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學(xué)校法制教育個(gè)人事跡材料（通用10篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，要用到事跡的情況還是蠻多的，事跡具有概括標(biāo)明先進(jìn)事跡的主要內(nèi)容或材料的用途。什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？以下是小編精心整理的學(xué)校法制教育個(gè)人事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)校法制教育個(gè)人事跡材料 1
自“六五”普法工作啟動(dòng)以來(lái)，作為鳳臺(tái)十中綜治辦主任，我主要負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。幾年來(lái)，本人以求真務(wù)實(shí)的精神，創(chuàng)造性的工作方法，積極投身于普法工作，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，提高師生的法律素質(zhì)，全面提高學(xué)法、用法水平，不斷將普法工作逐步引向深入，在全校師生中逐步形成遵紀(jì)守法和依法辦事的良好風(fēng)氣，較好地促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展。
一、精心起草制定普法規(guī)劃，廣泛宣傳，營(yíng)造普法教育濃厚氛圍。
“六五”普法工作剛一啟動(dòng)，我就首先帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)中央及省、市、縣有關(guān)“六五”普法工作的文件。自覺(jué)領(lǐng)會(huì)文件的精神實(shí)質(zhì)和“六五”普法工作思路，通過(guò)學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)到法制宣傳教育的重要性和緊迫性。為保證“六五”普法工作的順利實(shí)施，根據(jù)“六五”普法的主要內(nèi)容，精心起草了學(xué)�！傲濉逼辗ㄒ�(guī)劃。規(guī)劃通過(guò)后，我立即帶領(lǐng)相關(guān)工作人員通過(guò)各種形式，廣泛地進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，力求對(duì)普法工作一開(kāi)始做到思想認(rèn)識(shí)到位，動(dòng)員部署到位，工作落實(shí)到位。每年年初和“12·4”法制宣傳日活動(dòng)到來(lái)之際，我就帶領(lǐng)有關(guān)人員，利用多種形式和途徑在全校開(kāi)展“六五”普法宣傳周活動(dòng)，對(duì)“六五”普法的`意義、目標(biāo)和任務(wù)進(jìn)行廣泛宣傳，弘揚(yáng)法治精神，倡導(dǎo)學(xué)法用法。
二、精心策劃和組織，促使學(xué)校普法工作扎實(shí)有效地開(kāi)展。
1、為了使廣大職工真正熟悉和掌握“六五”普法的內(nèi)容，我們采取集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的的方法，利用政治理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體教師，認(rèn)真地學(xué)習(xí)有關(guān)公共法、部門(mén)法的法律知識(shí)和條例。
2、建立了一支校長(zhǎng)、各科室人員、班主任等組成的依法治校骨干隊(duì)伍。
3、建立了法制宣傳教育工作責(zé)任制，加強(qiáng)完善了監(jiān)督檢查機(jī)制。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和自護(hù)能力，自覺(jué)做知法、懂法、守法的公民。
(1)把普法教育作為德育教育的重要內(nèi)容，并納入每學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃之中。把課堂教學(xué)作為宣傳教育的主陣地，利用法制教育課、班會(huì)課時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行《未成年人保護(hù)法》、《消防法》、《環(huán)境保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》的教育。
(2)廣泛開(kāi)展了法制宣傳教育。協(xié)同有關(guān)部門(mén)搞好法制教育宣傳輿論工作。通過(guò)發(fā)放法制宣傳教育讀本、召開(kāi)教師會(huì)議、《國(guó)旗下講話(huà)》、利用櫥窗、黑板報(bào)、廣播室等宣傳陣地，加大宣傳力度，學(xué)校每?jī)稍乱淮纬鲆黄谄辗ń逃龑?zhuān)欄，通過(guò)生動(dòng)形象的圖片、文字的說(shuō)明讓學(xué)生接受法律知識(shí)教育。
5、結(jié)合我校實(shí)際開(kāi)展豐富多樣，生動(dòng)有趣的適合學(xué)生特點(diǎn)的法制宣傳教育活動(dòng)，把開(kāi)展法制教育與“警校共建”、“社區(qū)教育”、“家校共建”、“以案說(shuō)教”等多種活動(dòng)形式有機(jī)結(jié)合。
�、俣ㄆ谘�(qǐng)法制副校長(zhǎng)做報(bào)告，宣傳交通法規(guī)、消防法規(guī)和違法犯罪案例。
�、诮M織學(xué)生結(jié)合法律知識(shí)，開(kāi)展測(cè)試競(jìng)賽活動(dòng)。
�、蹖W(xué)校每年都配合有關(guān)部門(mén)組織學(xué)生觀看禁毒展覽，并組織學(xué)生開(kāi)展禁煙、環(huán)保、健康教育等活動(dòng)。
6、向家長(zhǎng)廣泛宣傳《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》。在開(kāi)展各項(xiàng)工作中，我能夠做到堅(jiān)持原則，認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的各項(xiàng)教育政策、法規(guī)，在工作作風(fēng)方面做到講時(shí)間、講效率、克服推諉、扯皮現(xiàn)象，該負(fù)責(zé)的認(rèn)真負(fù)責(zé)，以人民滿(mǎn)意不滿(mǎn)意、人民高興不高興作為全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，同時(shí)能夠遵紀(jì)守法，勤政廉潔，注意維護(hù)學(xué)校形象和個(gè)人形象，樹(shù)立了良好的教師形象。
學(xué)校法制教育個(gè)人事跡材料 2
孟德斯鳩曾在《論法與精神》中寫(xiě)道：“必須要有一個(gè)社會(huì)準(zhǔn)繩，去約束行為，從而和社會(huì)的某種精神理念所契合”，這里所說(shuō)的社會(huì)準(zhǔn)繩就是法律，精神理念就是承載法律的道德。
“法”之一脈，淵源流行。羅馬從《十二銅表法》到《公民法》，雖說(shuō)還有許多弊端，但它們?yōu)楹蟠商峁┝朔N子，從而使它得以茁壯成長(zhǎng)，能慢慢演變?yōu)槿缃耋w系比較完備的法律。無(wú)論是法國(guó)大革命、英國(guó)光榮革命、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，還是中國(guó)商鞅立柱求法、韓非子法家學(xué)說(shuō)，各代王朝的更迭，都伴隨著法律的光輝，正如黃宗羲在《明夷待訪錄》中說(shuō)道：“國(guó)不可一日無(wú)君，更不可一日無(wú)法”。法律，融入了民族的血脈，鍛造了社會(huì)的骨骼，在永不停歇的歷史長(zhǎng)河里流傳，傳承精神的火焰。
法，立國(guó)之根本。倘若國(guó)家無(wú)法，則終會(huì)淪為荒蠻社會(huì)，而我們也只能是野蠻人。而若國(guó)家動(dòng)蕩，社會(huì)不寧，假使沒(méi)有強(qiáng)有力的手段貫徹法律精神，那它也只是一紙空文罷了。五代十國(guó)時(shí)期，堪稱(chēng)中國(guó)最黑暗時(shí)期，草莽，平民，乃至土匪都能夠割據(jù)一地，成為皇帝。群朝并立，紛紛擾擾，人民的.哭聲似乎已窒息，而那法律也被深埋。難怪歐陽(yáng)修在編五代史的時(shí)候，不禁把筆擲地，罵道：“亂賊匹夫爾”。經(jīng)歷了那個(gè)動(dòng)蕩的時(shí)期，人們才重視法律對(duì)自身的保護(hù)，統(tǒng)治者才會(huì)切實(shí)把法律看作根基。
而觀現(xiàn)代，青少年因法律意識(shí)淡薄，做出的各種不法行為層出不窮。畢淑敏曾說(shuō)“到底是孩子們的錯(cuò)，還是這個(gè)社會(huì)中毒已深？”青少年難道不知道自己的行為會(huì)造成什么樣的后果？或許他們是受社會(huì)污濁的染缸影響，喪失了本心。社會(huì)作為人類(lèi)共同居住的環(huán)境，理應(yīng)弘揚(yáng)法律，讓法律在人們心中扎根，嚴(yán)懲不法分子，給大家營(yíng)造一個(gè)法治社會(huì)。
德以承法，法以傳德，兩者密不可分，又各司其職，只有有機(jī)結(jié)合，才可創(chuàng)建和諧社會(huì)。
狼火烽煙染丹心，何見(jiàn)江山一片晴？
待得重法出天日，悠悠清風(fēng)伴我行。
學(xué)校法制教育個(gè)人事跡材料 3
在泊頭市的中小學(xué)中，經(jīng)�？吹揭晃荒暧馄哐睦先�，他時(shí)而搞普法展覽，時(shí)而為學(xué)生講法治課，把法律送到了每個(gè)學(xué)生的心坎上，學(xué)生們都親切地稱(chēng)他“毛爺爺”。他就是泊頭市關(guān)工委法治教育工作團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)小柱。
小柱今年72歲，自2004年開(kāi)始，在泊頭市關(guān)工委擔(dān)任法治教育工作團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，至今已有十四年之久。在關(guān)心下一代工作中，他充分發(fā)揮自身熟悉法律工作的優(yōu)勢(shì)，帶領(lǐng)全團(tuán)人員認(rèn)真做好對(duì)青少年的法治教育工作，使全市中小學(xué)生犯罪率逐年下降，近幾年又出現(xiàn)了無(wú)一例犯罪的好形勢(shì)。
因此，他連續(xù)多年被評(píng)為泊頭市、滄州市和河北省“關(guān)心下一代工作先進(jìn)個(gè)人”、“十佳五老”、“普法先進(jìn)個(gè)人”、社會(huì)綜合治理先進(jìn)個(gè)人，并在全省表彰大會(huì)上做過(guò)典型發(fā)言�！稖嬷萑�?qǐng)?bào)》、《老人世界》、《河北法制報(bào)》、《河北日?qǐng)?bào)》，先后以《泊頭有一位閑不住的老局長(zhǎng)》、《熱心腸法律迷》、《共產(chǎn)黨員的本色》、《因?yàn)槲沂枪伯a(chǎn)黨員，要為百姓排憂(yōu)解難》，對(duì)他的事跡作了典型報(bào)道。2015年，他帶領(lǐng)的法治教育工作團(tuán)被河北省委宣傳部等十一部門(mén)評(píng)為“優(yōu)秀志愿服務(wù)項(xiàng)目”。去年，他先后在山東省聊城市、德州市關(guān)工委“五老”培訓(xùn)班上介紹了十多年來(lái)對(duì)廣大青少年進(jìn)行思想道德、法治教育的做法，受到了大家的一致好評(píng)。
婉言謝絕戰(zhàn)友高薪聘請(qǐng)立志做好法治教育工作
小柱曾經(jīng)在部隊(duì)工作過(guò)17年，1982年轉(zhuǎn)業(yè)到泊頭市法院，連續(xù)工作了12年，后由副院長(zhǎng)位置上調(diào)到市司法局任局長(zhǎng)。2004年，他辦理了退休手續(xù)，根據(jù)他長(zhǎng)期做法律工作的特長(zhǎng)，組織上擬聘請(qǐng)他到泊頭市關(guān)工委負(fù)責(zé)青少年法治教育工作。
就在這時(shí)，一位戰(zhàn)友聘請(qǐng)他去他兒子的公司當(dāng)長(zhǎng)年法律顧問(wèn)，年薪五萬(wàn)元。面對(duì)這一情況，他反復(fù)進(jìn)行思考。他想到自己是一個(gè)貧苦農(nóng)民的孩子，父親在解放前曾給地主當(dāng)長(zhǎng)工十多年，是黨把自己從一名士兵培養(yǎng)成一名軍官，當(dāng)了國(guó)家干部，學(xué)習(xí)和掌握了一定的工作本領(lǐng)�，F(xiàn)在黨組織愿讓自己去做關(guān)心下一代工作，是應(yīng)盡的責(zé)任、義不容辭的任務(wù)，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持個(gè)人服從組織，個(gè)人利益服從集體的利益，在花甲之年發(fā)揮余熱，反哺報(bào)黨恩。于是，他婉言謝絕了戰(zhàn)友的聘請(qǐng)，毅然決然地投入到對(duì)青少年進(jìn)行法治教育的工作中。
工作初期，他是以報(bào)黨恩的樸素感情去發(fā)揮余熱的。而真正認(rèn)識(shí)到做好這項(xiàng)工作深遠(yuǎn)和重要意義，則是通過(guò)學(xué)習(xí)2004年中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》。他通過(guò)反復(fù)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識(shí)到青少年正處在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期，可塑性很大，如果跟不上正確思想觀念的引導(dǎo)，就有可能成為對(duì)社會(huì)無(wú)用的人，甚至成為危害社會(huì)的人。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，充分發(fā)揮老同志人生閱歷、人生經(jīng)驗(yàn)、人生智慧的優(yōu)勢(shì)，去陶冶他們的情操，凈化他們的心靈，促使他們健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，對(duì)于國(guó)家發(fā)展和未來(lái)非常重要。通過(guò)學(xué)習(xí)，使他的認(rèn)識(shí)得到新的升華，進(jìn)一步增強(qiáng)了做好這項(xiàng)工作的使命感、責(zé)任感，深深感到自己所肩負(fù)的任務(wù)光榮而艱巨，下決心當(dāng)好一名青少年法治教育的志愿者。
為了盡快開(kāi)展工作，他堅(jiān)持從抓組織建設(shè)入手，勾畫(huà)法治教育網(wǎng)絡(luò)，多次深入到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦和法庭、派出所、司法所等單位做協(xié)調(diào)工作，為各學(xué)校配齊了法制副校長(zhǎng)，并吸收具有一定法律知識(shí)和演講能力的“五老”人員組成了法治宣講團(tuán)，在重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)組建了分團(tuán)，使法治教育隊(duì)伍很快達(dá)到120余人，形成了上有宣講工作團(tuán)，下有宣講員的組織網(wǎng)絡(luò)，保證了思想道德、法治教育工作的正常開(kāi)展。
下大力練好各項(xiàng)基本功努力提高教育工作本領(lǐng)
小柱在工作中體會(huì)到，對(duì)青少年進(jìn)行法治教育，政治性強(qiáng)，涉及的法律法規(guī)面比較寬，要想做好這項(xiàng)工作，單靠已有的工作經(jīng)驗(yàn)是不夠的，需要多方面的知識(shí)和技能。因此，為了適應(yīng)工作需要，他從多方面入手提高做好青少年法治教育工作的本領(lǐng)。
為了熟悉和掌握與青少年相關(guān)的各項(xiàng)法律知識(shí)，他反復(fù)學(xué)習(xí)《刑法》、《治安處罰法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，不斷為自己輸血充氧。凡是報(bào)刊上對(duì)教育青少年有用的警句、刑事案例，有利青少年健康成長(zhǎng)的故事、事例，他全部裁剪記載下來(lái)，努力使法治教育有的放矢、深入淺出、寓教于樂(lè)、舉案?jìng)鞣�、鮮活易懂。
為了增強(qiáng)法治教育的針對(duì)性，掌握法治教育的主動(dòng)權(quán)，他多次深入到學(xué)校、企業(yè)、社區(qū)和公、檢、法、司辦案機(jī)關(guān)，通過(guò)召開(kāi)各種類(lèi)型座談會(huì)，對(duì)青少年的思想道德、遵紀(jì)守法等狀況進(jìn)行調(diào)查研究，了解和掌握青少年存在的傾向性問(wèn)題，多層面、多角度掌握青少年的思想動(dòng)態(tài)，積累了較多的第一手材料。在此基礎(chǔ)上，他撰寫(xiě)了《當(dāng)前青少年犯罪的類(lèi)型、原因和對(duì)策》、《深化青少年維權(quán)崗對(duì)“家庭病房”審判方式的探索》等調(diào)研文章，引起了政法部門(mén)的高度重視。
隨著法律知識(shí)的不斷增長(zhǎng)，為做好法治教育工作增加了底氣。他和全團(tuán)同志向各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街辦處、教體局、企業(yè)等領(lǐng)導(dǎo)承諾，不管是學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)、鄉(xiāng)村，需講法治課時(shí)，他們招之即去，去之能講，只搞服務(wù)，不添麻煩。由于他們講課生動(dòng)活潑、針對(duì)性強(qiáng)，不僅學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，市民也都愛(ài)聽(tīng)。每次青少年法治教育課，市電視臺(tái)都全程錄制，在新聞欄目播放，從政府機(jī)關(guān)工作人員到普通市民，都說(shuō)毛局長(zhǎng)的講座收視率比領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)還要高。
為了增強(qiáng)法治教育的吸引力，他非常注重研究和探索講課的`方式方法，不斷提高演講能力，努力把學(xué)生聽(tīng)課的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，形成上下互動(dòng)，使他們喜歡聽(tīng)、聽(tīng)得懂、記得住、用得上。首先，他十分注意講課時(shí)把頭開(kāi)好。講課開(kāi)始，他往往發(fā)揮個(gè)人吹拉彈唱的特長(zhǎng)，先唱一首紅歌，迅速把課堂氣氛活躍起來(lái)。如講泊頭抗戰(zhàn)故事時(shí)，先唱一首抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歌曲《大刀向鬼子們頭上砍去》；講到思想道德修養(yǎng)學(xué)雷鋒時(shí)，先唱一首《唱支山歌給黨聽(tīng)》或《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》；講堅(jiān)持艱苦奮斗、培養(yǎng)獨(dú)立生活能力，就先唱京劇《紅燈記》中《窮人的孩子早當(dāng)家》，大家一鼓掌，一下子就把學(xué)生們聽(tīng)課的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)了，把注意力全部集中到聽(tīng)課上。再如有時(shí)講預(yù)防青少年犯罪課，他就先講一段到滄州監(jiān)獄對(duì)泊頭服刑人員幫教現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的情況，讓學(xué)生們知道犯了罪的后果是什么樣子，使他們?cè)谛撵`上受到震撼，再接著講課，很快就會(huì)引起學(xué)生聽(tīng)課的興趣。其次，他十分注意講課的語(yǔ)言生動(dòng)、活潑、有趣。如給學(xué)生講德、智、體全面發(fā)展時(shí)說(shuō)道：學(xué)生學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是殘品，思想道德不好是危險(xiǎn)品。為了啟發(fā)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，自覺(jué)抵制不良社會(huì)影響，自覺(jué)糾正不良習(xí)慣，他強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持“和”為貴、“忍”為高，學(xué)生們聽(tīng)后普遍感到好記好理解。再次，他十分注意講課口頭表達(dá)能力，把握好抑揚(yáng)頓挫、快慢節(jié)奏、輕重緩急，力爭(zhēng)具有啟發(fā)性、號(hào)召力，起到轟動(dòng)效應(yīng)。一般情況下，他不像老和尚念經(jīng)那樣的讀材料，盡量脫稿宣講。堅(jiān)持多舉實(shí)例，把警示作用貫穿其中。如講到糾正九種嚴(yán)重不良行為時(shí)，為讓青少年知曉嚴(yán)重不良行為，發(fā)展下去就會(huì)走向犯罪的深淵。他講了1983年“嚴(yán)打”過(guò)程中，泊頭王、張、劉三人搶劫七次，搶27.4元人民幣，主犯王某被判處死刑，張、劉二人被判死緩的案例，學(xué)生們聽(tīng)后心靈受到了警示。在收集學(xué)校匯報(bào)時(shí)，市二中校長(zhǎng)說(shuō)，我校有幾千名學(xué)生，聽(tīng)了毛局長(zhǎng)的講課后，一年中連一個(gè)打架的也未出現(xiàn)過(guò)。
針對(duì)青少年的實(shí)際需要全方位地做好法治教育
隨著做好法治教育工作能力的提高，小柱帶領(lǐng)全團(tuán)人員不斷拓展工作面，堅(jiān)持全方位對(duì)青少年開(kāi)展法治教育，收到了多方面的效果。
他堅(jiān)持運(yùn)用多種形式搞好法治宣傳工作。通過(guò)多方集資，制作圖文并茂的法治教育宣傳展牌32塊，數(shù)十次到學(xué)校、企業(yè)、社區(qū)、鄉(xiāng)村巡展，受教育青少年達(dá)5萬(wàn)余人次。同時(shí)，他和市關(guān)工委的幾名老同志合編了詩(shī)歌體裁的《實(shí)話(huà)和諧》小冊(cè)子，涉及家庭、社區(qū)、校園、法律、孝道等方面的內(nèi)容，印發(fā)5000余冊(cè)，發(fā)放到學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企業(yè)、社區(qū)，受到青少年的喜愛(ài)和歡迎。
對(duì)青少年上好法治教育課是他們的工作重點(diǎn)。自2004年法治教育工作團(tuán)成立以來(lái)，他和全團(tuán)人員走進(jìn)學(xué)校、企業(yè)、社區(qū)，為青少年上法治教育課500多場(chǎng)次，受教育青少年達(dá)30余萬(wàn)人次，其中他主講近百場(chǎng)次，受教育青少年達(dá)7萬(wàn)余人次。
他還堅(jiān)持與失足青少年結(jié)對(duì)子，通過(guò)面對(duì)面教育幫助，挽救失足青少年40余人，使他們重新做人，重新走向社會(huì)。如單親家庭女孩小吳，因盜竊電腦等受到刑事拘留。起訴開(kāi)庭前小柱找她談話(huà)，熱心進(jìn)行教育，講清利害關(guān)系，使她痛哭流涕，表示決心重新做人。經(jīng)與少年審判庭法官溝通，免除了對(duì)她的3000元罰款，做緩刑處理。他還自掏腰包租車(chē)將她送回家中與其家長(zhǎng)對(duì)她再次進(jìn)行教育，并多方聯(lián)系為她找了工作，建立了家庭。對(duì)她的關(guān)愛(ài)，這位女孩至今念念不忘。
每年春節(jié)前后，他都要帶領(lǐng)法治教育工作團(tuán)人員到監(jiān)獄幫教青年服刑人員。在滄州監(jiān)獄，他推心置腹地對(duì)40名泊頭籍服刑人員講了三句話(huà)，希望他們：一要深挖過(guò)去犯罪根源，知道自己是從哪里跌倒的；二要在獄中認(rèn)真學(xué)法律，學(xué)科技，好好改造，多立功，爭(zhēng)取早日出獄回到家鄉(xiāng)；三是個(gè)人及家屬孩子在生活學(xué)習(xí)上有什么困難和他聯(lián)系，他盡力給予幫助。服刑人員聽(tīng)后深受感動(dòng)。十分鐘互動(dòng)中有一金姓服刑人員流著淚說(shuō)家中老人年近古稀，體弱多病，需要照顧。他回來(lái)向市關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)后，自籌資金，到其家中探望。后來(lái)這位服刑人員知道后，感動(dòng)得熱淚盈眶。
堅(jiān)持為青少年免費(fèi)搞好法律服務(wù)也是他熱心做的一件事。十幾年來(lái)，他為涉及未成年人糾紛的案件代書(shū)100余人次，提供咨詢(xún)270余人次，代理40余人次，累計(jì)為涉案人員節(jié)省費(fèi)用5萬(wàn)余元。同時(shí)，受關(guān)工委指派，他15次以監(jiān)護(hù)人的身份參加對(duì)未成年犯罪嫌疑人的提審、訊問(wèn)、開(kāi)庭，監(jiān)督辦案人依法行使行政執(zhí)法權(quán)，依法保護(hù)未成年人的權(quán)益。
堅(jiān)持在創(chuàng)新中與時(shí)俱進(jìn)使法治教育越搞越深入
小柱在對(duì)青少年進(jìn)行法治教育的實(shí)踐中，堅(jiān)持不斷總結(jié)、不斷探索、不斷創(chuàng)新，努力使法治教育工作做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索，不斷發(fā)展。
去年，在上級(jí)有關(guān)部門(mén)的支持下，泊頭市法治教育工作團(tuán)把成員擴(kuò)大到市直有關(guān)部門(mén)，增強(qiáng)了法制教育的力量，形成了多抓共管的局面。他借機(jī)親赴成員單位和領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)面匯報(bào)交流，取得了各單位領(lǐng)導(dǎo)在人、財(cái)、物上的大力支持，及時(shí)吸納有經(jīng)驗(yàn)的離退“五老”志愿者50余名，投入到關(guān)心下一代工作中來(lái)。同時(shí)，在他的指導(dǎo)下，在檢察院未檢科、法院少年犯審理合議庭開(kāi)辟了“就案講法”欄目，對(duì)青少年進(jìn)行法治教育；幫助市教體局組織各學(xué)校舉辦“與法同行”演講比賽、交通安全征文比賽和“學(xué)生帶法回家”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體進(jìn)行法治教育；組織市婦聯(lián)、團(tuán)市委自籌資金編制發(fā)放“學(xué)生安全，自我保護(hù)”小冊(cè)子4000余冊(cè)，孝道教育小冊(cè)子2000余冊(cè)，推動(dòng)了對(duì)青少年群體法治、思想道德、人身安全等全面教育的開(kāi)展。
為充分利用網(wǎng)絡(luò)搞好法治教育，年已古稀的小柱刻苦學(xué)習(xí)手機(jī)微信和網(wǎng)絡(luò)操作程序，將法治教育內(nèi)容編制成“小快板”、“打油詩(shī)”、“安全小段子”，在市關(guān)工委開(kāi)辦的“微信家長(zhǎng)學(xué)校”的微課堂上進(jìn)行播放，已達(dá)100多期。同時(shí)在市司法局設(shè)制的“電子屏幕”上予以播放，使近3萬(wàn)多名家長(zhǎng)和社會(huì)青年不間斷收看到教育內(nèi)容，收到了明顯的效果。他還在手機(jī)上建起“法治教育工作團(tuán)”微信群，及時(shí)傳達(dá)各級(jí)關(guān)工委的指示精神和階段性工作計(jì)劃，收集各成員單位及“五老”志愿者編輯的法治道德等方面教育內(nèi)容，發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)快捷、及時(shí)、省人、省力的作用。
他還利用手機(jī)上遍布全國(guó)各地五個(gè)戰(zhàn)友群的渠道，求助有書(shū)寫(xiě)能力的戰(zhàn)友，幫助自己的工作團(tuán)編寫(xiě)法治、道德、安全等普法教材，充實(shí)泊頭市關(guān)心下一代工作的教育內(nèi)容，得到戰(zhàn)友們的積極響應(yīng)。石家莊陸軍學(xué)院研究室馬惠芷主任、邯鄲市人社局退休戰(zhàn)友王蘭海處長(zhǎng)、臨汾軍分區(qū)賈友才科長(zhǎng)等十幾名戰(zhàn)友，先后編發(fā)了“學(xué)生安全十注意”、“勸學(xué)篇”、“勸孝篇”、“勸進(jìn)篇”、“兒歌你拍一”、“道德守禮”、“做中國(guó)美少年”、“德智體美全面發(fā)展”等五十余篇詩(shī)集、故事音樂(lè)相冊(cè)，都被他及時(shí)推薦到微信家長(zhǎng)學(xué)校，受到眾家長(zhǎng)一致好評(píng)。
十幾年來(lái)，小柱對(duì)青少年的法治、道德、安全等全方位的幅射教育，達(dá)到了講一課紅一片、走一路紅一線的效果，收到大家點(diǎn)贊。但是他并不滿(mǎn)足已取得的成績(jī)，經(jīng)常以“老牛自知夕陽(yáng)晚，不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”自勉，表示要堅(jiān)持不懈地做好青少年法治教育工作，生命不息，奉獻(xiàn)不止。
學(xué)校法制教育個(gè)人事跡材料 4
自1983年參加工作以來(lái)，兢兢業(yè)業(yè)，從不計(jì)較個(gè)人得失。不管是從事何種工作，都能本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作。自1995年擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員，在工作中傾注了我所有的熱情與愛(ài)心。我愛(ài)學(xué)生，愛(ài)自己的工作，愛(ài)自己的事業(yè)。
精耕細(xì)作，夯實(shí)“少年法律”的根基
擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員期間在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事的支持下，每學(xué)期在校園內(nèi)都看到就如何防范青少年犯罪、如何維權(quán)等相關(guān)法律知識(shí)的講課的我。逐步在校園內(nèi)將法律知識(shí)、校紀(jì)校規(guī)滲透到每一名少先隊(duì)的教學(xué)道德教育和法律法規(guī)的日常學(xué)習(xí)中，為了少先隊(duì)管理和學(xué)校教學(xué)工作中的法律知識(shí)奠定了基礎(chǔ)。在講授法律法規(guī)的同時(shí)，也在教育同學(xué)們不管是現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活還是以后的工作中，都要做一個(gè)守規(guī)守距遵紀(jì)守法的人。在實(shí)際工作中，我深知言傳身教的作用，平時(shí)要求學(xué)生做到的，自己要先做到。在開(kāi)會(huì)時(shí)，要求同學(xué)不能遲到，我每次總是會(huì)按時(shí)到會(huì)。要求學(xué)生對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，我就是這樣認(rèn)真去對(duì)待每一項(xiàng)工作，而且不厭其煩，反反復(fù)復(fù)的講。有時(shí)面對(duì)一個(gè)問(wèn)題，一天要回答同學(xué)幾十遍，但我總是能耐心地給予解答，盡管在很累的時(shí)候，在心情不好的時(shí)候，我也能盡量保持一種好的心境，從不把個(gè)人情緒帶到工作中去。這種敬業(yè)精神、對(duì)待工作的態(tài)度時(shí)刻感染著身邊的同學(xué)，教育著學(xué)生們對(duì)待每一件工作都要有責(zé)任心，要有始有終，愛(ài)崗敬業(yè)。
多措并舉，讓雛鷹健康成長(zhǎng)
作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員，我深深地體會(huì)到，少年是祖國(guó)的未來(lái)、祖國(guó)的希望。為了全面實(shí)施法治教育，培養(yǎng)學(xué)生法律法規(guī)意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生都有深入學(xué)習(xí)的.機(jī)會(huì)。在以講課方式讓少先隊(duì)了解和學(xué)習(xí)法律知識(shí)的同時(shí)，還在校園內(nèi)舉行法律法規(guī)知識(shí)競(jìng)賽、法律法規(guī)宣傳漫畫(huà)展等形式以少先隊(duì)員更好的理解和接受方式做好法制宣傳教育工作。實(shí)踐證明：那些看來(lái)無(wú)法無(wú)天、肆無(wú)忌憚的學(xué)生，在經(jīng)過(guò)多次的學(xué)習(xí)教育后，不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和責(zé)任感。通過(guò)這種方式，激勵(lì)了學(xué)生更加熱愛(ài)自己的班集體，促進(jìn)學(xué)生“法律意識(shí)”的確定。
注重實(shí)踐，完善制度的建設(shè)
面向世界，面向未來(lái)，對(duì)少年兒童的法律意識(shí)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)在不斷提高，因此少先隊(duì)工作必須加強(qiáng)系統(tǒng)性和實(shí)踐性，提高少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)和能力。通過(guò)多年的少先隊(duì)工作研究和實(shí)踐，我具有了一套較豐富的感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)。少先隊(duì)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工作，更是“精品工程”，少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)就是打造“精品工程”的根基。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，我逐步完善和健全了少先隊(duì)學(xué)習(xí)法律法規(guī)制度建設(shè)和陣地建設(shè)，保證了少先隊(duì)能夠系統(tǒng)全面的學(xué)習(xí)了解相關(guān)法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)，在減少青少年犯罪方面有了新的飛躍。
傾注愛(ài)心，拉近和孩子的距離
我知道，要想當(dāng)好孩子王，就必須和少先隊(duì)員們打成一片、干到一起，與少先隊(duì)員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊(duì)員，感受他們的心靈。在學(xué)校，我總是嚴(yán)以律己，為少先隊(duì)員做出表率。朋友般的師生關(guān)系使我贏得了少先隊(duì)員的信任，我與家長(zhǎng)融洽相處，總是推心置腹地用商量的語(yǔ)氣與家長(zhǎng)交談，商量教育孩子的最佳辦法。打電話(huà)、家訪、發(fā)短信是我與家長(zhǎng)聯(lián)系的常用方式，既使家長(zhǎng)了解到了孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)，也了解到了孩子在家中的情況。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的接觸，我的心中積累了有關(guān)家長(zhǎng)的資料：有哪些家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)孩子，看書(shū)做作業(yè)也怕累著孩子，哪些家長(zhǎng)教育子女方法好，哪些家長(zhǎng)素質(zhì)高，哪些家長(zhǎng)工作繁忙無(wú)暇顧及子女的教育問(wèn)題……這些情況的了解使我與不同的家長(zhǎng)接觸時(shí)，可以對(duì)癥下藥，做相應(yīng)的工作。家長(zhǎng)的合作使學(xué)校教育與家庭教育達(dá)成了一致，形成了教育合力，教育效果顯而易見(jiàn)。
工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我們深信，通過(guò)多方面的實(shí)踐、摸索，在今后的少先隊(duì)工作中，我一定會(huì)成為一名無(wú)愧于時(shí)代要求的紅領(lǐng)巾帶頭人，讓星星火炬在新世紀(jì)有更加燦爛的火焰！
學(xué)校法制教育個(gè)人事跡材料 5
日前，接四川省依法治省領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和《四川法制報(bào)社》正式出版的書(shū)籍顯示，作為“2015四川十大法治人物”之一的攀枝花市二中校長(zhǎng)小丁“依法治�！焙烷_(kāi)展“法治教育”先進(jìn)事跡，登載在《法治四川·人物通訊》（法律出版社）和《法治中國(guó)·走進(jìn)四川·全國(guó)媒體聚焦法治四川新成就》兩本書(shū)上。作為2015四川省“依法治省”的典型先進(jìn)個(gè)人，在全省和全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行了宣傳。這是小丁同志的榮譽(yù)，也是市二中的光榮，更是攀枝花普教戰(zhàn)線的榮耀。
攀枝花市二中校長(zhǎng)小丁，作為一個(gè)有著強(qiáng)烈“法治意識(shí)”的學(xué)校管理者，長(zhǎng)期堅(jiān)持“依法治校”、“依規(guī)治教”，把“法律進(jìn)學(xué)�！惫ぷ髯鳛橥貙挼掠ぷ鞯那溃按胧┑卯�(dāng)，落實(shí)有力”，學(xué)校“法治教育”和“依法治�！背尚э@著。市二中于2015年承辦了首次“全市法律進(jìn)學(xué)校工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”，并兩次接受省委宣傳部和省依法治省辦領(lǐng)導(dǎo)的視察指導(dǎo)，均對(duì)市二中“法律進(jìn)學(xué)校工作”給予了高度肯定和充分評(píng)價(jià)。小丁同志的`論文《落實(shí)三“四”教育舉措，構(gòu)建校園“法治”機(jī)制》在“2015年全省校園法治文化建設(shè)論文研討會(huì)”上被評(píng)為一等獎(jiǎng)。2016年3月29日在廣安舉行的“四川省教育法治與綜合改革工作會(huì)議”上，作為全省唯一邀請(qǐng)的學(xué)校代表,小丁同志作了題為《讓法律的陽(yáng)光灑滿(mǎn)校園》的發(fā)言。由小丁校長(zhǎng)主導(dǎo)的“內(nèi)穩(wěn)外聯(lián)”的法治教育模式，得到社會(huì)、家長(zhǎng)和教育管理部門(mén)的廣泛認(rèn)同，獲得了極好的社會(huì)聲譽(yù)。
為此，在2015四川省“法治人物”評(píng)選活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)層層推薦、專(zhuān)家評(píng)審、網(wǎng)絡(luò)投票、組委會(huì)審定和網(wǎng)上公示的評(píng)選過(guò)程，小丁從最初的121位候選人中高票勝出，成為全省十大法治人物之一，也是全省教育系統(tǒng)唯一代表，成為全川教育系統(tǒng)“依法治校”的楷模。并于2015年11月17日在成都新華賓館接受“2015四川法治人物公眾推薦活動(dòng)媒體見(jiàn)面會(huì)”記者采訪。聚光燈下，面對(duì)省政法委、省委宣傳部、省依法治省辦領(lǐng)導(dǎo)和全國(guó)五十多家新聞媒體，小丁就攀枝花市二中如何《落實(shí)“三”四教育舉措，讓法治精神扎根校園》進(jìn)行了發(fā)言，贏得一致贊揚(yáng)。
隨后，全國(guó)多家媒體記者奔赴“省十大法治人物”工作單位進(jìn)行了實(shí)地考察。11月20日下午由四川依法治省辦工作人員帶領(lǐng)的全國(guó)媒體記者來(lái)到攀枝花市二中。記者們親身感受了市二中“法律進(jìn)學(xué)校”工作實(shí)績(jī)后，認(rèn)為“看點(diǎn)很多”、“特色鮮明”、“措施多樣”，“成效明顯”。最終匯成《走進(jìn)四川·全國(guó)媒體聚焦法治四川新成就》一書(shū)。同時(shí)，四川省依法治省辦為了表彰“法治人物”先進(jìn)事跡，編輯出版了由省委王東明書(shū)記作序的《法治四川·人物通訊》專(zhuān)輯，小丁校長(zhǎng)的事跡以《站在“法治”建設(shè)前沿的校長(zhǎng)》為題做了長(zhǎng)篇報(bào)道。攀枝花宣傳、教育界也對(duì)身邊的楷模進(jìn)行了高度關(guān)注，《攀枝花教育》2015第四期也在“人物”專(zhuān)欄以《讓“法治”之花盛開(kāi)在校園沃土上》為題對(duì)小丁“法治教育”事跡進(jìn)行了宣傳；由市委宣傳部主辦的理論雜志《影響》也以《讓“法治”精神扎根師生心中》為題進(jìn)行了宣傳弘揚(yáng)。
學(xué)校法制教育個(gè)人事跡材料 6
攀枝花市二中校長(zhǎng)小丁，作為一個(gè)有著強(qiáng)烈“法治意識(shí)”的學(xué)校管理者，長(zhǎng)期堅(jiān)持“依法治�！�、“依規(guī)治教”，把“法律進(jìn)學(xué)�！惫ぷ髯鳛橥貙挼掠ぷ鞯那溃按胧┑卯�(dāng)，落實(shí)有力”，學(xué)�！胺ㄖ谓逃焙汀耙婪ㄖ涡！背尚э@著。市二中于2015年承辦了首次“全市法律進(jìn)學(xué)校工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”，并兩次接受省委宣傳部和省依法治省辦領(lǐng)導(dǎo)的視察指導(dǎo)，均對(duì)市二中“法律進(jìn)學(xué)校工作”給予了高度肯定和充分評(píng)價(jià)。小丁同志的論文《落實(shí)三“四”教育舉措，構(gòu)建校園“法治”機(jī)制》在“2015年全省校園法治文化建設(shè)論文研討會(huì)”上被評(píng)為一等獎(jiǎng)。2016年3月29日在廣安舉行的“四川省教育法治與綜合改革工作會(huì)議”上，作為全省唯一邀請(qǐng)的'學(xué)校代表,小丁同志作了題為《讓法律的陽(yáng)光灑滿(mǎn)校園》的發(fā)言。由小丁校長(zhǎng)主導(dǎo)的“內(nèi)穩(wěn)外聯(lián)”的法治教育模式，得到社會(huì)、家長(zhǎng)和教育管理部門(mén)的廣泛認(rèn)同，獲得了極好的社會(huì)聲譽(yù)。
為此，在2015四川省“法治人物”評(píng)選活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)層層推薦、專(zhuān)家評(píng)審、網(wǎng)絡(luò)投票、組委會(huì)審定和網(wǎng)上公示的評(píng)選過(guò)程，小丁從最初的121位候選人中高票勝出，成為全省十大法治人物之一，也是全省教育系統(tǒng)唯一代表，成為全川教育系統(tǒng)“依法治�！钡目�。并于2015年11月17日在成都新華賓館接受“2015四川法治人物公眾推薦活動(dòng)媒體見(jiàn)面會(huì)”記者采訪。聚光燈下，面對(duì)省政法委、省委宣傳部、省依法治省辦領(lǐng)導(dǎo)和全國(guó)五十多家新聞媒體，小丁就攀枝花市二中如何《落實(shí)“三”四教育舉措，讓法治精神扎根校園》進(jìn)行了發(fā)言，贏得一致贊揚(yáng)。
隨后，全國(guó)多家媒體記者奔赴“省十大法治人物”工作單位進(jìn)行了實(shí)地考察。11月20日下午由四川依法治省辦工作人員帶領(lǐng)的全國(guó)媒體記者來(lái)到攀枝花市二中。記者們親身感受了市二中“法律進(jìn)學(xué)�！惫ぷ鲗�(shí)績(jī)后，認(rèn)為“看點(diǎn)很多”、“特色鮮明”、“措施多樣”，“成效明顯”。最終匯成《走進(jìn)四川·全國(guó)媒體聚焦法治四川新成就》一書(shū)。同時(shí)，四川省依法治省辦為了表彰“法治人物”先進(jìn)事跡，編輯出版了由省委王東明書(shū)記作序的《法治四川·人物通訊》專(zhuān)輯，小丁校長(zhǎng)的事跡以《站在“法治”建設(shè)前沿的校長(zhǎng)》為題做了長(zhǎng)篇報(bào)道。攀枝花宣傳、教育界也對(duì)身邊的楷模進(jìn)行了高度關(guān)注，《攀枝花教育》2015第四期也在“人物”專(zhuān)欄以《讓“法治”之花盛開(kāi)在校園沃土上》為題對(duì)小丁“法治教育”事跡進(jìn)行了宣傳；由市委宣傳部主辦的理論雜志《影響》也以《讓“法治”精神扎根師生心中》為題進(jìn)行了宣傳弘揚(yáng)。
學(xué)校法制教育個(gè)人事跡材料 7
小寧，男，1962年11月出生，現(xiàn)年55歲，大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷，中共黨員。1983年7月畢業(yè)于西安師專(zhuān)，任教于西安市長(zhǎng)安區(qū)第六中學(xué)，現(xiàn)任中學(xué)高級(jí)化學(xué)教師和學(xué)校政教處主任。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，作為一位普通的農(nóng)村教師，小寧同志以自己的努力踐行了就業(yè)時(shí)的承諾，以高遠(yuǎn)的目光、清晰的思路、開(kāi)拓者的氣魄和求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，為農(nóng)村教育做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，贏得了全校師生員工認(rèn)可和好評(píng)，獲得了學(xué)生和家長(zhǎng)尊敬和愛(ài)戴。
從教三十五年來(lái)，小寧同志默默無(wú)聞，勤勤懇懇，任勞任怨，一切以教育事業(yè)為重，處處為學(xué)校著想，為學(xué)生著想。與時(shí)俱進(jìn)，積極投身教學(xué)改革，教育教學(xué)成績(jī)顯著。先后被授予“全國(guó)第十五屆愛(ài)國(guó)主義教育讀書(shū)活動(dòng)優(yōu)秀教師”“陜西省青少年紅十字工作先進(jìn)個(gè)人”“西安市安全穩(wěn)定工作先進(jìn)個(gè)人”“西安市未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)個(gè)人”“長(zhǎng)安區(qū)模范教師”“長(zhǎng)安優(yōu)秀班主任”“長(zhǎng)安區(qū)青少年影視教育工作先進(jìn)個(gè)人”“長(zhǎng)安區(qū)德育工作先進(jìn)個(gè)人”“長(zhǎng)安縣1997年中考化學(xué)成績(jī)第一名”“長(zhǎng)安縣1998年中考化學(xué)成績(jī)第一名”“長(zhǎng)安區(qū)2017年高考學(xué)科優(yōu)秀教師”等四十項(xiàng)稱(chēng)號(hào)。
該同志自2002年擔(dān)任政教處主任，負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作。近他圍繞“一切為了學(xué)生的未來(lái)”的辦學(xué)理念，在宏觀上規(guī)劃，微觀上指導(dǎo)，緊緊依靠和團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全校師生，勇于實(shí)踐，積極探索，扎實(shí)工作，使我校德育工作取得了驕人的成績(jī)。
一、注重以身垂范，尋求心靈溝通
該同志深知學(xué)生模仿能力強(qiáng)，教師在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中如果能以身示范，就能收到事半功倍的教育效果。他每天完成一篇日記，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，交給學(xué)生“檢查”。在日記里，小寧同志用飽滿(mǎn)的熱情寫(xiě)下了與學(xué)生交往的.點(diǎn)滴故事，記錄了同學(xué)們的成長(zhǎng)過(guò)程，記錄了他在工作中的喜怒哀樂(lè)。整整一個(gè)學(xué)期，學(xué)生不僅明白日記原來(lái)是自己的心靈成長(zhǎng)史，也漸漸的明白了老師的良苦用心，同學(xué)們模仿老師養(yǎng)成了寫(xiě)日記的習(xí)慣。
二、以人為本，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展
近年來(lái)小寧同志為使學(xué)生能受到多層次更豐富的教育，精心設(shè)計(jì)了多種形式的主題活動(dòng)，通過(guò)這些主題活動(dòng)，他們?cè)谥鲃?dòng)參與、積極實(shí)踐的過(guò)程中，感悟親情和友情，了解社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的需求。進(jìn)而以此為參照來(lái)設(shè)計(jì)、調(diào)整自己的人生態(tài)度和理想信念，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任意識(shí)。
三、努力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境
在學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，他協(xié)助校長(zhǎng)從實(shí)際出發(fā)搞好校園綠化美化工程，努力創(chuàng)建園林式學(xué)校，同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。逐步在校園的各個(gè)方位，布置了校訓(xùn)、三風(fēng)、名人名言等宣傳牌及行為規(guī)范警示牌。同時(shí)積極指導(dǎo)各班搞好班級(jí)文化建設(shè)，通過(guò)班訓(xùn)、班徽、班歌、班旗、班級(jí)理念等的設(shè)計(jì)，運(yùn)用積極的輿論導(dǎo)向，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生在良好的文化氛圍中得到感化，形成良好的學(xué)風(fēng)和文明習(xí)慣。
四、建設(shè)好兩只德育隊(duì)伍，夯實(shí)育人基礎(chǔ)
1.創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)�、高效的班主任�?duì)伍
班主任是學(xué)生精神成長(zhǎng)的引路人。在選拔、培訓(xùn)時(shí)朝著“敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)組織能力，班主任學(xué)科專(zhuān)業(yè)和教育專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和較強(qiáng)的人際溝通能力”的方向。在每月班主任例會(huì)上，將理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、工作布置作為會(huì)議的主要內(nèi)容，讓班主任在交流中分享經(jīng)驗(yàn)，獲得啟示，促進(jìn)班主任工作效率的整體提高和教育過(guò)程規(guī)范化運(yùn)行。
2.培養(yǎng)一批品學(xué)兼優(yōu)、工作得力的學(xué)生干部
學(xué)生干部既和其他同學(xué)一樣，是接受班主任教育、指導(dǎo)的對(duì)象，又是班主任的助手，是其他學(xué)生的榜樣。有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生干部在競(jìng)爭(zhēng)中樹(shù)立民主意識(shí)，在工作中培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)、自律意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)化自主意識(shí)，使我校一批批品學(xué)兼優(yōu)，工作得力的學(xué)生干部脫穎而出。
五、狠抓常規(guī)德育教育，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成
近年來(lái)他經(jīng)常指導(dǎo)班主任利用專(zhuān)題講座、主題班會(huì)、班會(huì)等形式組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及校紀(jì)校規(guī)，并做到及時(shí)檢查反饋，經(jīng)常檢查學(xué)生的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)批評(píng)教育。加強(qiáng)了學(xué)生的自律意識(shí)，學(xué)校校風(fēng)有了一定的轉(zhuǎn)變。一學(xué)期來(lái)，打架斗毆的現(xiàn)象、偷盜現(xiàn)象基本沒(méi)有發(fā)生。
六、扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生良好品德的養(yǎng)成
1.常規(guī)活動(dòng)制度化。建立一系列常規(guī)制度：日常規(guī)有學(xué)生一日常規(guī)檢查制度，周常規(guī)有每周之星、流動(dòng)紅旗的評(píng)比、升國(guó)旗及國(guó)旗下講話(huà)等；常規(guī)有一個(gè)活動(dòng)主題、一次板報(bào)、班主任例會(huì)、班主任工作考評(píng)等；常規(guī)有評(píng)選三好學(xué)生、文明學(xué)生等。工作制度化規(guī)范了工作程序，提高了工作效率。
2.主題活動(dòng)多樣化
開(kāi)展了一系列形式多樣，內(nèi)容豐富，生動(dòng)活潑的活動(dòng)：愛(ài)國(guó)主義教育系列活動(dòng)、建黨九十六周年征文及演講系列活動(dòng)、慶元旦迎奧運(yùn)書(shū)畫(huà)展、元旦文藝匯演、校園文化藝術(shù)節(jié)等。各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，活躍了校園氛圍，提供了學(xué)生施展才華的平臺(tái)。
3.特色活動(dòng)具體化
他按照“學(xué)生主體、全員參與”的工作思路，大力開(kāi)展“讀名人故事、向名人學(xué)習(xí)”活動(dòng)，讓學(xué)生們通過(guò)讀名人故事，感知名人的成功之路，激勵(lì)自己努力學(xué)習(xí)才能走向成功。以“家鄉(xiāng)文化大搜索”為主線，開(kāi)展家鄉(xiāng)文化搜集活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)谒鸭亦l(xiāng)文化的過(guò)程中感覺(jué)家鄉(xiāng)文化的魅力，從而教育和引導(dǎo)青少年了解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)。學(xué)校榮獲“西安市最美書(shū)香校園”“長(zhǎng)安區(qū)書(shū)香校園”稱(chēng)號(hào)。
七、關(guān)愛(ài)學(xué)生，撒播陽(yáng)光
近年來(lái)，學(xué)校的貧困生、留守孩子居多，小寧同志帶領(lǐng)全體教職工采取多種措施，關(guān)愛(ài)這些特殊群體學(xué)生，在學(xué)業(yè)上幫助學(xué)生、生活上救助學(xué)生、心理上輔助學(xué)生，突出榜樣教育、感恩教育、自主管理教育，使學(xué)生感受到同樣的陽(yáng)光。
八、重視德育課程的開(kāi)發(fā)，促進(jìn)學(xué)生體性的發(fā)展
他重視德育校本課程的開(kāi)發(fā)和開(kāi)設(shè)，主持編寫(xiě)了《長(zhǎng)安六中法制教育教材》《長(zhǎng)安六中安全教育教材》《長(zhǎng)安六中心理健康教育教材》《長(zhǎng)安六中家長(zhǎng)學(xué)校教材》《長(zhǎng)安六中入學(xué)教育教材》《長(zhǎng)安六中家長(zhǎng)報(bào)》《長(zhǎng)安六中健康衛(wèi)生報(bào)》《引鎮(zhèn)擷萃》《中學(xué)生文明禮儀教育》《中華傳統(tǒng)美德教育教材——論語(yǔ)（上）》等教材，這些教材將教師、學(xué)生作為“主人”，充分發(fā)揮其主體地位和主觀能動(dòng)作用，真正滿(mǎn)足學(xué)生生存與發(fā)展的需要。
多年來(lái)，長(zhǎng)安六中學(xué)生養(yǎng)成教育乃至良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成均與小寧同志的工作創(chuàng)新有著莫大的關(guān)系!該同志勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，不求索取的精神值得全校學(xué)習(xí)，他無(wú)愧于自己的事業(yè)、無(wú)愧于“蠟燭”稱(chēng)號(hào)，是一名優(yōu)秀的中小學(xué)德育先進(jìn)工作者。
學(xué)校法制教育個(gè)人事跡材料 8
小玲，女，漢族，中共黨員，大學(xué)本科，原為西安市碑林區(qū)人民法院少年庭審判長(zhǎng)、碑林區(qū)關(guān)工委委員，現(xiàn)為碑林區(qū)關(guān)工委不駐會(huì)委員、區(qū)關(guān)工委法治宣講團(tuán)成員。
小玲同志長(zhǎng)期以來(lái)從事未成年人關(guān)愛(ài)幫教工作，多次獲得全國(guó)、省、市相關(guān)部門(mén)表彰，曾被評(píng)為全國(guó)少年法庭工作先進(jìn)個(gè)人；獲陜西省人民滿(mǎn)意的好法官；“西安市人民滿(mǎn)意的政法干警”等稱(chēng)號(hào)。曾連續(xù)獲得碑林區(qū)法院先進(jìn)工作者、黨風(fēng)廉政建設(shè)先進(jìn)稱(chēng)號(hào)；獲陜西省普法先進(jìn)個(gè)人、綜合治理先進(jìn)工作者、優(yōu)秀黨員、碑林區(qū)勞動(dòng)模范、碑林區(qū)“十大杰出人物”、西安市十杰法官稱(chēng)號(hào)。連續(xù)十余次榮獲先進(jìn)工作者稱(chēng)號(hào)、少年法庭兩次獲全國(guó)先進(jìn)集體及省市“優(yōu)秀少年維權(quán)崗”稱(chēng)號(hào)。碑林區(qū)少年法庭確定為碑林區(qū)和陜西省青少年法治教育基地，她個(gè)人也因此榮獲“全國(guó)少年法庭工作先進(jìn)個(gè)人”、“西安市人民滿(mǎn)意的政法干警”稱(chēng)號(hào)。
一、牢固樹(shù)立司法為民的法治理念，嚴(yán)以律己、認(rèn)真對(duì)待審判工作，在少年司法活動(dòng)中一絲不茍辦好每一案。所辦案件均符合院里制定的各項(xiàng)質(zhì)量要求。曾獲西安市中級(jí)法院組織的“優(yōu)秀裁判文書(shū)”獎(jiǎng)。共判處一千三百余名未成年被告人，除寫(xiě)好每一份判決書(shū)外，長(zhǎng)期堅(jiān)持給每一個(gè)被告人寫(xiě)“判后幫教寄語(yǔ)”，與公安、檢察部門(mén)密切配合，做好未成年人的思想轉(zhuǎn)化工作，特別是百余名緩刑少年的改造工作，針對(duì)部分緩刑人員不能自覺(jué)接受公安部門(mén)考查，又不認(rèn)真按期到少年法庭匯報(bào)等情況，她又責(zé)懲緩刑人員一月交一次日記。經(jīng)過(guò)一年多實(shí)驗(yàn)，效果較好。為了使個(gè)案感化少年被告人工作更具針對(duì)性，她引進(jìn)外地經(jīng)驗(yàn)對(duì)未成年被告開(kāi)展書(shū)面調(diào)查活動(dòng)，得到相關(guān)單位大力配合，未成年押?jiǎn)T在庭前通過(guò)對(duì)22個(gè)問(wèn)題認(rèn)真思考、填寫(xiě)，開(kāi)始自省，為庭審幫教打好基礎(chǔ)。她在工作中采取既符合刑事審判改革精神，又符合“教育、感化、挽救”未成年犯的工作方法，使少年審判的“特殊預(yù)防”“再犯罪”工作保持在全國(guó)先進(jìn)行列。
二、打防結(jié)合、預(yù)防為主、積極參與司法預(yù)防未成年人違法犯罪工作，將少年庭的審判活動(dòng)向“社會(huì)預(yù)防”、“社會(huì)保護(hù)”方面延伸，并深入機(jī)關(guān)、部隊(duì)、社區(qū)、社團(tuán)組織做好未成年人的教育工作。
為落實(shí)司法為民宗旨，小玲同志積極參與社會(huì)治安綜合治理工作，先后在轄區(qū)內(nèi)外37所大、中、小學(xué)校，采取多種形式配合團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)、少先隊(duì)組織，搞好對(duì)學(xué)生的安全教育、法治普及教育。與西安廣播電臺(tái)共同主辦34次專(zhuān)題講座，宣傳中共中央《進(jìn)一步加強(qiáng)未成年思想品德教育的決定》，同時(shí)使《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》得到進(jìn)一步普及。結(jié)合改革開(kāi)放事業(yè)對(duì)未來(lái)人才的素質(zhì)要求，利用報(bào)告會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行如何做人、如何學(xué)會(huì)積累知識(shí)、如何安全生存、如何在正確奮斗目標(biāo)指導(dǎo)下順利發(fā)展的人生觀教育，深受學(xué)校及學(xué)生家長(zhǎng)的歡迎。經(jīng)過(guò)她不懈的努力，使少年法庭在面向廣大青少年的“普遍預(yù)防”犯罪工作和保護(hù)未成年人工作中取得的經(jīng)驗(yàn)得到廣泛利用和推廣。一些法律院、系與少年法庭配合組織“模擬法庭”“大學(xué)生法治論壇”等為社會(huì)提供法律服務(wù)。碑林法院被團(tuán)省委、省青年法律工作者協(xié)會(huì)、省未成年人保護(hù)委員會(huì)、省綜治委預(yù)防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室確定為第一批“陜西省青少年法治教育基地”。她在繼續(xù)認(rèn)真審理好每一件案子前提下，面向南廣濟(jì)街社區(qū)普及家庭教育中的道德與法律知識(shí)，向廣大群眾宣傳、展出禁毒等法條，闡述未成年人失足的法治理念，得到社區(qū)、街辦和區(qū)婦聯(lián)支持與好評(píng)。她還自費(fèi)訂做了14塊展板，在社區(qū)宣傳八榮八恥及科學(xué)發(fā)展觀，以及與青少年生活密切相關(guān)的內(nèi)容，告誡小學(xué)生如何防毒，如何不給社會(huì)添麻煩，成為社區(qū)比較歡迎的宣傳工具。近兩年來(lái)又與西北政法大學(xué)研究生部配合在西安交大為四千名大學(xué)生舉辦模擬法庭，與團(tuán)省委法援中心和西北大學(xué)以及國(guó)際私法橋梁組織共同培訓(xùn)“社區(qū)自愿者”并到陜西省體育學(xué)院、陜西省建筑材料職業(yè)學(xué)院等大專(zhuān)院校為5000余名在校生做多場(chǎng)法制報(bào)告，收到很好的社會(huì)效果。多年來(lái)，她堅(jiān)持與被判或擬判緩刑的少年被告人家長(zhǎng)配合落實(shí)緩后入學(xué)工作，要求學(xué)校方面主動(dòng)改進(jìn)教學(xué)理念。她還應(yīng)西安市教育局邀請(qǐng)為600名校長(zhǎng)及幼兒園園長(zhǎng)作專(zhuān)題報(bào)告，受到與會(huì)者的歡迎。每年少年法庭在小玲同志主導(dǎo)下，堅(jiān)持預(yù)防為主，寬嚴(yán)相濟(jì)地運(yùn)用形勢(shì)政策，立足審判，面向社會(huì)，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行預(yù)防取得了優(yōu)異的'成績(jī)。她還應(yīng)學(xué)校的邀請(qǐng)，分別在第三中學(xué)、省藝術(shù)學(xué)院、西安電子科技大學(xué)附小、朱雀大街小學(xué)等以報(bào)告會(huì)、模擬法庭方式預(yù)防中學(xué)生失足或受害，教育小學(xué)生學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)安全生存、學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)有學(xué)習(xí)條件，尊師敬長(zhǎng)，健康發(fā)展，贏得了所到之處教育工作者的充分肯定，也為司法機(jī)關(guān)贏得了好的聲譽(yù)。
三、“模擬法庭”進(jìn)校園，為孩子撐起法律的保護(hù)傘。由于小玲同志長(zhǎng)期在法院少年庭工作和，接觸了許多未成年人涉法案例，深感未成年人的法治教育迫在眉睫，在她的倡導(dǎo)下，碑林區(qū)法院率先在全國(guó)開(kāi)展了“模擬法庭進(jìn)校園”活動(dòng)，從學(xué)校到培訓(xùn)學(xué)生到模擬法庭開(kāi)庭，呂法官忙得停不下來(lái)，一年兩年，一屆兩屆，走過(guò)了十多年，開(kāi)了八次庭，從在職到退休，從一所學(xué)校發(fā)展到大區(qū)域?qū)W校，從高中學(xué)生擴(kuò)大到初中生、小學(xué)生。今年她又在兩所中學(xué)一所小學(xué)開(kāi)展了輔導(dǎo)培訓(xùn)。人雖然從崗位上退休，但她為孩子們提高法律意識(shí)而開(kāi)展的法治宣傳培訓(xùn)工作卻永遠(yuǎn)在路上。
四、“開(kāi)學(xué)第一課”為孩子們送去法治講座。每年九月開(kāi)學(xué)季，就是小玲同志最忙碌的季節(jié)，她要為同學(xué)們送去人生關(guān)鍵的一課——法治教育課。她從長(zhǎng)期的工作對(duì)象總結(jié)分析，孩子在小升初、初升高這兩個(gè)階段是孩子和家庭的一個(gè)重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期孩子最需要家庭、學(xué)校和社會(huì)各方面的關(guān)懷、幫助和引導(dǎo)，而這個(gè)時(shí)期也是最容易出錯(cuò)的時(shí)期，所以對(duì)孩子一個(gè)正確的引導(dǎo)、對(duì)他們的一生都將產(chǎn)生重大的影響。小玲同志承擔(dān)起了“開(kāi)學(xué)第一課”對(duì)孩子的法治教育的責(zé)任，沒(méi)有補(bǔ)貼，沒(méi)有報(bào)酬，只要需要，她從不推辭。電腦打字不熟練，她自己慢慢打，邊打邊學(xué)，向別人請(qǐng)教，從來(lái)沒(méi)有耽誤過(guò)為孩子教育的工作。小玲同志在為未成年人法制教育工作中孜孜不倦，貢獻(xiàn)出了自己的一份力量。
學(xué)校法制教育個(gè)人事跡材料 9
我們是生長(zhǎng)在法制社會(huì)的學(xué)生，我不知道沒(méi)有法制的社會(huì)會(huì)是什么樣子，今天我們放眼看去我們的社會(huì)有正常的秩序，我們有若干的法律法規(guī)，保護(hù)我們幸�？鞓�(lè)的生活。
從小就聽(tīng)爸爸、媽媽說(shuō)要學(xué)文化，要遵紀(jì)守法，那時(shí)不知什么是紀(jì)什么是法，后來(lái)上學(xué)了老師給我們講了許多關(guān)于法律法規(guī)的很多知識(shí)，知道了一個(gè)國(guó)家和一個(gè)民族如果沒(méi)有它的法律，那么就會(huì)亂做一團(tuán)，矛盾和戰(zhàn)爭(zhēng)不斷。媽媽告訴我，世界上最早的一部法典是《漢穆拉比法典》，因?yàn)橛辛诉@部法典，希臘成為最早的文明古國(guó)。許多的國(guó)家參照了這部法典制定了他們自家的法律。法律應(yīng)該是約束我們行為的一種規(guī)矩吧，我想就是因?yàn)橛辛朔�，我們的社�?huì)才能得以和平吧，經(jīng)過(guò)我一直的觀察，我的結(jié)論是正確的，因此我們每一個(gè)人都要學(xué)習(xí)法律，了解法律，尊重法律。
作為一個(gè)公民，我們要遵守我們國(guó)家制定的法律，老師告訴我們，我們國(guó)家的法律是越來(lái)越健全了，我們兒童有《未成年人保護(hù)法》，他們老師有《教師法》，還有保護(hù)每個(gè)公民的各種法規(guī)，只有法制健全的國(guó)家，才是文明、發(fā)達(dá)的國(guó)家，我們都知道美國(guó)是一個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家，它就是有健全的法律法規(guī)，讓人民的生活得以保護(hù)。因?yàn)橛小段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》，我們小孩的生活更加自由和快樂(lè)，現(xiàn)在就是爸爸、媽媽也不能隨意體罰我們的，要是傷害我們，我們就去告他們，他們就會(huì)受到法律的制裁。所以我們要學(xué)習(xí)法律，好讓自己的人生權(quán)利得到保護(hù)。
但是，我們有很多的人，卻不愿遵守法律，做違反法律的事情，使自己和親人難過(guò)。在我們家里，我的舅舅就是不尊重法律，沒(méi)有把法律放在心上，走上了吸毒的路，他不但違反了法律，而且自己的身體遭到了巨大的傷害，我們?nèi)乙驗(yàn)樗扯酒罚?jīng)常提心吊膽的，我的外公和外婆因?yàn)樗矚鈮牧松眢w，他自己因?yàn)闊o(wú)視法律，被毒品折磨得不不成人樣了，十年的青春都被那可惡的毒品吞食了，我從小看著他走上這條路，讓我吸取了深刻的教訓(xùn)，因此我深深的知道我們要遵守法律，不要讓自己走上犯罪的道路。法律是我們行為的約束，也是我們自由的保障，這句話(huà)是我的媽媽給我說(shuō)的.，媽媽說(shuō)，如果我舅舅受法律的約束，他今天就不會(huì)在勞教所里受獄，所以我們要尊重法制，心藏法制。法制在我心中，我們就會(huì)擁有愛(ài)，當(dāng)我們心藏法制，我們就會(huì)約束自己的行為，我們就不會(huì)感情用事，我們就不會(huì)做違反國(guó)家利益，損害別人利益的事，我們會(huì)維護(hù)國(guó)家和人民以至社會(huì)，當(dāng)我們的行為都很好，很規(guī)范了，我們的國(guó)家就會(huì)和平，我們就能生活在一個(gè)自由民主的環(huán)境里，快樂(lè)和幸福就會(huì)伴隨著我們。
法制在我心中，我們就不會(huì)刀光劍影，仇恨交加了，我們會(huì)依照法律解決一切需要解決的矛盾，化矛盾為友誼。法制在我心中，我們就能自主的生活，大家都深藏法律在心中，就會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，那么每個(gè)人的行為都是端正的，沒(méi)有摩擦，就沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，我們就有了自由，有了和諧。我們小孩就能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，做我們自己想要做的事情。法制在我心中，爸爸、媽媽就不再擔(dān)心我們放學(xué)的路上遇到壞人；我們的美麗的家里就可以不再象金絲鳥(niǎo)住的鳥(niǎo)籠，四處都安有防盜窗；我們就可以廣交朋友，不再害怕上當(dāng)受騙。法制在我心中，快樂(lè)就在身邊。
學(xué)校法制教育個(gè)人事跡材料 10
今年來(lái)，xx學(xué)校在縣、鎮(zhèn)文教的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持“建一流校園，煉一流師資，創(chuàng)一流管理，爭(zhēng)一流質(zhì)量”的辦學(xué)宗旨，以“勤奮、求實(shí)、文明、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，始終把發(fā)展作為興學(xué)育人的第一要?jiǎng)?wù)，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性，積極穩(wěn)妥地改革學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制，使教育教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)保持在全縣第一集團(tuán)當(dāng)中。工作事跡如下：
一、狠抓素質(zhì)教育建設(shè)。
南街學(xué)校始終堅(jiān)持把德育工作貫穿教學(xué)和精神文明建設(shè)活動(dòng)之中，其德育教育和精神文明建設(shè)活動(dòng)的核心內(nèi)容是愛(ài)國(guó)主義教育。圍繞這個(gè)核心，學(xué)校多次開(kāi)展諸如校園“獻(xiàn)愛(ài)心”、“文明禮貌”月等活動(dòng)，利用各種手段，教育學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)主義，努力塑造學(xué)生高尚的靈魂，收到了顯著的效果。
二、完善各項(xiàng)管理制度。
為促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的全面發(fā)展，學(xué)校不斷完善各項(xiàng)制度，探索教育科研的新途徑。學(xué)校認(rèn)真研討，制訂了教科研工作計(jì)劃，建立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)和骨干教師為成員的教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。并要求全體教師共同學(xué)習(xí)，共同參與，共同奮斗，創(chuàng)造條件，利用學(xué)�？衫玫囊磺匈Y源，積極開(kāi)展教育科研活動(dòng)。每學(xué)期做到期初有計(jì)劃，期中有檢查，期末有考核、總結(jié)。
三、加強(qiáng)教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。
自課程實(shí)驗(yàn)改革以來(lái)，學(xué)校積極創(chuàng)新，不斷拓展教育科研的內(nèi)容和渠道，專(zhuān)門(mén)制訂了教育科研的制度和計(jì)劃，要求全體教師，端正教育思想，全面貫徹教育方針，積極探索教學(xué)規(guī)律，嚴(yán)格遵循教學(xué)原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，踴躍參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)研究活動(dòng)，堅(jiān)持有計(jì)劃的在職進(jìn)修，提高教師自身素質(zhì)，鼓勵(lì)教師勇于改革，根據(jù)現(xiàn)代化教育的.要求及時(shí)掌握教改信息，從實(shí)際出發(fā)，確定教改實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究課題，大膽實(shí)踐創(chuàng)新，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，要求教師每學(xué)期完成一篇教研論文。同時(shí)對(duì)發(fā)表論文或獲獎(jiǎng)的教師，學(xué)校給予不同程度的獎(jiǎng)勵(lì)。另外，學(xué)校還提倡教師相互聽(tīng)課，共同探討教育思想和教學(xué)規(guī)律，研究改進(jìn)教學(xué)方法。每學(xué)期每位教師上一節(jié)示范課。教師相互聽(tīng)課每學(xué)期不少于15節(jié)，聽(tīng)課要作記錄，聽(tīng)后要及時(shí)商討、交流，形成書(shū)面的記錄。繼續(xù)開(kāi)展每周一次的教研活動(dòng)，并要求每次活動(dòng)要有專(zhuān)題、有記錄、有實(shí)效。
四、緊扣大綱，深鉆教材。
明確教材編寫(xiě)意圖，備寫(xiě)每一課堂，做到“功在課前，利在課上”。教案的書(shū)寫(xiě)要體現(xiàn)出教學(xué)課題、目標(biāo)、重難點(diǎn)、課時(shí)、課前準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)及練習(xí)設(shè)計(jì)等項(xiàng)目，力求寫(xiě)出特色。認(rèn)真上好每一堂課，以新的教育理論指導(dǎo)現(xiàn)行課堂教學(xué)，面向全體，轉(zhuǎn)變學(xué)生的.學(xué)習(xí)方式，使不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到不同的發(fā)展。作業(yè)的布置目的明確，設(shè)計(jì)合理，分量適當(dāng)，照顧全面，批改認(rèn)真細(xì)致、及時(shí)，考查后認(rèn)真總結(jié)分析。
五、注重安全和穩(wěn)定工作
要求教師時(shí)時(shí)處處想著學(xué)生安全，教育學(xué)生注意安全，并及時(shí)對(duì)學(xué)校的安全問(wèn)題進(jìn)行安全檢查，對(duì)教師學(xué)生到校，在校，放學(xué)回家，交通，用電等安全問(wèn)題進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決處理，每學(xué)期都要開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，學(xué)校和教師、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)層層鑒定目標(biāo)責(zé)任書(shū)，做到層層到位，責(zé)任到人，堅(jiān)持做到24小時(shí)晝夜值班，班主任自覺(jué)帶班，保證了學(xué)校的財(cái)產(chǎn)和師生生命安全，從未發(fā)生過(guò)安全事故。
總之，南街小學(xué)在上級(jí)主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，按照教育局和鎮(zhèn)文教的要求，充分發(fā)揮了工作的積極性和主動(dòng)性，心往一處想，勁往一處使，教學(xué)水平得到不斷提高。
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