[精選]青年教師事跡材料
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都用到過事跡材料吧，事跡材料具有觸發(fā)力大、感染力強的特點。擬起事跡材料來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的青年教師事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![[精選]青年教師事跡材料](https://p.9136.com/00/l/lm2519.jpg)
青年教師事跡材料 篇1
在靈秀xx，孩子們要上幼兒園了，家長們首當(dāng)其沖都會選擇——xx幼兒園。你要問為什么，家長們的原因似乎很簡單：這家幼兒園教育的“軟實力”和“硬設(shè)施”都讓家長放心，讓社會稱心，讓孩子開心。而這一切發(fā)展成就的背后，離不開政府對學(xué)前教育的大力支持，更離不開一個人。她就是銳意進取、敢于探索、辛勤耕耘的xx幼兒園園長汪xx。
一、朝向心中的高山
她認為：教育者心中需要有座山，那是因為教育是一種特殊的責(zé)任，它關(guān)乎孩子的發(fā)展和未來。她常說：“教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。關(guān)愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂”。
多年來她與教職工建立了平等包容的合作關(guān)系。也正是在這種長期的、互動的、信任和平等的交流中，她的教育理念逐漸被教師、家長認識、認同，并逐步轉(zhuǎn)化為師幼共同的行為。記得那是20xx年暑假，她帶著6名教師不畏酷暑乘坐火車去北京“取經(jīng)”，“山窩窩里引進了金鳳凰”——她從北京引進了國外先進的奧爾夫音樂教育理念，為孩子們打開了另一扇窗。
匆匆七年過去了，她引領(lǐng)教師們摸索實踐，秉承奧爾夫音樂教學(xué)理念精髓，將奧爾夫獨特的教學(xué)方法滲透到教學(xué)、游戲活動中，將活動內(nèi)容進一步本土化、園所化、特色化，形成了xx幼兒園獨具特色的音樂教學(xué)體系。從此，xx幼兒園音樂教學(xué)有了質(zhì)的突破，音樂課不再是單一針對幼兒能力特點與興趣差異，而是將這種教學(xué)模式滲透到了五大領(lǐng)域活動中，針對幼兒個性成長的需要，開發(fā)以“健康、快樂、自信、感恩”為指向的各類特色活動。如今，奧爾夫音樂的種子已深深扎根在xx這片沃土上。
“游戲——點亮快樂童年”，同時也點亮了汪xx的心。她帶領(lǐng)大家挖掘“以游戲為主的特色教育模式”。通過不斷的探索實踐，挖掘出了鄉(xiāng)土游戲、奧爾夫音樂游戲、體育游戲、結(jié)構(gòu)游戲、智力游戲等，創(chuàng)編了《音樂游戲集錦》。舉辦的元旦親子嘉年華、“六一”藝術(shù)節(jié)、親子運動會等已形成游戲活動序列，得到了家長的認可和社會的贊譽。她希望每一個孩子都健康、快樂成長。打造幼兒活動以游戲為主的教育模式，她克服經(jīng)費緊張的困難，想方設(shè)法創(chuàng)建特色活動區(qū)角，自籌資金設(shè)計改建幼兒園戶外游戲活動場地，豐富幼兒的活動，拓展孩子的能力，讓幼兒園真正成了孩子的樂園。
近年來，幼兒園先后榮獲xx省一類幼兒園、xx省食品安全示范學(xué)校食堂、xx省巾幗文明崗、張掖市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校、張掖市巾幗文明崗、xx縣教育工作先進集體、xx縣文明單位、xx縣禮儀品格教育特色學(xué)校、xx縣花園式綠色學(xué)校等榮譽稱號，經(jīng)常接受省、市、縣不同級別的觀摩。
二、愛心與責(zé)任
愛，是教育的根基，是教育的歸宿。她認為作為教師，必須關(guān)愛每一個幼兒；作為園長，必須關(guān)心每一位教職工。xx年春天，中班有位孩子的家長病情嚴重，孩子上幼兒園的費用是家長的'一塊心病。當(dāng)她得知這個孩子的家庭情況時，立即召開園委會，研究決定免除孩子的保教費，伙食費則由她個人悄悄墊付，還給孩子購置了被褥、生活用品等。她不僅對孩子的愛是無私的，對同事的愛更偉大。10年前，有一位剛調(diào)出幼兒園的老師得了白血病，她第一時間發(fā)動同事、親戚朋友、社會各界為其捐款，還利用休息時間自費到蘭州發(fā)動xx籍老鄉(xiāng)舉辦了捐贈儀式，借助自己的關(guān)系，通過電話、網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)動西安的老鄉(xiāng)也為其捐助。短短一個星期，捐款達30多萬元。
堅持每年排查家庭條件困難的孩子進行幫扶，通過各種形式發(fā)起募捐活動，為貧困孩子捐贈書包、水杯和其他學(xué)習(xí)用品。汪xx除了生活上關(guān)心他們外，還關(guān)心他們的健康成長，她經(jīng)常去看望他們，鼓勵家長要克服困難，讓孩子投入到健康、快樂的學(xué)習(xí)生活之中。
“見微而知著”。她把自己的青春和一腔熱血獻給了幼兒教育事業(yè)。由于工作出色，先后榮獲縣級骨干教師、連續(xù)三屆縣管拔尖人才、市級骨干教師、市級優(yōu)秀園長、市級巾幗建功標(biāo)兵、省級青年教學(xué)能手、省級骨干教師等榮譽稱號。
三、寧靜與專注
28年來，汪xx先后擔(dān)任第一幼兒園教師、光彩幼兒園副園長、園長兼黨支部書記，xx幼兒園園長兼黨支部書記，在教學(xué)歷練和崗位鍛煉中，成長為一名優(yōu)秀園長。
上世紀(jì)90年代初，她剛參加工作不久，就以鮮明的教學(xué)風(fēng)格，在全縣幼兒教師四項全能大賽中勇奪一等獎，以出色的教學(xué)質(zhì)量贏得了同行的肯定、孩子和家長的喜愛。多年的教學(xué)實踐，讓她意識到只有教師們自覺提升專業(yè)能力，才能讓幼兒園得到良性發(fā)展。從何入手呢？她發(fā)現(xiàn)最有效的途徑就是帶領(lǐng)教師開展課題研究。近年來，汪xx主持的《幼兒園游戲設(shè)計與課程的整合》《學(xué)前幼兒禮儀教育活動載體構(gòu)建研究》《學(xué)齡前兒童膳食均衡與膳食管理的研究》等課題均通過省級鑒定、榮獲xx縣科技進步一等獎，還多次榮獲張掖市基礎(chǔ)教育優(yōu)秀成果獎。在汪xx的帶領(lǐng)下，一批年輕教師迅速成長，先后有8名教師評定為市、縣級骨干教師，20多名教師積極參加省、市、縣級課題研究，教師們撰寫的30多篇論文在各級各類刊物上發(fā)表，15名教師獲得省、市、縣級優(yōu)質(zhì)課比賽一、二、三等獎。目前，幼兒園還有4項省級課題正在實施，走在了課程改革的示范園行列。
善于學(xué)習(xí)也是她的一個優(yōu)點。只要有機會外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，看到可借鑒的地方就隨時拍、隨時記。在做xx幼兒園園景規(guī)劃時，她多次帶領(lǐng)教師去周邊市縣知名幼兒園參觀學(xué)習(xí)，將其設(shè)計理念融入園所規(guī)劃中。幼兒園建成投入使用后，成為周圍姊妹園競相學(xué)習(xí)的典范。如今，她已成為張掖市幼教戰(zhàn)線上的一名專家，引領(lǐng)學(xué)前教育走上蓬勃發(fā)展的快車道。
四、實踐與創(chuàng)新
在學(xué)前教育發(fā)展階段，幼兒發(fā)展的基礎(chǔ)與核心素養(yǎng)是心理社會能力。在園本課程建設(shè)上，她不斷“豐富特色課程”，力圖讓每個孩子形成“豐富活動、豐富經(jīng)歷”的學(xué)習(xí)體驗。
“用禮儀品格教育改變園所所有家長、孩子和老師”。這是她提出的幼兒園愿景，并確定今后校園文化建設(shè)的重點就是師幼禮儀品格教育的養(yǎng)成。為了使園所文化更深厚，采取“走出去，請進來”的方式加強教師培訓(xùn)。幼兒園通過開展禮儀小標(biāo)兵、文明家長、優(yōu)秀教師的禮儀實踐等活動，讓禮儀文化奠定孩子的核心素養(yǎng)。如今從xx幼兒園走出的孩子個個都是知禮、懂禮的“小紳士”“小淑女”，而幼兒園孩子輻射帶動的家庭，也成了社會文明禮儀的忠實踐行者。xx年，幼兒園被評為全縣“禮儀品格教育特色�！薄熬C合督導(dǎo)優(yōu)秀幼兒園”。
天道酬勤、碩果累累。在她的引領(lǐng)指導(dǎo)下，幼兒園率先推行“食育”課程研究，“食育”特色活動被《中國教育報》《未來導(dǎo)報》《xx教育》采訪刊載。該課題被鑒定為省級“十三五”規(guī)劃優(yōu)秀等級。由此，“張掖市xx年學(xué)前教育宣傳月啟動儀式”在xx幼兒園成功舉辦，辦園成果在展示活動中溢彩綻放，為其它姊妹園起到了示范引領(lǐng)作用。幼兒園顯著的辦園成效得到了省、市、縣同仁和社會的贊譽與認可。
無論作為一名教師，還是一名園長，她始終堅持以深厚的理論功底、強烈的創(chuàng)新意識和高度的政治責(zé)任感引領(lǐng)全園師幼的成長，詮釋著教育人的本色。在幼兒教育的沃土上，她執(zhí)著堅守、靜待花開。
青年教師事跡材料 篇2
她，xx，小學(xué)一級教師，中共黨員。xx年出生于交囗縣雙池鎮(zhèn)一個普通家庭，xx年9月畢業(yè)于離石師范工作至今，不知不覺已在自己選擇并執(zhí)著熱愛的教師崗位上工作了近20個春秋。“讓每一位學(xué)生在自己的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)的追求目標(biāo)，“學(xué)高為師，德高為范”是她自律的信條。
一、銳意進取，不斷超越
她銘記教育家陶行知的名言“捧著一顆心來，不帶半根草去”。從事教育教學(xué)工作以來，她忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學(xué)習(xí)，并認真寫
心得體會。工作期間，她既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；
在學(xué)習(xí)上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
二、認真教學(xué)，潛心教研
作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，她堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)教研論壇》《小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計》等書籍。備課時，她精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點，做大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而她則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。
教育學(xué)生上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，總是給予特殊的`照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對學(xué)生們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在生活中，她得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨潤物無聲”，使他們健康成長。
正是由于她的不斷努力，執(zhí)著追求，在教學(xué)上形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，探究出小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)模式，贏得老師們的贊許，學(xué)生們的青睞。后被學(xué)校推薦為教研組長，20xx年擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任，在忙于學(xué)校教導(dǎo)教研工作之時，她仍堅持在一線代數(shù)學(xué)課。每學(xué)期聽課評課40節(jié)，青年教師在她帶領(lǐng)的團隊教研中迅速成長，一些教師被評為縣、市教學(xué)能手。
三、嚴愛相濟，傾心教育
她始終本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”的思想，多年的教學(xué)中，她能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。她愛學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；曾用愛心，去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。二十年來，她在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛。有時她把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重，有時她把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴厲，體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。她的課，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的…她的愛心是真誠、寬容和坦誠，她贏得了所有學(xué)生的尊重和愛戴。
四、碩果滿枝，再創(chuàng)佳績
參加工作以來，連續(xù)幾年被評為鎮(zhèn)、縣模范教師；xx年被評為“交口縣基礎(chǔ)課程改革課改標(biāo)兵”；xx年被評為縣教學(xué)能手；20xx年被評為呂梁市教學(xué)能手；xx年參加呂梁市首屆教學(xué)技能
大賽榮獲一等獎，并被榮記三等功；xx年，執(zhí)教的《9的乘法口訣》在山西省第四屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩評選活動中榮獲優(yōu)質(zhì)課二等獎；制作的課件榮獲省多媒體軟件評選二等獎；xx年被評為呂梁市學(xué)科帶頭人；xx年被評為山西省學(xué)科帶頭人；撰寫的教學(xué)論文被刊登在國家級、省級刊物；參與的國家級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略的有效性研究》于xx年結(jié)題，榮獲科研成果一等獎。20xx年3月，入選山西省“三晉英才”支持計劃青年優(yōu)秀人才。
在一個個榮譽接踵而至的時候，她并沒有迷失在這一片榮譽的光華之下，而是依然不改往日默默無聞，勤勤懇懇的作風(fēng)，把“上好每一節(jié)課，批改好每一篇作業(yè)”當(dāng)作她日常的工作準(zhǔn)則。用劉老師自己的話來說：在雙池中心校這片沃土上，她只是一株平凡無奇的小草，她將認真學(xué)習(xí)省委駱惠寧書記的重要講話，在“改革創(chuàng)新，奮發(fā)有為”大討論之際，奮發(fā)進取勇?lián)?dāng)，對標(biāo)一流攀高峰，知行合一樹形象，用心去成就事業(yè)，用愛去鑄就希望，用不平凡的業(yè)績來書寫自己平凡的人生。
青年教師事跡材料 篇3
xx，女，漢族，20xx年6月生，外國語學(xué)院副教授，擔(dān)任班主任工作16年，現(xiàn)承擔(dān)商務(wù)英語xx班的班主任工作。她工作認真負責(zé)，一直致力于用愛心去感化學(xué)生，用熱情去感染學(xué)生，用學(xué)識去啟迪學(xué)生，用人格去影響學(xué)生。20xx-20xx年度共6次榮獲長江大學(xué)“教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎”；xx年參加學(xué)院和學(xué)校青年教師講課
比賽獲分別獲一、二等獎。xx年參加xx省青年教師講課比賽獲三等獎并獲評“xx省青年教學(xué)能手”，xx、20xx年兩次獲長江大學(xué)“教學(xué)工作突出貢獻獎”。20xx年獲“任大龍獎教金”。她積極參與教學(xué)改革、學(xué)科競賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，指導(dǎo)年輕教師和學(xué)生多次獲省級大獎。她發(fā)表30多篇科研論文，積極主持和參與科研立項。她熱衷教學(xué)，致力科研，以研促教，教學(xué)效果優(yōu)良，由于各方面成績突出，多次獲長江大學(xué)“標(biāo)兵班主任”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“先進工作者”等榮譽稱號。所帶班級多次榮獲“優(yōu)秀團支部”等榮譽稱號。
一、以身作則，潛心教學(xué)
作為一名經(jīng)驗豐富的教師，她踏踏實實地、盡職盡責(zé)地將知識傳授給學(xué)生，同時以人為本，關(guān)心每個學(xué)生的點點滴滴，以自身言行為榜樣，教導(dǎo)他們?nèi)绾巫鋈撕蛯W(xué)習(xí)，人人要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，積極主動地學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論及相關(guān)的學(xué)科知識，主動自發(fā)的學(xué)習(xí)才能達到一定的學(xué)習(xí)效果，教學(xué)過程中她更是積極創(chuàng)新，重視啟發(fā)學(xué)生探討用獨特的視角和思辨的方式去完善大學(xué)期間的學(xué)習(xí)和豐富人生閱歷。她，便是外國語學(xué)院商務(wù)英語xx班的班主任——xx老師。
在教學(xué)上，她積極地改變教學(xué)理念和教學(xué)方法，多次獲長江大學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎，兩次獲長江大學(xué)“教學(xué)工作突出貢獻獎”，還獲得過“任大龍獎教金”。xx年她教授的課程內(nèi)容給課程還被教務(wù)處
選入“名師課堂”供年青老師觀摩學(xué)習(xí)。她利用慕課、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，更加重視學(xué)生投入學(xué)習(xí)主動性，設(shè)計了學(xué)生團隊引領(lǐng)課堂和辯論等各種活動，讓學(xué)生參與到教學(xué)并提升他們思辨的能力。這些活動增強了學(xué)生們的主動學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生從自我總結(jié)中多多受益。所有活動的資料等她都會妥善保存，用于行動研究。她注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和人文素養(yǎng)，還有解決問題的實際能力。在教學(xué)中多開展以任務(wù)為中心的形式多樣的`教學(xué)活動，加強基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，最大限度地讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。課外學(xué)習(xí)也非常重要，她在課堂內(nèi)外常組織英語課外閱讀、英語辯論、英語讀書報告會等各種活動，注意發(fā)展個性，培養(yǎng)合作精神。
二、提升自我，砥礪前行
她積極參加各種教學(xué)比賽提升自我的教學(xué)水平。20xx年參加外國語學(xué)院青年教師講課比賽和長江大學(xué)第四屆青年教師講課比賽分別獲一等獎和二等獎。xx年參加xx省青年教師講課比賽獲三等獎，實現(xiàn)了長江大學(xué)外國語學(xué)院參加該賽事獲獎為零的突破，并獲“xx省青年教學(xué)能手”的榮譽稱號，同年獲“教學(xué)工作突出貢獻獎”。
飲水思源，之后她投入青年教師教學(xué)比賽指導(dǎo)。20xx-20xx年在她和教學(xué)團隊一起指導(dǎo)下，青年教師成績斐然。xx年獲全國石油高校比賽一等獎一項，二等獎兩項，20xx年獲長江大學(xué)青年教師講課比賽一等獎和“石油杯”四個一等獎，20xx年獲xx省第五屆青年教師講課比賽二等獎和長江大學(xué)青年教師教學(xué)比賽一等獎，xx年獲xx省第六屆青年教師講課比賽二等獎和“高教社杯”比賽一等獎的好成績。她還被評為第十九屆“外研社杯”全國大學(xué)生英語辯論賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師。
她積極參與“培訓(xùn)”教學(xué)活動，利用暑假參與商務(wù)英語系的商務(wù)知識和技能的培訓(xùn)并獲得證書，盡自己的最大努力將商務(wù)英語的知識和教學(xué)結(jié)合起來，做到理論與實際相結(jié)合。20xx年經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，成為BEC考試的考官。
三、以研促教，倍道奮進
她教學(xué)效果優(yōu)良，科研和教學(xué)齊頭并進。20xx-20xx年她公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文10多篇。她踴躍參與省級和校級課題申報，參與了英語語言學(xué)概論的校級精品課程的建設(shè)；參與省部級和校級項目8項。xx年作為課題負責(zé)人申請了長江大學(xué)教學(xué)教研項目并立項，指導(dǎo)1項校級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目立項。20xx年10月指導(dǎo)兩項創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，在外院脫穎而出，分別列創(chuàng)業(yè)項目排名第一和第二。自xx年以來她一直積極參與“國培”教學(xué)活動，把自己的理論研究和中小學(xué)英語教學(xué)實際結(jié)合起來。作為影子基地國培學(xué)員學(xué)術(shù)導(dǎo)師，盡自己的最大努力結(jié)合教學(xué)積極進行創(chuàng)新課堂設(shè)計和作業(yè)布置,實際幫助他們理論聯(lián)系實際，提高教學(xué)和進行課例研究，學(xué)員評價很好。
四、關(guān)愛學(xué)生、共同成長
她愛她的學(xué)生，她與學(xué)生相互信任，相互欣賞。她所帶的班，同學(xué)們積極上進，積極參與到院系組織的活動，比如“陽光號列車活動”。班級寢室多次被評為優(yōu)秀寢室。在陽光晨跑中獲一等獎、辯論賽總冠軍，指導(dǎo)的學(xué)生在xx省翻譯大賽筆譯、大學(xué)生英語競賽紛紛獲獎，班上虎哨林同學(xué)團隊在xx年全國大學(xué)生跨境電商創(chuàng)愛心創(chuàng)業(yè)大賽獲全國賽區(qū)二等獎，xx賽區(qū)一等獎的好成績。她經(jīng)常抽課間或課前的時間與同學(xué)談心，對于特殊的學(xué)生則采取個別交流的方式，及時解開他們思想上的疙瘩，做好心理輔導(dǎo)。比如20xx年11月，晚上8點半，接到15級一位同學(xué)求助電話，說她牽扯到校園貸，借款數(shù)額較大，她二話沒說趕到學(xué)校輔導(dǎo)員辦公室，沒有立馬批評該學(xué)生，上報學(xué)院并聯(lián)系輔導(dǎo)員王老師，及時告知她家人，怕學(xué)生情緒波動太大，又專門安排三位同學(xué)陪伴她，接連一周和輔導(dǎo)員，聯(lián)系校保衛(wèi)科報警并和家人一起核算金額，處理好所有借款事務(wù)。迅速妥善處理好此事并耐心教育該學(xué)生，讓該學(xué)生安心投入學(xué)習(xí)，目前該學(xué)生正在積極備研，轉(zhuǎn)變很大。
她積極響應(yīng)外國語學(xué)院“爭做陽光青年”的號召，組織預(yù)備黨員、團員參加長江大學(xué)外國語學(xué)院陽光號列車志愿者活動，比如去沙市孤兒院、義務(wù)教授老年大學(xué)退休教師學(xué)英語、興山縣水月寺鎮(zhèn)中心學(xué)校的精準(zhǔn)扶貧，把真正的陽光文化和陽光精神帶給那些實際需要的人們。
她在教學(xué)和工作當(dāng)中一再向?qū)W生強調(diào)如何做人，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的人生態(tài)度。她認為教育也要突出典范教育，所謂“身教勝于言教”以自身的閃光之處激活共同的成長之花。她熱愛她的職業(yè)，也熱愛她的學(xué)生，她以身作則，嚴于律己，努力提升自我，積極參與教學(xué)改革，指導(dǎo)青年教師和學(xué)生參與各種教學(xué)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽。她說：自己獲得成績都是源自于學(xué)校、學(xué)院給與的平臺和來自其他老師的幫助，還有學(xué)生的支持，她會以培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生為目標(biāo)！這就是學(xué)生喜愛的xx老師，愛崗敬業(yè)，致力創(chuàng)新，關(guān)愛學(xué)子的一位平凡老師。
青年教師事跡材料 篇4
xx，測繪工程系專業(yè)講師、測繪技師、工學(xué)碩士。
參加工作
7年來，他以實際行動履行著一個共產(chǎn)黨員和普通教師的責(zé)任和使命，三次學(xué)院年度考核優(yōu)秀，一次被評為學(xué)院“文明職工標(biāo)兵”。
“對學(xué)生，我要盡可能做到完美”
嚴謹教學(xué)
用心育人
“我覺得我的學(xué)生不會比任何人差，我是一個追求完美的人，對同學(xué)們我要盡可能做到完美，就算一些同學(xué)不主動學(xué)習(xí)，我也不能放棄他。作為一個老師不好好教學(xué)會讓我感到自責(zé)，對不起讓孩子來我們學(xué)校學(xué)習(xí)的那些父母�！碑�(dāng)問到xx老師對教學(xué)的看法時，他說。很多同學(xué)家庭并不富裕，能夠在學(xué)校里上學(xué)并不是容易的，這些他都感同身受。每一節(jié)課都要做到最好，認真?zhèn)湔n、認真講課、認真輔導(dǎo)、認真批改、認真開展實踐教學(xué)。
積極參加技能比賽，精雕細琢講課方法。為提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，他積極參加教師技能比賽，加強與同行交流，精雕細琢講課方法。他在20xx年河南省第四屆高校測繪專業(yè)青年教師講課大賽中榮獲一等獎，20xx年學(xué)院青年教師講課競賽和說課競賽中分別獲得三等獎和二等獎。20xx年以來，他通過指導(dǎo)學(xué)生參加測量技能大賽來檢驗教學(xué)效果，先后指導(dǎo)學(xué)生參加的首屆“拓普康杯”全國高職院校測繪專業(yè)技能大賽、第四屆“南粵杯”全國水利高職院校技能大賽、第六屆“江淮杯”全國水利高職院校技能大賽，獲得六個一等獎，他也幾次被評為全國測繪學(xué)生技能競賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。
豐富教學(xué)方式方法，提升教學(xué)效果。根據(jù)測量專業(yè)教學(xué)特點，為適應(yīng)項目化課程要求，真正做到“教、學(xué)、練、做”一體化教學(xué)，他常把課堂搬到野外，邊講邊演示，學(xué)生跟著學(xué)和做，都能較好完成實習(xí)任務(wù)，達到實習(xí)教學(xué)目標(biāo)。為改善教學(xué)效果，他每次上課都會帶上自己購置的三樣“寶貝”：擴音器、自制教鞭和翻頁筆，既解決了人多聽不清的問題，又擺脫了電腦的束縛，可以盡情地與學(xué)生“面對面”交流。根據(jù)目前學(xué)生喜歡上網(wǎng)和玩手機的特點，他運用現(xiàn)代通信、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來輔助教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。每次實習(xí)中，他都通過群發(fā)飛信，及時把實習(xí)中出現(xiàn)的問題和解決辦法傳達給分布在校園各處實習(xí)的每個學(xué)生。在剛剛結(jié)束的《數(shù)字地形測量實習(xí)》中，他僅給學(xué)生的短信指導(dǎo)字數(shù)就達到近8000字。同時，他還把教學(xué)中的電子資料上傳到網(wǎng)盤中，讓學(xué)生自由下載學(xué)習(xí)，既便捷又高效。
制作測量專題片，舉辦實習(xí)成果展、攝影展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。他制作多部測量專題片，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容組織學(xué)生觀看，向?qū)W生傳授知識、表達教育思想和生活感悟。每次實習(xí)結(jié)束后，他都會組織全體學(xué)生召開實習(xí)總結(jié)會，讓學(xué)生走上講臺暢談實習(xí)感受，然后自己再總結(jié)指導(dǎo)，這樣既鍛煉了學(xué)生的勇氣，師生還相互分享了實習(xí)感受。他給學(xué)生舉辦實習(xí)成果展、實習(xí)攝影展，讓學(xué)生參與其中，成為教學(xué)的主角，使他們提高學(xué)習(xí)測量知識的興趣，忘掉實習(xí)的艱苦與單調(diào)，認真主動地參加實習(xí)，圓滿完成實習(xí)任務(wù)。他把指導(dǎo)學(xué)生參加全國測量技能大賽的經(jīng)驗應(yīng)用到平時的實踐教學(xué)中，以比賽的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求每一個實習(xí)學(xué)生，通過組織班與班、組與組、個人對個人的比賽來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，不斷努力提高自身操作技能。截至目前，他為學(xué)生制作了5個測量專題片，舉辦了兩屆實習(xí)成果展和一次實習(xí)攝影展。
為解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題，他經(jīng)常利用業(yè)余時間為學(xué)生解疑釋惑。學(xué)生們的作業(yè)總是將他的辦公桌放得滿滿的，近百份幾千字的實習(xí)總結(jié)他每一份都仔細看過，并做密密麻麻的批注。 “如果不那樣做，我對不起自己的良心，對不起教師的職業(yè)道德。”
潛心育人
真心愛生
教書育人是教師的'天職。在教書的同時，他更重視育人，他教育學(xué)生做人有七點：做事多思考、多注意細節(jié)、多學(xué)習(xí)新知識、多注意和別人合作、少點個性少點怠慢、不要指望別人、兌現(xiàn)自己的承諾。
他這樣要求學(xué)生，更要求自己以身作則。在剛剛結(jié)束的《數(shù)字地形測量實習(xí)》中，為了讓學(xué)生們學(xué)更多東西，他安排了非常飽滿的實習(xí)任務(wù)，但因為法定放假、運動會和下雨等客觀原因，沒有完成計劃的實習(xí)任務(wù)，作為指導(dǎo)老師，他又主動增加了兩周，在沒有一個課時的情況下，任勞任怨地帶著學(xué)生最終圓滿完成任務(wù)，并再次為他的學(xué)生們舉辦了實習(xí)攝影展和實習(xí)成果展，最后還結(jié)合本次實習(xí)制作了實習(xí)專題片。他曾經(jīng)說過，“實習(xí)中有時趕上節(jié)假日放假，耽誤的實習(xí)任務(wù)我完全可以不補。但作為一名教師，我如果那樣做，我對不起自己的良心，對不起教師的職業(yè)道德。”
很多上過他課的學(xué)生都感受到了很多“不一樣”：他對學(xué)生要求嚴格甚至苛刻，很多學(xué)生說，在測繪系學(xué)三年，要是沒有上過“川哥”的課，會成為一個遺憾;他認真教學(xué)，潛心育人，常常結(jié)合當(dāng)前社會形勢和測繪行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，與學(xué)生探討生活和就業(yè)話題，讓學(xué)生對現(xiàn)在具有危機意識，對未來充滿希望，使學(xué)生發(fā)自內(nèi)心主動去學(xué)、樂于去學(xué)。
“剛上xx老師的課，我們覺得他太嚴厲了，而與李老師接觸一段時間后，漸漸地我們都喜歡上了他的課。大家都被他執(zhí)著認真的教學(xué)所感動。他以身作則，來影響學(xué)生�！彼踢^的學(xué)生說。學(xué)生們在給他的QQ留言中這樣表達他們的感受：“謝謝李老師!雖然沒有機會聽您講課了，但是您的一言一行我們都會記在心里，該走了，想跟您說，遇見您真好!”、“大學(xué)里很有幸遇見您這樣的老師，向您看齊!”、“你們誰能遇到這樣的老師?不要羨慕……”、“李老師，你將感動一代的測繪人!”
“我就是眼睛失明，干不了教師我也心滿意足了�！�
忘我工作
無怨無悔
為了學(xué)生，他忘我工作。20xx年4月，上課、實習(xí)指導(dǎo)、參加講課比賽，連續(xù)高強度工作兩周后，因勞累過度，他右眼眼底出血，差點因此失明，醫(yī)生勸他需要動大手術(shù)，但他并沒有做，一直吃藥阻止病情惡化，因為他知道自己教的課還沒教完。當(dāng)他上完那學(xué)期最后一課，他的學(xué)生全體起立深深得向他鞠躬，他感動地說“那時候我覺得，我就是眼睛失明，干不了教師我也心滿意足了。”在結(jié)束所有教學(xué)任務(wù)后，他在北京醫(yī)院做了玻璃體切割手術(shù)，雖恢復(fù)了視力，但時至今天未能痊愈，出院時主治醫(yī)生一再叮囑他不能勞累過度，但他依然認真對待教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，經(jīng)常坐在電腦旁為學(xué)生準(zhǔn)備著一切。
學(xué)院督導(dǎo)值周通報中，督導(dǎo)專家對他的評價是：“測繪系青年教師xx多年如一日，沒有太多的豪言壯語，沒有太多的索取和驕嬌之氣，兢兢業(yè)業(yè)教書育人，潛心研究教學(xué)方法，認真積累教學(xué)資料和案例，一直受到學(xué)生和督導(dǎo)專家的好評�！�
作為一名普通老師，他始終以“優(yōu)秀黨員”和“優(yōu)秀教師”的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，以實際行動貫徹落實教學(xué)“五認真”，在平凡的崗位上勤勤懇懇、無私奉獻，以自己高尚的人格魅力，言傳身教，堅守著人民教師的承諾，體現(xiàn)著一名共產(chǎn)黨員的情懷。正如20xx年“麥克斯”報告“20xx屆畢業(yè)生跟蹤調(diào)查”中反饋：李老師是學(xué)生認為對他們成長中影響最大的黃河水院老師之一。
青年教師事跡材料 篇5
劉靜老師，2009年畢業(yè)于四川大學(xué)，9月份來到梧州二中工作。工作至今一直擔(dān)任科任教師和班主任工作。作為一名青年教師，她服從領(lǐng)導(dǎo)分配，嚴格按要求完成各項任務(wù)。家鄉(xiāng)雖在遙遠的東北，卻因為對教育工作的熱忱和對學(xué)生的熱愛，扎根于梧州的教育事業(yè)。她認真工作，關(guān)心學(xué)生，樂于奉獻，不驕不躁，因而迅速成長為一名優(yōu)秀教師。
劉老師在大學(xué)期間就積極向黨組織靠攏，積極參與黨組織的活動，在20xx年就已成為一名共產(chǎn)黨員。她認真學(xué)習(xí)鄧小平理論，在教學(xué)中也能認真執(zhí)行科學(xué)發(fā)展觀，且對黨的教育事業(yè)忠誠，有強烈的敬業(yè)精神和奉獻精神。她一直以"以德立身，追求卓越"的格言嚴格要求自己，平時注意自己的品德修養(yǎng)，言行一致，為學(xué)生樹立了良好的榜樣。在工作中秉著學(xué)生和學(xué)校的利益高于一切，堅持以人為本，堅定以個人利益服從學(xué)校利益的信念。更堅持以服務(wù)人民為宗旨，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，身體力行，為周圍的人民群眾服務(wù)。如積極參加梧州黨員義工進社區(qū)的活動，為社區(qū)居民量血壓、家庭教育咨詢等服務(wù)。展現(xiàn)了黨員教師創(chuàng)先爭優(yōu)的意識和先鋒模范作用。在玉樹地震的捐款活動中，除了交特殊黨費外，劉老師還跑到銀行，另外又捐了一份。由于她的努力，先后被評為"校級優(yōu)秀黨員"，"20xx年度梧州市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員"。
她熱愛教育工作，認真鉆研業(yè)務(wù)知識。在學(xué)習(xí)方面，積極參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。積極參與 "學(xué)、教、練"課堂模式。她能針對學(xué)生的心理特點和個性特征，與學(xué)生進行溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是后進生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取"曉之以理，動之以情"的教育方法，與家長聯(lián)系、配合，共同做好工作并取得成效。在班主任工作方面，注重方法，加強對學(xué)生的指導(dǎo)和管理。首先，注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。例如班級內(nèi)的版報既是同學(xué)們施展設(shè)計才華的地方，又是教育學(xué)生的有利陣地。其次，班級的管理需要榜樣的作用，注重班級民主，由同學(xué)們投票選舉出他們信任的班干部，由于是大家民主選舉出來的，這些班干部做工作的時候阻力就很小，同時榜樣的作用也就突出出來了。另外鼓勵學(xué)生積極參與一些集體活動，增強學(xué)生的集體榮譽感，讓每個人都了解自己是班級中不可或缺的一員。例如鼓勵同學(xué)們積極參加校運會，在活動中，同學(xué)們既鍛煉了身體，又體會到參與活動的樂趣。集體榮譽感增強了，學(xué)生遲到和違紀(jì)的情況也就少了。最后，經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行心理教育，通過放映一些有教育意義影片幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生對生命的尊重和對生活哲理的領(lǐng)悟。她還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。班里的`一位女同學(xué)，因為數(shù)學(xué)學(xué)成績很差，對數(shù)學(xué)失去了興趣，一再的想放棄學(xué)業(yè)，回家去搞養(yǎng)殖業(yè)。劉老師鼓勵她以后可以去做自己喜歡的事，但是應(yīng)該先把學(xué)習(xí)堅持下去，只有學(xué)到了知識，才有可能干好自己以后的事業(yè)，但是該同學(xué)仍不想繼續(xù)學(xué)業(yè)，經(jīng)過多次與該同學(xué)溝通，劉老師終于找到這位同學(xué)想退學(xué)的原因，她是由于家長經(jīng)常批評她，認為她習(xí)不用功，所以她就有了退學(xué)的念頭。其實該同學(xué)想退學(xué)主要原因還是自己的不自信，于是劉老師開始鼓勵她，給她定目標(biāo)、樹立信心，并且鼓勵她畢業(yè)報考農(nóng)業(yè)大學(xué)。前不久，畢業(yè)會考的成績下發(fā)下來了，該同學(xué)的數(shù)學(xué)成績順利地通過了會考，可以拿到高中畢業(yè)證了�，F(xiàn)在該同學(xué)更自信了，學(xué)習(xí)勁頭也足了，相信她會有一個很好的未來。進入高三階段，學(xué)生學(xué)習(xí)更加緊張，面臨高考，學(xué)生有很大的壓力。劉老師通過談心的方式給學(xué)生減壓，讓他們相信，付出就會有回報，現(xiàn)在班級的班風(fēng)正，學(xué)習(xí)動力強，每個同學(xué)都能自覺地遵守班級紀(jì)律，努力為自己的理想奮斗著。由于劉老師的努力，得到了學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)們的認可，連續(xù)兩年被評為"優(yōu)秀班主任"。
劉老師不但能勝任班主任工作，作為科任老師，學(xué)生們也很喜愛她。八班有位女同學(xué)，高二的時候劉老師是她的科任老師，到了高三，換了老師，但是她仍喜歡跑來問劉老師問題，劉老師總是會很耐心而且詳細地回答她，本來這個同學(xué)的歷史成績并不太突出，但是由于老師的鼓勵和幫助，現(xiàn)在的歷史成績很不錯，并且樹立了遠大的目標(biāo)，希望通過自己的努力以后能從事考古專業(yè)的學(xué)習(xí)。由于該同學(xué)幾乎每天都會來辦公室問題，所以辦公室的老師和班級里的同學(xué)都笑稱該同學(xué)是劉老師的"鐵桿粉絲"。另外七班的一位女同學(xué)，很頑皮，上課不認真聽講，有時候還趴臺睡覺。劉老師提醒她，她也不理會，而且上課更加不認真。于是劉老師把她帶到辦公室，跟她溝通，問清緣由，幫助她找出厭學(xué)的原因，一有時間就抽背該同學(xué)的歷史知識，現(xiàn)在該同學(xué)已經(jīng)認識到學(xué)習(xí)的重要性，她問劉老師，"老師，我現(xiàn)在學(xué)習(xí)還還來得及嗎？"，劉老師告訴她："無論什么時候?qū)W習(xí)都來得及，只要自己努力，就一定會有所進步。怕的就是不努力，蘇洵二十七歲才開始發(fā)奮讀書，最后終于中了進士，所以你也可以。"該同學(xué)聽后就更加努力了，加之這位同學(xué)的記憶力非常好，很多知識都能很快地記下來并掌握，所以學(xué)習(xí)進步很大。所以劉老師常說："要多看學(xué)生的優(yōu)點，少看學(xué)生的缺點，要多鼓勵學(xué)生，會收到意想不到的效果。"
劉老師的家鄉(xiāng)在東北，當(dāng)然回趟家就不是很容易，不但路途遙遠，車費也很昂貴，每年也就只有暑假才回去，作為外地人來梧州工作，能夠勤勤懇懇，腳踏實地，如果沒有對學(xué)生的熱愛和教育工作的奉獻精神，這一點是不容易辦到的。生活中的劉老師，非常樸實，待人熱情，開朗自信，生活中有的家長為向老師表示謝意，送給劉老師一些禮物，但她都會拒收。展現(xiàn)了一個共產(chǎn)黨員應(yīng)有的價值觀和世界觀。她把自己的青春和未來都將奉獻給梧州這片熱土和她喜愛的孩子們，正是一個共產(chǎn)黨員的精神在生活中簡單而又真實地體現(xiàn)。
青年教師事跡材料 篇6
xx忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生。工作認真負責(zé)，求實創(chuàng)新，教學(xué)成績優(yōu)秀。長期從事德育工作，關(guān)心愛護學(xué)生，德育工作經(jīng)驗豐富。多次被市、區(qū)、校評為“模范班主任”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀黨員”，是一位德才兼?zhèn)涞暮媒處煛?/p>
一、扎根農(nóng)村，奉獻青春
1996年8月，xx被分配到楊家浩小學(xué)工作。她懷著對教育事業(yè)的執(zhí)著踏上了農(nóng)村教育的征程，嘔心泣血，勤奮工作，課堂上一縷縷師生情結(jié)，生活上一幕幕母子關(guān)愛，學(xué)生與她結(jié)下了深厚感情。她每一天上下班要往返近10公里路程，晴天一身灰，雨天一身泥，有人多次問她：你怎樣不調(diào)進城里但她坦誠地說：“我舍不得那里的孩子�！比諒�(fù)一日，年復(fù)一年，這樣一干就是11年，她把最寶貴的青春獻給了農(nóng)村的教育事業(yè)。
二、矢忠教育，盡顯光輝
xx以事業(yè)為榮，以學(xué)校為家，以他人為友。工作中虛心求教，鍛煉教學(xué)基本功，提升教育水平，優(yōu)化教學(xué)行為。她勤于課改，潛心教研，以對學(xué)生的'學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐本事為重點，堅持教書育人相結(jié)合。課堂上，優(yōu)化教育資源，突出學(xué)生主體地位，課外開展豐富的實踐活動。堅持面向全體，注重個性，因材施教，促進學(xué)生和諧發(fā)展。多年來，她的教學(xué)成績優(yōu)異，撰寫的多篇論文在市、區(qū)級刊物上發(fā)表，優(yōu)質(zhì)課競教也在區(qū)、校贏得好評。
xx擔(dān)任教務(wù)員，帶頭上好研究課、示范課，與教師一道學(xué)習(xí)理論、鉆研教材、勤于實踐、優(yōu)化教學(xué)、強化科研、擴大交流、注重反思。在她的指導(dǎo)下，許多教師成長為教學(xué)骨干。
三、德育引領(lǐng)、率先垂范
xx擔(dān)任班主任工作11年，期間兼任大隊輔導(dǎo)員三年，她創(chuàng)造性地開展工作，德育經(jīng)驗豐富。她嚴以律己，言行舉止堪為表率。在班集管理中，她堅持理論與實踐相結(jié)合，團體與個別教育相結(jié)合，從實際出發(fā)，從常規(guī)入手，以活動為載體，培養(yǎng)班級干部，營造優(yōu)良班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和健全人格。她遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，尊重信任，因勢利導(dǎo)，幫忙后進學(xué)生，引導(dǎo)問題學(xué)生，關(guān)愛留守學(xué)生，資助貧困學(xué)生，努力為學(xué)生排憂解難，師生關(guān)系和諧。多年來，她所帶的班級經(jīng)常在學(xué)校運動會、藝術(shù)節(jié)、社會實踐活動和各類競賽中取得優(yōu)異成績，多次被評為區(qū)、�！跋冗M班團體”，許多學(xué)生被評為市、區(qū)“三好學(xué)生”和“優(yōu)秀學(xué)生干部”。
四、播灑愛心、鑄就師魂
xx經(jīng)常說：“教育事業(yè)就是愛心事業(yè)”。學(xué)生成了她生命中不可分割的朋友與伙伴，她與學(xué)生朝夕相處，歡度節(jié)日，分享歡樂。她不辭辛勞，足跡踏遍每一個村落，為學(xué)生補課，送學(xué)生回家，為學(xué)生買學(xué)習(xí)用品，與家長談心，她體會到僅有在愛心的澆灌下學(xué)生才能健康成長。1999年秋季，她班上來了一位學(xué)生叫盧存林，母親離家出走，父親體弱多病，家境十分貧寒，學(xué)校免費讓他讀完了小學(xué)。百般無奈的父親苦于生計，沒有本事供他上初中。在愛心的驅(qū)使下，xx下定決心要幫忙他繼續(xù)學(xué)業(yè)，從那時起，她就包攬了盧存林的全部學(xué)習(xí)和生活費用。初中畢業(yè)后，xx為他聯(lián)系了一所職業(yè)技術(shù)學(xué)校，送他報名，繳清一切學(xué)習(xí)費用后，每月還要負擔(dān)幾百元的生活費。為了顧及家人的感受，xx僅有獨自承受著經(jīng)濟的壓力，倍加節(jié)省自我的開支，就連兒子過生日，也只是花費幾元錢買上一件小禮物，每每想到這些，她都會偷偷地流淚。盡管如此，她沒有退縮，反而更加堅強。有人計算過，照這樣下去，盧存林完成學(xué)業(yè)，至少要花去她好幾萬元，這對于一個普遍家庭、一位平凡的女性，可不是一個小的付出，可是她堅持了四年，并且還會繼續(xù)堅持下去。
xx勤勤懇懇地工作，孜孜不倦地追求，她把自我的愛心和青春獻給了農(nóng)村的教育事業(yè)，她用愛心詮釋了教育的真諦，充分展現(xiàn)了新時期人民教師和黨員的風(fēng)采。
青年教師事跡材料 篇7
xxx，xx溫滴樓中學(xué)一名普通而平凡的教師，從事教育二十年，堅持以勤學(xué)、善思、求實為指南，認真務(wù)實的走過每一天。
一、努力鉆研，超越自我
積極參與教育教學(xué)改革與研究，學(xué)習(xí)新課程改革理論，更加注重對學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。堅持用先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的模式上好每一節(jié)課。在20xx年的中考中，所帶的`班級英語平均分在xx排名第三。
二、關(guān)愛學(xué)生，大愛無疆
作為班主任，面對的不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時也要面對他們的成長，把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂，所以他們也愿意把自己的喜怒哀樂來和你一起分享。
三、恪盡職守，任勞任怨
每天早上走進教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊；遇到天冷或天熱時候，提醒同學(xué)們增減衣服；早上上學(xué)是不是注意安全了，中午看護孩子們午睡，放學(xué)孩子們是否平安到家看似一樁樁平常的小事折射出一顆愛心。作為班主任，把班級的幾名學(xué)生帶到家里，開始長達兩個月的義務(wù)輔導(dǎo)。當(dāng)孩子們把錄取通知書放到我手中時候，這一切我真的覺得值了
四、克服自身困難，無怨奉獻青春
為了方便教學(xué)，雖家住市內(nèi)，卻將女兒帶鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小學(xué)去上學(xué)；年邁的父親和婆婆患重病住院期間，沒有耽誤一節(jié)課，得到了校長和家長的稱贊。而自己卻深知，我是一個不孝的女兒和兒媳
五、做孩子們的貼心人，做家長們的知心人
為了更好地開展工作，我與家長建立了一個班級群，線上線下我們互相聯(lián)系。他們的困惑有我來幫忙，我的困難有他們施以援手。被家長親切的稱為知心妹妹，我再一次體會到做老師的幸福。
青年教師事跡材料 篇8
她，因新婚的當(dāng)天下午便趕到學(xué)校上課，被人們稱為“傻子”；她，因忙于工作就將出生一個月的孩子交給公婆照管,自己一頭扎進學(xué)生中，被人們戲稱為“工作狂”；她，因長期資助一名孤兒和多名貧困生被鄉(xiāng)親們稱為“教師媽媽”；她，因癡迷教科研被老師們稱為“教研迷”。她，就是z鎮(zhèn)中心小學(xué)青年教師z。
初次見到z，穿著樸素整潔，看上去很平常�？粗鴶[在我們面前的一摞證書和一塊塊獎牌，聽著校長的介紹，才使我們不得不對面前這位“巾幗不讓須眉”的女教師產(chǎn)生深深的敬意。
“人生就是一次跋涉。跋涉，不屬于弱者，不屬于懦夫，它屬于為理想、為事業(yè)不懈追求、奮斗的人�！眤這段日記是她對人生觀的概述，也是她在教壇上奮力跋涉十二個春秋的真實寫照。在她的腳下，留下了一串串堅實而閃光的足跡，被當(dāng)?shù)厝藗鳛榧言挕Ｊ撬�，在不斷�?chuàng)造人生的新境界。
躋身教壇，衣帶漸寬終不悔
有人說，教師充其量不過是“孩子王”、“教書匠”，是商品經(jīng)濟大潮中的貧困戶。而z卻說：“我覺得做教師是世界上最富有、最幸福、最快樂的人，因為我擁有一份永恒的教育情結(jié)。”或許是冥冥之中某種神奇力量的指使，使她步出校門就圓了她小時的教師夢，第一次上講臺的感覺令她至今難忘。當(dāng)學(xué)生求知的熱切眼光像清晨第一線柔和可愛的陽光透進心靈的窗子時，她便意識到自己的天職――愛和奉獻。接下來，師生們校園里看到最多的是她不知疲倦的忙碌身影：每天早上第一個到辦公室的是她，每天晚上最后一個離開辦公室的也是她。工作起來廢寢忘食，連上班都是一路小跑。在她心里，已沒有自己的那個“小家”，有的只是工作、學(xué)生、事業(yè)。一年一年跑下來，教學(xué)成績也“跑”出了連年第一，她的動人事跡也成為人們口頭時常談?wù)摰脑掝}。z同志的愛人也是教師，工作在相距6公里的西范中學(xué)，家中四周歲的孩子隨公婆，一家三口，三處生活。如果說z同志是一個非常稱職的教師，那她決不是一個稱職的妻子、母親，因為她工作起來幾乎沒有休息日，哪里還能顧得上丈夫、孩子？在她心里只有她熱衷的教育事業(yè)和深愛著她的許許多多的孩子們……
春風(fēng)化雨，愛心鑄就名師風(fēng)范
沒有愛就沒有教育。從登上講臺的那一刻起，她便確定了一天、一月、一年所要追求的東西，不知不覺中對教育的熱愛進入了一種“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”的情有獨鐘的境界。方寸之間，瞬息之時，一片愛心，一片癡情，都灑向了新苗鮮花般的孩子。談起教育，講到學(xué)生，她總有讓人奮進的勁，她心里時刻想的就是學(xué)生和教學(xué)。就連自己的人生大事——結(jié)婚，她不忍給學(xué)生耽誤課，也僅請了半天假，上午舉行完簡單的婚禮后，下午就回到學(xué)校，走進了教室。于是，就有了被她精心照料，時常尿濕自己新婚床被的生病學(xué)生不愿回家的`感人事跡，又有了對連她自己也記不清的貧困學(xué)生的資助……最令她震撼心靈的瞬間是被她視為親弟弟，資助完成學(xué)業(yè)、走上工作崗位的孤兒牛國棟叫她“姐姐”時，她也忍不住熱淚滿面……她深深知道，自己和學(xué)生之間已聯(lián)接起一種牢固剪不斷的細帶，這是一種師生之間的感情，永恒的感情。正如她所說的：“我們所得到的是學(xué)生、家長和社會真誠的祝愿和純真的情感。請問，世界上哪一位“富翁”能與我們相比？”
“滴水見太陽”。她沒有什么氣壯山河的豪言壯語，也沒有什么驚天動地的驚人壯舉，只是像一把無形的雕刀，靈巧地鏤刻每一位學(xué)生的心靈……
精益求精，咬定業(yè)務(wù)不放松
熟悉z的同志都知道她在業(yè)務(wù)上對自己要求極其嚴格，并被她的鉆勁和韌勁所折服。1992年她以優(yōu)異的成績——“三優(yōu)生”從營東師范畢業(yè)后，為迅速提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，她虛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，精益求精，三尺講臺成了生活的全部。她曾給自己定下一個規(guī)矩，一堂備課在沒有十二分的把握以前決不走上講臺。這樣便少卻了許許多多個星期天和無數(shù)個夜晚，伏案燈下，直到雞鳴報曉。對知識的強烈渴求，使她又參加了對本科專業(yè)的自學(xué)，貪婪地汲取知識的養(yǎng)料，體驗到知識無窮的樂趣。憑著“初生牛犢不怕虎”的一股闖勁，她積極投身教學(xué)改革實踐，教學(xué)業(yè)務(wù)水平、教育科研能力得到了很大的提高，在國家、省級刊物上發(fā)表論文20多篇，指導(dǎo)的學(xué)生參加各級各類學(xué)科競賽頻頻獲獎。她所指導(dǎo)的“珠心算”實驗班曾多次為市、油田等學(xué)校作現(xiàn)場表演，營東市教育電視臺對此也作了專題報道。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。自身業(yè)務(wù)提高了，教科研搞起來也就得心應(yīng)手。1995年，她主持推廣了漢語拼音直呼教學(xué)，在全區(qū)獨樹一幟，輻射帶動了全區(qū)教師的教研熱情，促進了教師整體素質(zhì)的提高。在她的帶動下，全鎮(zhèn)先后確立課題20多個，其中《研究性學(xué)習(xí)的模式探索》被列為營東市教育科研“十五規(guī)劃”重點課題，掛靠在中央教科所和省教科所的有關(guān)課題上，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的重視。
矢志不渝，甘灑青春為人梯
20xx年4月，是她終生難忘的日子。經(jīng)組織批準(zhǔn)，她光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。自此，她就將黨的要求和共產(chǎn)黨員“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，溶入了自己的血液里，為教育事業(yè)奉獻自己一切的信心更加堅定了。工作中，她堅持按原則辦事，不徇私情；凡事不論大小，她都嚴以律己，以身示范。凡教師有困難，她都伸出熱情的手主動關(guān)心，幫助排憂解難。正是由于她的工作作風(fēng)和熱情為全校教師樹立了榜樣，走進中心小學(xué)教師辦公室，教師們“珍惜友誼、加強合作、團結(jié)一心促教學(xué)”的氛圍濃郁，經(jīng)常會看到一群青年教師圍著她共同探討教育教學(xué)工作
青年教師事跡材料 篇9
高萬鵬老師于考入天津師范大學(xué)文學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)，本科畢業(yè)，獲得公費機會，攻讀天津師范大學(xué)中國古代文學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位，7月研究生畢業(yè)，8月進入寶坻四中工作。同年12月獲得二級教師職稱，8月獲得一級教師職稱。
不忘初心方得始終
眾所周知，班主任工作壓力大、責(zé)任重、事務(wù)雜、難度高，高老師自入職以來，一直擔(dān)任班主任工作。他堅持育人優(yōu)先，將“教學(xué)生如何做人”作為自己班主任工作的重點，認真對待每一節(jié)班會課，經(jīng)常主動加班了解學(xué)生思想動態(tài)，用心教育學(xué)生，將愛與責(zé)任注入自己的言行，通過平凡，瑣碎的小事，關(guān)懷學(xué)生靈魂，教化學(xué)生的心靈。例如，高老師自從入職以來，堅持每一年給每一個學(xué)生送一張明信片的習(xí)慣，用或幽默或真誠的文字鼓勵引導(dǎo)學(xué)生；20高老師帶畢業(yè)班，自己花時間學(xué)習(xí)視頻制作，制作了《百日誓師圓夢高考》的勵志長片，為學(xué)生們加油打氣。
親其師，信其道。高老師嚴格要求自己的言行，將“人生是一場修行”作為自己的人生信條，不斷追求進步，---被評為校級師德先進個人。注重家校合作，與家長密切聯(lián)系，并積極利用微信等媒介，與學(xué)生家長探討教育孩子的問題，受到了家長們的一致好評。在德育方面獲得如下成績：
在以“職業(yè)理想情操”為主題的'“我的教育教學(xué)故事”演講比賽中獲得一等獎；班會課教案《誠信》獲得第六屆全國中小學(xué)主題班會課展示研討大會三等獎。
11月在青年教師“愛與責(zé)任”演講比賽中獲得二等獎；《關(guān)于高中班會的思考》一文獲得區(qū)級三等獎。
年9月在寶坻區(qū)中小學(xué)“主題班會設(shè)計方案”獲得一等獎；在天津市第五屆中小學(xué)生“主題班會設(shè)計方案”評選中榮獲二等獎；在天津市第二屆中小學(xué)班主任專業(yè)技能大賽中榮獲三等獎；20xx―在校級主題班會大賽中獲一等獎。
勤奮嚴謹自樹樹人
高老師秉承天津師范大學(xué)的校訓(xùn)“勤奮嚴謹自樹樹人”的精神，不斷提高自己的專業(yè)水平，取得了優(yōu)異成績。自進入寶坻四中工作以來，積極完成學(xué)校安排的各項任務(wù)，始終擔(dān)任兩個班的語文教學(xué)任務(wù)，并開設(shè)過《紅樓夢》賞析等校本課程，兼任寶坻四中團委宣傳處干事，高一年級通訊員，高一年級黨務(wù)干部。入職第一年，在寶坻四中首屆“青藍工程”活動中，被評為教壇新秀。高老師積極參加區(qū)教育局、教研室、學(xué)校組織的各類培訓(xùn)，把每一次培訓(xùn)當(dāng)成鍛煉自己，提升自己的機會。
在教學(xué)過程中，堅持寶坻四中“四主五環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式，以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生認知發(fā)展規(guī)律，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，不斷研究教學(xué)教法，運用先進的教育理念，不斷提高自己的教學(xué)水平，所帶的高三畢業(yè)班在20xx年高考中，取得了優(yōu)秀的成績。先后在學(xué)校主講了題為《雨霖鈴》、《詩詞鑒賞中的虛實相生》等公開課。在教學(xué)方面得到的榮譽如下：
208月被教育局聘為年新教師培訓(xùn)指導(dǎo)教師；在青年教師“教學(xué)基本功”大賽――硬筆書法比賽中獲得二等獎。
在20xx――度第一學(xué)期青年教師創(chuàng)優(yōu)課活動中獲得二等獎�！斗此贾乙姟芬晃墨@得區(qū)級二等獎。在“寶坻區(qū)20首屆青年教師培養(yǎng)工程”教師論壇活動中獲得一等獎；
20xx年4月《景物描寫訓(xùn)練》一課，在第八屆“全國中小學(xué)公開課電視展示活動”中，獲得課堂實錄三等獎。在“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動中，《語言的錘煉》被評為寶坻區(qū)區(qū)級“優(yōu)課”。在寶坻區(qū)“十杰百佳青年”評比中榮獲“優(yōu)秀青年教師”榮譽稱號。
青年教師事跡材料 篇10
xx老師從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)x年，一直奮斗在教學(xué)第一線。在工作中，她嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，堅決服從學(xué)校的工作安排。她長期帶兩個班的數(shù)學(xué)課，工作任勞任怨，把“最終有益于學(xué)生的終身發(fā)展”作為實施課堂教學(xué)的主要依據(jù)，熱愛、奉獻、求實、創(chuàng)新，是她工作態(tài)度的真實寫照。
她擔(dān)任班主任工作x余年，對工作認真負責(zé)，每天堅持早到校、晚離校，利用盡可能多的時間陪伴學(xué)生，參加到學(xué)生的學(xué)習(xí)與活動過程中去，細心觀察每個學(xué)生的身體變化和心理變化，選擇合適的時間和學(xué)生談心，時刻不忘記把思想教育放在第一位。上學(xué)期她觀察到一個女生原本活潑的性格變得沉默寡言、悶悶不樂，xx老師先是問學(xué)生本人，該女生有顧忌地支支吾吾，xx老師沒有勉強她說出原因，而是先通過家長了解孩子在家情況，說是與同學(xué)鬧矛盾。xx老師又及時找部分班干部和她同桌了解詳細情況，發(fā)現(xiàn)幾個男生對她有校園欺凌傾向。為讓學(xué)生認識到問題的嚴重性與危害性，xx老師通過黑板報宣傳校園欺凌的相關(guān)內(nèi)容、通過班會自查班級存在的此類現(xiàn)象、又找部分問題學(xué)生談話，最終既讓全班同學(xué)受到了教育，又讓同學(xué)們體會到班主任對他們無微不至的關(guān)懷。xx老師關(guān)愛每一個學(xué)生。曾經(jīng)班級有一個女生xx，有先天皮膚病和輕微智障，入學(xué)時，班級學(xué)生都欺負她，xx老師看在眼里，疼在心里。為幫這個女生走出困境，給她安排一些能為同學(xué)們服務(wù)的事情，并常常把她帶在身邊，手把手教她發(fā)作業(yè)、打掃衛(wèi)生、記錄作業(yè)等。時間久了，該生成為各任課老師給學(xué)生傳遞信息的得力助手，同學(xué)們還推薦她為入團積極分子。她通過各種渠道全方位地了解學(xué)生，力爭做到對每個學(xué)生都有較全面的了解，以便幫助學(xué)有困難的學(xué)生度過難關(guān)，幫助他們樹立自信，形成健康向上的人格。多年來，她所帶班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生能自覺要求上進，多次獲得“文明班級”稱號。
她課堂教學(xué)堅持以學(xué)生為主體，大膽運用新的教學(xué)方法和教學(xué)技能。新知識授課，既注重學(xué)生自學(xué)能力的'培養(yǎng)，又注重基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的課堂參與；綜合復(fù)習(xí)課，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，使優(yōu)秀學(xué)生的思維得到拓展提升。課堂教學(xué)中，她關(guān)注每一個學(xué)生，對課堂上沒有完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生常在放學(xué)后義務(wù)輔導(dǎo)。她擔(dān)任教研組長，積極組織數(shù)學(xué)老師開展集體備課和教科研，尤其是對青年老師的培養(yǎng)，指導(dǎo)她們力爭上好每一節(jié)課，鼓勵她們積極參與課題實驗，還利用寒暑假等休息時間指導(dǎo)她們撰寫實驗報告，對青年教師的成長起到了很好的引領(lǐng)作用。
三尺講臺勤耕耘，一片丹心育桃李。三十五年的風(fēng)風(fēng)雨雨，xx老師永遠把激情放在工作上、把愛奉獻給學(xué)生。她用實際行動在踐行一個共產(chǎn)黨員的誓言：一次選擇教師，一生作答教育。
青年教師事跡材料 篇11
xxx，xx市石山鎮(zhèn)初中教師。對農(nóng)村教育事業(yè)執(zhí)著的熱愛，英勇無畏、舍己救人的精神，被推薦為最美鄉(xiāng)村教師。
一、做基礎(chǔ)教育的全科教師，隨時工作在學(xué)校最需要的崗位。
xx老師所學(xué)的專業(yè)是化學(xué)教育，畢業(yè)后擔(dān)任九年級的化學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過幾年的努力，成為xx市化學(xué)教學(xué)的一位骨干教師，并在參加xx市課改杯大賽時獲得一等獎。由學(xué)校工作需要，陳老師又開始接任生物學(xué)、物理學(xué)科的教學(xué)，成為一名全科教師。
二、教育責(zé)任重大，擔(dān)當(dāng)就要做好。
陳老師在教學(xué)中不輕言放棄任何一位學(xué)生。有一位叫何鑫淼的男生剛升入九年級時基本放棄了學(xué)習(xí)，在聽了物理課后被深深地吸引了，于是陳老師在課上經(jīng)常關(guān)注他，課下經(jīng)常找他談心，遇到不懂的問題悉心輔導(dǎo)。這位學(xué)生漸漸地對學(xué)習(xí)有了興趣，不但物理學(xué)的`好，而且也逐漸對其他學(xué)科有了興趣。當(dāng)年何鑫淼同學(xué)接到三高中錄取通知書時出乎所有人的預(yù)料，他的家長多次專門給陳老師打電話表示感謝。
三、改革創(chuàng)新，激發(fā)教師工作熱情。
20xx年開始主持教務(wù)工作后，陳老師對教學(xué)工作進行了一些改革。
極大地調(diào)動了老師們的教學(xué)積極性，使得學(xué)校連續(xù)多年重點高中和普通高中的升學(xué)人數(shù)在農(nóng)村中學(xué)中名列第一，贏得了社會的贊譽，并被教育局評為優(yōu)秀業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)。
四、見義勇為，榮獲xx好人稱號。
20xx年7月13日清晨，xx市蕭軍公園人工湖有一位女子落水。xx毫不猶豫地跳入水中游向落水者。用盡全力把落水者救上了岸。由于救援及時，落水者慢慢蘇醒，挽回了生命。因為這一舍己救人的行為，xx老師被xx市委宣傳部和xx市文明辦評為20xx年度見義勇為xx好人。
青年教師事跡材料 篇12
我叫高xx，任教九年級化學(xué)學(xué)科，于XX年 9月調(diào)入廬江中學(xué)實驗初中任教。想起剛調(diào)入新環(huán)境工作的時候，心情是復(fù)雜的，既興奮又擔(dān)心，興奮的是自己成為廬江縣名校的老師了；擔(dān)心的是，作為青年教師的我能勝任我所任教學(xué)科的教學(xué)工作么？不久，事實證明這擔(dān)心是多余的，在我最需要的時候，我遇到了吳海洋老師。
吳海洋老師是我校政教副校長，工作繁忙，仍不放棄自己的老本行，堅持帶九（2）班化學(xué)，他業(yè)務(wù)精湛，師德高尚，教學(xué)成績、教研成果為同仁所公認，為廣大學(xué)生和家長所稱頌。在培養(yǎng)青年教師方面，也曾取得過突出成績。青年教師愛聽他的課，也愛聽他說課。而他也經(jīng)常深入青年教師的課堂，及時指導(dǎo)，點撥，青年教師受益匪淺。
我作為一名青年教師，雖熟知教育教學(xué)的理論知識，但工作實踐經(jīng)驗卻是一片空白。面對這群天真可愛，卻不失頑皮的孩子，我感到一籌莫展、不知所措，為自己能否勝任工作打上一個大大的問號。我知道，在當(dāng)今激烈的競爭時代，這意味著什么？為此，我感到煩躁和苦惱。這一切，吳老師看在眼里，記在心里，他主動來找我談心，和我共同鉆研教材，一起備課．常常深入我的課堂聽我上課，指出我在課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點，鼓勵我．并教我如何發(fā)揚優(yōu)點、克服缺點，幫我解決實際教學(xué)中的.問題。
吳老師教研能力強，他撰寫的教研文章質(zhì)量很高，多次在省級、國家級刊物上發(fā)表，積累了很多寫論文的經(jīng)驗。他毫無保留地把經(jīng)驗傳授給青年教師，與我們討論論文得失，對我們的論文提出中肯意見，并參與修改。后來，在我擔(dān)任化學(xué)教學(xué)期間，他總是將本周的教研活動安排思路告訴我或者干脆將親手制作的課件內(nèi)容復(fù)制給我，讓我做參考，我邊學(xué)邊做。在此，感謝吳老師對我無微不至的關(guān)懷和指教。
吳老師在課題平臺上，一方面放手讓青年教師從事研究，另一方面又給予切實指導(dǎo)。他要求我們青年教師把課題做實，要在課題研究中提升自己。每次，他都會督促我將近期取得的教學(xué)成果整理好，親自替我發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站，充實網(wǎng)站內(nèi)容。而一批年輕的化學(xué)教師在他的課題研究中正茁壯成長。
吳老師雖然工作很忙，但是他經(jīng)常提醒我不可懈怠，要積極進取。在他的感召下，我也取得了一些可喜的成績，XX年11月，我在我縣組織的優(yōu)質(zhì)課評選中獲得一等獎第一名，并代表廬江縣參加合肥市優(yōu)質(zhì)課評選中獲得二等獎。正是在吳老師的關(guān)懷和幫助下才使我得以全面發(fā)展，在此表示由衷地感謝！
相信花兒和綠葉相映生輝，更會相得益彰 ，孕育出美麗而豐碩的果實！
青年教師事跡材料 篇13
真愛鑄師魂，丹心獻教育
——記宜賓縣青年教師趙xx
教師，人類靈魂的工程師，對學(xué)生的成長和成才起著不可替代的作用。古人“傳道、授業(yè)、解惑”的概括指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而隨著時代的發(fā)展，社會對教師提出了更高的人格上的要求。教師的思想信念、道德態(tài)度和儀表行為都在潛移默化地影響著學(xué)生，教師是偉大、光輝而又平凡的職業(yè)，無數(shù)的老師在這個工作崗位上嘔心瀝血，奉獻著自己的青春，譜寫著自己的教育人生。宜賓縣孔灘鎮(zhèn)白龍學(xué)校的趙xx老師就是其中一位。
“5·12”汶川大地震的發(fā)生，使災(zāi)區(qū)群眾的生命及財產(chǎn)蒙受了巨大的損失，災(zāi)區(qū)教育亦不可幸免，省教廳根據(jù)這一情況立即向全省教師發(fā)出了支援災(zāi)區(qū)的`號召，趙老師得知消息后在全校第一個報了名。當(dāng)?shù)弥慌鷾?zhǔn)后他說自己很幸運，能代表宜賓人民，宜賓教育為災(zāi)區(qū)的孩子們送去一份溫暖。但同時他也陷入了深深地痛苦，因為其時他妻子已有七個多月的身孕，這一走，妻子怎么辦？孩子怎么辦？年邁的父母怎么辦？······趙老師的妻子，同樣一位平凡而優(yōu)秀的人民教師，她對趙老師說：你去吧，你要讓他們知道有很多人都關(guān)心著他們，他們是幸福的，不會孤單。不用擔(dān)心我，我會照顧自己的，我也會照顧好父母和孩子······，話到此處，趙老師已不禁是淚雨滂沱。正是趙老師妻子的無私與大愛，更加堅定了他去災(zāi)區(qū)支教的信念。
XX年8月27日，對趙老師來說注定是不平凡的一天，這天是出發(fā)赴災(zāi)區(qū)支教的日子，也是趙老師二十九歲生日。當(dāng)天妻子送他在教育局開會，突然接到妻子弟弟打來的電話，說父親出了車禍在醫(yī)院搶救，叫他們快去。一邊是岳父生死未卜，一邊是災(zāi)區(qū)孩子渴求的眼神，何去何從，趙老師夫妻倆已是焦急萬分，簡單商量后趙老師還是決定留下來繼續(xù)開會，由妻子去醫(yī)院。當(dāng)看著妻子挺著大肚子步履蹣跚離去的背影，想到現(xiàn)在正躺在手術(shù)室生死未卜的岳父，不聽話的眼淚又再一次奪眶而出。會后蔡局長知道了這一情況特意批準(zhǔn)他晚幾天去，可他還是毅然決定和大伙兒一起走。在接下來的日子里他就只能靠著短信、電話了解岳父的病情和妻子的妊娠狀況。“十一”國慶假，趙老師終于能回家一探父母妻子，可由于路途遙遠，趙老師僅在家停留一天便又匆匆踏上征程，其時妻子已即將臨盆，不少人勸他，生孩子有產(chǎn)假的，孩子馬上就要出生了，父親在醫(yī)院也必須要有人照料，你這樣走了你妻子怎么辦？你等孩子出世后再走吧�？哨w老師說：如果要請假，當(dāng)初我就不報名了�？僧�(dāng)他剛返回茂縣就接到孩子已降生了的消息，此時趙老師已在千里之外，只能在心里默念到：青青，爸爸對不起你，你會理解爸爸嗎？心中對這個家充滿了無限愧疚。
到災(zāi)區(qū)后趙老師不忘市領(lǐng)導(dǎo)臨行的囑托和宜賓人民的期望，在支教期間認真履行教學(xué)工作，積極與當(dāng)?shù)乩蠋熞黄饏⒓咏萄�、教改，滿懷摯愛傾心對待災(zāi)區(qū)的每一個孩子，為了幫助他們改掉一些不好的衛(wèi)生習(xí)慣，他就利用天氣好的時候燒水一個個地為他們洗頭，看到他們由于氣候干燥皮膚龜裂得厲害，又為他們搽護手霜。這點點滴滴不僅改變了同學(xué)們的衛(wèi)生習(xí)慣，也使當(dāng)?shù)乩蠋煟?7 －
深受觸動。另外他還積極參與到學(xué)校的震后衛(wèi)生治理、學(xué)校管理和災(zāi)后重建等方方面面的工作，得到了同學(xué)們的喜愛、同行和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。正如在總結(jié)會上他說：這次支教幸不辱命，沒有給宜賓人民、宜賓教育丟臉。
自踏上工作崗位以來已十一個春秋，他一直在感知著教師這一職業(yè)的意義和價值。他時刻提醒自己：只有發(fā)自內(nèi)心的尊重和熱愛這一職業(yè)，才會產(chǎn)生無私奉獻矢志不渝的不竭動力和毅力。當(dāng)別人在談?wù)摲績r、收入、生活時尚的時候，他寧肯專注于業(yè)務(wù)研究和理論探討。正是因為多年的淡然，才使他在事業(yè)上開辟了一片潔凈的沃土，在這兒收獲著無價的思想和健康的心靈�！耙⒉缄柟獾絼e人心里去，先得自己心里有陽光�！彼谌粘９ぷ髦芯吞貏e注意讓自己經(jīng)常持有一顆孩子般的心靈。面對孩子必須讓自己蹲下來，走進孩子的心靈，才能實現(xiàn)與他們的真正溝通，才能更便于實施教育教學(xué)。面對犯錯的學(xué)生，他決不不分青紅皂白加以斥責(zé)，而是堅持換位思考，向他們示以寬闊的胸懷，讓他們始終感受得到老師對他們的愛。在這樣一種氛圍中，他適時因勢利導(dǎo)，孩子們必然會產(chǎn)生積極地思想認識，進而作出正確的選擇�！皩W(xué)校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動。在創(chuàng)造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的�！弊鹬丶议L，引導(dǎo)家長了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。為了使家庭教育有機地結(jié)合起來。為了使家長能積極參與學(xué)校教育，他定期把班內(nèi)各階段的學(xué)習(xí)、活動等情況以《致家長一封信》的形式發(fā)給家長，請他們對自己的教育教學(xué)工作提出反饋意見。每次的《致家長一封信》都是他利用雙休日的休息時間完成的。信中他對全班的各項工作做全面總結(jié)，并對每位同學(xué)的表現(xiàn)進行了具體分析，列出在最近時期各個方面表現(xiàn)較好同學(xué)的名單。這大大提高了家長對孩子教育的關(guān)注度。他們提出了大量合理化建議，給他開展教育教學(xué)工作提供了有益的幫助。在實際工作中，他把學(xué)生在校的表現(xiàn)以及時反饋給家長，使家長能夠詳細地了解到孩子在校的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動等各方面的表現(xiàn)，再請家長把孩子在家里的表現(xiàn)及時反饋給他。這一做法取得了非常好的效果。他及時了解到學(xué)生在家的各種表現(xiàn)，為他真實全面地了解學(xué)生、對學(xué)生進行思想教育提供了非常寶貴的資料。他長期堅持這種信息交換，與家長達成共識，共同優(yōu)化育人環(huán)境。家長責(zé)無旁貸的是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍，他們中間很多人的素質(zhì)很高。他知道只有他們放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評和建議，才能調(diào)動家長參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性
青年教師事跡材料 篇14
xxx，男，1976年出生，中學(xué)體育一級教師。1996年大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)為縣第三高級中學(xué)體育教師，體育教研組長，縣級骨干教師。從教9年來，xxx老師堅持教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。17年來，他熱愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，取得大學(xué)本科學(xué)歷，成為新一代學(xué)習(xí)型研究型學(xué)者型教師。9年來，他矢志教學(xué)改革，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結(jié)協(xié)作，憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了令人矚目的成就，在教育界特別是高中體育教學(xué)界擁有很高的聲譽和威望，為體育教學(xué)改革發(fā)展作出了突出的貢獻，取得了令人矚目的成績。
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴
xx老師初入三中，正是三中搖搖欲墜、舉步維艱的候，
學(xué)校學(xué)生不足200人，教師也無心安于教育，校園內(nèi)荒草連天、殘垣斷壁，后來新一任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠矚，在泥濘中找到了學(xué)校的發(fā)展之路，確定了“兩翼齊飛，拉動主體”的發(fā)展方案，就是以體育藝術(shù)兩門小學(xué)科的發(fā)展，帶動文化課教育質(zhì)量的提升。而這體育教育的發(fā)展重任就落到了向老師這位年輕的教研組長稚嫩的肩上。多少個不眠之夜，選定訓(xùn)練苗子，制定訓(xùn)練計劃，確定授課方案幾番寒暑、幾度春秋，風(fēng)雨中、烈日下總見他忙碌奔波的身影。當(dāng)別人還在香甜的睡夢中的候，他已經(jīng)在陪同學(xué)生晨跑，當(dāng)別人躲避風(fēng)雪，圍著火爐享受溫暖的候，他在訓(xùn)練場指導(dǎo)學(xué)生的訓(xùn)練，無論春夏秋冬，他總是風(fēng)雨兼程。天遂人愿，XX、XX、XX三中體育考生捷報頻傳，文化課考生也相繼踢開名校的大門，三中的教育發(fā)展迎來了一抹曙光。
愛心鋪就成功路智慧沐浴新教壇
“人格是最高學(xué)位”，這是xxx老師的另一個口頭禪，也是他人格的真實寫照。他老師以其高尚的人格感染學(xué)生，更影響了體育組甚至全校教師。作為體育學(xué)科帶頭人，對其他教師，他從來是知無不言，言無不盡，是學(xué)校老師最信任的教師之一。對前來請教的老師，他為他們出謀劃策，查找資料。然而，對那些想投機取巧者，他又會毫不客氣地給予他們痛斥，“做優(yōu)秀教師要先學(xué)做人”，這是她的原則。
作為教研組組長，對待組里的新教師，他更是積極指導(dǎo)，悉心培養(yǎng)，從思想上進行敬業(yè)精神教育，培養(yǎng)他們具有良好的師德。組織他們探討教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。在他的指導(dǎo)下，年輕教師很快成熟，成為業(yè)務(wù)骨干。
他深知山區(qū)教育特別是體育教育，條件差，設(shè)施落后，學(xué)生要取得成績十分不容易，但山區(qū)的孩子也有自己的優(yōu)勢，愛吃苦，身體素質(zhì)普遍較好。他針對這些實際情況，深入研究，形成了自己一套適合農(nóng)村一般高中教育的體育訓(xùn)練模式，強化訓(xùn)練，糾正誤差，取得了很大的成功。
他關(guān)心愛護每一個學(xué)生，在訓(xùn)練中，大到姿勢，小到動作分解，他都手把手的教，對于家境特別困難的體育生，雖然他自己并不富裕，但只要被他知道，他都解囊相助，他親手帶出的學(xué)生，每一個都十分尊敬他、佩服他、崇拜他。
驀然回首，那人卻在燈火闌珊處
十分的付出，終究獲得十分的回報。由于x老師的傾情付出，三中的體育學(xué)科逐漸壯大起來，學(xué)校體育特長班已成規(guī)模，XX年高考，xxx以609分的驕人成績被北京體育大學(xué)錄取，xxx、xxx、xxx、xxx等同學(xué)被武漢體育學(xué)院錄取，為三中教育和xx的體育事業(yè)涂上了濃墨重彩的一筆。x老師自己也被評為體育學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師，自己的論文也在多家國家、省級刊物上發(fā)表。
xx在過去的歲月里，為xx三中的建設(shè)和發(fā)展，為為老區(qū)體育教育的發(fā)展作出了大量的工作�，F(xiàn)在，他仍在為學(xué)校的新一輪發(fā)展，為xx的體育事業(yè)有一個更好的明天而辛勤工作著
最美體育教師事跡材料
某老師，1971年出生，本科，任教五、六年級體育，參加教育工作十一年，擔(dān)任我校的綜合組教研組長。忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，愛崗敬業(yè)，為人師表，以身作則，教育、教學(xué)成效顯著。多年來用自己的丹心換真情，譜寫著平凡燦爛的人生。擔(dān)任教研組長期間，通過穩(wěn)抓內(nèi)部管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，走出了一條以教研帶教學(xué)，以比賽促競賽，競賽輔導(dǎo)和常規(guī)教學(xué)齊頭并進之路。
一、教學(xué)研究，齊頭并進，做研究型教師
她始終牢記“不會科研的教師不是好教師，沒有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)�！痹谂ψ龊媒虒W(xué)、訓(xùn)練工作的同，把剩余的精力用在繼續(xù)學(xué)習(xí)上，以不斷提高自己。20xx年取得體育教育專業(yè)本科學(xué)歷。主動訂閱《中國學(xué)校體育》、《體育教學(xué)》等雜志，參加網(wǎng)絡(luò)蘆花博客教研，豐富自己的專業(yè)知識。積極撰寫教育教學(xué)論文，其中撰寫的《石頭趣》獲教學(xué)設(shè)計全國二等獎，《農(nóng)村小學(xué)實施體育新課標(biāo)的探索》和《體育課中常見的七種腹痛》獲全國三等獎;《做好“情美活實”讓體育可充滿快樂》和《農(nóng)村小學(xué)德育家庭課程資源的開發(fā)與利用》獲區(qū)一等獎;《淺析“特質(zhì)學(xué)生”融入體育課堂的對策》等4篇文章獲區(qū)二等獎或在雜志上發(fā)表。負責(zé)或參與的課題在獲市、區(qū)獲獎。
課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，她抓住每次外出的學(xué)習(xí)機會，通過聽公開課和專家報告，進行總結(jié)、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。課堂教學(xué)取得較好成績：基本功比賽獲市第二名;優(yōu)質(zhì)課《小兔子乖乖》獲市三等獎;《石頭趣》獲區(qū)一等獎并上掛衢江教育網(wǎng);《原地側(cè)向投遠》獲區(qū)二等獎。
二、嚴格管理，率先領(lǐng)范，打造強健團隊
滿懷一顆學(xué)習(xí)的心，她走上了教研組長崗位。在工作中率先示范，要求別人做到的`事情，她一定做到。敢作敢為，從不感情用事，嚴格執(zhí)行學(xué)校制定的各項規(guī)章制度，定期檢查教師的教案，經(jīng)常深入班級聽課，發(fā)現(xiàn)問題及反饋，綜合組的教育教學(xué)工作穩(wěn)步前進，在她的帶領(lǐng)下，連續(xù)三屆被評為�！皟�(yōu)秀教研組”。教研組的建設(shè)方法形式被其他學(xué)科組所學(xué)習(xí)、借鑒。
1、打造合作學(xué)習(xí)型教研組，構(gòu)建教師發(fā)展的強力團隊
綜合組的21位老師們在她的帶領(lǐng)下，發(fā)揚勤懇工作，團結(jié)協(xié)作的精神，營造了濃厚的教研氛圍，樹立了良好的組風(fēng)，老師們彼此感情融洽，是杜澤小學(xué)“最團結(jié)的教研組”。在合作的進程中，“由老帶新，互幫互學(xué)”的“青藍工程”在組內(nèi)持續(xù)進行。組內(nèi)教師近年來4 篇論文在全國獲獎;26篇市區(qū)獲獎，優(yōu)質(zhì)課12次市區(qū)獲獎;基本功、才藝9次省、市區(qū)獲獎，8人次獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員、教練員、裁判員;整個教研組形成了“我很重要”的組內(nèi)氛圍，“我們一起發(fā)展”的合作理念，教研組呈現(xiàn)自主、合作、競爭的良好態(tài)勢。
2、立足課堂教學(xué)，打造精品課堂
她用先進的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，全組老師虛心好學(xué)，年輕教師成長迅速。雖然綜合組很多老師任教的學(xué)科不同，但是畢竟學(xué)科之間也有共性，大家以沙龍的形式研討，各抒己見，形成共識。推出的每一堂優(yōu)質(zhì)課都是通過教研組老師的深入探討，匯合多人意見，不斷修改而形成的，所以多位老師在能在市區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎，其中體育課堂教學(xué)比武連續(xù)兩屆獲一等獎。
3、建立蘆花博客，追求更廣闊的知識視野
蘆花工作室成立已經(jīng)三年，吸引了很多的青年教師加入，為師教搭建了交流、發(fā)展的平臺，同也受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，成為我校一大特色品牌。每位成員在工作室的研修中都能做到敏于發(fā)現(xiàn)、善于反思、敢于創(chuàng)新、精于積累，走自主發(fā)展的專業(yè)化成長道路。組內(nèi)老師的博客獲市網(wǎng)絡(luò)教研三等獎。
4、特色活動和常規(guī)教學(xué)齊頭并進
為豐富學(xué)生的課余生活，她帶領(lǐng)組內(nèi)教師對學(xué)習(xí)興趣濃厚的學(xué)生進行課外輔導(dǎo)，開展了11個特色項目，分別是：田徑隊、圍棋隊、乒乓球隊、籃球隊、羽毛球隊，健美操隊，合唱隊，銅管樂隊，舞蹈隊，美術(shù)興趣小組，科技興趣小組。在這些興趣小組優(yōu)秀的學(xué)生參加各級各類乃至全國的、省級的比賽，均取得了一定的成績。學(xué)生16人次全國獲獎，159人次省、市區(qū)獲獎。
三、默默耕耘，不畏艱辛，做奉獻型教師
在進行課堂常規(guī)教學(xué)的同，她還負責(zé)校田徑隊的訓(xùn)練。由于我們學(xué)校運動場地小、運動設(shè)施不齊，要取得好成績有著很多困難。針對這些實際情況，她深入研究，對癥下藥形成了一套適合我校學(xué)生的訓(xùn)練特殊方法。取得了一定效果，也得到校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。記得那年還處于哺乳期，為了不耽誤運動員的訓(xùn)練，她仍在四十多度的高溫下堅守訓(xùn)練，沒有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)請示休息;也記得在跳遠動作示范腳踝扭傷被打上石膏兩星期后回來繼續(xù)堅持訓(xùn)練辛苦的付出終于有了回報，她所帶的田徑隊取得了優(yōu)異的成績：從區(qū)田徑賽21個代表隊的最后一名到團體總分的第九名，再到10歲組區(qū)田徑賽團體總分第一名，11歲組團體總分的第五名。作為一所農(nóng)村小學(xué)，超過了部分城區(qū)學(xué)校，這樣的成績是可喜的，破了記錄，成為我們杜小建校百年來的最好成績，受到局領(lǐng)導(dǎo)的表揚。為此她也被評為區(qū)優(yōu)秀教練員。
一份耕耘一份收獲，成績總是垂青那些踏踏實實、勤勤懇懇做事的老師。作為一名基層教育工作者，她始終牢記自己的光榮使命：為了學(xué)校的教育事業(yè)，為了祖國的花朵，為孩子們創(chuàng)造美好的未來!
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