師德標(biāo)兵事跡材料15篇（優(yōu)秀）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)事跡材料的經(jīng)歷，對(duì)事跡材料都不陌生吧，事跡材料可以起到宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神、引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。事跡材料到底怎么擬定才正確呢？下面是小編收集整理的師德標(biāo)兵事跡材料，希望能夠幫助到大家。
師德標(biāo)兵事跡材料1
有一種堅(jiān)守，是三十多個(gè)春秋風(fēng)風(fēng)雨雨的廝守；
有一種距離，看似咫尺卻要用人生去丈量守候；
有一種笑容，是桃李園內(nèi)俯下身子默默的追求。
他叫xx，1957年8月出生，1977年3月參加工作，中共黨員。他從最初的一位民辦教師開(kāi)始，一直在教師這個(gè)崗位上辛勤耕耘著，從初登講壇的青澀，到今天的霜染雙鬢，在這小小的三尺講臺(tái)上，xx老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生。憑借自己豐富深厚的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，感動(dòng)并帶動(dòng)著身邊的莘莘學(xué)子們，共同徜徉在知識(shí)的海洋里。
他是一座山，護(hù)校護(hù)花挑兩肩xx老師從最早的鄉(xiāng)村港口小學(xué)起，到如今風(fēng)景如畫(huà)的xx學(xué)校，一直從事著學(xué)校后勤保障工作。那時(shí)的教學(xué)環(huán)境艱苦，一面墻來(lái)三面風(fēng)，晴起灰揚(yáng)雨來(lái)坑。留不住學(xué)生，更留不住年輕教師；怎么幫助村鄉(xiāng)搞好教育，怎么為孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，就像大石壓在xx老師的心頭。
想教師之所想，急學(xué)生之所急。xx老師毅然決然地親自聯(lián)系村里和組織群眾，花了一個(gè)多月的時(shí)間將通往學(xué)校的泥濘之路填平。然后讓自己的愛(ài)人給年輕教師做飯，噓寒問(wèn)暖，解決實(shí)際困難，讓他們有家的歸屬感，學(xué)校凝聚力也不斷提升。
村小合并以后，學(xué)校環(huán)境越來(lái)越美，xx老師又未雨綢繆，做起來(lái)了校園綠化的義務(wù)園丁和校園設(shè)施的維修工。他常說(shuō)：“校園就是我們老師和學(xué)生的家，自己的家不呵護(hù)，怎么會(huì)住的舒服呢？”是呀，從校園的一草一木，到校園下水道的疏通，無(wú)不處處是xx老師的忙碌身影。當(dāng)20xx年迎接省督導(dǎo)檢查，學(xué)校各項(xiàng)工程待興的時(shí)候，他卷著涼席，日夜守護(hù)在校園；甚至被工程包工頭誤認(rèn)為農(nóng)民工，多么樸實(shí)�。W(xué)校里的水龍頭壞了，是他裝好；教室里的燈不亮了，是他裝上；廣播喇叭不響了，是他修好；學(xué)校的大小事情他都親自動(dòng)手參與。不管節(jié)假雙休，不管臟活累活，不管暑去寒來(lái)，xx老師就像一座山，一座巍峨厚重的大山，擔(dān)負(fù)著學(xué)校的點(diǎn)滴工作，擔(dān)當(dāng)起師生們的后顧之責(zé)。
他是一棵樹(shù)，滋潤(rùn)桃李留春住
在學(xué)校合并的八年時(shí)光里，xx老師作為老教師的代表，一直堪稱(chēng)新教師學(xué)習(xí)的楷模。他總是對(duì)新老師說(shuō)：“看到你們這么朝氣蓬勃，總感覺(jué)自己的年華飛逝，多么希望時(shí)間能停住腳步啊，這樣就能多和孩子在一起。”我們總是談?wù)摻處煈?yīng)該是紅燭，是園丁，是綠葉；而xx老師卻說(shuō)他想做大樹(shù)。一棵可以為學(xué)生擋風(fēng)遮雨的大樹(shù)，一棵家人朋友可以依靠的大樹(shù)。
樹(shù)有年輪，一圈一圈積淀養(yǎng)分撐起脊梁；人卻白首，絲絲白雪為何愁？愁的是花橋村教學(xué)點(diǎn)的幾十個(gè)孩子，憂(yōu)的是支教重任的傳承與守候。于是，他主動(dòng)參與到支教援教的工作中來(lái)，心系兩頭。一邊堅(jiān)持一線(xiàn)的教學(xué)工作，一邊堅(jiān)持花橋點(diǎn)兒童的支教工作。精心準(zhǔn)備書(shū)法課、美術(shù)課、語(yǔ)文課，給花橋點(diǎn)孩子帶去淵博的知識(shí)；精心準(zhǔn)備學(xué)習(xí)禮物，幫助貧困兒童和留守兒童；老當(dāng)益壯，在學(xué)校捐贈(zèng)教學(xué)用品時(shí)身先士卒，永不言輸。就像歌曲唱的：好大一個(gè)樹(shù)，任你狂風(fēng)呼，綠葉中留下多少故事，有樂(lè)也有苦……
他是一支筆，翰墨飄香寫(xiě)傳奇
提起xx老師，就不得不提他一手出眾的書(shū)法，硬筆軟筆處處飛花，一筆兩筆寫(xiě)意人生。校園的大字報(bào)，校園節(jié)日標(biāo)語(yǔ)的`大手筆，學(xué)校書(shū)法班的孜孜不倦。自從我校打造“尚書(shū)文化”開(kāi)始，xx老師就像尚書(shū)文化的代表者、傳承者、領(lǐng)路人。而他領(lǐng)銜的尚書(shū)書(shū)法班，就像xx學(xué)校的一張文化名片，在近幾年的不斷耕耘中，逐漸“小荷才露尖尖角”。
學(xué)生從開(kāi)始的單一讀書(shū)，逐步受到國(guó)粹文化的洗禮；從草根基層，慢慢受到書(shū)法魅力的熏陶。書(shū)法興趣班的開(kāi)展，仿佛給我�！吧袝�(shū)文化”建設(shè)，插上了飛翔的翅膀。xx老師就是那支筆，一支筆耕不輟、激流勇進(jìn)的筆，一支帶個(gè)學(xué)生希望、引領(lǐng)學(xué)生步入書(shū)法殿堂的筆，一支展現(xiàn)xx學(xué)校翰墨飄香氛圍的筆！
xx老師犧牲自己寶貴的中午時(shí)間，免費(fèi)給各年級(jí)書(shū)法愛(ài)好者上課，為喜歡書(shū)法的孩子提供筆墨紙硯。在他的諄諄教導(dǎo)之下，小孩子喜歡上了這門(mén)藝術(shù)；在他的不懈追求下，不重視孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)逐漸改變了態(tài)度。潤(rùn)物無(wú)聲，教而無(wú)涯。
他是一拱橋，連接心靈滋幼苗
而在語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作中，xx老師三十六年來(lái)，始終懷著一顆愛(ài)心，全身心地投入到他所摯愛(ài)的教育事業(yè)，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。曹臣以前是xx老師班的一名學(xué)生，母親去世，父親有精神疾病。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛(ài)，他行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就與同學(xué)發(fā)生沖突。看到這一切，他沒(méi)有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥他，挖苦他，而是以父母般的愛(ài)心關(guān)心他，愛(ài)護(hù)他，得到了溫暖的曹臣從此像變了一個(gè)人似的，性格開(kāi)朗活潑起來(lái)，各方面十分積極，并能?chē)?yán)格要求自己了，學(xué)習(xí)也努力了�？梢�(jiàn)，愛(ài)對(duì)教育而言是何等重要，如同魚(yú)兒離不開(kāi)水，白云離不開(kāi)藍(lán)天一樣。那么要想與學(xué)生建立起濃厚的師生情，愛(ài)是一座橋梁，更是一種無(wú)言的承諾。有句話(huà)說(shuō)得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛(ài)！”真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，xx都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛(ài)心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，他通過(guò)多渠道、多形式、多激勵(lì)的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。他班還有一個(gè)叫曹陽(yáng)的學(xué)生，從小父母離異跟奶奶一起生活，調(diào)皮搗蛋，紀(jì)律散慢，經(jīng)常不完成作業(yè)，常常與同學(xué)打架。xx老師主動(dòng)接近他，同他談心，設(shè)法與他父母聯(lián)系，共同關(guān)注他的成長(zhǎng)。另外，抓住他愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)在班里大肆表?yè)P(yáng)，結(jié)果每次勞動(dòng)，他總是特別積極，并且從不叫苦叫累。后來(lái)他慢慢變了，變得懂事有禮貌了，作業(yè)也能按時(shí)完成，xx老師繼續(xù)跟進(jìn)，一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。久而久之，xx老師用自己一顆寬容的愛(ài)心讓他變成了一個(gè)自信、陽(yáng)光的少年。
1987年的時(shí)候在港口小學(xué)帶畢業(yè)班，當(dāng)時(shí)畢業(yè)班的成績(jī)?cè)谌?zhèn)排名第一，獲得鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)和表彰，頒發(fā)特別表現(xiàn)獎(jiǎng)。從教以來(lái),多次獲得區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)先進(jìn)教育工作者。教育的路是漫長(zhǎng)的，xx老師在這漫漫長(zhǎng)路中，用他的愛(ài)心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，去滋潤(rùn)祖國(guó)的每一顆幼苗，宛若跨越在學(xué)生心靈之上的生命之橋，連接著學(xué)校與家庭、學(xué)生與學(xué)生、老師與學(xué)生。數(shù)十年如一日，靜靜地，默默地，指引學(xué)生從生命之橋通向燦爛的明天。在堅(jiān)守中不懼流水的沖擊，在堅(jiān)守中不怕寂寞的摧殘，在堅(jiān)守中不畏世俗的眼光。
如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一片土地；如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗；如果你是一名教師，你是否培育了一批學(xué)生；如果你是一名共產(chǎn)黨員，你是否履行了你的入黨誓詞。
他在三十多年的教育、教學(xué)實(shí)踐中一直以一顆真誠(chéng)的心、以滿(mǎn)腔的工作熱情、以勤奮務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)，做出了不平凡的貢獻(xiàn)，真正是我們教師的楷模。
師德標(biāo)兵事跡材料2
xx，女，1965年6月出生，xx縣xx小學(xué)教師，大專(zhuān)學(xué)歷，小教高級(jí)，市級(jí)骨干教師。自1984年參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任高年級(jí)語(yǔ)文老師并兼任班主任工作。從教25年來(lái)，始終工作在教學(xué)第一線(xiàn)。她努力以一個(gè)教師的愛(ài)去理解、尊重和關(guān)心每一個(gè)孩子，她腳踏實(shí)地的耕耘，無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)著自己的青春年華。25年的教學(xué)生涯中，她飽嘗了一個(gè)做教師的酸、甜、苦、辣，更深刻地領(lǐng)會(huì)教師的神圣責(zé)任和真正內(nèi)涵：用愛(ài)心去潤(rùn)澤學(xué)生的心田，用奉獻(xiàn)來(lái)托起這份沉甸甸的重任。由于工作出眾，成績(jī)突出，多次被評(píng)為市、縣、學(xué)校優(yōu)秀教師。
25年的教齡，擔(dān)任了25年的班主任工作。她堅(jiān)持把培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人作為自己的工作目標(biāo)，在工作中始終貫徹“以人為本”、“處處為學(xué)生著想”的教育教學(xué)思想，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，想方設(shè)法為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安靜的、勤奮向上的、充滿(mǎn)活力、充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。漸漸的她發(fā)現(xiàn)，原來(lái)被認(rèn)為枯燥、繁瑣的班主任工作并沒(méi)有想象中的那么難做，只要用一顆朋友似的真誠(chéng)的心去關(guān)心學(xué)生，用一個(gè)合格老師的姿態(tài)去認(rèn)真地教學(xué)生，不論她是不是聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，總會(huì)被這種誠(chéng)心打動(dòng)的。雖然擔(dān)任的兼職工作和課程很多，但她的干勁卻更大了，忙碌而瑣碎的工作，讓她感到生活很充實(shí)，以前的那些顧慮也都沒(méi)有了，她更加堅(jiān)定了自己奮斗的目標(biāo)。
一、勤奮進(jìn)取，大膽創(chuàng)新，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
作為班主任，無(wú)論是在知識(shí)技能上，還是在行為品質(zhì)上，她都能以身作則，為人師表。班主任是教師，更是教師中的精英。作為市級(jí)骨干教師，她在教學(xué)上一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)。班主任工作再忙，她也決不會(huì)把教學(xué)當(dāng)作副業(yè)來(lái)搞。因?yàn)樗酪粋�(gè)優(yōu)秀的班主任就必須是一個(gè)優(yōu)秀的教師，所以，她在抓班務(wù)工作的同時(shí)并沒(méi)有放松教學(xué)研究，認(rèn)真落實(shí)“備、教、批、輔、考、研”等教學(xué)環(huán)節(jié)，精心組織課堂教學(xué)，虛心學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)效果顯著，成績(jī)突出。
在班級(jí)管理過(guò)程中，她特別注意充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性。通過(guò)民主投票，選舉稱(chēng)職的班干部，從班級(jí)實(shí)際情況出發(fā)，共同制定適當(dāng)?shù)陌嗉?jí)管理?xiàng)l例，加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律管理，促使每一位同學(xué)形成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在日常生活方面，為了更好地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，她常常利用課余的時(shí)間深入到學(xué)生中去，與學(xué)生交流溝通，從中了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活上存在的困難，和他們共同尋找解決問(wèn)題的方法。此外，她還每周定期向班干部了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和家庭狀況，爭(zhēng)取第一時(shí)間獲知學(xué)生思想變化情況，以最短的時(shí)間找出相應(yīng)的良策，解除學(xué)生心中的疑慮。盡量抽出時(shí)間進(jìn)行家訪(fǎng)，和家長(zhǎng)溝通。良好的交流溝通使她和學(xué)生形成了融洽的師生關(guān)系，增進(jìn)了師生友誼，所管理的班級(jí)在各項(xiàng)工作和活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀。
二、讓留守孩子在愛(ài)中得到滿(mǎn)足和教育
xx小學(xué)位于開(kāi)發(fā)區(qū)，近幾年來(lái)，“留守兒童”現(xiàn)象越來(lái)越普遍，由于孩子遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響。據(jù)調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話(huà)，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來(lái)，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、有學(xué)上、有書(shū)讀就萬(wàn)事大吉了，忽視了與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對(duì)父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙。子女缺乏親情關(guān)愛(ài)，內(nèi)心空虛，有的對(duì)家長(zhǎng)有埋怨情緒，還有的留守兒童為了宣泄煩惱，走上極端。這些孩子，是“很不討人喜歡”的孩子，常常被遺忘在角落。對(duì)于這些孩子，她經(jīng)常想到一位全國(guó)優(yōu)秀班主任所說(shuō)的兩句話(huà)：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”換位思考的情感體驗(yàn)使她對(duì)學(xué)生少了苛求，多了寬容；少了埋怨，多了理解；少了指責(zé)，多了尊重。并努力創(chuàng)設(shè)著寬松、和諧、積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功。她班里的學(xué)生蒲懷弟和蒲永菊兄妹倆，從小就死了母親，父親常年外出打工，無(wú)暇照顧兩個(gè)孩子。只有年邁的爺爺和奶奶在xx園區(qū)某單位看大門(mén)，掙錢(qián)養(yǎng)活孫兒，家境十分貧寒。今年的一天，蒲永菊的自行車(chē)丟了，她傷心的哭了，這是她唯一的交通工具，家離學(xué)校這么遠(yuǎn)，怎么辦？當(dāng)杜老師了解這一情況后，把自己的自行車(chē)推來(lái)無(wú)償?shù)乃徒o學(xué)生騎，沒(méi)想到第二天，蒲永菊的爺爺拿了一百元錢(qián)，非要給她，杜老師生氣了，說(shuō)：“你太輕看老師了”，老人說(shuō)：“我心里過(guò)意不去，倆孩子回家經(jīng)常念叨老師的好”。杜老師說(shuō)：“我敬重你，是你把孫兒撫養(yǎng)長(zhǎng)大，只要他們快樂(lè)健康成長(zhǎng)，比什么都重要”。老人家含著眼淚蹣跚而去。她望著老人佝僂的身軀，心里難過(guò)極了。幾天后的一個(gè)早上，杜老師來(lái)到學(xué)校，就發(fā)現(xiàn)自己的辦公桌上放著一小把火腿腸，一袋動(dòng)物餅干，杜老師問(wèn)其他老師這是誰(shuí)的東西？一位老師告訴她，是一位老爺爺讓我告訴你，說(shuō)：“謝謝你，東西雖少，但包含著家長(zhǎng)對(duì)老師深深的敬意，他希望你一定要收下”。這兄妹倆在杜老師的關(guān)愛(ài)下，更加努力學(xué)習(xí)，不但自己進(jìn)步很快，而且還帶動(dòng)了本小組的同學(xué)甚至是全班同學(xué)。象這樣類(lèi)似的事在她的教學(xué)生涯中數(shù)不勝數(shù)。
三、讓后進(jìn)生在和諧與激勵(lì)中得到關(guān)愛(ài)和教育
師德核心是愛(ài)�，F(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)心浮氣躁，有著各種各樣的'心理障礙。杜老師認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后，著眼關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展，靠拳拳之愛(ài)去潤(rùn)澤每一個(gè)幼小的心靈，把陽(yáng)光撒向每一個(gè)學(xué)生，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。她總說(shuō)“學(xué)困生”是“有待提高的學(xué)生”，是能夠轉(zhuǎn)化的。如學(xué)生韓鵬，很聰明，但不愛(ài)學(xué)習(xí)，而且他身上還帶有一些不良的惡習(xí)。一提到“韓鵬”的名字，同學(xué)們嗤之以鼻，一副瞧不起的樣子。經(jīng)過(guò)調(diào)查，杜老師明白了事情的原由，這位同學(xué)從進(jìn)入這個(gè)班就不省心，作業(yè)不做，撒謊，在學(xué)校騙老師同學(xué)，回家哄父母，家長(zhǎng)對(duì)老師產(chǎn)生了誤會(huì)。在這樣的情況下，家長(zhǎng)找到了老師，和老師又吵又鬧，造成了相當(dāng)嚴(yán)重的后果。當(dāng)杜老師接班以后，想靜觀(guān)其變，沒(méi)想到第一天交作業(yè)就少了一本，把作業(yè)一查缺少的正是韓鵬的。杜老師不忍心看到他如此下去，便經(jīng)常與他談心。剛開(kāi)始韓鵬還存在抵觸情緒，每當(dāng)老師和他說(shuō)話(huà)的時(shí)候，他都裝做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，而且還不時(shí)地翻翻白眼，杜老師不但沒(méi)有放棄，還給了他更多的關(guān)愛(ài)，并利用他樂(lè)于助人、講義氣等閃光點(diǎn)，幫他恢復(fù)了自信，韓鵬也表示徹底改錯(cuò)，努力趕上。她還經(jīng)常家訪(fǎng)，與他的父母談孩子的教育方式，使他的父母不再打罵孩子。雖然韓鵬一直在改變，但還是有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，在此時(shí)杜老師并不因?yàn)檎诟谢潘闪藢?duì)他錯(cuò)誤的糾正。在這種慈母般人格力量感化下，韓鵬漸漸變了，變得和從前判若兩人。這名有劣跡的“差生”終于變成一個(gè)品學(xué)優(yōu)良的學(xué)生。在今年小學(xué)升學(xué)檢測(cè)中語(yǔ)文考出了72分的好成績(jī)。家長(zhǎng)開(kāi)心的笑了，孩子的自信心也提升了，這就是杜老師的信念“嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中要嚴(yán)，寬嚴(yán)相濟(jì)�！�
師德標(biāo)兵事跡材料3
我踏上教師這個(gè)工作崗位已有二十五年了，二十五年來(lái)我始終熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，在工作中認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志、關(guān)心學(xué)生、工作勤奮、樂(lè)于奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的尊重，得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，塑優(yōu)秀人才。
二十五年來(lái)，我一向擔(dān)任班主任工作，班級(jí)管理卓有成效。我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的研究?jī)?nèi)驅(qū)力。師生關(guān)系十分融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的研究積極性。因此，我所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)在各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平時(shí)階段性研究考試中遙遙領(lǐng)先。在要求學(xué)生搞好研究的同時(shí)，也要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我很注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高，用我的愛(ài)心換學(xué)生的真心。有時(shí)，為了挽救一只掉隊(duì)的大雁，我經(jīng)常放下休息時(shí)光，進(jìn)行家訪(fǎng)，與學(xué)生個(gè)別談心，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，與家長(zhǎng)私下溝通，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細(xì)致的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓勵(lì)幫忙下曾有多名學(xué)生重建起研究的信心，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。
二、熱愛(ài)事情，創(chuàng)優(yōu)秀成績(jī)。
二十五年的教育教學(xué)工作使我深深明白教育教學(xué)工作職責(zé)重大，從小的方面講，它關(guān)系著個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn)，從大處講，它關(guān)系著民族和國(guó)家的興亡和發(fā)展。因此，我從未把教師當(dāng)做簡(jiǎn)單的謀生職業(yè)，而是作為自我畢生追求的事業(yè)，全身心的投入，所以我工作一向勤奮、扎實(shí)、一絲不茍，并且成績(jī)突出，平時(shí)注意自身知識(shí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
德為師之本作為教師，本身的師德修養(yǎng)是最重要的，做教師首先是做人，做真誠(chéng)的人，做正派的人。不管是在平時(shí)的講授中還是在生活中，不管是在學(xué)生面前還是在同事面前，我都注重本身的完美形象，用自我的人格魅力來(lái)打動(dòng)聽(tīng)，感
染人，樹(shù)立為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高理想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)身體，把對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺(jué)的行動(dòng)。在我的影響下一些頑皮的學(xué)生也變得溫順起來(lái)，他們也認(rèn)識(shí)到了自我的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。
愛(ài)是永恒的話(huà)題，教師對(duì)學(xué)生的`愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子們的真誠(chéng)。這種愛(ài)是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留的獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛(ài)是深沉的，它蘊(yùn)含在為所有學(xué)生做的每一件事當(dāng)中；這種愛(ài)是神圣的，它融成水乳交融的情意。我用我的愛(ài)贏(yíng)得了學(xué)生的尊重家長(zhǎng)的信任。
師德的核心是愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。每當(dāng)望著孩子們一張張笑臉，聽(tīng)著一句句真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ)，感受著愛(ài)與愛(ài)的碰撞時(shí)的那份快樂(lè)，我覺(jué)得自我仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)辰。跟著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，留守兒童應(yīng)運(yùn)而生，這類(lèi)學(xué)生在平時(shí)的生活中缺少父母的照料和監(jiān)管，行為變得渙散起來(lái)，有的開(kāi)始迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，有的甚至打群架，造成研究成績(jī)下降�？吹竭@些我有針對(duì)性的對(duì)他們進(jìn)行思想教育，利用班隊(duì)會(huì)進(jìn)行了很多有針對(duì)性的主題大會(huì)，改掉了他們的陋。而對(duì)于那些思維遲鈍，智力較低的學(xué)生我決不厭棄、不放下，耐心幫忙主動(dòng)發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)樹(shù)立他們的自信心。同時(shí)在班上指定優(yōu)等生給他們當(dāng)小教師，熱情地幫忙他們關(guān)心他們，使他們不孑立。我會(huì)利用統(tǒng)統(tǒng)能夠利用的時(shí)光把當(dāng)天學(xué)的知識(shí)給他們查漏補(bǔ)缺，耐心的輔導(dǎo)。
我深感一個(gè)學(xué)困生對(duì)班級(jí)的影響，更清楚轉(zhuǎn)化學(xué)困生的重要性，于是決定從最差的學(xué)生身上著手，起到以點(diǎn)帶面的作用。
例如班上有個(gè)叫XXX的學(xué)生，研究基礎(chǔ)特差，經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)，我了解到這個(gè)同學(xué)的父母都在做生意，沒(méi)天早出晚歸，根本顧不上他的研究。根據(jù)這些狀況我采取了以下措施:首先給他調(diào)整了座位，指定專(zhuān)人幫忙他研究，然后再和家長(zhǎng)溝通思想，要求家長(zhǎng)經(jīng)常打電話(huà)和老師及時(shí)聯(lián)系，每一天晚上抽出時(shí)光監(jiān)督孩子和輔導(dǎo)孩子，保質(zhì)保量的完成家庭作業(yè)。再根據(jù)他頭腦靈活的特點(diǎn)，給他創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)他發(fā)言回答問(wèn)題，使他對(duì)研究有了自信心。一有時(shí)光我就和他談心，跟蹤了解他的進(jìn)展。通過(guò)一學(xué)期的努力，最后有了回報(bào)，在各方面取得了好成績(jī)。
幾十年如一日，在三尺講臺(tái)上無(wú)私奉獻(xiàn)著自我的終身，用真情和愛(ài)心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長(zhǎng)，無(wú)怨無(wú)悔。
師德標(biāo)兵事跡材料4
xxx是金山中學(xué)一名普通的地理老師，曾先后擔(dān)任班主任、科組長(zhǎng)等職務(wù)，現(xiàn)任教務(wù)處副主任。從教十幾年來(lái)，xxx老師始終手捧一顆愛(ài)心，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實(shí)踐，模范履行職責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求，激勵(lì)自己成為一名合格的人民教師。
一、以身作則，言傳身教
xxx老師以一種敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自他至高無(wú)上的事。xxx老師時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自我，做學(xué)生的表率。人們常說(shuō)，學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育，教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模。他常說(shuō)：作為一名班主任，應(yīng)“不以善小而不為”，應(yīng)從彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次晚自修的時(shí)候，xxx老師走進(jìn)教室，教室里亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個(gè)菜市場(chǎng)。當(dāng)時(shí)，xxx老師深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來(lái)。xxx老師的這一舉動(dòng)，引起了同學(xué)們的注意，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來(lái)。此時(shí)真是無(wú)聲勝有聲。這就是模范的力量。xxx老師要求學(xué)生做的，自己務(wù)必先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做。在日常生活中規(guī)范言行，以良好的道德風(fēng)范，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，以身作則，言傳身教，時(shí)時(shí)處處起到表率作用。
xxx老師平時(shí)經(jīng)常利用休息時(shí)間零距離輔導(dǎo)學(xué)生，以校為家。在他的悉心指導(dǎo)下，他所任教的班級(jí)成績(jī)常常名列開(kāi)平市前茅。
二、熱愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)他人
xxx老師熱愛(ài)他的工作、熱愛(ài)他的學(xué)生，熱愛(ài)他的家人。xxx老師跟同學(xué)們一起打籃球、一起跑步，一起用堅(jiān)強(qiáng)的體魄來(lái)迎接初中繁重的.學(xué)習(xí)生涯。訓(xùn)練是辛苦的，但收獲是甜蜜的，他們?cè)谛＿\(yùn)會(huì)上收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
孟子說(shuō)：“敬人者，人恒敬之；愛(ài)人者，人恒愛(ài)之�！眡xx老師關(guān)愛(ài)他的每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生生病了，他會(huì)帶他去校醫(yī)室，家長(zhǎng)如果不能及時(shí)趕來(lái)，他還會(huì)送學(xué)生去醫(yī)院；有一位恩平的女同學(xué)剛來(lái)金山中學(xué)，還不適應(yīng)這里的生活，每天都在哭，xxx老師耐心的跟她聊天、談心，還會(huì)給她送上意外的驚喜，一個(gè)月過(guò)去了、兩個(gè)月過(guò)去了……最終，她愛(ài)上了美麗漂亮的校園、愛(ài)上了身邊的老師和同學(xué)。
xxx老師不但愛(ài)他的學(xué)生，他和他的學(xué)生還把愛(ài)傳遞給了社會(huì)，他們一起去赤水敬老院、特殊學(xué)校送愛(ài)心、一起與馬岡觀(guān)文小學(xué)聯(lián)誼、一起到農(nóng)場(chǎng)做農(nóng)務(wù)……，xxx老師用他的言行感動(dòng)著學(xué)生、他和他的學(xué)生感動(dòng)著身邊的每一個(gè)人。
三、樂(lè)于助人，共同進(jìn)步
作為金山中學(xué)地理科組長(zhǎng)，xxx老師平時(shí)積極做好全校地理科教學(xué)協(xié)調(diào)工作，與學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)共同制訂并實(shí)施各種教學(xué)計(jì)劃，共同探討各種教學(xué)問(wèn)題及解決問(wèn)題的方法，與教師們互相促進(jìn)，不斷提高教學(xué)水平。在指導(dǎo)青年教師方面，處處以身作則，起到示范表率作用，讓青年老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)他們發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。在xxx老師的悉心指導(dǎo)下，林坤、鄧新敏等青年教師已成為學(xué)校教壇新秀，他們先后參與各地市級(jí)公開(kāi)課、撰寫(xiě)的論文也多次獲得地市級(jí)和市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
作為市初中地理學(xué)科帶頭人，xxx老師參加了廣東省骨干教師培訓(xùn)，多次在全市中考地理研討會(huì)上作主題發(fā)言，多次“送教下鄉(xiāng)”，撰寫(xiě)多篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)，參與編輯多本教學(xué)資料，為全市初中地理教學(xué)起到示范作用。由于工作出色、成效顯著，先后被選為“開(kāi)平市中小學(xué)名教師培養(yǎng)對(duì)象”、“江門(mén)市中小學(xué)名教師培養(yǎng)對(duì)象”，先后被評(píng)為“開(kāi)平市優(yōu)秀教師”、“開(kāi)平市地理教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”、“開(kāi)平市初中階段畢業(yè)班教育質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人”、“教研積極分子”、“優(yōu)秀科組長(zhǎng)”、“優(yōu)秀班主任”等稱(chēng)號(hào)，多次被聘為開(kāi)平市初中地理課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課總決賽評(píng)委。
xxx老師選擇了“教師”這個(gè)神圣的職業(yè)，堅(jiān)持以科教興國(guó)為己任，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦，從高從嚴(yán)要求自己，敬業(yè)樂(lè)業(yè)，不斷進(jìn)取，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，汲取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用。
傾灑教壇終不悔，xxx老師熱愛(ài)他的工作，更加熱愛(ài)他身邊的每一個(gè)學(xué)生！
師德標(biāo)兵事跡材料5
李想同志，男，出生于1990年12月，二級(jí)教師，2012年7月來(lái)到北京市昌平區(qū)小湯山鎮(zhèn)中心幼兒園工作，至今在這里工作已有10年整！擔(dān)任過(guò)幼兒園的大班保育員、大班年級(jí)副組長(zhǎng)、會(huì)計(jì)、資產(chǎn)管理員，工會(huì)經(jīng)審委員會(huì)主任、保育副主任等職務(wù)。十年來(lái)，李想老師熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、勇于奉獻(xiàn)、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。無(wú)論是一線(xiàn)還是后勤的工作崗位上，不忘初心、牢記使命，積極努力的奉獻(xiàn)自己的工作熱情與工作激情，用心去愛(ài)護(hù)幼兒園的每一位幼兒。
一、無(wú)私奉獻(xiàn)，在不同的崗位上積極向上
作為一名干部教師，在工作中他任勞任怨。從事教育事業(yè)至今一直兼職在財(cái)務(wù)工作，擔(dān)任小湯山鎮(zhèn)中心幼兒園會(huì)計(jì)工作，8年來(lái)兢兢業(yè)業(yè)，經(jīng)歷昌平區(qū)教委審計(jì)數(shù)次，在2018年取得財(cái)務(wù)工作教委系統(tǒng)會(huì)計(jì)工作“先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)，得到了昌平區(qū)教委系統(tǒng)對(duì)他8年來(lái)財(cái)務(wù)工作的肯定。在2019年3月經(jīng)歷老園長(zhǎng)離任工作審計(jì)，圓滿(mǎn)完成審計(jì)工作，在老園長(zhǎng)離任之際，迎接新園長(zhǎng)的到來(lái)，至今協(xié)助新園長(zhǎng)完成單位財(cái)務(wù)工作及各項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，做到“甘于吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)”。
在疫情期間他堅(jiān)守工作崗位，疫情初期他的小公主在這個(gè)非常的時(shí)期降臨到了這個(gè)世上，在安頓好妻女后，每日?qǐng)?jiān)持來(lái)幼兒園進(jìn)行巡視，堅(jiān)守自己的崗位職責(zé)！疫情復(fù)園期間，他擔(dān)任小湯山中幼兒園聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)去小學(xué)進(jìn)行疫情檔案目錄及各項(xiàng)工作準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)。為了能夠順利開(kāi)園，在學(xué)習(xí)期間認(rèn)真努力，認(rèn)真做好每一項(xiàng)準(zhǔn)備工作，制定疫情防控目錄并匯總一切相關(guān)材料與相應(yīng)的展板，利用公眾號(hào)推送幫助家長(zhǎng)了解復(fù)園應(yīng)注意要求，制定好幼兒在復(fù)園后的“入離園方案”并順利完成復(fù)園工作。
2020年參加北京市昌平區(qū)小湯山中幼兒園第二屆工會(huì)委員會(huì)委員和經(jīng)審審查委員會(huì)委員選舉活動(dòng)，以經(jīng)審主任身份進(jìn)行《北京市昌平區(qū)小湯山中幼兒園工會(huì)第一屆委員會(huì)財(cái)務(wù)工作報(bào)告》，在北京市昌平區(qū)小湯山中幼兒園工會(huì)第二屆一次委員會(huì)選票中按照民主程序，以差額選舉、無(wú)記名投票的方式，選舉產(chǎn)生工會(huì)第二屆委員會(huì)委員五名；以等額選舉的方式，選舉產(chǎn)生經(jīng)費(fèi)審查委員會(huì)委員三名。經(jīng)本次票選當(dāng)選為：北京市昌平區(qū)小湯山鎮(zhèn)中心幼兒園工會(huì)經(jīng)審委員會(huì)主任。在新一屆工會(huì)委員會(huì)今后的工作中，有信心、有決心，在園黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，積極配合園長(zhǎng)的工作，組織全體教師，為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，把幼兒園工會(huì)組織辦成學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型工會(huì)，嚴(yán)格履行工作職責(zé)，積極努力工作，圍繞幼兒園中心工作開(kāi)展活動(dòng)，團(tuán)結(jié)一心，再接再厲，把工會(huì)工作做好，再創(chuàng)新局面。
2021年小湯山鎮(zhèn)中心幼兒園與西官莊分園進(jìn)行督導(dǎo)驗(yàn)收工作時(shí)，負(fù)責(zé)本次督導(dǎo)驗(yàn)收兩所幼兒園園所整體制度、財(cái)務(wù)材料、固定資產(chǎn)材料、圖書(shū)清冊(cè)以及辦公室會(huì)議記錄材料的準(zhǔn)備工作，制定好“北京市昌平區(qū)小湯山鎮(zhèn)中心幼兒園迎接督導(dǎo)準(zhǔn)備工作方案”，完成督導(dǎo)驗(yàn)收材料目錄，在督導(dǎo)驗(yàn)收當(dāng)天能夠順利幫助督導(dǎo)老師找到所需的各項(xiàng)紙質(zhì)材料與各項(xiàng)問(wèn)答，積極配合，認(rèn)真做好各項(xiàng)記錄，查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)整改。本次督導(dǎo)驗(yàn)收兩所幼兒園順利完成本次督導(dǎo)驗(yàn)收！
2021年暑假期間，昌平區(qū)教委組織各單位教師進(jìn)行義務(wù)獻(xiàn)血活動(dòng)，他在單位召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議通知后，主動(dòng)請(qǐng)纓參加本次義務(wù)獻(xiàn)血活動(dòng)，在經(jīng)過(guò)單位領(lǐng)導(dǎo)組織的黨員組、干部組、一線(xiàn)教師組三個(gè)組中層層篩選，最終成為三名獻(xiàn)血中的一員，在獻(xiàn)血前積極準(zhǔn)備，調(diào)理好心理與身體的素質(zhì)，為獻(xiàn)血做好充足準(zhǔn)備。在獻(xiàn)血當(dāng)天進(jìn)行的體檢過(guò)程中成功通過(guò)本次篩選，有幸的參加了本次單位唯一一名獻(xiàn)血人員！他用自己的方式為單位、社會(huì)做著貢獻(xiàn)！用不同的方式在發(fā)光發(fā)熱！用實(shí)際行動(dòng)履行公民的職責(zé)，幫助更多需要幫助的人！
二、為人師表，在保育崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé)
2021年第一學(xué)期至今，服從單位安排，進(jìn)入小湯山中心幼兒園大一班擔(dān)任專(zhuān)職保育員同時(shí)繼續(xù)兼職之前工作。身為一名保育人員，在疫情期間嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，每日?qǐng)?jiān)持為班級(jí)通風(fēng)、消毒、衛(wèi)生整理工作。能夠配合教師做好課前準(zhǔn)備工作，做好教具、學(xué)具的準(zhǔn)備的工作，積極參與玩教具制作、環(huán)境布置等。管理好幼兒，耐心的照顧每一名幼兒，每日填寫(xiě)好各項(xiàng)消毒記錄，認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)預(yù)案，在幼兒活動(dòng)的一天中，時(shí)刻關(guān)注幼兒的身體健康狀況，并在幼兒發(fā)生特殊情況時(shí)能夠做出有效直接科學(xué)的判斷，并及時(shí)做出處理！培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、以身作則，幫助幼兒學(xué)會(huì)飯前便后及時(shí)洗手，學(xué)習(xí)洗手七步法，有效減少病毒的傳播。努力為幼兒創(chuàng)造良好的教育教學(xué)活動(dòng)環(huán)境！
在職十年來(lái)對(duì)待工作從不推脫，積極有效的完成各項(xiàng)上級(jí)交給的工作任務(wù)。他熱愛(ài)教育事業(yè)，為人正派，團(tuán)結(jié)同志，遵紀(jì)守法，作風(fēng)廉潔。工作生活中，認(rèn)真貫徹上級(jí)單位及園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)的.工作方針、路線(xiàn)、政策，自覺(jué)遵守國(guó)家的法律、法規(guī)和園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。牢固樹(shù)立了“甘于吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)”的人生理念。在工作上扎實(shí)苦干，愛(ài)崗敬業(yè)，忠誠(chéng)教育事業(yè)。他任勞任怨用自己的實(shí)際行動(dòng)，做全體教職員工滿(mǎn)意的工作，恪守教師職業(yè)道德，工作上能顧全大局，以高度的責(zé)任心并勇于承擔(dān)各種任務(wù)。生活與工作中時(shí)刻規(guī)范自己的言行舉止，不斷提升自己，用自身的行為樹(shù)立起良好的教師形象。
三、努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)綜合素質(zhì)與能力
李想老師憑著對(duì)幼兒教育工作不同崗位的努力和鉆研，得到了園所領(lǐng)導(dǎo)、教師和家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可。在工作中還是存在有許多不足之處，也有做得不周到的地方，在今后的工作中，一定不斷向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)保育、教育經(jīng)驗(yàn)，吸取工作中的教訓(xùn)，改善自己的不足，虛心討教，爭(zhēng)取在以后的任何崗位工作中取得進(jìn)步。時(shí)間在幼兒與我共同成長(zhǎng)中過(guò)去了，對(duì)于個(gè)人，要學(xué)習(xí)的思想、理念、及知識(shí)還有很多，很榮幸能與園所所有教師共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，在今后的工作中，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，堅(jiān)持好的方面，不夠好的地方虛心像他人學(xué)習(xí)，吸取他人身上的精華，努力做到最好的自己。
師德標(biāo)兵事跡材料6
xx武漢市蔡甸區(qū)漢陽(yáng)一中
中學(xué)專(zhuān)職心理健康老師
十八般武藝澆灌學(xué)生心靈之花
一次次在“會(huì)心室”耐心傾聽(tīng)，一個(gè)個(gè)深夜里的暖心電話(huà)，一幕幕精心編排的心理劇，只為讓學(xué)生綻放“向陽(yáng)而生”的生命光彩。從華中師范大學(xué)畢業(yè)后，xx回到母校當(dāng)起學(xué)生們的“知心大姐姐”，十幾年來(lái)連年被評(píng)為學(xué)�！白铌P(guān)愛(ài)學(xué)生的.老師”。作為學(xué)校專(zhuān)職心理健康老師，38歲的她上得了講臺(tái)，做得了輔導(dǎo)，會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)，能讀心理畫(huà)，能編心理劇，用“十八般武藝”耐心澆灌學(xué)生心靈之花。
師德標(biāo)兵事跡材料7
梁厚財(cái)，男，中共黨員，1987年8月出生于會(huì)同縣堡子鎮(zhèn)，20xx年6月畢業(yè)于懷化學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系。同年9月，我?guī)е鵁o(wú)限憧憬和激情來(lái)到了長(zhǎng)寨學(xué)校白市村教學(xué)點(diǎn)成為了一名代課教師。20xx年9月，通過(guò)湖南省特崗教師招聘考試，成為了一名正式的人民教師。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)
20xx年9月10日，我來(lái)到了長(zhǎng)寨學(xué)校白市村教學(xué)點(diǎn)，擔(dān)任3年級(jí)班主任并包班，開(kāi)始了教書(shū)育人生涯。該班共有8名學(xué)生，其中7名為留守兒童。其中有一名叫粟於的女生比較特殊，父親在監(jiān)獄服刑，母親另嫁別處，奶奶剛剛?cè)ナ啦痪茫?0多歲的爺爺帶著她和弟弟艱難度日。雖然家庭條件困難，但她卻十分堅(jiān)強(qiáng)、開(kāi)朗，不僅擔(dān)任班長(zhǎng)，而且每次考試總是第一。
一進(jìn)校園，老遠(yuǎn)就聽(tīng)到有學(xué)生歡呼："新老師來(lái)了，我們的新老師來(lái)了……"剛走進(jìn)教室，學(xué)生們十分高興的齊聲喊道："新老師好"講臺(tái)上放著一張白紙，紙上寫(xiě)著"歡迎新老師",看著那一雙雙渴望的眼神，讓我這個(gè)剛踏出大學(xué)校門(mén)的畢業(yè)生幸福感十足，我也暗自下定決心：一定要把孩子們教好！
學(xué)校安排我住在長(zhǎng)寨學(xué)校教學(xué)樓的一間空閑的辦公室，白市村教學(xué)點(diǎn)離長(zhǎng)寨學(xué)校6.5公里，我每天騎著摩托車(chē)，風(fēng)里來(lái)，雨里去。在一個(gè)下暴雨的早晨，披著雨衣騎車(chē)來(lái)的教學(xué)點(diǎn)，身上的衣服已經(jīng)濕了一大半，教學(xué)點(diǎn)的.羅校長(zhǎng)關(guān)心地說(shuō)道："梁老師，你先去廚房把衣服烤干吧，讓學(xué)生先自習(xí)一節(jié)課".可我想起孩子們那一雙雙渴望的眼神，我笑著心領(lǐng)了羅校長(zhǎng)的關(guān)懷，徑直向教室走去。來(lái)到教室，一向開(kāi)朗活潑的班長(zhǎng)卻埋頭趴在座位上。我感覺(jué)這不太正常，于是走到她的課桌旁，彎下腰低聲問(wèn)道："粟於，哪里不舒服嗎？"過(guò)了一會(huì)兒，她抬起頭，懦懦地說(shuō)道："老師，我肚子痛。"我又問(wèn)道："很痛嗎？能堅(jiān)持上課嗎？"她低聲回答："很痛".我心想，這事不能耽擱。我找到羅校長(zhǎng)，說(shuō)明情況并讓羅校長(zhǎng)幫忙照看一下班級(jí)，就帶著粟於來(lái)到了村衛(wèi)生室，才知道是因?yàn)榱軡窳擞悬c(diǎn)發(fā)燒肚子痛。我付過(guò)藥費(fèi)后，按醫(yī)生的囑咐帶她回到學(xué)校。午午休時(shí)，雨也停了，我騎著摩托車(chē)送她回家。大約兩里地的距離，我們來(lái)到了一棟黑乎乎的破破爛爛的木房前，她說(shuō)："老師，我家到了。"我一下愣住了，感覺(jué)心里不是個(gè)滋味兒……
二、求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新
20xx年9月，是一個(gè)新的開(kāi)始。我來(lái)到了長(zhǎng)寨學(xué)校工作，擔(dān)任學(xué)校教務(wù)員，協(xié)助教導(dǎo)主任工作。由于學(xué)校沒(méi)有物理教師，我主動(dòng)任教初二、初三的物理。對(duì)于一個(gè)美術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的我來(lái)說(shuō)，教物理，無(wú)疑是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)。由于很多年沒(méi)接觸物理課本了，只能自己先學(xué)，然后再教學(xué)生。9月份，恰逢全國(guó)中小學(xué)生學(xué)籍系統(tǒng)開(kāi)始使用，又是為全校學(xué)生注冊(cè)學(xué)籍，又得邊學(xué)物理邊教學(xué)。每上一節(jié)物理課，我都得準(zhǔn)備兩三個(gè)小時(shí)，寫(xiě)教案、找實(shí)驗(yàn)器材、學(xué)籍管理，10月中旬以前從未在11點(diǎn)半以前睡過(guò)。
第二學(xué)期，由于學(xué)校工作要求，我又接下了初三班主任這個(gè)重?fù)?dān)。該班是一個(gè)全校"有名"的班級(jí)，該班共28名學(xué)生，其中男生20人。通過(guò)上一學(xué)期的教學(xué)，我了解到學(xué)生的特點(diǎn)，為了進(jìn)一步了解每一位學(xué)生。學(xué)初，我分別找每一位學(xué)生談心，并到能去的學(xué)生家里家訪(fǎng)，不能去家訪(fǎng)的，我讓學(xué)生家長(zhǎng)在趕集的時(shí)候來(lái)學(xué)校，通過(guò)學(xué)校和家庭雙方共同管理培養(yǎng)學(xué)生。在學(xué)校，我采取分層次管理學(xué)生，充分發(fā)揮每位學(xué)生的特長(zhǎng)，做到人盡其才，物盡其用。
三、以校為家，辛勤奉獻(xiàn)
當(dāng)了畢業(yè)班的班主任，那么就應(yīng)該做一名優(yōu)秀的班主任。除了吃
飯、睡覺(jué)，就是整天在班里轉(zhuǎn)，觀(guān)察著學(xué)生的東西，及時(shí)解決問(wèn)題，正確引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。一學(xué)期下來(lái)，幾乎每個(gè)周末我都是在學(xué)校度過(guò)的。
該班男生比較好動(dòng)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，喜歡上網(wǎng)，厭學(xué)情緒較高，女生則完全相反，大多比較內(nèi)向。根據(jù)這一特點(diǎn)，我將學(xué)生分批次管理。對(duì)于特別好動(dòng)，基礎(chǔ)又特差的那幾名學(xué)生，我在晚飯過(guò)后親自帶著他們打籃球、談心。對(duì)于其余學(xué)生我布置了學(xué)習(xí)任務(wù)在教室學(xué)習(xí)，讓成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生和一名中等成績(jī)的學(xué)生帶著兩名基礎(chǔ)差的學(xué)生構(gòu)成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，分組學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。漸漸地，學(xué)生在教室、校園玩耍吵鬧者變少了，課余時(shí)間進(jìn)教室主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生多了，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍越來(lái)越濃。
通過(guò)師生們的共同努力，在20xx年初中學(xué)業(yè)水平考試中，取得了可喜的成績(jī)：一中上線(xiàn)3人，三中上線(xiàn)8人，升學(xué)率超過(guò)百分之四十，職中招生完成率全縣第一。我所教的初三物理全縣第七名，初二物理全縣第三名。
在20xx至20xx年度，不用擔(dān)任班主任的我就全身心的投入到物理教學(xué)中來(lái)，在20xx年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試中，初三物理排名全縣第一。初二課程改革抽測(cè)物理全縣第二。
學(xué)生的成長(zhǎng)，我很欣慰！
最后，小編希望文章對(duì)您有所幫助，如果有不周到的地方請(qǐng)多諒解，更多相關(guān)的文章正在創(chuàng)作中，希望您定期關(guān)注。謝謝支持！
師德標(biāo)兵事跡材料8
朱xx，男，老師，20xx年7月畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位和教育學(xué)學(xué)士學(xué)位�，F(xiàn)擔(dān)任紅山區(qū)第七小學(xué)六年級(jí)三班班主任、數(shù)學(xué)教師。參加工作以來(lái)，在教學(xué)中，朱老師始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，用愛(ài)心與耐心輔導(dǎo)學(xué)習(xí)遇到困難的每一位學(xué)生。她利用課余時(shí)間積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，閱讀相關(guān)理論書(shū)籍，參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)。同時(shí)在教學(xué)實(shí)踐中融入所學(xué)的思想與做法，不斷打磨自己的數(shù)學(xué)課堂，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)奠基，在20xx年11月，在赤峰市數(shù)學(xué)青年教師基本功競(jìng)賽中，朱老師榮獲一等獎(jiǎng)。擔(dān)任班主任十余年來(lái)，她一直用濃厚、智慧、深沉的愛(ài)管理班級(jí)、培養(yǎng)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生，對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)社會(huì)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，始終不變的真心從教。她用濃厚的愛(ài)心、耐心感染著學(xué)生，用智慧的愛(ài)營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，用深沉的愛(ài)培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，用寬容的'愛(ài)對(duì)待和轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生。
作為班主任，她關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，又關(guān)心學(xué)生的生活、身心健康，常常利用課后時(shí)間經(jīng)常與學(xué)生傾心談話(huà)，亦師亦友，不僅教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，更教學(xué)生如何做一個(gè)全面發(fā)展的人。她所帶的班級(jí)凝聚力強(qiáng)，在學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽活動(dòng)中經(jīng)常獲得優(yōu)異成績(jī)。20xx年10月，朱老師所帶的班級(jí)被評(píng)為“紅山區(qū)優(yōu)秀少先中隊(duì)”，同時(shí)她也被評(píng)為“紅山區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”。
師德標(biāo)兵事跡材料9
教育是人類(lèi)社會(huì)的永恒主題。教育的實(shí)質(zhì)是把人類(lèi)改造世界所積累起來(lái)的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能一代一代傳下去，并不斷地豐富發(fā)展。教師職業(yè)是崇高的，它之所以崇高，是因?yàn)樗袚?dān)著教書(shū)育人，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。在充分認(rèn)識(shí)到了教師職業(yè)高尚的前提下，該同志盡自己最大努力來(lái)教書(shū)育人，為人師表。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、在思想上熱愛(ài)祖國(guó)，堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。
在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)材料，深刻剖析自己，并敢于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，起到了一個(gè)共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。
2、敬業(yè)愛(ài)崗，責(zé)任心強(qiáng)，教書(shū)育人，為人師表。
年至今，該同志主講了兩門(mén)本科生的課程，其中一門(mén)為專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課；主講了兩門(mén)研究生的課，兩門(mén)課程均為學(xué)位課；每年還要指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)，工作量較大；同時(shí)還負(fù)責(zé)本系日常的教學(xué)管理工作。但是該同志從不抱怨，每一項(xiàng)工作都是盡自己最大努力去完成。從講課方面，由于意識(shí)到了工作的本質(zhì)，認(rèn)真?zhèn)湔n，廣泛收集講課素材，盡最大可能傳授新的知識(shí)給學(xué)生。在培養(yǎng)學(xué)生的能力方面，該同志在講課當(dāng)中盡量穿插研究動(dòng)態(tài)，最新的研究方法和手段，實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題等等，讓學(xué)生學(xué)有所得，同時(shí)明確學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)他們尋找自學(xué)的方向，提高自學(xué)的能力。在歷年的教學(xué)評(píng)價(jià)中都得到了學(xué)生的一致好評(píng)。該同志指導(dǎo)的本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)獲年校級(jí)優(yōu)秀學(xué)位論文一等獎(jiǎng)。指導(dǎo)的碩士研究生論文獲年校級(jí)優(yōu)秀碩士論文一等獎(jiǎng)。指導(dǎo)的本科生在年省大學(xué)生機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽中分獲一、二、三等獎(jiǎng)各一項(xiàng)。
3、該同志一貫重視學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，注意全面掌握學(xué)生的情況，及時(shí)把握其思想動(dòng)態(tài)，主動(dòng)與學(xué)生交心交友，真正成為學(xué)生的人生、學(xué)業(yè)、行為規(guī)范和生活的領(lǐng)路人。
首先，針對(duì)目前學(xué)生考研的狀況，先后作了有關(guān)考研的交流與報(bào)告，解決了學(xué)生在考研方面的誤區(qū)。其次，針對(duì)學(xué)生課堂狀況開(kāi)了班會(huì)。從老師和學(xué)生兩個(gè)角度去分析和看待出現(xiàn)的問(wèn)題。如果屬于學(xué)生方面的問(wèn)題，該同志馬上給他們指出來(lái)，要求學(xué)生一定要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)還要探索有效的學(xué)習(xí)方法，比如如何學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，如何去拓寬知識(shí)面，如何提高自己的實(shí)踐能力等；如果確屬于老師方面的責(zé)任，該同志從兩個(gè)角度去解決：一是主動(dòng)找任課教師談，把學(xué)生的意見(jiàn)及時(shí)反饋給老師，再就是鼓勵(lì)學(xué)生與老師溝通，勇敢地反映自己的意見(jiàn)和建議。針對(duì)個(gè)別學(xué)生情緒的問(wèn)題和上課的精神狀態(tài)，找他們單獨(dú)談話(huà)，及時(shí)了解學(xué)生內(nèi)心深處的想法和心理活動(dòng)，然后講一些能讓他們接受的道理，用親情式的溫暖話(huà)語(yǔ)和舉止，給他們以心理疏導(dǎo)、思想道德引導(dǎo)、學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)等幫助他們從憂(yōu)郁中走出來(lái)，或者與院領(lǐng)導(dǎo)溝通，及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題。
4、積極投身教學(xué)研究，為提高教學(xué)效果而不斷努力。該同志自從教以來(lái)，不斷探索好的教學(xué)方法，課前備課認(rèn)真，還主動(dòng)去現(xiàn)場(chǎng)參觀(guān)實(shí)習(xí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)際問(wèn)題，并在講課過(guò)程中充分做到理論聯(lián)系實(shí)際，這樣一方面提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)該課程的目的。隨著全國(guó)招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，生均培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)在不斷減少，以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的制約，使得各高校工科類(lèi)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)受到很大影響，尤其是實(shí)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)，幾乎是走馬觀(guān)花似的看看，效果很不明顯為了緩解目前學(xué)生實(shí)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的一些問(wèn)題，該同志在充分收集素材的情況下，對(duì)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行了研究。承擔(dān)了校級(jí)重點(diǎn)教學(xué)研究項(xiàng)目一項(xiàng)“熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)虛擬實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)”。該項(xiàng)目的`目的在于，利用現(xiàn)代化手段進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)工作；利用大量的實(shí)例照片、流程動(dòng)畫(huà)、實(shí)際系統(tǒng)設(shè)計(jì)介紹等更貼近實(shí)際的素材，使學(xué)生對(duì)實(shí)物有感性認(rèn)識(shí)，學(xué)以致用。該教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)可以改變目前學(xué)生實(shí)習(xí)的形式化、走過(guò)場(chǎng)的局面。參與校級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目一項(xiàng)，在XX-XX年度，共發(fā)表教學(xué)研究論文2篇。
5、現(xiàn)代科技的發(fā)展向大學(xué)教師提出了兩方面的挑戰(zhàn)：
一是本學(xué)科領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)的更新；
二是新興學(xué)科不斷產(chǎn)生。
為此，教師通過(guò)參加科研來(lái)補(bǔ)充新知識(shí)是最基本的途徑之一。大學(xué)教師把學(xué)生帶到學(xué)科發(fā)展前沿的同時(shí)，從事開(kāi)拓性工作，并把研究不斷轉(zhuǎn)化為新的教學(xué)內(nèi)容。這一方面推進(jìn)了學(xué)科的發(fā)展，另一方面直接訓(xùn)練了學(xué)生，這是大學(xué)科研的顯著特點(diǎn)。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生，該同志積極投身科研，該同志XX-XX年度中，該同志主持承擔(dān)了xxxx(省、市、區(qū)、縣)科技局項(xiàng)目“智能式真空預(yù)冷裝置的研究開(kāi)發(fā)”和山東省教育廳項(xiàng)目“建筑一體化太陽(yáng)能綜合利用系統(tǒng)研究”，作為主要研究人員之一，參與了山東省中青年科研獎(jiǎng)勵(lì)基金項(xiàng)目“單元復(fù)合式吸附機(jī)理研究”。發(fā)表科研論文7篇，其中有兩篇被ei收錄。并廣泛從事橫向合作，參與了多項(xiàng)橫向項(xiàng)目，為企業(yè)解決難題，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展出力。
6、充分意識(shí)到集體力量的重要性。學(xué)科的發(fā)展離不開(kāi)整個(gè)集體的力量，個(gè)人的發(fā)展也需要融入到集體當(dāng)中。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，該同志在負(fù)責(zé)本系事務(wù)的時(shí)候，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，結(jié)合個(gè)人的特點(diǎn)，給安排具體的事務(wù)。其次，還經(jīng)常就如何提高教學(xué)質(zhì)量展開(kāi)討論，讓老師針對(duì)目前教學(xué)中存在的問(wèn)題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。動(dòng)員教師意識(shí)到科研的重要性，積極開(kāi)展科研工作，自己盡最大可能去配合學(xué)院為教師開(kāi)展科研創(chuàng)造條件。平時(shí)帶動(dòng)本系教師積極投身到實(shí)踐中，一方面豐富了他們的業(yè)務(wù)知識(shí)，同時(shí)也提高了他們的業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)了系的凝聚力，形成了良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，為學(xué)科的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
師德標(biāo)兵事跡材料10
我是一名普通的小學(xué)教師，教育戰(zhàn)線(xiàn)上的平凡一員。自20xx年7月從大學(xué)畢業(yè)至今，我一直勤勤懇懇的工作。
“教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)”。正是這句至理名言，激發(fā)了我選擇教師這個(gè)行業(yè)的熱情。師范畢業(yè)后，使我終于如愿以?xún)數(shù)某蔀榱艘幻嗣窠處�，令我感到無(wú)比的光榮和自豪。2年來(lái)，我始終手捧一顆愛(ài)心，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實(shí)踐，模范履行職責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，以高尚的師德嚴(yán)格要求自己成為一名合格的人民教師。有人說(shuō)：“用心靈贏(yíng)得心靈，是教育的最高境界”。是呀，作為教師，我們必須具備奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，要把教育工作當(dāng)作是一個(gè)用愛(ài)心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌來(lái)贏(yíng)得孩子們的親近、感激、尊重和愛(ài)戴的偉大工程，不斷地在實(shí)踐中探索，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。
一、以身作則，言傳身教
具有良好的師德，是每一個(gè)教師必備的素質(zhì)。而良好的師德形象，則體現(xiàn)在教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，體現(xiàn)在教師課堂內(nèi)外的一言一行之中。為樹(shù)立良好的師德形象，我時(shí)時(shí)處處注意做到用自己的實(shí)際行動(dòng)，給同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。
人們常說(shuō)“打鐵還得自身硬”，作為一名語(yǔ)文老師，要想教育同學(xué)們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自我的語(yǔ)文素養(yǎng)，我要求自己首先要做到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、勤奮主動(dòng)。我一直堅(jiān)持做到要求學(xué)生寫(xiě)好字，自己必須要有一手拿得出的好字。我要求學(xué)生做作業(yè)一定要把自己的字寫(xiě)好，我也告誡自己一定要在黑板上寫(xiě)好字，為此目的，我天天堅(jiān)持，在黑板上不寫(xiě)則已，要寫(xiě)哪怕一個(gè)字，也要寫(xiě)得工整美觀(guān)。
“身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的”。教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話(huà)，我?guī)ь^使用文明用語(yǔ)。教育學(xué)生實(shí)事求是，自己被學(xué)生難住時(shí)，絕不裝腔作勢(shì)；要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，我首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。要求學(xué)生講衛(wèi)生，我從不在班級(jí)吐一口痰，要求學(xué)生節(jié)簡(jiǎn)，我和學(xué)生一起將廢書(shū)紙、礦泉水瓶收集……這些做法對(duì)學(xué)生形成良好的.思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用，不少學(xué)生在周記中寫(xiě)道：“老師使我明白了不少東西，學(xué)會(huì)了怎樣做人，這些將永遠(yuǎn)伴隨我，對(duì)我的將來(lái)會(huì)有很深的影響�！本瓦@樣，我在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，以身作則，言傳身教，時(shí)時(shí)處處起到表率作用。
二、以“愛(ài)”育人
真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛(ài)心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，我會(huì)通過(guò)多渠道、多形式、多激勵(lì)的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個(gè)叫李洋的學(xué)生，紀(jì)律散慢，作業(yè)常常不完成，常與同學(xué)鬧不和，欺負(fù)小同學(xué)。雖然多次教育，但沒(méi)有收到明顯的效果。怎么辦呢？最后，我試著尋找他本人身上的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比如，愛(ài)勞動(dòng)，每次勞動(dòng)，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見(jiàn)到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼。于是我就特別注意他，一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時(shí)表?yè)P(yáng)，然后還會(huì)微笑著對(duì)他說(shuō)：“今天作業(yè)完成了嗎？我要檢查的��！”隨時(shí)隨地，我會(huì)用微笑去鼓勵(lì)他，在他犯了錯(cuò)誤時(shí)，我也從不大聲訓(xùn)他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵(lì)他。經(jīng)過(guò)努力，他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高，紀(jì)律也好多了。我想，這大概是我們說(shuō)的愛(ài)心教育吧！事實(shí)上，我每次到一個(gè)新班都會(huì)受到學(xué)生的歡迎和愛(ài)慕。當(dāng)然，我的工作同時(shí)也受到家長(zhǎng)的認(rèn)同和支持。我想，這就是愛(ài)的力量吧。
三、不斷學(xué)習(xí)，追求卓越
作為一名教師，尤其是作為一名語(yǔ)文教師，在教學(xué)方法方面必須要有自己的獨(dú)特之處，否則很快就會(huì)被學(xué)生所厭棄。
在教育教學(xué)中，我追求卓越，與時(shí)俱進(jìn)。為了上好每一節(jié)課，我總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。我還堅(jiān)信“開(kāi)卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛�，因而不斷地向�?shū)本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)�？傊依靡磺袡C(jī)會(huì)向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中，我寓教于樂(lè)，大膽創(chuàng)新，采用質(zhì)疑問(wèn)難的方法，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，并在課內(nèi)外通過(guò)為文本添枝加葉來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中，我每備一節(jié)課都要經(jīng)過(guò)深思熟慮，把現(xiàn)實(shí)的事例與課堂相應(yīng)的內(nèi)容相結(jié)合，寄德育于課堂教學(xué)之中。
四、一分耕耘，一分收獲
多年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫助下，我在教育教學(xué)中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，所擔(dān)任的學(xué)科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率也常名列前茅。
在以后的工作中，我要繼續(xù)保持自己的特色和作風(fēng)，懷抱對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，用自己的愛(ài)、自己的情，繼續(xù)在教育的征途上不斷探索、跋涉、耕耘、追求，在為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)青春和力量的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！
師德標(biāo)兵事跡材料11
良好方法，事半功倍
在我看來(lái)，學(xué)習(xí)最重要的是方法，當(dāng)然這種方法是因人而異的，選擇一個(gè)適合于自己的正確的學(xué)習(xí)方法，往往會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。主要有以下四點(diǎn)：
第一，做好課前預(yù)習(xí)。對(duì)課本進(jìn)行具體的閱讀，了解學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，從中發(fā)現(xiàn)自己不懂的地方并做標(biāo)記，以便在第二天的課堂學(xué)習(xí)中有所側(cè)重。
第二，充分利用課堂時(shí)間。留意力高度集中，及時(shí)弄懂在預(yù)習(xí)中有迷惑的題目。有針對(duì)性的做好課堂筆記，做到：以聽(tīng)為主，以記為輔；記要點(diǎn)，記疑問(wèn)，記解題思路和方法；記小結(jié)，記課后思考題。我自己就是選擇性的記錄，并且達(dá)到了很好的效果。
第三，課后溫習(xí)。不懂得回顧的記筆記只會(huì)是過(guò)眼云煙，根本把握不了任何東西，只有溫故才會(huì)知新，這就尤顯溫習(xí)的重要性。堅(jiān)持定期溫習(xí)，做一些相關(guān)的習(xí)題，你定能更深刻地理解所學(xué)內(nèi)容，真正做到融匯貫通。此外，溫習(xí)要講究及時(shí)性，盲點(diǎn)是會(huì)越滾越大的，只有及時(shí)消除迷惑，才不會(huì)耽誤自己的進(jìn)步。
第四，有效安排時(shí)間，做到勞逸結(jié)合。明確自己的目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并認(rèn)真履行計(jì)劃。當(dāng)然，不可否認(rèn)的是，學(xué)習(xí)之外的'休息是很重要的，要讓大腦做有氧呼吸，才會(huì)取得更高的效率。但是，一定要留意全心全意的做一件事，一些同學(xué)邊玩邊學(xué)的學(xué)習(xí)方法，正是導(dǎo)致我們成績(jī)不好的原因。
自主學(xué)習(xí)，把握主動(dòng)
路是自己走出來(lái)的。學(xué)不學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)什么，如何學(xué)習(xí)，完全取決于自己。
大學(xué)生，要有一種認(rèn)知，有一種自制力，有一種決心。清楚每一階段需要考什么證，沖破“考證熱”的潮流，化被動(dòng)為主動(dòng)，強(qiáng)化自己的競(jìng)爭(zhēng)力。
多進(jìn)圖書(shū)館，少進(jìn)網(wǎng)吧，多看一些書(shū)，少玩一些游戲，擴(kuò)大知識(shí)面，自學(xué)一些知識(shí)，多參加一些競(jìng)賽，是我們真正應(yīng)該做的。相信自己的選擇，并為之付出不懈的努力，我們就一定會(huì)成功。
�？创蠹夷軌蚧ハ鄬W(xué)習(xí)，有所鑒戒，有所反思，針對(duì)自己選擇方法，在學(xué)習(xí)的道路上能夠更加風(fēng)順、更加成功。
師德標(biāo)兵事跡材料12
xx，男，講師�，F(xiàn)為xx大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院專(zhuān)業(yè)課教師。1994年走上教師崗位，從事審計(jì)、經(jīng)濟(jì)法、涉稅實(shí)務(wù)、財(cái)務(wù)管理等方面的教學(xué)工作。在二十年的教學(xué)生涯中，在教書(shū)育人的平凡崗位上，他精心耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，以高尚的道德情操，高度的育人責(zé)任感，一絲不茍的教學(xué)態(tài)度，實(shí)現(xiàn)著一個(gè)教師教書(shū)育人、為人師表的職責(zé)�；厥�20年的教學(xué)歷程，他始終牢記人民教師“教書(shū)育人”的光榮使命，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨奮斗在教學(xué)崗位第一線(xiàn)。熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，師德高尚，矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng)新，勇于奉獻(xiàn)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在20年中，他曾多次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)工作者”。
一、用師德的高尚完善自己的人格
人們常說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，而師德則是教師的靈魂。高尚的師德通過(guò)三尺講臺(tái)，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長(zhǎng)。傳道，不僅傳學(xué)問(wèn)之道，更要傳為人之道；授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望；解惑，不僅要解共同之惑，更要解個(gè)體的特殊之惑。師德中愛(ài)學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課；只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)有責(zé)任心、事業(yè)心；只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)拋開(kāi)一切名利，忘記自己；只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)理解孩子，信任孩子。教師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛(ài)喚起學(xué)生的自信、自尊，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。他常想自己既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人，為人師表。在學(xué)生面前他就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。無(wú)數(shù)個(gè)早晨，他迎著朝霞曙光走進(jìn)教室，將自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)傳遞給學(xué)生，無(wú)數(shù)個(gè)傍晚，他帶著欣慰和倦意回家�！耙磺袨榱藢W(xué)生”是他為師的準(zhǔn)則。
二、用無(wú)私的奉獻(xiàn)去詮釋教師本色
源于對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，源于對(duì)崇高理想的執(zhí)著追求，他二十年如一日，在工作中默默奉獻(xiàn)，從不計(jì)時(shí)間、不計(jì)報(bào)酬、專(zhuān)心致志地關(guān)注著每屆他所教班級(jí)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。在班主任工作中，他大量的時(shí)間都是和自己的學(xué)生在一起。他們?cè)黄饸g笑，一起唱歌，一起風(fēng)雨同舟，共度統(tǒng)考學(xué)習(xí)難關(guān)。
三、用愛(ài)的心泉塑造美好的心靈
在師生交往中，xx老師的善解人意、幽默隨和使學(xué)生愿意親近，樂(lè)于接受教誨，心悅誠(chéng)服地接受教師指出的缺點(diǎn)、不足。同時(shí)，他的贊許與激勵(lì)也鼓舞起學(xué)生地上進(jìn)心。在課堂上他是他們的`好師長(zhǎng)，在課堂外，他是學(xué)生的好朋友。
四、用綠葉的情懷來(lái)編導(dǎo)自己的課堂
只有共鳴的生命，才會(huì)有激情和創(chuàng)造。所以在課堂教學(xué)中，他把建立新型的師生關(guān)系融入日常的教學(xué)當(dāng)中。努力營(yíng)造寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅(jiān)定學(xué)生的學(xué)習(xí)意志，進(jìn)而形成積極向上的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。比如《審計(jì)學(xué)》教學(xué)中，他集編、導(dǎo)、演于一身。采用形式多樣、寓教于樂(lè)的方法、體驗(yàn)式的教學(xué)，把學(xué)生當(dāng)做紅花，自己甘當(dāng)綠葉，讓他們?cè)谡n堂中充當(dāng)推主角，大膽鍛煉自己，嘗試做一個(gè)全新的自我，每上這樣一堂課，同學(xué)們都很興奮，可以說(shuō)他們師生融洽，其樂(lè)融融，學(xué)生也從以前的綠葉轉(zhuǎn)換為現(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使學(xué)生們的個(gè)性得以充分發(fā)展。
五、用自己的言行去影響每一個(gè)學(xué)生
教師是以其全部行為和整個(gè)人格魅力來(lái)影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中他一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話(huà)，他帶頭使用文明用語(yǔ)。要求學(xué)生講禮貌，他以身示范。要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，他首先做到及時(shí)批改每一本，絕不影響下一節(jié)用習(xí)題冊(cè)。教育學(xué)生實(shí)事求是，絕不裝腔作勢(shì)，通過(guò)大量案例故事，告訴學(xué)生要想做成事，首先做成人的道理這些做法對(duì)學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì)起到了潛移默化的作用。曾有不少同學(xué)說(shuō)：“趙老師讓他們明白了不少東西，學(xué)會(huì)了怎樣做人，這些將永遠(yuǎn)伴隨我們的一生，對(duì)我們的未來(lái)有著很深的影響”。
六、用求實(shí)鉆研做養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實(shí)
面對(duì)多元文化和社會(huì)對(duì)教育的沖擊，面對(duì)學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理，僅靠對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，僅靠時(shí)間與汗水的付出，是難以為繼的。他深深懂得，良好的師德體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn)，更體現(xiàn)在教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。鉆研教材，研究課題，提高業(yè)務(wù)水平，是他從教以來(lái)一直不懈的追求。人們都說(shuō)：若想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。但他卻力求學(xué)會(huì)自己去挖水。為此，無(wú)論他是否接受一門(mén)新的課程，他都自我加壓，自我充電，向年輕老師學(xué)習(xí)電腦操作技術(shù)；利用網(wǎng)絡(luò)尋找最新資料，及時(shí)補(bǔ)充教學(xué)。在教育事業(yè)默默地耕耘中，雖歷盡辛苦，灑下汗水，但一路行來(lái)，也碩果累累，不僅多次被評(píng)先、評(píng)優(yōu)，受到學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，更為重要的是為財(cái)稅戰(zhàn)線(xiàn)上培養(yǎng)了一批批有用人才，向社會(huì)源源不斷地輸送財(cái)稅工作新鮮血液，學(xué)校能有這樣的一位優(yōu)秀的老師而感到由衷的驕傲和自豪。
“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，教好書(shū)、育好人，這是他永遠(yuǎn)的追求。
師德標(biāo)兵事跡材料13
王國(guó)維描述了治學(xué)三境：”古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者必經(jīng)過(guò)三種境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。'此第一境也�！聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴。'此第二境也。‘眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。'此第三境也�！弊鳛橐幻ｉL(zhǎng)，鐘子金同志以”治學(xué)三境”化為自己追求”教育管理三境”，以此來(lái)鞭策自己，勉勵(lì)自己。在發(fā)展二中教育事業(yè)上，他用自己赤誠(chéng)心靈、堅(jiān)定信念、頑強(qiáng)精神、無(wú)私行動(dòng)，執(zhí)著地追求著教育最高境界。
一、打造激清燃燒校園，點(diǎn)燃師生奮斗夢(mèng)想。
鐘子金同志教育管理理念先進(jìn)，他認(rèn)為要建設(shè)特色學(xué)校，要提高教育質(zhì)量，必須讓全校師生工作和學(xué)習(xí)都充滿(mǎn)激情，要打造一支富有激情教師隊(duì)伍，要培養(yǎng)大批富有激情學(xué)子，要?jiǎng)?chuàng)建一種激情文化。因此他帶領(lǐng)大家致力于打造激情燃燒校園，致力于激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)干部、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)激情。通過(guò)行動(dòng)示范、活動(dòng)鼓舞、榜樣引導(dǎo)、主動(dòng)溝通、全面服務(wù)、目標(biāo)引領(lǐng)、榜樣引路等路徑來(lái)營(yíng)造激情燃燒校園。
�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)一支師德高尚、教藝精湛師資隊(duì)伍
為了讓教師體驗(yàn)幸福感，激發(fā)教師教育教學(xué)激情，鐘子金同志在管理中貫穿師德教育。每個(gè)學(xué)期第一次教工大會(huì)，隆重表彰一大批優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀處室主任，給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，讓教師都感到為學(xué)校努力工作是一件快樂(lè)事情。每年評(píng)選”十佳師德標(biāo)兵”，會(huì)讓人熱血沸騰，從而形成人人爭(zhēng)先、個(gè)個(gè)創(chuàng)優(yōu)局面。三八婦女節(jié)時(shí)，舉行”幸福論壇”，女教師代表通過(guò)演講形式，闡述自己幸福觀(guān)，與教師分享他們?cè)诠ぷ髦邢硎艿叫腋�，從而�?shù)立正確幸福觀(guān)，兢兢業(yè)業(yè)地工作。鐘子金同志鼓勵(lì)教師踴躍參加各級(jí)各類(lèi)業(yè)務(wù)競(jìng)賽，在禮堂外墻設(shè)立了”榮譽(yù)墻”，將他們獲獎(jiǎng)成績(jī)制成橫幅懸掛起來(lái)；開(kāi)辟專(zhuān)欄展示”優(yōu)秀班主任好優(yōu)秀教師風(fēng)采”，附上照片和教育感言，讓獲獎(jiǎng)教師感到干出成績(jī)就有無(wú)比光榮。成功師德教育提升了教師幸福感，激發(fā)了教師激情，涌現(xiàn)了許多感人事跡，比如許多班主任每天早晨6點(diǎn)到校、晚上10：30點(diǎn)多離校，樂(lè)此不彼地工作；有老師患病了卻沒(méi)耽誤一天課；有老師為送畢業(yè)班，推遲婚期等。
（二）創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)讓教師不斷學(xué)習(xí)。
鐘子金同志認(rèn)為只有老師好好學(xué)習(xí)，學(xué)生才能天天向上，這是教師激情源泉。他多次邀請(qǐng)教育教學(xué)專(zhuān)家來(lái)學(xué)校作報(bào)告，親自帶領(lǐng)老師不遠(yuǎn)萬(wàn)里赴衡水中學(xué)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育進(jìn)行理念，一回到學(xué)校不顧旅途勞累馬上組織“讓我們做得更好－－于都二中赴衡水中學(xué)參加高考復(fù)習(xí)研討匯報(bào)會(huì)”，他說(shuō)早一天讓教師接受全新教育教學(xué)理念熏陶，二中就早一天壯大。每次組織教師到省內(nèi)外學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，他都身先士卒，勤記勤問(wèn)，沒(méi)有觀(guān)賞風(fēng)景時(shí)間逗留，收獲是”他山之玉”.平時(shí)為了利用開(kāi)全校教職工大會(huì)時(shí)間組織全校教師學(xué)習(xí)，他經(jīng)常為了一個(gè)問(wèn)題通宵達(dá)旦地翻閱書(shū)籍或上網(wǎng)查閱資料，以一份最好資料組織教師學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)《教師100個(gè)好習(xí)慣》，觀(guān)看魏書(shū)生《班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹》專(zhuān)題片等。
（三）激發(fā)教師們心中對(duì)教育永恒追求。
為了讓教師們心中永遠(yuǎn)有追求，引導(dǎo)教師們由合格向優(yōu)秀轉(zhuǎn)變，由職業(yè)型向事業(yè)型轉(zhuǎn)變，由教書(shū)匠向教育家轉(zhuǎn)變，鐘子金同志組織教師學(xué)習(xí)和運(yùn)用新理念、新做法。積極推行”先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式；組織召開(kāi)”學(xué)案編寫(xiě)”研討會(huì)，研討學(xué)案編寫(xiě)和推廣工作；注重賞識(shí)教育和激勵(lì)教育機(jī)制，注重學(xué)生課堂小組合作，注重學(xué)生個(gè)性展示，注重新課程理念運(yùn)用；每學(xué)年舉行高考中考特別研討會(huì)，上一屆畢業(yè)班教師介紹經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)；以”青藍(lán)工程”為方式，做好新老教師結(jié)對(duì)工作，發(fā)揮骨干教師示范作用和傳、幫、帶作用；舉行青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽、80后教師演講賽、語(yǔ)文老師下水作文比賽、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)大賽、45歲以下教師業(yè)務(wù)考試、十佳班會(huì)課大賽。大批年輕教師迅速地成熟起來(lái)，一些青年教師已經(jīng)成為教學(xué)中堅(jiān)力量，在各級(jí)各類(lèi)教學(xué)基本功比賽中取得突出成績(jī)。
�。ㄋ模┯脽崆橐I(lǐng)教師成長(zhǎng)
鐘子金同志用他那真摯愛(ài)、火熱情，點(diǎn)燃了全校教師工作激情。他倡導(dǎo)閱讀、愛(ài)與尊重，認(rèn)為”生命因閱讀而精彩，教師因負(fù)責(zé)而偉大”“教育成功秘密在于尊重學(xué)生”.校門(mén)口宣傳板、主干道兩邊掛上教育名言和橫幅標(biāo)語(yǔ)，展現(xiàn)我校育人理念、教師責(zé)任意識(shí)和學(xué)校辦學(xué)追求，讓教師時(shí)時(shí)處處接受熏陶和感染，從而激勵(lì)和鞭策全校教師努力，形成了獨(dú)特校園窗口文化。
他關(guān)心、愛(ài)護(hù)教職工，處處為教職工著想，努力用事業(yè)凝聚人，用感情凝聚人，用政策凝聚人，想教職工所想，急教職工所急，為教職工思想上釋疑解惑，生活上排憂(yōu)解難，讓大家感受到學(xué)校溫暖，以飽滿(mǎn)熱情投入到教育教學(xué)中。舉行校園十佳歌手大賽和元旦晚會(huì)，活躍了學(xué)校氣氛，讓師生在優(yōu)美歌聲中放松心情，融洽師生關(guān)系；過(guò)節(jié)時(shí)請(qǐng)家在外地老師一起聚一聚，其樂(lè)融融；有時(shí)還請(qǐng)老師到自己家吃飯，教師特別感動(dòng)；教職工生日，親自送上蛋糕和祝福。
二、以新課程理念培育學(xué)子，以終生難忘教育培養(yǎng)和諧人
鐘子金同志認(rèn)為學(xué)生活力需要老師永恒激勵(lì)，學(xué)生激情更需要老師持續(xù)不斷地鼓勵(lì)。教育就是對(duì)孩子愛(ài)、尊重、期待、賞識(shí)、表?yè)P(yáng)、贊美、鼓勵(lì)、嘉許、溝通和理解。他組織全校教職工從以下幾個(gè)方面進(jìn)行”德”教育、”志”教育，點(diǎn)燃學(xué)生激情，激發(fā)學(xué)生潛能，催生學(xué)生活力，為學(xué)生成長(zhǎng)成才鋪設(shè)理想陽(yáng)光大道。開(kāi)設(shè)特色系列班會(huì)，融德育于智育、美育活動(dòng)，寓教于樂(lè)。進(jìn)行統(tǒng)美德教育，建設(shè)了總長(zhǎng)度約600米”文化長(zhǎng)廊”對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝敬親人、尊敬師長(zhǎng)、文明有禮教育，懸掛孟母三遷、滴水穿石、鑿壁借光等著名人物先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)中華民族文化傳統(tǒng)教育。注重優(yōu)秀品格教育，倡導(dǎo)對(duì)學(xué)生教育要堅(jiān)持以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，對(duì)品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生大力宣傳，盡力挖掘后進(jìn)學(xué)生閃光點(diǎn)。表彰“每周一星”，表彰道德標(biāo)兵、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、勞動(dòng)之星、模范之星、好學(xué)之星、勤奮之星、勤儉之星、守紀(jì)之星、進(jìn)步之星、希望之星、體育之星等；表彰”每月之星”，每個(gè)年級(jí)每月開(kāi)展一次年級(jí)總結(jié)表彰大會(huì)，設(shè)立”光榮榜”，對(duì)品優(yōu)和學(xué)優(yōu)學(xué)生進(jìn)行公開(kāi)表?yè)P(yáng)；表彰”學(xué)期之星”，每個(gè)學(xué)期都要開(kāi)展大規(guī)模、全校性表彰，讓學(xué)生感受到成功快樂(lè)；表彰”十佳表彰”，每個(gè)學(xué)期都要評(píng)出全校”十佳”班長(zhǎng)、”十佳”團(tuán)支書(shū)、”十佳”學(xué)習(xí)標(biāo)兵、”十佳”寢室長(zhǎng)、”十佳”女生、”十佳”勞動(dòng)委員、”十佳”體育委員等。引導(dǎo)學(xué)生文明守紀(jì)、富有責(zé)任心、勤奮好學(xué)、樂(lè)學(xué)善學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng)、自主自立。
他堅(jiān)信每一位學(xué)生都能成才，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃人生目標(biāo)、勵(lì)志講座引導(dǎo)、《目標(biāo)威力》《閱讀力量》展示，對(duì)學(xué)生進(jìn)行持續(xù)不斷勵(lì)志教育。通過(guò)介紹中國(guó)十大名校、30所重點(diǎn)院校和世界十大名校，鼓舞著學(xué)生立大志、做大事激情。上課前，組織極具特色課前宣誓活動(dòng)，讓每一句充滿(mǎn)力量激勵(lì)話(huà)語(yǔ)注入學(xué)生心靈深處，化為學(xué)生為理想、為目標(biāo)而奮斗自覺(jué)行動(dòng)。跑操時(shí)鏗鏘有力班級(jí)口號(hào)，是學(xué)子響亮誓言�！碧幪幨墙逃亍�，是鐘子金同志對(duì)校園充滿(mǎn)文化底蘊(yùn)追求。教室彰顯班風(fēng)個(gè)性，折射出班級(jí)特色，班級(jí)文化建設(shè)成為了學(xué)校一道亮麗風(fēng)景線(xiàn)。去年10月份，市教科所教研員來(lái)我校聽(tīng)課調(diào)研時(shí)，有一位教研員看到高三5班張貼在墻上奮斗話(huà)語(yǔ)感動(dòng)得熱淚盈眶。
三、嘔心瀝血育桃李，春風(fēng)化雨育人心
”愛(ài)可以創(chuàng)造生命，愛(ài)能創(chuàng)造奇跡！愛(ài)能創(chuàng)造教育輝煌！愛(ài)心能架起師生關(guān)系橋梁，愛(ài)心能春風(fēng)化雨，澆灌每個(gè)莘莘學(xué)子；愛(ài)是神圣，師愛(ài)更是偉大！”鐘子金同志是這樣對(duì)教師說(shuō)，他自己也是這樣做。他堅(jiān)持每天早上6點(diǎn)鐘之前到校，晚上10：30后離校；他利用課余時(shí)間找學(xué)生談心，找老師談心，鼓勵(lì)師生勤奮工作和學(xué)習(xí)；他倡導(dǎo)老師與學(xué)生同在、領(lǐng)導(dǎo)與師生同在精神；課堂上常見(jiàn)他坐在板凳上聽(tīng)課身影，課下常常看到他與學(xué)生親切交談身影；他常常給學(xué)生打電話(huà)，鼓勵(lì)學(xué)生信心；在高考前，為學(xué)生分發(fā)火腿腸和雞蛋真誠(chéng)祝愿學(xué)生能夠考出好成績(jī)，學(xué)生說(shuō)：”還有什么動(dòng)員會(huì)會(huì)比這種方式更有激動(dòng)人心呢？”
對(duì)老師關(guān)懷，他是那樣無(wú)微不至。知道小王老師工作上有很多困惑，生活上又不善于與人溝通，為了真正深入他內(nèi)心，鐘子金同志找來(lái)了小王老師喜歡讀書(shū)籍，仔細(xì)研讀，和他共同探討，找到了思想教育突破口……他猶如家中大哥哥，關(guān)懷著校內(nèi)每一位教師。你常常會(huì)看到在學(xué)校走廊、餐廳、辦公室里，他見(jiàn)縫插針地和教師促膝談心，了解他們需求和疾苦，分享他們成功和快樂(lè)，讓每一個(gè)二中人心中都涌動(dòng)著愛(ài)暖流。
對(duì)學(xué)生關(guān)懷，他是那樣細(xì)心周到。在”H1NI”病毒流行日子里，他一心系著學(xué)生，一心撲在學(xué)校，真恨不得把自己分成幾份。他觀(guān)察了解學(xué)生情況，到食堂去關(guān)心伙食質(zhì)量，為學(xué)生親自量體溫，經(jīng)常商討工作以面對(duì)突發(fā)事件發(fā)生。
熟悉鐘子金同志人都知道，他不打牌，不玩麻將，沒(méi)有什么不良愛(ài)好，為人正直，為官清廉。他喜歡讀書(shū)，還贈(zèng)送了不少書(shū)籍給年輕教師閱讀呢。為了把二中管理好他忘記了什么是累、什么是苦，忘記了才4歲孩子，一天到晚都在學(xué)校，哪有時(shí)間陪家人呢？
在鐘子金同志帶領(lǐng)下，于都二中教育教學(xué)質(zhì)量得到提升，社會(huì)聲譽(yù)非常好。學(xué)校受到了政府、主管部門(mén)、社會(huì)和家長(zhǎng)一致好評(píng)。學(xué)校先后被授予”第六屆‘恒源祥文學(xué)之星'全國(guó)中學(xué)生作文大賽優(yōu)秀組織單位”“全國(guó)作文教學(xué)先進(jìn)單位”“全省教育系統(tǒng)‘提升質(zhì)量年'活動(dòng)先進(jìn)單位”“‘十一五'全省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校先進(jìn)單位”“贛州市師德先進(jìn)集體”“全市普通高中教學(xué)工作先進(jìn)單位”“贛州市‘十一五'教育教學(xué)科研先進(jìn)單位”等光榮稱(chēng)號(hào)；被贛州市人民政府評(píng)為”師德先進(jìn)集體”，被縣教育局評(píng)為”中學(xué)教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”、”中學(xué)綜合評(píng)估先進(jìn)單位”、”綜治安全工作先進(jìn)單位”.近兩年高考取得優(yōu)異成績(jī)，受到贛州市教育科學(xué)研究所高度評(píng)價(jià)，被贛州市教育局評(píng)為”20xx－20xx學(xué)年度省普通中學(xué)高考學(xué)科（文史類(lèi)語(yǔ)文、文綜，理工類(lèi)語(yǔ)文、英語(yǔ)）先進(jìn)單位”；中考也取得較好成績(jī)，綜合排位前進(jìn)3位；初中學(xué)生三人次獲全國(guó)作文比賽一等獎(jiǎng)。全校教師能踴躍參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽，并取得可喜成績(jī)：20xx年中學(xué)生電腦制作活動(dòng)中，獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)一項(xiàng)、三等獎(jiǎng)二項(xiàng)、市級(jí)獎(jiǎng)6項(xiàng)、縣級(jí)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)好成績(jī)；優(yōu)質(zhì)課比賽獲市一等獎(jiǎng)2人，縣一等獎(jiǎng)10人，縣二等獎(jiǎng)2人；教學(xué)設(shè)計(jì)比賽市一等獎(jiǎng)1人，縣一等獎(jiǎng)3人。他本人先后被評(píng)為“全國(guó)模范教師”“贛州市宣傳思想工作先進(jìn)個(gè)人”“全省教育報(bào)刊優(yōu)秀通訊員”等光榮稱(chēng)號(hào)，并被江西省教科所聘為兼職教研員，被省電化教材審查委員會(huì)聘為”教材審查委員會(huì)學(xué)科組成員”！
師德標(biāo)兵事跡材料14
王老師，玉皇廟鎮(zhèn)中學(xué)的一員，于20xx年6月在張老五村張訓(xùn)田家中展現(xiàn)了崇高的師德精神。那天，一場(chǎng)因電線(xiàn)老化引發(fā)的火災(zāi)在那里爆發(fā)。幸運(yùn)的是，當(dāng)房子著火的時(shí)候，他和他的家人恰巧不在家。但由于所處的地方較為偏遠(yuǎn)，等到鄰居發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，火勢(shì)已越來(lái)越大。
面對(duì)危機(jī)，王老師毫不猶豫地首先撥打110報(bào)警，并接著與幾位村民拿起水桶滅火。他又急忙前去迎接即將到達(dá)的消防車(chē)輛。隨著第一輛消防車(chē)的到來(lái)，救援行動(dòng)即刻展開(kāi)。然而，因?yàn)楫?dāng)天的風(fēng)力較強(qiáng)，火勢(shì)出現(xiàn)了擴(kuò)散的趨勢(shì)。在這種情況下，他們又迅速調(diào)度了第二輛消防車(chē)。王勇老師再次起身，引導(dǎo)第二輛消防車(chē)來(lái)到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。經(jīng)過(guò)約兩小時(shí)的努力，火勢(shì)最終得到了有效控制，成功防止了火勢(shì)的進(jìn)一步擴(kuò)大和人員受傷的情況，消除了一次可能造成更大損害的`風(fēng)險(xiǎn)，最大限度降低了火災(zāi)的損失。
感謝王老師的及時(shí)發(fā)現(xiàn)、果斷行動(dòng)和英勇表現(xiàn)，使得這場(chǎng)災(zāi)難得以妥善應(yīng)對(duì)，有效地保護(hù)了人民的生命財(cái)產(chǎn)安全！
師德標(biāo)兵事跡材料15
xxx，1999年參加工作，20年來(lái)始終默默耕耘在地理教學(xué)第一線(xiàn)，連續(xù)多年擔(dān)任班主任。20xx年9月開(kāi)始既擔(dān)任教務(wù)處副主任，同時(shí)又擔(dān)任班主任工作。20年來(lái)，我憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，把自己的全部心血都傾注在我所熱愛(ài)的教育事業(yè)上。憑著一腔矢志不渝的信念和熱情，把對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)和對(duì)本職工作的熱愛(ài)，全部熔鑄在自己所從事的事業(yè)中。我用行動(dòng)詮釋著一個(gè)人民教師全心全意為人民服務(wù)的宗旨“把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，在每一個(gè)平凡的細(xì)微處發(fā)現(xiàn)工作的價(jià)值，并把工作的意義借助每一個(gè)細(xì)節(jié)傳揚(yáng)開(kāi)來(lái)，讓平凡不平庸�！笔俏业男艞l�，F(xiàn)將近幾年來(lái)的工作介紹如下：
一、地理教師工作
20年來(lái)，一直在一線(xiàn)擔(dān)任地理教師工作。20xx年9月至20xx年擔(dān)任政史地教研組組長(zhǎng)，同時(shí)兼任地理備課組組長(zhǎng)工作。由于多年來(lái)我校地理教師不足，因此，20xx年9月至20xx年7月，周課時(shí)16，跨年組教學(xué)；20xx年9月至20xx年7月，周課時(shí)16，跨年組教學(xué)；20xx年9月至20xx年7月，周課時(shí)19，跨年組教學(xué)；20xx年9月至20xx年7月，周課時(shí)19，跨年組教學(xué)；20xx年9月至20xx年7月，周課時(shí)17，跨年組教學(xué),20xx年9月至20xx年7月，周課時(shí)20.20xx年9月開(kāi)始，擔(dān)任了教務(wù)處副主任工作，周課時(shí)12至14不等。
二、班主任工作
多年來(lái)，面對(duì)我的學(xué)生，我熱愛(ài)愛(ài)的教育事業(yè)，我一直堅(jiān)持著兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)。堅(jiān)持每天早來(lái)晚走，經(jīng)常深入自習(xí)課，深入宿舍、了解學(xué)生第一手材料。我校的學(xué)生，行為習(xí)慣差，學(xué)習(xí)成績(jī)差。作為班主任，勤勞是基礎(chǔ)，付出是關(guān)鍵，在高一開(kāi)學(xué)的頭兩個(gè)月，養(yǎng)成教育尤為關(guān)鍵，我每天堅(jiān)持很早就到學(xué)校，深入宿舍，深入自習(xí)課。幾乎每天都要在晚9點(diǎn)左右離校，這樣我與學(xué)生同學(xué)習(xí)、同勞動(dòng)、同休息、同鍛煉、，既加快了對(duì)學(xué)生的了解，更能從入學(xué)初就對(duì)學(xué)生起到約束規(guī)范作用，盡最大努力減少科任教師在課堂教學(xué)上的管理難度。之后的班級(jí)管理中，我努力扮演好“嚴(yán)父慈母”的雙重角色，用“母親般的愛(ài)”去耐心細(xì)致地對(duì)待每一位學(xué)生，去感化每一位學(xué)生，絕不放棄任何一位學(xué)生，用語(yǔ)言和行動(dòng)讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)；同時(shí)還要用“父親的嚴(yán)厲”去幫助學(xué)生改掉身上的一些不良習(xí)慣。但所有的這些行為都離不開(kāi)班主任的勤勞和辛苦付出把自己全部的精力和愛(ài)都給了我的學(xué)生。工作中我所帶的班級(jí)歷屆都受到了家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)和同行們的一致好評(píng)。因此我本人也連續(xù)十多年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任。
三、教務(wù)處工作
1、按計(jì)劃組織各類(lèi)考試
每年，組織期中考試、期末考試4次全校性大型考試；高三模擬考試、高二會(huì)考模擬考試、高二月考等5至6次中型考試；及高一模塊補(bǔ)考、高二模塊補(bǔ)考等3至4次小型考試。共計(jì)約12至14次考試。
2、開(kāi)學(xué)初始，編制科學(xué)可行又符合我校實(shí)際的課程表以保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行，包括三個(gè)學(xué)年的正課課程表，晚課課程表，高二，高三的第九節(jié)課程表等兩學(xué)期十六張課程表，其中每到12月份會(huì)考結(jié)束，又對(duì)高二課程表進(jìn)行重新編制。近年來(lái)，期末考試期間又編制了兩次高三假期課程表，因我校情況特殊，教學(xué)班有5個(gè)，6個(gè)或7個(gè)、8個(gè)，又要兼顧第四節(jié)，第五節(jié)課時(shí)數(shù)，及跨學(xué)年兼課教師等諸多因素，無(wú)形中又增加難度。雖然我本著公平公正，又兼顧特殊原則，但難免也有不周不到的地方，好在各位老師能顧全大局，對(duì)我本人又非常包容，所以使本項(xiàng)工作一直順利落實(shí)。
3、教學(xué)無(wú)小事，處處是教育，抓好教學(xué)常規(guī)，才能促進(jìn)教學(xué)。
�、�.制定計(jì)劃
每學(xué)期初根據(jù)我校實(shí)際制定切實(shí)可行的.教學(xué)計(jì)劃，包括教務(wù)處制定，各備課組、教師制定教學(xué)計(jì)劃。
�、�.落實(shí)常規(guī)材料檢查
每月月末對(duì)任課教師的導(dǎo)學(xué)案、聽(tīng)課筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、自學(xué)筆記、作業(yè)及高一模塊管理手冊(cè)等常規(guī)材料進(jìn)行檢查，全年共檢查8至10次，檢查后總結(jié)并及時(shí)公示，反饋到每位教師。
4、認(rèn)真細(xì)心做好各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)性工作
每月末還要對(duì)三個(gè)年組教師的晚課課時(shí)、超課、代課進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，20xx年度為例，共安排教師代課近40人次，很多教師不求回報(bào)，在自身工作很繁重的情況下，克服困難，堅(jiān)持代課，為學(xué)校排憂(yōu)解難。在這里表示感謝，晚課課時(shí)堅(jiān)持統(tǒng)計(jì)后第一時(shí)間公示的原則，每月一公示。
5、活動(dòng)及其他臨時(shí)性工作
每年度教務(wù)處共組織了兩次讀書(shū)比賽活動(dòng)并及時(shí)總結(jié)，及其他臨時(shí)性工作若干，配合辦公室、政教處、團(tuán)委、教研室、課改辦，做好教學(xué)常規(guī)保障工作。
四，獲得榮譽(yù)情況
20xx年，局級(jí)優(yōu)秀教師
20xx年，市級(jí)優(yōu)秀教師
20xx年，市級(jí)記功
20xx年，市級(jí)優(yōu)秀教師
20xx年，市級(jí)優(yōu)秀教師
20xx年，市級(jí)骨干教師
20xx年，局級(jí)青年科研人才
20xx年，市級(jí)課改先進(jìn)個(gè)人
20xx年，支持團(tuán)工作好班任
20xx年，賽課國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)
20xx年，錄像課國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)
20xx年，優(yōu)質(zhì)課、課件、賽課、論文等省級(jí)一二等獎(jiǎng)
作為一名教師，我傾注了滿(mǎn)腔熱血，揮灑一路汗水。作為班主任，記不清多少次到學(xué)生家家訪(fǎng)，多少次解囊相助貧困生，用自己一顆愛(ài)心圓了學(xué)生的七彩求學(xué)夢(mèng)；記不清多少次為生病的學(xué)生買(mǎi)藥，每當(dāng)學(xué)生孤獨(dú)困惑時(shí)，總會(huì)送去一份溫暖和關(guān)愛(ài)。更不知多少次很早就來(lái)為為學(xué)生上早課，多少次和學(xué)生促膝談心，用自己的一雙手、一份愛(ài)心將學(xué)生培育。桃李芬芳，內(nèi)心無(wú)悔。春無(wú)倦怠之時(shí)，是因?yàn)閻?ài)的執(zhí)著。20年的教學(xué)生涯，多年的教務(wù)處副主任，多年的班主任工作，我的班上沒(méi)有一塊冥頑不化的石頭，這一路留下的都是“心中有愛(ài)”的足跡。
我就是這樣為我的教育事業(yè)奉獻(xiàn)著我的青春，我把心中所有的溫情化成無(wú)數(shù)份愛(ài)心奉獻(xiàn)給我的學(xué)生；我把全部的心血都澆灌在了教育事業(yè)這篇沃土上；我知道我是一名普普通通的高中語(yǔ)文教師，但我愿意把我的真誠(chéng)、愛(ài)心全部奉獻(xiàn)給我所熱愛(ài)的黨的教育事業(yè)。
【師德標(biāo)兵事跡材料】相關(guān)文章：
師德標(biāo)兵事跡材料06-16
師德標(biāo)兵事跡材料09-23
“師德標(biāo)兵”事跡材料優(yōu)秀模板10-17
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡材料09-23
師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料「精選」04-28
師德標(biāo)兵個(gè)人事跡材料08-01
師德標(biāo)兵主要事跡材料06-01
[精品]師德標(biāo)兵事跡材料07-28