攀談，詢問(wèn)學(xué)生生活上的困難。學(xué)生遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，好長(zhǎng)時(shí)間不回家，通過(guò)聊天，使學(xué)生感受到老師的關(guān)心，學(xué)校的溫暖。
根據(jù)防護(hù)要求，在教室學(xué)生要戴口罩，勤通風(fēng)，定期消毒。她不管是課上還是在課下，始終不忘提醒學(xué)生做好個(gè)人防護(hù)，指導(dǎo)學(xué)生正確佩戴口罩，給學(xué)生示范配制消毒液，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)測(cè)量體溫，力爭(zhēng)使各種防護(hù)措施扎實(shí)有效。
學(xué)生封閉在校，除了科學(xué)防疫，隨之而來(lái)的是學(xué)生的情緒波動(dòng)。她關(guān)注包聯(lián)班級(jí)學(xué)生，學(xué)生想家，她主動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，利用主題班會(huì)開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，講公共衛(wèi)生，講疫情形勢(shì)，講身邊平凡而偉大的人，讓學(xué)生安心在校，認(rèn)識(shí)到封校的必要性。不斷地走進(jìn)學(xué)生宿舍，與學(xué)生聊天，分享美食，讓學(xué)生放松心情，漸漸地，學(xué)生回家的情緒得到了緩解，他們理解了學(xué)校的防疫是為了學(xué)生的生命安全。
學(xué)生宿舍是學(xué)生生活的主陣地，宿舍衛(wèi)生要高標(biāo)準(zhǔn)。她積極參加學(xué)生每周的環(huán)境衛(wèi)生整治活動(dòng)，協(xié)助宿管，明確標(biāo)準(zhǔn)，熱心指導(dǎo)學(xué)生，親自動(dòng)手幫助學(xué)生，效果良好。在巡查督導(dǎo)期間，她除了完成督導(dǎo)任務(wù)，還善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題，并及時(shí)解決學(xué)生學(xué)生之間的小矛盾。有一次，她發(fā)現(xiàn)一個(gè)宿舍干活拖沓，衛(wèi)生很差，她沒(méi)有發(fā)火，而是有耐心地了解情況，經(jīng)過(guò)詢問(wèn)，得知這是個(gè)混合宿舍，有一位女生團(tuán)體意識(shí)不強(qiáng)，不參與打掃，她要了那位學(xué)生班主任的電話，積極協(xié)調(diào)，最后宿舍全體成員齊心協(xié)力，將宿舍收拾得干凈整潔。
愛(ài)崗敬業(yè)，堅(jiān)守一線教學(xué)崗位
作為一名年紀(jì)較長(zhǎng)的女教師，精力體力皆有所下降，但是她依然顧全大局，擔(dān)任高二和高三對(duì)口兩個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)課，每周16節(jié)的教學(xué)工作對(duì)她來(lái)說(shuō)很吃力，教學(xué)任務(wù)很重，但是她仍能竭盡全力上好每一節(jié)課，不缺學(xué)生的每個(gè)45分鐘，不落下每一本作業(yè)，使學(xué)生學(xué)有所得，讓家長(zhǎng)滿意，讓學(xué)校放心，讓自己安心。高三面臨高考，時(shí)間一刻也耽誤不得，封閉在校，她利用休息時(shí)間，早晚自習(xí)主動(dòng)到教室，為學(xué)生答疑解惑，及時(shí)解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。節(jié)假日期間經(jīng)常給學(xué)生補(bǔ)課，與學(xué)生一起做練習(xí)題，講解難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，通過(guò)模擬考試，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，為學(xué)生的學(xué)習(xí)查漏補(bǔ)缺，使封閉期間學(xué)習(xí)效率最大化。
關(guān)愛(ài)同事，做不同群體的知心大姐姐
封校以來(lái)，老師們都是以學(xué)生為中心，工作量劇增，老師們既要工作，又要照顧孩子，更有封控和工作的壓力。她是同事，更是她們的大姐。在辦公室，她春風(fēng)化雨般地與她們聊天，了解她們生活上的困難，主動(dòng)幫有臨時(shí)困難的老師上課查自習(xí)，做些力所能及的小事情，同時(shí)積極她和系部或?qū)W校交流溝通，及時(shí)解決老師們的困難。封閉初期，按照黨支部的安排，她與困難教師曹金霞結(jié)對(duì)幫扶，對(duì)曹老師的工作生活重點(diǎn)關(guān)注，每天下班至少三次視頻連線和位置共享，在線交流，基本做到了信息暢通，使老師舒心，學(xué)校放心。
學(xué)校是大家，面對(duì)防疫帶來(lái)的困難，需要大家的齊心協(xié)力。保安和保潔是學(xué)校大家庭的重要成員，他們的工作直接關(guān)系到學(xué)校的'防疫效果。王花老師用心關(guān)注不同群體的需求，工作之余，主動(dòng)到大門口關(guān)注保安師傅的工作，感受他們的艱辛與不易。面對(duì)防控要求，各個(gè)大門就成了學(xué)校的安全門，防控壓力很大，一些家長(zhǎng)不理解防疫措施，辱罵牢騷時(shí)有發(fā)生，但是保安師傅盡職盡責(zé)，她傾聽(tīng)他們心中的委屈，并給予開(kāi)導(dǎo)和安慰，發(fā)自心底的向他們致敬。她經(jīng)常走進(jìn)這些人群，和他們交流，解釋封控不能回家的原因，講解疫情現(xiàn)狀，幫助他們解決思想上的壓力。她時(shí)刻宣傳正能量，積極影響著身邊每一個(gè)人。
這就是一名共產(chǎn)黨員的擔(dān)當(dāng)，她在學(xué)校的每個(gè)角落，扮演著不同的角色，發(fā)揮著黨員的作用，用細(xì)心、耐心和愛(ài)心，在平凡的工作崗位上默默奉獻(xiàn)。疫情形勢(shì)依然嚴(yán)峻，任重而道遠(yuǎn)，但是有一點(diǎn)永遠(yuǎn)不會(huì)變，那就是一名職中人的初心。娟娟溪流，匯聚成大海，堅(jiān)信國(guó)家，相信學(xué)校，相信每一位像王花老師一樣的老師們，只要大家攜起手來(lái)，團(tuán)結(jié)一心，一定會(huì)攻克疫情，擁抱美麗的春天!
教師抗疫工作先進(jìn)事跡材料8
宋慶寶老師于2017年來(lái)到吉大英才學(xué)校，是一名初中信息技術(shù)學(xué)科教師，現(xiàn)兼任學(xué)校信息技術(shù)部主任。工作中，他勤奮踏實(shí)，善于鉆研，先后被評(píng)為長(zhǎng)春新區(qū)、市級(jí)骨干教師，深受學(xué)生喜愛(ài)和同事好評(píng)。
2022年春，新冠病毒卷土重來(lái)，3月12日，當(dāng)王幫閣校長(zhǎng)發(fā)出參與核酸檢測(cè)志愿服務(wù)號(hào)召時(shí)，作為黨員，宋老師主動(dòng)請(qǐng)纓，和隊(duì)友開(kāi)啟了他的志愿服務(wù)工作，“脫下平時(shí)衣，著上戰(zhàn)時(shí)袍。晨星離家去，帶月歸家來(lái)”。
第一次志愿服務(wù)，宋慶寶老師負(fù)責(zé)協(xié)助北湖街道藍(lán)珀湖一期核酸檢測(cè)工作。該小區(qū)有3000多名居民，人員多，任務(wù)量大。將隊(duì)員分工后，他重點(diǎn)負(fù)責(zé)將參與檢測(cè)居民進(jìn)入檢測(cè)臺(tái)前進(jìn)行分流。當(dāng)天，漫天的飛雪，夾帶著風(fēng)，考驗(yàn)著每個(gè)人的意志力，但宋老師卻不懼嚴(yán)寒，他從隊(duì)頭走到隊(duì)尾，從隊(duì)尾走到隊(duì)頭，不厭其煩地提醒居民：“戴好口罩、少說(shuō)話、測(cè)完抓緊回家”。遇到老弱孕幼和行走不便的居民，將他們引入綠色通道，直接檢測(cè)。連戰(zhàn)七個(gè)小時(shí)，為避免去廁所，沒(méi)喝一口水，直到最護(hù)一位居民完成檢測(cè)任務(wù)。
3月20日至31日，隨著疫情防控政策的升級(jí)，不能外出做志愿者，第四至十次核酸檢測(cè)志愿服務(wù)，宋老師被安排在自己所居住的北湖街道藍(lán)珀湖二期，協(xié)助完成信息采集任務(wù)，
3月22日，信息采集系統(tǒng)進(jìn)行更換，他立即組織組員學(xué)習(xí)新系統(tǒng)的使用及注意事項(xiàng)，及時(shí)反饋操作中的問(wèn)題，確保信息采集任務(wù)順利完成。每次工作4-6個(gè)小時(shí)，每次采集信息近千人。腿站麻了，彎一下腿，活動(dòng)一下，累了，就原地放松一下，然后繼續(xù)投入到緊張的工作中。信息采集時(shí)，遇到很多情況：由于在室外進(jìn)行信息采集，受光線、手機(jī)屏幕亮度等客觀條件影響，有的居民一次采集不成功，需要采集5-6次才能完成；有的老人不會(huì)手機(jī)操作，需要志愿者手動(dòng)幫助逐條錄入信息，為確保信息準(zhǔn)確，錄入后每條信息都要再次核實(shí)確認(rèn)；有的居民需要掃描身份證信息，重新采集聯(lián)系方式；有時(shí)遇到外籍人士沒(méi)有身份證、吉祥碼的情況，他就克服語(yǔ)言溝通障礙，利用手勢(shì)等方式進(jìn)行溝通，完成信息錄入。
為了確保“不漏一戶，不落一人”，每天完成固定采集點(diǎn)采集信息外，宋老師還協(xié)助社區(qū)，針對(duì)小區(qū)內(nèi)20多戶老弱病殘?jiān)芯用襁M(jìn)行了上門采集信息服務(wù)。有時(shí)樓道內(nèi)網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不好，一次不成，要跑道樓梯口待網(wǎng)絡(luò)信號(hào)穩(wěn)定后再進(jìn)行二次、甚至三次信息采集，直到成功。耐心、細(xì)致的服務(wù)得到了居民的肯定，大都積極配合信息采集。近三個(gè)小時(shí)，他前后跑了十幾幢樓，完成最后一位居民信息采集、檢測(cè)已至深夜，居民感動(dòng)地說(shuō)：“你們辛苦了！”“都這么晚了，謝謝！”
從3月15日至3月31日，宋老師組織并參加10次核酸檢測(cè)志愿服務(wù)工作，共計(jì)完成核酸檢測(cè)服務(wù)人數(shù)近20000人次。無(wú)論風(fēng)雨，無(wú)論遇到什么困難，他和組員都以飽滿的'熱情，激昂的斗志，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、無(wú)畏的精神完成好工作。任何時(shí)候，從未表現(xiàn)出為難情緒、從未提出任何困難，用實(shí)際行動(dòng)踐行入黨錚錚誓言：哪里任務(wù)最重、哪里工作最需要，哪里我就去，請(qǐng)組織放心。
沒(méi)有征召，沒(méi)有猶豫，只有自覺(jué)，只有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。現(xiàn)在，宋老師又主動(dòng)投入到幫助本小區(qū)居民運(yùn)送蔬菜包工作中。
作為一名志愿者，他有一個(gè)2歲和一個(gè)10歲的孩子，家里只有妻子一人看管。但是，宋老師的妻子還是十分支持他做志愿服務(wù)，獨(dú)自在家里照顧兩個(gè)孩子，沒(méi)有一句怨言。作為丈夫的他，也深感愧疚。但疫情就是命令，防控就是責(zé)任，很多人都在抗疫前線沖鋒陷陣，作為一名共產(chǎn)黨員，更應(yīng)該起到模范帶頭作用。每當(dāng)看到醫(yī)護(hù)人員疲憊的身影，社區(qū)工作人員憔悴的面容，省市區(qū)各部門派來(lái)的工作人員，大家連續(xù)二十幾個(gè)晝夜在一線奮戰(zhàn)，他就說(shuō)：“跟他們相比，其實(shí)我們做的微不足道�！�
哪有什么歲月靜好，只是有人替我們負(fù)重前行。正是我們身邊有無(wú)數(shù)個(gè)像宋慶寶這樣的黨員、教師，白衣戰(zhàn)士，他們用實(shí)行行動(dòng)筑牢了防疫堡壘，我們才能靜待花開(kāi)。
“海壓竹枝低復(fù)舉，風(fēng)吹山腳晦還明”。只要我們團(tuán)結(jié)一致，勠力同心，終將迎來(lái)疴消疫散。
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