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少先隊輔導(dǎo)員主要事跡簡介（通用15篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫事跡的經(jīng)歷，對事跡都不陌生吧，事跡可以起到引導(dǎo)良好風(fēng)氣、推動工作、激勵后進的作用。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的少先隊輔導(dǎo)員主要事跡簡介（通用15篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
少先隊輔導(dǎo)員主要事跡簡介 1
小杰，男，現(xiàn)擔(dān)任黑馬河鄉(xiāng)民族寄宿制小學(xué)少先隊輔導(dǎo)員、語文教學(xué)工作。在幾年的工作生涯中，他從不挑三揀四勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作。工作中，他十分重視少年兒童的品德教育，努力鉆研少先隊工作業(yè)務(wù)，具有竭誠為少年兒童健康成長服務(wù)的高度的責(zé)任感，富有開拓創(chuàng)新精神和銳意進取的科學(xué)態(tài)度，在教育教學(xué)過程中本著科學(xué)的態(tài)度，靈活務(wù)實地做好少先隊工作，深受學(xué)生的歡迎和尊敬。他面對工作積極求上進，面對生活樂觀進取，在學(xué)生面前既是嚴格認真的好教師，又是活潑、風(fēng)趣的大哥哥，在這雙重身份之間，盡心盡力，盡職盡責(zé)地引導(dǎo)著每一位孩子健康成長。
一、以身示范，用愛心感化教育學(xué)生
從事少先隊輔導(dǎo)員工作以來，他把孩子們的信任當(dāng)作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地，以滿腔的熱情投入到輔導(dǎo)員的工作當(dāng)中去，心中始終牢記一個信念：用真心去關(guān)愛學(xué)生，用真情去溫暖學(xué)生，用真誠去感動學(xué)生。
作為中隊輔導(dǎo)員，他以身作則，為學(xué)生樹立生活，學(xué)習(xí)的榜樣。因此，平日與學(xué)生相處，他時時處處注意規(guī)范自己的言行，以身示范，達到了顯著的教育效果。自己的言行就對學(xué)生起著潛移默化的教育作用。師生朝夕相處，如影如形，身正則影正，身斜則影斜。所以，作為輔導(dǎo)員的我就要嚴格要求自己，加強自身修養(yǎng)，為學(xué)生樹立生活、學(xué)習(xí)的榜樣。如：要求學(xué)生不缺席，自己就不能誤課；在學(xué)校只要我發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生區(qū)、教室里有紙屑、果皮時，總是悄然無聲地彎腰拾起，發(fā)現(xiàn)哪兒桌椅不整齊就親自調(diào)整好。久而久之，每當(dāng)我往教室門口一站，同學(xué)們都不約而同地在看自己周圍有無紙屑，桌椅擺得是否整齊。正如古代大教育家孔子說得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！�
二、開展豐富多的少先隊活動
活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。他根據(jù)學(xué)生的'不同年齡特點，利用學(xué)環(huán)境日、勞動節(jié)、教師節(jié)、母親節(jié)等有利契機，舉行隊活動、黑板報、校宣傳欄、國旗下的講話、班隊活動等形式生動的活動，培養(yǎng)他們熱愛勞動，熱愛大自然、熱愛生活等情感，樹立起努力學(xué)習(xí)的遠大志向。
工作中有苦有樂，有笑有淚，但該同志無怨無悔。新環(huán)境、新問題、新工作必然要求我們結(jié)合自己的工作實際，成績和輝煌是屬于過去的，我們相信他會加倍努力，把黑馬河鄉(xiāng)民族寄宿制小學(xué)的少先隊工作推向高潮，創(chuàng)建一支有特色、團結(jié)向上的少先隊隊伍，培養(yǎng)出優(yōu)秀的社會主義接班人。
少先隊輔導(dǎo)員主要事跡簡介 2
本人自擔(dān)任中隊輔導(dǎo)員以來，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，能全面貫徹黨的教育方針，注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高，認真履行崗位職責(zé)，關(guān)愛、幫助學(xué)生，組織他們參與各類中隊活動，在活動中增長知識、鍛煉才干、快樂成長，引領(lǐng)班集體迅速成長為文明守紀、活潑進取、學(xué)風(fēng)濃郁的優(yōu)秀中隊。在教學(xué)中善于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，更新教育理念，教學(xué)經(jīng)驗豐富，能經(jīng)常性的在中隊內(nèi)以學(xué)生喜聞樂見的形式開展豐富多彩的教育活動，寓教于樂，中隊成員上進心強，正氣濃，勁頭足，成績好，紀律性強，而且有多人多次在各級各類競賽中獲獎，為班級、為學(xué)校爭光。
一、走進心靈，助其健康成長。
要想當(dāng)好孩子王，就必須和隊員們打成一片、干到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能走進隊員的世界，讓自己成為他們的朋友，真實地感受他們的喜怒哀樂。于是，把愛帶給每一個孩子成了我的工作準則。我愛那些品學(xué)兼優(yōu)的隊員，充滿熱情地培養(yǎng)他們；更愛那些基礎(chǔ)較差的隊員，認真地尋找著他們的每一個閃光點。我們班有個同學(xué)叫吳家樂，個子很高，心地善良，熱于助人，平時比較開朗，但在學(xué)習(xí)是比較懶散，在后半學(xué)期時，上課經(jīng)常走神，性格也變得郁郁寡歡，還經(jīng)常愛發(fā)脾氣，和老師、同學(xué)相處時比較敏感，經(jīng)常鬧矛盾，經(jīng)了解，是因為父母鬧離婚的原故，使他缺乏安全感，于是，我發(fā)動中隊力量，動員隊員們在學(xué)習(xí)、生活中主動關(guān)心、幫助他，老師經(jīng)常找他談心，讓他勇于接受事實，堅強面對生活，經(jīng)過努力，他終于轉(zhuǎn)變了，現(xiàn)在對生活充滿了熱愛，成績也顯著上升，真為他感到開心。在實踐中我發(fā)現(xiàn)，有的隊員看起來最不值得愛的時候，恰恰是他們最需要愛的時候。而輔導(dǎo)員的愛對隊員來說是一種信任、一種尊重、一種鞭策、一種激情，更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。當(dāng)隊員敢于對輔導(dǎo)員說悄悄話的時候，輔導(dǎo)員就已走進了隊員的心中，在他們的心底里打上了一層暖融融的愛的紅色印記。
二、注重品德，做好思想教育。
平時的教育教學(xué)中，我非常注重對學(xué)生思想品德方面的教育，除了學(xué)校號召、輔導(dǎo)員的言傳身教之外，還對隊員進行名言警句的教育。平時我經(jīng)常給他們講名人名言，格言警句，并進行簡單的講解，要求他們體會并付之行動。此外，我充分發(fā)揮每一節(jié)班隊會課對隊員進行思想教育，如《感恩父母，回報社會》、《安全文明教育》、《好習(xí)慣，好人生》、《校園環(huán)境，人人有責(zé)》。其中，我們在四年級時上的一節(jié)大型主題隊會《我驕傲，我是中國人》，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評，隊員們通過本節(jié)隊會課的學(xué)習(xí)，進一步加強了愛國思想教育，都為自己身為中國人感到驕傲、自豪，紛紛表示以后會加強科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)，為建設(shè)祖國貢獻自己的力量。在五年級時，通過主題班會《感恩父母，回報社會》，讓隊員們以對父母的愛為切入口，通過配有詩朗誦、小品、公益廣告等活動讓隊員在歡聲笑語中接受教育，懂得去感恩。但我沒有到此為止，停留在這個教育層面上，而是挖掘了“感恩”更深層次的內(nèi)涵，由感恩父母而推及到感恩老師、感恩同學(xué)、感恩生活中所有的一切，讓隊員們從中知道人要常懷感恩之心。這樣通過學(xué)習(xí)格言警句，名人名言，以及形式多樣的班隊會，不僅豐富了隊員們知識，同時，有關(guān)孝敬父母、刻苦學(xué)習(xí)、中華傳統(tǒng)美德等方面的教育在潛移默化中融進了隊員的腦海，照亮了隊員們的精神世界，讓他們在思德的熏陶中健康、茁壯成長。
三、培養(yǎng)干部，抓好隊伍建設(shè)。
在少先隊工作中，小干部是活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是輔導(dǎo)員與隊員之間的橋梁。因此我在開展少先隊工作時，將突破口放在培養(yǎng)、建設(shè)一支有魄力、責(zé)任心強的小干部隊伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓他們來組織、管理隊員。為此，我經(jīng)常利用課余時間，組織中隊干部、小隊干部召開例會，總結(jié)中隊工作，制定下一步的中隊活動計劃。在中隊輔導(dǎo)員的培訓(xùn)指導(dǎo)下，現(xiàn)在的中隊干部們工作認真、責(zé)任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻。在各項中隊活動中，中隊干部的作用可謂是功不可沒。中隊干部們的工作是出色的，他們每一個人都有著較強的責(zé)任心，正是有了他們不斷努力與付出，發(fā)揮先鋒模范作用，團結(jié)和幫助隊員們，中隊和班級才得以蓬勃和諧的發(fā)展。
四、開展活動，用活動促發(fā)展。
活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。為此，我校很重視學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，常常組織各種活動。每次活動、每次競賽我都非常重視，因為每一次活動對于隊員們來說都有是一次提高的機會。無論是讀書科技節(jié)的合唱展示、手抄報比賽、書寫競賽、作文比賽、電腦技能大賽......還是體育藝術(shù)節(jié)的的各項運動訓(xùn)練、比賽等，無一不是對學(xué)生的意志、能力和集體主義精神的'鍛煉。除了積極參加學(xué)校組織的各項活動，我還在班級中開展一些符合學(xué)生特點的中隊特色活動，根據(jù)學(xué)生的不同年齡特點，利用學(xué)環(huán)境日、勞動節(jié)、教師節(jié)、母親節(jié)等有利契機，舉行隊活動、黑板報、校宣傳欄、國旗下的講話、班隊活動等形式生動的活動，培養(yǎng)他們熱愛勞動，熱愛大自然、熱愛生活的情感，樹立起努力學(xué)習(xí)的遠大志向。通過這些活動，豐富了隊員們的生活，提高了隊員們各種能力，也讓他們在參與過程中體會付出的艱辛，更在獲獎中充分收獲成功的喜悅。
一份耕耘一份收獲，我在擔(dān)任中隊輔導(dǎo)員期間，所帶的中隊連年被學(xué)校評為“優(yōu)秀中隊”、“文明行為示范規(guī)范班”；在2006年五（4）中隊被評為“東莞市少先隊先進中隊”，我班肖佳怡同學(xué)被評為“東莞市優(yōu)秀少先隊員”。我也多年被學(xué)校分別評為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員”，并有2008年10月被評為“沙田鎮(zhèn)優(yōu)秀少先輔導(dǎo)員”。
少先隊輔導(dǎo)員這份工作鍛煉了我的工作能力，使我能夠在實踐中實現(xiàn)自己“學(xué)高為師，身正為范”的理想，讓我更愛我的教育工作，愛我的中隊輔導(dǎo)員工作！身為一名輔導(dǎo)員，我自豪；獻身少先隊輔導(dǎo)員工作，我無怨無悔。在今后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揚勤學(xué)進取、開拓創(chuàng)新的精神，力求以更科學(xué)有效的方法，去創(chuàng)造性地開展工作。
少先隊輔導(dǎo)員主要事跡簡介 3
小鵬， 女 31歲 現(xiàn)任烏拉特前旗第六小學(xué)大隊輔導(dǎo)員。本人自擔(dān)任學(xué)校大隊輔導(dǎo)員以來，一直能夠按照上級的整體部署，堅持以認為本的原則，緊扣創(chuàng)新拓展主題，大力推進素質(zhì)教育，積極帶領(lǐng)少先隊員深入開展“新世紀，我能行”體驗教育活動，幫助他們在實踐中養(yǎng)成道德行為好習(xí)慣，創(chuàng)照性的開展工作，住址少先隊員開展豐富多彩的系列主題教育活動。抓好少先隊的陣地建設(shè)，利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報、各班的隊角、學(xué)校宣傳欄等陣地，使隊員在自我服務(wù)中發(fā)揮能力。 有人把輔導(dǎo)員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務(wù)，而我卻把他看作是今生的事業(yè)和追求，我會以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章�，F(xiàn)將我在少先隊工作方面的餓一些具體的措施做一個簡要的匯報：
一、用愛心幫助學(xué)生健康成長。
我一直將學(xué)生的健康成長放在工作的第一位，我認為少先隊工作與學(xué)生的德育工作是融為一體的。她把少先隊工作與德育工作融為一體,在工作中，嘗試著變“成才”教育為“成人”教育，變智育為重心的應(yīng)試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。工作時，熱愛每一個學(xué)生，做孩子的知心朋友。并時時刻刻提醒自己：要允許學(xué)生犯錯，要給予具體的幫助和指導(dǎo)。隨時要把自己擺在兒童的新立場上：和孩子們一起游戲，與他們一起進行科技制作，組織他們參觀游覽并作社會調(diào)查，指導(dǎo)他們設(shè)計有趣有益的'活動……從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂，而這一切使自己迅速而準確地從錯綜復(fù)雜的事物中洞察其本質(zhì)，幫助學(xué)生健康成長，深受家長的好評。
二、積極開展特色活動，探索少先隊工作新思路
根據(jù)學(xué)生的年齡特點，通過多渠道、多層面、全方位對隊員進行思想教育，并寓教于活動中，利用學(xué)雷鋒日、勞動節(jié)、母親節(jié)、兒童節(jié)等有利契機，舉行隊活動、黑板報、校宣傳欄、國旗下的講話、班隊活動等形式生動的活動，培養(yǎng)他們熱愛勞動，熱愛父母，熱愛生活等情感，樹立起努力學(xué)習(xí)的遠大志向。
“新近大自然，放飛心情”遠足活動，內(nèi)容包括了解家鄉(xiāng)周邊的環(huán)境、狀況、圖片攝影、撰寫作文等等，隊員們在這樣一個有主題、有層次、有趣味的活動中，既增長了對家長的認識，了解家鄉(xiāng)的文化底蘊，又起到了對學(xué)生的環(huán)保教育，活動的成效非常顯著。
同時，也開展了讀書系列活動，一本好書會影響和改變?nèi)说囊簧瑸榱诉M一步貫徹新課程理念，促進學(xué)生全面、持續(xù)、健康的發(fā)展，努力吸引更多的同學(xué)參加到讀書活動中來，學(xué)校的圖書室每天對學(xué)生開放，學(xué)校還利用書柜擺放由學(xué)生自己帶來的書，讓學(xué)生在課間時也能學(xué)到有用的知識，通過這樣一個組織活動，鼓勵大家多讀書，讀好書，并從中獲得教益。通過讀書，寫讀后感，發(fā)表讀后感，將讀書活動步步深入。
三、用真情澆灌花朵
因愛孩子而愛紅領(lǐng)巾，愛星星火炬;又因愛星星火炬，愛紅領(lǐng)巾，才更愛孩子。在工作中，我始終把自己定位在學(xué)生的朋友這一角色中，辦公室里，經(jīng)常有學(xué)生進進出出，孩子們把快樂與我分享，把煩惱向我傾訴。同事們常戲說我太縱容學(xué)生，但我卻理解為那是寬容和信任，因為寬容能吹開遲放的花朵。
給學(xué)生一點寬容，讓他有自我反省的余地，才能從根本上促使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。
幾年來的輔導(dǎo)員生涯使我愛上了少先隊事業(yè)，全身心的投入少先隊事業(yè)，少先隊是一座舞臺，讓我體驗了各種角色。少先隊是一個煉爐，使我練就出一身本領(lǐng)。少先隊還是一所學(xué)校，讓我的智慧，在這里碰撞、能力在這里提高。
少先隊輔導(dǎo)員主要事跡簡介 4
面向充滿生機與活力的二十一世紀，走向素質(zhì)教育，是時代賦予我們的歷史職責(zé)，更是新時期少先隊工作面臨的新挑戰(zhàn)。
我熱愛少先隊工作，正如我日記所說的那樣：“在少先隊園地能充分地找到自我的價值，我無怨一輩子當(dāng)輔導(dǎo)員”。我追求上進，不斷提高自己的思想和理論水平。我創(chuàng)造性的開展工作，組織少先隊員開展了豐富多彩的系列主題教育活動。抓好少先隊陣地建設(shè)，利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報及各班“隊角”、“榮譽角”等活動陣地，使隊員在自我服務(wù)中發(fā)展能力。有人把輔導(dǎo)員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務(wù)，而我把它看作今生的事業(yè)和追求。我愛學(xué)生，愛事業(yè)，以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章�，F(xiàn)將我在少先隊工作方面的具體措施作一匯報。
一、曉理、動情、施愛，幫助學(xué)生健康成長
我一直要求自己把這點放在工作的首位。我把少先隊工作與德育工作融為一體，并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育，變以智育為重心的應(yīng)試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。在開展工作時，我熱愛每一個學(xué)生，做孩子的知心朋友。時刻提醒自己：要允許學(xué)生犯錯，并給予具體的幫助和指導(dǎo)。隨時要把自己擺在兒童的新立場上：和孩子們一起游戲，組織他們參與社會調(diào)查，指導(dǎo)他們設(shè)計有趣有益的活動……從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂，而這一切就會使自己迅速而準確地從錯綜復(fù)雜的事物中洞察其本質(zhì)，幫助學(xué)生健康成長，深受家長的好評。
二、在實踐中思考，不斷探索少先隊工作新思路
作為一名輔導(dǎo)員，光會組織一些觀摩活動和文藝表演是不夠的，還要有敏銳的眼光，發(fā)現(xiàn)存在的問題�，F(xiàn)在同學(xué)們的學(xué)業(yè)負擔(dān)變輕了，屬于自己的時間變多了，有的同學(xué)找到了自我提高的崗位，而有的同學(xué)卻成為游戲機的“俘虜”。我想，愛玩的孩子才能有創(chuàng)造；只要為孩子提供有益的娛樂活動和場所，就會把他們的注意力吸引過來，向著正確的方向發(fā)展。我的想法得到同志和家長們的支持，我在班中組建象棋隊、小記者協(xié)會、智力樂園、舞蹈表演等應(yīng)有盡有。
三、創(chuàng)造性地開展少先隊活動，在活動中迸發(fā)創(chuàng)新的火花
少先隊的活動，是少先隊的.生命。沒有活動，少先隊就會形同虛設(shè)。目前，少先隊活動沒有現(xiàn)成的教科書，更沒有固定不變的模式，每個活動都須因人、因時、因地制宜來創(chuàng)造。所以，創(chuàng)造性是少先隊活動的本質(zhì)和靈魂。
作為一名少先隊中隊輔導(dǎo)員，我感覺到，孩子們喜歡少先隊活動，愿意在這課堂之外的活動中展示自己，我努力做到“尊重、相信”隊員，“親近、了解”隊員，盡量變“包辦代替”為“引導(dǎo)放手”努力發(fā)揮每一個隊員的創(chuàng)造精神，比如，在一次“我讓校園更美麗”的主題隊會活動中，我完全信任孩子一定會用他們的智慧，用他們的雙手讓自己的校園更美麗，沒有對他們過多的干涉，只進行了必要的指導(dǎo)，他們把這次主題會搞得豐富多彩：親自動手制作出了實用美觀的垃圾箱，還以“垃圾箱的自述”為題進行簡短的宣傳；用手中的畫筆畫出了心中美麗的校園；寫出了發(fā)自內(nèi)心的標語提醒大家保護校園的一草一木……而且通過自己搞的這些活動還自然而然的教育了他們自己，使少先隊組織的自我教育得以充分體現(xiàn)。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育人，就是要培養(yǎng)他對自己有嚴格的要求，要做到這一點，就不能總牽著他的手走路，而是讓他獨立行走，因而離開自我教育是不可思議的�！币蚨覀兙鸵⒁庠诨顒又信囵B(yǎng)學(xué)生的自我教育意識。
四、用愛心和真情澆灌花朵
因愛孩子而愛紅領(lǐng)巾，愛星星火炬；又因愛星星火炬，愛紅領(lǐng)巾，才更愛孩子。在工作中，我始終把自己定位在學(xué)生的朋友這一角色中。學(xué)生之間發(fā)生爭吵，總是第一個找我“評理”。對此，我總是認真傾聽，盡力幫助。因為我知道，冷了一個，就會冷了一群。同事們常戲說我太縱容學(xué)生，但我卻理解為那是寬容和信任，因為寬容能吹開遲放的花朵，喚醒冥頑的靈魂。給學(xué)生一點寬容，讓他有自我反省的余地，才能從根本上促使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。
多年的輔導(dǎo)員生涯我愛上了少先隊事業(yè)，全身心地奉獻少先隊事業(yè)。少先隊是一座舞臺，讓我體驗了各種角色；少先隊員是一個煉爐，使我練就出一身本領(lǐng)；少先隊還是一所學(xué)校，讓她的智慧在這里碰撞，能力在這里提高……
少先隊輔導(dǎo)員主要事跡簡介 5
“紅領(lǐng)巾廣播站現(xiàn)在開始廣播……”下午4點45分，一陣稚嫩的童音從婁底四小廣播站傳向校園的四面八方。在校園內(nèi)，少先隊大隊輔導(dǎo)員小燦正全神貫注地聽著廣播，并不時露出欣慰的笑容。等到小廣播員完成播音走近她身邊是，她立即伸出大拇指贊揚道：“小玲，你今天播得真不錯�！眲l花兒一般地開心笑了。
在少先隊大隊輔導(dǎo)員這個崗位工作了13年多的小燦，認識多少學(xué)生，能叫出多少學(xué)生的名字，她已經(jīng)記不清了，正如她記不清13年來熬過多少個不眠之夜，犧牲過多少休息日一樣，她只知道用心培育每一個學(xué)生，用心做好每一件事情。
一、走近少先隊，認識少先隊，熱愛少先隊
孩時的小燦，第一次戴上紅領(lǐng)巾，象綻開的小花般的笑臉上洋溢著幾分自豪與驕傲，因為她當(dāng)上了少先隊員，從此，鮮艷的紅領(lǐng)巾牢牢系在了她的心靈深處，摘不掉、解不開、丟不下，她與少先隊結(jié)下了不解之緣。
走上三尺講臺的小燦，又一次戴上了紅領(lǐng)巾，因為她當(dāng)上了少先隊大隊的輔導(dǎo)員——從事著太陽底下最光輝的事業(yè)。剛畢業(yè)的小燦并未褪去幼稚，進入少先隊輔導(dǎo)員的隊伍，她便陶醉在少先隊輔導(dǎo)員的光環(huán)下，在學(xué)生的簇擁中享受著輔導(dǎo)員的優(yōu)越，直到有一天，一件小事改變了她。
一個平時調(diào)皮出名的學(xué)生，老師沒有批準他入隊，入隊宣誓那天，孩子口頭求她要入隊，孩子告訴小燦，爸爸媽媽不要她了，相依為命的奶奶也在昨天去世了，看著孩子簌簌流下的眼淚，小燦驚異了，驚異這個只有7歲的孩子的熱情和真摯，她破例讓這個幼小的心得到了滿足。從那以后，她明白了原來自己的身上肩負著很多孩子的夢想和未來，肩負著家長諸多的心愿和社會無限的希望。為了讓自己的無愧于孩子，無愧于家長，無愧于社會，無數(shù)個白天黑夜，小燦遠離喧囂的人群，虛心向有經(jīng)驗的輔導(dǎo)員請教，利用一切機會提高自己，以強烈的責(zé)任感和高度的熱情，投入到少先隊工作之中，每一天她都在為一雙雙求知的眼睛而欣慰，為了一張張?zhí)煺娴男δ樁鵂繏�。替他們辦事，數(shù)不清有多少次，她用自己的.錢給貧困學(xué)生買書包，買學(xué)習(xí)用具等。
“教育技巧的全部秘密就在于如何愛護兒童�！焙⒆佑幸活w最柔弱的心，因此教會他們關(guān)心他人，學(xué)會感恩就成了小燦的一大主題。為了讓孩子們學(xué)會感謝，在“三八”婦女節(jié)，她號召開展了征集溫馨話語活動，共征集溫馨話語1600條，而且由大隊部整理出其中200多條打印裝訂，發(fā)放各班，隊員們看到自己的話語讓學(xué)校這樣重視，欣慰的不得了，紛紛表示一定要落實到行動上。她還利用每個節(jié)日，進行愛的教育，在教師節(jié)，號召每名同學(xué)為老師送出一個微笑；在父親節(jié)，號召隊員學(xué)會讀懂爸爸的愛；在母親節(jié)，號召隊員為母親唱一首歌活動……自從她接過少先隊大隊輔導(dǎo)員的接力棒，她就將自己的滿腔熱忱，把自己的全部心血融入了紅領(lǐng)巾事業(yè)中，用青春和熱血放飛了一批批雛鷹，澆灌了滿園春色。
二、重視少先隊，幫助少先隊、服務(wù)少先隊
少先隊是一座舞臺，讓她體驗了各種角色；少先隊是一個煉爐，使她練就出一身本領(lǐng)；少行隊還是一所學(xué)校，讓她的智慧在這里碰撞，能力在這里提高。自1993年走上工作崗位的她，特別看重這份“孩子王”的工作，她深知，作為輔導(dǎo)員，必須具備過硬的基本功，如：文化修養(yǎng)、理論水平、說、彈、唱、寫、畫等等。為了練就過硬的內(nèi)功，她訂閱了大量的少兒教育刊物仔細鉆研，只要見到新穎的活動設(shè)計就摘抄下來，留待以后務(wù)用，她還報了自學(xué)考試，積極參加輔導(dǎo)員培訓(xùn)，不斷地從各地吸取營養(yǎng)，以充實自己，在她看來，要學(xué)的東西太多了，如不趕快抓緊時間，青春應(yīng)付虛度。“在干中學(xué)，在學(xué)中練，在練中精”是小燦不變的信念。
從普通教師到婁底優(yōu)秀輔導(dǎo)員，面對崗位的異動和榮譽的加冕，小燦每一次都坦然對待，但矢志不渝的卻是學(xué)習(xí)和奮斗。
不停息，思進取，是一切有為青年的共同特征。小燦特別看重這份“教孩子”工作，像要求學(xué)生一樣，她每向前走一步，就會在更前方立下一個目標。13年中，小燦不僅完成了本職工作，還利用業(yè)余時間以頑強的毅力完成了大專學(xué)歷的進修，現(xiàn)正在攻讀本科學(xué)歷。
少先隊是一項需要傾注愛心、培養(yǎng)愛心的事業(yè)。
“松是害，嚴是愛”。這是小燦奉行的一條基本準則。為了讓孩子們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，小燦擔(dān)任中隊輔導(dǎo)員時在班上設(shè)立了五員崗位，即學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員、禮儀示范員、公物保管員、紀律巡視員、衛(wèi)生監(jiān)督員，讓孩子們學(xué)會自我學(xué)習(xí)、自我生活、自我管理。在如今的四（2）中隊里，早晨有禮儀示范員登記操行情況，課間有衛(wèi)生監(jiān)督員巡視，放學(xué)后有公物保管員關(guān)門、關(guān)窗，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員在幫助后進孩子解決疑難問題。班集體成了孩子們大顯身手的舞臺，他們深深感到，我們是小主人，我們也能當(dāng)好小老師。同時，為切實加強對孩子的管理，小燦大膽改革，銳意創(chuàng)新，出臺了一整套五星級少年評比方案，開展了爭做文明小公民活動，孩子們爭做小幫手、小標兵、小伙伴、小衛(wèi)士、小主人的活動蔚然成風(fēng)，班上呈現(xiàn)出一派嶄新的氣象。
同時，小燦在育人上還特別注重給孩子們賦予一個“樂”字。她十分注意發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡什么，什么是他們最需要的。她針對孩子們愛玩的天性，腦子里蹦出那些寓教于樂的點子，常常讓孩子們拍手叫好，也讓老師們大為折服，小燦憑著“初生牛犢不怕虎”的勁頭扎扎實實地干，開展了“新世紀我能行”等一系列體驗活動，鞏固了少先隊組織的教育陣地。
少先隊輔導(dǎo)員主要事跡簡介 6
我是一名普普通通的教師，自從參加工和以來，擔(dān)任學(xué)校的少先隊輔導(dǎo)員之職已有7個年頭，這幾年來雖然沒有驚人的成績，但卻付出了許多艱辛和汗水。自踏上工作崗位的那天起，我便以滿腔的熱情投入到工作當(dāng)中去，心中始終牢記一個信念：用我的真心去關(guān)愛學(xué)生，用我的真愛去溫暖學(xué)生，用我的真誠去感動學(xué)生。
一、以身示范，潛移默化地影響學(xué)生
我沒有忘記為人師表就應(yīng)傳道、授業(yè)、解惑的高尚職責(zé)，不但千方百計地利用各種手段更好地向?qū)W生們傳授知識，主要還引導(dǎo)我們學(xué)會如何做人，如何為人處世。有意識地通過自己的言行，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)一種健康向上的思想品德、正常良好的行為習(xí)慣，現(xiàn)身說法，真誠地盡力解答學(xué)生們學(xué)習(xí)、生活、思想等各方面的問題與困惑。有一次，我們的主任把我班的幾名學(xué)生調(diào)出去搞衛(wèi)生了，引起大多數(shù)同學(xué)的反感，為此我教育他們老師如同父母要先學(xué)會尊敬別人，別人才會尊敬我們，這一直是我認為為人師者最覺成功和最感欣慰的事。
我深知教師在人才培養(yǎng)中的重要作用。教師的一言一行對學(xué)生都有潛移默化的影響，我在上好課的同時，還時刻注意言傳身教、為人師表、教書育人。我以自己治學(xué)嚴謹、講課認真、工作勤奮、待人誠懇、無私奉獻的精神感染和影響著學(xué)生和老師。我既是學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，也是生活上的益友，深受學(xué)生的愛戴和好評。
二、走進孩子的心靈，珍愛孩子，讓每一個孩子健康成長
在擔(dān)任輔導(dǎo)員期間，我從不對學(xué)生作聰明與笨的分類，更不歧視、冷淡成績差的學(xué)生。既不給學(xué)生下否定結(jié)論，也不給差生施加壓力，而是盡力地去發(fā)現(xiàn)這些孩子身上的閃光點，有一丁點兒進步就及時表揚與鼓勵。四年級有個叫路海麗的學(xué)生，她智力有障礙，家中的父母也是智力低下，但是，我沒有歧視她，只要路海麗有一點優(yōu)點，我就馬上鼓勵她繼續(xù)發(fā)揚下去，讓她不要放棄自己。我還經(jīng)常找她談心，并利用下午課外活動的時間為她補習(xí)功課，鼓勵好學(xué)習(xí)。在我真誠的關(guān)心下，路海麗同學(xué)的學(xué)習(xí)有了的進步。又如我班的高連松同學(xué)，性格孤僻，自尊心特強，可在學(xué)習(xí)上屢屢受挫，我們的輔導(dǎo)員便成立了互邦互助學(xué)習(xí)小組，在老師和同學(xué)們的關(guān)心和幫助下，使他逐漸和學(xué)生一起愉快的學(xué)習(xí)、生活。
作為學(xué)生思想上的引導(dǎo)者和生活中的朋友，我除了經(jīng)常找學(xué)生談心，了解我們的學(xué)習(xí)和生活，并及時給予我們各方面的幫助外，我還與一些學(xué)生家長建立了電話聯(lián)系，對學(xué)生的基本情況及在校情況進行交流，增進對學(xué)生的了解，以便更好開展工作。我準備了一本備忘錄，記錄了一些學(xué)生的個人信息，并通過自己的接觸將這些同學(xué)的性格特征總結(jié)下來，還記錄了和我們談心的進展情況以及學(xué)生提出的問題的解決情況，增強了輔導(dǎo)員思想教育工作的實效性。
三、立足現(xiàn)實，扎實工作
輔導(dǎo)員工作是多方面，它既要求輔導(dǎo)員立足現(xiàn)實，努力搞好實際工作，又要求輔導(dǎo)員著眼長遠，不斷提高班級管理水平，使之得以長足發(fā)展，我作為一名普通的輔導(dǎo)員學(xué)生的知心朋友，努力從小事中做起，扎扎實實，一步一個腳印地搞好少先隊員工作。讓集體主義精神地雛鷹心中生根發(fā)芽。如今的兒童大多數(shù)是獨生子女，其家庭教育往往采用封閉式教育，與同齡人的接觸交往的機會少，使得他們待人缺少熱情，遇到困難沒有勇氣，行為自制力差，做事沒有責(zé)任心，面對這樣的情況，我作為一名新世紀的輔導(dǎo)員，充分發(fā)揮班集體的這個自我教育的大熔爐，以集體主義精神為支柱，開展了許多系列集體活動，在孩子們心中牢牢地扎下了集體主義的種子，他們和集體同舟共濟，一起駛向成功的彼岸。幾年來，我所在的雛鷹中隊在各項活動中成績穩(wěn)步提高。
1、我?guī)ьI(lǐng)我們中隊充分利用各種有利時機，始終堅持每周一的升旗儀式，通過國旗下講話、校會等途徑，對隊員進行兩綱教育。同時，我們還組織各中隊觀看愛國主義影片、學(xué)唱愛國主義歌曲、了解中華民族傳統(tǒng)習(xí)俗、聆聽各類安全、環(huán)保、科普等講座，使廣大少先隊員始終沉浸在兩綱教育的氛圍中。
2、以主題隊會為基本形式，加強少年兒童的思想品德教育。
主題隊會是少先隊教育的特有形式，也是落實未成年人思想品德教育的有效途徑。我們先后組織了一系列豐富多彩的主題教育活動：如火紅的隊旗少先隊隊風(fēng)檢閱、上小小天地，成長大舞臺大隊集會即藝術(shù)節(jié)、尊敬師長等活動、連續(xù)幾年幫助身邊弱勢群體的活動、小手牽大手活動、我愛上讀書活動并寫了心得體會，老師您好等主題隊會。使宣傳內(nèi)容人人皆知，深入人心。同時，通過隊會觀摩，各班板報、文化長廊、紅領(lǐng)巾廣播臺等宣傳陣地，向隊員宣傳有關(guān)思想品德教育內(nèi)容，提高隊員的思想素質(zhì)和人格魅力。
3、以家鄉(xiāng)文化大搜索為契機讓更多的隊員主動參與到活動中。
少先隊工作的育人觀，是堅持主體性德育的原則。我校圍繞家鄉(xiāng)文化大搜索這個主題展開各種活動，使每個學(xué)生都有了展現(xiàn)自我的舞臺。如家鄉(xiāng)的變化演講、可愛的`平泉，我愛我的家鄉(xiāng)征文活動、搜索我家鄉(xiāng)的變化圖片等方式，讓更多的孩子參與到愛家鄉(xiāng)、贊家鄉(xiāng)的活動中來，促使他們的身心健康成長。
為了充分展示隊員們的個性與才華，我校少先隊在進一步完善少先隊活動的同時，積極將其中的一部分內(nèi)容納入了拓展課程建設(shè)之列。如雛鷹假日小隊活動、社會考察等。在這里，隊員們可以充分發(fā)揮自己的聰明才智，自主活動，教師也成為了活動的參與者。隊員們在寬松、自主的空間里展現(xiàn)了個性，提高了技能，并取得了豐碩的成果，有多名隊員在藝術(shù)節(jié)書法、繪畫、文藝活動中獲獎在家鄉(xiāng)文化大搜索征文、演講、等活動中獲獎，為學(xué)校爭得了榮譽。
我還設(shè)計新穎的活動，為孩子積累寶貴的精神資源
活動是培養(yǎng)隊員各項素質(zhì)、增強中隊凝聚力的最有效的載體，是培養(yǎng)優(yōu)秀種子的最好的土壤。因此，只有隊員成為集體活動的主體，我們身心發(fā)展的巨大潛能才得以發(fā)展。為了使我隊活動不斷創(chuàng)新，我經(jīng)常從報刊、電視少兒節(jié)目以及社會生活中尋找信息，搜尋有益的活動線索。我策劃并組織了家鄉(xiāng)文化故事、我在班中組建自動化小隊，指導(dǎo)各小隊開展學(xué)雷鋒見行動、幫助孤寡老人、知榮辱、樹新風(fēng)、雪災(zāi)面前我爭先，情系災(zāi)區(qū)送溫暖等活動。
幾度耕耘，幾番收獲。我在擔(dān)任輔導(dǎo)員期間，所在的中隊連續(xù)多年被學(xué)區(qū)評為先進中隊，我個人也因工作的出色，先后多次被團委授予優(yōu)秀輔導(dǎo)員的榮譽稱號。
在今后的工作中，我會高舉科研興隊的旗幟，促進少先隊教育現(xiàn)代化。
回顧過去，我們心潮澎湃，展望未來，我們滿懷信心。在今后的工作中，我們將繼續(xù)充分發(fā)揮其組織和教育功能，以成才為目的、以素質(zhì)為根本、以活動為載體、以社會為舞臺，把少先隊工作放在德育工作的首要位置，落實到學(xué)校工作各個方面，滲透到教育工作各個環(huán)節(jié)，努力實現(xiàn)少先隊工作的規(guī)范化，內(nèi)容的系列化，方法的科學(xué)化，途徑的多樣化，為我校全面、深入地實施素質(zhì)教育奠定堅實的基礎(chǔ)。
少先隊輔導(dǎo)員主要事跡簡介 7
洪老師于1990年參加工作，一直任中隊輔導(dǎo)員，承當(dāng)班主任和數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)工作。至今已有十八年，工作中從不挑三撿四，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。她政治思想過硬，堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，在教育、教學(xué)中能自覺實踐“三個代表〞重要思想，努力把握時代的脈搏，堅持與時俱進的原則，開展少先隊工作，成效顯著。她具有良好的道德修養(yǎng)，為人正直，作風(fēng)正派，處處嚴格要求自己，是少年兒童的表率。在同事眼中的她，熱情、開朗，朝氣蓬勃；在孩子心目中的她，可愛、可親、可敬。從事少先隊工作十幾年來，她把孩子們的信任當(dāng)作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光芒陣地，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的學(xué)生。
一、深化“主題活動〞，搭建“體驗舞臺〞，教育引導(dǎo)少先隊員健康成長。
少先隊只有開展好活動才會充滿活力，少先隊員只有參加活動才能熱愛組織、提高技能。她始終堅信每個少先隊員都是一塊金子、一片肥沃的土地，輔導(dǎo)員必須給予他們發(fā)光的時機和耐心的培育，鼓勵每個孩子都能在體驗中磨練、成長。開展奧運在我心中的中隊主題活動，充分發(fā)揮了隊員的主動性、積極性，給隊員創(chuàng)造了自由創(chuàng)造的時空，可把隊員樂壞了，也把隊員忙壞了。他們又是找材料，又是編排，又是練習(xí)，個個投入到活動中來。作為一名輔導(dǎo)員，在組織少
先隊活動時，要增強教育的自主性，讓隊員自己做主人，自己出主意自己做準備，自己搞活動，自己來總結(jié)，到達自我開發(fā)創(chuàng)造力，自我發(fā)揮創(chuàng)造精神，自我訓(xùn)練創(chuàng)造思維，自我培養(yǎng)創(chuàng)造才干的目的。這種活動的最大魅力還在于學(xué)生在實踐中一次又一次反復(fù)感悟，一次又一次重復(fù)經(jīng)驗，在體驗中成長，逐步成為具有獨立人格的人。活動過程中學(xué)生自組活動小組，自選模擬角色、自定活動內(nèi)容、自制活動方案、自辦成果展覽，大家了解了一些知識，懂得了一個道理，掌握了一種本領(lǐng)。在奧運會來臨之季，讓學(xué)生對奧運會有進一步的理解，對奧運會盡一份微薄之力，使少先隊員在活動中陶冶了情操。
二、激情似火，師愛蕩漾，是教師的天職。
讓每個學(xué)生都抬起頭來走路，更是輔導(dǎo)員工作的準則。因此，平時她總是把濃濃的師愛，更多地撒向那些特殊學(xué)生，做到以心換心，以情換情。當(dāng)一位名叫康毓蘭的同學(xué)站起來答復(fù)下列問題時，連乘法口訣也不會背時，同學(xué)們瞠目結(jié)舌。當(dāng)她了解了康毓蘭的特殊情況后，并不因此而歧視、另眼看待她，反而給予她更多的關(guān)愛。洪老師告訴這位學(xué)生，在老師的字典里沒有“差生〞這一個字眼，在老師的心中，每一個孩子都是好孩子。平時，作業(yè)拖拉，她就一次又一次找這位同學(xué)誠懇地談心，苦口婆心、循循善誘。一旦能及時完成作業(yè)，就在班中鄭重其事，大張旗鼓地給予表揚；當(dāng)她有進步了，就把作業(yè)本掛在“優(yōu)秀作業(yè)欄〞里，組織同學(xué)們觀摩學(xué)習(xí)；每當(dāng)放學(xué)了，就給她補課，從計算到簡單的應(yīng)用題；漸漸地，她取得了進步，讓家長看到了希望。在洪速培所帶的班里還有一名隨班就讀生。剛接到這個班時，
這位學(xué)生個人衛(wèi)生很差，其他同學(xué)都不愿跟他坐同桌，也不和他一起玩。老師和他講話，他只有點頭和搖頭，這讓以前未接促過隨班就讀生的她很頭疼，但她并沒有因此而放棄。她先與家長取得聯(lián)系，了解在家的情況，接著就有針對性進行心理輔導(dǎo)，與該位學(xué)生談心，慢慢的，他開始愛干凈了，也會打扮自己了。有一點最值得快樂的是他的心靈比其他同學(xué)美，有一次教導(dǎo)主任騎車要進車棚，門關(guān)著，她急忙跑過去開門；還有，他在上學(xué)的路上沿路撿飲料瓶，他告訴老師，這些可以賣，得到的`錢可以作為班費。這件事讓全班同學(xué)對他刮目相看，更得到全校老師的一致好評�，F(xiàn)在，同學(xué)不排斥他了，甚至經(jīng)常和他一起玩了。在開展工作時，洪老師熱愛每一個學(xué)生，做孩子的知心朋友，她時刻提醒自己：要允許學(xué)生犯錯，要給予具體的幫助和指導(dǎo)。此外她隨時把自己擺在兒童的新立場上：和孩子們一起游戲，與他們一起進行科技制作，組織他們參觀游覽并作社會調(diào)查，指導(dǎo)他們設(shè)計有趣有益的活動從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂，幫助學(xué)生健康成長，她總是堅持多一些表揚，少一些批評；多一份鼓勵，少一份訓(xùn)斥；多一點關(guān)愛，少一點冷漠。
三、注重學(xué)習(xí)專業(yè)知識，積極拓寬知識面，探討教學(xué)方法。
在教學(xué)改革的浪潮推動下，洪老師認真學(xué)習(xí)理論知識，廣泛收集國內(nèi)外教學(xué)信息，結(jié)合本身的教學(xué)實踐和學(xué)校的實際，勇于探索，積極參與教學(xué)改革，她是福建省小學(xué)數(shù)學(xué)中青年教師教學(xué)研究會會員，學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)課題組成員，學(xué)校數(shù)學(xué)教研組組長。指導(dǎo)康曉夢同學(xué)參加學(xué)區(qū)舉行的數(shù)學(xué)比賽中榮獲三等獎；在市、區(qū)、學(xué)區(qū)舉行的聲樂比
賽中都榮獲二等獎，且曾赴香港參加第三屆“世界華人青少年〞聲樂比賽中都榮獲“銀獎〞；每一年的春節(jié)都參加社區(qū)舉辦的聲樂比賽，并獲得獎項；課余時間，她還積極撰寫論文、案例，在福建省小學(xué)數(shù)學(xué)中青年教師教學(xué)研究會年會發(fā)表交流、匯編，并獲得二等獎。多篇論文、教學(xué)案例在區(qū)、學(xué)區(qū)交流、匯編。教學(xué)中成績顯著，幾乎每年都獲教學(xué)成果獎，并在去年被評為“翔安區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員〞。
沒有芍藥的濃郁，沒有牡丹的雍容，然而，她不慕殊榮，樸實無華。她愛自己的家人，更愛自己的工作。少先隊這面迎風(fēng)飄揚、最富朝氣的旗幟，已經(jīng)牢牢占據(jù)了她的心靈；少先隊員這些機靈可愛、生龍活虎的孩子們，成為了她生命的重要組成局部，她的脈搏將永遠和紅領(lǐng)巾的心一起跳動！她愛自己的教師職業(yè)，愛自己的工作崗位，不為別的，就為天真無邪的孩子，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實；不求涓滴相報，但求青春無悔。
少先隊輔導(dǎo)員主要事跡簡介 8
從事少先隊工作幾年來，我把孩子們的信任當(dāng)作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的科技雛鷹。楊山小學(xué)的少先隊工作在我的不斷開拓下充滿生機和活力。
一、精耕細作，精細管理，夯實“精品工程”的根基
少先隊工作是一項系統(tǒng)工作，更是“精品工程”，少先隊基礎(chǔ)建設(shè)就是打造“精品工程”的根基。在同志們的支持下，我逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設(shè)、制度建設(shè)和陣地建設(shè)，保證了少先隊各項工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍。
二、創(chuàng)新實踐，培育英才，讓雛鷹展翅翱翔
“少年雄則國雄”。面向未來，對少年兒童的培養(yǎng)標準在不斷提高，因此少先隊工作必須加強科學(xué)性和實踐性，提高少先隊員的綜合素質(zhì)和能力。于是我在學(xué)校深入開展了“雛鷹爭章”活動。
少先隊只有開展好活動才會充滿活力，少先隊員只有參加活動才能熱愛組織、提高技能。我始終堅信每個少先隊員都是一塊金子，輔導(dǎo)員必須給予他們發(fā)光的機會和耐心的培育，鼓勵每個孩子都能在體驗中磨練、成長。為此，我堅持抓好基層小隊的管理創(chuàng)新。每個小隊實行“四自”方針：自己的隊名自己起、自己的隊員自己幫、自己的輔導(dǎo)員自己聘，自己的活動自己搞。通過小隊的自我管理、自我建設(shè)、自我約束，增強了少先隊員的`凝聚力和向心力。
三、播撒愛心，傾注真情，以人格魅力感召和帶動少先隊員
要想當(dāng)好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在學(xué)校，我總是嚴以律己，為少先隊員做出表率，地上有一片紙屑，我會悄悄撿起來。
朋友般的師生關(guān)系使我贏得了少先隊員的信任。每一名少先隊員都是我的孩子，我有責(zé)任愛護她們。
我愛自己的家人，更愛自己的工作。少先隊員這些機靈可愛、生龍活虎的孩子們，成為了我生命的重要組成部分，我的脈搏將永遠和紅領(lǐng)巾的心一起跳動!
少先隊輔導(dǎo)員主要事跡簡介 9
十余年以來，我一直擔(dān)任著班主任工作。面對各種特征的班集體和學(xué)生，我重從構(gòu)建和諧的師生關(guān)系入手，努力打造團結(jié)友愛、積極向上的班集體。
一、尊重學(xué)生
班主任與每個學(xué)生都具有平等的獨立人格。班主任應(yīng)以平等的姿態(tài)走近學(xué)生，尊重學(xué)生，這樣才能贏得學(xué)生的尊重。班主任更要平等地對待每一個學(xué)生，讓每個學(xué)生都得到平等的鍛煉機會。在每年秋季開學(xué)初，班級就設(shè)立了“流動班長輪值制”，每個學(xué)生都輪流當(dāng)一天班長，讓所有的學(xué)生都過一把當(dāng)班長的癮，讓所有的學(xué)生都參與到班級管理的行列中來，讓他們在參與中提高，在提高中參與。值得一提的是：后進生的轉(zhuǎn)化是班級管理成功與否的關(guān)鍵。我對后進生傾注了更多的愛，真誠地關(guān)注和幫助他們，給予他們更多的機會，讓他們得到更多的鍛煉，使他們迅速成長起來。小洋是個頑皮淘氣的孩子，學(xué)習(xí)態(tài)度很不認真。但他很樂于幫助別人，每每忙碌時，他總能助我一臂之力。于是，我就讓他做起了統(tǒng)計工作：誰的.作業(yè)未交，每天每人的了多少朵紅花。小洋欣然答應(yīng)、樂在其中。而且，他再也不好意思遲交或不交作業(yè)。紅花欄也實現(xiàn)了零的突破。
二、幫助學(xué)生
學(xué)生是班級的主人，是學(xué)習(xí)的主體，是管理的主力。因此應(yīng)由學(xué)生為班主任服務(wù)，小干部是班主任的小助手改為班主任是小干部的參謀和助手，班主任是為學(xué)生服務(wù)的，是顧問，是導(dǎo)師，是朋友，但決不應(yīng)是“工頭”。開學(xué)第一周，班級召開“我是班集體中的一員”主題班會，我放手讓學(xué)生籌備、主持，讓全體學(xué)生都參與討論交流:我生活在這個班集體，我應(yīng)該用什么樣的實際行動去愛這個班集體。班主任則在臺后負責(zé)間接策劃，為學(xué)生提供必要的恰當(dāng)?shù)姆⻊?wù)。此外，班主任不僅有責(zé)任幫助學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識，更有責(zé)任幫助學(xué)生豐富情感、健全心理、完善人格，還有責(zé)任保護學(xué)生的健康和安全。
三、影響學(xué)生
班主任居于師生關(guān)系的主導(dǎo)方面，因此，班主任的言行舉止無不帶有教育性。榜樣的力量是無窮的，開學(xué)第一天，學(xué)校開展美化校園大掃除活動，任務(wù)分配后，我沒有做旁觀者，而是參與其中，帶頭擦起了高處的玻璃窗，以實際行動感染、引導(dǎo)學(xué)生。潤物細無聲，老師的言行時刻在潛移默化中影響著學(xué)生。榜樣的力量是無窮的，甚至可以影響學(xué)生一生。因此，我注重加強自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，以美好的師德形象和人格力量影響學(xué)生，為人師表，教書育人。
少先隊輔導(dǎo)員主要事跡簡介 10
小敏老師自參加教育工作以來，一直擔(dān)任少先隊工作，她忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，為繁榮少先隊事業(yè)，促進少年兒童健康成長做出積極貢獻，具有兢兢業(yè)業(yè)的奉獻精神，處處嚴格要求自己，年年出色完成各項教學(xué)任務(wù)，積極投身于小學(xué)教育改革的實踐，努力按素質(zhì)教育規(guī)律辦事。尤其是在2003年擔(dān)任縣少先隊總輔導(dǎo)員一職以后，她更是不分晝夜地操勞著，一心一意為學(xué)生的健康成長而謀劃著、實踐著，而且成績顯著，為我校少先隊工作的不斷提高作出了重要的貢獻。主要事跡如下：
一、發(fā)揮自身職能，用心去工作
小敏老師認為輔導(dǎo)員在工作中應(yīng)是一個引領(lǐng)者、一個實踐者、一個服務(wù)者、一個保護者、一個營造者。為了讓工作能順利開展，在努力工作的同時，除了學(xué)校安排的培訓(xùn)學(xué)習(xí)；還從多方面書籍閱讀相關(guān)輔導(dǎo)員工作的職能、技能，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)各地輔導(dǎo)員培訓(xùn)資料，了解各地少先隊活動情況，發(fā)展動向；主動及時向校領(lǐng)導(dǎo)匯報工作情況，配合各中隊開展工作，勤于收集隊員意見，盡量讓每一個人都覺得自己永遠是活動的主人，極大限度地提高每一個人參與的積極性。
二、加強組織建設(shè)，用愛心幫助學(xué)生成長
每一次的少先隊活動她都注意充分發(fā)揮隊員的小主人精神，由隊干組織，全體隊員共同參與，發(fā)掘了一大批有潛能、善思考的隊員。她熱愛每一個學(xué)生，做孩子的知心朋友。并時時刻刻提醒自己，要把自己擺在兒童的立場上，要允許學(xué)生犯錯，要從學(xué)生的角度給予學(xué)生具體的幫助和指導(dǎo)。她組織學(xué)生開展科技活動、體育比賽，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，增強了體質(zhì)，同時在活動中，促進了同學(xué)間的友好合作，培養(yǎng)了學(xué)生健全的人生觀、價值理念。
三、積極開展活動，用活動促進學(xué)生的發(fā)展
活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。近年來，學(xué)校少先隊在小敏老師的帶領(lǐng)下，她根據(jù)學(xué)生的不同年齡特點，利用環(huán)境日、勞動節(jié)、教師節(jié)、六一兒童節(jié)、建隊日等有利契機，舉行大隊活動、活動形式多樣，比如邀請老干部來學(xué)校講課開展了“回顧滄桑歷史珍惜大好形式展望美好未來”“聽英雄故事看新舊變化展愛國情懷”的愛國主義主題教育活動，開展了一系列的感恩愛國主題活動，如：“康巴藏區(qū)團旗紅，文明牧童故事會”“感恩奮進大家唱歌詠比賽”；“紀念汶川地震三周年，學(xué)會感恩與愛同行”“伸出援助之手奉獻一片愛心”“緬懷先烈感恩思源”“紅歌最嘹亮放飛新希望”等主題隊會活動，積極響應(yīng)上級團隊組織的安排，每年的六一兒童節(jié)舉行大型的隊會活動，開展了“紅領(lǐng)巾心向黨”“爭當(dāng)四好少年，爭做家鄉(xiāng)建設(shè)小主人”“紅領(lǐng)巾相約中國夢”等主題活動，培養(yǎng)了隊員們熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛勞動，熱愛大自然、熱愛生活等情感，樹立起努力學(xué)習(xí)，感恩奮進的遠大志向。
一份耕耘，一份收獲，小敏老師的辛苦付出得到了家長、學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)的.認同，特別是2005年9月，時任團省委副書記羅振華書記來我校調(diào)研少先隊工作，聽取匯報和實地考察后，對我校的少先隊工作給予了高度評價，并當(dāng)即邀請楊老師作為特邀代表參加四川省第六次少代會，這不僅是對我校少先隊工作的肯定，更是于楊老師最大的認同與鼓勵。
少先隊輔導(dǎo)員工作擔(dān)負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導(dǎo)員，她自豪；獻身少先隊輔導(dǎo)員工作，她無怨無悔。在今后的工作中我們相信小敏老師將繼續(xù)發(fā)揚勤學(xué)進取、開拓創(chuàng)新的精神，以更科學(xué)有效的方法，去創(chuàng)造性地開展工作，為少先隊事業(yè)做出更大的貢獻。
少先隊輔導(dǎo)員主要事跡簡介 11
2000年從師范學(xué)校畢業(yè)，我心懷自我的夢想走上了教育教學(xué)崗位。從上班至今，伴隨著那一張張可愛的笑臉，我走過了整整11個年頭了�；仡欉@11年的工作，我為我的每一點提高而高興，更為自我能更好的服務(wù)那一群群孩子而驕傲。我認為一個團體猶如一個大家庭，每一個學(xué)生應(yīng)如親人一樣互相關(guān)心、互相鼓勵、互相愛護、互相幫忙，共同提高。一個團體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向夢想的彼岸。輔導(dǎo)員就是這個大家庭的家長，這艘大船的船長，要為大家導(dǎo)航。所以，我在工作中，本著重在參與、重在育人、重在提高的思想，盡心盡力，盡自我最大本事做好每一件事。
一、為人師表，做孩子的表率。
“師者，傳道授業(yè)解惑也”。教師的職責(zé)僅僅是教書，更重要的是要教會學(xué)
生怎樣做人，要教會學(xué)生如何做人，少先隊輔導(dǎo)員起著可磨滅的作用。首先，教師自我要為人正直，作風(fēng)正派，具有良好的品德修養(yǎng)。所以，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，自我要先做到。例如：我要求學(xué)生按時到校，遲到。我就要求自我每一天盡早的到校，在工作這11年里，除了外出學(xué)習(xí)，沒有少過學(xué)生一節(jié)課。為了培養(yǎng)學(xué)生亂扔垃圾的好習(xí)慣，除了開展有關(guān)的隊會活動之外，我只要見到紙屑就隨手撿起。并且學(xué)生勞動時，我都跟著一齊勞動，體會在勞動中的歡樂。用我自我認真、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)潛移默化著這群可愛的孩子們。
其次，我在日常工作中，認真學(xué)習(xí)周圍優(yōu)秀教師的事跡，注意從他們的事跡中吸取自我成長的養(yǎng)料，充分認識師德的重要性，注意自我平常的一言一行。并經(jīng)常和中隊輔導(dǎo)員交流，從而來改正自我的足，發(fā)揮自我的優(yōu)勢。在少先隊工作中，我注意做到”嚴于律己，寬以待人”，用自我的言行來提高引領(lǐng)隊員的成長。
二、關(guān)愛孩子，做他們的知心朋友。
要讓班級工作開展的有條絮，源一個”愛”字。誰愛學(xué)生，誰就教育好孩子。我把這平凡而簡單的愛融于日常瑣碎繁雜的工作中，以自我友善和藹的笑臉，豁達向上的胸懷影響、感化學(xué)生，全心全意地愛每一個孩子。平時，我常利用課余時間與孩子談心，與家長交流，了解學(xué)生的日常生活情景和心理動態(tài)，讓孩子感受教師的關(guān)愛與溫暖。對學(xué)生的學(xué)習(xí)情景更是了如指掌，課堂上關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情景，課后針對學(xué)習(xí)上有困難的孩子給予精神上的鼓勵和學(xué)法上的指導(dǎo)，盡量讓每個孩子發(fā)揮潛力，歡樂學(xué)習(xí)。
作為少先隊輔導(dǎo)員，我對自我的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待。工作認真負責(zé)，從敷衍塞責(zé)。深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的.思想和心理變化，處處為學(xué)生著想，應(yīng)對那群一向習(xí)慣教師批評的孩子，我靜下心來，耐心尋找工作的突破口，經(jīng)過細心的觀察，我找到了突破口，那就是愛，關(guān)心學(xué)生從點滴做起。用愛滋潤每一顆學(xué)困生稚嫩的心靈。漸漸地，時間一長，我自然成了孩子們的知心朋友。
三、培養(yǎng)干部，抓好隊伍建設(shè)。
在少先隊工作中，小干部是活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是輔導(dǎo)員與隊員之間的橋梁。所以我在開展少先隊工作時，將突破口放在培養(yǎng)、建設(shè)一支有魄力、職責(zé)13心強的小干部隊伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓他們來組織、管理隊員。從計劃的制訂、報刊的分發(fā)，到各項活動的開展都放手讓小干部去干，讓他們多動腦筋，發(fā)揮創(chuàng)造力，讓這些”小演員”在各項活動中出色地、盡情地”表演”。當(dāng)然，輔導(dǎo)員要處理好”放手”與”培養(yǎng)”的關(guān)系，適當(dāng)?shù)募右灾笇?dǎo)、點撥、教育。
少先隊輔導(dǎo)員主要事跡簡介 12
我是來自龍子心小學(xué)的一名普通教師。1991年高中畢業(yè)后，我便踏上了神圣的三尺講臺，一直從事小學(xué)語文教學(xué)、班主任、中隊輔導(dǎo)員工作,在工作中，我不斷探索、創(chuàng)新，模范地履行自己的職責(zé)，如今我已在輔導(dǎo)員這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻了十八個春秋。我把滿腔的熱情全部傾注到了隊員身上。多年來，我所帶的中隊在學(xué)校的考試和各種文體活動中始終名列前茅，我多次受到學(xué)校的表彰，被授予校級、旗級優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員稱號。下面就談?wù)勎沂侨绾伍_展中隊輔導(dǎo)員工作的。
一、以身作則，無私忘我。
當(dāng)中隊輔導(dǎo)員之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責(zé)的精神，贏得隊員的信任和家長的放心。每天早上我第一個到教室，把門窗打開，等候隊員們到來，放學(xué)后我再次來到教室和隊員一起搞完衛(wèi)生才放心的離開；中午休息時間我和隊員泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)；課間十分鐘、課外活動我和隊員在一起游戲或者談話；在生活上，我無微不至地關(guān)心每個隊員，時時提醒他們注意安全；隊員生病、受傷，我第一時間趕到現(xiàn)場，精心護理及時送去就醫(yī)；學(xué)校、中隊搞活動，我組織隊員積極參加，利用下班后、雙休日休息時間帶他們訓(xùn)練，無論嚴寒酷暑，從不間斷。
二、關(guān)心隊員，以情育人。
“愛”是我工作的源動力。我是一位母親，工作中我像媽媽一樣去愛我的隊員，用情感去打開他們的心靈之門，使他們茁壯成長。家庭條件不好、缺乏親人關(guān)愛的隊員，我總是想盡辦法從各方面去關(guān)心幫助他們。有一次，班上的一位隊員劉科宏和她媽媽鬧起了矛盾。我知道后，借此為隊員們召開了一堂以“愛父母”為主題的隊會課，我在隊會上教育隊員們說：“同學(xué)們，父母是生你們養(yǎng)你們的人，他們辛辛苦苦把你們養(yǎng)大，對你們有哺育之恩，你們要懷著感恩的心去回報他們。平時你們給父母倒過茶嗎？你們給父母洗過腳嗎？”隊員們感慨萬分，是呀，這么平凡的小事，他們好多人卻從沒做過。這時，熱乎乎的淚水，從一個個隊員們的眼眶里流出來，那真誠的淚珠，一直不停地流著。這時，我再次抓住時機教育隊員們說：“親愛的隊員們，光哭是沒有用的，要懂得感恩父母，好好學(xué)習(xí)，不辜負父母對你們的期望，用自己的實際行動來解決問題�！蓖ㄟ^這次“愛父母”主題隊會的開展，隊員們深受感動，懂了愛的真諦，隊員楊浩哲帶頭向我表示以后要和父母多溝通，多理解體諒父母，不再那么淘氣。
在我所帶中隊，我持之以恒的開展“手拉手”互助活動。就是一個優(yōu)秀隊員和一個進步隊員坐一桌，同桌之間互相幫助，開展活動，交流體會。我利用節(jié)假日的時間組織隊員開展賣書、賣報、賣礦泉水等各種勤工儉學(xué)活動，讓隊員體驗到掙錢的艱辛。我經(jīng)常教育隊員，“一個人成績好并不代表你的綜合素質(zhì)優(yōu)秀，有能力提高他人的本領(lǐng)，能夠引領(lǐng)帶動整個團隊的人，才是真正當(dāng)之無愧的優(yōu)秀。”我中隊隊員楊婉玉同學(xué)在日記中寫到：輔導(dǎo)員魏老師這番話，深深地震動
了我們的心。只有具有這種能力的人，才能受到別人的尊敬與敬仰，而魏老師就是具有這種能力的人，她帶動了我們整個三（二）中隊，創(chuàng)造了奇跡。
三、積極開展，少隊活動。
我校是市重點素質(zhì)教育示范校，很重視隊員的素質(zhì)培養(yǎng)。每個學(xué)期開展的`活動很多，有：雛鷹爭章活動、中隊活動比賽、隊員才藝競賽、廣播體操比賽、合唱比賽、??我除了帶領(lǐng)隊員積極參加學(xué)校組織的各項活動外，還格外開展了好多符合隊員特點的中隊特色活動，從而豐富隊員們的生活。
我所帶中隊每周定期舉行一次與德育教學(xué)有關(guān)的中隊活動。我十分注重每次主題班會與主題隊會的實效性，每次活動都能讓隊員得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。其中我設(shè)計的《體驗親情，學(xué)會感恩》主題隊會課件，還被學(xué)校高歡、趙宇紅等好多老師采用在自己班上開展隊會。隊會課上師生個個熱淚盈眶，隊員們的情感被深深觸動，起到了很好的教育效果。
四、不斷學(xué)習(xí)，精益求精。
在干中隊輔導(dǎo)員工作以來，我虛心向老教師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員經(jīng)驗，結(jié)合自己的實踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一套比較綜合的帶隊方案。
1、培養(yǎng)好“中隊干部”，讓中隊工作如虎添翼。我每帶一個中隊，都特別注意培養(yǎng)中隊干部。而我所帶過的中隊，人人都是“中隊干部”，
通過申報、競選、選舉等過程，為每個中隊成員確定工作崗位，然后進行培訓(xùn)并與平時活動相結(jié)合，隨時隨地對隊員進行指導(dǎo)。
�。�、構(gòu)建合理可行的中隊制度。每帶一個中隊，我都要和中隊干部即全體中隊成員共同制定我中隊的制度。如中隊干部負責(zé)制、隊干部輪換制度、小隊長記分制度等。良好的制度使我中隊形成了事事有人管、人人有事干的局面，增強了中隊的活力和凝聚力。
�。�、建立家訪制度。每學(xué)期對每個隊員進行兩次以上家訪和談話，定期召開家長座談會，取得家長的配合。
�。础⒔�(jīng)常與任課教師溝通，交換意見，全面了解隊員的情況，爭取他們的協(xié)助。
５、樹立隊員典型，每周評選“中隊雛鷹爭章小明星”建立德育檔案。
�。�、精心撰寫個性化激勵評語。每個學(xué)期快結(jié)束時，我每天晚上要花很多時間根據(jù)隊員們一個學(xué)期的表現(xiàn)，精心為他們撰寫個性化激勵評語。我所寫的評語得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評。
在工作中我不斷提高自身素質(zhì)。用人格魅力、知識魅力帶領(lǐng)中隊，適應(yīng)新形勢下的輔導(dǎo)員工作。少先隊是一座舞臺，讓我體驗各種角色;少先隊是一個熔爐，使我練就出一身本領(lǐng);少先隊還是一所學(xué)校，讓我的智慧在這里碰撞，能力在這里提高??
少先隊輔導(dǎo)員主要事跡簡介 13
小靜同志自任少先隊輔導(dǎo)員以來，熱愛少先隊工作，追求上進，不斷提升自己的思想和理論水平，創(chuàng)造性的開展工作，組織少先隊員開展了豐富多彩的系列教育活動，抓好彭樓小學(xué)少先隊陣地建設(shè)，始終把孩子的信任當(dāng)做榮耀，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊員，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作。她具有良好的道德修養(yǎng)，為人正直，作風(fēng)正派，處處嚴格要求自己，是少年兒童的表率。她愛學(xué)生，愛事業(yè)，以滿腔的熱情撲在在教書育人工作上，把每一個學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣關(guān)心、愛護、鼓勵、幫助，促其進步。
一、身教勝于言教
她始終奉行“身教勝于言教”。青少年具有極強的模仿性，老師的一言一行都促進學(xué)生潛移默化地成長。因此，平日與學(xué)生相處，時時處處注意規(guī)范自己的言行，以身示范，達到了顯著的教育效果。就拿一件小事說吧，她任教的班級是六年級，正面臨畢業(yè)，她經(jīng)常是第一個到校，而且一到學(xué)校就看班里有沒有學(xué)生，只要有學(xué)生在，她就立刻給他們輔導(dǎo)起來，學(xué)生很快養(yǎng)成了好習(xí)慣，不僅早來，還主動學(xué)習(xí)起來，打鬧嘻戲的減少了，認真學(xué)習(xí)的日趨增多。在2005年秋，學(xué)生朱學(xué)英家庭十分困難，在體檢中又發(fā)現(xiàn)有心臟病，朱學(xué)英拿到體檢單時連哭好幾天，小靜同志主動捐款200元，校長組織學(xué)校全體師生給她捐款一千多元，送到朱學(xué)英家中，為其治病，朱學(xué)英的父親非常感動，來學(xué)校多次表示感謝，目前朱學(xué)英已完全康復(fù)，回到了學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。
二、以德為本，關(guān)愛學(xué)生健康成長
她把少先隊工作與德育工作融為一體，并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育，積極推行以德育為重心的素質(zhì)教育。在開展少先隊工作時，熱愛每一個學(xué)生，做孩子的知心朋友，時刻提醒自己：要允許學(xué)生犯錯，并給力地幫助和指導(dǎo)。時刻注重換位思考，把自己擺在兒童的立場上考慮孩子的行為，和孩子們一起游戲，與他們一起研討問題，組織他們作社會調(diào)查，指導(dǎo)他們開展有趣有益的活動……從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂，幫助學(xué)生健康成長，深受家長的好評。
她經(jīng)常第一個來到學(xué)校，天冷了，她關(guān)心學(xué)生的穿著；學(xué)生跟不上教學(xué)進度了，她為學(xué)生補課；學(xué)生有心事了，她找學(xué)生談心。她用愛激發(fā)、感召、催生了學(xué)生的進取心，上進心。于細微處見到真情，班級中的孩子們養(yǎng)成了良好的生活學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，在學(xué)校各項活動中，都能遙遙領(lǐng)先。
三、關(guān)愛孤寡老人，弘揚傳統(tǒng)美德，塑造青少年心靈
小靜同志是個尊老敬老之人，特別對孤寡老人關(guān)愛有佳，在2006年春，她想到彭樓村孤寡老人無依無靠，生活可能出現(xiàn)危機，給校長建議，發(fā)動全校師生捐款，青少年們踴躍參加，把自己的零花錢以及舍不得花的壓歲錢都捐了出來，在短短1小時內(nèi)，共捐款2000余元，校長與她率領(lǐng)彭樓小學(xué)少先隊員一行去慰問全村40多位老人，這一愛心活動使彭樓小學(xué)被淮北日報報道。捐款雖然不多，全校青少年受到一次“關(guān)愛孤寡老人，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德”的教育，“關(guān)愛老人，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德”在彭樓小學(xué)得以流傳。全體青少年也自覺養(yǎng)成了從小尊老愛老的好習(xí)慣。
四、開拓進取，探索少先隊工作新思路
在教育改革浪潮的推動下，少先隊活動以其獨具特色影響力和輻射力影響著青少年的成長�；顒臃秶膹V泛，活動力度的加深，隊員們有了更高發(fā)展的空間，形成了彭樓小學(xué)獨有的少年兒童健康成長良好局面。每學(xué)期組織隊員們開展豐富多彩的班隊主題活動。如“建綠色環(huán)保校園”、“爭當(dāng)文明衛(wèi)生小衛(wèi)士”、“愛國讀書活動”、“誠信伴我成長”、“安全伴我行”、“安全系于你我他”、“防溺水知識競答”等等。這些活動的開展，得到了學(xué)校和老師的贊揚和肯定，也深受每一位隊員的喜愛。
隨著經(jīng)濟社會飛速發(fā)展，網(wǎng)吧和游戲廳作為新時代的產(chǎn)物應(yīng)運而生，并且遍地開花，包圍在校園左右，作為一名輔導(dǎo)員，用敏銳的眼光，發(fā)現(xiàn)問題的存在。有的同學(xué)把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作學(xué)習(xí)的工具，找到了自我提高的機遇，而有的同學(xué)卻成為游戲機的“俘虜”。她想，愛玩的.孩子才能有創(chuàng)造；只要為孩子提供有益的娛樂活動和場所，就會把他們的注意力吸引過來，向著正確的方向發(fā)展。她的想法得到校領(lǐng)導(dǎo)和家長們的支持，她在少先隊中開展象棋才藝大比拼、智力樂園、舞蹈唱歌表演等曉有興趣的活動。這樣，既開發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)生的情趣，又陶冶了學(xué)生的情操，增長了學(xué)生的才干。
五、感恩教育，催動每個孩子的心靈
為根本上促使學(xué)生從心底形成良好的行為習(xí)慣，敦促孩子們常懷感恩之心對待父母、老師、同學(xué)以及周圍每一個人，她建議校長聘請黃一鳴老師來彭樓小學(xué)做一次感恩勵志演講報告會，邀請學(xué)生們的家長參加，在黃一鳴老師演講到感恩父母時，讓每個學(xué)生站起向他的父親或母親發(fā)自心說出平時不好意思說出的話“爸爸媽媽，我愛您！”時，整個會場被感動了，每個在座的老師、家長、學(xué)生都激動的熱淚盈眶，幸福的哭聲回蕩在整個會場的上空。在講到感恩老師時，全會場的家長像潮水一樣涌向老師道一聲：“老師，您辛苦了！”每個班主任流下了欣慰的淚水。感恩教育催動每個學(xué)生的心靈，他們在日記中寫出感人肺腑的真摯語言，字雖然不多，卻映射出一個小學(xué)生的心靈感悟，發(fā)自內(nèi)心道出對父母、對老師、對同學(xué)及周圍的人感恩之情。
小靜同志在輔導(dǎo)員這個崗位上已有好幾個年頭了，輔導(dǎo)員生涯使她愛上了少先隊事業(yè)，全身心地投入到少先隊事業(yè)中。少先隊是一座舞臺，讓她體驗了各種角色；少先隊員是一個煉爐，使她練就出一身本領(lǐng)；少先隊還是一所學(xué)校，讓她的智慧在這里碰撞，能力在這里提高……今后的路還會很長，她在這條道路上會越走越好，為彭樓小學(xué)的少先隊事業(yè)創(chuàng)出一片藍天。
少先隊輔導(dǎo)員主要事跡簡介 14
小美，女，自2000年參加工作以來，一直擔(dān)任少先隊輔導(dǎo)員工作�；仡欉@15年的教學(xué)生涯，她為自己的每一點進步而高興，為自己能讓孩子們露出可愛的笑臉而自豪。她盡自己最大的能力關(guān)心、愛護、鼓勵、幫助每一個孩子，用實際行動全身心的投入到少先隊工作中，深受學(xué)生的喜愛，家長的信任，并得到領(lǐng)導(dǎo)的認可，多次被評為先進。
一、立德樹人，多元發(fā)展
秉承學(xué)�！傲⒌聵淙�，多元發(fā)展”的辦學(xué)理念，她用愛心平等的對待每一位學(xué)生，教育學(xué)生從做人開始，一點一滴培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)。以學(xué)校開展的“七星少年評比活動”為契機，每周一下午在班內(nèi)展開評選活動，對獲得文明之星、體育之星、勞動之星、學(xué)習(xí)之星、科技之星、藝術(shù)之星、助人之星的同學(xué)表揚的同時，激勵孩子們爭做文明禮貌、樂于助人、積極向上的七星少年。
二、用愛打開孩子的心靈之門
平時，她常利用課余時間和孩子們談心，了解他們的心理動態(tài)，讓孩子們感受到老師的關(guān)心和溫暖。她把這平凡而簡單的愛溶于日常工作中，以和藹的目光、無私的愛心、激勵的話語全心全意的對待每一個孩子，同時也提醒自己允許孩子犯錯誤，并及時指導(dǎo)糾正，深得孩子的信任，真正做到了和孩子平等交流，做他們的好朋友。
三、聯(lián)系生活，開展豐富多彩的少先隊活動
學(xué)校經(jīng)常組織各種活動，演講比賽、趣味運動會、寫字大賽、口算能力比賽等活動，她都非常重視學(xué)生的`每一次參與，因為每一次活動對學(xué)生來說都是一次提高的機會，是對學(xué)生能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學(xué)校組織的各項活動，她還充分利用條件開展豐富多彩的中隊活動。如：主題班會“我是文明小學(xué)生”、“媽媽我愛你”、“安全教育知識”、“我是守法小公民”等活動，讓每位學(xué)生在活動中鍛煉，讓每個人都有進步，讓每位同學(xué)都發(fā)揮自己的才能。
四、培養(yǎng)得力小助手，建設(shè)中隊干部
為了鼓勵中隊里的每一個少先隊員都能積極參與中隊建設(shè)，她每月開展“我的班級我做主”活動，讓孩子們都能意識到自己是班級的小主人，增強了他們的集體意識和責(zé)任心，通過適時的指導(dǎo)、點撥和教育，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，也增強了班級的凝聚力，她所在的班級多次被評為“縣級優(yōu)秀少先隊班集體”，而她也被評為“邢臺市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”。
少先隊輔導(dǎo)員工作是平凡而自豪的，是持久而溫暖的，是美麗而深情的，獻身少先隊輔導(dǎo)員工作，她自豪，無悔！她會用愛心、耐心和細心詮釋這一份永恒！
少先隊輔導(dǎo)員主要事跡簡介 15
小潔，女，出生于1985年7月，預(yù)備黨員，本科學(xué)歷，市鎮(zhèn)小學(xué)大隊輔導(dǎo)員，任二年級十班班主任兼語文老師。生于斯長于斯的她摯愛這片土地，以及和她朝夕相處的那些孩子們。
少隊工作，瑣碎細微于孩子卻極其重要。深知這點的`她自擔(dān)任輔導(dǎo)員以來傾注愛心，扎實有效推進少隊工作，讓孩子們多一些快樂，多一份收獲。在工作中，她始終把自己定位在學(xué)生的朋友這一角色中。辦公室里，經(jīng)常有學(xué)生進進出出，學(xué)生們把快樂與她分享，把煩惱向她傾訴。同事們常戲說她太縱容學(xué)生，但她卻理解為那是寬容和信任，因為寬容能吹開遲放的花朵。
她積極帶領(lǐng)少先隊員開展“禮儀崗”、“城管監(jiān)督員”、“小交警”、“小手拉大手，共做文明人”、“小小講解員”、“紅領(lǐng)巾假日活動小組”等活動，并將德育教育寓于各項活動中，使隊員受到了良好的思想品德教育。她所培養(yǎng)的少先隊員曾被評為“延安市十佳少年”、“延安市四好少年”、“延安市文明小公民”、“延安市美德少年”、“延安市優(yōu)秀少先隊員”。
她個人也在市、縣大型演講比賽中多次獲獎；被共青團志丹縣委評為“青年崗位能手”、被縣慈善協(xié)會評為“慈善志愿者服務(wù)活動先進個人”、被共青團延安市委評為“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”；被延安市總工會評為“五一勞動獎?wù)聵s譽稱號”，她的多篇論文獲國家級獎項。教學(xué)上，高老師也同樣可圈可點：被評為縣級“教學(xué)能手”、“優(yōu)秀優(yōu)秀班主任”；多次評為校級“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“先進教育工作者”、“教學(xué)能手”。
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