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  • 幼兒園優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料

    時(shí)間:2022-08-27 08:40:23 事跡材料 我要投稿

    幼兒園優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料(通用6篇)

      在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫事跡的經(jīng)歷,對(duì)事跡很是熟悉吧,事跡有兩種用途:一是宣傳典型,二是評(píng)選先進(jìn)。我們?cè)撛趺磾M定事跡呢?以下是小編整理的幼兒園優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料(通用6篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    幼兒園優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料(通用6篇)

      幼兒園優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料1

      本人從事幼教事業(yè)已有二十五年,在這二十五年里,能堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),以自己的行動(dòng)實(shí)踐江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想,始終保持一顆熱愛幼教事業(yè)的誠(chéng)心,踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作,愛崗敬業(yè)、開拓進(jìn)取、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力提高自己的政治思想覺悟、文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,作為幼教戰(zhàn)線上的一名成員,能時(shí)刻保持自己的先進(jìn)性,克人先克己,具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,積極履行教師職責(zé),有明確的社會(huì)責(zé)任感和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神。在教育教學(xué)工作中,取得顯著成績(jī),曾多次被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師的光榮稱號(hào)。

      一、師德為先,崗位盡職

      幼兒園無小事,事事育人;教師無小節(jié),節(jié)節(jié)為楷模。我嚴(yán)于律己,做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松,率先垂范,提升自己;堅(jiān)持帶隊(duì)不放松,掌握情況,加強(qiáng)研究;深入群眾不放松,真誠(chéng)待人,凝聚人心。微笑放在臉上,感謝掛在嘴邊,老師和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)我親和力強(qiáng),家長(zhǎng)說我有責(zé)任心,因?yàn)槲野阉麄兊睦、需要放在首位。本學(xué)期我進(jìn)班聽課60余節(jié),親自寫宣傳與教育資料向家長(zhǎng)發(fā)送,幼兒來園和離園時(shí),我站在大門口與家長(zhǎng)親切交流,虛心聽取意見,熱情和小朋友打招呼,縮短了與家長(zhǎng)的距離。

      二、注重學(xué)習(xí),提升自我

      在做好本職工作的同時(shí),我堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí),能根據(jù)教改需要,密切注意幼教發(fā)展動(dòng)態(tài),了解學(xué)科信息,更新學(xué)科知識(shí),大膽嘗試新的教學(xué)方法,更新教育觀念,不斷提高自己的理論素養(yǎng)。要使自己保持對(duì)新事物的敏銳感覺,必須使自己的思想觀念始終在時(shí)代前列,才能不被激烈的競(jìng)爭(zhēng)所淘汰。所以我堅(jiān)持不懈地吸取各方面的新知識(shí)、新思想、新觀念,堅(jiān)持不懈地讀書,使讀書、思考成為我工作和生活中不可缺少的習(xí)慣。在自我學(xué)習(xí)的同時(shí),我還鼓勵(lì)教師多學(xué)習(xí)。

      三、抓好教育教學(xué)工作,關(guān)注每位教師的專業(yè)化成長(zhǎng)

      (一)加強(qiáng)幼兒的安全教育工作。思想上高度重視,完善規(guī)章制度;目標(biāo)分解,責(zé)任到人;人防、物防、技防到位;利用每周一小喇叭廣播對(duì)幼兒及教師進(jìn)行安全宣傳教育,開展消防演習(xí),開展“我是小小交通安全員”主題活動(dòng),提高教師的認(rèn)識(shí)與幼兒的能力。通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲操作、模擬練習(xí)、實(shí)地觀察、知識(shí)競(jìng)賽等讓孩子在生動(dòng)有趣的真實(shí)情景中獲得有關(guān)知識(shí),提高相應(yīng)的能力

      (二)抓好幼兒園的教研教學(xué)活動(dòng)。帶領(lǐng)全體教師貫徹黨和國(guó)家的教育方針,堅(jiān)持依法辦園、以德立園。確立“以孩子發(fā)展為本”、讓幼兒在“在活動(dòng)中求知、在快樂中成長(zhǎng)”的辦園宗旨,以課程教材改革為抓手,向幼兒進(jìn)行全面的素質(zhì)啟蒙教育,培養(yǎng)“健康活潑、好奇探究、文明樂群、勇敢自信”的孩子。抓住保教中心工作,注重理論聯(lián)系實(shí)際,積極開展現(xiàn)代學(xué)前教育的實(shí)踐與探索。組織全體教師緊密圍繞幼兒園教育目標(biāo),堅(jiān)持貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》精神和要求,結(jié)合我園幼兒實(shí)際情況,開展切實(shí)有效的教育教研活動(dòng)。

      一是重點(diǎn)抓好我園教師的教學(xué)水平,認(rèn)真開展公開教學(xué)觀摩課,要求教師努力探索新的教學(xué)方法,結(jié)合幼兒的興趣水平,開展有效的教學(xué)活動(dòng),通過一課三研,使教師注重激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),讓幼兒通過主動(dòng)探索和親身參與,與周圍環(huán)境中的人、事、物產(chǎn)生交互作用,從生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、游戲活動(dòng)中,讓教師學(xué)會(huì)運(yùn)用嘗試教學(xué)法、感知操作法、情景教學(xué)法、設(shè)疑表述法,來構(gòu)建“玩中學(xué)、問中學(xué)、想中學(xué)、做中學(xué)”的活動(dòng)模式,讓幼兒積極思維、大膽想象、樂于表達(dá);

      二是積極配合上級(jí)主管部門的教研活動(dòng),上好區(qū)級(jí)教研公開課,本學(xué)期,我園上送的課例:綜合課《奇妙商店》、《小動(dòng)物找工作》均獲得區(qū)優(yōu)秀活動(dòng)課例的殊榮。

      在日常工作中,我能合理安排時(shí)間,深入一線,經(jīng)常和教師們一起切磋商討,給思路、出點(diǎn)子,讓教師為幼兒提供了豐富、實(shí)用、有效的操作材料。還積極組織多樣性的活動(dòng),如集體活動(dòng)、慶;顒(dòng)、小組活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng),捕捉幼兒尋常時(shí)刻,探索幼兒多種記錄方式,來提高教師的觀察能力,學(xué)會(huì)回應(yīng)策略,讓幼兒充分地用自己的語言表現(xiàn)表達(dá)。

      (三)賦予家長(zhǎng)工作新的成效。在這一年中,我們幼兒園的家長(zhǎng)工作也取得了卓有成著的成效。家長(zhǎng)們對(duì)我園各項(xiàng)工作都持認(rèn)可、支持、主動(dòng)配合、積極參與的態(tài)度,為我園積極地打造“公信”教育和更好地開展教學(xué)改革提供了良好的社會(huì)保障。除了一些日常的家長(zhǎng)工作,如家訪、家長(zhǎng)半日活動(dòng)、家長(zhǎng)學(xué)校等活動(dòng)外,主要?dú)w功于各年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)智慧和創(chuàng)新舉措。如小班以新生家長(zhǎng)咨詢了解幼兒的情況、家長(zhǎng)觀看孩子一日活動(dòng)的形式,讓家長(zhǎng)感受到了孩子們?nèi)雸@1個(gè)月前后的兩種炯然不同的表現(xiàn),他們無不感慨教師的辛勞;針對(duì)家長(zhǎng)目前最熱門的話題:如孩子冬天睡午覺要少脫衣服、孩子上了幼兒園為什么老是生病等內(nèi)容,讓家長(zhǎng)展開熱烈的討論,通過討論和教師的講解,他們才發(fā)現(xiàn)自己的想法是于幼兒的健康發(fā)展有偏差的;通過家長(zhǎng)開放日、家園欄、教師寄語、教育教學(xué)家園交流觀摩等形式,為家長(zhǎng)搭設(shè)了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),進(jìn)一步提高了家長(zhǎng)工作的積極性和主動(dòng)性;這一次次精彩的家園活動(dòng),都融入了我們教師的智慧與心血,這一次次的家園活動(dòng)把我們教師和家長(zhǎng)的距離拉得更近了。家長(zhǎng)們一致認(rèn)為:孩子們?cè)谖覉@很放心,同時(shí)對(duì)我們老師和孩子都寄予了希望、充滿了信心。在這學(xué)期的家長(zhǎng)問卷調(diào)查中,對(duì)我園辦園質(zhì)量的滿意率和較滿意率達(dá)98%。

      四、做好對(duì)外宣傳工作,提高幼兒園知名度,為創(chuàng)名牌幼兒園而努力。

      幼兒園要順利發(fā)展,形象建設(shè)是推進(jìn)公共關(guān)系活動(dòng)必不可少的手段。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色,將幼兒園的有關(guān)信息及時(shí)、準(zhǔn)確、有效地傳播出去,爭(zhēng)取公眾對(duì)幼兒園的了解和理解,提高幼兒園知名度和美譽(yù)度。本學(xué)年我園充分整合各種資源,本著尊重、平等、合作的態(tài)度密切與社區(qū)、家庭的合作,共創(chuàng)育兒的大環(huán)境擴(kuò)大幼兒學(xué)習(xí)空間,嘗試幼兒課外活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)情感如:組織全園幼兒開展“尋找春天”的遠(yuǎn)足活動(dòng);成功舉辦慶六一文藝會(huì)演、參觀超市、家長(zhǎng)開放日等。讓幼兒親近自然,感知社會(huì),陶冶情操,促進(jìn)良好品質(zhì)的形成,使孩子更加活潑開朗、富有創(chuàng)新精神。

      選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn),“癡心一片終不悔,嘔心瀝血育教育”,在教育這個(gè)美麗的崗位上,我已無愧而充實(shí)的走過了25個(gè)陽光燦爛的春秋,在未來的人生征途上,我將繼續(xù)奮斗,嚴(yán)格按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘,積極探索,以更大的熱情傾注我陽光般的愛心,奉獻(xiàn)我無悔的青春,讓每一株幼苗都茁壯成長(zhǎng),讓每一朵鮮花都燦爛開放!

      幼兒園優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料2

      陸小霞,“如皋市骨干教師”。陸老師之“美”,表現(xiàn)在以下幾方面:

      一、愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)

      陸老師工作上積極要求上進(jìn),嚴(yán)以律己,愛生如子,兢兢業(yè)業(yè),不求最好但求更好,深得孩子、家長(zhǎng)及同事的好評(píng)。

      她嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度,積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng),努力學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)知識(shí)和幼教改革的新動(dòng)態(tài),工作中能迅速高效的完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù),不計(jì)較個(gè)人得失,敬業(yè)奉獻(xiàn),克己奉公,認(rèn)真做好本職工作。重視、關(guān)心幼兒身心的健康成長(zhǎng),把幼兒看作學(xué)習(xí)的主人,科學(xué)、全面的組織幼兒的一日生活。團(tuán)結(jié)同事,互幫互助,互幫互學(xué),合作共事。

      為了充實(shí)孩子的區(qū)域活動(dòng),陸老師會(huì)把家里兒子不用的玩具、圖書都帶到幼兒園和孩子一起分享。她熱愛孩子們,全身心地?fù)湓诤⒆觽兩砩,她也收獲了孩子們的喜歡和愛戴。

      每天,陸老師走到教室門口時(shí),一群孩子都會(huì)張開雙臂, 歡呼著“陸老師”,向陸老師奔來,她高興地答應(yīng)著他們,也張開雙臂把跑在最前頭的孩子抱在懷里。陸老師也被孩子們純真的愛所深深感動(dòng)了,彎下腰,抱了一個(gè)又一個(gè)的孩子。一個(gè)小女孩仰著小臉蛋說:“陸老師,我覺得您很美!”“我也覺得!”旁邊的一個(gè)小女孩說。

      孩子們經(jīng)?潢懤蠋熋利,陸老師知道這是孩子對(duì)她的愛。這一份美麗,比天生麗質(zhì)更珍貴,也更動(dòng)人!因?yàn)檫@來自一個(gè)個(gè)幼小、純真的心靈對(duì)“最美”陸老師的肯定和褒獎(jiǎng)!

      二、愛生如子,無怨無悔

      疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子則是偉大,是神圣!

      記得陸老師班上有一個(gè)孩子,一天下午起床后就一直趴在桌上,陸老師走過去喊那孩子,那孩子也不動(dòng),陸老師仔細(xì)一看,看到那個(gè)孩子用牙齒咬舌頭暈厥過去了。陸老師趕緊把手指伸到孩子嘴巴里,抱起孩子就往醫(yī)院趕,看到孩子昏迷不醒,都急得哭了。

      醫(yī)生著急地說:“這個(gè)孩子由于發(fā)熱引起暈厥,還好送得及時(shí),不然后果不敢想象!”醫(yī)生還不無責(zé)怪地說:“下次發(fā)生這樣的現(xiàn)象,不能為了孩子不咬到舌頭,而把自己的手放到孩子嘴里,這樣不小心會(huì)把你手咬斷的!

      陸老師說:“那時(shí)沒考慮這樣的后果,只要孩子沒事,比什么都好!”家長(zhǎng)來了,看到孩子沒事,感動(dòng)地說:“辛虧陸老師發(fā)現(xiàn)及時(shí),真不好意思,昨晚孩子就發(fā)燒,是我們沒有跟您說孩子的情況,這個(gè)孩子一發(fā)熱就容易暈厥,您一定嚇壞了,您結(jié)婚不久,要是不小心您把自己的孩子抱掉了,那我們做家長(zhǎng)的多那難受啊!真是謝謝您!有您這樣的老師,孩子交給您我們放100個(gè)心!”“這都是我應(yīng)該做的!标懤蠋煹匦α。

      陸老師就是這樣一直以自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛的真諦,履行著愛的承諾。

      三、良師益友,教學(xué)相長(zhǎng)

      陸老師經(jīng)常說,很多時(shí)候,孩子不經(jīng)意的表達(dá),卻帶給了她無窮的樂趣,給了她深深的啟迪,給了她最質(zhì)樸而又最可寶貴的智慧。有時(shí),她發(fā)現(xiàn)面對(duì)身邊的細(xì)瑣之事竟未能用心去看,她曾感嘆孩子不經(jīng)意的一句話往往深深地啟迪了她、教育了她。很多時(shí)候,孩子們對(duì)同一件事完全相反的判斷和認(rèn)識(shí),常常讓她唏噓不已,贊嘆不已。陸老師說,是孩子,教會(huì)了她如何走進(jìn)孩子們的心靈,了解孩子們的天性,在孩子們純潔的童心的指引下,她發(fā)現(xiàn),這個(gè)世界是多么的美妙,她的事業(yè)是多么地美麗!

      四、設(shè)身處地,換位思考

      陸老師的臉上始終掛著自然、美麗的微笑,就像一朵永不凋謝的花兒。家長(zhǎng)們身處“芳香”之中,自然就會(huì)敞開心懷把孩子在家中的一些表現(xiàn)與她交流。陸老師每天就這樣用美麗的微笑來迎送家長(zhǎng),這也是她做好家長(zhǎng)工作的前提。

      她經(jīng)常告訴我們,作為老師,要學(xué)會(huì)換位思考,換位思考是改善人際溝通的基本方式,也是提高教育效率的重要因素,教師遇到問題如果換位思考,站在家長(zhǎng)的角度多替家長(zhǎng)想想,那么孩子的教育問題大多會(huì)迎刃而解。比如小班孩子的哭鬧等等,都需要老師付出更多的耐心和細(xì)心去照顧、去改變,經(jīng)過一段時(shí)間的照顧,孩子們的情緒穩(wěn)定了,表現(xiàn)就會(huì)越來越棒了……這時(shí)家長(zhǎng)一定會(huì)感受到老師的辛苦,你的真誠(chéng)相待,家長(zhǎng)一定會(huì)更加理解、支持老師工作,更會(huì)贏得家長(zhǎng)對(duì)老師的尊重。

      她說,家庭如果成為幼兒園的合作者、伙伴,那就更容易聯(lián)手共同教育好幼兒。

      陸老師在工作上本著尊重、平等、合作的原則,經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通,利用早晚接送的時(shí)間及時(shí)反映幼兒在園的一些情況,每學(xué)期進(jìn)行家訪,遇到幼兒生病有事等,及時(shí)電訪和家訪,平時(shí)常與家長(zhǎng)交流科學(xué)育兒的經(jīng)驗(yàn),幫助解決家長(zhǎng)的困惑。每學(xué)期開展親子活動(dòng),利用家長(zhǎng)開放日、節(jié)假日,開展家園聯(lián)歡活動(dòng)等,既增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子的感情,促進(jìn)了家園聯(lián)系,又讓家長(zhǎng)理解了老師工作的不易,融洽了家園關(guān)系,提高了教育效果。

      五、立足本職,科研不輟

      陸老師一直堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研專業(yè)知識(shí),使她的理論水平和業(yè)務(wù)能力有了快速提高。已有多篇論文在省級(jí)刊物發(fā)表,多個(gè)市級(jí)課題已結(jié)題;另有南通市級(jí)課題《幼兒園區(qū)域游戲與主題活動(dòng)有效整合的實(shí)踐》、如皋市級(jí)課題《幼兒園大班滴墨成畫創(chuàng)意教學(xué)探索與研究》兩個(gè)課題取得階段性成果,陸老師也很光榮地被評(píng)為“如皋市骨干教師”。

      幼兒園優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料3

      滿懷對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著追求,帶著對(duì)金色年華的許多承諾,肩負(fù)著未來的無限生機(jī)。轉(zhuǎn)眼間,本人在湖嶺鎮(zhèn)幼這片山區(qū)的幼教土地上已經(jīng)耕耘了7年了。7年來,我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,敬業(yè)愛崗,教書育人,為人師表,認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論,堅(jiān)持黨的基本路線,努力實(shí)踐重要思想,遵守國(guó)家法律法規(guī)和規(guī)章制度,忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)。在從教的7年光陰中,在充滿曲折泥濘的教學(xué)征途上,以其高尚的品格,無私的奉獻(xiàn),辛勤的勞動(dòng),優(yōu)秀的業(yè)績(jī),刻畫出當(dāng)代人類靈魂工程師的真實(shí)寫照。不計(jì)較個(gè)人得失,時(shí)刻把工作放在首位,模范履行職責(zé)。對(duì)工作,兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻(xiàn);對(duì)孩子,滿腔熱情,堪為人師。在工作中,以實(shí)際的行動(dòng)作出最真實(shí)的承諾,堅(jiān)持面向全體幼兒,針對(duì)山區(qū)的實(shí)際情況,因材施教,全面提高教育質(zhì)量。提倡以師愛的動(dòng)力喚起幼兒的活動(dòng)興趣,堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育,并集中致力于嘗試。在教學(xué)工作上,勤懇,任勞任怨,愛園如家,從不早退遲到缺課等,能努力完成幼兒教育工作,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,認(rèn)真上好每一節(jié)課,并能積極的在送教下鄉(xiāng)等全片區(qū)公開課活動(dòng)中擔(dān)任開課的重任,能在教師隊(duì)伍中發(fā)揮骨干教師的作用,獲得領(lǐng)導(dǎo)及幼教同行的一致認(rèn)可;在家長(zhǎng)工作上,該教師了解家長(zhǎng)的需求,傳遞幼教信息等家長(zhǎng)工作,獲得廣大家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

      一個(gè)合格的幼兒園教師,既是嚴(yán)父,又是慈母;既是教師,又是保姆,應(yīng)該把自己的全部的愛奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。在工作中我就是這樣把自己的愛灌注給每一個(gè)孩子,注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn),因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。尤其在帶小班時(shí),小班幼兒剛?cè)雸@時(shí),總會(huì)出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象,甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感,是能夠被愛的安全感。在我看來,語言的表達(dá)固然重要,但肢體語言的作用不容忽視。當(dāng)幼兒清晨來園時(shí),我會(huì)給孩子一個(gè)親切的擁抱,讓孩子感受到愛是真切的;當(dāng)孩子在睡前想媽媽時(shí),我會(huì)走到孩子的床前摸摸他的小臉,然后輕輕告訴他:“老師最喜歡你了!”讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛。記得剛參加工作那年帶的小班,班上有一名叫遙遙的小男孩。他特別膽小,平常不大說話,一說話就嘰哩咕嚕。最初的日子里,他天天尿褲子,亂用別人的杯子和毛巾,還常常齜牙咧嘴,大哭大鬧,高興時(shí)則在地上、床上爬來爬去,追進(jìn)追出,批評(píng)對(duì)他來說毫無意義,對(duì)他說好話他也無動(dòng)于衷。有時(shí)候,我甚至想,班上要是沒有這個(gè)孩子該多好。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),我改變了對(duì)遙遙的看法。一天活動(dòng)結(jié)束后,孩子們都急著跟配班教師去戶外玩大型玩具,活動(dòng)室里的桌椅亂七八糟,東一張,西一張,我剛要生氣,卻發(fā)現(xiàn)遙遙走過去,將椅子一張張擺放整齊,她一陣感動(dòng),問:“遙遙你怎么不去玩呢?”“椅子還沒擺好呢!毙⌒〉囊患拢屛铱吹搅诉b遙愛集體,喜歡為集體做事的美好品質(zhì)。自從發(fā)現(xiàn)他身上的“閃光點(diǎn)”后,她就再也沒有了以前那種想法,覺得他像其他孩子一樣,挺可愛的。于是,開始和他交朋友,讓孩子們跟他親近,與他結(jié)伴玩耍,并耐心地教會(huì)他自理生活的能力。游戲時(shí),主動(dòng)牽他的小手,摸摸他的頭。對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步,總會(huì)在全班小朋友面前表揚(yáng)他。功夫不負(fù)有心人,不久遙遙的進(jìn)步大家是有目共睹的,F(xiàn)在遙遙畢業(yè)了,但是路上偶爾遇到,他總會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的叫起來:“葉老師”。心里是那么的欣慰。也是從這件小事中,知道每個(gè)孩子都有自己的“閃光點(diǎn)”,只要老師善于發(fā)現(xiàn),細(xì)心捕捉,用愛心對(duì)待每位孩子,使每位孩子都能在幼兒園度過快樂的一斷時(shí)光。

      幼兒園優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料4

      帶著青春的無限激情,滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng),我踏入了教育工作這片熱土,成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼間,我的教書生涯將近十三年,在教育工作中,我始終熱愛黨的教育事業(yè),為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)。有人說:“教師的職業(yè)是太陽底下最神圣、最偉大的職業(yè)。”是啊,熱愛自己的本職工作,從自己喜歡的工作中感受快樂,分享成功是我在平凡崗位上超越自我,走向成功的動(dòng)力。工作中,我認(rèn)真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書育人的職責(zé),嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排,團(tuán)結(jié)同志,關(guān)心幼兒,工作勤奮,樂于奮獻(xiàn),嚴(yán)于律己,受到了幼兒的喜愛,家長(zhǎng)的尊重;得到了同事的贊許,領(lǐng)導(dǎo)的信任。

      一、投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐

      堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平是我從事教師職業(yè)所需要追求的。工作之余始終堅(jiān)持學(xué)習(xí),積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過程中,善于積累經(jīng)驗(yàn),不斷摸索探討,總結(jié)教學(xué)方法。大膽嘗試創(chuàng)新,教學(xué)中以幼兒為主體,構(gòu)建自學(xué)、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué),教給幼兒獨(dú)立學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中作為幼兒學(xué)習(xí)的.伙伴引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已獲得的規(guī)律性知識(shí),通過人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手、人人動(dòng)口、邊學(xué)邊思的學(xué)習(xí)方法,經(jīng)歷知識(shí)形成過程總結(jié)規(guī)律,使幼兒在精神上獲得成功感的喜悅。

      這樣,不僅使幼兒學(xué)有所得,還激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的興趣,這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果,幼兒的學(xué)習(xí)能力逐步提高。我總是用生動(dòng)的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,使幼兒在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)習(xí)對(duì)于智力開發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。課堂教學(xué)中我更加注重德育的滲透,結(jié)合當(dāng)前形勢(shì),要求幼兒努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),長(zhǎng)大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn),激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的美好情操。

      二、以身作則,培養(yǎng)幼兒健全人格

      在幼兒園我除負(fù)責(zé)教學(xué)工作外,還擔(dān)任班主任工作,年級(jí)組長(zhǎng)工作。班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),要求幼兒做到的,自己身先士卒,十幾年如一日。在教育幼兒時(shí),我始終把關(guān)心、愛護(hù)幼兒作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對(duì)幼兒嚴(yán)慈相濟(jì),做幼兒的良師益友,關(guān)心愛護(hù)幼兒,尊重幼兒人格,平等公正的對(duì)待每位幼兒,維護(hù)幼兒權(quán)益。對(duì)于后進(jìn)生,熱心對(duì)待這些幼兒,本著從不放棄,也絕不能放棄一個(gè)的原則,耐心說服,從不訓(xùn)斥,堅(jiān)持循循誘導(dǎo)。為了對(duì)留守幼兒的情況更加了解,經(jīng)常和他們的家長(zhǎng)電話交流,和幼兒的祖父母、外祖父母?jìng)兘涣、談心,讓身在千里之外的家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子放心,讓他們時(shí)刻了解自己孩子在學(xué)校的動(dòng)向。對(duì)留守幼兒時(shí)常進(jìn)行心理輔導(dǎo),解除幼兒的一些心理困惑,切實(shí)幫助幼兒及他們的家庭解決困難。在班主任工作中,我積極探索班級(jí)管理和幼兒自我教育的有效方式,制定了嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。根據(jù)幼兒特點(diǎn)組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動(dòng),做到了寓教于樂,注重啟發(fā)幼兒的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,培養(yǎng)幼兒的自我管理能力。

      幾年來,我努力探索新時(shí)期的德育工作,我一直認(rèn)為:“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿!蔽易钕矚g一句話:“一個(gè)人來到世界上是為了使別人生活得更美好!蔽乙尩掠逃凉B透幼兒的心田,讓他們?cè)趽碛薪】刁w格的同時(shí),也能夠擁有健全的人格。針對(duì)獨(dú)生子女缺乏責(zé)任感和愛心兩大弱點(diǎn),我積極在幼兒中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培養(yǎng)。進(jìn)而引導(dǎo)幼兒開展“多給別人留方便”的系列教育活動(dòng),教育幼兒從只會(huì)關(guān)心自己的圈子里跳出來,學(xué)會(huì)關(guān)心和愛護(hù)他人。在持久的、有意識(shí)的引導(dǎo)下,“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學(xué)的自覺行動(dòng),班級(jí)集體素質(zhì)有了很大的提高。

      三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己

      教師是人類靈魂的工程師,不僅要教書,更重要的是育人,育人者必先行為師范,為人師表,教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行對(duì)幼兒具有示范性。因此,古今中外的教育家都非常重視和強(qiáng)調(diào)教師為人師表。在教育的歷史發(fā)展中,為人師表已成為對(duì)教師最起碼的道德要求,從思想作風(fēng)到生活作風(fēng),從言行到舉止,從心靈到外表,都作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率!懊钪荒苤笓]人,榜樣卻能吸引人!苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源,所以,教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范,以身作則,為人師表,以良好的師德贏得幼兒的尊重和信賴,以自己高深的人格和品德去教育、影響幼兒。

      我是一名普通而平凡的教師,我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的,因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者,所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的,因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師,德高為范”這一諾言。愛無價(jià),情永恒,為了教育的最高境界,為了幼兒的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展,始終用自己的愛、自己的情,永遠(yuǎn)在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……

      幼兒園優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料5

      一個(gè)人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點(diǎn);一個(gè)人能走多遠(yuǎn),看他與誰同行,一個(gè)人有多成功,看他與什么人相伴,有幾位好同伴,將會(huì)成就你的一生。

      想當(dāng)初,是捷克教育家夸美紐斯的一句“教師是太陽底下最高尚的職業(yè)”讓她選擇了幼師。轉(zhuǎn)眼間,在幼兒園一呆就是十七年。當(dāng)教師的,不僅僅在奉獻(xiàn),在孩子們中間,同樣在汲取,在更新,在升華,親眼看到孩子們一天天快樂成長(zhǎng),就會(huì)由衷高興,產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的幸福感,這種職業(yè)的成就感是其它職業(yè)無法比擬的。這一切,都因了她一個(gè)崇高的信念——做最好的自己,過一種幸福完美的教育生活!

      一、在合作中感受教育的幸福

      “把每一件平凡的事做好就是不平凡,把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單”作為一名黨員,她時(shí)刻堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念,認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,讓自己的思想行動(dòng)和黨組織保持一致,處處起模范作用。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,使她一直在幼教崗位上辛勤努力地耕耘著。

      在工作中她始終將社會(huì)對(duì)教師的要求與自己內(nèi)心的愿望融合起來,使自己成為真正有道德的人,創(chuàng)造性地對(duì)自己的工作進(jìn)行思考,最大限度發(fā)揮自身潛力,以至高的精神境界和師德修養(yǎng)影響周圍教師。她堅(jiān)持為集體服務(wù),常常身兼數(shù)職,在人員短缺的情況下,既要組織好教學(xué)工作,又要負(fù)責(zé)辦公室的日常事務(wù);在接待文明單位驗(yàn)收和5S管理中,主動(dòng)承擔(dān)檔案的整理;在訪貧問寒的活動(dòng)中與幼兒手拉手進(jìn)行幫扶,當(dāng)教師、離退休的生病,甚至家屬,她都主動(dòng)去探望并帶去大家的問候;幼兒園的每一個(gè)角落留下了她的身影,做到了全心全意為教師、為孩子、為家長(zhǎng)服務(wù)。

      作為一名保教主任,她翻遍了資料室的所有書籍,找資料、學(xué)理論、苦研讀、多總結(jié)。幾年來她在搞好班級(jí)工作的同時(shí),負(fù)責(zé)全園保教工作。帶領(lǐng)教師堅(jiān)持一周一次的教研活動(dòng),針對(duì)所發(fā)現(xiàn)的問題,認(rèn)真研討制定合理有效的教育計(jì)劃,帶領(lǐng)課題組年輕教師比、學(xué)、趕、幫,加快她們的成長(zhǎng)步伐,幫助教師分析自身特點(diǎn),探求教師自我發(fā)展規(guī)律,建立教師自我發(fā)展機(jī)制,讓幼兒園不僅成為幼兒成長(zhǎng)的樂園,同時(shí)也成為青年教師成長(zhǎng)的搖籃。她所指導(dǎo)的教師崔君榮獲省保教能手稱號(hào),郝曉燕獲市保教能手稱號(hào)。從大家的成績(jī)中,也看到了自己的成長(zhǎng)。成功接待了區(qū)里組織的園本教研觀摩活動(dòng),受到同行的一致好評(píng)。撰寫的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文、實(shí)驗(yàn)方案報(bào)告等,多篇獲得了全國(guó)、省、市級(jí)優(yōu)秀論文。在與大家的團(tuán)結(jié)合作中感受到了工作的幸福。

      二、在專業(yè)成長(zhǎng)中享受幸福教育

      1以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),做一名有思想的教師

      在幾年的教育實(shí)踐中,她深深地體驗(yàn)到,只有不斷地學(xué)習(xí),充實(shí)自我,才能不斷進(jìn)步,不斷地適應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)改革趨勢(shì),成為一名浪尖上的弄潮兒。為了練就過硬的本領(lǐng),她虛心向老教師請(qǐng)教,同時(shí)利用業(yè)余時(shí)間,參加了大專、本科的學(xué)習(xí),使理論水平和專業(yè)知識(shí)不斷提高。積極參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí):參加全國(guó)音樂舞蹈研討會(huì);骨干教師培訓(xùn);奧爾夫音樂培訓(xùn)等。不斷接受新的教育理念,更新思想。去年參加市里組織的園長(zhǎng)赴上海掛職鍛煉,做到了學(xué)以致用,在上半年五星級(jí)的復(fù)查中,與教師幼兒共創(chuàng)環(huán)境,得到一致好評(píng),讓孩子教師在一次次實(shí)踐中共同成長(zhǎng)。

      2、學(xué)會(huì)讀書,做一名文化底蘊(yùn)深厚的教師

      在書香校園氛圍的感染下,她積極注冊(cè)《教育在線》網(wǎng),在網(wǎng)上發(fā)表教育文章,案例,在與同行的交流互動(dòng)中成長(zhǎng)。因?yàn)樗喿x著,思考著,收獲著……她懂得了皮革馬力翁效應(yīng),羅森塔爾效應(yīng)這些教育心理學(xué)。她找到了知音,在教育在線論壇里,他們對(duì)教育事業(yè)都有一種熱愛,都有一種激情,都有一種奉獻(xiàn),在“書香世界”里,她瀏覽了一本又一本書的簡(jiǎn)介,《新教育之夢(mèng)》、《享受與幸!、《給教師的100條建議》……在瀏覽的同時(shí),她也會(huì)細(xì)細(xì)品味,或放聲朗讀讓她心動(dòng)的段落,或摘抄其中精彩的句子……與名師對(duì)話,分享教授專家的教育智慧,如沐春風(fēng),如飲甘泉,有峰回路轉(zhuǎn),豁然開朗之感,她不斷閱讀著,不斷快樂著,實(shí)現(xiàn)著自己的教育夢(mèng)想。

      3.學(xué)會(huì)反思,最一名不斷成長(zhǎng)的教師

      作為一名教研成員,她為自己定向、立志,帶領(lǐng)全體教師開展園本教研,積極投身于教育教學(xué)改革,主動(dòng)承擔(dān)了國(guó)家教師基金“”規(guī)劃重點(diǎn)課題《教師基金“”規(guī)劃重點(diǎn)課題:“幼兒國(guó)際象棋教學(xué)實(shí)踐與開發(fā)幼兒潛能的研究”》以及《幼兒創(chuàng)造教育》、省級(jí)課題《通過評(píng)價(jià)促進(jìn)幼兒園教育質(zhì)量的提高》、市級(jí)課題《園本教研制度建設(shè)》等多項(xiàng)課題。獲得了國(guó)家教師獎(jiǎng)勵(lì)基金會(huì)科研成果獎(jiǎng)。幼兒園先后被評(píng)為“全國(guó)青少年棋苑”、“省國(guó)際象棋教學(xué)實(shí)驗(yàn)園”、“省創(chuàng)造教育實(shí)驗(yàn)園”、08年參與的課題獲得國(guó)家教師獎(jiǎng)勵(lì)基金會(huì)科研成果獎(jiǎng)。連續(xù)7年參加省國(guó)際象棋比賽榮獲幼兒組團(tuán)體第一、二名的好成績(jī),是3個(gè)國(guó)家級(jí)、4個(gè)省級(jí)科研項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)基地。在課題實(shí)驗(yàn)中,不斷學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念,在學(xué)習(xí)中前行,在行動(dòng)中反思。

      三、在收獲中享受教育的幸福

      在實(shí)驗(yàn)中,隨著新綱要的不斷學(xué)習(xí),她轉(zhuǎn)變觀念,尋求適合每個(gè)兒童發(fā)展的教育,使每位孩子的個(gè)性得到健康的發(fā)展。新《綱要》讓她進(jìn)一步懂得了怎樣愛孩子,愛幼教,怎樣成為孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者。她將新的理念融入到工作實(shí)踐中,她寓教于游戲中,在音樂活動(dòng)中嘗試著通過看圖譜學(xué)唱、動(dòng)作學(xué)唱、游戲?qū)W唱、故事學(xué)唱等多樣形式,大大提高孩子們參與音樂活動(dòng)的興趣,形成了獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格。多少次,為了改進(jìn)教學(xué),她反復(fù)試教、研討,讓老師的教,變?yōu)楹⒆又鲃?dòng)的學(xué),充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性,邊探索邊實(shí)踐,形成了合作探究式的師生互動(dòng),讓每個(gè)幼兒富有個(gè)性的成長(zhǎng)。

      作為一名優(yōu)秀教師,工作的努力使她有更多的機(jī)會(huì)出去展示課堂教學(xué)。她多次接待省、市、區(qū)、的觀摩研討活動(dòng):在太剛五幼對(duì)全市幼兒教師公開:音樂活動(dòng)“小老鼠捉迷藏”;接待國(guó)家實(shí)驗(yàn)課題公開:現(xiàn)實(shí)語言:“小雞出世”得到中央教科所的專家好評(píng)。多次送教下鄉(xiāng):楊家欲、中澗河鄉(xiāng),進(jìn)行音樂活動(dòng)展示,并進(jìn)行講座《快樂歌唱教學(xué)》;多次送教下園,擔(dān)任了2屆區(qū)保教能手評(píng)委,在園年年接待師大、幼師實(shí)習(xí)生等,為他們做示范課,設(shè)計(jì)的教案在市幼兒教師教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。經(jīng)歷了這些公開教學(xué)的“磨課”,迫使自己對(duì)自己的業(yè)務(wù)精雕細(xì)鑿和多方面聽取吸收反饋的意見,促使自己專業(yè)化成在一次次的鍛煉中,一次次的與同行交流中,發(fā)展自我。

      20xx年8月被聘為太原市學(xué)前教育協(xié)會(huì)講師團(tuán)成員,暑期深入十個(gè)縣區(qū)面向幼兒園教師進(jìn)行了如何執(zhí)行《幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)》的音樂專題講座12場(chǎng)。20xx年三八節(jié)被評(píng)為區(qū)“巾幗崗位能手”、20xx年被評(píng)為國(guó)家教師科研專項(xiàng)基金“xxx”課題先進(jìn)實(shí)驗(yàn)工作者;是太原市“雙十雙百”教科研先進(jìn)管理者。正是這些與孩子的快樂、成功的快樂,讓她享受著教育幸福。

      在今后的工作中,相信她會(huì)加快自己精益求精、追求卓越的腳步,做最好的自己,過一種幸福完美的教育生活!

      幼兒園優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料6

      王燁,2008年畢業(yè)于濟(jì)南幼兒師范學(xué)校,現(xiàn)工作于寧陽實(shí)驗(yàn)幼兒園,一路走來,盡管有困難,有挫折,有歡笑,也有眼淚,但她一直沒有放棄過當(dāng)初對(duì)教育事業(yè)的追求,默默地把青春奉獻(xiàn)在這個(gè)平凡的崗位上。

      自參加工作以來,她一直擔(dān)任班主任工作,勝任各個(gè)年齡班的教育教學(xué)工作。日常工作中做到敬業(yè)在本職,奉獻(xiàn)在崗位,處處以幼兒為本,從不計(jì)較個(gè)人得失。特別注重對(duì)幼兒的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,所教班級(jí)具有積極向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),在班級(jí)“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”、“區(qū)域活動(dòng)評(píng)比”等一系列競(jìng)賽活動(dòng)中特色突出,經(jīng)常得到領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和同事們的一致好評(píng)。在教育的同時(shí),隨時(shí)關(guān)注孩子的需求,教孩子穿脫衣服,幫助孩子提褲子,午睡起床后給孩子梳頭發(fā),扎小辮,像媽媽一樣細(xì)心溫柔地照顧每一個(gè)孩子。她能以幼兒園利益為重,以幼兒為重,多年來堅(jiān)守崗位,堅(jiān)持出滿勤。

      愛孩子是教師實(shí)施教育的重要前提,沒有對(duì)孩子的愛,就沒有真正的教育。愛是幼兒的一種迫切的心理需要,教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系,能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快地情緒。記得剛接小班時(shí),這些初來乍到的孩子們有的小聲啜泣,有的嚎啕大哭,有的在地上打滾,有的拼命想往門外出。整個(gè)教室開了鍋。她懷里抱著這個(gè),手里牽著那個(gè),真是焦頭爛額。她不能就這樣敗下陣來。她一方面向老教師請(qǐng)教,一方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),改進(jìn)工作方法,深入到孩子中去。為了減少幼兒入園后的不適應(yīng),拉近和孩子們?cè)谛撵`上的距離,使他們獲得安全感。她每時(shí)每刻都在努力親近孩子,為他們擦去小臉上的眼淚,親切的拉他們的小手和他們交談,探討奧特曼的神勇、大耳朵圖圖的可愛,努力做他們的朋友。她吸引他們參加有趣的游戲,給他們折紙,在他們手上變小兔子。功夫不負(fù)有心人孩子們漸漸適應(yīng)了環(huán)境,熟悉了關(guān)愛著他們的老師,喜歡上了集體生活。在與幼兒的朝夕相處中,孩子們也對(duì)她更加的信任和依戀,她也更加熱愛孩子,更加熱愛這份事業(yè)。在她眼里,和孩子們?cè)谝黄穑黄鹩螒,一起歡笑,共同編織心中的夢(mèng)想,是那么的美麗和幸福!

      工作以來,她準(zhǔn)時(shí)參加各種學(xué)習(xí)和會(huì)議,積極參與幼兒園各項(xiàng)活動(dòng),團(tuán)結(jié)同事,嚴(yán)格要求自己,在平凡的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作。2016年9月份開學(xué)初,幼兒園開展班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng),她的配班老師孩子尚小,且還處于哺乳期,為了不耽誤同事回家照看孩子的時(shí)間,作為班主任的她就利用自己不帶班的時(shí)間設(shè)計(jì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案,創(chuàng)設(shè)沒完成,方案不通過,她就晚上回家后繼續(xù)修改,最終方案在她的辛苦努力下順利通過。還沒停歇,緊接著又是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比,為了不影響同事回家照顧孩子,她連續(xù)好幾天等班里孩子離園后,自己打造班級(jí)環(huán)境,每天工作到晚上9點(diǎn)多才回家?朔N種困難,她與配班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,相處融洽,在繁瑣的班務(wù)管理中不怕苦,不怕累,保質(zhì)保量地完成了班級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)工作,得到了大家的認(rèn)可。

      她的真誠(chéng)、無私與愛心贏得了孩子的喜歡,家長(zhǎng)的滿意,同事的信任。有個(gè)孩子叫壯壯,他動(dòng)手能力弱一些,每次美術(shù)課或者手工活動(dòng)時(shí),都會(huì)流著眼淚追著你說“老師,我不會(huì)”。你手把手的教他,他會(huì)掙開你的手生氣的說“你給我畫,你給我做”,而且會(huì)哭的更厲害。于是她一邊耐心的疏導(dǎo)他,告訴他“不會(huì),沒關(guān)系,可以認(rèn)真學(xué),慢慢來,但自己的事情一定要自己做”,一邊和孩子?jì)寢寽贤,發(fā)現(xiàn)原來孩子?jì)寢尳?jīng)常包辦代替他做很多事情,于是她和孩子?jì)寢屘接懥税k代替的弊端,并借了一些相關(guān)的書籍給他媽媽看。孩子?jì)寢尯芸煺J(rèn)識(shí)到了問題所在,F(xiàn)在的壯壯不但畫畫非常好,還經(jīng)常主動(dòng)做一些力所能及的事情,臉上還時(shí)常洋溢著得意的微笑。

      正是因?yàn)樗龑?duì)孩子們的這份愛心,對(duì)家長(zhǎng)們的這份熱心,對(duì)工作的這種恒心,她班的家長(zhǎng)滿意率為100%,她還被評(píng)為泰安市20xx年度模范班主任,多次被評(píng)為縣、幼兒園優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任,去年又被評(píng)為縣師德標(biāo)兵。

      一個(gè)人能在自己熱愛的事業(yè)中度過美好的時(shí)光,是一種難得的幸福。她知道她面前的道路還很漫長(zhǎng),但她深信:今天操場(chǎng)上奔跑的追皮球的孩子也許明天就會(huì)站在世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上;今天音樂聲中傳出的稚嫩童聲,也許明天會(huì)響徹在世界音樂的殿堂里。每一個(gè)孩子都是民族的希望,世界的希望,人類的希望。相信每一位熱愛幼兒并對(duì)幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發(fā)回首時(shí),都將幸福地說:“她得到了人世間最博大的愛。”

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