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小學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)主要事跡材料(通用13篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)事跡,肯定對(duì)各類事跡都很熟悉吧,事跡是對(duì)先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結(jié)性書(shū)面材料。那么什么樣的事跡才是規(guī)范的呢?下面是小編收集整理的小學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)主要事跡材料,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)主要事跡材料 1
xx在從教27年教育生涯中,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),認(rèn)真履行教師職責(zé),是學(xué)校的骨干教師,參加過(guò)省骨干教師培訓(xùn),XX春到xx小學(xué)任校長(zhǎng)兼黨支部書(shū)記。一年半來(lái),他在工作中勤勤懇懇、任勞任怨,在教育局和xx辦事處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和廣大教師一起團(tuán)結(jié)奮斗、搶抓機(jī)遇,較好地推動(dòng)了學(xué)校工作的穩(wěn)步發(fā)展,取得了較好的成績(jī),為學(xué)校順利通過(guò)教育強(qiáng)區(qū)檢查驗(yàn)收創(chuàng)造了條件。
一、制訂學(xué)校規(guī)劃,加強(qiáng)自身修養(yǎng)。
他一到xx小學(xué),首先通過(guò)辦事處和學(xué)校行政了解學(xué)校的現(xiàn)狀,制訂了校長(zhǎng)任期目標(biāo),并提出了“追求和諧、教育創(chuàng)新、特色發(fā)展的辦學(xué)理念;確立了“勤學(xué)守紀(jì)、文明向上”的校訓(xùn);樹(shù)立“嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)、創(chuàng)新、爭(zhēng)先”的工作作風(fēng),很快,這一方案得到了辦事處領(lǐng)導(dǎo)和全校上下的一致認(rèn)同,為順利開(kāi)展工作奠定了基礎(chǔ)。
在工作中,他注重自身修養(yǎng),以身作則.他深知“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)”。即是說(shuō),校長(zhǎng)的辦學(xué)理念,校長(zhǎng)的思想素質(zhì),校長(zhǎng)的業(yè)務(wù)能力代表著一個(gè)學(xué)校未來(lái)發(fā)展方向,決定著一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。在校長(zhǎng)的工作崗位上,雖然行政事務(wù)繁忙,但是從來(lái)沒(méi)有放松過(guò)自身的學(xué)習(xí)和進(jìn)修。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針、政策法規(guī),學(xué)習(xí)鄧小平關(guān)于建設(shè)有中國(guó)特色的教育理論,不斷學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)內(nèi)外重點(diǎn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
在擔(dān)任xx小學(xué)校長(zhǎng)的一年半中,他做到廉潔奉公,勤政務(wù)實(shí),有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感,親師如兄妹,愛(ài)生如子女。因此,一年多來(lái)xx小學(xué)有了嶄新的變化:升級(jí)、添置了設(shè)備,維修了設(shè)施,優(yōu)化、美化了環(huán)境,大大改善了教學(xué)手段和工作條件,使師生的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境上了一個(gè)檔次,為師生們提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境和條件,學(xué)校逐步發(fā)展壯大起來(lái)。學(xué)校黨支部也因此被評(píng)為街道基層黨組織,學(xué)校被評(píng)為XX度區(qū)文明單位和區(qū)黨風(fēng)、廉政建設(shè)先進(jìn)集體。在教育強(qiáng)區(qū)檢查驗(yàn)收中得到了省督導(dǎo)驗(yàn)收組領(lǐng)導(dǎo)、專家的好評(píng),受到了教育局和辦事處領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。
二、注重校園環(huán)境建設(shè),做到以校為家。
他自上任以來(lái),正是學(xué)校面臨困難最大的時(shí)期,江海區(qū)要申報(bào)創(chuàng)建廣東省教育強(qiáng)區(qū),而xx小學(xué)的硬件和軟件都不達(dá)標(biāo),內(nèi)外部都需要大量的建設(shè),學(xué)校多處地方樹(shù)木東倒西歪,花草殘缺,圍墻開(kāi)裂,教學(xué)樓墻壁水泥脫落,更嚴(yán)重的是校園電路線極不規(guī)范,且電線已老化,而且穿過(guò)樹(shù)枝,存在著很多安全隱患。室內(nèi)教室除了有桌椅和黑板外,什么也沒(méi)有,可謂是白紙一張。更為困難的是資金短缺,人員緊張,真可謂困難重重。面對(duì)這一切的困難,他并沒(méi)有因此而卻步,而是千方百計(jì)想辦法,上上下下,方方面面尋求幫助,經(jīng)過(guò)不懈努力,最終得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在各方面特別是資金上的大力支持和幫助,于是從修剪樹(shù)枝,更換電線、改裝線路開(kāi)始,到砌花壇、種花草、重建圍墻,粉刷教學(xué)樓、改造功能室,如今學(xué)校的“水泥操場(chǎng)”也變成了“紅綠相間”平坦?jié)崈舻牟賵?chǎng),樹(shù)木,花草也走進(jìn)了校園。德育室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)閱覽室、體育室、美術(shù)室、音樂(lè)室、心理輔導(dǎo)室、衛(wèi)生室也都逐漸走上規(guī)范化的軌道。為將學(xué)校建設(shè)成為傳播先進(jìn)文化的陣地,他重視校園文化建設(shè),在校園內(nèi)開(kāi)辟了主題不同,形式多樣的文化長(zhǎng)廊,國(guó)旗、名人名言、古詩(shī)詞也進(jìn)了課室。
在校園建設(shè)的一年中,一天一個(gè)樣,一年大變樣,就這樣為了盡快給廣大師生一個(gè)舒適優(yōu)雅的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境,他犧牲了幾乎每一個(gè)休息日和節(jié)假日,真是把學(xué)校當(dāng)成了自己的家。
三、注重班子建設(shè),堅(jiān)持以誠(chéng)用人。
他深知領(lǐng)導(dǎo)班子是一所學(xué)校的核心力量,領(lǐng)導(dǎo)班子的教育觀念、領(lǐng)導(dǎo)班子的工作作風(fēng)直接影響著一個(gè)學(xué)校的發(fā)展。所以在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)中,他一再?gòu)?qiáng)調(diào)要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),每一位領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任,認(rèn)識(shí)到當(dāng)前教育改革的重要性、必要性和緊迫性。加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的教育基本理論的學(xué)習(xí),深入實(shí)際,調(diào)查研究,尊重科學(xué),提高領(lǐng)導(dǎo)的決策能力。學(xué)校認(rèn)真制定了領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)制度、帶班制度和例會(huì)制度。在學(xué)校工作中,堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持會(huì)議決策,實(shí)行校務(wù)公開(kāi),從而形成了一支作風(fēng)正直、廉潔自律、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、無(wú)私奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)班子。在用人上,他首先是從學(xué)校工作出發(fā)用實(shí)際行動(dòng)讓班子的每一位成員都能感受到他是在誠(chéng)心真意地為學(xué)校、為老師、為學(xué)生辦事實(shí),讓班子的每一個(gè)成員都能盡其才,盡其力,盡其能。于是,學(xué)校逐步形成了一個(gè)講正氣,講團(tuán)結(jié),講民主,講奉獻(xiàn),重實(shí)績(jī)的領(lǐng)導(dǎo)集體,深受教師們的支持和擁護(hù),有很強(qiáng)的號(hào)召力和凝聚力。
四、貫徹人本精神,打造一流教師。
因?yàn)榻處熽?duì)伍建設(shè)是關(guān)系學(xué)校發(fā)展進(jìn)程和水平的決定因素,是學(xué)校的發(fā)展之基、競(jìng)爭(zhēng)之本、提高之源。因此在學(xué)校建設(shè)中,他始終把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)視為學(xué)校管理中一個(gè)永恒的主題。一年多來(lái),學(xué)校在區(qū)教育區(qū)和xx辦事處的領(lǐng)導(dǎo)下,以《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》為依據(jù)。學(xué)校提出以“用力工作是合格,用心工作是優(yōu)秀”的口號(hào),把它作為每位教師工作態(tài)度的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn);以“養(yǎng)師德,練師功,鑄師魂,育新人”作為每位教師自他奮斗目標(biāo),樹(shù)立責(zé)任意識(shí)。
在師德教育中,他做到“管理先管人,管人先管心,管心先知心”。想方設(shè)法了解和把握教師的各種心態(tài),然后進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育。加強(qiáng)教師培訓(xùn),強(qiáng)化教師繼續(xù)教育和崗位技能訓(xùn)練,學(xué)校開(kāi)展了以提高教師綜合素質(zhì)和適應(yīng)型的課程改革需要為主要內(nèi)容的業(yè)務(wù)提高工作,倡導(dǎo)做學(xué)習(xí)型、研究型教師。除鼓勵(lì)老師們積極參加全方位、多層次、互補(bǔ)性的培訓(xùn)外,更重要的是通過(guò)校本培訓(xùn)和校本教研來(lái)提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平。為教師如何有效教學(xué)注入了新的理念,教師從校本教研中汲取了成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng),提升了教師的理論水平和鉆研業(yè)務(wù)的能力,教師在不斷地學(xué)習(xí)中提高,在反思研究中成長(zhǎng)。對(duì)青年教師進(jìn)行了空前力度的培養(yǎng)。通過(guò)這一系列活動(dòng),學(xué)校教師隊(duì)伍素質(zhì)明顯提高。
五、注重德育實(shí)效,以活動(dòng)育學(xué)生。
他認(rèn)為,對(duì)學(xué)生的教育力求實(shí)效,把教會(huì)學(xué)生做人作為教育的最高理想。學(xué)校每學(xué)期都根據(jù)各個(gè)節(jié)日、紀(jì)念日的主題,開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義,集體主義和樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的教育,均取得良好的效果。
1、扎實(shí)開(kāi)展行為規(guī)范養(yǎng)成教育
全面推進(jìn)學(xué)校貫徹《中小學(xué)日常行為規(guī)范》《中小學(xué)生守則》。學(xué)校一方面認(rèn)真組織貫穿學(xué)期始終的學(xué)生日常行為量化評(píng)比活動(dòng),另一方面開(kāi)展《文明禮儀伴他行》主題教育活動(dòng),利用國(guó)旗下的講話、主題班會(huì)等形式倡導(dǎo)道德自律。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守各項(xiàng)行為規(guī)范。自覺(jué)養(yǎng)成珍惜自己、關(guān)愛(ài)他人、維護(hù)社會(huì)的良好習(xí)慣。
2、拓寬教育渠道,發(fā)揮少先隊(duì)組織作用。
學(xué)校號(hào)召學(xué)生發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約、奉獻(xiàn)愛(ài)心、助人為樂(lè)的精神,組織隊(duì)員們開(kāi)展了為社區(qū)打掃街道,慰問(wèn)五保戶、軍烈屬活動(dòng),以培養(yǎng)隊(duì)員勤儉節(jié)約的`良好習(xí)慣,養(yǎng)成關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)的好品質(zhì),增強(qiáng)集體的凝聚力。
通過(guò)“慈善公益捐款”“我向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心”的捐款活動(dòng),師生共捐款20500元,激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)生命的激情,使學(xué)生積極地表現(xiàn)出了珍視生命、富有同情心的一面。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育,組織全體學(xué)生觀看了安全知識(shí)圖片展,讓學(xué)生在集體的氛圍中學(xué)習(xí)安全知識(shí),并取得了很好的效果。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,培養(yǎng)他為建設(shè)祖國(guó)出一份力量的情操,舉行了“講文明、樹(shù)新風(fēng)、迎奧運(yùn)”為主題的大隊(duì)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀。
3、在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)民族精神,把弘揚(yáng)和培育民族精神教育納入學(xué)校教育全過(guò)程,貫穿在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面。各學(xué)科都注意挖掘利用德育內(nèi)容,找出結(jié)合、滲透點(diǎn),有機(jī)滲透民族教育。學(xué)校號(hào)召各班利用重要節(jié)日和紀(jì)念日開(kāi)展了主題教育活動(dòng),通過(guò)對(duì)“五一”、“五四”、“六一”、“七一”北京奧運(yùn)會(huì)等重要紀(jì)念日,開(kāi)展豐富多彩主題班(隊(duì))會(huì),激發(fā)了孩子們的熱情,在潛移默化中使孩子們受到愛(ài)國(guó)主義、集體主義等教育。
六、規(guī)范學(xué)校管理,以質(zhì)量為目標(biāo)。
他上任以來(lái),不但注重學(xué)校的建設(shè),更加注重建立健全學(xué)校各項(xiàng)制度,并認(rèn)真實(shí)施,使學(xué)校管理規(guī)范化,制度化。充分發(fā)揮校務(wù)會(huì),教代會(huì)的作用,實(shí)現(xiàn)決策科學(xué)化和民主化。加強(qiáng)常規(guī)管理,落實(shí)課程計(jì)劃,開(kāi)全開(kāi)足各科課程,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作全過(guò)程的管理,著重抓好備課、上課、作業(yè)批改的管理,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。面向全體學(xué)生,因材施教,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。采取有效措施,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。充分發(fā)揮圖書(shū)、儀器、計(jì)算機(jī)、多媒體等教學(xué)設(shè)備的功能,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。
在抓好常規(guī)管理的同時(shí),加強(qiáng)教育科研的管理,通過(guò)開(kāi)展各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),集體備課等活動(dòng),使教師更新了觀念,拓展了教師的視野和教學(xué)的思路,真正站在了新課程改革的角度不斷探索,通過(guò)青年教師上匯報(bào)課,骨干教師上示范課,學(xué)科帶頭人上優(yōu)質(zhì)課,鼓勵(lì)教師參加各科、各層次的比賽,促進(jìn)教師樹(shù)立精品課的意識(shí)。通過(guò)組織教師參加課題研究,提高教師的教育科研水平。
積極倡導(dǎo)教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,努力打造“學(xué)習(xí)型校園”。教學(xué)處建立了教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,每星期一下午為政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。鼓勵(lì)支持教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),繼續(xù)教育,函授學(xué)習(xí),本科自考,組織全體教師參加現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用培訓(xùn),確保人人能使用現(xiàn)代教育技術(shù)的設(shè)備。加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),開(kāi)展一幫一結(jié)對(duì)活動(dòng),充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。加強(qiáng)對(duì)骨干教師學(xué)科帶頭人的培養(yǎng),實(shí)施名師工程,青年骨干教師脫穎而出。
本學(xué)年,學(xué)校在各級(jí)各類的比賽中,共獲得11個(gè)集體項(xiàng)目類的獎(jiǎng)項(xiàng),教師共有16人次在多種教學(xué)活動(dòng)、文體活動(dòng)、論文評(píng)比中獲得多級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)生共有60人次在德、智、體、美等方面獲得多種獎(jiǎng)項(xiàng)。
一年多來(lái)他以先進(jìn)的辦學(xué)理念,卓有成效的管理方法,嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),勤政廉潔的行為,敬業(yè)高效的工作態(tài)度,為教育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn),使xx小學(xué)成為了辦事處領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)和學(xué)生滿意的學(xué)校。
小學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)主要事跡材料 2
洪海鷹老師是蘭煉二小主管教學(xué)的副校長(zhǎng),從教15年堅(jiān)持不懈地鐘情教育,為每一位孩子的“個(gè)性張揚(yáng)、快樂(lè)成長(zhǎng)、全面發(fā)展”做出了卓越貢獻(xiàn)。她積極踐行“愛(ài)樂(lè)”教育,為蘭煉二小撐起了教育的一片藍(lán)天,成為蘭煉二小“十師”培養(yǎng)過(guò)程的受益者——特級(jí)教師、省級(jí)能手、省級(jí)骨干、市級(jí)名師、市級(jí)新秀、市級(jí)學(xué)科帶頭人、學(xué)校首席教師、十佳教師、明星教師、優(yōu)秀教師。
20xx年我調(diào)到蘭煉二小任校長(zhǎng),首當(dāng)其沖的工作是打造蘭煉二小成為西北教育的領(lǐng)跑者,培養(yǎng)一批出類拔萃的青年骨干帶頭人。我上任做的第一件事就是讓每一位教師制訂自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。青年教師洪海鷹的個(gè)人規(guī)劃吸引了我,她沒(méi)有華麗的語(yǔ)言,沒(méi)有矯揉的造作,工作只有四年的她用工工整整的楷書(shū)寫(xiě)著:一年內(nèi)成為蘭州市教學(xué)新秀,三年內(nèi)成為蘭州市骨干教師,五年內(nèi)成為甘肅省青年教學(xué)能手,七年內(nèi)成為甘肅省骨干教師,十年內(nèi)參與省特級(jí)教師評(píng)選!看到這樣鼓舞人心又有氣魄的發(fā)展規(guī)劃,我的內(nèi)心充滿了激動(dòng)和幸福,如此有教育思想又有偉大理想的'青年人,一定要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)積極培養(yǎng),給予展示的平臺(tái)。
在學(xué)!扒嗨{(lán)工程、新秀工程、名師工程”中她脫穎而出、嶄露頭角;在市級(jí)教學(xué)新秀評(píng)選中,她的公開(kāi)課成為蘭州市的示范課;在省級(jí)骨干教師評(píng)選中,她位居首位,成為蘭州市青年教師中冉冉升起的一顆新星。經(jīng)過(guò)10年的不懈努力獲得可喜成就,2012年被評(píng)為蘭州市金城名師,參加了省級(jí)特級(jí)教師評(píng)選。
她現(xiàn)在是蘭煉二小的一面旗幟,是蘭州教育的楷模。她執(zhí)著而又剛強(qiáng),對(duì)生活樂(lè)觀向上,對(duì)事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn),她的行為深深感染和打動(dòng)著每一位教師和學(xué)生的心。
在蘭煉二小,洪海鷹老師第一個(gè)提出“愛(ài)心潤(rùn)生”的育人理念,與孩子們親密如“知心姐姐”。她關(guān)注每一個(gè)孩子,愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,對(duì)學(xué)生從不放任,尋求“可親”與“可敬”之間的平衡。在教書(shū)中她不忘育人,她說(shuō)班主任工作要像春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,要用感情的泉水來(lái)澆灌滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心靈。有一年冬天,洪海鷹老師患重感冒,但為了孩子她仍然堅(jiān)持天天上課,就在放寒假的前一天因體力不支而摔倒在教學(xué)樓樓梯上,造成右腳腳踝骨折。打著石膏的她行動(dòng)極不方便,但寒假里仍堅(jiān)持備課、學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)了,她的腳并沒(méi)有完全康復(fù),但由于放心不下學(xué)生,她毅然拄著雙拐?qǐng)?jiān)持工作。她拄著雙拐參加了蘭煉總校首屆青年教師課堂教學(xué)比武并獲得冠軍,留給同事和學(xué)生更多的是佩服和贊嘆。
洪海鷹老師當(dāng)之無(wú)愧地成為了蘭煉二小第一個(gè)石化公司的勞動(dòng)模范、石化公司技術(shù)明星,并多次獲得省、市級(jí)政府的表彰。15年的教學(xué)生涯,是她不斷完善自我、創(chuàng)造價(jià)值的歷程。如今在三尺講臺(tái)上的她仍盡展才華,那凝練的講述、精當(dāng)?shù)奶釂?wèn)、精巧的教學(xué)結(jié)構(gòu)、靈活的教學(xué)方法、創(chuàng)新的教學(xué)思想,深得同行們的稱道。
“一花獨(dú)放不是春,萬(wàn)紫千紅春滿園。”如今身為教學(xué)校長(zhǎng)的她更是將教師專業(yè)化成長(zhǎng)作為工作的重中之重。她制定了一系列培養(yǎng)措施,出臺(tái)各類教師培養(yǎng)方案,提出了“四自”(自由、自主、自然、自學(xué))教學(xué)策略,讓人人享受溫暖的愛(ài)心,人人獲得學(xué)習(xí)的滿足,人人散發(fā)生命的光彩,人人享有快樂(lè)的心境,達(dá)到樂(lè)教者自學(xué),樂(lè)學(xué)者自教的境界。通過(guò)“六個(gè)一”——一顆博大的愛(ài)心,一份執(zhí)著的追求、一張親切的笑臉、一套過(guò)硬的技能、一身得體的服飾、一種儒雅的風(fēng)度,打造充滿快樂(lè)、好學(xué)向上、互助共享的教師團(tuán)隊(duì)文化,為蘭煉二小每一位教師的卓越發(fā)展做出了不可磨滅的功績(jī),真正發(fā)揮著省級(jí)骨干教師的引領(lǐng)、示范、標(biāo)桿作用。
她善教樂(lè)教,播撒馨香。當(dāng)問(wèn)她成功的秘訣是什么時(shí),她總是甜甜地說(shuō):“教育的成功在于勤奮、奉獻(xiàn)與創(chuàng)新!边@句名言也成了她執(zhí)著追求的座右銘。
我喜歡她,是因?yàn)樗袌?zhí)著追求、敬業(yè)精神;
我欣賞她,是因?yàn)樗腥烁聍攘、激情滿懷;
我稱贊她,是因?yàn)樗薪逃枷搿⒔虒W(xué)風(fēng)格。
小學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)主要事跡材料 3
說(shuō)起,熟悉的老師們都叫他"xx市最年輕校長(zhǎng)"、"xx市最偏遠(yuǎn)學(xué)校的校長(zhǎng)"、"創(chuàng)意校長(zhǎng)",最近又有人稱呼他為"抗洪校長(zhǎng)"。X年前在xx市區(qū)城郊工作,后來(lái)參加副校長(zhǎng)公選考試到最偏遠(yuǎn)的xx小學(xué)工作,那年他26周歲,至今一直扎根山區(qū),用他的青春、熱血、智慧為山區(qū)教育事業(yè)做著默默無(wú)聞的貢獻(xiàn)。
一、思想先鋒模范:沖鋒在前巧指揮
平時(shí),"沖鋒在前"主要體現(xiàn)在兩方面:一是紀(jì)律嚴(yán)明帶頭樹(shù)榜樣,在他心中凡是要求學(xué)生老師做到的,校長(zhǎng)必須做到,如為了在學(xué)校考勤制度上帶好頭,家住主城區(qū)新安江(離學(xué)校有近60公里遠(yuǎn))的,以校為家,經(jīng)常周日下午就趕到學(xué)校,周五很遲到家,與師生同吃同住;二是學(xué)科教學(xué)帶頭樹(shù)榜樣,XX年,美術(shù)專職教師的為了配合教導(dǎo)處工作,擔(dān)任了多達(dá)20節(jié)體育課,備課、聽(tīng)課、各類競(jìng)賽、評(píng)比,他都以身作則,并手把手指導(dǎo)老師撰寫(xiě)論文等,開(kāi)展課堂教學(xué)研究。
關(guān)鍵時(shí)刻"巧指揮":XX年6月16日,x小學(xué)遭遇百年難得一遇的特大洪澇災(zāi)害,學(xué)校受淹水深達(dá)1米8。凌晨2點(diǎn),剛進(jìn)水時(shí),為了129名學(xué)生生命安全,率領(lǐng)18位教師從低洼處的宿舍成功轉(zhuǎn)移129名住校生到教學(xué)樓,克服重重困難解決數(shù)天吃睡問(wèn)題,并在16日---19日三天時(shí)間內(nèi),把學(xué)生分批轉(zhuǎn)移回家,得到家長(zhǎng)、社會(huì)、媒體(中央電視臺(tái)等)、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià),他本人獲得xx市委頒發(fā)的"抗洪搶險(xiǎn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"、"大洋鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"。
二、學(xué)校特色發(fā)展:插上創(chuàng)意幸福翅膀
原先xx小學(xué)是一所全薄弱山區(qū)學(xué)校,環(huán)境條件差,教師老齡化,50周歲以上老師達(dá)60%以上,學(xué)生人數(shù)少,不到300人,辦學(xué)水平低下,多年來(lái)學(xué)校發(fā)展步入困境,面臨被撤并的`現(xiàn)狀。非常會(huì)動(dòng)腦筋,在擔(dān)任校長(zhǎng)的這短短3年,帶領(lǐng)老師們走上幸福之路,帶領(lǐng)學(xué)生們走上一條創(chuàng)新成長(zhǎng)之路。打造幸福校園,給教師構(gòu)筑"溫馨之家",首先,為外地教師"破四難":三餐吃飯難、住宿難、行路難、休閑學(xué)習(xí)難。其次,"夕陽(yáng)紅"工程,點(diǎn)燃老年教師生命激情:開(kāi)展《老齡教師教學(xué)方式變革策略研究》的杭州市級(jí)課題研究,舉行50周歲以上教師教學(xué)評(píng)比;構(gòu)建創(chuàng)意樂(lè)園,為學(xué)生開(kāi)啟"創(chuàng)意人生"。以浙江省規(guī)劃課題《山區(qū)學(xué);卩l(xiāng)土資源的創(chuàng)意手工活動(dòng)設(shè)計(jì)與研究》為指導(dǎo),首先開(kāi)展創(chuàng)意校園文化建設(shè),"大型變形金剛"、"新安江水電站"、創(chuàng)意沙池、創(chuàng)意手工展廳等新奇趣味,"浙江省創(chuàng)意稻草節(jié)"、"原創(chuàng)風(fēng)箏節(jié)"等活動(dòng)大氣精彩,手工社團(tuán)、創(chuàng)意手工報(bào)、校本課程等充盈孩子快樂(lè)童年。XX年度學(xué)校被評(píng)為"xx市創(chuàng)意手工特色學(xué)校"、"xx市綠色學(xué)校",國(guó)內(nèi)眾多專家媒體報(bào)道表彰,學(xué)校走上一條特色跨越發(fā)展的創(chuàng)新之路。
三、專業(yè)發(fā)展引領(lǐng):山區(qū)飛出學(xué)科領(lǐng)頭雁
雖然身在山區(qū)小學(xué)任教并兼任校長(zhǎng),他卻從未放棄專業(yè)發(fā)展,并在專業(yè)領(lǐng)域取得不菲成績(jī)。XX年,《鄉(xiāng)土民間美術(shù)主題文化教學(xué)課程的研究與實(shí)施》一文被全國(guó)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)課程資源開(kāi)發(fā)項(xiàng)目《義務(wù)教育階段校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施》課題組作為重要案例采用,深受好評(píng);教學(xué)課例《我心中的新安江》發(fā)表在國(guó)家雜志《校本教研》.10期上;論文《"作業(yè)超市"——我們選擇著、快樂(lè)著、收獲著》獲杭州市三等獎(jiǎng)。XX年,浙江省立項(xiàng)課題《山區(qū)學(xué)校利用鄉(xiāng)土資源開(kāi)展創(chuàng)意手工實(shí)踐活動(dòng)的策略研究》;執(zhí)教《五彩斑斕——賑災(zāi)篇》獲xx市分管教學(xué)校長(zhǎng)有效教學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。案例《研討課,因生成彰顯魅力》獲杭州市二等獎(jiǎng),浙江省三等獎(jiǎng);XX年,論文《把握美術(shù)教學(xué)的本體是關(guān)鍵》獲杭州市三等獎(jiǎng)。
小學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)主要事跡材料 4
聶xx,1985年6月出生,20xx年參加工作,20xx年加入中國(guó)共產(chǎn)黨,曾先后在營(yíng)合鄉(xiāng)補(bǔ)花小學(xué)、敬師小學(xué)任教,現(xiàn)任營(yíng)合鄉(xiāng)補(bǔ)花小學(xué)校長(zhǎng)。作為一名人民校長(zhǎng),同時(shí)作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨員,他認(rèn)為自己應(yīng)該用真心愛(ài)自己的事業(yè),兢兢業(yè)業(yè),勤奮求進(jìn),創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。這不僅是對(duì)學(xué)校和學(xué)生負(fù)責(zé),也是對(duì)自己負(fù)責(zé),只有這樣,社會(huì)才不會(huì)拋棄自己,才能體現(xiàn)一名共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。在工作中,他以飽滿的工作熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)、優(yōu)異的工作成績(jī),得到了全校廣大師生及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想素質(zhì)。
作為一名村小負(fù)責(zé)人,他將教學(xué)理論學(xué)習(xí)同政治理論學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái),擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍,增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。他時(shí)刻不忘黨員身份,重點(diǎn)學(xué)習(xí)了黨的”十八大”報(bào)告、群眾路線教育等上級(jí)部門提出的各項(xiàng)相關(guān)要求,提高了理論水平。在有關(guān)政治方向、重大原則問(wèn)題上,能旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定,堅(jiān)決貫徹”三個(gè)代表”重要思想和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,把”三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到實(shí)際工作中。
二、身體力行,做師生表率。
作為一名村級(jí)小學(xué)負(fù)責(zé)人,在實(shí)際工作中,即是校長(zhǎng),又是教師,還可能是學(xué)生的臨時(shí)家長(zhǎng),這大大增加了工作量。但是,他不但沒(méi)有怨言,還將各方面工作全盤(pán)落實(shí)到位,兢兢業(yè)業(yè)把每項(xiàng)工作做好、做優(yōu)。
在師德方面,他愛(ài)崗敬業(yè),廉潔從教,關(guān)愛(ài)學(xué)生,為人師表,具有良好師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。日常生活中,能以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,不計(jì)較個(gè)人得失,關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,以”無(wú)私心才能無(wú)畏”來(lái)對(duì)待各項(xiàng)工作。在教學(xué)方面,始終堅(jiān)持素質(zhì)教育的理念,把它作為相對(duì)穩(wěn)定的精神力量,在教學(xué)中運(yùn)籌帷幄。平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會(huì)到新課標(biāo)精神,也認(rèn)真反思了自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法。不斷提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí),利用休息時(shí)間鉆研各種教育教學(xué)方法,運(yùn)用良好的教育教法服務(wù)于學(xué)生。參加工作自今,他所擔(dān)任的教學(xué)班成績(jī),一直在全鄉(xiāng)名列前茅,兩次擔(dān)任的畢業(yè)班教學(xué)成績(jī),均取得優(yōu)異成績(jī),得到教育局的表彰。在學(xué)校管理上,不斷完善各項(xiàng)管理制度,力爭(zhēng)用人性管理制度管理教師、管理學(xué)生,管出成績(jī)、管出名譽(yù)。
三、凝聚團(tuán)體力量,重塑補(bǔ)花輝煌。
常言道:窮山惡水出刁民。這句話形容補(bǔ)花雖有考張成分,但也真實(shí)地反映了當(dāng)?shù)毓ぷ鞯碾y度。由于各種原因,補(bǔ)花小學(xué)教學(xué)成績(jī)自20xx年后每況愈下,甚至常年位居全鄉(xiāng)末尾。這在當(dāng)?shù)厝罕姰?dāng)中產(chǎn)生了極壞的影響,群眾普遍不信任學(xué)校,不相信教師,更有甚者,蓄意破壞學(xué)校教學(xué)設(shè)施,擾亂學(xué)校教學(xué)秩序,師生不互動(dòng),家校不聯(lián)合,成績(jī)上不去,陷入了嚴(yán)重的惡性循環(huán)。但是,補(bǔ)花曾經(jīng)是營(yíng)合教育的旗幟,為何走到這步田地
當(dāng)他接手補(bǔ)花小學(xué)后,認(rèn)真分析了現(xiàn)狀,查找原因,找到了根源--校風(fēng)校紀(jì)。沒(méi)有良好的`校風(fēng),就不會(huì)有良好的學(xué)風(fēng),后果是:學(xué)生將學(xué)習(xí)視為完成任務(wù),教師出工不出力,學(xué)校成績(jī)上不去,家長(zhǎng)怨言橫生。要改此現(xiàn)狀,必須從源頭治理。僅用一學(xué)期的時(shí)間,他就將補(bǔ)花師生凝聚在一起,大大改善了校風(fēng)校紀(jì)。如今,當(dāng)你路過(guò)學(xué)校時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn):現(xiàn)在的學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)了,教師不在懶散了,學(xué)習(xí)氛圍濃厚了。20xx年秋季學(xué)期,補(bǔ)花擺脫了常年戴在頭上的倒數(shù)”帽子”。20xx年3月,學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),到會(huì)家長(zhǎng)人數(shù)為142人(不含電話上與班主任聯(lián)系的家長(zhǎng)),而全校學(xué)生僅216人(含學(xué)前班)。學(xué)生家長(zhǎng)到會(huì)比例之高說(shuō)明群眾普遍認(rèn)可學(xué)校,他們關(guān)心和支持學(xué)校的教育事業(yè),因?yàn)樗麄兿嘈牛瑢W(xué)校一定能把孩子教育好。目前,全校師生心中均有一個(gè)宏偉目標(biāo):2年后,補(bǔ)花將大有進(jìn)步,在全鄉(xiāng)名列前茅。
俗話說(shuō):一個(gè)好教師能帶出一個(gè)好班級(jí),一個(gè)好校長(zhǎng)能帶出一個(gè)好學(xué)校,聶xx勇于創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),能在短期內(nèi)改變了補(bǔ)花現(xiàn)狀,相信在他的帶領(lǐng)下,補(bǔ)花一定能實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。在今后的工作中,他將繼續(xù)本著共產(chǎn)黨員本色,踏實(shí)工作,創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),為營(yíng)合教育事業(yè)貢獻(xiàn)全部力量!
小學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)主要事跡材料 5
1998年6月黃和平畢業(yè)于南昌第二師范學(xué)校,同年9月被分配到進(jìn)賢縣李渡鎮(zhèn)偏遠(yuǎn)、貧窮、又落后的農(nóng)村小學(xué)——焦石小學(xué)任教,一直到現(xiàn)在仍然奮斗在鄉(xiāng)村教學(xué)第一線。參加工作以來(lái),他把全部心血都傾注在農(nóng)村小學(xué)教育事業(yè)上,深深扎根于農(nóng)村教育這片沃土,踏踏實(shí)實(shí)工作,勤勤懇懇育人,贏得廣大師生及家長(zhǎng)的贊譽(yù)。先后獲得“進(jìn)賢縣優(yōu)秀教師”“進(jìn)賢縣優(yōu)秀教育工作者”“進(jìn)賢縣師德標(biāo)兵”“進(jìn)賢縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“李渡鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”“李渡鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱號(hào),F(xiàn)任松山小學(xué)校長(zhǎng),小學(xué)高級(jí)教師。
一、熱愛(ài)教育,熱愛(ài)學(xué)生,無(wú)私奉獻(xiàn)
從畢業(yè)分配到焦石小學(xué)任教的第一天起,他就立志要為農(nóng)村的教育竭盡全力,為農(nóng)村的孩子無(wú)私奉獻(xiàn)。當(dāng)時(shí)農(nóng)村的辦學(xué)落后,環(huán)境又差,到學(xué)校什么都要教,有些不太熟練的,他就邊學(xué)邊教,盡力為學(xué)生提供最好的教育。擔(dān)任班主任期間,他視學(xué)生如親人,時(shí)時(shí)關(guān)注了解每一個(gè)學(xué)生,經(jīng)常利用課余時(shí)間到學(xué)生家中進(jìn)行家訪,了解班級(jí)每一個(gè)學(xué)生的基本情況,針對(duì)學(xué)生情緒變化做出及時(shí)的對(duì)策,努力到家校協(xié)同。尤其對(duì)后進(jìn)生及特殊學(xué)生傾注了更多的愛(ài),糾其落后的原因,對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)疏通;在課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng);課后多找他們談心、交朋友,樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣;利用課余和假期時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行無(wú)償補(bǔ)習(xí),努力提高學(xué)生的成績(jī),使他們健康成長(zhǎng)。在東南小學(xué)任教期間,有一年從別校慕名而來(lái)的就讀的幾位學(xué)生,由于基礎(chǔ)較差,黃老師首先給予特別的關(guān)愛(ài),不厭其煩的進(jìn)行教學(xué)、輔導(dǎo),其中有二位學(xué)生的畢業(yè)成績(jī)?nèi)肴?zhèn)前20名,有一位進(jìn)入全縣前50名,后考入大學(xué)。18年來(lái),幫助過(guò)的學(xué)生已有多人跨入大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí),由厭學(xué)變?yōu)楹脤W(xué),由差生變?yōu)閮?yōu)秀學(xué)生的更不計(jì)其數(shù)。
在日常工作中,熱愛(ài)學(xué)生、了解學(xué)生、善于把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),針對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),堅(jiān)持以人為本,通過(guò)改變教育觀念,探索適應(yīng)時(shí)代和學(xué)生發(fā)展需求的德育方式,促進(jìn)了學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。在教學(xué)工作中,始終癡迷于“三尺講臺(tái)”,始終堅(jiān)持站在教學(xué)一線,始終堅(jiān)信提高自身素質(zhì)是一名優(yōu)秀教師的`立身之本。堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)原則,堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn),先后多次參加縣課改培訓(xùn)、教科研等各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)。作為鎮(zhèn)級(jí)骨干教師的,不僅能自己鉆研教法,還能帶領(lǐng)本校青年教師研究教育教學(xué)新方法。
作為一名中共黨員,能夠時(shí)刻與黨中央保持高度一致,關(guān)心社會(huì)、心系災(zāi)區(qū),踴躍參與到獻(xiàn)愛(ài)心行列當(dāng)中,其行為帶動(dòng)了本校教師、本班學(xué)生,也影響家長(zhǎng)。多年來(lái)以出色的工作業(yè)績(jī),贏得了學(xué)生的愛(ài)戴和家長(zhǎng)的認(rèn)可,為學(xué)校贏得了諸多榮譽(yù),贏得了領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)和同行的贊許。
二、恪盡職守、任勞任怨
2008年他調(diào)任為李渡松山小學(xué)校長(zhǎng)。這所學(xué)校此前停辦5年,來(lái)到學(xué)校,看到破舊的教學(xué)樓和一貧如洗的辦學(xué)條件,他沒(méi)有退縮,暑假期間,同村委會(huì)籌資金,修馬路、整操場(chǎng)、修教室…..終于保證學(xué)校9月份的順利開(kāi)學(xué)。當(dāng)時(shí),有些家長(zhǎng)看到學(xué)校的辦學(xué)條件如此落后,對(duì)孩子就讀產(chǎn)生了嚴(yán)重質(zhì)疑,黃校長(zhǎng)又帶領(lǐng)教師上門做家長(zhǎng)工作,并公開(kāi)承諾:學(xué)生只要在本校就讀一個(gè)學(xué)期,不滿意可隨時(shí)轉(zhuǎn)學(xué)。頂著方方面面的壓力,學(xué)校終于如期開(kāi)展了起來(lái)。他知道,學(xué)校要生存才能有發(fā)展,而要生存和發(fā)展只有靠教學(xué)質(zhì)量的提升。
他率先垂范,投身教學(xué)第一線,要求教師做到的他帶頭做。他帶頭備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,批改好每一次作業(yè),輔導(dǎo)好每一位學(xué)困生。當(dāng)時(shí)回來(lái)就讀的學(xué)生大部分是原在私人學(xué)校讀書(shū)的學(xué)生,學(xué)生沒(méi)用好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成績(jī)虛高。他積極開(kāi)展對(duì)策,組織教師利用晨會(huì)、班會(huì)、班報(bào),廣播,談心,走訪等一系列有針對(duì)性的教育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,針對(duì)農(nóng)村實(shí)際、根據(jù)學(xué)生的發(fā)展差異、因人困材施教。
功夫不負(fù)有心人,在全校師生的共同努力下,當(dāng)年全鎮(zhèn)的教學(xué)抽測(cè)學(xué)校所有的科目均排在全鎮(zhèn)前幾名。全校師生為之振奮,家長(zhǎng)也放下心來(lái),由于他自己對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和教學(xué)工作的努力,加上同事們的合作,松山小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,他所教的班級(jí)幾度進(jìn)入全鎮(zhèn)先進(jìn)行列,得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和領(lǐng)導(dǎo)的信任,外出的學(xué)生也紛紛被吸引回來(lái),隨著教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,外村的一些學(xué)生也紛紛前來(lái)就讀。
一、關(guān)愛(ài)教師,以誠(chéng)待人
用行動(dòng)說(shuō)話,為老師辦實(shí)事,在他的帶領(lǐng)下,學(xué)校逐年逐步改善辦公條件,逐年逐步提升教學(xué)水平,尊重教師,關(guān)心教師的健康生活,科學(xué)合理安排教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和師德師風(fēng)教育,認(rèn)為只有在不斷的學(xué)習(xí)中才能不斷取得新的成績(jī),開(kāi)設(shè)教學(xué)公開(kāi)課,集體備、評(píng)、說(shuō)課等一系列教育教研活動(dòng),手把手指導(dǎo)年青教師的教學(xué)和校本教研,努力為培養(yǎng)新的首廣教師。在他的帶領(lǐng)下,形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、注重實(shí)績(jī)的教師隊(duì)伍。
二、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育、愛(ài)心呵護(hù)學(xué)生
鄉(xiāng)村事業(yè)由于家庭教育,社會(huì)環(huán)境的不同造就學(xué)生的行為習(xí)慣不同,說(shuō)臟話、舉止不文明等現(xiàn)象隨處可見(jiàn),為了改變這一現(xiàn)狀,黃校長(zhǎng)充分利用班隊(duì)活、集會(huì)、節(jié)日慶典、演講等形式,組織德育主題活動(dòng)、全方位、多層面的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,教育學(xué)生的同時(shí)又鍛煉了學(xué)生的能力,現(xiàn)在學(xué)校的學(xué)生,成績(jī)優(yōu)良、講文明講禮貌講衛(wèi)生在校蔚然成風(fēng)。
現(xiàn)在鄉(xiāng)村隨著家長(zhǎng)的外出,有大部分學(xué)生成了留守兒童,她們的心理更希望得到關(guān)愛(ài)關(guān)懷,學(xué)校特別重視留守兒童的工作,組織教師一對(duì)一關(guān)愛(ài),開(kāi)展一系列活動(dòng),開(kāi)通留守兒童活動(dòng)室,節(jié)假日定期走訪看望兒童,為每個(gè)孩子送上愛(ài)心禮物,讓這些孩子體會(huì)到比父母還親的親情,感受到集體的溫暖,可以開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)生活,讓他們的心理充滿陽(yáng)光與歡笑。
三、無(wú)私奉獻(xiàn)只為桃李滿園
他曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“不管到什么時(shí)候,我都不會(huì)愧對(duì)人類靈魂工程師的稱號(hào)!币舱沁@句誓言,他不斷充實(shí)自己,潛心教學(xué)研究,積極參加課改教研,努力教書(shū),精心育人。
他堅(jiān)持學(xué)習(xí),在成人高考取得大專學(xué)歷后,2010年他又通過(guò)全國(guó)自學(xué)考試獲得了江西師大的本科學(xué)歷。在平時(shí)的教育教學(xué)過(guò)程中,肯于吃苦,敢于鉆研,形成了自己獨(dú)特的愉快教學(xué)風(fēng)格。
他帶領(lǐng)全校師生共同研究破解農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展的“瓶頸”,針對(duì)農(nóng)村實(shí)際、根據(jù)學(xué)生的發(fā)展差異、因人困材施教,關(guān)愛(ài)留守兒童,以童心、愛(ài)心、真心教育每一位學(xué)生。他一直奮戰(zhàn)在教學(xué)工作第一線,多年來(lái)所從事教學(xué)科目多次在鎮(zhèn)、縣抽測(cè)中獲前一、二名的好成績(jī)。
他堅(jiān)信只有經(jīng)得起誘惑,耐得住清貧、不求豐厚回報(bào),但求無(wú)愧于心,精心施教、教書(shū)育人,學(xué)?倳(huì)有一天會(huì)春色滿園、桃李芬芳。
18年的風(fēng)風(fēng)雨雨,有歡笑、也有淚水、有成功的快樂(lè)、也有磨礪的艱辛。但他無(wú)怨無(wú)悔,雖然職業(yè)平凡,但他堅(jiān)守,雖然生活清貧,但他精神富有。師愛(ài)無(wú)言,他用自己的愛(ài)心與行動(dòng)詮釋了教師的內(nèi)涵,用青春熱心譜寫(xiě)著愛(ài)的奉獻(xiàn)的詩(shī)篇。黃校長(zhǎng)獻(xiàn)身教育、甘為人梯,用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁,用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,默默耕耘的無(wú)悔人生,他憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生,他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,是一位稱職的小學(xué)校長(zhǎng)、完美的鄉(xiāng)村教師!浼t不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花’,這句詩(shī)正是他現(xiàn)在的寫(xiě)照。
小學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)主要事跡材料 6
李xx,xx市xx鎮(zhèn)小學(xué)校長(zhǎng)。從十九歲踏上講臺(tái),迄今為止她在鄉(xiāng)村教育的田野上默默耕耘了二十六載,二十六年的從教生涯把她從教育戰(zhàn)線上的一名新兵逐漸錘煉成為善教學(xué)、愛(ài)研究、會(huì)管理的老將。她用自己的教育理念和教育情懷書(shū)寫(xiě)著鄉(xiāng)村教育的美好篇章。
任教26年,李xx因在課堂教學(xué)、教材教法等方面有著深入的研究和實(shí)踐成果,先后被xx市教育局評(píng)選為“xx名師”、“xx市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”、“xx市骨干教師”、“xx市第五屆教育科研新秀”、“xx市科研工作先進(jìn)個(gè)人”,被xx省教學(xué)研究室評(píng)為“xx省小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)秀教師”,被xx省教育廳評(píng)選為第十一批“特級(jí)教師”。
優(yōu)化教學(xué),破解鄉(xiāng)村孩子寫(xiě)作之難
從教以來(lái),李xx一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué),長(zhǎng)年的教學(xué)實(shí)踐讓她深知孩子們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于寫(xiě)作。為探索適合鄉(xiāng)村現(xiàn)狀的.小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)策略,李xx帶領(lǐng)學(xué)校語(yǔ)文骨干教師以《淺談農(nóng)村小學(xué)作文課堂教學(xué)的有效策略》為科研課題進(jìn)行了研討實(shí)踐。在不斷的實(shí)踐與反思中,她逐漸摸索出了“微點(diǎn)切入、細(xì)化指導(dǎo)、評(píng)價(jià)激勵(lì)”等習(xí)作教學(xué)策略,有效地提升了鄉(xiāng)村孩子的寫(xiě)作水平。在堅(jiān)持優(yōu)化習(xí)作教學(xué),探索破解鄉(xiāng)村孩子寫(xiě)作之難的歷程中,她也不斷收獲成長(zhǎng)。20xx年4月,她執(zhí)教的兒童詩(shī)寫(xiě)作教學(xué)《寫(xiě)給爸媽的詩(shī)》獲得了xx市一等獎(jiǎng);20xx年9月,在xx市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)名師“學(xué)本課堂”展示活動(dòng)中,執(zhí)教了作文示范課《讓心靈說(shuō)話》;20xx年,她報(bào)送的單元習(xí)作教學(xué)課例被評(píng)為省級(jí)“優(yōu)課”;20xx年12月應(yīng)邀在xx市小學(xué)語(yǔ)文青年教師教學(xué)研究中心第三次會(huì)議上作習(xí)作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。她有近二十篇習(xí)作指導(dǎo)文在《作文指導(dǎo)報(bào)》《作文周刊》《新晨報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表。輔導(dǎo)的多篇學(xué)生作文獲國(guó)家、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),并有多篇學(xué)生習(xí)作發(fā)表。
細(xì)化管理,排解鄉(xiāng)村教師壓力之愁
鄉(xiāng)村振興,教育先行;教育先行,教師為本。鄉(xiāng)村教師面臨社會(huì)、家長(zhǎng)的不理解、難配合,面對(duì)專業(yè)成長(zhǎng)的困頓,逐漸表現(xiàn)出成長(zhǎng)意識(shí)鈍化、專業(yè)信念淡化、專業(yè)精神弱化。為排解鄉(xiāng)村教師壓力之愁,重新喚醒鄉(xiāng)村教師的專業(yè)成長(zhǎng)意識(shí),李xx和團(tuán)隊(duì)成員承接了中國(guó)教育科學(xué)研究院“積極心理健康教育”子課題研究。他們以《農(nóng)村教師工作壓力和心理健康研究》為子課題開(kāi)展了為期三年的實(shí)踐探索,逐漸找到了以打造校園“家”文化為教師幸福人生奠基的有效路徑。其中“營(yíng)造人際文化、培育精神文化”讓老師們?cè)诰邸凹摇敝懈惺艿郊w溫暖,在興“家”中獲得專業(yè)成長(zhǎng)。
立足鄉(xiāng)村教師團(tuán)隊(duì)的課題研究,不僅讓李xx和課題組成員收獲了多篇論文獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)的碩果,還有力地促進(jìn)了學(xué)校管理的規(guī)范化和鄉(xiāng)村教師的良性發(fā)展。
強(qiáng)化引領(lǐng),紓解鄉(xiāng)村青師成長(zhǎng)之困
作為xx名師、xx市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人,李xx積極發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,開(kāi)展示范教學(xué)、開(kāi)設(shè)專題講座,從課堂教學(xué)、論文撰寫(xiě)、課題研究等多方面帶領(lǐng)鄉(xiāng)村青年教師成長(zhǎng),紓解青師成長(zhǎng)之困。
近兩年,她累計(jì)聽(tīng)課近200節(jié),不僅在鎮(zhèn)內(nèi)多次執(zhí)教公開(kāi)課,還數(shù)次參與了xx市教科院組織的“送教下鄉(xiāng)”及教材研討活動(dòng),用親身示范引導(dǎo)青年教師扎根課堂,提升教學(xué)技能和水平。
作為xx鎮(zhèn)青年教師指導(dǎo)專家,她輔導(dǎo)了多位青年教師在課堂教學(xué)、理論知識(shí)等競(jìng)賽中獲得佳績(jī)。其中,青年教師曾瑤婷執(zhí)教課例《女?huà)z補(bǔ)天》被評(píng)為省“優(yōu)課”,并在市青師賽中獲“微課制作”“兩筆字書(shū)寫(xiě)”一等獎(jiǎng);孟苗、徐劍娥兩位老師在市青師賽中獲“課堂教學(xué)”及“朗誦”競(jìng)賽一等獎(jiǎng);韓雪融、朱章麗兩位老師在市青師賽中獲“課堂教學(xué)”二等獎(jiǎng)。20xx年,李xx被評(píng)為xx市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
此外,她還被聘為“xx市首屆小學(xué)語(yǔ)文青年教師大講堂”活動(dòng)的“專家團(tuán)隊(duì)”成員,在大講堂活動(dòng)負(fù)責(zé)評(píng)課引領(lǐng)等工作。
堅(jiān)守自己的人生信念和道德準(zhǔn)則,追求生命的長(zhǎng)度和寬度,李xx堅(jiān)信鄉(xiāng)村教育有許多事可以做,她一直努力奔跑在鄉(xiāng)村教育的田野上,用深厚的教育情懷帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)深耕教育沃土,用實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)著鄉(xiāng)村教育的振興發(fā)展。
小學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)主要事跡材料 7
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@句贊美老師的名句,多少年來(lái)一直引用到現(xiàn)在。人們把老師比作“春蠶”,比作“蠟燭”,以此來(lái)凸顯老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神,但在各種贊美老師作用的比喻中,我還是最喜歡把老師比作“燈”,因?yàn)闊艨梢渣c(diǎn)亮黑夜,給黑暗之中的人們帶來(lái)光明和希望;燈可以照亮前程,給迷茫之中的人們帶來(lái)勇氣和目標(biāo);燈可以散發(fā)熱量,給身邊的人帶來(lái)溫暖和力量,燈可以徹夜長(zhǎng)明,經(jīng)久不熄。
今年暑假,讀了一本書(shū),書(shū)名是《一盞一盞的燈》,讀完之后,腦中立刻浮現(xiàn)了一個(gè)人,他就是那盞燈,那盞永不熄滅的燈!他是誰(shuí)?他就是我們的xx校長(zhǎng)。
他是一盞樸實(shí)無(wú)華的煤油燈。
如果你沒(méi)見(jiàn)過(guò)我們校長(zhǎng),在人群中,你絕對(duì)認(rèn)不出來(lái)他就是校長(zhǎng)。從來(lái)不穿筆挺的西裝襯衫,穿的總是那身運(yùn)動(dòng)裝,曬得黝黑的皮膚,凌亂的頭發(fā),胸前總是掛著一個(gè)哨子,看上去還真不是我們腦海中所浮現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)形象。一走進(jìn)校長(zhǎng)辦公室,來(lái)過(guò)的人無(wú)一不印象深刻,破得掉皮的沙發(fā),簡(jiǎn)單的陳設(shè),由于搬了個(gè)辦公室,空調(diào)也是今年剛裝上的,老師們總是開(kāi)玩笑說(shuō):“我們的辦公室比校長(zhǎng)辦公室還要上檔次!彪m是一句玩笑話,但老師們心中都明白,校長(zhǎng)心中首先裝著的是學(xué)生和老師,因?yàn)橹灰蠋煹暮侠硇枨螅瑢W(xué)生的發(fā)展需要,從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)他吝嗇過(guò)。我們的校長(zhǎng)就像一盞樸素的煤油燈,質(zhì)樸而實(shí)在,無(wú)私而高大。
他是一盞經(jīng)久不衰的長(zhǎng)明燈。
我們的校長(zhǎng)是體育老師出身,近30年的教學(xué)生涯,在他手中創(chuàng)造了江衛(wèi)體育事業(yè)的輝煌時(shí)期。他是全國(guó)體育先進(jìn)工作者,曾經(jīng)帶領(lǐng)江衛(wèi)鎮(zhèn)中心小學(xué)排球隊(duì)寫(xiě)下前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者的光榮歷史,F(xiàn)在他雖然來(lái)到江衛(wèi)小學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)已經(jīng)8年有余,可是身為校長(zhǎng)的他從來(lái)沒(méi)有放棄他的體育教學(xué)事業(yè),至今他還站在教學(xué)一線,任教兩班體育,不管酷暑嚴(yán)寒,他總是站在操場(chǎng)上認(rèn)認(rèn)真真地上好每一堂課。說(shuō)句實(shí)話,他實(shí)在太忙了!期初排課時(shí),教導(dǎo)處總想讓他少排一個(gè)班的體育課,可總是被他否決了,他常說(shuō):“我是一個(gè)教師,教師最大的幸福感來(lái)源于課堂,教師最大的快樂(lè)來(lái)源于學(xué)生,再忙也不能不上課!庇袝r(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校,如果找不到校長(zhǎng),去操場(chǎng)找準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò),因?yàn)榧词褂袝r(shí)公出或者上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校,他都會(huì)事先換好課,絕不浪費(fèi)每一堂寶貴的體育課。他是我小學(xué)的體育老師,他現(xiàn)在上課時(shí)響亮的口號(hào)、嚴(yán)慈相濟(jì)的教學(xué)風(fēng)格跟留在我記憶中的一模一樣,還是那么有激情,還是那么充滿著正能量。所以我們的校長(zhǎng)就像一盞經(jīng)久不衰的長(zhǎng)明燈,終身為體育教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)著自己的力量,他的光芒照射到了一代又一代的人。
他是一盞指明方向的指路燈。
每天早上、傍晚,來(lái)得最早,走得最晚,即使不是他值日,他也總是站在校門口,迎接學(xué)生、接待家長(zhǎng);遇到開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)校舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)他會(huì)提早站在校門口做引導(dǎo)工作,雖然學(xué)校有人員安排;他會(huì)給學(xué)生整理紅領(lǐng)巾,手把手教學(xué)生敬隊(duì)禮,也會(huì)拿著掃把在校門口掃垃圾,彎著腰撿垃圾……似乎不是校長(zhǎng)做的事他都會(huì)做,他的一言一行就好像一面鏡子,讓每位老師意識(shí)到育人不僅只在于教學(xué)成績(jī),更為重要的是教會(huì)孩子學(xué)會(huì)做人。他還是一個(gè)有獨(dú)特思想、創(chuàng)新意識(shí)的好校長(zhǎng),他在辦學(xué)方向、教師團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)、學(xué)生全面發(fā)展方面都有他先進(jìn)的理念,獨(dú)到的見(jiàn)解,這跟他長(zhǎng)年累月不斷地學(xué)習(xí)、閱讀是分不開(kāi)的。每年暑假,他都會(huì)給每位老師下發(fā)2-3本書(shū),所以撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀書(shū)感悟成了每位老師的習(xí)慣,通過(guò)讀后感交流、讀后感評(píng)比等活動(dòng),讓每位老師讀有所得,學(xué)有所獲。正是校長(zhǎng)有正確的教育觀念、有遠(yuǎn)大的教育理想,我們學(xué)校的教師樹(shù)立了正確的教育觀、我們的學(xué)生樹(shù)立了正確的.人生觀、價(jià)值觀,他就像一盞指路燈,指引著我們往正確的方向不斷前行。
他只是一個(gè)農(nóng)村完小的校長(zhǎng),但他是江衛(wèi)鎮(zhèn)第一位xx市名校長(zhǎng),在他的帶領(lǐng)下,我校的小班化教學(xué)走在全xx市前列,被命名浙江省農(nóng)村小班化典型學(xué)校,這在xx市是第一所,也是唯一的一所。在今年的素質(zhì)教育星級(jí)評(píng)估中,我校被評(píng)為四星級(jí)學(xué)校,這對(duì)一所農(nóng)村完小來(lái)說(shuō)實(shí)屬不易。他的教育理想就是一盞散發(fā)著無(wú)窮能量的燈,正是他的光和熱,照亮了學(xué)校的前程、指明了老師的方向、溫暖著學(xué)生的心靈。在校長(zhǎng)的影響下,被燈光照耀下的我也迫切渴望著也能成為一盞小燈,用我的燈光去照亮一個(gè)個(gè)學(xué)生通向未來(lái)之路,所以,愿校長(zhǎng)的那盞燈經(jīng)久不衰、永不熄滅,愿我們的學(xué)校有更光明的未來(lái)!
小學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)主要事跡材料 8
財(cái)財(cái),男,高級(jí)教師,省、市級(jí)骨干教師,區(qū)級(jí)教學(xué)能手。1973年6月生,現(xiàn)任西固區(qū)東川學(xué)區(qū)主任兼新安路小學(xué)校長(zhǎng),1995年5月加入中國(guó)共產(chǎn)黨,大學(xué)本科學(xué)歷, 1996年6月畢業(yè)于張掖師專(現(xiàn)河西學(xué)院)數(shù)學(xué)系。
自參加工作以來(lái),財(cái)財(cái)同志立志獻(xiàn)身教育事業(yè),始終在教學(xué)、教研第一線,教學(xué)認(rèn)真,富有創(chuàng)新精神。熱愛(ài)學(xué)生,深受學(xué)生好評(píng)。為人正直,顧全大局,能夠團(tuán)結(jié)同志共同搞好教育教學(xué)及研究工作。從普通教師到校長(zhǎng)助理、再到副校長(zhǎng)、校長(zhǎng),一直到現(xiàn)在的西固區(qū)東川學(xué)區(qū)主任,二十二年來(lái),財(cái)財(cái)同志始終戰(zhàn)斗在企業(yè)、農(nóng)村教育的最前沿,始終奮戰(zhàn)在教育教學(xué)工作第一線,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。
2017年4月,西固區(qū)進(jìn)行學(xué)區(qū)制改革試點(diǎn)工作,在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和關(guān)懷下,被任命為東川學(xué)區(qū)主任,學(xué)區(qū)下轄新安路小學(xué)、下車小學(xué)、梁家灣小學(xué)、東河灣小學(xué)、坡底下小學(xué)、龍爪山教學(xué)點(diǎn)、東川幼兒園。擔(dān)任學(xué)區(qū)主任期間,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和全學(xué)區(qū)教職工大力支持下,銳意改革、勵(lì)精圖治,學(xué)區(qū)各校硬件設(shè)施、校園環(huán)境、教師辦公場(chǎng)所、學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地都有大幅度的改善,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,家長(zhǎng)的滿意度不斷提高,學(xué)區(qū)的各項(xiàng)工作躍上了新的臺(tái)階。
擔(dān)任學(xué)區(qū)主任、校長(zhǎng)期間,堅(jiān)持以嚴(yán)格的要求規(guī)范學(xué)生,以優(yōu)良的校風(fēng)影響學(xué)生,以高尚的師德感染學(xué)生。把“學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng),教師快樂(lè)提升,學(xué)?鞓(lè)發(fā)展”作為辦學(xué)理念。確立了“名師立校、質(zhì)量興校、科研強(qiáng)!钡陌l(fā)展思路,實(shí)施了“層級(jí)管理,層層有權(quán),層層負(fù)責(zé)”的管理模式。深化“三風(fēng)一訓(xùn)”建設(shè),加快內(nèi)涵發(fā)展,以教育教學(xué)質(zhì)量為核心,辦人民滿意教育,促進(jìn)學(xué)校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,學(xué)校實(shí)現(xiàn)了質(zhì)量領(lǐng)先,特色鮮明,管理創(chuàng)新的目標(biāo)。
優(yōu)化學(xué)校管理,深化教學(xué)改革
完善學(xué)校管理制度,深化教育教學(xué)改革,外塑形象,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),全面實(shí)施素質(zhì)教育,努力打造學(xué)校品牌。
實(shí)施民主管理,凝聚師生智慧,通過(guò)建立校長(zhǎng)接待日制度,廣開(kāi)言路,傾聽(tīng)民意,民主管理。強(qiáng)化管理措施,講究管理效益。建立健全各種制度,推行分管領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任追究制、教師 工作量化積分制等,變?nèi)斯苋藶橹贫裙苋,極大地調(diào)動(dòng)了教師工作積極性。堅(jiān)持“以人為本”,把校園建成師生共同的精神家園,平時(shí)工作中十分關(guān)心、尊重和愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,幫助家庭困難的學(xué)生解決燃眉之急,多方聯(lián)系個(gè)人或企業(yè)資助他們順利完成學(xué)業(yè)。
多措并舉,狠抓教育教學(xué),通過(guò)推行“三三三”高效教學(xué)模式,實(shí)施“集體備課,個(gè)人上課、集體評(píng)課、個(gè)人反思”等舉措,使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到了很大的提升。深入開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng),減負(fù)增效,學(xué)校在教育教學(xué)管理上的一大特色是“減負(fù)增效”學(xué)校一直開(kāi)設(shè)“美術(shù)社團(tuán)”、“音樂(lè)社團(tuán)”、“舞蹈社團(tuán)”等十幾個(gè)社團(tuán),這些活動(dòng)的開(kāi)展為學(xué)校培養(yǎng)了一大批有特長(zhǎng)的學(xué)生。各班級(jí)還根據(jù)自身實(shí)際情況開(kāi)展了各種社會(huì)調(diào)查活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),豐富學(xué)生的課余生活。同時(shí)學(xué)校還經(jīng)常舉辦教師師德演講比賽、學(xué)生陽(yáng)光大課間比賽、廣播操比賽、武術(shù)操比賽、文藝演出、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、研學(xué)等一系列趣味活動(dòng),讓學(xué)生在學(xué)校中學(xué)得快樂(lè)而不累,學(xué)校各項(xiàng)工作得到了上級(jí)政府和教育主管部門的認(rèn)可,深得學(xué)生家長(zhǎng)和當(dāng)?shù)匕傩盏囊恢潞迷u(píng)。
在擔(dān)任新安路小學(xué)校長(zhǎng)期間,通過(guò)不懈努力,學(xué)校硬件設(shè)施和校園環(huán)境發(fā)生了新的變化, 學(xué)校全面貫徹黨的教育方針,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,學(xué)校堅(jiān)持“以愛(ài)育愛(ài),以德立人”的教育原則,在“快樂(lè)”核心文化引領(lǐng)下,學(xué)校努力營(yíng)建以學(xué)生為中心、課程為依托,以教師為支撐的教育質(zhì)量模式;加強(qiáng)對(duì)外交流與互動(dòng),吸納和推介先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn),積淀濃厚文化,提高育人水平,打造精品特色,推進(jìn)創(chuàng)建名校進(jìn)程。
狠抓教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)品質(zhì)提升
明確辦學(xué)思路,提升師生自豪感。財(cái)財(cái)校長(zhǎng)提出了“以特色求空間,以質(zhì)量求生存,以改革求突破,以創(chuàng)新求發(fā)展”的'總體工作思路。每年“六.一”舉行盛大慶祝表彰活動(dòng),每學(xué)期開(kāi)學(xué)初,均隆重召開(kāi)有校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)參加的開(kāi)學(xué)典禮;每學(xué)期組織學(xué)生開(kāi)展校內(nèi)外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),每年元旦前夕,開(kāi)展全校師生“歡慶元旦”活動(dòng),這些活動(dòng)的開(kāi)展,凝聚了人心,提升了精氣神,使學(xué)校形成了奮勇 爭(zhēng)先,銳意進(jìn)取的良好局面。
改革課堂教學(xué),錘煉核心競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)校改革中最具競(jìng)爭(zhēng)力的是課堂教學(xué)改革。積極借鑒改革成功的名校的經(jīng)驗(yàn),選派教師發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校參觀取經(jīng),開(kāi)展了課堂教學(xué)改革大討論,將名校的教學(xué)模式與本校的實(shí)際結(jié)合起來(lái),探索出具有自身特色的教學(xué)模式——“三三三”的課堂模式。做到面對(duì)有差異的學(xué)生,實(shí)施有差異的教育,實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展,把課堂還給了學(xué)生,讓學(xué)生真正成為課堂的主人。在全校大力推廣這個(gè)新的教學(xué)模式,使課堂教學(xué)效益得到了顯著提高,真正實(shí)現(xiàn)了減負(fù)增效的目標(biāo)。
構(gòu)建科研平臺(tái),促進(jìn)教師成長(zhǎng)。教育科研是學(xué)校可續(xù)發(fā)展和提高核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵所在。校長(zhǎng)實(shí)行了以教研組為單位的教師辦公方式,為教師科研與成長(zhǎng)搭臺(tái)。開(kāi)展了學(xué)科競(jìng)賽,讓教師與教學(xué)改革一同成長(zhǎng)。實(shí)行“家長(zhǎng)開(kāi)放周”,讓學(xué)生家長(zhǎng)走入學(xué)校課堂。定期開(kāi)展教師論壇、專家講座,充分利用區(qū)“名師工作室”和“名校長(zhǎng)工作室”的資源,聘請(qǐng)專家、名師、名校長(zhǎng)、區(qū)教研室的教研員到學(xué)校送課,開(kāi)展講座活動(dòng),這一系列活動(dòng)使全校教師的教育教學(xué)能力躍上了一個(gè)新臺(tái)階。
注重過(guò)程管理,課堂教學(xué)注重雙基,瞄準(zhǔn)中下學(xué)生,甚至是最后幾位學(xué)生;先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。建立教師、家長(zhǎng)、學(xué)生互動(dòng)體系。家長(zhǎng)進(jìn)課堂,每學(xué)期組織家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng), 讓家長(zhǎng)與老師互動(dòng),促進(jìn)教師課堂教學(xué)。召開(kāi)教師與學(xué)生代表座談,了解課堂教學(xué)質(zhì)量和教 學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題與不足。
教育碩果累累,學(xué)?缭桨l(fā)展。
近年來(lái),在全體師生的努力下,新安路(504)小學(xué)先后榮獲世界遺產(chǎn)青少年教育基地、全國(guó)中小學(xué)思想道德建設(shè)活動(dòng)先進(jìn)集體、全國(guó)少年兒童主題教育先進(jìn)集體、甘肅省法制教育先進(jìn)集體、甘肅省中小學(xué)德育示范學(xué)校、蘭州市義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、蘭州市教育質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)、蘭州市陽(yáng)光體育示范學(xué)校、蘭州市愛(ài)生學(xué)校建設(shè)試驗(yàn)項(xiàng)目示范學(xué)校、蘭州市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校、蘭州市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、蘭州市藝術(shù)教育特色學(xué)校、蘭州教育小飛天藝術(shù)團(tuán)、西固區(qū)學(xué)校文化建設(shè)示范學(xué)校、2次獲得區(qū)委區(qū)政府頒發(fā)的教育質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)、西固區(qū)德育示范學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。
2015年以來(lái),新安路(504)小學(xué)榮獲區(qū)委區(qū)政府頒發(fā)的教育質(zhì)量二等獎(jiǎng),全國(guó)中小學(xué)舞蹈教育傳統(tǒng)校,市級(jí)學(xué)校文化建設(shè)達(dá)標(biāo)校,市級(jí)依法治校示范校,省、市、區(qū)級(jí)文明校園、市、區(qū)足球特色示范校、2016年度教學(xué)質(zhì)量二等獎(jiǎng);2017年學(xué)校榮獲區(qū)委區(qū)政府頒發(fā)的教育質(zhì)量三等獎(jiǎng);2018年學(xué)校榮獲區(qū)委區(qū)政府頒發(fā)的科技體育藝術(shù)教育特色獎(jiǎng)。學(xué)校各項(xiàng)工作得到了上級(jí)政府和教育主管部門的認(rèn)可,深得學(xué)生家長(zhǎng)和當(dāng)?shù)匕傩盏囊恢潞迷u(píng)。
小學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)主要事跡材料 9
麗麗同志,中共黨員,科爾沁區(qū)豐田鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)。這位在科區(qū)教育戰(zhàn)線上奮斗了十六年的年輕校長(zhǎng),以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jī),得到了社會(huì)各界人士的一致好評(píng)。她“以德育人”的教育理念育導(dǎo)著一代又一代教師的成長(zhǎng)。她帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和廣大教師一起團(tuán)結(jié)奮斗、搶抓機(jī)遇,較好地推動(dòng)了學(xué)校工作的穩(wěn)步發(fā)展,取得了優(yōu)異的成績(jī)。幾年來(lái),學(xué)校先后被命名為“通遼市義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”、“科爾沁區(qū)文明單位”、“通遼市先進(jìn)職工之家”、“科爾沁區(qū)先進(jìn)學(xué)校”、“科爾沁區(qū)優(yōu)秀少先大隊(duì)”、“科爾沁區(qū)優(yōu)秀基層黨支部”“科爾沁區(qū)五好關(guān)工委”等榮譽(yù)稱號(hào)。
自2009年7月份擔(dān)任豐田鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)以來(lái),五年的時(shí)間里,她做到了廉潔奉公,勤政務(wù)實(shí),有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感,親師如兄妹,愛(ài)生如子女。因此,五年來(lái)豐田鎮(zhèn)中心小學(xué)有了嶄新的變化,特別是在2012年9月份搬入了新校址,帶領(lǐng)師生住上了新的教學(xué)樓,使師生的工作學(xué)習(xí)環(huán)境上了一個(gè)新的層次,同時(shí)她盡心盡力搞環(huán)境建設(shè),為師生們提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境和條件,扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)研究,學(xué)校逐步發(fā)展壯大起來(lái)。
一、注重校園環(huán)境建設(shè),做到以校為家。
張校長(zhǎng)上任初期,來(lái)到學(xué)校看到的是:大門嚴(yán)重破損,多處地方樹(shù)木東倒西歪,教室、走廊地面、墻壁水泥脫落,校墻危塌,更嚴(yán)重的是校園電路線極不規(guī)范,存在著很多安全隱患。室內(nèi)教室除了有桌椅和黑板外,什么也沒(méi)有,更談不上班級(jí)建設(shè),村小撤并、人員變動(dòng)、缺少教師…….面對(duì)這一切的困難,她千方百計(jì)想辦法,上上下下、方方面面尋求幫助,經(jīng)過(guò)不懈努力,最終得到了解決。
在校園建設(shè)的幾年中,一天一個(gè)樣,一年大變樣,就這樣為了盡快給廣大師生一個(gè)舒適優(yōu)雅的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境,張校長(zhǎng)犧牲了幾乎每一個(gè)休息日和節(jié)假日,從來(lái)都是考慮學(xué)校的利益,買東西和老師們親自上陣砍價(jià),用自己的車?yán),白灰,沒(méi)有資金先從家里拿錢墊上……這一切的一切讓所有老師都感覺(jué)到她是真正把學(xué)校當(dāng)成了自己的家。于是老師們心勁齊了,干勁足了,全校教師齊動(dòng)手對(duì)學(xué)校內(nèi)外部進(jìn)行了大量的修建,從修剪樹(shù)枝,更換電線、改裝線路、安裝監(jiān)控設(shè)備開(kāi)始,到粉刷花壇、種花草、重建校墻,粉刷室內(nèi)外墻面、窗戶,更換玻璃,修建傳達(dá)室、修建旗臺(tái)……如今進(jìn)入嶄新的校園,墻壁會(huì)說(shuō)話了,每個(gè)辦公室都安裝了電話,添置了多媒體電子白板教學(xué)設(shè)備,健全了多功能活動(dòng)室。增設(shè)了宣傳櫥窗、內(nèi)容豐富的文明禮儀展板,走廊內(nèi)懸掛著名人名言、弟子規(guī)、墻上張貼著學(xué)生紙漿畫(huà)作品、學(xué);顒(dòng)照片,創(chuàng)建了閱讀長(zhǎng)廊,古詩(shī)詞也走進(jìn)了教學(xué)樓里。
二、貫徹人文精神,打造一流教師。
教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)系學(xué)校發(fā)展水平的決定因素,是學(xué)校的發(fā)展之基、競(jìng)爭(zhēng)之本、提高之源。在教師隊(duì)伍鍵建設(shè)中,張校長(zhǎng)始終把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)視為學(xué)校管理中一個(gè)永恒的主題。幾年來(lái),學(xué)校遵循“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的教學(xué)方法,多次派教師到兄弟學(xué)校以及赴海拉爾、長(zhǎng)春、大連等地學(xué)習(xí),回來(lái)后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中去。并注重對(duì)中青年教師的培養(yǎng),采取“傳幫帶、結(jié)對(duì)子”的方式加強(qiáng)對(duì)中青年教師的培養(yǎng),鼓勵(lì)中青年教師多參加各種比賽,以提高自身素質(zhì)。學(xué)校也多次舉辦教師基本功大賽,來(lái)促進(jìn)教師們業(yè)務(wù)的提高。幾年來(lái),學(xué)校教師先后在通遼市和科爾沁區(qū)舉辦的各學(xué)科講課比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī),榮獲各級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)已有多人。同時(shí),學(xué)生們也在全國(guó)的美術(shù)和語(yǔ)文競(jìng)賽中也多次獲獎(jiǎng),學(xué)校也多次榮獲集體獎(jiǎng)。學(xué)校還提出了以“用力工作是合格,用心工作是優(yōu)秀”的口號(hào),把它作為每位教師工作態(tài)度的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn);以“養(yǎng)師德,練師功,鑄師魂,育新人”作為每位教師自他奮斗目標(biāo),樹(shù)立責(zé)任意識(shí)。這就是張校長(zhǎng),她想方設(shè)法去了解和把握教師的各種心態(tài),然后進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育。加強(qiáng)教師培訓(xùn),強(qiáng)化教師繼續(xù)教育和崗位技能訓(xùn)練,學(xué)校開(kāi)展了以提高教師綜合素質(zhì)和適應(yīng)型的課程改革需要為主要內(nèi)容的業(yè)務(wù)提高工作,倡導(dǎo)做學(xué)習(xí)型、研究型教師。除鼓勵(lì)老師們積極參加全方位、多層次、互補(bǔ)性的培訓(xùn)外,更重要的是通過(guò)校本培訓(xùn)和校本教研來(lái)提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平。為教師如何有效教學(xué)注入了新的理念,教師從校本教研中汲取了成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng),提升了教師的理論水平和鉆研業(yè)務(wù)的能力,教師在不斷地學(xué)習(xí)中提高,在反思研究中成長(zhǎng)。對(duì)青年教師進(jìn)行了空前力度的培養(yǎng)。通過(guò)這一系列活動(dòng),學(xué)校教師隊(duì)伍素質(zhì)明顯提高。
三、以人為本,以德育人。
在師德教育中,她做到“管理先管人,管人先管心,管心先知心”。
記得學(xué)校的孫寶發(fā)老師身體那一段時(shí)間總是不好,咳血好多次,但是還是挺著不去看病,張校長(zhǎng)就催促他去醫(yī)院進(jìn)行檢查,并親自聯(lián)系吉林醫(yī)大教授,送去看病,結(jié)果最后被確診為肺癌。在長(zhǎng)春做了大手術(shù),當(dāng)時(shí)醫(yī)生就說(shuō):“多虧發(fā)現(xiàn)的及時(shí),要不就沒(méi)有命了!爆F(xiàn)在的孫老師看到誰(shuí)都說(shuō):“要是沒(méi)有校長(zhǎng)的催促,沒(méi)有校長(zhǎng)下的死命令必須去看病,現(xiàn)在估計(jì)已經(jīng)沒(méi)有命看到咱們的好日子一天天好起來(lái)了。 睂W(xué)校哪個(gè)教師生病住院,她都會(huì)關(guān)心探訪;退休老教師她都會(huì)在節(jié)日里送上一份學(xué)校的祝福;貧困教師她會(huì)及時(shí)關(guān)注,送份溫暖……這一幕幕的情景時(shí)常出現(xiàn)在學(xué)校里,這一次次的行動(dòng)讓老師們深刻的感受到學(xué)校似家的溫暖,讓他們找到了幸福感,并內(nèi)化為他們?yōu)閷W(xué)校服務(wù)的動(dòng)力。
四、規(guī)范學(xué)校管理,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
她上任以來(lái),不但注重學(xué)校的建設(shè),更加注重建立健全學(xué)校各項(xiàng)制度,并認(rèn)真實(shí)施,使學(xué)校管理規(guī)范化,制度化。充分發(fā)揮校務(wù)會(huì)的作用,實(shí)現(xiàn)決策科學(xué)化和民主化。加強(qiáng)常規(guī)管理,落實(shí)課程計(jì)劃,開(kāi)全開(kāi)足各科課程,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作全過(guò)程的管理,著重抓好備課、上課、作業(yè)批改的管理,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。在抓好常規(guī)管理的同時(shí),加強(qiáng)教育科研的管理,通過(guò)開(kāi)展各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),集體備課等活動(dòng),使教師更新了觀念,拓展了教師的視野和教學(xué)的思路,真正站在了新課程改革的角度不斷探索,通過(guò)青年教師上匯報(bào)課,骨干教師上示范課,學(xué)科帶頭人上優(yōu)質(zhì)課,鼓勵(lì)教師參加各科、各層次的比賽,促進(jìn)教師樹(shù)立精品課的意識(shí)。通過(guò)組織教師參加課題研究,提高教師的教育科研水平。
她積極倡導(dǎo)教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,努力打造“學(xué)習(xí)型校園”。教導(dǎo)處建立了教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,每星期五下午為政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。鼓勵(lì)支持教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),繼續(xù)教育,利用現(xiàn)代科技讓馮恩洪、周宏等當(dāng)代教育家走進(jìn)了教師們的心中,讓她們通過(guò)先進(jìn)的教育理念來(lái)充實(shí)自己,并加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),開(kāi)展一幫一結(jié)對(duì)活動(dòng),充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。
五、開(kāi)展特色活動(dòng),打造品牌學(xué)校。
2009年豐田鎮(zhèn)中心小學(xué)成立了“蒲公英”助學(xué)基金會(huì)。作為創(chuàng)始人和參與者,她組織開(kāi)展了貧困助學(xué)活動(dòng),通過(guò)尋找企業(yè)負(fù)責(zé)人等社會(huì)愛(ài)心人士對(duì)學(xué)校的貧困學(xué)生進(jìn)行捐資助學(xué),受助的學(xué)生團(tuán)體有200余人,資助的資金與物品總計(jì)達(dá)5萬(wàn)余元。這一愛(ài)心活動(dòng)受到了社會(huì)各界以及家長(zhǎng)們的一致好評(píng),這份愛(ài)心現(xiàn)在張校長(zhǎng)的`手中繼續(xù)傳遞著......并且學(xué)校還成立了紙漿畫(huà)活動(dòng)小組、腰鼓活動(dòng)小組、功夫扇特色課程、行為習(xí)慣養(yǎng)成校本教研,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn),在活動(dòng)中成長(zhǎng)。
豐田鎮(zhèn)中心幼兒園是中心校所管轄的幼兒園,開(kāi)園初期,為了讓豐田鎮(zhèn)的幼兒們能夠享受到更好的教育環(huán)境與資源,張校長(zhǎng)和幼兒園的老師們到結(jié)對(duì)子幼兒園去學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè);貋(lái)后她親身帶領(lǐng)幼兒園的所有教師大干140天,每天晚上都要加班到深夜9點(diǎn),樓梯的扶手、班級(jí)的區(qū)角、衛(wèi)生間的物品的擺設(shè)、寢室的布置,每一處都經(jīng)過(guò)精心的科學(xué)的裝飾和設(shè)計(jì),每一處都體現(xiàn)著張校長(zhǎng)的心血。終于一幢漂亮的幼兒園所矗立在了豐田鎮(zhèn)上,并于2014年11月份成功的召開(kāi)了“內(nèi)蒙古自治區(qū)學(xué)前教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”,當(dāng)聽(tīng)到與會(huì)的自治區(qū)白向群副主席和各盟市的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)幼兒園工作肯定的時(shí)候,她知道,即使再累那也是值得的!
如今走進(jìn)豐田鎮(zhèn)中心小學(xué),我們看到的是整潔干凈又充滿詩(shī)情畫(huà)意的校園,看到的是充滿幸福感的教師和彬彬有禮的學(xué)生,這一切都是她有著先進(jìn)的辦學(xué)理念,卓有成效的管理方法,嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),勤政廉潔的行為以及敬業(yè)高效的工作態(tài)度,也正是因?yàn)橛辛诉@樣一位好校長(zhǎng),我們相信,豐田鎮(zhèn)中心小學(xué)的明天會(huì)更好!
小學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)主要事跡材料 10
作為一名小學(xué)校長(zhǎng),必須是思想嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)務(wù)實(shí)、勤于思考的研究者。一個(gè)校長(zhǎng)的思想和內(nèi)涵,決定了一所學(xué)校的內(nèi)涵與厚度,校長(zhǎng)的教育觀念和思想對(duì)學(xué)校的發(fā)展起著舉足輕重的作用。對(duì)于這一點(diǎn),杜以志校長(zhǎng)有著清醒的認(rèn)識(shí)。無(wú)論是在擔(dān)任教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)還是校長(zhǎng)的日子里,他都一直深入教學(xué)教研第一線,親自帶班主持課題搞研究。
每一個(gè)孩子都是不同的,每一個(gè)孩子都在不同的方面表現(xiàn)出自身的個(gè)體優(yōu)勢(shì)。當(dāng)我們把這些個(gè)性迥異、差別鮮明的孩子按在一個(gè)模子里進(jìn)行教育的時(shí)候,就會(huì)扼殺他們身上與生俱來(lái)的天性和特點(diǎn),就會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多孩子在不適合他們的教育模式中艱難成長(zhǎng)。杜以志校長(zhǎng)認(rèn)為,教育的首要職責(zé)在于發(fā)現(xiàn),在于保護(hù)。發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),并對(duì)這種特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行呵護(hù)和培養(yǎng)。就如同養(yǎng)花,要首先弄清這種花的習(xí)性,按照這種習(xí)性進(jìn)行養(yǎng)護(hù),耐住性子、充滿信心,靜待花開(kāi),美麗的花朵一定會(huì)綻放!
基于以上認(rèn)識(shí),早在1997年,杜以志校長(zhǎng)就提出了“讓不同的孩子獲得不同的發(fā)展,讓每一個(gè)孩子獲得最好的發(fā)展”的.辦學(xué)理念,在他的主持下,組織實(shí)施了體驗(yàn)教育研究課題。十幾年來(lái)堅(jiān)持探索,陸續(xù)發(fā)表了《在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中通過(guò)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的探究精神》、《在自由創(chuàng)意的表達(dá)中培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)省習(xí)慣》、《 再談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)》、《體驗(yàn)性學(xué)習(xí)與學(xué)生探究精神的培養(yǎng)淺談》、《體驗(yàn)性教育是加強(qiáng)學(xué)校德育工作的有效途徑》、《生活體驗(yàn)與課堂教學(xué)改革》等以體驗(yàn)教育為中心的系列文章,并構(gòu)建起了體驗(yàn)教育課堂教學(xué)模式,這一模式在2006年臨沂市新課程改革經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上得到推廣。
沂南縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的體驗(yàn)教育倡導(dǎo)的是一種自主的教育,開(kāi)放的教育,實(shí)踐的教育,給學(xué)生提供足夠的空間和舞臺(tái),讓學(xué)生有自己的時(shí)間,以自己的方式進(jìn)行實(shí)踐、感悟,充分發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),是一種尊重個(gè)性的教育。在體驗(yàn)教育模式指導(dǎo)下的課堂,孩子們的個(gè)性得到充分的尊重,活力得到極大的激發(fā),思想的火花相互碰撞,使課堂迸發(fā)出巨大的創(chuàng)造力。學(xué)生得到全面發(fā)展,學(xué)校的教育教學(xué)水平得到突破性的提高,杜以志校長(zhǎng)也連續(xù)被評(píng)為臨沂市優(yōu)秀教研員、臨沂市科研型骨干校長(zhǎng)、省級(jí)學(xué)科骨干教師 在此基礎(chǔ)上,他還廣泛學(xué)習(xí)和研究多方面的教學(xué)與管理,公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)及管理論文17篇,“關(guān)于改革考試評(píng)價(jià)制度的方案”等7項(xiàng)教育科研成果獲省及國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),參與出版學(xué)術(shù)著作4部目前,沂南縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)是全國(guó)養(yǎng)成教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校,承擔(dān)著進(jìn)行學(xué)生習(xí)慣和興趣培養(yǎng)的研究工作。
小學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)主要事跡材料 11
xx于19xx年7月畢業(yè)于連云港師范,同年8月參加工作,一直在林黑小學(xué)任教。工作第一年,他任教四、五兩個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)。他認(rèn)真做好培優(yōu)幫困,和學(xué)生融到一起。期末考試中這兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)均在全鎮(zhèn)第一名。工作中他積極的做好教學(xué)‘五認(rèn)真’,關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生,做好培優(yōu)幫困。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)展開(kāi)教學(xué),以愉悅式教學(xué)為主,學(xué)生學(xué)習(xí)效果好。他所任教班級(jí)的成績(jī)一直名列全鎮(zhèn)前茅,有很多家長(zhǎng)來(lái)校要求把孩子調(diào)到他所任教的班級(jí)。
由于成績(jī)突出,20xx年9月他走上了完小校長(zhǎng)的崗位。xx校長(zhǎng)積極參與新課程改革,自己任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)。在教研組的活動(dòng)中多次上示范課,給教師課堂指導(dǎo)幫助大,點(diǎn)燃了全體教師探索課改、構(gòu)建高效課堂的激情。他可真是一名好舵手。假期里他和校委會(huì)成員認(rèn)真的商議學(xué)校的發(fā)展計(jì)劃,經(jīng)過(guò)反復(fù)的討論制定了切實(shí)的目標(biāo)。學(xué)期伊始,他就在例會(huì)上講清學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和教師的發(fā)展目標(biāo),明確了學(xué)校工作的方向。從學(xué)校的整體入手,積極帶動(dòng)學(xué)校發(fā)展,推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量大幅提升,學(xué)校的每一個(gè)工作環(huán)節(jié)在高質(zhì)量的運(yùn)行,學(xué)校工作得到了同行和家長(zhǎng)的認(rèn)可和好評(píng)。
20xx年9月,他又一次來(lái)到了汪子頭小學(xué)任教。汪子頭小學(xué)是鎮(zhèn)西南片的唯一一所學(xué)校,學(xué)生四百多人。學(xué)校的占地不足十畝,學(xué)校配備相對(duì)滯后。學(xué)校操場(chǎng)小,學(xué)生無(wú)活動(dòng)場(chǎng)地,學(xué)校房屋緊張,配套科室不齊,這都是制約學(xué)校發(fā)展的“瓶頸”。他看在眼里急在心里,他多次和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),多次和村領(lǐng)導(dǎo)商討能不能擴(kuò)建學(xué)!,F(xiàn)在的地是寸土寸金,牽涉到誰(shuí)家的地,誰(shuí)都不讓。村民們還準(zhǔn)備要學(xué)校出高價(jià)來(lái)買。他為這事一直奔波,在家長(zhǎng)會(huì)上講清學(xué)校要發(fā)展必須有規(guī)模。附近的幾個(gè)村子他每天都要去跑幾趟,和村民們交流調(diào)侃,讓村民們知道學(xué)校的情況和學(xué)校同別的兄弟學(xué)校的差距。經(jīng)過(guò)幾百次的交流,幾百次的協(xié)調(diào),幾個(gè)固執(zhí)戶被謝校長(zhǎng)的工作精神打動(dòng),由衷的說(shuō)“他擴(kuò)地是為了學(xué)校發(fā)展、為了孩子們、不是為了自己,他都這樣出心。我們不就是調(diào)塊地嘛,我們還有啥話說(shuō)”。終于在今年六月,學(xué)校成功的擴(kuò)建了操場(chǎng),為下一步的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他的工作給予表?yè)P(yáng)時(shí),他總是笑笑說(shuō):“這都是應(yīng)該做的”。謝校長(zhǎng)就是這么一個(gè)人。
在今年的教育現(xiàn)代化創(chuàng)建中,他放棄了節(jié)假日休息的機(jī)會(huì)。天天在學(xué)校忙著,針對(duì)教育局的要求和學(xué)校自身的實(shí)際進(jìn)行整改。帶領(lǐng)教師油漆門窗,二甲苯那刺鼻的味道對(duì)他好像也沒(méi)什么,有的教師開(kāi)始不想干,看著他帶頭干,被他的精神所鼓舞,也都積極的干起來(lái)了。老師們晚上也會(huì)不住的咳嗽,他們不是專業(yè)的油漆工,他們沒(méi)有防塵的口罩,他們硬是頂著酷暑把門窗刷的錚亮。門衛(wèi)上的.大爺常說(shuō)“謝校長(zhǎng)就天天呆在學(xué)校,暑假到現(xiàn)在天天來(lái)學(xué)校,真把學(xué)校當(dāng)成家了啊!
由于學(xué)校的房屋緊張,學(xué)校配備的科室布局不太合理。他就帶著老師進(jìn)行調(diào)換。搬實(shí)驗(yàn)桌擠了腳,儀器一件一件的歸類,每晚的加班都有他,忙到夜里十一、二點(diǎn)。他不住的給科室管理員鼓勁,他精心的對(duì)科室的文化進(jìn)行再布置。他心里急,不能讓汪子頭小學(xué)這個(gè)山區(qū)小學(xué)掉隊(duì),落了全鎮(zhèn)教育現(xiàn)代化推進(jìn)的進(jìn)程。他忙著,他沒(méi)注意給自己增加衣服和每日即時(shí)的三餐,他感冒了,發(fā)燒了,但他沒(méi)休息。他高標(biāo)準(zhǔn)的要求和不斷的努力,使得科室井然有序,得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
我們是農(nóng)村小學(xué),農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)工作很辛苦,時(shí)常為安全所憂,為課改所惑,為管理所困。整日忙碌,有時(shí)心累;一心一意謀發(fā)展,卻往往力不從心。謝校長(zhǎng)組織了一套上進(jìn)的班子。他們嚴(yán)格要求自己,以身作則,為教職工帶好頭。他經(jīng)常和班子成員及教師談心,互相溝通,以誠(chéng)懇的態(tài)度,充分肯定他們的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),也推心置腹地實(shí)事求事的指出他們不足。這樣,天長(zhǎng)地久,增進(jìn)了相互間的了解,實(shí)現(xiàn)了共勉,工作中的配合也會(huì)更加默契。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!笔乔淖非,也是xx對(duì)教育事業(yè)的追求。
小學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)主要事跡材料 12
鄭xx,女,中共黨員,中學(xué)高級(jí)教師,大學(xué)本科學(xué)歷,1995年10月至1997年3月曾公派日本學(xué)習(xí)學(xué)校管理專業(yè),F(xiàn)任xxx大學(xué)附屬小學(xué)校長(zhǎng)兼黨支部書(shū)記。曾榮獲“首屆全國(guó)十佳卓越校長(zhǎng),中國(guó)校園文化建設(shè)十大新聞人物,北京市德育先進(jìn)個(gè)人,北京市愛(ài)國(guó)立功標(biāo)兵,海淀區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)。
鄭校長(zhǎng)獨(dú)具特色的“人性化管理”理念使學(xué)校成為了教師和學(xué)生和諧發(fā)展的樂(lè)園。在學(xué)生眼里她是可親可敬的“鄭媽媽”,在教師眼里她是富有人格魅力的“女強(qiáng)人”,在家長(zhǎng)眼里她是具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的“領(lǐng)軍人”。在她的帶領(lǐng)下,學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大,辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,人大附小這所名校又有了“質(zhì)的提升”。學(xué)校辦學(xué)成果顯著,贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù),F(xiàn)已成為社會(huì)認(rèn)可,家長(zhǎng)肯定,學(xué)生滿意的一所享有很高社會(huì)聲譽(yù)的素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校。
寫(xiě)給我所深愛(ài)著的,人大附小的每一位孩子。
許多年來(lái),我一直有一種表達(dá)的沖動(dòng),卻始終沒(méi)有機(jī)會(huì)向你們?cè)V說(shuō)。因?yàn)槲也辉衲銈兊陌嘀魅卫蠋熌菢,每天都站在三尺講臺(tái)上,與你們一同學(xué)習(xí)、生活。很多時(shí)候,我都是以一位欣賞者的身份,默默地看著你們愉快嬉戲和健康地成長(zhǎng)。有時(shí)候,你們懂事地?fù)炱饦堑赖睦埿;也有時(shí)候,你們頑皮地向小伙伴做著鬼臉;這時(shí)我總是在一旁,靜靜地欣賞著、思索著。心里有說(shuō)不出的喜悅,也有淡淡的憂慮。光陰荏苒,我一直站在這里守望,看著你們剛剛從幼兒園邁出稚嫩的步伐,看著你們興高采烈地帶上紅領(lǐng)巾,看著你們朗朗書(shū)聲中汲取營(yíng)養(yǎng)的身影,看著你們集體活動(dòng)中通紅的小臉蛋上點(diǎn)綴的汗水,看著你們成為六年級(jí)畢業(yè)生,告別母校時(shí)那一幕幕感人的離別場(chǎng)景。那時(shí),所有的老師,包括我自己,濕潤(rùn)的眼神中,都盈動(dòng)出一股激動(dòng)人心的喜悅和溫暖。
每當(dāng)這種喜悅牽動(dòng)著我的心緒,便忽然有許多話想要跟你們表達(dá)。有的,是對(duì)于你們現(xiàn)在的學(xué)業(yè),殷切美好的期望;有的,是對(duì)于你們將來(lái)的人生道路,直言不諱的忠告;有的,是對(duì)于你們?nèi)〉玫某煽?jī)與存在的不足,由衷的稱贊和引導(dǎo);也有的,純粹是一種不必要的絮叨,如同你們父母每天送你到校門口,出于萬(wàn)分掛懷所表現(xiàn)出來(lái)的反復(fù)叮嚀。父母所擔(dān)心的,是你如何面對(duì)學(xué)校里一天的學(xué)習(xí)和生活;我的絮叨,卻是在叮囑你們?nèi)绾巫叱龈叫。饺敫鼜V闊的天地。你們的未來(lái),實(shí)在是充滿了太多挑戰(zhàn)與考驗(yàn),新鮮與未知。再多的叮囑仿佛都是徒勞的,又不知從何說(shuō)起、從何做起。
曾在聊天小屋里聆聽(tīng)你們的傾訴,分擔(dān)你們的快樂(lè)與苦惱;也曾在操場(chǎng)上關(guān)注你們作操,心急如焚地糾正隊(duì)形。在我嘗試著走近你們,了解你們的過(guò)程中,漸漸意識(shí)到,我已經(jīng)成為你們當(dāng)中的一員。從你們身上,我得到了許多啟示。
常常驚異于你們的創(chuàng)意,為你們的成績(jī)和智慧嘖嘖稱嘆。你們可以將廢棄的筆帽收集利用,寄托自己的美好愿望和表現(xiàn)自己眼中的世界。更可以突發(fā)出許多奇思妙想,描繪出成人所不能及的藝術(shù)天地。滿是童趣,讓人驚詫,莫名振奮,而體會(huì)到原來(lái)世界還有我們所不知的另一面。
常常在教師會(huì)議上對(duì)你們夸贊、表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)老師們盡自己最大努力,引導(dǎo)你們的興趣,激發(fā)你們的求知熱情,卻不愛(ài)公開(kāi)表?yè)P(yáng)你們。并不是你們出色的表現(xiàn)沒(méi)有讓我看到,而是欽佩之余擔(dān)心泛濫的表?yè)P(yáng)會(huì)引起你們的驕傲。因?yàn)槿舜蟾叫〉膶W(xué)生有這樣一種傳統(tǒng),那就是沒(méi)有最好,只有更好,在前進(jìn)的道路上,我們永遠(yuǎn)不滿足于現(xiàn)狀,永遠(yuǎn)要爭(zhēng)做第一個(gè)……
于是我們教師集體就為你們的成長(zhǎng)提出一個(gè)個(gè)新的挑戰(zhàn),要你們?nèi)タ朔陨淼娜秉c(diǎn)和外在的困難,要你們樹(shù)立面對(duì)困難的勇氣、增長(zhǎng)克服困難的'智慧、樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的信心。成為一棵棵飽經(jīng)風(fēng)雨考驗(yàn)而茁壯成長(zhǎng)的小草,而不是溫室里“澆灌”(嬌慣)的花朵。于是我們?cè)趯W(xué)習(xí)任務(wù)之余,要你們參加興趣小組,要你們鍛煉身體。要你們積極參與“植樹(shù)活動(dòng)”“勞技中心活動(dòng)”,開(kāi)展班級(jí)、校級(jí)的各種評(píng)比。迎接海淀區(qū)、北京市、全國(guó)、甚至是國(guó)外的參觀與考察,學(xué)習(xí)交流,開(kāi)展各種形式的教育教學(xué)活動(dòng),炎炎烈日下帶領(lǐng)你們?cè)诓賵?chǎng)練習(xí)集體操……這一切并不是老師對(duì)你們的故意刁難,更不是違背意愿強(qiáng)加給你們的負(fù)擔(dān),而是給予你們一次次新的人生經(jīng)歷與考驗(yàn)。經(jīng)歷,永遠(yuǎn)是你人生中最大的財(cái)富!“創(chuàng)建適合于兒童發(fā)展的教育環(huán)境”是人大附小的辦學(xué)理念,這并不僅僅意味著要純粹順?lè)谀銈兊膼?ài)好,而是要屏除任性、嬌氣,創(chuàng)設(shè)利于你們發(fā)展的教育教學(xué)環(huán)境,同樣創(chuàng)設(shè)利于你們發(fā)展的挫折與考驗(yàn)。希望你們都成為懂事的孩子,明白學(xué)校和老師的良苦用心,在困難面前戰(zhàn)勝自己,不氣餒、不驕傲,真正地成長(zhǎng)。
就在我們的課間操評(píng)比那天,我陪同區(qū)里領(lǐng)導(dǎo),在主席臺(tái)上看著你們,激動(dòng)的淚水仿佛要沖破眼角的束縛。我為你們驕傲,附小為有你們這些可愛(ài)的孩子而自豪。我想要告訴你們每一位,“校長(zhǎng)愛(ài)你們,老師愛(ài)你們,你們是父母的孩子,也是附小的孩子”你們的成長(zhǎng)、成材,就是每一位附小教職員工最大的理想與渴望……
小學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)主要事跡材料 13
黃xx,男,現(xiàn)年49歲,中共黨員,xx年參加工作,xx年7月?lián)伍L(zhǎng)埠鎮(zhèn)云莊小學(xué)校長(zhǎng)。
他,一名普普通通的山區(qū)小學(xué)校長(zhǎng),矢志教育,默默無(wú)聞,與學(xué)生、教師結(jié)下了不解之緣。20多個(gè)春秋,8000多個(gè)日日夜夜,他始終工作在長(zhǎng)埠最邊遠(yuǎn)的村級(jí)小學(xué),將三尺講臺(tái)鑄成了一種信念,一個(gè)永恒的希望。他將自己的青春留在了菁菁校園里,就像河畔引航的燈塔,無(wú)私的,不知疲倦的日夜燃燒著,默默地為過(guò)往的船只指引前進(jìn)的方向……
艱苦創(chuàng)業(yè)做表率
黃校長(zhǎng),好學(xué)上進(jìn),肯廣采博取,勤堅(jiān)持不懈,善反思總結(jié)。初參加工作,他首先從做一名合格教師做起,從做一名好教師做起,因?yàn)樗钪嬲饬x上的教育必須由真正意義上那個(gè)的教師去做。為了教好書(shū)上好課,他經(jīng)常利用教學(xué)時(shí)間苦練語(yǔ)言表達(dá)、書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)等教學(xué)基本功,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,了解教改信息,《人民教育》、《中小學(xué)管理》、《新課程校本教研》等書(shū)籍成了他生活中的“伙伴”。他擔(dān)任校長(zhǎng)后,始終帶頭站在教學(xué)第一線,擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),期未統(tǒng)考成績(jī)?cè)谌?zhèn)一直名列前茅,成為我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)的一面旗子。憑著他對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求和不懈努力1996年被評(píng)為縣優(yōu)秀教師,2019年在云莊小學(xué)任校長(zhǎng)期間,學(xué)校被評(píng)為全縣教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)一等獎(jiǎng)。
多年的教學(xué)、管理實(shí)踐是他深深懂得,教師是學(xué)校工作的主體,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師的職業(yè)道德素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此,在工作中,他首先從自身做起,時(shí)時(shí)告誡自己,一言一行一定要成為師生的表率,要求師生做到的,自己受首先做到,要求師生不做的,自己堅(jiān)決不做。他家在農(nóng)村,妻子又長(zhǎng)年患病,家庭負(fù)擔(dān)很重,但是他為了不耽誤工作,總是每天堅(jiān)持第一個(gè)到校,學(xué)校生源少,經(jīng)濟(jì)壓力大,他堅(jiān)持出差開(kāi)會(huì)從不到學(xué)校領(lǐng)取一分補(bǔ)助。為了穩(wěn)定教師隊(duì)伍,使新教師進(jìn)得來(lái),留得住。他跑斷腳桿子,磨破嘴皮子,到處引項(xiàng)目資金,改善教師的工作生活條件,并騰出他弟弟的新房讓住新分的外地教師,還為他們安裝互聯(lián)網(wǎng),2019年新分的冷家安老師,來(lái)自修水縣貧困山區(qū),母親長(zhǎng)年患病,黃校長(zhǎng)在冷老師因家庭困難一籌莫展之時(shí),并不富裕的他擠出3000元資助給他。冷老師感激不已,決心從工作上來(lái)報(bào)答領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,滿腔熱血投入到教學(xué)工作中,黃校長(zhǎng)的一片愛(ài)心換來(lái)了云莊小學(xué)的青春與活力,換來(lái)了云莊小學(xué)希望的明天。
注重德育強(qiáng)教學(xué)
德育工作乃“五育”之首。黃在學(xué)校管理上始終把德育工作貫穿于整個(gè)教育活動(dòng)始終。注重抓好學(xué)生的文明禮儀及日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。他首先加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),在教職工中經(jīng)常深入開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn)”教育,嚴(yán)格按照《教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師,使教師做到正己、愛(ài)生、敬業(yè)、愛(ài)崗,心系學(xué)校、情灑校園。堅(jiān)持每周一次政治學(xué)習(xí),對(duì)教職工進(jìn)行思想教育,培養(yǎng)造就一批政治合格、作風(fēng)優(yōu)良、身正令行的教師隊(duì)伍,為學(xué)生樹(shù)立起表率。二是堅(jiān)持按照《德育系列化方案》開(kāi)展扎實(shí)的德育活動(dòng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)公德及日常行為養(yǎng)成教育,激勵(lì)倡導(dǎo)生活德育,培養(yǎng)學(xué)生正確的.人生觀、價(jià)值觀和文明衛(wèi)生習(xí)慣。通過(guò)國(guó)旗下講話、德育基地建設(shè)、主題班隊(duì)會(huì)、陽(yáng)光體育活動(dòng)等形式,豐富德育內(nèi)容 ,增強(qiáng)德育內(nèi)涵,提高德育實(shí)效。
在抓好德育的同時(shí),黃還注重學(xué)生健全人格的培養(yǎng),大力推進(jìn)素質(zhì)教育,突出特色教育。學(xué)校在特色創(chuàng)建中確立了以體育、藝術(shù)教育為主體的特色創(chuàng)建活動(dòng)。學(xué)校成立有合唱隊(duì)、管樂(lè)隊(duì)、書(shū)法繪畫(huà)興趣小組,堅(jiān)持每年舉行一次田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),每年“六一”、元旦舉行文藝匯演和書(shū)畫(huà)展,歌詠、陽(yáng)光體育活動(dòng)等單項(xiàng)比賽經(jīng)常開(kāi)展,豐富了學(xué)生課余生活,促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
在校本教研工作上,黃注重校本教研隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校成立有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、綜合四個(gè)教研組,對(duì)每個(gè)教研組都有明確的目標(biāo)要求。首先他從學(xué)校的教學(xué)常規(guī)抓起,引領(lǐng)教師從小處著眼,從一點(diǎn)一滴做起,對(duì)教師的備、講、批、輔、改等工作堅(jiān)持經(jīng)常檢查,要求全體教師做到規(guī)范、扎實(shí)、有效,要以提高課堂教學(xué)效率為核心。目前,學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作及教師的教學(xué)行為科學(xué)、規(guī)范。其次,注重抓好教師理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)。為澄清教師對(duì)校本教研內(nèi)涵的深刻認(rèn)識(shí),他多次組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí):通過(guò)專題講座、發(fā)放資料、寫(xiě)心得體會(huì)、舉行校本教研理論知識(shí)測(cè)試等強(qiáng)化教師認(rèn)識(shí)。再次,他注重教師教育教學(xué)基本技能的培訓(xùn)。2019年隨著遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施及學(xué)校班班通的建成,課程改革迎來(lái)了新的春風(fēng)。為了充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育及網(wǎng)上教育資源,認(rèn)真落實(shí)市、縣教育局對(duì)遠(yuǎn)教工作“五進(jìn)三不漏”、“三會(huì)一熟練”的具體要求,黃校長(zhǎng)在資金緊缺困難的情況下,相繼投入3萬(wàn)余元,建成了標(biāo)準(zhǔn)化的多媒體教室一個(gè),為各辦公室配備了9臺(tái)辦公電腦,努力實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)。同時(shí)開(kāi)展了以信息技術(shù)教育為主要內(nèi)容的電化教學(xué)校本培訓(xùn),要求全體教師人人學(xué)會(huì)上網(wǎng)、下載資源、制作教學(xué)課件,學(xué)校將效果好的課件收集整理,作為教學(xué)資源分類歸檔,以便達(dá)到資源共享。為確保校本教研工作的有效開(kāi)展,他還加強(qiáng)了對(duì)課改實(shí)驗(yàn)檔案的管理。要求檔案積累做到“全、細(xì)、勤”,論文、教案、個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)材料、相關(guān)教研記錄、階段性小結(jié)等系列材料及時(shí)歸檔整理,使校本教研工作過(guò)程材料詳實(shí),有備可查,在研究過(guò)程中給教師提供具有參考和借鑒性的第一手資料。
正是基于黃校長(zhǎng)對(duì)校本教研的重視,學(xué)校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及教學(xué)水平不斷提高,教育教學(xué)質(zhì)量連年名列全鎮(zhèn)前列。
主攻校園文化建設(shè)
學(xué)校是社會(huì)精神文明建設(shè)的窗口,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的搖籃。校園文化建設(shè)是提高學(xué)生文明素養(yǎng),提升教師文化素質(zhì)及學(xué)校文化品位的主陣地。黃校長(zhǎng)帶領(lǐng)全校教師確立了以校園文化建設(shè)為核心,以規(guī)范管理年和平安校園建設(shè)年為抓手的三個(gè)年創(chuàng)建活動(dòng)。
一是抓好和諧校園創(chuàng)建工作,培養(yǎng)情趣健康、人格向上的師生關(guān)系。黃始終把班子自身建設(shè)放在工作首位。經(jīng)過(guò)研究探索,初步形成了良好的學(xué)習(xí)、寫(xiě)作、調(diào)研制度,班子成員帶頭學(xué)習(xí)、寫(xiě)作、調(diào)研,除認(rèn)真參加校內(nèi)的各類政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,都能積極參加提高學(xué)歷自學(xué)(函授)考試,撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,為教師的繼續(xù)教育、教學(xué)研究做出表率,帶動(dòng)了全校教師學(xué)習(xí)、科研的熱潮。另外,學(xué)校班子成員不僅在工作上起到模范帶頭作用,而且在人際關(guān)系和家庭生活中的良好修養(yǎng)也深深的影響和感化著身邊的每一位同志。班子所有成員都能夠做到精誠(chéng)團(tuán)結(jié),尊老愛(ài)幼,夫妻恩愛(ài),家庭和睦。與此同時(shí),每年組織全體教師積極開(kāi)展各種文體活動(dòng),培養(yǎng)健康向上的生活情趣。這些活動(dòng)的開(kāi)展都為營(yíng)造和諧校園風(fēng)氣,構(gòu)建良好校風(fēng)起到了積極的推動(dòng)作用。
二是打造求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè)的工作作風(fēng)。隨堂聽(tīng)課是黃經(jīng)常堅(jiān)持的一種教研形式。他經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課、查課,和教師傾心交談,對(duì)教師的教情、學(xué)生的學(xué)情、班級(jí)的班情都了然于胸,為學(xué)校集體決策提供了可靠詳實(shí)的依據(jù)。凡經(jīng)學(xué)校認(rèn)真討論并付諸實(shí)施的所有決議、承諾、獎(jiǎng)懲都能適時(shí)依規(guī)的落實(shí)兌現(xiàn)到位,做到了言行一致,令行禁止。從而使這種求真務(wù)實(shí)、態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)內(nèi)化為全校的教風(fēng)和校風(fēng)。
三是實(shí)現(xiàn)科學(xué)高效、制度健全的管理規(guī)范。實(shí)現(xiàn)制度化、科學(xué)化、民主化、精細(xì)化、以人為本的管理規(guī)范,始終是黃追求的管理理念。為此,他帶領(lǐng)班子成員建立了《領(lǐng)導(dǎo)班子分工負(fù)責(zé)制度》、《教師教學(xué)常規(guī)工作細(xì)化量化要求》、《教職工考勤紀(jì)律暫行規(guī)定》、《教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度》等行之有效的規(guī)范要求,既有嚴(yán)明的紀(jì)律要求,又有靈活的運(yùn)作機(jī)制;既有相對(duì)獨(dú)立的分工負(fù)責(zé),又有全局整體上的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,使得學(xué)校管理呈現(xiàn)出秩序井然,有條不紊的工作局面。
四是實(shí)行校務(wù)公開(kāi)、財(cái)務(wù)透明的民主管理。學(xué)校無(wú)論城鄉(xiāng)與大小,校務(wù)公開(kāi)是關(guān)鍵,財(cái)務(wù)透明是核心。這既是上級(jí)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)政能力的考驗(yàn),也是教師對(duì)領(lǐng)導(dǎo)廉潔從政的期待。為了切實(shí)把民主管理落實(shí)到行動(dòng)上,不走過(guò)場(chǎng)不走樣,他在學(xué)校管理中嚴(yán)格執(zhí)行了民主管理、廉潔承諾、事務(wù)公開(kāi)、財(cái)務(wù)透明等一系列校務(wù)公開(kāi)制度和規(guī)范。既有民主,大事小事大家坐在一起好商量;也有集中,發(fā)揮和體現(xiàn)學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)和決定作用。不管何種形式,唯一的標(biāo)準(zhǔn)就是“全心全意為教育服務(wù),為教師服務(wù),為學(xué)生服務(wù)”。
五是強(qiáng)化安全管理,創(chuàng)建平安和諧的教育環(huán)境。衛(wèi)東同志始終牢記“安全是第一責(zé)任”的安全管理理念,積極創(chuàng)建平安校園,制訂了《創(chuàng)建平安校園實(shí)施方案》,將安全工作列入重要議事日程,扎實(shí)落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子值周帶班制,責(zé)任追究制。同時(shí),加強(qiáng)師生安全教育,強(qiáng)化全員安全意識(shí)。“安全是天,責(zé)任如山”的工作理念植根于廣大師生心底,構(gòu)建了時(shí)時(shí)講安全,人人抓安全的良好氛圍。幾年來(lái),學(xué)校無(wú)一起不安全事故發(fā)生,師生違法犯罪率為零。
一路坎坷一路歌,一路辛勤一路果。黃擔(dān)任校長(zhǎng)多年以來(lái),走過(guò)的路是艱辛的、曲折的,同時(shí)也換來(lái)了豐碩的成績(jī)。目前學(xué)校已形成了一支團(tuán)結(jié)進(jìn)取,精誠(chéng)合作,聚精會(huì)神抓管理,一心一意謀發(fā)展的優(yōu)秀教師隊(duì)伍群體,學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益成績(jī)顯著,一直位居全鎮(zhèn)乃至全縣前列,藝術(shù)教育特色成為全鎮(zhèn)首屈一指,學(xué)校三風(fēng)優(yōu)良,師生文明。近三年來(lái),學(xué)校先后獲得了全鎮(zhèn)綜合評(píng)比一、二等獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)。
20年來(lái),在教書(shū)育人這個(gè)平凡的崗位上,黃憑著自己的一顆愛(ài)赤誠(chéng)心、進(jìn)取心,辛勤耕耘,盡職盡責(zé)。沒(méi)有多少豪言壯語(yǔ),沒(méi)有多少輝煌的成就,沒(méi)有多少美麗的光環(huán),有的只是他那種腳踏實(shí)地、扎實(shí)認(rèn)真的工作作風(fēng)和對(duì)教育事業(yè)的傾力奉獻(xiàn)、嘔心瀝血的奮斗精神。我們相信,在今后的教育生涯中,他將盡力用自己的愛(ài)心和真情詮釋自己平凡的教育人生。
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