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  • 優(yōu)秀少先隊大隊事跡

    時間:2023-01-11 12:58:57 事跡材料 我要投稿

    優(yōu)秀少先隊大隊事跡

      在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到事跡吧,事跡可以起到引導(dǎo)讀者認(rèn)識先進,學(xué)習(xí)先進的作用。那么什么樣的事跡才是規(guī)范的呢?以下是小編為大家整理的優(yōu)秀少先隊大隊事跡,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    優(yōu)秀少先隊大隊事跡1

      20xx年在我有了x年班主任工作經(jīng)歷的時候,我當(dāng)上了學(xué)校的少先隊輔導(dǎo)員。作為教師能夠從事陽光下最美麗的紅領(lǐng)巾事業(yè)是她感到最幸福的事情,每天面對天真無邪的孩子,時刻激勵著我潛心研究,認(rèn)真學(xué)習(xí),勤于實踐,善于總結(jié),腳踏實地的做好每一件工作,讓每位少先隊員的回憶中都閃爍著星星火炬的光芒!現(xiàn)已做校長助理,仍兼著大隊輔導(dǎo)員工作。一份耕耘一份收獲,幾年來,我?guī)ьI(lǐng)中隊輔導(dǎo)員老師積極參加少先隊課題研究,撰寫的論文有3篇獲得北京市少先隊論文一等獎,這個數(shù)字太珍貴了;學(xué)校少先隊集體先后榮獲“北京市星星火炬獎”“區(qū)優(yōu)秀大隊”等稱號;我個人榮獲“區(qū)十佳少先隊輔導(dǎo)員”“區(qū)青年崗位能手”“北京市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員等稱號。每一項榮譽的取得不是我用于炫耀的光環(huán),而是時刻鞭策和激勵我的動力,讓我在少先隊工作崗位上一路前行,在理論上進行深刻的思考,在實踐中不斷創(chuàng)新,在理論的指導(dǎo)下,逐步構(gòu)建了我校少先隊工作特色,也明確了我的奮斗目標(biāo)——立足校園,做科研型輔導(dǎo)員。

      一、立足校園,營造紅色氛圍,實現(xiàn)政治啟蒙

      我校1937年始建于延安,被譽為“馬背上的搖籃”,是一所具有優(yōu)良革命傳統(tǒng)的學(xué)校,地處北京南城皇家園林——先農(nóng)壇內(nèi)。這得天獨厚的學(xué)校光榮歷史及校外環(huán)境資源,為學(xué)校開展少先隊活動奠定了基礎(chǔ),也形成了我校少先隊教育特色。每學(xué)年初,我們都會開展參觀校史館的活動,成立了“小小校史講解隊”,多次志愿為外來參觀的領(lǐng)導(dǎo)、老師講解學(xué)校光榮的校史。

      今年以建黨90周年為契機,我們開展了“六一紅色體驗營”。通過隊員參與繡鞋墊、剪紙、推獨輪車、挑扁擔(dān)、紡線織布、參觀窯洞和校史館等綜合互動體驗,再現(xiàn)延安保小課堂等情景,感受到當(dāng)年保小學(xué)生學(xué)習(xí)條件的艱苦。轉(zhuǎn)動“紅歌大轉(zhuǎn)盤”高唱革命歌曲,引導(dǎo)學(xué)生走近延安,了解延安,感受延安,追憶延安,身臨其境在參與中了解黨史,了解校史,體驗延安精神的具體含義。在輕松的氛圍中激發(fā)了學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨,熱愛祖國、熱愛學(xué)校的情感,增強了民族自豪感,開拓視野,陶冶情操,以鑒歷史,從小做起,立志成才,實現(xiàn)報效祖國的宏偉志向。

      二、立足校園,構(gòu)建爭章機制,活躍基層組織

      在新課改成為當(dāng)前學(xué)校中心任務(wù)的形勢下,緊緊圍繞我校特色并按照《少先隊輔導(dǎo)員工作綱要(試行)》的原則,扎實有效地開展“雛鷹爭章”活動,構(gòu)建各年級爭章機制,是基層少先隊組織活躍起來的有效途徑。我們在低年級中隊構(gòu)建隊前教育爭章機制,設(shè)計了“闖關(guān)入隊樂翻天”游戲棋、“少”“先”“隊”“歡”“迎”“你”六枚獎?wù)潞汀度腙牫砷L記錄冊》。大大激發(fā)他們對少先隊組織的興趣,培養(yǎng)他們當(dāng)少先隊員的光榮感、責(zé)任感,提高了隊前教育的實效性。在中年級中隊構(gòu)建與課堂教學(xué)整合的爭章機制,促進隊員學(xué)習(xí)能力的提高。我們嘗試將獎?wù)乱胝n堂,能演的課文被“我們的舞臺,人人爭戴小百花獎”所代替,評選出“小百花獎”、“最佳創(chuàng)意獎”、“最佳導(dǎo)演獎”等多枚獎?wù)碌墨@得者;在學(xué)習(xí)描寫景點的課文時,課堂上會出現(xiàn)導(dǎo)游團,領(lǐng)著大家綜觀人文風(fēng)景;針對問題,如果課堂上出現(xiàn)了兩個不同的觀點,于是“小小辯論會”登場了;有時隊員們還會在課堂上擺起“繪畫擂臺賽”,將學(xué)習(xí)的內(nèi)容用手中的畫筆描繪出來;數(shù)學(xué)課上,隊員互相測量身高,以獲得制作統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù);英語課上,為了鞏固與運用刀、叉單詞,課堂則成了西餐廳,隊員們當(dāng)場右手持叉,左手持刀吃起了比薩;品德與社會課上,中隊長提議召開美食節(jié)——品粽子,借助“過粽子節(jié)”的形式,設(shè)置了“小品嘗家”、“小制作家”、“小美食家”、“小廚師”等獎?wù)隆@些生動的課堂活動,讓孩子們的學(xué)習(xí)豐富多彩、愉快活潑了起來。我們做教師的在課堂上又多了一種評價機制、多了一種表揚方法、多了一種吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的渠道。在高年級中隊構(gòu)建與校本課程整合的爭章機制,保證中隊活動的質(zhì)量。“走進先農(nóng)壇”是我校的校本課程,我們設(shè)置了五個星級的“宣南文化考察章”。隊員們選擇自己最感興趣的內(nèi)容,打亂了原來小隊的局限,自愿結(jié)成了6個考察小隊并且還起了很有特色的名字。例如:“畫中壇”小隊:展示了隊員親手繪制的先農(nóng)壇的平面圖;“百年耕”小隊:用泥塑形式再現(xiàn)當(dāng)時皇帝祭神親耕的場面;“探歲游”小隊:講解太歲殿建筑群的歷史及作用;“賽魯班”小隊:用實物演示的方法講解了古代建筑木結(jié)構(gòu)特點;“七彩”小隊:講解建筑上的花紋、色彩裝飾的作用;“百獸坊”小隊:把建筑上走獸的含義和作用,制成了精美的小報。這樣的校本課程和少先隊活動結(jié)合起來,是少先隊集體在主動、自動運轉(zhuǎn),是少先隊組織在發(fā)揮著作用,也保證了少先隊活動的質(zhì)量。此次活動,已刊登在《輔導(dǎo)員》雜志2007年第10期上。

      三、立足校園,開展課題研究,實現(xiàn)活動育人

      擔(dān)任大隊輔導(dǎo)員后,我的工作任務(wù)和壓力更大了,認(rèn)識到“科研興隊”的重要性。我積極開動腦筋,把原北京市總輔導(dǎo)員王延風(fēng)老師請到學(xué)校,親自指導(dǎo)我和中隊輔導(dǎo)員老師的工作,結(jié)合學(xué)校有600多名寄宿生的現(xiàn)狀,我們從20xx年9月進行了寄宿生探究式小隊活動的研究,對寄宿小隊的組建、輔導(dǎo)員的選聘等方式進行了嘗試。特別是在新課改下,在寄宿小隊中開展探究式小隊活動進行了點面結(jié)合的實驗,取得了階段性的成果。撰寫的論文《寄宿制學(xué)校少先隊探究式小隊活動的研究》獲得北京市少先隊工作論文一等獎,并發(fā)表在2005年第二期《北京市少先隊》雜志上。

      面對當(dāng)前校園生活緊張、隊活動空間緊缺的狀況,06年繼續(xù)參與中國少先隊工作學(xué)會“十一五”課題,采用“一破一例”和“一進一退”的研究行動,定子課題為《如何發(fā)揮中隊組織的作用,開展豐富多彩的活動》,我和老師們認(rèn)真做數(shù)據(jù)前測、分析原因,與少先隊員朋友聊天,撰寫課題報告,采取抓緊一切可利用的時間,利用一切可利用的資源,開展“見縫插針”立足校園的活動。例如:五(5)中隊,在科任教室和宿舍內(nèi)開展了《自制樂器音樂節(jié)》,隊員們把科學(xué)課上所學(xué)的聲音的原理,和音樂課上的音高,還有綜合實踐活動課上的動手能力,充分整合在一起,用廢舊的瓶子放上不同容量的水,調(diào)成標(biāo)準(zhǔn)的音高,能夠敲出和諧美妙的音樂。有意思的是,孩子們給隊歌也配上了優(yōu)美的旋律,帶領(lǐng)著友誼中隊的預(yù)備隊員一起游戲。這樣,兩個中隊的隊員都活躍起來,讓預(yù)備隊員提前感到組織的溫暖,受到組織的教育。再如:全校30個中隊1000余名隊員,全部都自始至終參加自主活動。特別第二次嘗試,在校園內(nèi)開展“(全自主)快樂游戲節(jié)”。平日安靜的操場上,成了孩子們快樂游戲的樂園。孩子們設(shè)計出來的各色小游戲,妙趣橫生;自行制作的游戲宣傳彩頁,隨處可見;游戲節(jié)的獎品,都是隊干部們經(jīng)過“招標(biāo)”選出來的。令人欣喜的是友誼中隊結(jié)隊的伙伴也出現(xiàn)在操場上;許多輔導(dǎo)員也情不自禁地被吸引到游戲之中。我的論文《權(quán)力交給隊員,組織才能活躍》的《全自主校園隊活動的嘗試與思考》獲得市少先隊工作學(xué)會論文一等獎。在我的帶動下,中隊輔導(dǎo)員有2人獲得市優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號,4人獲得區(qū)十佳輔導(dǎo)員,在專家的指導(dǎo)下,老師們撰寫的少先隊論文也屢次獲得獲獎,我校少先隊集體連續(xù)8年獲得區(qū)理論研究先進集體。我們的課題經(jīng)驗,也曾在浙江、深圳等地輔導(dǎo)員交流時作經(jīng)驗介紹。

      在大隊輔導(dǎo)員的崗位上,就要不斷更新專業(yè)知識,提高研究能力,向“研究型輔導(dǎo)員”方向努力。正象我的老師吳云清教授說的那樣:“提高研究能力并不難,關(guān)鍵是要在學(xué)習(xí)上下功夫,在思考上下功夫,在反復(fù)實踐上下功夫!币陨鲜俏覍啄陱氖律傧汝牴ぷ鞯目偨Y(jié)和在少先隊理論方面的探討,希望得到各位評委的批評指正,以此激勵我今后繼續(xù)為少先隊服務(wù),為紅領(lǐng)巾服務(wù),我將不懈努力!

    優(yōu)秀少先隊大隊事跡2

      我們大同市御東第一小學(xué)少先大隊結(jié)合本校實際與時俱進,發(fā)揮少先隊的優(yōu)勢,不斷加強少先隊組織基礎(chǔ)建設(shè),進一步強化少先隊體驗教育活動和推進少先隊工作社會化,深化少先隊品牌活動。引導(dǎo)少年兒童在家庭生活中體驗,在學(xué)校生活中體驗,在社會生活中體驗,在大自然中體驗。積極創(chuàng)建校外德育基地,勞動實踐基地,幫助隊員在實踐中走向成功、實現(xiàn)“我能行”,在體驗中走向社會、融入社會、在火熱的社會生活中成長,從而使隊員們成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的`、全面發(fā)展的人。通過實踐和探索,取得了一定的成效。

      一、健全組織機構(gòu),完善工作制度

      我校少先隊工作的特點是“立足陣地,德育、少先隊工作一體化”。因此我?傟牪吭谥朴喒ぷ饔媱,完善組織結(jié)構(gòu)等方面都充分考慮到學(xué)校德育工作的的統(tǒng)籌安排,再結(jié)合各自工作的特點進行工作的計劃和落實。

      1、少先隊大隊部成立了輔導(dǎo)員、大隊長、中隊長三級管理網(wǎng)絡(luò)。

      2、建章立制。為了有的放矢地開展少先隊各項活動,大隊領(lǐng)導(dǎo)小組還根據(jù)實際情況制定了一系列有效的規(guī)章制度。對大隊干部和隊員們的職責(zé)進行了明確、合理的分工,有效保證了各項工作及活動的順利開展和施行。

      二、配合學(xué)校組織豐富多彩的少先隊活動

      1、深入開展各項愛國活動。舉行愛國主義思想道德教育,組織朗誦比賽等,緬懷革命先烈的光榮事跡,幫助隊員思想認(rèn)識和情感意識上的升華,同時引導(dǎo)隊員在愛國主義精神鼓舞下自我鍛煉、自我成長。

      2、組織隊員認(rèn)真學(xué)習(xí)少先隊的相關(guān)文化和歷史。并宣揚一些優(yōu)秀少先隊集體及隊員的先進事跡,鼓勵隊員們用實際行動去為集體爭光、添彩。

      3、開展“我愛紅領(lǐng)巾”活動。監(jiān)察和督促每一個隊員的紅領(lǐng)巾佩戴情況,并通過紅領(lǐng)巾的佩戴彰顯少先大隊組織和紀(jì)律的嚴(yán)謹(jǐn),樹立良好的少先隊形象。成立以中隊為單位的檢查小組,每日檢查紅領(lǐng)巾的佩戴情況,并予以登記。每月將登記結(jié)果歸總,選出優(yōu)秀隊員予以公開表揚,期中和期末再挑選出各方面表現(xiàn)尤為突出的隊員予以表彰,頒發(fā)獎狀和獎本,以鼓勵和帶動更多的隊員嚴(yán)格要求自己,爭取更大的進步。

      4、積極推廣普通話。由于學(xué)校所在地發(fā)展較為落后,與外界交通又極為不便,加之任教的老師又大多趨于老齡化,普通話的學(xué)習(xí)和使用是一項確確實實的難題。大隊原則上提倡并鼓勵教師和學(xué)生在校都講普通話,上課、課余時間也盡量都使用普通話交談,切實推廣普通話,耐心地糾正同學(xué)們發(fā)音上的不足或錯誤,幫助隊員們營造一個良好的普通話學(xué)習(xí)氛圍。

      5、開展環(huán)保衛(wèi)生教育。抓好少先隊員講衛(wèi)生愛清潔的好習(xí)慣,從源頭抓起,禁止學(xué)生購買和帶零食進入班級,所制造的瓜皮紙屑必須置于垃圾桶或垃圾池內(nèi),鼓勵學(xué)生自覺撿起校園內(nèi)外的廢紙廢物,愛護花草樹木,保持校園及班級的干凈、整潔。每周三舉行全校大掃除,各中隊長及大隊委員組成衛(wèi)生檢查小組對各個環(huán)境衛(wèi)生區(qū)予以檢查打分,評選“衛(wèi)生先進班級”,頒發(fā)流動紅旗。以環(huán)保為出發(fā)點和宗旨,從小事做起,從我做起,發(fā)揮少先隊員的先鋒模范作用,帶領(lǐng)全校學(xué)生一起,保護環(huán)境衛(wèi)生,創(chuàng)造美麗校園。

      6、豐富校園文藝生活。大隊利用圖書室及留守兒童之家的相關(guān)設(shè)施,極大地豐富了學(xué)生的課余文化生活。組織學(xué)生借閱各種書籍,偶爾帶領(lǐng)學(xué)生觀看有教育意義的影視作品,開闊了學(xué)生的視野,增長了學(xué)生的課外知識,陶冶了學(xué)生的情操。不時開展讀書及觀影互動活動,了解學(xué)生的收獲情況,鼓勵學(xué)生寫讀后感和觀后感。教授全體隊員唱好《國歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》、《紅星歌》、《感恩的心》、《我們都是好孩子》、《每當(dāng)我走近老師窗前》等有意義的校園歌曲,并利用課間時間通過大廣播播放,讓校園里歌聲悠揚,淘冶學(xué)生的情操。

      7、定期舉行升旗儀式。頒發(fā)流動紅旗,表彰好人好事,鼓勵學(xué)生積極向上、做文明學(xué)生。推進了學(xué)校德育工作的良好發(fā)展。

      8、按時發(fā)展新隊員入隊。在每年的六一兒童節(jié)期間,發(fā)展一批新隊員加入少先隊的隊伍當(dāng)中,并組織舉行入隊儀式,宣誓發(fā)揮少先隊員的先鋒模范作用,努力做好各項工作,為組織爭光,為集體添彩,讓學(xué)生在入隊儀式中受到教育和感染。

      在今后的工作中,我們打算更緊密圍繞本校的德育工作,努力適應(yīng)教育改革的不斷發(fā)展,認(rèn)真貫徹落實上級有關(guān)文件精神,結(jié)合本校少先隊活動的特點全方位、多渠道地開展各種活動,使活動更具有計劃性、規(guī)范性、創(chuàng)新性和自主性,使隊員們更充分發(fā)揮主人翁的作用,努力打造一個積極、開拓、自立、創(chuàng)新的先進集體,讓少先隊真正成為隊員們溫馨的精神家園和健康成長的搖籃,讓隊員們、輔導(dǎo)員老師們也都能在活動中探索、在活動中實踐、在活動中體驗、在活動中成長,在活動共同創(chuàng)新,共同提高綜合能力,共同塑造出本校師生的新形象、新風(fēng)采,同時開創(chuàng)我校少先隊工作的新局面!

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