教師標兵事跡材料
在平日的學習、工作和生活里，大家對事跡材料都不陌生吧，根據(jù)事跡材料的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。一般事跡材料是怎么起草的呢？下面是小編整理的教師標兵事跡材料，希望對大家有所幫助。
教師標兵事跡材料1
崔老師，男，1996年7月參加工作，工學碩士，教授。參加工作以來，他始終堅持工作在教學一線，把對教學事業(yè)的忠誠和對教師職業(yè)的熱愛，化作敬業(yè)奉獻、立德樹人的至誠行動，以胸懷大愛的師者仁心在平凡的教學崗位上潛心立德樹人，甘當學生的“鋪路石”和“引路人”。
一、政治堅定，嚴以律己
25年的從教生涯，他始終以一個共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，認真貫徹黨的教育方針，以高度的責任感踐行初心使命。作為教師黨支部書記，他積極創(chuàng)新黨建活動形式，豐富黨建工作內(nèi)涵，組織開展“參觀滄州市人防館”“向憲法宣誓，弘揚憲法精神”“不忘初心，薪火相傳”等系列主題黨日活動，全面調(diào)動黨員教師的學習積極性，提升道德修養(yǎng)和政治素養(yǎng)。每學期他都堅持為教師黨支部、入黨積極分子上黨課。圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題進行深入學習，明確教育的根本任務是培養(yǎng)社會主義的建設者和接班人，在“六個下功夫”上做文章，切實把立德樹人落到實處，全力推動計算機系教育教學質(zhì)量的提升。
在工作中，他處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人、感化人。他把對學生的愛、對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。作為畢業(yè)設計指導老師，他對學生的指導做到“零差錯”。他每周都要在辦公室對學生完成2-3次的面對面指導，要求嚴格、規(guī)范、全面。從學生選題到開題，從需求分析到設計，從編碼到測試，每個環(huán)節(jié)的推進都做到嚴謹合理。對于學生的開題報告、論文他更是做到逐字逐句進行批注，學生的一篇畢業(yè)設計論文他通常都要批注修改3次以上，充分體現(xiàn)了他對學術(shù)研究的一絲不茍、細致入微的態(tài)度。
二、關(guān)愛學生，以德育人
他把“德為師之本”放在首位，對學生高度負責，高度關(guān)愛，學生背后都親切稱呼他“老崔”“崔爹”。在生活上，他只要有時間就進宿舍、進教室與學生談心交流。在學生眼里，他不僅能傳授知識技能，更是一名幫助他們“系好人生第一粒扣子”的人生導師。在學習上，他從專業(yè)學習到考研復習，從理論學習到實習實踐，從職業(yè)規(guī)劃到求職就業(yè)都對學生悉心指導。計算機應用技術(shù)專業(yè)有一名學生，因性格內(nèi)向兩度留級。他心急如焚，為孩子的未來擔心憂慮，著急得幾天幾夜吃不好飯睡不好覺，身邊人勸他放寬心，他說“我哪能放寬心呢，如果孩子繼續(xù)留級不能順利畢業(yè)，有可能要影響他的一生啊�！彼麛�(shù)次和孩子的家長、班主任、任課老師進行溝通交流，深入了解留級的原因后，把學生轉(zhuǎn)到數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)，在課堂上不斷地去激勵他、賞識他。孩子的作品越做越好，思路也越來越開闊，整個人也變得陽光自信，畢業(yè)那年這名同學順利通過專接本考試。
他幫助的學生不是個例。軟件工程本科20xx級一名男生，入學后不久，意外腳踝骨折。他得知后第一時間趕到學生宿舍，聯(lián)系學校醫(yī)療保健中心，為孩子取來雙拐。學生當時的情緒很不穩(wěn)定，非要回家養(yǎng)病。為安撫孩子的情緒，一方面安排同學們照顧他的飲食起居，一方面積極和孩子媽媽溝通，希望她能來學校一趟。孩子的母親到校后，他第一時間聯(lián)系公寓管理中心，幫忙解決家長的住宿問題，讓家長能毫無顧慮地陪伴孩子。孩子的情緒穩(wěn)定了，很快就回到了課堂，表現(xiàn)積極，學習成績優(yōu)秀。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，他常將學生工作放在最重要的地方，用心關(guān)愛學生，為學生排憂解難，他用真心換取學生的真誠，他用愛的付出收獲了累累碩果。
三、愛崗敬業(yè)，業(yè)務精湛
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”始終是他的追求。他積極探索先進的教學方法，以力求培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才為己任。在他的帶領和指導下，軟件工程20xx02班兩年獲“省級優(yōu)秀班集體”稱號，他也連續(xù)兩年獲教育廳授予的“省先進德育工作者”稱號；20xx年獲滄州市師德先進個人；軟件工程20xx02班20xx年獲河北水利電學院“先進班集體標兵”稱號；20xx-20xx學年獲河北水利電力學院“優(yōu)秀學風班”稱號。軟件工程20xx02班共有45人，14人參加考研，最后有11名同學上線，9名同學被錄取，上線率和錄取率均居學校前列。截至20xx年6月份，軟件工程20xx02班加入黨組織的學生人數(shù)總計14人，在計算機系各方面工作中都起到了良好的示范和引領作用。
“古之學者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！睂W識淵博，刻苦鉆研是他身上最突出的特征。他先后主持省市級科研課題多項，發(fā)表論文20余篇，主編教材多部；在計算機系管理任務繁重的'情況下，他顧全大局，勇挑重擔，主動承擔本科教學任務。在教學過程中，他時刻要求自己做到牢固掌握所授學科的基本理論知識，熟悉相關(guān)學科的文化知識，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，精通業(yè)務，認真研讀教材，把握好教學中的重點難點，探索教學規(guī)律，精準把握學情，精心施教，做好專業(yè)課程思政。疫情防控期間，他帶領學院全體教師積極探索線上教學的思路和模式，確保線上線下同質(zhì)同量，做好線上教學的觀摩與指導。在最近7年教學質(zhì)量考核中，6次考核優(yōu)秀。他主講的操作系統(tǒng)，理論性強，學生理解起來有難度，他利用課余時間給學生補課，連續(xù)四年在56個學時的基礎上完成80個學時的教學任務，教學效果良好，該課程深受學生好評。
為提高專業(yè)招生質(zhì)量，他3天內(nèi)驅(qū)車輾轉(zhuǎn)于7個縣市，行程千余里；為了一份完美的人才培養(yǎng)方案，他挑燈夜戰(zhàn)，數(shù)易其稿；為了做好一家校企合作，他不顧疲勞多次往返奔波于企業(yè)和學院之間。在他的帶領下，計算機系先后完成數(shù)字媒體技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)等專業(yè)的調(diào)研、論證、申報工作。計算機系也從20xx年的不足300人發(fā)展到現(xiàn)擁有五個本科專業(yè)，在校生人數(shù)突破1800人的規(guī)模。在他的統(tǒng)籌和謀劃下，帶領團隊三年內(nèi)完成四個實訓機房、數(shù)字圖形圖像實訓室、軟件研發(fā)中心、大數(shù)據(jù)教學平臺的建設工作，確保實踐教學順利開展。
教書育人曾經(jīng)始于洪荒，立德樹人如今桃李芬芳。25次寒來暑往，崔老師老師始終恪守“以德立身，言傳身教”的職業(yè)操守，兢兢業(yè)業(yè)教書，盡職盡責育人，甘于奉獻，勇于創(chuàng)新，致力于教育教學及課程改革。他以崇高的職業(yè)道德修養(yǎng)和愛崗敬業(yè)精神，用汗水和心血譜寫了一曲敬業(yè)奉獻之歌，用拳拳之心和融融師愛詮釋著“四有”教師的真諦，仰之彌高，鉆之彌堅。
教師標兵事跡材料2
張x老師，自1995年以來一直從事中學教育教學工作，20xx年獲得大學本科文憑，現(xiàn)擔任學校八（1）班班主任，任教八年級語文、地理等學科。多年來該老師都能全面貫徹國家教育方針路線和精神，依法履行教師職責權(quán)利。愛崗敬業(yè)，服從領導安排，配合領導做好工作，團結(jié)同事，關(guān)心愛護學生，工作認真負責，一絲不茍，處處以身作則。他始終對自己高標準、嚴要求，本著教育工作者應該發(fā)揚的“求實、開拓、創(chuàng)新、奉獻”精神，在工作中勤勉、踏實、認真負責，以自己的實際行動贏得了學生、家長和同行們的認可與贊揚。
在班級管理工作中，張x老師對學生，無論其家庭背景如何，也無論其頑皮淘氣與否，從不因個人的好惡而分彼此，都一視同仁、一樣關(guān)愛。上學期，一個叫張曼娜的女學生因為與家長有嚴重的對立情緒而離家出走，在家長束手無策與自己的女兒無法取得任何聯(lián)系的情況下，張x老師一方面不斷安撫家長的情緒；另一方面利用自己在學生心中建立的牢固的信任感，不斷通過電話、短信甚至自己獨自前往尋找學生，一百多個電話、二三十短信，最終在張老師的苦口婆心和努力說服下，學生回到了課堂回到了家。由于家庭經(jīng)濟的原因，在妻子外出務工的情況下，張x老師既當?shù)之攱�，即使在如此艱辛的情況下，他還能做到以校為家，每天早早來到學校，即使是晚自習前的課外活動時間，也總能看到張老師與學生在一塊耐心談天、互動運動或?qū)W生進行學習輔導等全方位的教充。有一次夜間，為了處理學生中出現(xiàn)的'一些厭學和逃學現(xiàn)象，自己的孩子在發(fā)著高燒的情況下，仍舊將對學生的教育放在第一位，讓學生深受感動，從而也產(chǎn)生了心靈的觸動。為了拉近與學生的距離，張x老師還主動從自己微薄的薪水中抽出部分為學生購買體育器材羽毛球、乒乓球和籃球等。同時在處理學生偶然犯下的錯誤時也很注重保護學生的尊嚴，讓學生既敬又畏，上個星期由于班級寢室內(nèi)學生錢財出現(xiàn)了失竊現(xiàn)象，張x老師通過充分的說服教育和有力地保護犯錯誤的學生尊嚴的情況下，該學生最終主動將所拿的財物暗中歸還出來了。胡文明同學因為將手機帶進課堂玩耍被任課教師沒收了，情緒十分激動，張老師將他帶到自己的宿舍，一方面防范可能發(fā)生的意外，一方面做好飯菜給學生吃，一邊給學生做思想工作，直到學生情緒穩(wěn)定，道理明白。楊波同學上課與老師頂撞，還是張老師通過適當?shù)睦涮幚砗蠹皶r溝通，讓學生學會做人的道理……如此事例，舉不勝舉�？梢哉f，在班級管理工作中，張x老師能做到以學生為本，進行耐心細致而又富有成效的教育。
在教學工作中，張老師始終積極服從領導安排，堅持做到干一行愛一行。幾年前，歷史與社會學科教師緊缺，張老師迎難而上，積極主持了《歷史與社會知識網(wǎng)絡構(gòu)建》的課題研究并獲區(qū)教研室好評；地理學科納入中考后，他又很有針對性地探索了地理課堂速讀測試教學法，并取得了不匪的成績，為很多同行所效仿，獲一致好評；本學年度，他又遵照學校安排拿起了闊別八年之久的課文教材，硬是從“門外漢”闖了回來。在教學業(yè)務上能做到精益求精，多年來先后被評為“湘東區(qū)教研教改先進個人”、“湘東區(qū)教研教改先進工作者”“湘東區(qū)目標教學管理先進個人”、“學校優(yōu)秀教師”、“最有責任心教師”等，同時先后被湘東區(qū)教研室聘為“中學文綜學科中心教研組成員”、“江西省試題命題人名單”、湘東區(qū)教育學會政史地生專業(yè)委員會秘書長等。為了為自己教學這“一桶水”增添活力與實力，他又克服經(jīng)濟困難購置了筆記本電腦，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡資源讓自己的課堂素材能做到信手拈來游刃有余。在課堂上，張x老師對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友，關(guān)心愛護每一個學生，尊重所有學生的人格，平等公正對待每位學生，維護學生權(quán)益。面對后進生，他耐心說服，從不訓斥，堅持循循誘導，幫助學生克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠輕松學習，樂于學習。班上學習成績最差的胡文明同學，張老師對他的要求降到最低點，但絕對不言放棄，更不愿意看到學生自我放棄，真正做到了對學生的不拋棄、不放棄。在工作中，張老師堅持終身學習，崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余，始終堅持學習，積極參加學校組織的校本培訓，積極為本校小學數(shù)學組教師服務，為青年教師排憂解難。如：多次進行觀摩課、公開課教學。
在成績面前，張x老師沒有驕傲，他還是一如既往地對教育教學進行不懈地鉆研和探究。為了教育的更高境界，為了學生的發(fā)展、為了自身的發(fā)展，用自己對教育事業(yè)的摯愛、用自己對教育事業(yè)的滿腔熱情，一直在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著。
教師標兵事跡材料3
小樊，1985年1月13日出生，20xx年7月畢業(yè)于包頭師范學院，20xx年9月就職于東勝區(qū)泊江海小學，20xx年9月調(diào)入東勝區(qū)第九小學至今。
在這八年時間里，小樊老師工作兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇，受到家長和領導的一致認可。剛參加工作不久，因為工作認真，教學獨特，就在泊江海小學擔任數(shù)學學科組長，帶領全校數(shù)學老師認真搞教學研究，曾多次在農(nóng)村小學聯(lián)片教研中進行講課評課活動，在經(jīng)過多次的學習交流中得到了更多的鍛煉，教學水平得到了更大的提高。
20xx年9月被推薦到東勝區(qū)第九小學任職，在此期間，小樊老師繼續(xù)努力提高自己，認真搞教學，真心愛每一位學生，為每一位學生的前途著想。她剛到九小擔任五年級（1）班和一年級（3）班數(shù)學教師。不到一年的時間，她所帶的五年級（1）班均分由落后于其他同頭班2分到趕超其他同頭班8分之多，所帶的一年級均分在97分之多。從這些成績可以看出她是一位非常善于專研教學的老師；校領導為了減輕她的負擔讓她放下跨年級班，重新教一年級的時候，她所代的五（1）班學生成群結(jié)隊地來抱著她哭，都希望她繼續(xù)教她們。由此看出樊老師在平時生活中是用真心對待每一位學生的，她的愛深深滋潤到學生的心田，學生們對她有著深厚的'感情。
20xx年開始，九小進行全面教學改革，小樊老師在休完產(chǎn)假對教改一竅不通的情況下，為了趕上教改的步伐，為了更好地把學生培養(yǎng)好，她放下家里年僅5個月的孩子，晚上也不回家，吃在學校、住在學校，一心一意搞研究，她利用晚上的時間學習教改理念，學習其他同事的優(yōu)秀經(jīng)驗，認真研讀教材，仔細分析學生，潛心研究適合自己學生的教學方案，她說"家庭誠可貴，寶貝價更高，若為學生故，二者皆可拋".就這樣，不到3個月她的教學就已經(jīng)步入正式的教改之路。
20xx年4月10日教研中心專家指導后，使樊老師在教改的路上走得更快了。同年5月份教研中心專家前來指導教學，給了她很高的評價。
20xx年12月小樊老師擔任與鐵路小學的校際聯(lián)片教研活動的獻課人，有教研中心領導及專家和鐵路小學領導和全體數(shù)學老師前來聽課，她的課堂氣氛熱烈，學生情緒高，得到專家和領導及老師們的一致好評。
20xx年4月13日與塔拉壕小學校際聯(lián)片教研，樊老師獻課，得到肯定。
20xx年6月6日有鐵路小學，伊旗二完小以及東勝九小和其他一些東勝區(qū)小學老師和河北邯鄲白巖剛專家一起來聽課指導，白巖剛專家高度評價了樊老師，還邀請她參加全國"生本"課堂大賽，說有望奪得一等獎。
20xx年6月30日教研中心領導來指導時評價小樊老師是一位極具學習力的好老師。
因為她出色的表現(xiàn)，20xx年12月11日，在全市"問題導學，學本課堂"培訓研討會上，她受王俊青主任委派代表東勝區(qū)作主要發(fā)言。她的發(fā)言精彩至極，贏得了在場的陣陣掌聲。
小樊老師雖然年紀不大，但是在教學改革這條路上卻已經(jīng)走了很久，并走在了很多人的前面，相信她之后的教學之路一定會越走越寬，越走越輝煌！
教師標兵事跡材料4
閆xx，女，現(xiàn)任xx一中數(shù)學教師、高中數(shù)學教研組長，高二四班班主任，共產(chǎn)黨員。參加工作以來，一直以勤勉的工作和優(yōu)異的教學成績贏得師生的認可。
閆xx老師愛崗、敬業(yè)、安教、樂教，用人格魅力影響學生，從賞識、鼓勵學生的每一點進步做起，運用小組合作的教學方式，讓學生愛上數(shù)學，學好數(shù)學，點燃學生的大學夢想；閆xx老師注重提高個人修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，教研組長工作中，有大局意識，勇挑重擔，積極協(xié)調(diào)本學科力量，發(fā)揮團隊精神，引領青年教師，贏得了學生的`愛戴、家長的信任、同事的尊重和社會的好評；班主任工作講求教育藝術(shù)，以德育德，以行導行，以智啟智，以情動情，一個信任的眼神、一句溫暖的話語、一條問候的短信、一篇溝通的文章……總能讓學生感動、震撼。為了使工作更有實效性，從學生學習水平的高低和科目發(fā)展的平衡性出發(fā)，給每個學生制定了成長目標，確立優(yōu)勢，明確劣勢，取長補短，讓學生可持續(xù)的不斷發(fā)展。
一分耕耘，一分收獲，閆xx老師個人教學成績連年優(yōu)秀，連續(xù)4年被評為高考優(yōu)秀教師，受到家長和學生的一致好評�！皒x五”期間參與了我校承擔的區(qū)級德育課題《堅持教育反思，提高班主任專業(yè)素養(yǎng)的研究與實踐》；參與并研討了xx區(qū)“xx五”課題《信息技術(shù)與高中數(shù)學課堂深度融合的實踐與研究》。所帶班級多次獲得校區(qū)級優(yōu)秀班集體和行為習慣示范班，個人也獲得了區(qū)級高中生心理輔導課三等獎、xx市“131創(chuàng)新型人才”、xx區(qū)“優(yōu)秀教師”等稱號。
教師標兵事跡材料5
她熱愛教書，喜歡站在講臺上的那份從容、那份自信，更喜歡講臺下和學生交往的歡愉。也許是從小受到當教師的父母的影響，從踏上講臺的那一刻起，她就把學生當作自己的朋友。她就是余杭區(qū)實驗小學的小鵑老師。
20年來，小鵑老師教過的學生都很喜歡她，喜歡上她的課。學習上她是孩子們的“老師”，生活中她是孩子們的朋友。在她的身邊，經(jīng)�？梢钥吹綄W生圍繞，有時是問題目，共同探討學習上的奧秘；有時是談心，訴說生活中的'快樂與憂傷。
小鵑老師對課堂有自己獨到的見解，“課堂要有特色，思考要有深度，要讓別人從自己的探索中獲得啟迪�！倍嗄陙�，她就是帶著這樣的理念，以永不言敗的闖勁，踏上了一條不斷創(chuàng)新的教學之路，先后執(zhí)教國家、省、市、區(qū)級公開課20多節(jié)，逐漸形成“睿智、靈動、扎實”的教學風格。之后，杭州市青年教師優(yōu)質(zhì)課金獎、杭州市“一師一優(yōu)課，一課一名師”評比一等獎等等榮譽滾滾而來。小鵑沒有沉浸在對過去榮譽喜悅中，作為學科帶頭人，與15名青年教師簽訂了師徒結(jié)對協(xié)議，帶出了兩個杭州市教壇新秀、三個余杭區(qū)骨干教師和多個余杭區(qū)教壇新秀。
如今的小鵑已經(jīng)是學校的副校長，她依舊以每天都能微笑著走進課堂為人生最大的幸福。正因為心中有愛，所以無怨無悔。等待小鵑的路還很長很長，她前進的腳步將永不停息。
教師標兵事跡材料6
付xx，女，xx縣xxxx鎮(zhèn)幼兒園保教主任，20xx年9月，帶著對愛的深刻體會，以優(yōu)異的成績考入xxxx鎮(zhèn)幼兒園，在幼教崗位上的6年，本著有熱愛幼教事業(yè)的誠心，踏實做好本職工作。愛崗敬業(yè)、開拓進取、總結(jié)經(jīng)驗、努力學習提高自己的政治思想覺悟、文化素養(yǎng)和業(yè)務水平。作為一名幼兒園教師，時刻保持自己的先進性，嚴以律己，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，積極履行教師職責，有明確的社會責任感和強烈的進取精神。
以“童真之心”走進孩子
高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)�！睈凼亲龊霉ぷ鞯�'前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。面對一群活潑好動、天真爛漫的孩子，要想成為他們的良師益友，受到他們的尊重與愛戴，僅僅靠豐富淵博的知識是遠遠不夠的。因此，她仔細琢磨研究各年齡段孩子的心理和生理特點，努力把自己全部的愛心、耐心、細心傾注到每一個孩子身上。例如：哪個孩子哭鬧不愿來園，我就耐心地給他講故事、唱兒歌、陪他們玩玩具……逗他們開心，穩(wěn)定他們的情緒；哪個孩子不高興，我就蹲下來，和他平等交談，了解他心中的秘密，直至消除他的疑惑、煩惱，小班孩子小，還沒有養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，經(jīng)常拉尿褲子，那個時候做為年輕老師還沒有做媽媽的她，仍然能夠不厭其煩地給孩子們洗干凈。
以“堅韌之心”走進工作
在教師工作中，她深知要給孩子一杯水，自己則要擁有一片海洋，只有不斷學習，才能不斷的提高。她經(jīng)常利用工作之余，多方收集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解教育新動向。任教以來，她持之以恒地主動學習，大量閱讀了教育書籍和課程理論書籍，使自己的教育觀念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作。在自身學習上，也不甘落后，積極參加各類培訓進修學習，并順利過關(guān)。
同時積極幫扶新教師，堅持貫徹落實《幼兒園指導綱要》和《3——6歲兒童發(fā)展指南綱要》精神和要求，使教師的專業(yè)素質(zhì)得到明顯提高。
在行政工作中，她一直對自己說的一句話是：“在其位，謀其職”，每一項工作，她都會認真對待，加班加點把工作做到最好，雖然離家不遠，但經(jīng)常為了把工作做的細致，有新意，周末也會自己留在幼兒園加班。在這幾年的工作里，她組織過里園里大大小小的活動，家長開放日活動、端午節(jié)活動、六一活動、今夜不回家等，得到家長和社會人士的稱贊和肯定。
以“奉獻之心”走向未來
沒有華麗的詞藻、精美的言辭，六年來，她只是用自己的愛心和實際行動默默無聞的為幼兒的成長鋪就一條陽光之路，和孩子們一起繪制美好的童年圖畫！工作雖然辛苦，也有辛酸，但同時也讓她體驗到了豐收的喜悅。
未來的路還很長，她會用她的行動充實她的教師生涯，裝點她的人生，不求轟轟烈烈的成就，不求驚天動地的業(yè)績，只愿用她的雙手，把一縷縷春風和她滿腔的愛播撒給每一個孩子。
教師標兵事跡材料7
幫助學生完成學業(yè)，讓貧困孩子家里日子好起來，這是我們當教師的責任。＂這是宜昌市夷陵區(qū)xx鎮(zhèn)車站小學教師xx說的最多的一句話。3月1日，xx鎮(zhèn)車站小學教師xx騎車30多里，再次作通了xx鎮(zhèn)白廟村輟學在家的xx學生家長工作，并帶著xx學生重返到該鎮(zhèn)土門初中上課，這已是他7年310多次上門接送xx學生上學了。
xx老師從學生xx上小學一年級開始，濟困幫扶，助人為樂，照顧該貧困學生生活、學習，負責該生上學、回家接送，還幫扶他家擺脫貧困，盡管該生已升入初中，不在他所在的小學，但他仍不間斷，一如既往幫助xx學生的事跡，在全鎮(zhèn)師生中引起了強烈反響。他的事業(yè)已受到夷陵區(qū)電臺＂百姓零距離＂、宜昌市電臺＂走基層＂欄目的關(guān)注，他被xx鎮(zhèn)學校師生們親切的稱為＂雷鋒教師＂。
xx老師從教30年，十分熱愛教師職業(yè)，總是細心關(guān)心每一個孩子的成長，當他得知與自己同村、同組的xx鎮(zhèn)白廟村xx，因貧困上不起學，將面臨輟學尷尬局面時，就主動上門作家長工作。他知道xx同學有輕微智障，母親患精神病，姐姐還在讀中專，全家四口擠在一間僅有30多平方米的破土坯房內(nèi)，全靠父親打零工維持生計。貧困的現(xiàn)狀，不得不使xx的父親王正才放棄孩子讀書的念頭。xx老師看在眼里，記在心上，與學生xx的父親多次溝通，說明沒有文化將影響孩子一生道理，并對孩子上學面臨的困難提出相應的解決辦法，離校遠上學難，沒有交通工具，由他上班、下班騎摩托車一同往返，時間、安全都有保障，缺錢由他申請學校及上級部門納入＂貧困資助＂對象，不足部分由他和通過他作通學校工作幫助解決。通過他的努力，終于圓了xx的上學夙愿。
為了鼓勵xx同學生克服困難努力學習，每學期開學，xx老師都要為他買雙新鞋、一套衣服和在校住宿用的臉盆、毛巾及學習用品，有時他還動員自己親戚和其它教師為xx捐獻衣物。他積極為xx爭取政策，現(xiàn)在xx已被納入全鎮(zhèn)＂貧困資助學生＂對象資助，學校還專門為他減免了生活費。
xx有輕微智力障礙，生活自理能力比較差，經(jīng)常不說話，xx老師就鼓勵他要大膽自信，并把他帶到自己家里，親自給他洗頭、洗澡。前年冬天，在騎摩托車與該生一同回家途中，天氣冷，孩子衣衫單簿，凍的直打哆嗦，xx老師干脆脫下自己棉衣讓xx穿上御寒，結(jié)果x教師得了重感冒。
為了使xx家庭盡早擺脫貧困局面，他積極向上反映情況，在xx鎮(zhèn)政府、白廟村委會支持下，20xx年他家建起了一層三間磚瓦新房，結(jié)束了住土坯屋的歷吏。建房時x老師幫助設計，還無償支援5000塊紅磚、20包水泥和木材，自己的妻子幫助他家建房工人做飯20多天，指導他家多發(fā)展柑桔樹，使他家基本擺脫了貧困。
盡管xx同學已讀完小學六年已上了初中，作為小學教師的x老師，從情理上已盡到了應盡的義務，但他知道，xx讀完初中仍然需要別人的幫助，否則依然會輟學，這才有了開頭的一幕。
如今的xx，說話大膽了，學習進步了，自己的事自己做，逐漸長大成人。正如xx父親感激所言，＂沒有x老師對我孩子的.幫助，我的孩子將永遠是一個文盲，一生面臨著貧困＂。
�。r代需要行動者，社會需要熱心人＂。x老師從自己職業(yè)身邊小事做起，把學生的困難當作自己的困難，真心付出，七年如一日，從不間斷，他用實際行動譜寫了新時期人民教師彰顯出＂雷鋒精神＂和高尚的職業(yè)情操，詮釋了＂雷鋒精神＂的實質(zhì)和內(nèi)涵，成為了新時期校園里師生學習的＂活雷鋒＂形象，他以＂雷鐸教師＂的表率作用，構(gòu)筑起了我們時代的精神家園。
教師標兵事跡材料8
因為我們主任現(xiàn)在正在外地出差，她的事跡由我與大家分享，毛靜麗在職培人的眼里就是女強人和工作狂的代名詞，在家人的大力支持下，她一股腦把全部的精力都撲在了工作上。當我告訴她榮獲了公司度“巾幗建功標兵”，要進行事跡宣講的時候，她在電話那頭說：“都是工作，哪有什么事跡”。
現(xiàn)在每個崗位都有熱愛工作和努力工作的人，但要做到把全部的愛都放在工作上又談何容易，但她就是那樣的一個人。估計在座的每一位在聽說601鋪管船，在坦桑順利竣工的好消息，心里一定都是滿滿的驕傲和自豪吧!但我們主任，那么個敞亮的人，居然當著我們大家的面沒忍住，哭出聲來。我們的心象被針扎一樣心疼她，卻又不知道怎么安慰她，到底是怎樣的一種“幸�！毙枰脺I水來宣泄啊!
記得那是在20xx年初，公司領導將海洋管道全自動焊技術(shù)研發(fā)和培訓一支技術(shù)過硬的全自動焊接機組，這樣一付重擔交給她的時候，她果敢且堅定地說：“請領導放心——�！睆哪且豢唐穑驮僖矝]有踏實的睡過一晚，因為她知道自己肩上的擔子有多重。簡單的五個字，承載著她太多的努力與付出。
海底管道鋪管船法全自動焊接技術(shù)在中石油、管道局、管道六公司都是一項全新的技術(shù)，培訓項目和課題研究面臨著諸多困難和挑戰(zhàn)。從前期培訓方案的設計到全進口新設備的調(diào)試運轉(zhuǎn)，事無巨細，她都事必躬親。由于時間緊、任務重，炎炎夏日里悶熱的廠房讓人喘不過氣來，她工服被汗水浸濕一穿就是一天。在培訓和科研遇到帶銅墊根焊成型技術(shù)難題時，正值培訓最關(guān)鍵時期，她的眼睛由于長期盯在現(xiàn)場被弧光灼傷，又紅又腫，卻依然擦著眼淚，繼續(xù)和科研小組成員4天3夜鏖戰(zhàn)培訓現(xiàn)場。有多大壓力就有多大動力，在她的字典里找不到退縮與放棄，憑借女性特有的鉆勁和打贏了這場硬仗。因科技工作表現(xiàn)突出，作為公司海洋管道施工技術(shù)創(chuàng)新團隊成員之一，她榮獲管道局20xx—度科技創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)團隊獎。
就在的最后一天，主任突然興奮的像個孩子與我們分享著她的喜悅。原來，通過職工培訓中心牽頭組織的`金屬復合管TT焊接演示及技術(shù)交流會，公司與西安泰普特種焊接技術(shù)有限公司成功簽訂中海油平黃二期復合管焊接技術(shù)服務與勞務輸出合同，率先進入復合管TT焊接技術(shù)領域，填補了管道局此項技術(shù)空白，并為公司節(jié)約培訓經(jīng)費400余萬元，勞務服務直接創(chuàng)收150萬元。將為管道局培訓首個復合管TT焊接機組，實現(xiàn)復合管TT焊首個施工業(yè)績。
喜悅之情掩蓋不了她滿臉的倦容，記得幾日前她們從西安調(diào)研回來，三個人就病倒了兩個，她發(fā)著燒一天都沒休息，立即投入復合管TT焊接演示及技術(shù)交流會的準備工作，會前設備調(diào)試到凌晨兩點，數(shù)據(jù)一切正常后她才松了一口氣。當天，天氣突變，刮起了大風，廠房里凍的人根本伸不出手來，她卻又早早的來到培訓廠房，一直在車間交流洽談連口水都沒顧上喝，卻依然神采奕奕。到底是怎樣的一種“熱愛”生病了都可以無藥自愈啊!
她的論文在中國安裝協(xié)會焊接專委會上榮獲二等獎。在各種交流活動中，她廣泛宣傳公司的業(yè)務領域和業(yè)績，擴大公司在全國焊接界的知名度。近期又被管道局評聘為公司唯一一名局級技術(shù)專家。
新年過后，剛上班她就又鉚足了勁，帶領大家提高教師教學水平，強化培訓過程管理，在培訓細節(jié)上下功夫，找突破。
“風雨彩虹鏗鏘玫瑰，追逐夢想總是百轉(zhuǎn)千回，再苦再累無懼無畏”……
如果把萬千女性都比作嬌艷的花朵，那她一定就是那朵喜歡迎戰(zhàn)風雨的鏗鏘玫瑰，因為她是如此堅信，公司的發(fā)展和壯大將是風雨過后那道最美最美的彩虹。
教師標兵事跡材料9
XX，女，淇濱小學語文教師兼班主任。自1995年參加工作以來，始終牢記黨的教育方針，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，自律自省，謹言慎行，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，默默耕耘在教書育人的崗位上，奉獻著一名普通人民教師的赤誠愛心。先后被評為“市優(yōu)秀班主任”“市教研先進個人”“市骨干教師”“市優(yōu)秀中隊輔導員”“優(yōu)秀輔導老師”。所帶的班級被評為“市先進集體”“市優(yōu)秀中隊”。
“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡單的事做好，就是不簡單�！边@是我最喜歡的一句格言，并在實際工作中也時刻在實踐著這句格言。二十余載的櫛風沐雨，二十余載的辛勤耕耘，二十余載的樂此不疲，二十余載的默默堅守，我深深地愛上這個平凡卻充滿意義的職業(yè)。我在平凡的崗位用自己的實際行動詮釋著一名教師的奉獻與擔當，踐行著淇小教育人的初心和使命。
一、悉心從教，潛心教研。
在當今科研興教的新形勢下，作為一名教師，必須不斷地學習、思考，才能與時俱進。因此，我潛心鉆研，積極參與集體備課，閱讀教學刊物，認真做好線上學習，廣泛汲取營養(yǎng)。在教學工作中，我精益求精，踏踏實實，努力踐行“激活教育“理念，積極開展”活力課堂“教學，讓課堂充滿生命的活力。在學習活動中，尊重每一個生命個體，通過”小組合作“探究學習，促進生生交流、組內(nèi)交流、組際交流、師生交流，把靜態(tài)的課堂變?yōu)閯討B(tài)的課堂，激發(fā)每一個孩子在課堂上的生命活力，激活生命自然成長。平時，注重抓好學生的書寫、朗讀和寫作等基本功的落實以及閱讀習慣的培養(yǎng)。教的學生語文基本功扎實，學習成績突出，輔導的學生多次在各級征文、朗誦、書法比賽中獲獎�！皠�(chuàng)新才有生命力”，作為一名具有多年教學經(jīng)驗的教師，我并沒有停滯不前，而是開拓進取，勇于承擔課改任務，先后主持研究市級教研課題，參與省級教研課題和校本課程的編寫。我以一顆赤誠的心追求著教師職業(yè)的最美，是學校語文學科的堅守者。
二、愛灑學生，無私奉獻
作為班主任，我心系學生！我真心懂得，每個孩子是班主任的五十分之一，但是他們卻是自己父母的全部。因此，我要把每個孩子都當成自己的百分之一百，在生活上學習上都盡可能的.給他們幫助。我從多角度地欣賞每一個學生，始終關(guān)注每一個學生的成長，能做到讓優(yōu)生更優(yōu)，讓中間生有壓力，讓后進生有動力。我堅持“不落下一個學生，轉(zhuǎn)變一名學生同培養(yǎng)一名尖子生同樣光榮”的思想，總是全神貫注的注視著班級里的每一名學生，盡可能多地去挖掘、發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，我采取“理解、傾聽、期望”的方法，不斷創(chuàng)造機會，適時鼓勵等靈活有效的方式，讓一個個孩子盡情展示，讓其自信隨著自己的特長展露油然而生。教育不僅是溫暖的還要富有智慧。有時，是化雨的春風，對學生動之以情、曉之以理，讓學生口服心服；有時，也做穿心的利劍，對不服管教的“問題生”進行義正辭嚴地批評，使學生心生敬畏。我尊重學生人格，和學生一起制定自己科學、合理、細致卻又充滿人性化的班級公約、班規(guī)，激發(fā)學生的內(nèi)驅(qū)原動力，引導學生進行自我管理。我?guī)У陌嗉壈囡L正，學風濃，特色鮮明，被學校評為“文明班級”。
滿腔赤誠育桃李，收獲芬芳香滿園。我用高尚的師德、嚴謹務實的教風和默默奉獻的精神贏得了社會的尊重。選擇了教師，就意味著選擇了奉獻與擔當。希望自己的學生“在忽晴忽雨的江湖，有夢為馬，隨處可棲”，同時，我又是教育路上的追夢者，必將踔厲前行，矢志不渝！
教師標兵事跡材料10
李xx，女，大學本科畢業(yè)，中學一級教師，區(qū)級骨干教師，xx區(qū)兼職歷史教研員，首屆學校師德標兵，學校優(yōu)秀班主任。20xx年9月被評為第五屆“課堂教學效率最高的老師”，20xx年3月被評為第六屆“巾幗建功十大標兵”。
她懷揣教育夢想，靜心耕耘三尺講臺已二十八年，忠誠黨的教育事業(yè)，關(guān)愛學生，關(guān)心學校發(fā)展，全面落實“五育并舉”。
她長期擔任班主任、教研組長、年級主任等，以嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、樸實的工作作風、優(yōu)秀的教學成績深受家長和學生的喜愛和認可；一直從事中學歷史教學工作，在市、區(qū)級競教活動中多次取得優(yōu)異成績，在學校組織的統(tǒng)一考試成績優(yōu)異，中考A優(yōu)人數(shù)名列前列，為學校文科骨干教師；積極參加教研，以教研促教學。在學校承擔的區(qū)級課題研究任務，在教學中不斷總結(jié)經(jīng)驗，撰寫的`多篇論文獲省、市、區(qū)級優(yōu)秀獎，優(yōu)質(zhì)課競教多次獲市區(qū)級優(yōu)秀獎。
愛心、細心、責任心是她的堅守，生氣而靈動的課堂是她的追求。揮灑智慧與靈氣、詮釋執(zhí)著與勤勉、演繹精彩與感動。
教師標兵事跡材料11
用真情感染孩子，用愛心去關(guān)注孩子，“勤懇實在有潛力，真誠進取又熱情”，她就是我們南園幼兒園的一名年輕教師——朱程程，在普通而平凡的幼教崗位上默默耕耘，無私奉獻，嚴格按照新時期教師的標準要求自己，不斷提高自身素質(zhì)，完善自身品格，是一名深受大家喜歡的好老師。
她以《指南》和《綱要》精神為準繩，認真制定計劃，刻苦鉆研教材，并根據(jù)幼兒年齡特征，遵循科學創(chuàng)新的教育原則認真設計每一節(jié)教學活動，力求使教學方法新穎有趣，恰到好處地激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學中充分調(diào)動幼兒的各種感官，觀察認識周圍事物，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動地去思考、去探索、去創(chuàng)造。
同時她還注重對幼兒的隨機教育，常常走進孩子的世界去觀察了解他們的個性特點，發(fā)展水平，利用談話、散步等日�；顒又胸S富的.教育資源和契機，尋找、選擇與孩子發(fā)展的最佳結(jié)合點，時時處處滲透教育。
程程老師深感師幼關(guān)系的重要，她把師幼的互動盡可能落足于其共同感興趣的問題上，使幼兒可以感受到來自對方的支持。它用真情感染孩子，用愛心去關(guān)注孩子，他的教誨像滴滴甘露滋潤著孩子們的心田。
教師標兵事跡材料12
XX，女，1967年4月出生，畢業(yè)于XX教育學院英語專業(yè)，中學高級教師，市英語教育學會會員。
曾擔任XX市首屆骨干教師研究班班長，縣校本課程大組成員，縣特級教師預備隊伍成員，連續(xù)四屆縣強師工程導師及特聘導師，曾連續(xù)獲得XX市名師，XX市學科教學帶頭人，縣強師工程優(yōu)秀導師，縣學科教學帶頭人，縣教學能手，縣佳麗獎，縣系統(tǒng)優(yōu)秀先進工作者，縣系統(tǒng)優(yōu)秀班主任，縣系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，縣系統(tǒng)優(yōu)秀青年教師等榮譽稱號。個人事跡在《嘉善教育》、《強師工程網(wǎng)》、《中國教育與教學》上刊登介紹。課堂教學曾多次獲得市、縣優(yōu)質(zhì)課、“雙高”課評比一等獎，并多次獲得英語競賽優(yōu)秀輔導員稱號。
從教以來一直致力于初中英語課堂教學模式的探索，憑借系統(tǒng)扎實的理論基礎和專業(yè)知識，較強的教學能力和探究能力，積極借鑒國內(nèi)外優(yōu)秀的教學方法，根據(jù)課程內(nèi)容及學生特點，總結(jié)出“初中英語課堂自主學習有效調(diào)控策略探究”的教學模式，做到教學與科研融合，將初中英語課堂自主學習方面的研究提升到了新的.高度。同時也使自身英語課堂煥發(fā)出青春的活力，閃耀出個性的光輝。
教師標兵事跡材料13
20xx年的夏天，懷揣著兒時的夢想，楊xx教師踏進了幼兒教育這片廣袤的天地。在這十幾年中，她不忘初心，默默守護著每一顆童心。
她常說：老師一個微笑的贊賞、一個關(guān)注的目光、一個信任的點頭，在孩子眼里都是“愛”。因此，在日常的班級教學中，她始終以欣賞的眼光去看待孩子發(fā)展中的問題，觀察鼓勵在前，幫助指導在后，樹立“老師和孩子一樣高”的理念，重視幼兒學習品質(zhì)和學習能力的提升。她在數(shù)學領域形成鮮明的教學風格，引導幼兒玩中學數(shù)學、快樂學數(shù)學，提高了幼兒學習的積極性和主動性。每每活動后，孩子們都會意猶未盡地表示“還想再玩一次”時，這大概就是作為教師最幸福的時刻吧。
身為教研組長，她充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。將教研落到實處，帶領組內(nèi)教師主動學習，解決教學中遇到的困惑，把好班組教學質(zhì)量關(guān)。她敢于承擔，每次園內(nèi)外開放活動她總是沖在前頭，在展示剖析與反思中，提升自己的業(yè)務能力。她善于積累教學經(jīng)驗，撰寫的.多篇教育論文獲得市、區(qū)級獎項，成為大家的表率。
楊xx老師就是這樣全身心地投入在教育這片熱土上，也正是因為這樣，她贏得了孩子們的喜愛和家長的肯定，也獲得了園領導的信任。教育之路漫漫，相信她也將一如既往地播灑著那份對幼兒、對幼教事業(yè)執(zhí)著的愛，不忘初心，與愛同行！
教師標兵事跡材料14
張，小學高級教師，1996年參加工作，她忠誠于教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。
作為一名小學教師，她對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，從不挑揀工作，拈輕怕重。她認真學習新課程標準，以新思路、新方法來指導工作。她學而不厭，不斷對自己“充電”，提高教學水平。以嚴要求高標準來衡量自己，她不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學水平。多年來的教學積累，讓她的教學自成一家，自有風格，所以在教學業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的班級數(shù)學科都是第一、第二名。
教育教學中，她能想學生之所想，急學生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。因此，教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。她愛學生，曾用關(guān)懷，讓學生淚流滿面;曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。幾十年來，她在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時她把愛心轉(zhuǎn)化為對學生的尊重，有時她把愛心體現(xiàn)在對學生的嚴厲，體現(xiàn)在對學生習慣的培養(yǎng)上。她的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的……她的愛心是真誠、寬容和坦誠，她贏得了所有學生的心。
在日常工作、學習和生活中，她也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對待任何學生一視同仁，尤其是對待差生，更是關(guān)愛有加。在學生心目中，她為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，公平且不失靈活性。
首先默默奉獻，迎難而上，勇挑重擔。在工作中勤懇、敬業(yè)、踏踏實實，認真真地做好本職工作，不辜負領導對她的信任。教學本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨。注重對學生能力的培養(yǎng)，不僅傳授知識，而且讓他們學會學習，學會做人。教學中還注意分析學生特點，根據(jù)不同學生的`學習情況，采用靈活多樣的教學方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學生都有所收獲。
她處處為學校大局著想，從不因個人事情耽誤學校正常工作，在二十多年的教學生涯中，總能迎難而上，勇?lián)厝�，欣然承擔好幾項教育教學比賽任務，通過自己刻苦鉆研，取得了一項項驕人成績。
在班級中開展各種活動，提高學生競爭意識，讓每個學生獲得不同程度的發(fā)展。在全面了解學生的思想狀況、智力狀況、學生基礎身體素質(zhì)，性格愛好的基礎上，確定每一個學生的奮斗目標。同時要求每一個學生從客觀地、全面地回憶自己的過去，充分認識自我，然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確保今后的奮斗目標，并堅持每月小結(jié)一次。讓學生在沒有壓力的情況下輕松學習。她總是認真思考，覺得作為一名普通教師，不能單憑不怕苦、不怕累、任勞任怨的精神，更應該具備高尚的師德，完美的人格。在她所教的班級中有一個名叫李高奇的學生，媽媽因車禍去世，爸爸經(jīng)常在外地，家境貧困，使他性格內(nèi)向、孤僻、不太合群，參加集體活動積極性不高。家鳳同志說：“我要用愛去溫暖他那冰冷的心”。對此，她在班里首先開展幫教小隊，組成學習小組，利用課余時間進行幫扶，由于基礎差，教他不容易，但只要他把一個個知識點掌握清楚、明白，她和同學們都為此感到很欣慰。這樣一來，她不但讓高奇同學在精神上得到充實，而且在物質(zhì)上也幫助他，讓他真正體會到集體的溫暖，號召同學們獻愛心，帶頭為他捐款，在教師影響下，同學們也紛紛獻上一份愛心，你一元，我五角......，有的同學還把手中的筆、本等學習用品贈送給高奇同學。拿著老師和同學們捐贈的物品，他此刻感動了，含著淚說：“老師放心吧!我一定好好學習，實現(xiàn)我的夢想�！�
無論課堂和課外，她都喜歡與學生交流，對班級的每一個孩子如自己的一樣，都有一份小小的記錄，包括家庭情況，性格愛好及生日等。每當有誰生日，她都會送上小小的禮物和祝福的語言，孩子們都很高興，她在工作中找到了成就感。
成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，她覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。她堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻。她相信，她的未來不是夢，因為，在她的心中，學生永遠是天使，她就是為天使修補翅膀的人。
教師標兵事跡材料15
王xx，女，本科，中共黨員，高級教師，xx市師德先進個人，xx縣教研先進個人，優(yōu)秀教師，優(yōu)秀教育工作者，優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀黨員，xx鎮(zhèn)第四屆和第五屆人大代表。19xx年畢業(yè)就在xx經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中心學校任教語文兼班主任工作，19xx年任語文組教研組長，20xx年到20xx年期間任學校教導主任，無論擔任什么工作，她一直堅守在語文教學一線。
她所寫的備課筆記、教學設計、教育敘事和所上的課例等多次獲獎，如在xx縣新媒體新技術(shù)大賽多次獲一、二、三等獎，其中《白鵝》課例獲中央電教館三等獎；《習作三》等課例多次獲省優(yōu)課、市優(yōu)課和縣級優(yōu)課。
多篇論文獲獎或發(fā)表。如20xx年xx青年報發(fā)表《讓閱讀變“悅”讀》；在《xx教育科研》發(fā)表《“看”字當先，讓小學生愛上繪本，愛上閱讀》；20xx年教育教學案例征文活動中撰寫的《線上云端的日子》獲xx市二等獎，縣一等獎。
積極參加并主持各級各類課題研究。負責“同一起跑線跨越式”省級課題，20xx年結(jié)題；評為優(yōu)秀課題負責人。
20xx年9月和李xx老師一起負責的市級課題《繪本在低年級寫話教學中的實踐與研究》結(jié)題。
輔導學生觀影征文、工業(yè)游征文、廉潔征文、書信、誦讀經(jīng)典、童謠創(chuàng)作和暑假讀書活動等都多次獲市縣級不同獎項。
她認真貫徹黨的'教育方針，切實履行教書育人的職責，勤奮學習，刻苦鉆研，努力提升自己的教育教學和教科研能力。
教育格言：每一個孩子都是一朵獨特的花。
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