畢業(yè)生實(shí)習(xí)目的(15篇)
畢業(yè)生實(shí)習(xí)目的1
會(huì)計(jì)以貨幣為主要計(jì)量單位,以提高經(jīng)濟(jì)效益為主要目標(biāo),運(yùn)用專門方法對(duì)企業(yè),機(jī)關(guān),事業(yè)單位和其他組織的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行全面、綜合、連續(xù)、系統(tǒng)地核算和監(jiān)督,提供會(huì)計(jì)信息,并隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展,逐步開展預(yù)測(cè)、決策、控制和分析的一種經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng),是經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的重要組成部分。
僅從概念可知,會(huì)計(jì)是一種操作性與經(jīng)驗(yàn)性很強(qiáng)的職業(yè),僅有理論知識(shí),缺乏與實(shí)踐接觸,哪怕學(xué)富五車也無法動(dòng)手做賬。書本不是活生生的賬本,題目不是千變?nèi)f化的真實(shí)憑證。企業(yè)絕不會(huì)要自己心里還在打鼓的新手。因此,大學(xué)生畢業(yè)之前的實(shí)習(xí)是十分有意義的!
畢業(yè)生實(shí)習(xí)目的2
認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是大學(xué)教育任務(wù)中一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),其對(duì)本專業(yè)學(xué)生建立正確的專業(yè)思想,樹立正確的專業(yè)態(tài)度有極其重要的影響作用。所以,學(xué)校為了讓大家對(duì)土木工程鐵道工程專業(yè)有更好的認(rèn)識(shí),在我們今年的暑期組織了為期10天的校內(nèi)及校外實(shí)習(xí),讓大家可以將平時(shí)在課堂上學(xué)到的東西聯(lián)系到實(shí)際當(dāng)中,通過實(shí)習(xí),使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際事物,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能、專業(yè)知識(shí),能具有獨(dú)立分析實(shí)際問題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,提高實(shí)踐觀察能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定基礎(chǔ),同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
通過這次實(shí)踐,不僅使我能親眼觀察到書本上所提到的一些鋼架結(jié)構(gòu)、鐵軌技術(shù),還讓我學(xué)習(xí)到了一些在實(shí)際當(dāng)中修建鐵路的細(xì)節(jié)技巧,雖然只是認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí),但是卻能讓我們?cè)谡J(rèn)識(shí)的同時(shí)學(xué)習(xí)到超越書本的知識(shí),比如:橋梁及軌道的整體布局,局部的詳細(xì)結(jié)構(gòu),施工中應(yīng)該講究的一些技巧和方法。
畢業(yè)生實(shí)習(xí)目的3
(一)實(shí)習(xí)目的
1、鍛煉自己的動(dòng)手能力,將學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中,反過來檢驗(yàn)書本上理論的正確性。將自己的理論知識(shí)與實(shí)踐融合,進(jìn)一步鞏固、深化已經(jīng)學(xué)過的理論知識(shí),提高綜合運(yùn)用所學(xué)過的知識(shí),并且培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷過程的認(rèn)識(shí);2、更廣泛的直接接觸社會(huì),了解社會(huì)需要,加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性,將自己融合到社會(huì)中去,培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,縮短我們從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的思想與業(yè)務(wù)距離。為以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);3、了解公司部門的構(gòu)成和職能,整個(gè)工作流程,從而確立自己在公司里最擅長(zhǎng)的工作崗位。為自己未來的職業(yè)生涯規(guī)劃起到關(guān)鍵的指導(dǎo)作用。
(二)實(shí)習(xí)要求
1、校內(nèi)實(shí)習(xí)期間,嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,服從專業(yè)老師的安排,做好筆記,注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,善于發(fā)現(xiàn)問題;2、校外實(shí)習(xí)期間遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度,有嚴(yán)格的時(shí)間觀念,不遲到不早退,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教,積極主動(dòng)完成單位分配的任務(wù),與單位同事和諧相處; 3、每天都認(rèn)真總結(jié)當(dāng)天的實(shí)習(xí)工作所遇到的問題和收獲體會(huì),及時(shí)撰寫實(shí)習(xí)日記。
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實(shí)習(xí)目的與任務(wù)
畢業(yè)實(shí)習(xí)是英語(國(guó)際商務(wù))專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分,是貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的體現(xiàn),是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)獨(dú)立工作能力的重要環(huán)節(jié),畢業(yè)生實(shí)習(xí)目的與任務(wù)。
目的與任務(wù)
1、通過畢業(yè)實(shí)習(xí),學(xué)生獲得理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)踐機(jī)會(huì),可以檢驗(yàn)、鞏固和拓展自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和技能,培養(yǎng)自己分析問題和解決問題的能力;
2、通過畢業(yè)實(shí)習(xí),學(xué)生可以接觸現(xiàn)實(shí)社會(huì),獲得初步的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn),為未來自信地工作打下基礎(chǔ);
3、通過畢業(yè)實(shí)習(xí),學(xué)生可以磨練意志,培養(yǎng)溝通能力,合作精神,樹立良好的職業(yè)道德觀和社會(huì)責(zé)任感,實(shí)習(xí)報(bào)告《畢業(yè)生實(shí)習(xí)目的與任務(wù)》。
實(shí)習(xí)方式與基本要求
1、實(shí)習(xí)方式:
畢業(yè)實(shí)習(xí)以集中實(shí)習(xí)為主,分散實(shí)習(xí)為輔。集中實(shí)習(xí)是指由系統(tǒng)一安排學(xué)生在同一時(shí)間由專業(yè)老師帶隊(duì)到實(shí)習(xí)基地進(jìn)行實(shí)習(xí);分散實(shí)習(xí)是指在專業(yè)教師的指導(dǎo)、管理和監(jiān)督下學(xué)生在自己聯(lián)系的實(shí)習(xí)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)。
2、基本要求:
1)能熟練地用英語與外賓交流;
2)具有良好的交際能力和溝通能力;
3)對(duì)英語(外語)國(guó)家的社會(huì)與文化有較廣泛的了解;
4)具備較強(qiáng)的口、筆譯能力;
5)具備從事商務(wù)和國(guó)際貿(mào)易的業(yè)務(wù)能力;
6)具有分析、解決問題的能力,能獨(dú)立解決一些突發(fā)事件。
除上面的基本要求外,學(xué)生還應(yīng)遵守以下要求:
1)服從系的安排,不挑揀實(shí)習(xí)單位;
2)服從實(shí)習(xí)單位的工作安排,盡快熟悉所在崗位的業(yè)務(wù);
3)不怕苦,不怕累,具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神;
4)遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度,按時(shí)上下班;
5)注意儀容、儀表,待人接物應(yīng)做到彬彬有禮;
6)實(shí)習(xí)期間必須堅(jiān)守崗位,不擅自離崗、串崗;
7)不向外賓索要小費(fèi)、禮物或接受客戶的邀請(qǐng);
8)因病、因事需請(qǐng)假時(shí),須出具書面請(qǐng)假條,由實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)人和/或指導(dǎo)教師批準(zhǔn);
9)認(rèn)真做好實(shí)習(xí)記錄;實(shí)習(xí)結(jié)束后,每人提交實(shí)習(xí)報(bào)告一份,各實(shí)習(xí)點(diǎn)上交實(shí)習(xí)日志一份,各班完成實(shí)習(xí)通訊一份。
畢業(yè)生實(shí)習(xí)目的5
一、教育實(shí)習(xí)的目的及意義
教育實(shí)習(xí)是提高師范教育專業(yè)學(xué)生素質(zhì)和技能的重要途徑之一。通過教育實(shí)習(xí)可以進(jìn)一步培養(yǎng)鍛煉學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際和分析問題、解決問題的能力,使學(xué)生了解中學(xué)實(shí)際,獲得教師職業(yè)的初步實(shí)際知識(shí)和能力,從而縮短從教適應(yīng)期,為今后走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí),還可以使我院加強(qiáng)與中學(xué)的聯(lián)系,了解和學(xué)習(xí)中學(xué)教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn),檢查我院教育教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)而推動(dòng)我院的教學(xué)改革和教育科學(xué)的研究工作。
二、教育實(shí)習(xí)內(nèi)容及要求
根據(jù)本科培養(yǎng)方案的安排,本科生在四年級(jí)進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。教育實(shí)習(xí)包括課堂教學(xué)、班主任工作及教育調(diào)查三項(xiàng)內(nèi)容,每個(gè)實(shí)習(xí)生都必須完成這三方面的工作。
1.課堂教學(xué)實(shí)習(xí)
(1)每個(gè)本科實(shí)習(xí)生在雙方教師指導(dǎo)下,至少完成四個(gè)不同內(nèi)容教案的課堂教學(xué)任務(wù)。
(2)實(shí)習(xí)生在雙方教師指導(dǎo)下,要認(rèn)真學(xué)習(xí)所授科目的教學(xué)大綱,根據(jù)大綱要求鉆研教材,結(jié)合實(shí)際備好每節(jié)課。教案應(yīng)在試講前兩天寫好交雙方教師審閱,并進(jìn)行試講,試講合格經(jīng)指導(dǎo)教師簽字后方可正式上課,實(shí)習(xí)生不要任意改動(dòng)教師簽字后的教案。
(3)實(shí)習(xí)生講完每節(jié)課后,要認(rèn)真做好自我分析,在此基礎(chǔ)上,雙方指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)實(shí)習(xí)生指出課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)和改進(jìn)意見。對(duì)每個(gè)實(shí)習(xí)生的課堂教學(xué)至少召開一次評(píng)議會(huì)。
(4)實(shí)習(xí)期間,實(shí)習(xí)生應(yīng)互相聽課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。各系在實(shí)習(xí)中應(yīng)組織好實(shí)習(xí)生的觀摩課。
2.實(shí)習(xí)班主任工作
(1)實(shí)習(xí)生應(yīng)在實(shí)習(xí)中學(xué)原班主任指導(dǎo)下,根據(jù)中學(xué)的要求和原教學(xué)班的實(shí)際情況,制定出實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃,并按計(jì)劃積極開展工作。
(2)實(shí)習(xí)生要積極參加實(shí)習(xí)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。要深入班級(jí),廣泛接觸學(xué)生,盡快地了解班內(nèi)情況,協(xié)助原班主任做好工作。
(3)以現(xiàn)代教育理論和素質(zhì)教育觀念為指導(dǎo),通過開展班級(jí)活動(dòng)或進(jìn)行家訪、談心等方式對(duì)學(xué)生做耐心、細(xì)致的思想工作,要對(duì)青少年進(jìn)行愛國(guó)主義教育、革命理想教育和思想品德教育。
(4)在中學(xué)原班主任指導(dǎo)下,除開展班主任工作和各種形式的集體活動(dòng)以外;還應(yīng)獨(dú)立組織一次主題班(隊(duì))會(huì)。
3.教育調(diào)查
為進(jìn)一步深入了解中學(xué)教育、教學(xué)現(xiàn)狀,實(shí)習(xí)生要對(duì)中學(xué)的學(xué)生、教師、管理、教育教學(xué)改革以及中學(xué)對(duì)我院教育教學(xué)工作的反饋信息等問題進(jìn)行專題調(diào)查,寫出調(diào)查報(bào)告,在組內(nèi)或系內(nèi)交流(調(diào)查題目可各系自擬)。通過調(diào)查,充分發(fā)揮實(shí)習(xí)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性的工作與思維方式,掌握調(diào)查研究的基本內(nèi)容與方法手段,培養(yǎng)實(shí)際寫作的能力,為從事教育科學(xué)研究打下基礎(chǔ)。
三、組織管理
加強(qiáng)對(duì)教育實(shí)習(xí)的組織管理,是提高教育實(shí)習(xí)質(zhì)量的重要保證。在主管院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下由教務(wù)處等相關(guān)部門共同組成院教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組。
負(fù)責(zé)
(1)組織系實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組,并領(lǐng)導(dǎo)本系實(shí)習(xí)工作。制定實(shí)習(xí)計(jì)劃并上報(bào)教務(wù)處。
(2)選派有經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任心強(qiáng)的教師參加教育實(shí)習(xí)。
(3)到各中學(xué)聯(lián)系、安排實(shí)習(xí)工作。安排人員向?qū)嵙?xí)學(xué)校遞交實(shí)習(xí)計(jì)劃及有關(guān)實(shí)習(xí)資料。實(shí)習(xí)開始后要深入中學(xué)聽課,檢查、了解實(shí)習(xí)情況,聽取中學(xué)意見。
(4)聽取教師匯報(bào),研究解決實(shí)習(xí)中的各項(xiàng)工作。
(5)注意發(fā)現(xiàn)典型,組織交流經(jīng)驗(yàn),表揚(yáng)先進(jìn)。
(6)審定實(shí)習(xí)成績(jī)。
(7)實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)做出本系書面實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)院教務(wù)處。并負(fù)責(zé)向院推薦參加院教育實(shí)習(xí)匯報(bào)講課比賽優(yōu)秀實(shí)習(xí)生。
(8)實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)審批本系實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的開支。
(9)負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的安全教育工作。
畢業(yè)生實(shí)習(xí)目的6
實(shí)習(xí)不只是實(shí)習(xí)
不少畢業(yè)生為了累積經(jīng)驗(yàn)而努力積極找實(shí)習(xí)工作,有的則是為了從不斷更換的實(shí)習(xí)工作中找到自己適合的工作,有的干脆就是為了打發(fā)時(shí)間,讓自己躲在實(shí)習(xí)的外衣里,遲遲不肯面對(duì)找工作獨(dú)立生活的現(xiàn)實(shí)。不管怎樣,頻繁的更換實(shí)習(xí)工作會(huì)和頻繁的更換正式工作一樣,到處淺嘗輒止,最終得到的也是無從下手。
用人單位對(duì)短期內(nèi)頻繁跳槽的求職者也會(huì)提出大大的問號(hào),認(rèn)為這樣的求職者缺乏穩(wěn)定性、規(guī)劃性。對(duì)于企業(yè)的員工穩(wěn)定和文化發(fā)展有著不好的影響。
實(shí)習(xí)不必專業(yè)對(duì)口
對(duì)于很多大學(xué)生而言,如果自己所學(xué)的專業(yè)能夠"學(xué)以致用"是最理想的事情�?裳巯拢�"工作與專業(yè)不對(duì)口"也是大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)狀之一。
在選擇實(shí)習(xí)工作時(shí),大學(xué)生其實(shí)不必過于"執(zhí)著"專業(yè)的對(duì)口性,應(yīng)更多地考慮興趣嘗試,在摸索中尋找自己的職業(yè)興趣點(diǎn),惟有如此,才不至于在畢業(yè)之后出現(xiàn)短期內(nèi)頻繁跳槽的狀況。
為未來鋪路
據(jù)調(diào)查顯示,60%以上的應(yīng)屆生認(rèn)為得到相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是才是實(shí)習(xí)的真正目的。他們希望從實(shí)習(xí)的工作中找到自己的工作方向,同時(shí)也是一個(gè)對(duì)社會(huì)了解機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)作為學(xué)習(xí)與工作的緩沖,對(duì)于個(gè)人職業(yè)生涯的發(fā)展確實(shí)起著重要的作用。可以幫助學(xué)生實(shí)踐所學(xué)知識(shí)、積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),并可以親身體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)工作的具體內(nèi)容,認(rèn)清自身距離職業(yè)化的差距。
盡管不少實(shí)習(xí)生對(duì)工資待遇和"打雜兒"的身份抱有消極情緒,但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益來看,實(shí)習(xí)更能便于他們找準(zhǔn)自己的職業(yè)定位,讓自己的求職簡(jiǎn)歷變得充實(shí)生動(dòng)。有計(jì)劃有針對(duì)性的實(shí)習(xí),會(huì)幫助你了解你希望從事的職業(yè)的"真面目",提前做好繼續(xù)堅(jiān)持或者轉(zhuǎn)行的準(zhǔn)備,也是為一些在校生畢業(yè)后的正式就業(yè)鋪路。
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1、鍛煉自己的動(dòng)手能力,將學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中,反過來檢驗(yàn)書本上理論的正確性。將自己的理論知識(shí)與實(shí)踐融合,進(jìn)一步鞏固、深化已經(jīng)學(xué)過的理論知識(shí),提高綜合運(yùn)用所學(xué)過的知識(shí),并且培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷過程的認(rèn)識(shí);
2、更廣泛的直接接觸社會(huì),了解社會(huì)需要,加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的適應(yīng)性,將自己融合到社會(huì)中去,培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,縮短我們從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的思想與業(yè)務(wù)距離。為以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);
3、了解公司部門的構(gòu)成和職能,整個(gè)工作流程,從而確立自己在公司里最擅長(zhǎng)的工作崗位。為自己未來的職業(yè)生涯規(guī)劃起到關(guān)鍵的指導(dǎo)作用。
畢業(yè)生實(shí)習(xí)目的8
1、增強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育的感性認(rèn)識(shí),提高專業(yè)意識(shí)。
2、了解幼兒園的一日活動(dòng)安排、常規(guī)要求和組織方式方法,并且能夠逐漸獨(dú)立完成一日活動(dòng)安排。
3、能將課堂中所學(xué)的理論知識(shí)與幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐有機(jī)聯(lián)系,在班級(jí)教師指導(dǎo)下按照計(jì)劃,進(jìn)行各種類型的教學(xué)活動(dòng)。
早教畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告
今天是我第二次上課了,總覺得第一次上得不夠好,這一次我希望有所突破,思考了很久,我覺得我現(xiàn)在陷入了一個(gè)思維誤區(qū),我總覺得自己缺少經(jīng)驗(yàn),我想得更多的是親親姐是如何操作的,然后我進(jìn)行模仿,可是我覺得的話可能會(huì)缺少一個(gè)自我,于是我想有點(diǎn)自己的東西。聯(lián)系了我所學(xué)的專業(yè)知識(shí),幼兒園的一個(gè)重要教育理念是“調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),讓幼兒成為活動(dòng)的主導(dǎo)者”,所以我決定這一次,由我來引導(dǎo),讓幼兒自己去說,去做。
這一次授課的主題是“上幼兒園”感覺確實(shí)是不怎么好操作,不過好在靈活性挺強(qiáng)的,我可以自由的發(fā)揮。
我由幼兒歌曲《打電話》導(dǎo)入,培養(yǎng)孩子們聽與說的能力,讓孩子們自己去聽然后回答:歌曲里有誰,在哪里,在干嘛,爾后再講了一個(gè)關(guān)于兔媽媽問小朋友們?cè)诩t黃藍(lán)幼兒園里的一些事情,讓孩子們回答:在紅黃藍(lán)孩子們最喜歡哪位老師,為什么,紅黃藍(lán)有什么好玩的東西,再后,兔媽媽說她的寶寶們也要上幼兒園了,讓小朋友們送送她的寶寶,這樣,讓孩子們每人拿一個(gè)娃娃,帶他們買票,上車,坐車的時(shí)候?qū)W唱《我上幼兒園》的兒歌穿越獨(dú)木橋,隧道,到了以后讓孩子們介紹自己的同班同學(xué)給娃娃,之后再是發(fā)書,引導(dǎo)孩子們看書,最后是引導(dǎo)孩子們貼貼紙,裝飾幼兒園的汽車。
我設(shè)想得似乎很不錯(cuò),對(duì)孩子們聽,說,做的能力都是有所幫助的,環(huán)節(jié)之間的銜接也似乎比較有趣。但是真正到了操作的時(shí)候,那確實(shí)可以用慘不忍睹來形容,第一個(gè)問題拋出來,他們就直接告訴了我,是娃娃在唱歌。我再自己清唱了一遍,想讓他們聽清楚,但是有一個(gè)寶寶在亂跑,接下來另一個(gè)也跑起來了,還有一個(gè)干脆就躺下了,總共四個(gè)寶寶,城城因?yàn)榉蛛x焦慮一直在哭,親親姐帶著,沒有一個(gè)是在聽課的,而且我連個(gè)配教都沒有,為了吸引孩子,所以我就馬上進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié),孩子們終于被手偶吸引過來了,不過問題他們都是拒而不答,討論環(huán)節(jié)只好過了,沒有配教我只好自己做司機(jī),又做售票員,售票員提問去哪的環(huán)節(jié)中只好又省了; 走的話也沒什么走頭,那呼啦圈地洞太具吸引力了,他們直接拿著走,兒歌也是匆匆就過了,要求介紹別人,孩子們條件反射式的一個(gè)個(gè)介紹的都是自己,就一句我是**就過了,發(fā)書后,三三直接翻到中間玩自己的貼紙畫,妮妮就亂跑,把書給媽媽看看,西西還好,城城繼續(xù)由親親姐抱著,課堂不知道成什么了,撕貼貼紙也幾乎沒有孩子聽要求,我設(shè)計(jì)的一個(gè)小時(shí)的活動(dòng),還不到35鐘就過了,之后還是親親姐來繼續(xù)了,親親姐就帶他們唱歌,直到下課。
這一堂課我發(fā)現(xiàn)自己還是太理想化了,理論還是沒有聯(lián)系上實(shí)際,我明白了,對(duì)于一群不到2歲半的孩子,你想要她們聽懂指令,自己表達(dá)還是很困難的,聽可以適當(dāng)?shù)膽?yīng)用于課堂,但說,在托班不能作為一個(gè)讓孩子們參與的重點(diǎn),只能作為一個(gè)訓(xùn)練的重點(diǎn);還有就是孩子們對(duì)語言一般都是只注意開頭和結(jié)尾,所以我們要把重點(diǎn)在始末;再者就是新穎的教具一定不能在活動(dòng)前就出現(xiàn)在教室,那樣會(huì)分了孩子們的心,我把那呼啦圈放在了教室是使得孩子們亂跑的一個(gè)重要原因;以后做什么事情一定要有二手準(zhǔn)備,以應(yīng)對(duì)助教不在等突發(fā)情況;
在有家長(zhǎng)陪同的課堂,可以借助家長(zhǎng)的力量,讓其維護(hù)秩序;我可以作為一個(gè)教師,課堂操控能力是我接下來該努力的重點(diǎn)。
畢業(yè)生實(shí)習(xí)目的9
一、實(shí)習(xí)目的
通過到中學(xué)實(shí)習(xí),深入學(xué)習(xí)如何當(dāng)好一名科任老師以及如何勝任班主任工作,把理論與實(shí)踐相結(jié)合,把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,不斷提高自身的綜合素質(zhì),以勝任現(xiàn)代教師崗位上的工作,為將來的教學(xué)工作打好基礎(chǔ),教育專業(yè)實(shí)習(xí)目的與要求。
二、實(shí)習(xí)目標(biāo)
1、上好實(shí)習(xí)課。作為一名老師,最基本也是最重要的就是自己的業(yè)務(wù)水平了,而教育實(shí)習(xí)就是一個(gè)鍛煉和提升自己這方面能力的絕佳機(jī)會(huì)。首當(dāng)其沖的是講課的水平如何,因此,在實(shí)習(xí)的時(shí)間里要認(rèn)真上好每一節(jié)實(shí)習(xí)課,做到認(rèn)真?zhèn)湔n、講課以及總結(jié)。不論是新課還是重復(fù)課都要認(rèn)真對(duì)待,而且要虛心向原科任老師學(xué)習(xí),每次備課都應(yīng)該給原科任老師過目,聽取其提的意見。每次上完課之后也應(yīng)該主動(dòng)咨詢老師以及隊(duì)友的意見,虛心接受他們的批評(píng)指正,以及時(shí)改正自己的不足之處。
2、做好班主任工作。實(shí)習(xí)期間,我們每個(gè)人都要充當(dāng)班主任的角色,而這又是一件不容易的工作,雖然在平時(shí)的課堂上也學(xué)習(xí)了不少關(guān)于班主任工作方面的理論,但是真正的班級(jí)情況是復(fù)雜多變的。因此,不能有教條主義,而是應(yīng)該實(shí)事求是,具體問題具體分析。平常應(yīng)該多到班里了解情況,多向原班主任學(xué)習(xí)管理心得,多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
3、適應(yīng)實(shí)習(xí)生活,實(shí)習(xí)報(bào)告《教育專業(yè)實(shí)習(xí)目的與要求》。教育實(shí)習(xí)為期兩個(gè)月,而且是到一個(gè)自己完全陌生的地方,與陌生的隊(duì)友一起度過說長(zhǎng)不長(zhǎng)、說短不短的兩個(gè)月時(shí)間,能否適應(yīng)實(shí)習(xí)隊(duì)的生活直接影響著自己的實(shí)習(xí)質(zhì)量,因此,融入實(shí)習(xí)隊(duì)的大家庭,適應(yīng)實(shí)習(xí)生活尤顯重要。一是要與隊(duì)友相處融洽,互幫互助,團(tuán)結(jié)友愛;二是要盡自己的能力為集體服務(wù),該提意見的時(shí)候提意見,該干活的時(shí)候就干活,不要拈輕怕重、挑三揀四。
4、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法,培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際能力。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到很多理論知識(shí),但沒有實(shí)踐一切只是紙上談兵,沒有人可以在空中架起樓閣,樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基,而我的堅(jiān)實(shí)地基則是教育實(shí)習(xí)所積累的經(jīng)驗(yàn)。
5、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作,加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們?cè)缫蚜?xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色,到幼兒園后,每天的流程還是要經(jīng)過一段時(shí)間適應(yīng),才能很流暢的進(jìn)行下去,而且,當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí),我知道我的責(zé)任更重大了,我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會(huì)他書本上的知識(shí)嗎?答案是否定的!一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前,幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本領(lǐng),而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。
6、增強(qiáng)熱愛幼教工作,熱愛幼兒的思想情感,增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感�!坝變簣@老師”,多少美麗的光環(huán),但它很重,因?yàn)樗仨氁袗坌摹⒛托�、�?xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心,所以她必須付出加倍的愛,這不是每個(gè)人都能做到的。在一個(gè)普通的幼兒園,一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒,面對(duì)這么多的幼兒,要做到不落下每一個(gè),這幾乎是不可能的,所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長(zhǎng)檔案”,老師們?cè)谔顚憴n案的時(shí)候可以更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn),每個(gè)月都可以看到他們的成長(zhǎng),也讓老師和家長(zhǎng)之間有了更多的溝通。
畢業(yè)生實(shí)習(xí)目的10
一、實(shí)習(xí)目的和要求
目的:學(xué)生通過實(shí)習(xí),總結(jié)大學(xué)四年中數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)情況及收獲;理論結(jié)合實(shí)際(各類實(shí)踐、實(shí)習(xí))地對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)的教育教學(xué)方法及要求進(jìn)行梳理,總結(jié)其方法與體會(huì);熟悉畢業(yè)論文的寫作方法與格式;規(guī)劃今后的學(xué)習(xí)及工作前景;交流大學(xué)四年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì),為今后走向工作崗位或更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容與安排
1.實(shí)習(xí)時(shí)間:自20xx 年 X 月 XX 日始至 20xx 年 X 月 XX 日結(jié)束,總共實(shí)習(xí)時(shí)間為 X 個(gè)星期。
2.實(shí)習(xí)過程安排:
(1)前兩周進(jìn)行專業(yè)課程總結(jié)及教育教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)。
(2)第三周進(jìn)行畢業(yè)論文工作解讀與工作或?qū)W習(xí)前景規(guī)劃。
(3)由指導(dǎo)老師組織進(jìn)行各小組的畢業(yè)實(shí)習(xí)答辯。
3. 實(shí)習(xí)內(nèi)容
(1)對(duì)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)的情況及收獲進(jìn)行總結(jié);
(2)對(duì)師范生的技能進(jìn)行總結(jié)
了解當(dāng)前的教育形式;掌握說課的內(nèi)容形式及要求;掌握授課的內(nèi)容形式及要求;掌握擔(dān)任班主任工作要求及實(shí)踐方法.
(3)準(zhǔn)備畢業(yè)論文
明確畢業(yè)論文的寫作要求與進(jìn)度;完成畢業(yè)論文的開題報(bào)告。
(4)規(guī)劃今后的學(xué)習(xí)及工作前景
4. 實(shí)習(xí)答辯:
指導(dǎo)老師對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行一次相關(guān)內(nèi)容的實(shí)習(xí)答辯。
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專業(yè)實(shí)習(xí)是管理信息系統(tǒng)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的一個(gè)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),其目的為:
1、學(xué)生在學(xué)習(xí)了專業(yè)課程之后,通過專業(yè)實(shí)習(xí),在了解企業(yè)概況的'基礎(chǔ)上,對(duì)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用密切相關(guān)的某一方面的管理業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查和系統(tǒng)分析,建立業(yè)務(wù)管理信息系統(tǒng)的整體概念,學(xué)會(huì)運(yùn)用專業(yè)知識(shí)去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法,增強(qiáng)業(yè)務(wù)實(shí)踐能力。
2、通過實(shí)習(xí),參加一定的業(yè)務(wù)活動(dòng)和管理實(shí)踐,了解企業(yè)的管理現(xiàn)狀、所具備的基礎(chǔ)及存在的問題,了解國(guó)情,增強(qiáng)學(xué)好專業(yè)的信心和從事業(yè)務(wù)工作的責(zé)任感和事業(yè)心,為學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)和走入社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。
3、通過實(shí)習(xí),調(diào)查、了解企業(yè)的運(yùn)行機(jī)制和業(yè)務(wù)管理過程,參與企業(yè)具體的管理工作,提高社會(huì)實(shí)踐能力,增強(qiáng)調(diào)查研究、人際溝通、謀略決策、隨機(jī)應(yīng)變等獨(dú)立工作能力與管理能力。
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每個(gè)人有實(shí)習(xí)打算的目的各不相同,為什么實(shí)習(xí)決定了選擇什么樣的實(shí)習(xí)工作。
1、 掙錢
有的同學(xué)尋求實(shí)習(xí)崗位,主要是為了貼補(bǔ)生活費(fèi),或?yàn)樽约嘿徺I額外的奢侈品,如果以掙錢為出發(fā)點(diǎn),那么選擇就比較容易,只要在不違法亂紀(jì)的范圍內(nèi)選擇單位小時(shí)賺錢最多的。比如去超市做促銷元每小時(shí)5元,在飯店刷盤子每小時(shí)8元,就選擇刷盤子,在A飯店刷盤子每小時(shí)8元,在B飯店刷每小時(shí)8.5元,就去B飯店刷。當(dāng)然前提是會(huì)刷,而且刷得比別人快,還不會(huì)把盤子打碎。
2、 練膽
有的同學(xué)感到自己性格內(nèi)向,大學(xué)生思想?yún)R報(bào)范文,和別人交流有困難,不敢在公眾場(chǎng)合講話,為了以后進(jìn)入職場(chǎng)能更好地與人交流,或至少是在面試時(shí)敢于和面試官對(duì)話,要通過實(shí)習(xí)來“練膽”,那么可以選擇去培訓(xùn)學(xué)校授課、去商場(chǎng)做促銷等,只要人多且需要說話的地方就可。
3、 感受職場(chǎng)
讀書多年總是對(duì)神秘的職場(chǎng)充滿好奇和向往,想通過實(shí)踐去體驗(yàn)一下職場(chǎng)的感覺。那么可以選擇辦公室、后勤等行政類工作。但至少確定那是一個(gè)真正的職場(chǎng),而不是一個(gè)家庭作坊。最好能進(jìn)入一個(gè)管理規(guī)范的企業(yè),通過參與一份具體的工作來體驗(yàn)工作的感覺。
4、 鍍金
為了能在將來的求職簡(jiǎn)歷上添上一筆區(qū)別于他人的色彩,去知名企業(yè)實(shí)習(xí)一段時(shí)間是個(gè)不錯(cuò)的選擇。著名風(fēng)投、易凱資本首席執(zhí)行官王冉先生對(duì)鍍金實(shí)習(xí)也發(fā)表過這樣的看法:“同樣是大閘蟹,在陽澄湖里涮一涮出來,大學(xué)生理性愛國(guó)論文,也能賣上價(jià)錢”。沖著這個(gè)思路去爭(zhēng)取一個(gè)名企的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),最好是世界500強(qiáng)的企業(yè),一定會(huì)讓你的簡(jiǎn)歷吸引HR的眼球。不過,HR更關(guān)心的是你在那里具體承擔(dān)了什么工作任務(wù),它和你要求職的工作有何關(guān)聯(lián),如果這個(gè)工作從行業(yè)到具體工作內(nèi)容都與你求職的崗位完全不相關(guān),通常也沒有什么幫助。
5、 進(jìn)入企業(yè)的跳板
越來越多的招聘方發(fā)現(xiàn),單靠幾十分鐘的面試是無法真正了解一個(gè)人的,選拔合適的員工,最好的方式是看到他工作的真實(shí)狀態(tài)。因此,若能在實(shí)習(xí)中表現(xiàn)突出,公司又恰好有用人需求,機(jī)會(huì)是非常大的。關(guān)鍵是如何讓對(duì)方感到你是適合的、不可或缺的人。如今四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所每年招聘新任員工多是從管理培訓(xùn)生中擇優(yōu)錄用,而沒有做過管理培訓(xùn)生的進(jìn)入則基本沒有希望。
6、 積攢人品
實(shí)習(xí)也是一次拓展人脈的好機(jī)會(huì),只要干得好,即便不能留在實(shí)習(xí)單位繼續(xù)工作,文員實(shí)習(xí)日記,說不定會(huì)有機(jī)會(huì)被推薦到其他的公司。因此,不要小看規(guī)模較小或剛成立不久的公司提供的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),如果能在實(shí)習(xí)中嶄露你的工作能力,得到上司的欣賞,說不定就會(huì)為將來的求職創(chuàng)造出意想不到的機(jī)會(huì)。“值得信賴”也是一種核心競(jìng)爭(zhēng)力,即便你的技術(shù)不是最好的,但勤奮謙虛的態(tài)度、踏實(shí)可靠的人品,會(huì)為將來邁入職場(chǎng)打好基礎(chǔ)。
7、 提升專業(yè)化水平
為什么企業(yè)不喜歡應(yīng)屆畢業(yè)生?很多同學(xué)都會(huì)問這個(gè)問題。但是換到雇主的角度考慮,剛剛走出校門的學(xué)生,書本的知識(shí)很豐富,但實(shí)際操作能力卻比較差,很難上手工作,需要較長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練和適應(yīng)。如果你已經(jīng)確定了職業(yè)目標(biāo),那么參與到相關(guān)的實(shí)際工作中去,進(jìn)行專業(yè)化的訓(xùn)練,積累工作經(jīng)驗(yàn)是非常重要的。到了畢業(yè)時(shí),即便你的成績(jī)不是最好的,但有實(shí)際經(jīng)驗(yàn),會(huì)讓你在求職中勝出的。
8、 職業(yè)化訓(xùn)練
如果你希望提升自己的職業(yè)化程度,感受團(tuán)隊(duì)、合作、溝通、協(xié)調(diào),那么參與到一些公司臨時(shí)招募的項(xiàng)目小組,大學(xué)生會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)周記,或參加培訓(xùn)學(xué)校組織的職業(yè)拓展訓(xùn)練營(yíng)都可以滿足你的要求。
9、 了解行業(yè)信息
有的同學(xué)可能還沒有非常明確的職業(yè)目標(biāo),但由于所學(xué)專業(yè)或所在的學(xué)校帶有明顯的行業(yè)特征,則可以通過實(shí)習(xí)來了解這個(gè)行業(yè)的真實(shí)狀況,進(jìn)一步找到自己的定位。通過實(shí)習(xí),你可以接觸到正在從事這個(gè)行業(yè)的人,再通過他們,接觸更多在行業(yè)中從事不同崗位的人�?梢园褜�(shí)習(xí)作為一次收集職業(yè)信息的過程,用心地觀察和了解。
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意義:
通過畢業(yè)實(shí)習(xí),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德和全心全意為病人服務(wù)的思想,形成“以病人為中心”的護(hù)理理念;熟練護(hù)理操作,鞏固臨床�?谱o(hù)理理論和知識(shí),了解和實(shí)踐臨床護(hù)理新技術(shù)和新業(yè)務(wù),并將護(hù)理心理學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通于實(shí)踐中,以提高對(duì)常見病的防治能力、綜合分析能力和解決問題的能力,成為具有良好職業(yè)素質(zhì)和及時(shí)獲取信息能力的合格護(hù)理人才。
目的:
1.加強(qiáng)崗位實(shí)習(xí),突出能力培養(yǎng);
2.熟練掌握基本護(hù)理技術(shù)及有關(guān)�?谱o(hù)理技術(shù),并規(guī)范化操作;
3.學(xué)習(xí)運(yùn)用護(hù)理程序制定護(hù)理計(jì)劃,對(duì)患者實(shí)施整體護(hù)理,提高護(hù)理水平;并運(yùn)用正確的格式書寫護(hù)理計(jì)劃;
4.學(xué)習(xí)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)患者進(jìn)行健康教育,提高進(jìn)行健康教育的能力;
5.了解和學(xué)習(xí)護(hù)理學(xué)的新技術(shù)和新進(jìn)展;了解社區(qū)護(hù)理、精神科護(hù)理、傳染病護(hù)理的基本知識(shí)和技能。
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一、實(shí)習(xí)目的
畢業(yè)實(shí)習(xí)是國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課之后所進(jìn)行的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),是培養(yǎng)方案的組成部分。要求學(xué)生深入社會(huì)、企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)和調(diào)研,綜合運(yùn)用大學(xué)四年所學(xué)的各種理論知識(shí)和業(yè)務(wù)技能了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀,熟悉企業(yè)的進(jìn)出口業(yè)務(wù)流程,進(jìn)一步加深對(duì)理論知識(shí)的綜合理解,提高對(duì)專業(yè)的整體認(rèn)識(shí)并獲得新的知識(shí)和技能,強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)知能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。
二、實(shí)習(xí)要求
以實(shí)習(xí)單位為課堂,在具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的管理人員指導(dǎo)下,認(rèn)真完成專業(yè)實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過程中,學(xué)生應(yīng)努力做到:
1、自覺遵守國(guó)家法律法規(guī)和學(xué)校的實(shí)習(xí)紀(jì)律,嚴(yán)格按照規(guī)定時(shí)間進(jìn)行實(shí)習(xí),不得提前結(jié)束實(shí)習(xí),也不得未經(jīng)批準(zhǔn)隨意延長(zhǎng)實(shí)習(xí)時(shí)間。
2、遵守實(shí)習(xí)單位的勞動(dòng)紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度,樹立良好的職業(yè)道德和組織紀(jì)律觀念,與實(shí)習(xí)指導(dǎo)師傅和實(shí)習(xí)單位搞好關(guān)系。
3、對(duì)在實(shí)習(xí)中悉知的商業(yè)秘密要嚴(yán)格保密。借閱實(shí)習(xí)單位提供的各類文件、數(shù)據(jù)等資料,必須嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定妥善保管,用畢完整歸還。
4、虛心學(xué)習(xí),勤奮探索,認(rèn)真求教;樹立良好的精神風(fēng)貌,維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù),遵守各項(xiàng)職業(yè)道德規(guī)范,提高職業(yè)素養(yǎng),不得向?qū)嵙?xí)單位提出不恰當(dāng)?shù)拇鲆蟆?/p>
5、善于總結(jié)并吸取實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn),尊重實(shí)習(xí)單位員工。認(rèn)真做好實(shí)習(xí)筆記,撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告。
6、實(shí)習(xí)期間,注意應(yīng)經(jīng)常與學(xué)校指導(dǎo)老師保持聯(lián)系,及時(shí)匯報(bào)實(shí)習(xí)情況,聽取老師對(duì)實(shí)習(xí)過程的指導(dǎo)與建議。
實(shí)習(xí)后的一周之內(nèi),應(yīng)向指導(dǎo)教師提交《畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告》和實(shí)習(xí)單位評(píng)價(jià)表。實(shí)習(xí)日記應(yīng)真實(shí)有效。實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)充實(shí)、簡(jiǎn)要、整潔。字?jǐn)?shù)不少于4000字。
畢業(yè)生實(shí)習(xí)目的15
1)實(shí)習(xí)目的
20xx年6月11日—6月22日,我們資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)進(jìn)行了為期兩周的自然地理學(xué)實(shí)習(xí)。分別在桂林市區(qū)及其周邊區(qū)域的十四個(gè)地點(diǎn)進(jìn)行。
本次實(shí)習(xí)是一次自然地理認(rèn)識(shí)性實(shí)習(xí),是在完成了《自然地理學(xué)》和《普通地質(zhì)學(xué)》課程的學(xué)習(xí)后進(jìn)行的。旨在通過本次實(shí)習(xí)各個(gè)抽象知識(shí)的訓(xùn)練,使我們鞏固掌握課堂的理論知識(shí),同時(shí)豐富了我們的學(xué)習(xí)生活。認(rèn)識(shí)內(nèi)地質(zhì)作用和外地質(zhì)所形成的各種地貌;了解部分植被的相關(guān)知識(shí);認(rèn)識(shí)土壤剖面分層和劃分標(biāo)志;掌握各種地質(zhì)構(gòu)造的觀察描述等基本工作方法;提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和一定的綜合分析能力。
2)實(shí)習(xí)任務(wù)
(1)觀察點(diǎn)的記錄格式和記錄內(nèi)容;
(2)實(shí)習(xí)區(qū)及區(qū)域地質(zhì)概況;
(3)湖泊的地質(zhì)作用及其污染防治;
(4)學(xué)習(xí)巖溶地貌的特征及相關(guān)知識(shí);
(5)學(xué)習(xí)各類植被種類、組成、分布、類型特征及其作用;
(6)學(xué)會(huì)正確使用羅盤測(cè)量產(chǎn)狀;
(7)了解氣象氣候特征和基本氣象氣候要素的觀測(cè)方法;
(8)觀察河流地質(zhì)作用、產(chǎn)物巖性、特征及其現(xiàn)象;
(9)觀察認(rèn)識(shí)小型及大型褶皺、斷層節(jié)理和劈理等構(gòu)造的特征及識(shí)別標(biāo)志;
(10)觀察地下水的溶蝕作用;
(11)觀察土壤的分層和植物的分帶性。
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