抗疫事跡材料（精選13篇）
無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫事跡的經歷，對事跡都不陌生吧，根據范圍的不同，事跡可分為集體事跡和個人事跡。那么擬定事跡真的很難嗎？以下是小編幫大家整理的抗疫事跡材料（精選13篇），希望對大家有所幫助。
抗疫事跡材料1
蔡鑫老師是英才學校的一名體育教師，兼任學校總務處主任。工作中，他始終以飽滿的工作熱情和忘我的工作態(tài)度，立足于所熱愛的教育事業(yè)，無怨無悔。
本輪疫情發(fā)生，蔡鑫老師和其他同事一樣，在王幫閣校長發(fā)出志愿服務征召時，第一時間投入志愿服務工作，以一位黨員教師的責任和擔當，踐行著對黨的誓言和承諾。
“大家五點半到澳海瀾郡一期物業(yè)集合，注意保暖，十分鐘時間換防護服，領任務�！�3月15日凌晨五點，他接到志愿服務通知，立即起床，時間緊，任務重，來不及思考，他一邊驅車十余公里從長春市內二道區(qū)的家里趕往新區(qū)北湖服務點，一邊給本組的十名志愿教師打電話、發(fā)微信，逐一通知。
到達澳海瀾郡一期，領完任務，經過嚴格培訓，他與同組教師立刻投入到緊張忙碌的工作中。從為各核酸采集點搬運桌椅、維持秩序到為居民進行核酸掃碼、錄入居民信息，他不斷的轉換著工作崗位。
三月的天春寒料峭，三月的早晨更是寒風刺骨，又有暴雪突襲，給志愿服務增添了很多困難，一會功夫，手指已經不可屈伸，防護面罩被霧水打濕，視線模糊，即使這樣，蔡鑫老師還是不懼風雨，不畏嚴寒，主動承擔起一個采集點的核酸掃碼和錄入居民信息工作，連續(xù)作戰(zhàn)6個小時。晚上十點，當確認本組教師都安全到家后，他才結束一天的工作，拖著疲憊的身軀，沉沉睡去。
3月20日—28日，是長春市抗疫攻艱克難的時刻，蔡鑫老師第三次參加志愿服務，和他的隊員分配到了藍珀湖一期。因提級管控，很多教師志愿者不能如約來到服務點工作，為保質保量完成任務，他與本組房靖淞、王彥博老師毅然決定這幾天就不返回家中，住在學校辦公室，避免來回奔波，保存“有生”力量抗疫。
面對藍珀湖一期居民多，核酸檢測任務量大，缺少醫(yī)護和志愿者的情況，蔡鑫老師與同組志愿教師主動向學校請纓，留在該小區(qū)，為該小區(qū)的居民進行志愿服務。“我是一名黨員，年輕抵抗力強，所以，我先上”。核酸檢測掃碼需要人手，他頂上去； 社區(qū)搬運防疫物資需要人手，他頂上去；居民信息錄入需要人手，他頂上去；維持秩序需要人手，他頂上去。哪里需要，他就在哪里。疫情當前，他馬不停蹄，連續(xù)參加六次志愿服務，與一組的隊員共服務20000余人次，只為盡一份綿薄之力，得到居民的好評。
“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，疫情面前每個人都是戰(zhàn)士，蔡鑫老師就是廣大戰(zhàn)士中的一個縮影。
萬人一心兮泰山可撼, 只要我們眾志成城，新冠的“烏云”終會消散，吉林終有吉臨時，長春定復往常春！
抗疫事跡材料2
“無論哪個身份，在這非常時期、危急時刻，都沒理由退半步，必須堅決頂上去！”武漢市金銀潭醫(yī)院的院長張定宇說。57歲的張定宇用行動書寫著對黨和人民的忠誠，被湖北省委授予“優(yōu)秀共產黨員”稱號。
2019年12月，武漢市華南海鮮市場首批7名不明肺炎患者轉入金銀潭醫(yī)院。多年從事傳染病防治工作，職業(yè)敏感讓張定宇第一時間判斷，這不是普通的傳染病。他果斷決策將這些病人迅速集中到隔離病房，穿上防護服，進隔離區(qū)查看癥狀，分析研判并進行救治。然而，就在金銀潭醫(yī)院收治首批病人22天后，同為醫(yī)療人員的張定宇的妻子，在工作中被感染新冠肺炎，住進了相隔十多公里的另一家醫(yī)院接受隔離治療。妻子入院三天后，張定宇前去探望，卻只待了不到半小時，就又投入到緊張的工作中。鮮為人知的是，張定宇在2018年被確診患上了運動神經元病，俗稱漸凍癥。這種罕見病目前無藥可救，通常會因為肌肉萎縮而逐漸失去行動能力，就像被慢慢凍住一樣，最后呼吸衰竭而失去生命。他向全院職工隱瞞了自己的病情，繼續(xù)奮戰(zhàn)在治病救人的第一線。
每日燈火通明的金銀潭醫(yī)院，張定宇以“漸凍”之軀沖鋒在前，拖著高低不平的腳步追趕時間，帶領醫(yī)院干部職工救治2800余名患者，其中不少為重癥、危重癥患者。一個多月，夜以繼日，張定宇病了。躺在床上輸液時，他手里仍拿著各種材料數(shù)據了解病人情況、重癥人數(shù)、救治進展……共產黨員、院長、醫(yī)生，是張定宇的三重身份。當人們勸他休息時，他說：“生命留給我的時間不多了。必須跑得更快，才能跑贏時間，把重要的事情做完。”聽者為之動容落淚。
抗疫事跡材料3
“我是一個沒有任何資源的人……大家都在為這個事情努力，我只是一個組局的人�！蓖粲抡f。2月26日，國家郵政局印發(fā)通知授予汪勇“最美快遞員”稱號，并號召向汪勇學習，凝聚起全行業(yè)投身疫情防控斗爭的強大力量。
1月23日，武漢全城公交地鐵停運。金銀潭醫(yī)院因為位置偏遠，醫(yī)護人員上下班通勤成為難題。在經歷了反復的思想斗爭之后，順豐快遞員汪勇下定決心去接送醫(yī)院下夜班的求助者。隨后，汪勇把金銀潭醫(yī)院的需求信息往其他群里發(fā)送，并開始招募志愿者。出行問題初步解決后，讓援鄂的醫(yī)護人員吃上熱乎乎的白米飯成為汪勇的執(zhí)著心愿。他采取掃街的方法，看到開門的餐廳就進去談合作，終于找到了一家固定供餐的餐廳。愛心就像雪球，越滾越大。一個又一個新的“局”不斷組成，一點一點的愛不斷傳遞，一點一點的計劃漸進實施，這背后，是眾多如汪勇一般的志愿者懷著愛心、憑著勇氣聚到一起。平凡之人追隨本心，做出了非凡之事。
汪勇有一段話樸實又感人：“人這一輩子碰不到這么大的事情，不管做什么，盡全力做，不后悔。其實想想，我開始做這件事的初衷很簡單，一天接送一個醫(yī)護人員可以節(jié)省4個小時，接送100個就是400小時，400個小時，醫(yī)護人員能救多少人，怎么算我都是賺的�！�
汪勇只是一個快遞小哥，但他同樣在一線為抗擊疫情英勇戰(zhàn)斗，他以自己的行為，告訴我們：只要力所能及地為別人、為社會、為國家做出奉獻，一個普通勞動者也可以在平凡崗位成為頂天立地的英雄！
抗疫事跡材料4
“在防控新冠肺炎疫情中，付出的代價很大。把人的生命和健康放在第一位，我們做到了�！�9日，“共和國勛章”獲得者、中國工程院院士、國家呼吸系統(tǒng)疾病臨床醫(yī)學研究中心主任鐘南山在全國抗擊新冠肺炎疫情先進事跡報告會上說。
1月18日，鐘南山登上從廣州開往武漢的高鐵。他臨危受命擔任國家衛(wèi)健委高級別專家組組長，為的是查明在武漢報告的一種未知的“新型肺炎”。此前幾天，鐘南山還向全國民眾呼吁，普通人如果沒有迫切需要，不要前往武漢。
在2003年抗擊“非典”中，鐘南山一句“把最危重的病人送到我這里來”落地有聲、鏗鏘有力；在抗擊新冠肺炎疫情中，他再次做出“絕不放棄任何一個患者”的莊嚴承諾。
在抗擊新冠肺炎疫情的關鍵時期，鐘南山還多次通過遠程醫(yī)療平臺為湖北等地危重癥患者會診，給當?shù)蒯t(yī)生和患者吃下“定心丸”。
“由于武漢的患者多，中央立刻組織了全國42000多名醫(yī)務人員來支援武漢，而且在非常短的時間內建起了火神山、雷神山醫(yī)院。援鄂醫(yī)務人員們，個個以能夠參加抗疫為榮�！辩娔仙秸f：“把人的生命和健康放在第一位，我們做到了�！�
“傳染病是沒有國界的，戰(zhàn)勝疫情需要全球合作。”鐘南山說，在新冠肺炎疫情和未來可能暴發(fā)的其他疫情面前，人類更需要共同面對。“通過交流，可讓其他國家少走彎路。因為我們走過了艱難的路，所以要相互支持�！�
如今，鐘南山帶領的科研團隊已經在快速檢測、老藥新用、疫苗研發(fā)、院感防控、動物模型等方面取得了一系列成果，在疫情防控中發(fā)揮了重要作用。
面對突如其來的新冠肺炎疫情，84歲的鐘南山以實際行動詮釋“人民至上、生命至上”理念，提出的防控策略和救治措施挽救了無數(shù)生命。
抗疫事跡材料5
邵勤弟，東�？h房山鎮(zhèn)中心小學教師，中小學一級教師，自2012年參加工作以來，一直擔任小學數(shù)學教學工作，她忠誠于教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎和同事們的廣泛贊譽。
“停課不停學”。因為疫情原因而開展線上教學，作為一名普通教師的她盡職盡責，積極響應領導號召，在上級領導精神領導下，自己制定了適合自己班級學生的計劃，然后有計劃、有步驟地進行線上授課及線上班級管理。做為老師的她除了擔任兩個班數(shù)學課還兼班主任，為保障教學進度、保證學生居家正常學習和學生安全，接到學校通知，馬上行動起來。
她甘于奉獻，為了給孩子創(chuàng)造更好的更安靜的學習環(huán)境，放棄住東海，在房山小學就近住下，每天進教室進行直播。利用QQ群、微信群，把信息傳達給每一位學生，為了督促落實學生學習情況，電話了解孩子的學習情況。為穩(wěn)定學生情緒利用釘釘直播進行班會和心理疏導，從當前疫情入手：“疫情阻擋了老師們返校的腳步，卻擋不住我們教研的熱情�！边@是她說給學生的話，以身作則激勵孩子積極學習。她通過網絡使用釘釘直播方式，為學生傳授知識，為了授好課，她提前備好課，考慮周到，落實細致，最后制定出每天的數(shù)學課，早讀，課外閱讀.練字指導的具體內容和具體操作方法，并提前發(fā)送到班級微信群里或釘釘群里，讓學生和家長一清二楚。每天早上八點鐘，就和學生們像在學校一樣，經典浸潤心靈，共同誦讀，開啟一天的學習之旅。
每天準時帶領同學們進行直播課！全程跟蹤，督促孩子學習，課上多給孩子互動交流機會，課前通知孩子精心準備，每節(jié)課前展示小講師。
在她的引領下，孩子們積極參加線上學習，專心聽講，主動探究，認真完成各科作業(yè)，取得了良好的學習效果。她做到有做必改，個別特殊情況電話聯(lián)系溝通，力求每個孩子都能參與學習。通過展評優(yōu)秀作業(yè)，樹立榜樣，激勵更多的孩子更加熱愛學習。
抗疫事跡材料6
港城新冠疫情的不期而至，徹底打亂了她的工作和生活的節(jié)奏。線上授課對她來說真的是困難重重。一是自己帶兩個孩子，女兒一年級也要上網課，兒子剛兩歲，離不開人所幸封路前接來了奶奶帶小寶。二是那年疫情因為臨產她沒有參加正式線上教學，突然接到線上教學通知的瞬間她內心恐慌了，大家都會線上教學都有豐富的經驗，自己怎么辦呢？
為了給孩子們更好的學習體會，擔心在家幼小的孩子打擾，她每天按時走進辦公室，沒有直播的時候她就在辦公室研究直播方式，學習同事們好的經驗，學習各種直播方法，學習怎么去連麥，怎么查看學生的學習情況。積極和家長溝通，孩子們在學習過程中的感受，有什么問題。更多的時間還是在辦公室研究教材，精心設計教案，通過觀看微課，網絡課件學習，設計適合自己學生的課件。直播過程中，關注孩子們英語學習要多說多練的特點，連麥提問學生，與學生互動，并采用一定的激勵體制，鼓勵學生積極參與。同時關注后進生的學習，對于不能主動連線的孩子，也適當?shù)慕o與發(fā)言機會。
每天直播結束以后，及時布置適當?shù)淖鳂I(yè)，并在釘釘中按時提交。釘釘批改作業(yè)就是她的后續(xù)工作。因為女兒一年級了也要上網課，因為媽媽沒有時間陪著，也沒有更多的電子設備，只能讓女兒看直播回放。批改釘釘作業(yè)只能留在夜深人靜哄睡兩個孩子以后。每一個孩子的作業(yè)，她都用“紅筆批改”，對于優(yōu)秀作業(yè)，及時表揚，激勵更多的孩子認真完成作業(yè)。對于不能按時上課，不按時完成作業(yè)的孩子，她也是不厭其煩的聯(lián)系家長，溝通，督促所有的孩子都能做到“停課不停學”。
正是這樣的認真、努力、負責，舍小家顧大家，把學生的一切都放在第一位，才得到了學生、家長、同事和學校領導的交口稱贊，她就是房山中心小學任教四年級一班、二班英語的周榮琴老師，房小教師的杰出代表。
抗疫事跡材料7
她，不是醫(yī)者，能救危難于生死；她，不是軍人，能守萬家于平安。但疫情當前，她是保障線上教學的杏壇園丁，堅守崗位是她的.基本職責；她是穩(wěn)定孩子情緒的定海神針，戰(zhàn)勝疫情是她的基本堅守。她就是房山中心小學的周亞芹老師，一起來聆聽她的“戰(zhàn)疫”故事。
一場突如其來的疫情打破了往日平靜的生活。房山中心小學的周亞芹老師也無一例外地奮斗在在抗擊疫情的“線上”，緊張有序地指導著學生科學防控，同步學習。真正做到“停課不停教，停課不停學”，讓班級67名孩子與校園生活始終連著線。
舍小家顧大家。周亞芹老師家里有2個孩子，老大上三年級，小的上一年級，丈夫在高中部擔任高三班主任，按照上級要求實行全封閉管理，24小時全天候不得離開校園。因此照顧兩個孩子的生活起居以及上網課的事情都落到了周老師肩上。兩個孩子和媽媽都在房山中心小學，作息時間表都是一樣的，每到上課時間家里總是“熱鬧非凡”。之前安排老師到校上網課的時候，都是一間屋鎖一個孩子，等自己上完課以后，忙完自己班級的事情再來檢查自家兩個孩子的學習情況，所有事情忙完下來也得23:00以后。疫情期間，周亞芹老師每天的生活都是在忙忙碌碌中度過的，別人問她累不累，她總是笑著說，每天過得都很充實，哪有時間感覺到累��！一句樸實的話語道不盡背后的責任與艱辛。
承壓力擔重任。非常時期，房山中心小學多措并舉，制定切實可行的工作方案，充分利用各種網絡平臺開啟網絡教學，自3月7日起開展線上教育教學活動，做到停課不停學，確保讓學生“宅”在家中享受到優(yōu)質的教育遠程服務，這更讓周亞芹老師如同上足了發(fā)條的鐘表，忙得不亦樂乎。疫情當前，身兼班主任的她，既要指導學生的學業(yè)成長，還要關心學生的身體和思想狀況，每天都要匯總班級67名學生的身體健康情況。除此之外，還要制定實施相關教育教學計劃，對學生進行心理健康教育、生命教育、愛國主義教育，積極引導學生樹立正確的價值觀和社會責任感，激勵學生保持積極的心態(tài)，為實現(xiàn)夢想而努力奮斗。
作為房小教育人的一個縮影，周亞芹老師堅信教育人在這場戰(zhàn)“疫”中不可或缺，她始終堅信：只要大家齊心協(xié)力，一定能打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭；在自己的努力下，一定會使孩子們度過一個充實的、有意義的抗疫學習兩不誤的特別生活。
抗疫事跡材料8
陸洪華老師，年過半百，精神矍鑠，是一位優(yōu)秀的臨時代課老教師，也是一位深受學生和家長愛戴的老教師。
今年，一場突如其來的新冠病毒疫情，給這位老教師帶來了新的難題——線上教學。為了保證線上工作的順利進行，陸老師用自己的執(zhí)著和良苦用心詮釋著教師責任感和使命感！
他不會上網，更沒用過線上教學平臺軟件，這是他成為“網課主播”的最大難題。為了班級線上教學的順利進行，他“三顧茅廬”，主動向年輕教師討教方法，邊學邊用手機錄下來，回家反復看，不斷給自己“充電”，在“釘釘”平臺上反復操作實驗，終于學會了使用釘釘教學、打卡、發(fā)布作業(yè)……
為了保證學生線上學習的效果，讓每一個孩子不掉隊，陸老師每節(jié)課都要對遲到、沒上線的學生進行統(tǒng)計，并與家長及時溝通，督促學生按時參加在線學習活動。一、二年級總有幾個孩子不在線，在與家長電話溝通無果的情況下，他繞過一道道疫情防控“關卡”徒步十幾里，親自到學生家里去做家長的思想工作，一次不行，兩次，兩次不行，三次……有幾個孩子的父母不在家，爺爺奶奶年齡大，不會操作手機，他就親自上門“教學”，一次，兩次，三次……對那幾個孩子，他始終“不離不棄”。這就是一位優(yōu)秀教師的工作熱情！
為了保證線上教學的效果，他放棄了大量的休息時間，主動利用晚上時間給學生線上“開小灶”。雖然他付出了線下教學兩倍甚至更多的精力，但他從不喊苦喊累。這就是“老黃牛”精神的真實寫照。
抗疫事跡材料9
他是院長，也是病患。他叫張定宇。作為收治患者最多的武漢金銀潭醫(yī)院的一院之長，他另外的身份是一名漸凍癥患者。行動不便的他，已在抗疫一線堅持了30余天。每天接上千個電話，處理無數(shù)突發(fā)事件的他，無暇顧及感染新型冠狀病毒的妻子，始終堅守在抗擊疫情最前沿。他說：“我很內疚，我也許是個好醫(yī)生，但不是個好丈夫。我們結婚28年了，我也害怕，怕她身體扛不過去，怕失去她！”別人眼里風風火火的鐵血男兒，害怕失去摯愛的繾綣，濕了他的淚眼。一天睡眠不到兩個小時的張定宇，正在和病魔爭奪時間。“我必須跑得更快，才能跑贏時間，把重要的事情做完;我必須跑得更快，才能從病毒手里，搶回更多的病人。”“以后我會被固定在輪椅上，我現(xiàn)在為什么不多做一點？”張院長，您舍身忘我、無私無畏的愛民情懷，英雄硬漢形象彰顯。
抗疫事跡材料10
1月29日這天，上海醫(yī)療救治專家組組長、華山醫(yī)院感染科主任張文宏，接受媒體采訪時說了一段話：這一次我做了一個決定，所有從年底到現(xiàn)在為止的醫(yī)生，全部換掉，全部換崗。換成誰？換成科室里所有的共產黨員。共產黨員在宣誓的時候不是說嗎，把人民的利益放在第一位，迎著困難上。
所以我開了個黨小組會議，說共產黨員的口號你平時喊喊可以，但這個時候，我不管你有什么想法，對不起，現(xiàn)在你馬上給我上去，不管你同意或不同意，都得上去。心理上為了信仰上去也好，是因為黨的約束上去也好，沒有討價還價，必須得上去�！币幌�，充滿正能量！
意外成為“網紅”之后，很多媒體要采訪張文宏，但他都一一拒絕了�！岸嘁恍⿻r間，我們就可能多救一個病人�！�
抗疫事跡材料11
李蘭娟，中國工程院院士，中國感染病學家，她主要從事傳染病臨床、科研和教學工作，擅長各類肝炎、感染性疾病、新發(fā)突發(fā)傳染病診治。在2003年非典型肺炎肆虐時期，她提出系列的防治措施，為浙江取得抗擊“非典”勝利發(fā)揮了關鍵性作用。
在春運臨近高峰，武漢疫情呈蔓延趨勢時，她頂著壓力，幾度建議“封一座城，護一國安康”。黨中央迅速采納了她的建議，有效遏制了病毒的擴散，這一舉措不知讓多少人保住了健康和生命。
73歲的李蘭娟院士還主動請纓，進駐武漢，和武漢的醫(yī)護工作一起接診病人。她是一個不折不扣的醫(yī)生。七十多歲的老人，一連7天每天只睡三個小時，她怕一眨眼，鮮活的生命會從她指間溜走。
她搶在時間的前面，率先推出阿比朵爾、達蘆那韋治療新冠肺炎，有效抑制了新冠肺炎病毒。她為了盡快找到“對癥下藥”的疫苗，她率領科研團隊，日夜兼程。
她是我們生命的守護神。
抗疫事跡材料12
2月12日晚，早過了下班時間的急診科護士王歡歡脫下防護裝備，正用手輕揉自己的臉，想緩解一下長時間穿戴隔離面罩在臉上磨出的印記。雖略有疲色，但她的眼眸里仍透著剛毅與堅定。
在疫情期間，王歡歡不僅承擔急診科的本職護理工作，還是醫(yī)院發(fā)熱門診的專職護士。春節(jié)前她就進入發(fā)熱門診值守，連續(xù)在一線奮戰(zhàn)十天，整個春節(jié)假期都沒有休息。有同事關心她“別這么拼，休息一會”，她笑著反問“沒事，我是黨員，關鍵時候我不上誰上”。老家的親人曾問她“春節(jié)還回來嗎？”，她只能推說工作上忙可能還回不來。她不敢告訴年邁的父母，自己在“危險”的地方值守，對年幼的孩子也只能忍下思念，早早送回老家，連年夜飯也只是在醫(yī)院匆匆對付。
每次進入發(fā)熱門診工作王歡歡都要穿上厚重的防護服、防護口罩和護目鏡，為了減少防護裝備的穿脫次數(shù)，她時常長時間不吃、不喝、不上廁所工作，毫無怨言。
她因為基礎扎實、技術到位，還同時承擔起發(fā)熱門診護理帶教老師的職責，指導進入發(fā)熱門診增援的護理人員及收款處非醫(yī)人員如何做好防護、規(guī)范工作。每天下班前，她都抽出時間耐心指導年輕護士解決發(fā)熱門診工作中遇到的問題。不僅如此，細心的她還發(fā)現(xiàn)進入發(fā)熱門診的患者大多非常緊張、害怕，她就主動和患者聊聊天、說說話，安慰他們。不少患者在她的疏導下平復了心情，每每看到患者放松后的神情，她都感覺工作沒有白費，自己心里也暖呼呼的。
在與疫情的正面交鋒中，發(fā)熱門診的一線醫(yī)護人員是沖鋒在前的排頭兵，他們奮戰(zhàn)一線，盡己所能，為守護人民群眾健康貢獻著自己的專業(yè)力量。
抗疫事跡材料13
李文亮（1985年-2020年2月6日），男，籍貫遼寧省錦州市北鎮(zhèn)市，武漢大學臨床醫(yī)學七年制專業(yè)畢業(yè)。生前為武漢市中心醫(yī)院眼科醫(yī)生。李文亮因最早于2019年12月30日向外界發(fā)出防護預警，而被稱為疫情“吹哨人”。
2020年1月8日，他接診了一位82歲的女性患者，就診的疾病是急性閉角型青光眼。他說：“我們平時接觸患者也沒有做特殊防護，病人來的時候也沒發(fā)熱，我就大意了。不過，第二天也就是9號，她就發(fā)燒了。等她CT做完，我就高度懷疑她是病毒性肺炎。因為CT顯示，她的癥狀是‘雙肺磨玻璃樣病變’，這是病毒性肺炎的表現(xiàn)。而且，已經排除了常見病毒感染，支原體、衣原體感染等情況。不過，因為醫(yī)院還沒有用于檢測確診病人的試劑盒，當時并沒有給她確診。她1月8號住院，我1月10號就出現(xiàn)了咳嗽癥狀。隨后他的病情也發(fā)展出現(xiàn)嚴重癥狀，并住進了重癥監(jiān)護室�！�
在住院期間他說：“疫情還在擴散，不想當逃兵�；謴鸵院筮�是要上一線�！�
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