- 年度考核優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料 推薦度：
- 相關(guān)推薦
年終優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料
學(xué)生便是他最好的觀眾，講臺就是他夢想的舞臺，YJBYS小編為大家搜集了一篇“年終優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料”，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友!
年終優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料(一)
一、致那段汗流浹背的青春
工地上，工人們正在熱火朝天地忙碌著。其中有一個特殊的身影，她有時是獨(dú)自一人，有時身后還跟著很多學(xué)生。她不是工人，卻同樣穿梭在工地的各個角落，時而觀察，時而詢問，同樣不停忙碌，同樣汗流浹背。她，就是我校建筑工程學(xué)院教師xx。
1988年夏天，剛剛大學(xué)畢業(yè)走上講臺的xx，為了上好課，整個暑假都在緊張地備課，查資料，寫教案，向老教師請教，一遍又一遍地講練。她講的《建筑施工》教材有300多頁，上課前她幾乎把書中的內(nèi)容全部背下，但是在上第一堂課時，卻只講了30分鐘就沒詞了。通過聽老教師的課，向同事們請教，總結(jié)查找原因，她認(rèn)識到建筑施工是一門實踐性很強(qiáng)的課，沒有實踐的積累，僅僅照本宣科，課堂教學(xué)就會單薄、枯燥、沒有吸引力。于是她開始利用課余時間，跑工地請教施工人員，尋找合適的施工案例，很快課堂變得豐富起來。之后，在沒課的半年時間里她一直泡在工地上，觀摩工地施工的整個過程，了解施工中的常見問題，與工程人員一起探討解決方案。當(dāng)?shù)诙樯险n時，就能結(jié)合工程實際講解，課堂教學(xué)變得生動，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣明顯提高。用她的話說就是“終于站穩(wěn)了講臺”。
xx的青春就定格在了熱火朝天的工地上。建筑結(jié)構(gòu)、現(xiàn)場管理、施工過程……建筑工地上的每一個細(xì)節(jié)，她都了然于胸。正是這段汗流浹背的青春，為她腳下的講臺奠定了堅實的根基。
二、致心中寂寞開花的夢想
1997年冬天，xx從萊陽農(nóng)學(xué)院調(diào)入我校。由于工程造價是新上專業(yè)，只有她一個專業(yè)教師。從制定教學(xué)計劃到聯(lián)系工地實習(xí)，再到講課、管理等工作都要她一個人完成。
學(xué)生多，任務(wù)重，她最多的時候同時給4個年級十幾個班級的學(xué)生開設(shè)了4門不同的專業(yè)課。有些專業(yè)課實踐性非常強(qiáng)，需要隨時帶學(xué)生到工地實習(xí)，還有的課需要放到施工現(xiàn)場去講解，建筑的結(jié)構(gòu)、施工的過程、現(xiàn)場的管理、機(jī)構(gòu)的設(shè)置……課堂上講不明白的事情，到了工地上就一目了然。所以xx積極聯(lián)系工地，創(chuàng)造一切機(jī)會讓學(xué)生到施工現(xiàn)場。位于柳泉路的所有高層建筑她都帶學(xué)生去過，我校西校區(qū)每一座樓的建筑過程、構(gòu)造、材料，她全都一清二楚。為了系統(tǒng)專業(yè)知識，緊跟時代發(fā)展，xx還在緊張的教學(xué)之余，考取了國家造價工程師、監(jiān)理工程師及一級建造師證書，對專業(yè)的理解上升了一個新的高度。作為工程管理系主任，她緊跟行業(yè)發(fā)展和需求，逐漸完善教學(xué)計劃，進(jìn)行教學(xué)改革。就這樣，在她的不懈努力下，2001年工程造價專業(yè)被評為教育部教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)，之后又新上了工程監(jiān)理�？茖I(yè)和工程管理本科專業(yè)。為適應(yīng)教學(xué)的需要，她主編了5本高校教材，其中《工程造價案例分析》獲得第二屆省級優(yōu)秀教材二等獎，《建筑制圖》獲全國高校十一五規(guī)劃教材，發(fā)表了十幾篇教研論文，主持和參與了多項教研課題，四次獲得教學(xué)優(yōu)秀獎、多次獲得優(yōu)秀教師稱號。
“這個專業(yè)就像我的孩子一樣，它的發(fā)展壯大是我的夢想，看到它一步一步成長起來是我最大的快樂。”xx說。從無到有，從�？频奖究�，從冷門到熱門，從獨(dú)自一人到12個專業(yè)教師……xx的夢想終于在寂寞與堅守中開花、結(jié)果。
三、致一生為之奮斗的事業(yè)
2013年春天，在我校第六次教學(xué)工作會議上，xx作為優(yōu)秀教師代表作了大會發(fā)言。“桃李不言，下自成蹊，教師職業(yè)是崇高的，耕耘與收獲同在，辛苦與快樂同行。”說起為之奮斗的事業(yè)，她心中溢滿深情。
教師，這個神圣的職業(yè)是她為之奮斗一生的事業(yè)。從第一次站上講臺到今天，她從教已有26個年頭。二十多年來，她始終把人才培養(yǎng)作為自己的第一職責(zé)，把貼近行業(yè)需求和學(xué)術(shù)研究作為提高教學(xué)質(zhì)量的保證，唯恐誤人子弟，絲毫不敢懈怠，認(rèn)真履行著教師職責(zé)，恪守職業(yè)道德、教書育人，在學(xué)生的成長中收獲幸福、快樂。她常常通過與學(xué)生座談、參加學(xué)生活動等方式，了解學(xué)生的困惑和難題，并做出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，因此學(xué)生們都很喜歡與她溝通。有的學(xué)生考上了研究生，有的學(xué)生找到了好工作，有的學(xué)生有了新的發(fā)展……學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，就是她快樂的源泉。同時她認(rèn)為無論是教育事業(yè)還是專業(yè)建設(shè)，一個人的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，最重要的是傳承。因此，使青年教師盡快成長成為她義不容辭的責(zé)任。在生活上，給予青年教師大姐姐式的關(guān)心和照顧，老師們之間團(tuán)結(jié)、友愛，營造了一個和諧的工作環(huán)境。在教學(xué)工作中，以身作則，注重引導(dǎo)，嚴(yán)格要求。一方面為了讓青年教師上好課，從備課、寫教案、講課等給予具體的指導(dǎo)。通過聽試講，不定期地聽課，分析他們每次課的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助他們克服缺點(diǎn)，不斷地提高教學(xué)水平。另一方面，她經(jīng)常傾聽學(xué)生們的意見和建議，及時向青年教師反饋，幫助他們不斷改進(jìn)，以適應(yīng)學(xué)生的需求。針對有的青年教師念PPT的現(xiàn)象，要求青年教師第一遍上課一律不用PPT，全部板書，并盡量脫稿講解。就這樣，工程管理系的青年教師迅速成長起來，得到了學(xué)生的認(rèn)可。
“選擇了教師就是選擇了責(zé)任，選擇了奉獻(xiàn)，應(yīng)將所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去。”“既然喜歡，就要多投入一些。”“只要站在講臺上，就有一種忘我的狀態(tài)和授人以漁的快樂。”……簡單的話語道出了她對講臺的熱愛和執(zhí)著。
當(dāng)桃李遍布天下，當(dāng)粉筆染白雙鬢，她在這三尺講臺上懷揣夢想，努力奔跑，行過了萬里路，也走過了26年的歲月。職業(yè)雖然平凡，日子雖然平淡，卻因為夢想和奮斗而風(fēng)光無限。
年終優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料(二)
三尺講臺，不大的地方，卻容納著天文地理的精髓;三寸粉筆，不長的筆，卻承載著培育桃李的使命。xx教授，他不動聲色，用行動踐行著一名人民教師的本職;他時刻以學(xué)生為重，用飽滿的熱情引導(dǎo)學(xué)生走好人生之路。
一、教書育人 春風(fēng)化雨
當(dāng)別人問起是什么支撐他這么多年一直堅守在三尺講臺，xx說：“如果只是日復(fù)一日、年復(fù)一年地重復(fù)同樣的課程，難免乏味，可是若能深入想，深入做，那上課便是一輩子的事了。”
或許對很多人來說，教師只是一種職業(yè)，但于xx而言，卻是他一生的信仰。十幾年從教過程中，xx始終把“責(zé)任”二字深深地烙在每一步伐中。他時時這樣自勉：講好每一堂課，以最親切的語氣與每一位學(xué)生交流，關(guān)注學(xué)生們的日常學(xué)習(xí)和生活。
在從教過程中，xx兢兢業(yè)業(yè)，不斷創(chuàng)新，時時刻刻把握時代最前沿的信息，不斷充實自己的課堂，將最前沿的知識融入到每一堂課中。“當(dāng)今社會，是一個‘知識爆炸’的社會，知識總量成倍增長，更新很快，舊的知識已追不上這個社會快速前進(jìn)的車輪。本篇文章來自資料管理下載。人們常說‘要想給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水’。因此要想滿足學(xué)生的需求，培養(yǎng)出社會需要的新型人才，就要學(xué)為人先，與時俱進(jìn)，做適應(yīng)時代要求的學(xué)習(xí)型教師。”xx如是說。他所教授的《特種加工技術(shù)》課程在201x年度被評為省級精品課程，連續(xù)多年獲得“教學(xué)質(zhì)量獎”、“教學(xué)優(yōu)秀獎”和“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號，并于201x年被評為我校第六屆“我愛我?guī)?mdash;—我心中最愛的老師”。
但xx之志并非做“經(jīng)師”，而是要成為一名“人師”，教導(dǎo)學(xué)生們樹立正確的價值觀、人生觀在他看來更為重要。“一名優(yōu)秀的教師不應(yīng)該只站在講臺上，也應(yīng)該以一顆真誠的心融入到學(xué)生中，了解他們的思想，然后循循善誘，幫助他們掌好自己的人生之舵，這才是作為人民教師的職責(zé)。”他更側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)專業(yè)思維習(xí)慣、實踐動手能力和樹立正確的人生觀，要求學(xué)生掌握扎實的專業(yè)知識以適應(yīng)嚴(yán)酷的社會競爭，引導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾稳ヒ?guī)劃和管理大學(xué)生活，并按照自己的實際情況去確定目標(biāo)。他常常提醒學(xué)生：“每個人的精力都是有限的，并不是所有的事我們都能做，更不是所有的事我們都能做好。我們能做的就是做好我們能做好的事。把平凡的小事做好便成了不平凡。”他同時也看重精神素養(yǎng)的提升，倡導(dǎo)大學(xué)生“修情”。優(yōu)秀的品質(zhì)是人生中最大的財富，會為自己吸引來源源不斷的資源，加速自己的成功。他常常告誡學(xué)生：“作為朝氣蓬勃的大學(xué)生，首先要學(xué)會如何做人，然后有一個正確的、實際的目標(biāo)。只要腳踏實地、堅持到底，就沒有做不好的事。”
二、亦師亦友 相得益彰
“李老師就像是我們在大學(xué)里的父親，我們遇到?jīng)]辦法解決的事情總喜歡向他尋求幫助。李老師就像是一把火炬，總能在我們困惑的時候為我們指點(diǎn)迷津。”一名學(xué)生這樣說。
多年來xx一直秉承著“學(xué)生的事就是我的事”這一理念。對學(xué)生來說他亦師亦友，他循循善誘，為學(xué)生撥開迷霧，擦亮了學(xué)生看世界的眼睛。xx充分利用課間的時間，深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動態(tài)和切身問題，并積極為同學(xué)們解疑答惑。“只要學(xué)生找自己幫忙，就代表學(xué)生是真正地信任自己。”每當(dāng)有學(xué)生找他咨詢，他都會認(rèn)真地解答每一個問題，把學(xué)生的事當(dāng)成自己的事考慮，充分結(jié)合學(xué)生實際情況并給予學(xué)生具體的建議與意見，使學(xué)生能夠找到明確的方向。
為了能夠真正幫到學(xué)生，即使再忙，他也會抽出時間找同學(xué)召開班會，與同學(xué)談天說地，聊一些學(xué)生感興趣的、與生活息息相關(guān)的話題。每一次班會他都能夠與學(xué)生們談得興致盎然。“跟一群朝氣蓬勃的同學(xué)在一起聊著年輕人的話題，不僅能給他們提供一些建議，對自己而言也獲益匪淺，感覺自己也是年輕的，心態(tài)永遠(yuǎn)是快樂的。”他給學(xué)生春風(fēng)化雨般的知識，學(xué)生們亦帶給他年輕新鮮的血液。
他所教過的學(xué)生這樣評價他：“李老師不僅和藹可親、平易近人，在學(xué)習(xí)上啟發(fā)和調(diào)動我們的積極性，在生活上激勵大家努力向上，而且治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作高質(zhì)高效。他不僅僅是我們的良師，也是我們的益友。”他很享受課堂上同學(xué)們的積極呼應(yīng)，同學(xué)們亦欣喜于他的諄諄教導(dǎo)。若不是真的熱愛，又怎會如此相得益彰，默契配合?
三、教研并重 海闊天空
xx認(rèn)為，教學(xué)和科研就像老師的兩條腿，缺一不可，只有相互促進(jìn)才能往前走。不管教學(xué)還是科研，都是本職工作。要站穩(wěn)講臺，就要提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)的專業(yè)水平，使自己的課堂具有吸引力，而這就需要科研方面的支撐。
為支撐教學(xué)，xx積極投身科學(xué)研究，并取得累累碩果：截至目前，他主持國家自然科學(xué)基金1項，xx省自然科學(xué)基金1項，作為主要人員參與863計劃項目、國家自然科學(xué)基金、xx省中青年科學(xué)家獎勵基金項目6項。發(fā)表學(xué)術(shù)論文80余篇，其中SCI收錄4篇，EI收錄40余篇;獲發(fā)明專利2項。
xx不僅全身心地致力于教學(xué)與科研，還積極投身社會服務(wù)工作，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)盡力。本篇文章來自資料管理下載。他目前擔(dān)任科技部國家科技計劃高新技術(shù)項目評審專家、國家自然科學(xué)基金項目評審專家、xx省自然科學(xué)基金重點(diǎn)項目評審專家、xx省高等教育學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審專家、全國橡膠模具及制造裝備產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟技術(shù)專家。
著名教育專家李鎮(zhèn)西說過，愛心是教育的前提，愛不等于教育，但教育不能沒有愛。師者，不僅要“傳道授業(yè)解惑”，而且肩負(fù)著以人為本、立人成人的使命。xx用一雙充滿溫情的手，為學(xué)生托起一片天空。于他，教師不僅只是一種神圣的職業(yè)，更是他終生守望的姿態(tài)。若說教書育人是一門藝術(shù)，那么，學(xué)生便是他最好的觀眾，講臺就是他夢想的舞臺，不需要華麗明艷的布景，不需要曲折跌宕的劇情，他一樣演繹得淋漓盡致，精彩紛呈。
【年終優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料】相關(guān)文章：
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料06-12
先進(jìn)優(yōu)秀教師事跡材料02-07
小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)的事跡材料05-26
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料09-20
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料09-18
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料09-18