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  • 關(guān)愛留守兒童的事跡材料

    時間:2022-12-22 12:28:20 事跡材料 我要投稿

    關(guān)愛留守兒童的事跡材料

      在平平淡淡的日常中,大家都寫過事跡材料,肯定對各類事跡材料都很熟悉吧,事跡材料可以起到引導(dǎo)讀者認(rèn)識先進,學(xué)習(xí)先進的作用。什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢?下面是小編收集整理的關(guān)愛留守兒童的事跡材料,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    關(guān)愛留守兒童的事跡材料

    關(guān)愛留守兒童的事跡材料1

      在她身上,看不到留守兒童慣有的孤僻和膽怯,更多的是樂觀、勤奮、堅強,她多才多藝,樂于助人,德、智、體、美、勞全面發(fā)展。她年年被評為學(xué)!叭脤W(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀班干”,還獲縣首屆十佳少先隊員、市優(yōu)秀少先隊員等榮譽稱號。

      一、“我學(xué)習(xí),我快樂”

      小馬每次考試,語文、數(shù)學(xué)、英語成績都在95分以上,在全校同年級中一直名列前茅,是個人人羨慕的“特優(yōu)生”。從上學(xué)的第一天開始,她就沒有讓老師和家長擔(dān)過心。在學(xué)習(xí)上,她踏踏實實,勤奮刻苦,“我學(xué)習(xí),我快樂!”是小馬經(jīng)常掛在嘴邊的一句話。

      與同齡孩子相比,小馬顯得格外懂事和乖巧。她從小就養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。每天,她主動做好各科的預(yù)習(xí);課堂上,總是專心聽講,積極思考和回答老師提出的每一個問題,作業(yè)非常認(rèn)真,字跡端正清楚,從不輕易放過一個錯字。碰到難題,及時請教老師和同學(xué),直到弄懂為止。她愛好看書,閱讀了大量的報刊,每期的《小學(xué)生周報》、《中國少年報》一到,她都搶著看,《十萬個為什么》、《格林童話》、《安徒生童話》、《上下五千年》和《故事大王》,也是她愛看的讀物。

      二、家庭變故讓她更堅強

      小馬很小的時候,父母就到上海打工,后因種種原因分開。母親繼續(xù)留在上海打工,一直把她留在湯溝鎮(zhèn)支溝村跟隨外公外婆生活。家庭的變故,不僅沒有擊垮甜甜,反而使她更加堅強和懂事。為了減輕老人的負(fù)擔(dān),她六歲就自己洗碗、洗衣、整理房間,八歲就開始做飯。怕遠在外地的媽媽擔(dān)心,她經(jīng)常主動打電話匯報學(xué)習(xí)情況,有時還會講講身邊的趣事,讓媽媽開心。

      “每個同學(xué)都有自己的閃光點,大家應(yīng)該互相幫助和學(xué)習(xí)。”小馬真誠地和每位同學(xué)交朋友。金壯壯是班里有名的搗蛋鬼,不僅考試從來沒有及格過,還揪女同學(xué)辮子,跟男同學(xué)打架。小馬決心幫助金壯壯改掉壞毛病,主動提出將他調(diào)到自己座位前面。起初,金壯壯豪不領(lǐng)情。小馬默默地以實際行動感化金壯壯?吹浇饓褖褯]有學(xué)習(xí)用具,小馬主動將自己的借給他用;看到壯壯上課做小動作,就小聲提醒他注意聽課;課外時間,還主動給他講解聽不懂的地方。在和老師的配合下,金壯壯不僅學(xué)習(xí)取得很大進步,還很少違反紀(jì)律。

      三、做自己生活的小主人

      在學(xué)校少先隊大隊輔導(dǎo)員鄧堅的眼里,小馬是自己的好幫手。由于學(xué)校92%以上為留守兒童,學(xué)校就利用下午的大課間開展豐富多彩的活動,讓學(xué)生快樂、健康地成長。作為學(xué)校少先隊大隊長,樂觀開朗的性格,勤奮好學(xué)的精神使她在少先隊各項活動組織中發(fā)揮著積極的作用。在班里,小馬還是班主任的得力助手,幫助老師管好班級,并在學(xué)生中起到帶動作用。她經(jīng)常組織同學(xué)出黑板報,從確定主題到版面設(shè)計,都要查閱大量資料,經(jīng)常是最后一個離開教室。

      學(xué)校從一年級開設(shè)了英語課和日語課,除了每周正常的外語課外,小馬每天晚上都堅持收聽學(xué)校的“英語時空”和“日語時空”節(jié)目,努力提高口語水平。對于未來,小馬自信地說:“我要用自己的笑容去感染和幫助身邊的人,做自己生活的小主人。”

    關(guān)愛留守兒童的事跡材料2

      我叫xxx,今年主教二年級數(shù)學(xué)兼班主任。我班有50名學(xué)生,其中男生24名,女生26名。其中留守兒童就有31名,留守現(xiàn)象非常嚴(yán)重,這無疑給學(xué)校的教育教學(xué)工作帶來很大的難度。

      對留守兒童的工作,我主要做了以下的工作:

      1、留心觀察他們的課外活動,關(guān)心他們的人身安全。

      二年級的小孩子,年齡小,活潑好動而且多事,有時下課了,老師還沒回到辦公室就有學(xué)生報告了。也可以說,課堂外每分鐘都可能有學(xué)生犯錯。針對學(xué)生的這一特點,每到下課時我都會再三地安排學(xué)生下課應(yīng)注意的事項。小孩子嘛,就得多點功夫。一般情況下我下課后不是馬上回到辦公室,而是站在教室門前留心觀察學(xué)生的活動,掌握學(xué)生活動的內(nèi)容、情況:如那些同學(xué)喜歡做哪些活動,這些活動是否健康、是否存在一定的危險,掌握了這些既能在一定程度上保障學(xué)生的課余人身安全,又能為教育教學(xué)提供有利的資料。

      2、悉心關(guān)注他們的身體健康,密切家校聯(lián)系。

      在學(xué)校,除了課外時間密切注意學(xué)生的活動關(guān)愛學(xué)生外,學(xué)生生病了,我甚至比學(xué)生的家長還要擔(dān)心。有的學(xué)生身體不適只要能受得了他都不會給老師說,只要我知道了,我會先問清情況,然后再和家人聯(lián)系,有時一個學(xué)生家長的電話打不通,我要打好幾個學(xué)生家長的電話,讓他們幫助通知。還有,我班學(xué)生牙疼得直哭,我給她爸爸打電話,她爸爸說他正在吃飯,吃過飯就來學(xué)校,可是,不知什么原因,她爸爸遲遲不來,可把我急壞了,又一連打了5次電話都打不通,快上課了,他爸爸才帶她到醫(yī)院去看。好多次我還借同事的電車親自送生病學(xué)生回家,有時還要和他們一起尋找他的家人。不僅僅是我教二年級有這樣的事情,前幾年像這樣的事情有好多起,(比如,去年五年級時我班學(xué)生吳慧敏、劉輝、程仔健、孟晗)因此有的學(xué)深家長對我挺感激,見了我不止一次地說我關(guān)心他們的孩子。

      3、諄諄教導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)習(xí),減輕其家人的負(fù)擔(dān)。

      二年級的小孩子,七八歲,正是很貪玩的年齡,他們根本認(rèn)識不到學(xué)習(xí)的重要性,再加上這些孩子大都跟祖父母生活,多數(shù)祖父母在學(xué)習(xí)上是幫不了他們的忙的,只是能督促他們,而且好多家長說孩子在家不聽話,要我們老師多教育。每天我會想方設(shè)法地利用一切可能利用各種教育因素對他們進行思想教育,真可謂苦口婆心。課堂上我會密切注意他們的學(xué)習(xí)動態(tài),適時調(diào)節(jié)教學(xué)活動,力求課堂充滿活力,使他們能盡可能的學(xué)會知識,能獨立做作業(yè),減輕家人的負(fù)擔(dān)。

      這些孩子沒有養(yǎng)成看課外書的好習(xí)慣,剛開始,我把課外書拿到班級里,他們雖然也都爭著搶著去拿,可是真正好好看的沒幾個。為此,我就抽時間在班上選一些好聽的故事讀給他們聽,由于我讀得聲情并茂,他們可喜歡聽了。經(jīng)常這樣,他們慢慢地喜歡看課外書了。

      有時,為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,我會利用課余時間從網(wǎng)絡(luò)上搜集有關(guān)的刻苦學(xué)習(xí)的故事,有教育意義的故事講給他們聽,他們聽后有了一定程度的轉(zhuǎn)變。

      留守兒童的工作千頭萬緒,我會一如既往地努力做下去。

    關(guān)愛留守兒童的事跡材料3

      他,一個留守兒童,父母均外出打工一年之久;他,一個品學(xué)兼優(yōu)、富有愛心的孩子。他,就是我班小徐同學(xué)。老師喜歡他勤奮學(xué)習(xí)、積極進取;同學(xué)喜歡他團結(jié)同學(xué),樂于助人;長輩喜歡他孝敬懂事、樂觀開朗。

      一、自強自立,頑強地學(xué)習(xí)

      小徐生活在一個地少人口多的家庭,為了一家人的生活。父母不得不外出打工,只留下他與60多歲的爺爺、奶奶一起生活。他小小年紀(jì)就要學(xué)會自己照顧自己,但他沒有自卑,沒有失去信心,用頑強的毅力承受著與他年齡并不相稱的“責(zé)任”。在家里,他學(xué)會了洗衣、做飯,自己照顧自己,有時還主動照顧奶奶;在學(xué)校里,他努力學(xué)習(xí),從不放松對自己的要求。白天,他堅持到校,不遲到、不缺課;晚上,做好家務(wù),努力完成作業(yè)。雖然失去父愛是不幸的,但他靠頑強的毅力仍取得了優(yōu)秀的成績。老師夸他是個自強自立,有上進心的孩子。

      二、家庭拮據(jù),卻擁有一顆關(guān)心他人、樂于助人

      懂事的他知道勤儉節(jié)約,從不亂花一分錢。他關(guān)心別人,樂于助人,在別人遇到困難時,總是鼎力相助,甚至是“慷慨”的。同學(xué)筆壞了,本子用光了,臨時急用,他總是樂于將筆、本子借給同學(xué),不需任何感謝;同學(xué)遇到困難,他總是盡心幫助,不求回報;我們卻從中看到了他一顆純潔的愛心。

      三、嚴(yán)格要求,不忘積極進取,為集體爭光

      小徐同學(xué)嚴(yán)格要求自己,各方面表現(xiàn)出色,令人贊賞。更為可喜的是,他主動為班集體爭光。他主動要求擔(dān)任班級衛(wèi)生的監(jiān)督員,管好班級衛(wèi)生,積極參加各項活動,并積極為班級爭光。去年春季運動會,他東跑一頭,西跑一頭,為同學(xué)們加油,鼓掌。

      作為一個留守兒童,作為一個失去父愛的孩子,能夠這樣樂觀開朗,自強自力,積極進取,并有這樣出色的表現(xiàn),我們?yōu)樗湴,祝愿他更加?yán)格要求自己,在奮斗拼搏中飛得更高、更遠……

    關(guān)愛留守兒童的事跡材料4

      郝xx,女,xx省xx縣xx中心學(xué)校八(1)班學(xué)生,老師的得力的好助手,同學(xué)心中的好榜樣,爺奶贊揚的懂事好孩子,在他身上有著同齡人難以理解的堅強和勤奮。

      由于家境貧寒,她的父母很早就外出務(wù)工,由于爸媽忙于工作,小時候的她就留守老家跟爺奶相依為命,郝文靜自幼就養(yǎng)成了堅強的性格。上小學(xué)的時候,父母把她帶到江西無錫,在當(dāng)?shù)氐膞x小學(xué)讀完了小學(xué),20xx年9月上初中了,她轉(zhuǎn)回了家鄉(xiāng)繼續(xù)完成學(xué)業(yè),從此又開始了留守生活,作為留守兒童的她兩年間只能通過電話和父母交流溝通,她在家聽爺奶的話,并經(jīng)常幫助爺奶干一些力所能及的`勞動。

      剛到xx中學(xué)的郝xx還不適應(yīng)課堂教學(xué)改革,她從嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《胡總鄉(xiāng)中心學(xué)校學(xué)生“十不準(zhǔn)”規(guī)定》和學(xué)校各項規(guī)章制度做起,熱愛班級,尊敬師長,團結(jié)同學(xué),熱心為同學(xué)服務(wù),積極為班級做貢獻。處處寬以待人,嚴(yán)于律己,做老師的好助手,做同學(xué)的表率和榜樣,熱情為同學(xué)排憂解難。漸漸地適應(yīng)了學(xué)校的生活和課堂改革,逐漸脫穎而出。

      郝xx同學(xué)在思想上積極進取,團結(jié)向上,品學(xué)兼優(yōu),自20xx年12月加入中國共產(chǎn)主義青年團以來多次被評為“優(yōu)秀團員”。20xx年9月?lián)伟嗉壍膱F支部書記,她積極帶領(lǐng)全體團員認(rèn)真按時完成學(xué)校團委交給的各項任務(wù),按時交納團費,積極開展各項文體活動,積極參加各次團組織活動和社會實踐活動,利用課余時間開展學(xué)雷鋒活動,多次被學(xué)校評為“文明美德模范”。

      郝文靜同學(xué)在學(xué)習(xí)上勤奮刻苦,努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法。課前,堅持做好預(yù)習(xí),能夠帶著問題去聽課、思考,加深對功課的把握;上課時,嚴(yán)肅認(rèn)真聽講,積極思考,對老師提出的問題踴躍回答;課下,及時復(fù)習(xí)功課加以鞏固。她的學(xué)習(xí)靈活多變,從不是死記硬背條條框框,而是把知識與實際相聯(lián)系,加強理解記憶。她的各科成績都名列前茅,并經(jīng)常幫助其他同學(xué),用自己的學(xué)習(xí)方法影響和感召其他同學(xué),時時事事起到模范帶頭作用,和同學(xué)們共同進步共同提高。在xx中心學(xué)校學(xué)習(xí)的每學(xué)期里都被評為“校園十佳學(xué)生”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“三好學(xué)生”。

      郝xx同學(xué)興趣愛好廣泛,酷愛讀書。名人傳記、科學(xué)讀物、歷史故事等課外書籍讀了數(shù)部。同時認(rèn)真記筆記,及時寫讀后感。同時喜愛書法、繪畫、音樂,在緊張的學(xué)習(xí)之余參加少年宮舉辦的多項活動,積極調(diào)節(jié)好自己的狀態(tài),輕輕松松的學(xué)習(xí),全面提升自己的綜合素養(yǎng)。

      現(xiàn)在郝xx同學(xué)具有扎實的基本功——標(biāo)準(zhǔn)的普通話、雋秀的鋼筆字、優(yōu)美的課堂展示、動聽的朗誦聲音、耐心的釋疑解惑、融洽的師生關(guān)系、誠信的為人處事,深受全班同學(xué)及各科課任老師的一致贊譽,也受到了學(xué)校和上級領(lǐng)導(dǎo)的重用。20xx年11月28日在xx中心學(xué)校舉辦的xx省第十屆教育年會上,她作為學(xué)校小導(dǎo)游帶領(lǐng)客人們參觀了學(xué)校并介紹了學(xué)校的發(fā)展變化和學(xué)校的全貌,他精彩的演講深受客人們的一致好評。20xx年12月6日出席了共青團xx縣第十五屆團代會,成功的表現(xiàn)受到了胡總鄉(xiāng)共青團委的表揚。

      郝xx同學(xué)是一位德能并進、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,多次在不同的各級各類的比賽中獲獎。

      20xx年、20xx年、20xx年,連續(xù)三年被xx省xx市xx鎮(zhèn)團委評為“鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊員”;20xx年4月榮獲xx區(qū)教研中心舉行的“小學(xué)課文朗誦比賽二等獎”;20xx年4月在江蘇省教育廳立項競賽活動榮獲“20xx年度xx蘇省中小學(xué)詩歌競賽xx賽區(qū)三等獎”;20xx年在全國語文規(guī)范化知識大賽讀寫大賽xx選拔賽中榮獲小學(xué)組縣級二等獎;20xx年12月在xx小學(xué)生“xx杯”英語小報制作比賽中榮獲特等獎;20xx年12月在xx市“規(guī)范漢字書寫大賽”活動中榮獲一等獎; 20xx年6月1日被xx市xx中心小學(xué)評為20xx--20xx學(xué)年度百名好少年(兒童)“藝術(shù)小明星”。20xx年在xx中心學(xué)!盃幾鲂√兆印闭b讀比賽中獲一等獎、“第八屆英語演講比賽”獲一等獎、“第十二屆師生個人技能展示”中獲繪畫第一名硬筆書法第二名、獲xx中心學(xué)!叭脤W(xué)生”和“校園道德模范”等光榮稱號;20xx年榮獲xx縣第六屆全縣青少年書信大賽三等獎、xx縣中小學(xué)生現(xiàn)場書法大賽初中硬筆字組三等獎、被評為xx縣優(yōu)秀共青團員。

      作為留守兒童,自己的父母不在身邊,郝xx內(nèi)心藏著同齡人無法體會的酸楚。然而,她卻以自己所作的一切證明著一個當(dāng)代中學(xué)生的堅強和勤奮。

    關(guān)愛留守兒童的事跡材料5

      梁平縣龍江村位于海拔近千米大山里。片中主人公姐姐xx七歲、弟弟xx五歲。他們的母親三年前因山鄉(xiāng)偏僻、家庭貧困離家出走,父親因全家生存壓力長年在外務(wù)工。由此,這個家里就只留下小姐弟相依為命。

      沒有父母的日子,他們學(xué)會了獨立。每天天不亮,姐姐照早早起床生上火爐,顧不上做早飯就帶上還未入學(xué)的弟弟到十多里外的村校上學(xué),卻總是遲到。姐姐上課的時候,弟弟游蕩在空蕩蕩的校園里。姐姐期盼這一天的課程早些結(jié)束,弟弟期盼姐姐早些放學(xué)。時間在他們身上變得緩慢和難熬。

      平時上學(xué)讀書,小姐弟倆顯得異常忙碌,一日三餐沒有任何保障。只有在周末,稍有時間的姐姐總是想方設(shè)法讓弟弟吃好。然而,由于父母沒有盡到責(zé)任,家徒四壁,米和柴就是他們最基本的生活必須品。當(dāng)姐姐煮熟好心人送的南瓜改善生活的時候,挑食的弟弟卻不懂姐姐心思,哭了。

      沒有任何人照顧,沒有經(jīng)濟來源。讓聰明的弟弟入學(xué)變成一個夢。剛讀小學(xué)二年級的姐姐義無反顧的當(dāng)上了弟弟的啟蒙老師。每個周末,是姐姐學(xué)校放假,卻是弟弟在家讀書的日子。

      經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),姐姐由于平時分心照顧弟弟,成績不盡如人意。學(xué)校散學(xué)典禮返回路上,弟弟由于又餓又冷,在雨雪中哭鬧,讓姐姐傷心和無奈;丶液蠼憬銚芡ǜ赣H的電話訴苦,沒想到卻遭來父親的指責(zé)。讓姐姐更難受的是,父親曾經(jīng)允諾的電子琴在成績單上化為烏有。其實,關(guān)于父親的其他承諾早已是一個美麗的泡影。

      春節(jié)快到了,姐弟倆期待著父母能回家一起過年?纱竽耆,媽媽杳無音信、爸爸沒有兌現(xiàn)回家的承諾。失望的弟弟哭鬧著找姐姐要爸媽……除夕夜,電視里的熱鬧非凡地春節(jié)聯(lián)歡晚會,勾起了姐弟對父母的思念。弟弟忍不住撥通了父親的電話,給父親拜年,并問他何時才能回家。得到的答案依舊是過幾天才能回來。這個“過幾天”,或許又將是一場漫長的等待……

    關(guān)愛留守兒童的事跡材料6

      市婦聯(lián)秋發(fā)起的幫扶農(nóng)村留守兒童“愛心媽媽“活動,如一根紅線,一頭連著留守兒童,一頭連著“愛心媽媽“,幫扶抒寫著一部部撼天動地的詩篇,唱響著一曲曲“愛心“樂章。亞鑫貿(mào)易公司董事長作為“愛心媽媽“,牽手縣上鎮(zhèn)村十五歲的胡亮。通過四百零二個日日夜夜,演義了一出母子情深的人間正劇。

      一、真做“媽媽“

      挑起家庭重?fù)?dān);做董事長,頂起公司的一片藍天;當(dāng)選人大代表,盡行風(fēng)評議之職,承接服務(wù)社會的責(zé)任,已有幾十個春秋了。去做一名“愛心媽媽“,當(dāng)踏進縣上車灣鎮(zhèn)郭垸村“留守兒童“胡亮家門的那一刻,心里還沒有底,不知道怎樣才能當(dāng)好一個名符其實的“愛心媽媽“,第一步該怎么走呢?這是10月17日《“愛心媽媽“筆記》上留下的一段話。

      胡亮十五歲了,在自己的記憶里還不知道穿新衣裳的滋味,他的衣裳多數(shù)是花一元錢、兩元錢從同學(xué)、陌生人手里買來的。胡亮的家不是家徒四壁,而是沒有四壁,完全是百瘡十孔。去年進了胡家門。村長、組長,乃至鎮(zhèn)長,看到上面來了一位“愛心媽媽“,很多人把胡家圍得水泄不通,如同趕大集、看大戲一般。既然是來給胡亮做“愛心媽媽“的,于是開誠布公地問:“胡亮,你想得到什么?盡管提出來!

      胡亮低著頭,鞋尖已張開口的腳指頭在地上磨來劃去。鄉(xiāng)親們就熱鬧了,一個個慫恿著,“快說呀!錢、衣裳、書、球鞋……,不說白不說。“過了老半天,十五歲的胡亮紫脹著臉,嘴巴蠕動著噴出一句話:“我要媽媽“!孩子聲淚俱下的投進了“愛心媽媽“的懷抱。流淚了。這個面對幾百號人要飯吃,面對公司跌入深谷臨危受命,面對千百次艱難危阻,這個鋼強女人沒有流過淚,也可以說這一輩子打記事起,就不知道流淚。這次面對一個四歲就沒娘,十多年父親遠走他鄉(xiāng)謀生,祖父病臥在床的孩子,她不得不流淚了。

      那天,她做了還是當(dāng)“知青“時做過的事,摘菜、做飯、扎柴把子,給胡亮衣裳上扣縫洞……臨走時,把300元錢、衣服、洗滌用品等交給胡家奶奶,深情地對病臥在床的爺爺說:“我給您帶的藥要按時吃,不然胡亮?xí)䲡r時掛記您老,搞不好學(xué)習(xí)的。過幾天我會抽空來檢查兒子的學(xué)業(yè),看望您老的“。

      說:做,像媽媽一樣的做“媽媽“的事,愛心才能透過血濃于水這層舊的觀念,成為今日“愛心媽媽“的新血緣觀,才能鑄造真正的母子真情。

      二、真做“向?qū)А?/strong>

      兒子胡亮雖是十五歲了,個子長得像大人?墒怯捎谌鄙偌彝ソ逃鸵龑(dǎo),讀書沒有方向,為誰讀書?讀書了干什么?只知一些表面意義,沒有真正理解。連續(xù)幾個星期天利用胡亮回家拿菜拿米的時機,給他講述《岳母刺字》“精忠報國“的故事、《孟母擲棱》的故事;周恩來總理“為中華之崛起而讀書“的故事。胡亮經(jīng)過一個學(xué)期的家庭教育、思想教育的洗禮,思想發(fā)生了質(zhì)的飛躍,他從一個年級三十名左右成績的學(xué)生,上升為年級前十五名,成為班里的三好學(xué)生。朱河中學(xué)的鄒校長、吳老師說:“胡亮媽媽,您就不要常來學(xué)校了,多耽誤您的工作。胡亮品德、成績現(xiàn)在可以說是本校一流的,照這樣發(fā)展下去,我們敢保證,一定把他教成品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生!

      三、真做“脊梁“

      生活非常簡樸,有時一桶快餐面對付一餐?墒莾鹤雍撩吭碌纳钯M、學(xué)費300元不能少,而且按時送到。有一次,天沒亮就趕到學(xué)校,把他急需的補習(xí)讀物和《黃岡復(fù)習(xí)考卷》送到學(xué)校宿舍。胡亮接過書和復(fù)習(xí)資料問:“媽媽,您的褲管么打濕了一截?皮鞋出打濕了?“

      “我們順路去郭垸看了爺爺、奶奶,大雨沖壞了路,車不能開過來,只好涉水過來,我還要趕回沙市上班呢!

      作為一個公司的當(dāng)家人,不僅沒有時間照顧家人、孩子,連自己的飲食起居都沒有規(guī)律,何況胡亮這個作為義務(wù)幫扶的孩子。然而,卻把胡亮看得比親生孩子還重,常常是夜去夜來!度請蟆钒l(fā)表過做“愛心媽媽“的事跡,當(dāng)記者問她到底一年去胡亮家或?qū)W校多少次?她說記不清,反正只要有一點點空,常利用雙休、節(jié)假去辦完胡亮的事立即回沙市。當(dāng)記者問胡亮同學(xué)時,兒子說:“媽媽常來,太多了,我都記不清。特點是,雙休日來的多。給我釘了衣扣,檢查了作業(yè),有時與老師交談,弄完了,她就回沙市上班!

      春節(jié)前,胡亮在短信上告訴:媽媽,我這次期末考試又前進了七名。馬上回信:“兒子,我要名次成績,我更要你獲得三好或者五好學(xué)生。前幾天聽爺爺帶信說,你每個星期利用回家拿菜的時間,幫家里做家務(wù),還干農(nóng)活,這非常好!媽媽就是一個用行動證明自己,感動周圍的人。“

      在幫扶留守兒童胡亮的一年里,她從實踐中總結(jié)的經(jīng)驗是:首先是要突出一個“做“字,讓孩子看到大人的行為而感動,先進事跡材料繼而模仿。第二是重視一個“引“字,少兒還在成長發(fā)育期,你要用思想、情操高尚的事跡去引導(dǎo)他,做什么樣的人。第三是牢記“度“字。佛教經(jīng)典里說:“濟事度人“,而的“度“是把自己的脊梁作為“橋“、“船“去幫扶孩子茁壯成長。

    關(guān)愛留守兒童的事跡材料7

      我是學(xué)校四(2)班副班主任,同時還兼任學(xué)!傲羰貎和标P(guān)愛工作。我校地處農(nóng)村,許多學(xué)生的家長期在外務(wù)工,使學(xué)!傲羰貎和背^了60%。由于把孩子留給年邁的爺爺奶奶、外公外婆或親友照看,因此使得這些留守兒童更需要關(guān)愛。近年來,我在學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作小組的領(lǐng)導(dǎo)下,在同志們的大力幫助下,我采取多種形式,從關(guān)心“留守兒童”(歡聚資料網(wǎng))的生活入手,做“留守兒童”生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、成長的保護人。我憑著特有的執(zhí)著和堅韌,給“留守兒童”營造了一個健康成長環(huán)境,幫助“留守兒童”走出了陰霾,走向了成功;同時,我也獲得過嘉獎,多次被評為鎮(zhèn)級“優(yōu)秀教師”。

      一、誨人不倦,架心靈之橋

      正確認(rèn)識“留守兒童”優(yōu)點和缺點,就要真正有“誨人不倦”的信心、恒心、耐心和誠心。為了幫助他們找回自信心,我與他們建立一種彼此信任、平等民主的關(guān)系,進行情感交流。學(xué)生劉凱琳因父母離異又無暇照顧她而被托寄在外婆處,外婆年老隔代教育力不從心,一段時間劉凱琳的思想受外界誘惑出現(xiàn)較大的波動。我發(fā)現(xiàn)后及時通過各種渠道了解狀況,與之親近!熬\所至,金石為開”,在感覺她的心靈與我靠近時找適當(dāng)?shù)臅r機與其促膝談心。我倆在用真心交流后,劉凱琳的思緒恢復(fù)平靜,她又回到了正確的軌道上。

      二、找閃光點,鋪情感之路

      “留守兒童”從小缺乏父母的關(guān)愛,這就需要長輩與他們進行情感上的溝通。西方教育流行一句話:“孩子是沒有錯的!彼裕M量尋找孩子們身上的閃光點,充分發(fā)揚他們的特長,并適時加以引導(dǎo)。學(xué)生高某父母離異后,父再婚長住黃石并又生一子,他從小就被扔給奶奶照顧未感受父母之愛,心靈寂寞。在受人迷惑接觸過一次網(wǎng)絡(luò)后,他便被網(wǎng)絡(luò)的新奇所吸引,心之所向,行為之動,于是他背著人深夜到網(wǎng)吧通宵上網(wǎng),且有愈陷愈深之勢。我發(fā)現(xiàn)這一狀況,便找他來談話,先述其優(yōu)點并表示對他的好感,后詢問這一段時間他精神不振的原因。在他不肯說真話時,我點破其不實,并暗示已知實情。談話間,我注意技巧和方法,因為美的語言,不但可以更好地傳授知識,而且還可以陶冶孩子的情操、凈化孩子的心靈!傲佳砸痪淙,惡語傷人六月寒”,像這樣的留守學(xué)生并非本質(zhì)的惡劣,而是心靈寂寞缺乏關(guān)愛誤入歧途。我于是經(jīng)常詢問他的生活,給他講一些做人的道理,轉(zhuǎn)變他的人生觀、世界觀,鼓勵他積極參加體育活動,以增強其自信心。當(dāng)該生出現(xiàn)反彈波動時,我及時調(diào)整教育思路,使其始終保持堅定的信心。

    關(guān)愛留守兒童的事跡材料8

      二十年過去了,在偏遠的鄉(xiāng)村小學(xué),我用信念留守自己的心靈,用激情攪動自己的青春,面對一個個在留守歲月中酸澀成長的孩童,我把愛心、真情、智慧浸灑于其中,一路傾情,演繹著一段段酸甜純美的留守故事。

      楊xx,從小活潑可愛,乖巧伶俐?稍谒隙昙墪r爸爸媽媽離婚了,爸爸重新建立了家庭,媽媽只身外出打工。小xx從此跟著外公外婆一起生活,成了一名留守兒童。當(dāng)四年級她來到我的班級時,我看到她睜著大大的眼睛,眼睛里滿是憂郁。通過觀察,我發(fā)現(xiàn)她課堂上幾乎不發(fā)言,經(jīng)常走神;課外幾乎不說話,獨來獨往。即使老師問她問題,她也只是點頭或搖頭,要不就是簡短的幾個字。面對這樣的留守兒童,我嘗試著采取了以下幾個步驟來驅(qū)散孩子心中的陰云。

      一、開啟心扉,吐露心聲

      孩子的心是最脆弱的,何況是遭受家庭變故后的孩子。她們自我封閉,排外,孤獨,憂郁。郁結(jié)在心的情感,太久了,必定要發(fā)泄,否則,對身心都是極大的摧殘。可她是那么敏感,不愿意提及自己的家庭,不愿意在這方面成為大家關(guān)注的焦點。我也考慮通過家訪的途徑和孩子進行溝通,但又覺得冒昧造訪說不定會適得其反,對孩子造成更大的傷害。

      再三思量后,我決定召開“關(guān)愛留守兒童”主題班隊會,營造一種氛圍,給孩子創(chuàng)造傾訴的機會。

      我首先在黑板上寫上“請關(guān)愛留守兒童”幾個大字,告訴大家什么叫“留守兒童”。

      然后我說:“孩子們,不管是爸爸媽媽在外打工,還是父母離異,或父母親健在不健在,其中的過錯都不在你們。你們可以傷心難過,但決不能自卑,有心里壓力。能坦誠的告訴老師,你們是這樣的孩子嗎?如果是,請舉手!痹谖业膭訂T下,一雙雙小手怯怯的舉了起來。我數(shù)了數(shù),居然有十多個。我趁熱打鐵,說“沒有父母陪伴的日子,你們多么的不容易啊,老師打心眼里佩服你們。你們有什么煩惱,有什么困難可以跟大家說說嗎?讓我們互相關(guān)心,互相幫助,共同進步!”

      在一片掌聲中,小付走上講臺:我和奶奶一起生活,爸爸在外面打工,奶奶70歲了,做什么都很吃力,動不動就沖我發(fā)脾氣,所以我自己的衣服自己洗,放學(xué)回家后,我還做飯,幫著做一些家務(wù)?稍瓉韹寢屧谑赖臅r候,這些我從來沒做過……不過我也不怕,我覺得以后到哪我都能自己照顧自己。

      大家用熱烈的掌聲將她送回了座位,我分明看到閃爍在她眼里的淚花,我也鼻子一酸,但我克制自己,馬上請出了第二個同學(xué)。

      小嚴(yán)同學(xué):很多時候,我放學(xué)了,家里沒人,我回家就什么都不做。有時候回家,媽媽在打麻將,我就跟著媽媽,在麻將室做作業(yè),做不完的,回家后太累,就不想做了。我特別想我的爸爸……說到這里,他有點哽咽,用牙齒咬住下唇,不住的用手擦眼睛。我知道再說,孩子真的要痛哭了。我讓他上位,可他一到座位上,就趴在桌上抽泣起來。

      小xx這時再也坐不住了,站起來說:爸爸媽媽都不在我身邊,我好想她們,我只希望她們能在我身邊……

      小xx終于開始傾訴了。

      二、有的放矢,增強信心

      為了讓小xx盡快從陰影中走出來,我在課堂上特別留意她,我故意提比較簡單對她來說比較有把握的問題,點她起來回答,然后及時給予贊揚。經(jīng)過幾次后,她猶豫很久的小手終于舉了起來,那一刻,我看到了她臉上的紅暈像綻放的花兒般燦爛美麗!課外,我有意識的讓她幫老師做些力所能及的小事,讓她感受到老師對她的信賴與喜愛。漸漸的,她的笑容多了,課堂上變的專注了,發(fā)言積極了,和同學(xué)的交往密切了……

      20xx年的“六一”,學(xué)校要編排文藝節(jié)目,我為了培養(yǎng)她的自信心,有意將她送去參加。天氣炎熱,其他孩子練一會,休息一會?伤⒉贿@樣,而是利用休息的空當(dāng),反復(fù)練習(xí)每一個動作,直到老師滿意為止。豆大的汗珠從她額上落下來,可她渾然不覺。終于,在“六一”文藝表演中,她優(yōu)美的舞姿贏得了陣陣喝彩。與此同時,小xx還做出了一個驚人的決定:放棄暑假去蘇州和媽媽團聚的機會,留下來專門參加學(xué)校舞蹈對訓(xùn)練。

      老師特殊而不留痕跡的關(guān)愛,讓小xx信心倍增。她什么活動都想?yún)⒓,演講,舞蹈,繪畫,作文等,她從不放過每一次能鍛煉自己的機會。

      三、加強練習(xí),促進溝通

      我整理的留守兒童檔案,掌握了各個家長的聯(lián)系方式,通過電話,QQ或短信及時向家長反映孩子的情況,然后要求家長每月給孩子寫封信或給孩子通一次電話。讓孩子及時回信或回電,匯報自己的生活學(xué)習(xí)情況。一來二往,小xx和媽媽的交流多了。父母的離異,曾經(jīng)讓小xx“懷恨”在心。但現(xiàn)在,她儼然成了媽媽的貼心小棉襖。有一次她在通話時甜蜜的訴說:“媽媽,您要保重身體,別太累了。不用擔(dān)心我,請您放心。你們雖不在我身邊,但學(xué)校就是我的家,老師就象爸爸媽媽……”

      四、成效及反響

      老師的關(guān)愛加上小xx自己不懈的努力,如今的她勤奮上進,自強不息;熱心助人,知孝行善。她不僅是同學(xué)的好朋友,老師得力的小幫手,還是班里挑大梁的干部!從20xx年到20xx年,大大小小的榮譽有一大摞呢!演講比賽、寫字比賽、作文大賽她都獲了獎;20xx年,她被光榮的評為學(xué)!笆蚜羰貎和!她的媽媽在給我的信中寫到:“高老師,我真不知道怎么言謝,我的孩子雖然缺少父愛和母愛,但你們給她的愛足以讓她幸福一輩子……”

    關(guān)愛留守兒童的事跡材料9

      隨著外出務(wù)工人員的逐年增加,在我鎮(zhèn)1059名在校學(xué)生中就有308名是留守兒童,占學(xué)生總數(shù)的30%以上。這些留守兒童遠離了直接監(jiān)護人的關(guān)愛照顧,遠離了父母的情感撫慰,成為了有父母的“孤兒”,造成了“留守兒童”道德教育上的真空。為了讓“留守兒童”有一個健康的心理,樹立良好的思想道德情操,高阜中心小學(xué)針對這一情況采取一系列措施,取得了明顯的效果,形成了一種家庭、學(xué)校、社會齊抓共管,共同抓好留守兒童的管理氛圍,為“留守兒童”撐起了一片愛的藍天。

      一、成立組織機構(gòu),明確工作職責(zé),落實工作任務(wù)。

      在學(xué)校成立了由校長為組長,各班主任為成員的關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定相關(guān)職責(zé),把工作任務(wù)落實到人。校長為“關(guān)愛留守兒童工程”的第一責(zé)任人,班主任為本班“關(guān)愛留守兒童工程”的直接責(zé)任人,學(xué)校少先隊輔導(dǎo)員和任課教師都是教育管理者。形成了橫到邊、縱到底的“關(guān)愛留守兒童工程”管理網(wǎng)絡(luò)體系。

      二、廣泛宣傳,營造氛圍。

      各校充分發(fā)揮輿論工具和宣傳陣地的作用,大力宣傳實施“關(guān)愛留守兒童”的目的意義。同時加大了《義務(wù)教育法》、等法律法規(guī)的宣傳力度,使“關(guān)愛工程”在全社會家喻戶曉,深入人心,營造了“關(guān)愛工程”的氛圍。

      三、落實措施,開展活動。

      1、全面摸底,掌握三方面情況。

      各校要求每個教師通過摸底,要清楚地掌握“留守兒童”的基本情況,清楚地掌握“留守兒童”代管人的基本情況;清楚地掌握“留守兒童”父母外出務(wù)工的去向和聯(lián)系辦法。在此基礎(chǔ)上,為每個“留守兒童”建立檔案。

      2、加強溝通,建立三項制度

      一是建立談心的制度,多與“留守兒童”談心交心,掌握他們學(xué)習(xí)、思想、生活狀況。讓“留守兒童”感受老師、同學(xué)對他們關(guān)心,從而增強師生的親切感受和責(zé)任感。

      二是建立家校聯(lián)系制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師經(jīng)常到“留守兒童”家里家訪,建立家校聯(lián)系卡,做到“三溝通”(定期與“留守兒童”外出父母溝通,定期與“留守兒童”的代管人溝通,定期與義務(wù)家長溝通。)及時了解“留守兒童”在校外的表現(xiàn),指導(dǎo)代管人教育管理“留守兒童”,幫助其解決生活中的實際困難,使代管人掌握科學(xué)的教育方法。

      三是建立幫扶結(jié)對制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師與“留守兒童”進行結(jié)對幫扶,密切關(guān)注他們的思想、學(xué)習(xí)和生活,積極維護他們的合法權(quán)益。

      3、積極開展三項活動。

      一是學(xué)校每周開展一次以親情關(guān)愛為主題的集體活動;二是每半個月召開一次圍繞規(guī)范行為,塑造美好心靈的特色主題班會,開展社會主義榮辱觀教育;三是每月進行一次才藝展演,給“留守兒童”搭建展示自我,發(fā)揮才能藝術(shù)的平臺。

      四、力求創(chuàng)新,取得實效

      各學(xué)校普遍開展了以親情關(guān)愛為主題的集體活動,為“留守兒童”過生日,如初居小學(xué)六年級全班同學(xué)為“留守兒童”邱進,贈送自制的生日賀卡。開展《給遠方親人的一封信》書信活動。

      學(xué)校教師用真摯的愛對待“留守兒童”,如高阜小學(xué)老師方正連老師經(jīng)常為學(xué)有困難的“留守兒童”補習(xí)功課,在去年端午節(jié)時,為班上“留守兒童”送去粽子。鄧慧蓮老師在去年中秋節(jié)把班上三個“留守兒童”留在家過節(jié);樟溪小學(xué)楊細芳老師在上課時發(fā)現(xiàn)“留守兒童”官小杰耳朵流膿,立即自掏錢帶他到衛(wèi)生所就診……

      通過實施“關(guān)愛留守兒童工程”以來,全鎮(zhèn)各小學(xué)營造了學(xué)校、家庭、社會共同關(guān)心青少年思想道德建設(shè)的良好氛圍。使每個遠離父母的孩子都有“有人愛、有人護、有人幫”,得到全社會的關(guān)心和愛護,使廣大“留守兒童”走出了心靈的困惑和學(xué)習(xí)、生活的困境。使他們能和其他孩子一樣健康全面發(fā)展。通過開展活動,為“留守兒童”搭建展示自我,發(fā)揮才能藝術(shù)的平臺。高阜小學(xué)女學(xué)生張亞參加全市自然科學(xué)課堂操作競賽榮獲二等獎;在全市“我愛我的祖國”暨“校家共創(chuàng)”才藝賽中,方貝貝等6名留守學(xué)生獲得一等獎,在全縣中小學(xué)防災(zāi)避險自救知識競賽中,留守學(xué)生黃波獲一等獎。

      雖然我鎮(zhèn)各小學(xué)在實施“關(guān)愛留守兒童”工作中取得了一定實效,但是“留守兒童”的教育管理是一項長期而艱巨的工作,是新形勢下加強和改進未成年思想道德建設(shè)的創(chuàng)新工程和系統(tǒng)工程。我們將不斷地總結(jié)經(jīng)驗,創(chuàng)新方法,努力把關(guān)愛“留守兒童”的工作做到更好,為“留守兒童”撐起一片愛的藍天,讓“留守兒童”在愛的藍天下,健康成長。

    關(guān)愛留守兒童的事跡材料10

      小張,男,現(xiàn)年12歲,某中學(xué)七年級學(xué)生。

      小張同學(xué)熱愛祖國,勤奮學(xué)習(xí),立志成才,把理想付之于實際行動。從入學(xué)以來,他總是在各方面嚴(yán)格要求自己,虛心接受老師的教育、幫助;他遵守紀(jì)律,講文明,熱愛集體,助人為樂;他熱愛勞動,積極帶領(lǐng)全班同學(xué)參加學(xué)校開展的各項有益活動;作為一名留守兒童,他能很好的適應(yīng)獨立的生活,在家主動幫助爺爺、奶奶做家務(wù),堅強地為家庭撐起一片天,是一名真正品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

      一、誠實正直,做講道德的中學(xué)生。

      在學(xué)校,他樂于助人,哪位同學(xué)需要幫助,無論是學(xué)習(xí)還是生活,他都搶在前面;在家里,他除了做好自己的事,還幫爺爺、奶奶做家務(wù);在社會上,他總是會利用假期與同學(xué)結(jié)伴敬老院看望孤寡老人,因此,他總是受到大家的好評,同時也帶動了不少同學(xué)加入了“講道德”的隊伍中。

      二、刻苦學(xué)習(xí),做愛學(xué)習(xí)的中學(xué)生。

      小學(xué)時他的成績就一直名列前茅,上中學(xué)后,他又積極調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度,努力探索出了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法,很快地投入到了緊張的中學(xué)學(xué)習(xí)中。無論是主科還是副科,他都能夠認(rèn)真聽講,積極思考,提出問題,并與老師交流,聽取老師的建議。面對現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活中的激烈競爭,他并不畏懼,還總是笑著說:“有壓力,才有動力,受過壓力的彈簧才能彈得更高!”正是這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,使他在各科考試中都名列前茅,多次被評為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。

      三、不怕困難,吃苦耐勞,積極進取。

      小張同學(xué)是一個不怕苦、不怕累的人,一旦確定了目標(biāo),他會全力以赴,朝著目標(biāo)奮斗。他不僅自己成績優(yōu)異,還想方設(shè)法讓全班一起進步,一切都為了班級考慮。有時候早自習(xí),他會主動帶領(lǐng)大家,高聲朗讀課文。遇到難題,都是勇于面對,努力解決,從不逃避。他會給自己定期制定生活計劃或者學(xué)習(xí)計劃,力爭每段時期都有所進步。

      由于他的卓越表現(xiàn),取得了不少驕人的成績,相信他能夠保持一貫的優(yōu)良作風(fēng),并把它帶到同學(xué)中去,做一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生。正因為有了堅定的夢想,才會收獲碩果累累,正因為有了執(zhí)著的追求,才會更加相信自己。小張同學(xué)正憑著自己頑強的毅力,憑著自己踏踏實實的努力,在浩瀚的學(xué)海中奮力遨游。用正直與善良為歌,以陽光和快樂為曲,彈奏著一曲質(zhì)樸的暖人心扉的青春樂章;他用理想和追求做筆,進取和奮發(fā)為墨,正書寫著一張留守兒童多彩的人生畫卷。

    關(guān)愛留守兒童的事跡材料11

      我是xx小學(xué)四年一班的班主任。20xx年9月,xx小學(xué)正式成立了,我很榮幸成為了四年一班的班主任。我校是由公主嶺市教育局和市政府共同投資新建的一所半封閉式學(xué)校。由于地處農(nóng)村,又是半封閉式學(xué)校,招住宿生,因此,就有許多單親孩子和留守兒童來我校住宿,我們班就有兩個留守兒童。

      剛接這個班,我開始有些不適應(yīng),因為我們班共有二十八名學(xué)生,這些學(xué)生來自九所不同的學(xué)校,(大部分學(xué)生都是從四面八方學(xué)校新轉(zhuǎn)來的)因此,學(xué)生的素質(zhì)千差萬別,學(xué)生的成績良莠不齊,對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活等情況我都一無所知。于是,剛一開學(xué),我就對學(xué)生進行了一次小小的測驗,共出了十道計算題,每題十分,包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是一位數(shù)的除法和小數(shù)加減法,這些都是三年級學(xué)的知識。測試結(jié)果很令我頭疼,八九十分的學(xué)生有幾個,六七十分的學(xué)生占一半,二三十分、四五十分的學(xué)生都有,最讓我意外的是居然有兩個學(xué)生得了零分。后來我發(fā)現(xiàn)這幾個成績差的孩子,上課不愛發(fā)言,即使老師提問到頭上,他們回答問題的聲音也極小,嚴(yán)重缺乏自信心,課后也不愛和別的同學(xué)們接觸,只是一個人靜靜地坐在角落里發(fā)呆。

      經(jīng)過了解,我才知道這幾個孩子都是留守兒童。其中王文悅是剛一出生父母就離異,母親改嫁,父親也離家出走,至今杳無音信。孩子從沒見過爸爸媽媽,就靠年邁的爺爺奶奶撫養(yǎng)大。如今爺爺奶奶都已經(jīng)八十多歲了,已無力再教育孩子,就把孩子送到我們學(xué)校住宿。面對這種情況,我別無選擇,只有憑著我的愛心和對事業(yè)的執(zhí)著去完成我的班主任工作。

      為了孩子們能有一個更加穩(wěn)定、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,我憑著特有的執(zhí)著和堅韌,給“留守兒童”營造了一個健康成長環(huán)境,幫助“留守兒童”走出了陰霾,走向了成功。我從以下幾方面做起。

      一、細致入微,做孩子們的良師益友。認(rèn)識“留守兒童”優(yōu)點和缺點,就要有“細致入微”的工作態(tài)度和方法。于是我一邊耐心地給他們講新課,一邊利用中午或下課的時間有針對性地給他們補課,幫助他們復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識。平時只要一有時間我就和他們聊天,了解他們的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況,交流感情,培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。他們成績不好,我就盡量尋找孩子們身上的閃光點,充分發(fā)揚他們的特長,并適時加以引導(dǎo),增強他們的自信心。

      為了幫助孩子們找回自信心,我與他們建立一種彼此信任、平等互助的關(guān)系,與他們進行情感交流。做孩子們的良師益友。學(xué)生王文悅爺爺奶奶年紀(jì)大無勞動能力,也無經(jīng)濟來源,無力撫養(yǎng)她念書,她就靠伯父一家救濟生活。剛開學(xué)一段時間王某的思想波動較大,任性、孤僻、寡言。我發(fā)現(xiàn)后及時組織學(xué)生開展愛心幫扶活動,解決她生活和學(xué)習(xí)上的困難,鼓勵她參與學(xué)校和班級開展的各種活動。經(jīng)常與其促膝談心,拉近我們之間的距離,通過一段時間的交流,王某的情緒恢復(fù)了平靜,她又回到了正確的軌道上。

      二、揚長避短,用愛心為他們鋪路。

      由于“留守兒童”的父母多在外少在家,他們從小缺乏父母的關(guān)愛,于是我給予孩子們更多的幫助和愛。我把家里的書給他們看,過生日時送她小禮物,平時多和他們聊天,F(xiàn)在,孩子們的心情開朗起來了,性格活潑起來,臉上綻放出燦爛的笑容。他們不再孤獨,不再寂寞,他們和所有的孩子一樣,在溫暖的陽光下一天天健康地成長。其實對留守兒童心理的輔導(dǎo),比學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)更為重要,要誠懇的對待學(xué)生,與她們進行心靈的溝通,讓老師走進孩子的內(nèi)心世界,傾聽她們的心聲,了解到她們真正需要什么,這才最為重要。

      三、激發(fā)留守兒童的學(xué)習(xí)興趣。班主任給予他們無微不至的愛,洗滌留守兒童心靈上的污垢,是留守兒童對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的源泉。“沒有愛就沒有教育”,對班主任而言,師愛是教育的前提和基礎(chǔ),少了愛無法實施教育。留守兒童長期缺失親情,導(dǎo)致情感缺失,依賴性強,信心不足,他們渴望得到愛。班主任不失時機給予他們真愛,讓他們覺得父母的愛就在身邊,我重點從兩方面入手。首先,關(guān)心他們的生活,用師愛激起他們學(xué)習(xí)興趣。關(guān)心他們的生活,如天冷了提醒他們多加衣服,睡時注意披棉被;生病了帶他們?nèi)タ床。瑖诟浪麄儼磿r吃藥;情緒低落時找他們談心,化解他們心中的郁悶班主任要常體察他們生活中的酸甜苦辣,關(guān)心他們的冷暖,關(guān)心他們的學(xué)習(xí),當(dāng)他們感受老師無微不至的愛時,會更傾心于老師,更加樂于接近老師,舍不得離開老師,舍不得離開課堂。其次,關(guān)心他們的學(xué)習(xí),不失時機地給予指導(dǎo)。關(guān)心他們的學(xué)習(xí),如在學(xué)習(xí)過程中,遇到困難及時給予指導(dǎo);在學(xué)習(xí)取得進步時及時給予肯定和表揚,讓他們樹立自信,找到成功的自豪和學(xué)習(xí)的樂趣。

      四、組建優(yōu)秀班集體,讓集體的力量去感化引領(lǐng)他們,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。孩子是生活在集體中的,他們的很多習(xí)慣都是在集體中慢慢形成的,所以一個健康的集體,一個學(xué)風(fēng)濃厚、班風(fēng)純正的集體對每個孩子的成長都很重要。要做好留守兒童的教育首先要建設(shè)一個好的班集體?赏ㄟ^多種形式的班集體活動讓他們學(xué)會與人分享、學(xué)會寬容、學(xué)會禮貌待人、學(xué)習(xí)感恩、學(xué)會關(guān)愛、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活等。在集體內(nèi)開展競爭與合作,掀起比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律、比進步的高潮,給他們找到學(xué)習(xí)的樂趣,激發(fā)他們愛學(xué)的興趣。

      總之,我和同學(xué)們一起為留守兒童搭起一片快樂的天地。

    關(guān)愛留守兒童的事跡材料12

      我叫周x,男,我家住在祁縣鎮(zhèn)忠陳村,我是一名留守兒童。父母常年在外打工,我跟隨七十多歲的爺爺生活,我是一名寄宿生,上學(xué)期間在學(xué)校吃住。雖然父母長期不在身邊,但我在爺爺及其他親人的呵護和老師的關(guān)心教育下康成長著。

      我孝敬長輩、尊敬老師。為了我能更好的學(xué)習(xí)和生活,父母長年在外打工,我跟隨七十多歲的爺爺生活,很小,便成了留守兒童中的一員。應(yīng)該說,我非常懂事,爺爺視我為掌上明珠,我更知道疼愛自己的爺爺。爺爺歲數(shù)大了,我就幫爺爺做一些力所能及的家務(wù)活,給爺爺端茶送水,給爺爺按摩,給爺爺捶背。爸爸有時帶回來好吃的東西,總是先拿給爺爺嘗嘗,不挑吃穿,知道節(jié)儉。我不但尊敬長輩,而且更尊敬老師。無論何時何地,只要見到老師都會向老師問好。

      我團結(jié)同學(xué),樂于助人。我們班四十多個學(xué)生,不管是誰遇到困難,我都會盡力幫助。學(xué)習(xí)上自己努力學(xué)習(xí),也會盡力幫助其他學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。同學(xué)思想有了包袱,或心情不好的時候,我都會盡力安慰與幫助。只要有好吃的都會與同學(xué)分享,毫不吝嗇,每次開展的“獻愛心、伸援手”活動,我都積極主動捐出自己平時積攢的或省下的錢和學(xué)習(xí)用品。我熱愛學(xué)習(xí),成績優(yōu)秀。上課專心聽講,遇到學(xué)習(xí)中的困難,會動腦筋去想,想不通的問題,會請同學(xué)幫助,去請教老師,不解決問題決不放手。我喜歡讀書,喜歡思考,喜歡問為什么。每次作業(yè),我都會認(rèn)真完成,并認(rèn)真檢查同學(xué)的作業(yè)。在同年級學(xué)科測試中,我的成績名列前茅,個別科目的分?jǐn)?shù)名列全年級第一。我愛好廣泛,活潑開朗。學(xué)校舉行的各種文體活動我都積極地參加,力爭使自己全面發(fā)展,提高自己的綜合素質(zhì)。我參加了學(xué);@球興趣小組,在課外時間里和同學(xué)打打籃球,既鍛煉了身體,又愉悅了心情,可謂一舉兩得。在我校第一屆秋季運動會上,我獲得了男子1500米年級冠軍和男子四人100米接力賽年級冠軍,其他單項也取得了前幾名的好成績。我活潑開朗,和同學(xué)們能友好相處,大家也都愿意和我在一起。

      由于我的努力,取得了一些成績,但我絕不會驕傲,也絕不會滿足。我會加倍的努力,使自己各方面取得更大的成績,來回報家長,回報老師,將來回報社會。

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