優(yōu)秀校長(zhǎng)事跡材料
一個(gè)好的校長(zhǎng),能建設(shè)出一所好學(xué)校。下面YJBYS小編為大家整理了優(yōu)秀校長(zhǎng)事跡材料,歡迎閱讀參考!
周xx,中共黨員,臨泉縣第四中學(xué)校長(zhǎng)。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了幾十年的校長(zhǎng),以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jī),得到社會(huì)各界人士的一致好評(píng),他以德育人的教育理念引導(dǎo)著一代又一代學(xué)生的成長(zhǎng)。周校長(zhǎng)走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他在幾十年的校長(zhǎng)的生涯中,救活了兩個(gè)“薄弱學(xué)校”。
1990年周xx校長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值的第一次突破,由同城中心小學(xué)副校長(zhǎng)到同城中學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)的同城中學(xué)是全縣有名的薄弱學(xué)校,是全縣的“老大難”,每學(xué)期不到一半時(shí)間,所收的學(xué)雜費(fèi)全部花光,連期中考試買紙的錢都沒有了。校園環(huán)境也差,領(lǐng)導(dǎo)班子不團(tuán)結(jié),全校只有9個(gè)教學(xué)班,六、七百學(xué)生。周xx校長(zhǎng)就是在這種情況下到任的,當(dāng)時(shí)同城中學(xué)就有人懷疑一個(gè)小學(xué)副校長(zhǎng)能當(dāng)好中學(xué)校長(zhǎng)嗎?“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”周校長(zhǎng)的一片苦心沒有白費(fèi),出眾的才華得到展示。同城中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量大幅度提高,1996年達(dá)到高峰,臨泉一中招收平價(jià)生500人,同城中學(xué)一個(gè)學(xué)校就考取了43人,XX年考取省示范高中的人數(shù)是臨泉縣以西所有學(xué)?既W(xué)生的總和,位居全縣農(nóng)村中學(xué)之首。受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定,同城中學(xué)先后成為市級(jí)“先進(jìn)單位”、“文明單位”、縣級(jí)“花園式學(xué)校”、“綜合治理先進(jìn)單位”。
正是由于工作成績(jī)突出,XX年8月,周xx校長(zhǎng)又被調(diào)往另一個(gè)被稱為誰有天大本事也救不活的全縣更有名的“爛攤子學(xué)校”——臨泉四中,這是他人生價(jià)值的第二次突破。當(dāng)時(shí)的臨泉四中簡(jiǎn)直讓人不敢想象,門前是個(gè)大垃圾場(chǎng),教室破破爛爛,校園內(nèi)紙屑遍地,負(fù)債多達(dá)80多萬元,而在校學(xué)生只有400多人,被群眾稱為“痞子學(xué)校”,眼看著這所學(xué)校就要破產(chǎn),周校長(zhǎng)就是在這么危難中上任的,真可謂“奉命于危難之間,受任于敗軍之際。”周校長(zhǎng)依然靠驚人的毅力和奮發(fā)拼搏,開拓創(chuàng)新的精神,帶領(lǐng)全體教職工勵(lì)精圖治、艱苦創(chuàng)業(yè),經(jīng)過五年的時(shí)間,打造出一片屬于自己的藍(lán)天。由XX年升入省示范高中0人到XX年的172人,升入市示范高中也由幾人到四、五百人。臨泉四中不再是原來的臨泉四中,現(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生3600多人,師生精神面貌煥然一新,校風(fēng)校紀(jì)成為全縣一流的,確實(shí)讓世人刮目相看。周xx校長(zhǎng)的人生價(jià)值隨著臨泉四中的崛起再一次得到突破,個(gè)人才華再一次得到充分展示。周xx之所以能實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的兩次突破,是因?yàn)榈靡伺c他嚴(yán)格的管理、高尚的人格、模范的言行。
一、用嚴(yán)格的制度約束人
古人云:“不以規(guī)矩不能成方圓。”管理學(xué)校必須有一整套科學(xué)的管理制度才行。人常說人管人累死人,人管人氣死人,只有用制度管人才是最科學(xué)的。在學(xué)校管理上周校長(zhǎng)有一整套經(jīng)驗(yàn)。他對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào),分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”,他還擬訂了一系列的`管理制度,如引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng),實(shí)行聘任制,學(xué)校聘任班主任,班主任聘任課任教師,極大限度地調(diào)動(dòng)了廣大教師的工作積極性;實(shí)行量化考核制,制訂《教職工七項(xiàng)考核細(xì)則》、《獎(jiǎng)懲暫行條例》、《班主任考核細(xì)則》、《中學(xué)生行為規(guī)范量化考核辦法》等;這些制度均是從群眾中來到群眾去,大家充分醞釀后形成條文執(zhí)行的,所以執(zhí)行起來大家沒意見。如《教職工七項(xiàng)考核細(xì)則》對(duì)教職工從政治思想、任務(wù)完成、出勤、教案編寫、作業(yè)批改、學(xué)生評(píng)議、教學(xué)成績(jī)七個(gè)方面進(jìn)行考核。考核結(jié)果作為評(píng)選先進(jìn)、晉職晉級(jí)的重要依據(jù)。對(duì)班主任實(shí)行《班主任考核細(xì)則》,從學(xué)生紀(jì)律、學(xué)生成績(jī)、大型活動(dòng)、出勤、任務(wù)完成、公物保管、學(xué)生鞏固率七個(gè)方面對(duì)班主任進(jìn)行考核,考核結(jié)果作為評(píng)選優(yōu)秀班主任的重要依據(jù)。另外,對(duì)在教學(xué)中,成績(jī)突出的教師和學(xué)生學(xué)校將依據(jù)《獎(jiǎng)懲暫行條例》進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值周和教師值周雙軌制,領(lǐng)導(dǎo)檢查教師上課、出勤情況,值周教師檢查學(xué)生遵守紀(jì)律情況。在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”,在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢(shì)態(tài),強(qiáng)調(diào)要有鮮明的時(shí)代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性。周xx校長(zhǎng)正是依靠這一套科學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn),讓兩個(gè)薄弱學(xué)校奇跡般的起死回生。
制度容易訂,執(zhí)行難,到臨泉四中上任后周xx校長(zhǎng)公布了有關(guān)制度后,有位老師說,這些制度在臨泉四中不可能執(zhí)行下去,周校長(zhǎng)就是不信這個(gè)邪,堅(jiān)持制度面前人人平等,制度對(duì)事不對(duì)人的原則,克服種種阻力,在執(zhí)行制度的過程中,多次挨罵,受威脅。有一次,一名教工家屬到周校長(zhǎng)家里把東西砸的一塌糊涂。但周校長(zhǎng)堅(jiān)持制度不讓步,靠依法制校,把臨泉四中從死亡線上拉回來,并成為蒸蒸日上的一所學(xué)校。
二、用人格魅力感召人
一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)?偸歉粋(gè)出色的校長(zhǎng)聯(lián)系在一起。1980年2月招生改革后的第一屆師范畢業(yè)生周xx,帶著對(duì)教育事業(yè)的一片赤誠(chéng),參加了工作,成為一名教師。周xx校長(zhǎng)以扎實(shí)的工作作風(fēng)和優(yōu)秀的教學(xué)效果深受同事的好評(píng)和學(xué)生的愛戴。一年后,他被提拔為同城區(qū)中心小學(xué)副校長(zhǎng),學(xué)校管理工作更是出色,是同城中心小學(xué)成了許多小學(xué)生向往的學(xué)校。周xx在同城中學(xué)任校長(zhǎng)后,要求老師做到的周校長(zhǎng)首先做到,要求老師不做的他從來不做。幾十年如一日,每天來得最早的是周校長(zhǎng),走得最晚仍是周校長(zhǎng)。他身患高血壓,醫(yī)生勸他多休息,但他為了學(xué)校,為了學(xué)生一刻也不休息。別人上班他工作,別人休息他仍在校園內(nèi)工作,師生都說周校長(zhǎng)與校園形影不離。周xx的母親身患中風(fēng),長(zhǎng)期癱瘓?jiān)诖,作為兒子的他理?yīng)在母親床前盡孝,但自古忠孝不能兩全,學(xué)校的工作和幾千師生離不開他,為了學(xué)校他只能讓家人多多替自己盡孝了。當(dāng)時(shí)的社會(huì)治安不太好,他帶領(lǐng)全體領(lǐng)導(dǎo)班子每天堅(jiān)持三次護(hù)送學(xué)生,風(fēng)雨無阻,從不間斷。節(jié)假日和寒暑假,他更是牽掛著學(xué)校的平安,一心撲在學(xué)校的工作上,用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績(jī)。周xx當(dāng)了幾十年的校長(zhǎng),他一天也沒有離開講臺(tái),有時(shí)開會(huì)就與其他老師調(diào)課,也不缺學(xué)生一節(jié)課。周校長(zhǎng)無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。
XX年11月的一天下午,周校長(zhǎng)因查看班級(jí)下樓時(shí),一不小心摔倒在地,導(dǎo)致右腳踝受重傷,無法行走。醫(yī)生建議他在家休息,但他心系工作,心系學(xué)生,所以他在家休息了一天,第二天就上班了。手撐著欄桿艱難的登上二樓為學(xué)生上課,一直堅(jiān)持了一個(gè)多月,全校師生無不為之感動(dòng),學(xué)生們感動(dòng)得流淚,都爭(zhēng)著要攙扶周校長(zhǎng)上下樓。
在學(xué)校管理上,周校長(zhǎng)能做到以身作則,率先垂范。有一次,周校長(zhǎng)由于向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作而例會(huì)遲到了,學(xué)校教師都不以為然,可他卻在考勤本上登記,并在教師例會(huì)上公開道歉。學(xué)期結(jié)束時(shí),按制度扣了自己錢。正是周校長(zhǎng)這種嚴(yán)于律己的做法,感召著學(xué)校的全體師生。
三、用模范的行為影響人
在廉政方面他嚴(yán)格要求自己,從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。例如:我校在職稱評(píng)優(yōu)、評(píng)選先進(jìn)時(shí)實(shí)行公開、公平、公正,按照資歷和平時(shí)的考核分?jǐn)?shù)累加排出名次,從高到低依次確定,并進(jìn)行張榜公布。周校長(zhǎng)不但不向榮譽(yù)伸手,還多次把榮譽(yù)讓給其他同志。這樣以來,其他沒有評(píng)上的同志更無話可說,大家更敬佩周校長(zhǎng)了。
周校長(zhǎng)身為一校之長(zhǎng),不但不擺架子,待人處事公正民主,寬厚仁和,而且關(guān)心教師,樂意為教師排憂解難。情系師生,樂于助人,是對(duì)周校長(zhǎng)的真實(shí)寫照。對(duì)教師的困難疾苦,更是熱情幫助,關(guān)懷備至。在生活上,周校長(zhǎng)更是給教師們一個(gè)無微不至的關(guān)懷。有一次,數(shù)學(xué)教師張老師身患重病入住蚌埠腫瘤醫(yī)院,周校長(zhǎng)帶頭捐款,師生共捐一萬四千多元,他不顧勞累親身驅(qū)車幾百地前往醫(yī)院探望,問寒問暖,把捐款親自送到張老師手中,上海下放的知青廈老師的小孩身患尿毒癥,需要換腎,周校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體師生捐款一萬六千多元寄往上海。某個(gè)冬天夜晚,一位教師發(fā)燒,周校長(zhǎng)知道后,馬上穿上衣服把他送到醫(yī)院,待到回家時(shí)已經(jīng)是深夜2時(shí)多了。還有……類似例子真是太多了,容不一一枚舉。
周校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生也傾注了無盡的愛。哪個(gè)學(xué)生家庭有困難,他總會(huì)熱心幫助;哪個(gè)學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn),他總會(huì)耐心教育。學(xué)校幾位學(xué)生家庭十分困難,周校長(zhǎng)了解情況后,給學(xué)生們申請(qǐng)了困難補(bǔ)助,找到了輔助對(duì)象,使這些學(xué)生的家長(zhǎng)解決了燃眉之急,使學(xué)生繼續(xù)在學(xué)校安心學(xué)習(xí)。
從而周校長(zhǎng)贏得了廣大師生和家長(zhǎng)的信任和好評(píng),贏得了領(lǐng)導(dǎo)教育教學(xué)工作的主動(dòng)權(quán)。使全校呈現(xiàn)出一派校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、樂于助人、勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣,逐步實(shí)現(xiàn)了由應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化,從傳統(tǒng)教學(xué)到現(xiàn)代教學(xué)的跨越,從粗放管理到依法治校科學(xué)管理的邁進(jìn)。
四、用良好的環(huán)境陶冶人
學(xué)校的財(cái)務(wù)歷來是熱點(diǎn)問題,周校長(zhǎng)每到一處都注意節(jié)支開源,嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律,并模范遵守。他和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員從來在沒有外事活動(dòng)的情況下用過餐,把招待費(fèi)壓縮到一個(gè)學(xué)期一千多元。有一次,一位中心學(xué)校的校長(zhǎng)星期天前來學(xué)習(xí),中午用餐后,周校長(zhǎng)自己掏起了腰包,這位校長(zhǎng)身有感觸地說:“今天,我學(xué)到了真經(jīng)。”周校長(zhǎng)在公務(wù)活動(dòng)中,做到合理開支,手續(xù)清楚。為了做到財(cái)務(wù)公開,學(xué)校還專門成立了“經(jīng)濟(jì)審核小組”,每學(xué)期對(duì)學(xué)校的賬目審核一次,并把審核結(jié)果向全體教職工公布。作為校長(zhǎng)能主動(dòng)接受群眾監(jiān)督,這一點(diǎn)確實(shí)難能可貴。他歷來主張,以較少的錢辦較多的事,把省下來的錢,用來改善辦學(xué)條件,美化環(huán)境,用優(yōu)美的環(huán)境來陶冶師生的情操。
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