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風(fēng)景園林學(xué)專業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)日記精選4篇
風(fēng)景園林學(xué)是一門(mén)古老而年輕的學(xué)科。作為人類文明的重要載體，園林、風(fēng)景與景觀已持續(xù)存在數(shù)千年;以下YJBYS小編為大家整理了4篇風(fēng)景園林學(xué)專業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)日記,希望對(duì)大家有幫助!
第一篇
回到學(xué)�？吹浇忝脗兊墓ぷ骱图彝セ旧隙即_定下來(lái)了，我開(kāi)心又憂心。希望姐妹們過(guò)得好，可我自己老這么漂著也不算個(gè)事呀。工作依然沒(méi)有著落，后悔沒(méi)有跟著學(xué)校集中實(shí)習(xí)�？佳械膹d成績(jī)雖然沒(méi)出來(lái)，但我知道不理想，醬油打的有點(diǎn)貴了。已經(jīng)正式開(kāi)學(xué)，我卻沒(méi)有課上。置身曾戲稱廟會(huì)的意大利廣場(chǎng)，見(jiàn)手拿課本的學(xué)弟學(xué)妹或說(shuō)或笑，心生羨慕，但更多的是焦慮，該何去何從，我的明天在哪呢?
晚上躺下也不能安然入睡，思緒像發(fā)過(guò)洪水的河流，也不知道究竟漂浮過(guò)什么東西。忙碌的人感覺(jué)的是生活的沉重，清閑的呢，又覺(jué)得活的壓抑。每個(gè)人都有本難念的經(jīng)，可處境不同的人又很難理解他人的苦惱。有時(shí)已凌晨一點(diǎn)，還在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能寐。聽(tīng)著室友的鼾聲，我只能數(shù)“水餃”，但效果不明顯。只好作罷。想想反正缺覺(jué)也不會(huì)死人，黑眼圈就黑眼圈吧，它是我臉上的老顧客了。干脆放手不管，自然就睡著了，只是睡得淺，時(shí)間很短，醒來(lái)也是昏昏沉沉。
我是沒(méi)有勇氣一個(gè)人到陌生的城市找工作，有個(gè)朋友是黃淮學(xué)院的，她已在xx找好工作了，她那有幾家不錯(cuò)的公司給她打電話讓其去面試，她想讓我去看看。好吧，去看看。拿上兩套換洗的衣服和一些生活用品就過(guò)去了。暫時(shí)就駐扎在黃淮學(xué)院，準(zhǔn)備找工作。
第二篇
來(lái)xx幾天了，工作的事一直也沒(méi)頭緒，只是洗洗刷刷，購(gòu)買(mǎi)些日用品，先把自己安頓好。這期間也有給朋友推薦的公司聯(lián)系，但公司都已招夠了。實(shí)習(xí)已開(kāi)始了，很是著急，朋友和家人都沒(méi)少安慰我。爸媽都是外出務(wù)工的農(nóng)民，知道我住的地方安全后又問(wèn)我缺不缺錢(qián)，讓我別省著花，照顧好自己。媽說(shuō)：“就當(dāng)你在上學(xué)，再養(yǎng)你一年”。朋友都讓我淡定，相信自己，自信起來(lái)，工作會(huì)有的，面包會(huì)有的……
在網(wǎng)上瘋狂的投簡(jiǎn)歷，像智聯(lián)招聘、58同城、中州人才網(wǎng)、xx人才網(wǎng)等，只要是招會(huì)計(jì)，工作地點(diǎn)在xx驛城區(qū)，公司差不多都投!我專門(mén)買(mǎi)了一個(gè)小本，記錄我投過(guò)簡(jiǎn)歷公司的聯(lián)系方式和地址。完了就打電話要求面試，這段時(shí)間電話費(fèi)，交通費(fèi)猛漲。原因是外地卡，再加上對(duì)這個(gè)城市不熟悉，有時(shí)還要趕時(shí)間。
也參加招聘會(huì)，里面是比肩接踵。我就在那里扶著眼鏡仰著頭看各個(gè)公司的招聘信息，看到感覺(jué)合適的就前去咨詢。也不知道問(wèn)什么，就簡(jiǎn)單地問(wèn)問(wèn)工資、福利、保險(xiǎn)什么的，留一份或重新填寫(xiě)一份簡(jiǎn)歷。
有時(shí)也會(huì)意外地接到幾家要我去面試公司的電話，可結(jié)果都不容樂(lè)觀。原因有以下幾點(diǎn)：第一，公司讓我做出納和打雜;第二，工作地點(diǎn)太遠(yuǎn);第三，待遇低;第四，公司安排我做非會(huì)計(jì)工作，比如，前臺(tái)接待，銷售等。面試我中意的公司更是碰一鼻子灰，一聽(tīng)沒(méi)畢業(yè)都猶豫了，還不是本地的，干脆不想考慮了。
覺(jué)得自己已經(jīng)夠屈尊親民了，但實(shí)在接受不了公司的條件，找個(gè)專業(yè)對(duì)口的工作怎么那么難，感覺(jué)自己生活在社會(huì)最底層，就卡這了，心焦。
第三篇
出現(xiàn)的，我不喜歡;喜歡的，人家不要我!活生生地放棄了幾個(gè)機(jī)會(huì)，現(xiàn)在連個(gè)嫌棄的都沒(méi)有了。是我想多了，已忘了初衷：會(huì)計(jì)專業(yè)，順利畢業(yè)……
發(fā)呆的時(shí)候也會(huì)問(wèn)自己，什么是底線?急死人，覺(jué)得自己快堅(jiān)持不住了，先就業(yè)再擇業(yè)，曲線救國(guó)!
面試了一家賣(mài)用友軟件的公司，公司安排我做售后維護(hù)。想想還是上班吧，煩了，還能挑個(gè)什么呢?各種不滿意又怎樣?好歹還和我所學(xué)的專業(yè)有點(diǎn)關(guān)系，就這樣吧。第二天正準(zhǔn)備出門(mén)的時(shí)候，經(jīng)理給我打電話，說(shuō)等搬到新辦公室再去上班，大約再等兩個(gè)月……掛完電話，不再控制自己的情緒，這不是耍人嗎?給我希望又給我失望。
明明不是一個(gè)人，卻整天沒(méi)個(gè)說(shuō)話的人。朋友呢，整天上班，晚上回來(lái)還得填表寫(xiě)論文的，星期天還回家，私事辦完了，她也想清閑會(huì)，看個(gè)電影什么的。她的同學(xué)呢，在校的基本上都報(bào)選調(diào)生了。一臺(tái)電腦，一個(gè)人。打開(kāi)電腦的第一件事不是登陸qq，而是刷新簡(jiǎn)歷。天天看招聘信息，電影都沒(méi)興趣看了。
正在我考慮是不是要拉箱子走人時(shí)，有了轉(zhuǎn)機(jī)。朋友的朋友在xx財(cái)經(jīng)學(xué)校找了份代課的工作，下周一正式上班，但是其家人讓其考選調(diào)生，然后就商量著是不是由我來(lái)接替她這份工作。在試講的時(shí)候那個(gè)緊張呀，我都不知道自己講的是什么，后來(lái)竟然面試上了。
xx財(cái)經(jīng)學(xué)校是一所中專學(xué)校，我教的是基礎(chǔ)會(huì)計(jì)這門(mén)課，學(xué)生差不多就十八九歲，他們都學(xué)過(guò)一遍，并且實(shí)習(xí)了一年。這回來(lái)是溫故書(shū)本知識(shí)，準(zhǔn)備考試，真擔(dān)心講不好。為了講好這門(mén)課，我提前做了不少工作。不知道他們所掌握的程度，更擔(dān)心他們問(wèn)個(gè)問(wèn)題，我不會(huì)可怎么辦呀?學(xué)校也沒(méi)給我教案，只給了一本基礎(chǔ)會(huì)計(jì)外加一本練習(xí)題。打開(kāi)課本附贈(zèng)的光盤(pán)，一點(diǎn)點(diǎn)的備課。不了解學(xué)校的教學(xué)設(shè)備，又手寫(xiě)了一份，并盡可能的條理清晰，因?yàn)樵囍v時(shí)，老師說(shuō)我講課跨度大，一會(huì)前，一會(huì)后。
第四篇
經(jīng)過(guò)幾天精心的備課，所有的努力就要接受實(shí)踐的檢驗(yàn)了，我要上班啦。心里有說(shuō)不出的喜悅，但更多的還是緊張。我的課是后兩節(jié)，八點(diǎn)多我就到校了，是為了提前適應(yīng)環(huán)境。辦公室也沒(méi)人，就坐在沙發(fā)上邊翻課本邊想怎樣講更好。一會(huì)兒魏老師過(guò)來(lái)了，打完招呼后就給我抱出一堆記賬憑證讓我看看，說(shuō)都是學(xué)生做的。大概翻了一下，他們做的還好，會(huì)計(jì)分錄基本都正確，但個(gè)別同學(xué)的書(shū)寫(xiě)、畫(huà)線、人民幣符號(hào)等地方還不規(guī)范。在這里我不得不感謝宋卉老師對(duì)我的悉心教導(dǎo)，以前教我的時(shí)候曾煩她認(rèn)真又啰嗦，還給我們留一大堆作業(yè)。教了兩學(xué)期，僅且唯一只有一個(gè)星期沒(méi)留作業(yè)，那個(gè)星期不用登賬，輕松是真的，可又覺(jué)得少了點(diǎn)什么。
剛到十點(diǎn)，我再也坐不住了，打聽(tīng)好教室就直接奔去了，盡管還有二十分鐘才上課。再次確認(rèn)了一遍教室，還是這里，眼前的景象不是我腦海中曾試想過(guò)的任意一版。教室里大約有二十個(gè)學(xué)生，三五成群地站在窗邊聊天;橫七豎八地?cái)[放了幾個(gè)該退休的桌子、凳子，“臉上”還落了一層灰，可以作畫(huà)的那種;地上散落了各種方便食品的袋子，還好風(fēng)和日麗，它們只是安靜地躺在地上。只好組織學(xué)生打掃衛(wèi)生，并親自參與。教學(xué)設(shè)備只有黑板、板擦和粉筆，講桌的漆都脫落了……
因?yàn)闆](méi)有提前通知，學(xué)生也沒(méi)帶課本，學(xué)校課間也不允許進(jìn)宿舍。只好先簡(jiǎn)單地做一下自我介紹和聯(lián)系方式，第一章蔣老師已經(jīng)講過(guò)了，我從第二章“會(huì)計(jì)要素及會(huì)計(jì)平衡公式”講起。首先講概念、特征，再舉幾個(gè)例子，然后說(shuō)說(shuō)組成內(nèi)容，最后以我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)指出易考點(diǎn)。就這樣把會(huì)計(jì)的六大要素講完，講的嗓子疼，手因板書(shū)也累的不行。課間統(tǒng)計(jì)了學(xué)生的姓名和聯(lián)系方式。班里只有一外負(fù)責(zé)人，也沒(méi)班級(jí)郵箱。學(xué)生都表示沒(méi)有電腦，不會(huì)創(chuàng)建郵箱，只好等下班后由我來(lái)做這個(gè)工作，并加上學(xué)生的飛信。
第五篇
第二天上課，學(xué)生們對(duì)我依然是上下打量，看得我有點(diǎn)不自在，不知道該用什么樣的方式來(lái)回應(yīng)，只好假裝鎮(zhèn)定忙著手里無(wú)關(guān)緊要的事。上課前會(huì)點(diǎn)名，一方面可以把名字和學(xué)生對(duì)上，另一方面也可以檢查一下學(xué)生的出勤情況，并用“正”字來(lái)記錄。首先帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)上一節(jié)講的重點(diǎn)，然后開(kāi)始講新的章節(jié)。這里不得不提一下我的授課對(duì)象，他們是“3+2”大專班的，今年畢業(yè)，基礎(chǔ)會(huì)計(jì)已經(jīng)學(xué)過(guò)一遍，并且已經(jīng)實(shí)習(xí)了一年，快考試了才回來(lái)重拾課本，所以我講的比較快。
只單純地講課本，學(xué)生們根本就沒(méi)什么興趣。會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)本來(lái)就枯燥，再加上他們又學(xué)過(guò)一遍，可想而知，上課會(huì)是個(gè)什么樣子。作為老師，我就應(yīng)該考慮的詳細(xì)而全面，也想給大家講講為什么要這樣做，但本人知識(shí)有限，只能告其這樣做是對(duì)的。若要我講“為什么”，那太困難了，相當(dāng)于讓我證明“一加一為什么等于二”或是“描述白開(kāi)水是什么味道一樣”。
最好的感覺(jué)是，當(dāng)我朝某位同學(xué)看過(guò)去時(shí)，ta已經(jīng)在凝視著我。面對(duì)這一雙雙求知的眼睛，我只能加倍努力，把我所知的并認(rèn)為其能理解的都詮釋出來(lái)。然而后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)上課低著頭，不是qq，微博，就是看小說(shuō)，還有幾個(gè)同學(xué)全當(dāng)我不存在似的在那開(kāi)心的聊天，更有甚者干脆不來(lái)上課，有那么幾個(gè)在聽(tīng)，卻聽(tīng)不懂，有一兩個(gè)同學(xué)會(huì)就是不吭聲……一團(tuán)麻，不知從哪著手。
雖然和學(xué)生的年齡相差不大，但我并不能完全地了解他們，甚至連其所掌握知識(shí)的程度都不是很清楚。我決定換位思考，站在學(xué)生的角度來(lái)思考自己的授課方法。課間問(wèn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)有沒(méi)有什么更好的建議，他們只是看著我笑笑，又嘰嘰喳喳地說(shuō)起我早已不再關(guān)注的東西，貌似只能我來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題了。
課堂上我把自己的想法給學(xué)生陳述了一下：一直串講課本，需要做題才能鞏固知識(shí)，但學(xué)校也沒(méi)有給我配什么資料，只給了一套練習(xí)題，可大家都做過(guò)而且以前的老師已評(píng)講過(guò)，再講沒(méi)什么價(jià)值。比較活潑的學(xué)生便說(shuō)找些卷子做做，正合我意，就這么定下來(lái)了。
第六篇
中午吃完飯后，我便鉆進(jìn)學(xué)校旁邊的財(cái)經(jīng)書(shū)店，向老板咨詢有沒(méi)有適合學(xué)生們的套題，老板推薦了課后習(xí)題和考會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)的真題加模擬題，我覺(jué)得后者不錯(cuò)，就拿了套帶回去給學(xué)生看看，問(wèn)問(wèn)他們的意見(jiàn)再說(shuō)。
卷子給學(xué)生們?yōu)g覽過(guò)后，意見(jiàn)不一致，有的要買(mǎi)，有的則不樂(lè)意，還有一部分隨大流。我也不知道該怎么辦，先放下繼續(xù)串講課本的第三章“賬戶和復(fù)式記賬”，這章內(nèi)容比較少，半個(gè)小時(shí)就點(diǎn)完了，還有二十分鐘不能閑著，就挑了卷子上的幾道業(yè)務(wù)題給大家練練手。學(xué)生們推薦了位寫(xiě)字好的同學(xué)給我分憂，她把題抄在黑板上，她的板書(shū)比我的好，嘿嘿……題都很簡(jiǎn)單，大部分都是“一借一貸”的，稍微難點(diǎn)的就是購(gòu)進(jìn)原材料或是銷售商品。在下邊轉(zhuǎn)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)大部分做的還好，有個(gè)別的忘了增值稅，還有的把會(huì)計(jì)科目用錯(cuò)。題評(píng)講完畢后，學(xué)生們竟然基本上都同意買(mǎi)這套卷子，這是我始料未及的，也是我愿意看到的。讓學(xué)生們把錢(qián)都交給了班里的負(fù)責(zé)人，并由她給大家一塊買(mǎi)，因?yàn)殚_(kāi)始就和書(shū)店老板講好價(jià)錢(qián)了，一塊買(mǎi)會(huì)便宜些。
卷子雖然買(mǎi)了，但沒(méi)有配套的跟章練習(xí)題覺(jué)得還是不行，就上網(wǎng)搜，可費(fèi)了不少事，找好后，還得排版好，又發(fā)到郵箱，最后又用飛信通知學(xué)生。我也趕緊打印了一份，又做了做，并和答案對(duì)了對(duì)，嘿嘿，我也有做錯(cuò)的，看看解析也是恍然大悟。只找了前幾章的，因?yàn)闀r(shí)間來(lái)不及，還有其他的課要備，得同步才行。
第七篇
隨著時(shí)間的推移，我已漸漸進(jìn)入工作狀態(tài)，但學(xué)生們的心好像還沒(méi)收回來(lái)，我留的作業(yè)只有一小部分做完了，有的只做了一點(diǎn)，還有的一字未動(dòng)——白板，不來(lái)上課的就不說(shuō)了。還有一個(gè)月就要考試了，一直這么懶散怎么行呢，我已顧不上形象了，不管學(xué)生們喜不喜歡，都要把他們逼得像我一樣進(jìn)入狀態(tài)，要讓其明白‘除了奮斗，別無(wú)選擇’!
考慮到我所實(shí)習(xí)的班級(jí)是畢業(yè)班級(jí)，學(xué)生們將來(lái)是進(jìn)入大學(xué)生活，就嚴(yán)格要求他們，并盡可能地給其提供表現(xiàn)自己的平臺(tái)。課前先帶領(lǐng)學(xué)生回顧上一節(jié)課的重點(diǎn)，然后會(huì)檢查一下他們掌握的情況，結(jié)果都令我失望，只好讓其打開(kāi)課本念念。有個(gè)別同學(xué)還比較靦腆，聲音小的很，我就假裝聽(tīng)不清，不過(guò)也確實(shí)有點(diǎn)，就對(duì)她說(shuō)：“老師耳朵不好使，念大點(diǎn)”!后來(lái)也大了點(diǎn)分貝，我覺(jué)得也不能勉強(qiáng)，得慢慢來(lái)。
上班后，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間都不是自己的了，這份還算清閑的工作尚且如此，其他的我不敢想象。有時(shí)一天上四節(jié)課，下班后各種累，不想說(shuō)話，嗓子疼，凳子變得從未有過(guò)的親。只想直接倒床睡，但也只是想想而已，沒(méi)這樣做，因?yàn)橄訔墰](méi)洗刷就上床睡覺(jué)的自己。付出的不少，收到的效果卻不怎么樣，特別是串講新的章節(jié)，有一部分同學(xué)就像沒(méi)他的事了一樣，戴著耳機(jī)看閑書(shū)或睡覺(jué)，還有看窗外發(fā)呆的，玩手機(jī)或翹課早已變成家常便飯，真的是事倍功半。對(duì)這些令我痛心疾首的行為，我想到了一個(gè)也稱不上什么好辦法的辦法——提問(wèn)。這樣以來(lái)，大家的精神略微緊張點(diǎn)。找到開(kāi)小差的學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，很少有會(huì)的。其前后左右會(huì)幫忙，我也會(huì)給點(diǎn)提示，就這么勉強(qiáng)把其的注意力拉到課本上。這樣突如其來(lái)的提問(wèn)也遭到個(gè)別同學(xué)的反感，從他們的肢體語(yǔ)言我都能感知到，例如，臉上不耐煩的表情，摔課本，猛拉凳子……想想他們也都大約十八九歲，而我又是老師，就算我是為其好又怎樣，其不能理解。既然不能理解，我又何必和其一般見(jiàn)識(shí)，那樣我和其有什么區(qū)別。
第八篇
工作漸漸做的得心應(yīng)手，和學(xué)生們也都熟絡(luò)起來(lái)，課間沒(méi)有其他的事，我會(huì)留在教室和大家聊天，說(shuō)說(shuō)生活，談?wù)剬?lái)，大部分同學(xué)還是比較關(guān)心大學(xué)生活和會(huì)計(jì)證書(shū)方面的事，我都知無(wú)不言。
考前學(xué)生們的思想都比較波動(dòng)，就建議他們擺正心態(tài)，調(diào)理好自己的生活，使自己的狀態(tài)達(dá)到最佳，如，平日應(yīng)早睡早起，午休，多吃點(diǎn)蔬菜、水果、牛奶、魚(yú)、豆類……不要給自己太大的壓力，順其自然。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的提問(wèn)，到講臺(tái)做題，課堂上討論……收到的效果是明顯的，課堂氣氛還是很好的，學(xué)生積極發(fā)言，也會(huì)和我爭(zhēng)論，課下會(huì)問(wèn)我一些沒(méi)聽(tīng)懂的或是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)方面的問(wèn)題。和學(xué)生相處的很愉快，卻未注意到分別在即。
通過(guò)這段實(shí)習(xí)，使我受益匪淺：鞏固了我的基礎(chǔ)知識(shí);擴(kuò)寬了我的知識(shí)面;懂得了在溝通方面要仔細(xì)聆聽(tīng)，換位思考，運(yùn)用肢體語(yǔ)言等;在待人接物方面也變得更加從容而自信。
曾讓我頭疼的學(xué)生，現(xiàn)在也舍不得和他們分開(kāi)，他們都相似，卻又保持其獨(dú)特的一面令我欣賞或動(dòng)容。認(rèn)識(shí)都是緣分，轉(zhuǎn)身可能就是一世。在最后一節(jié)課縱然有千言萬(wàn)語(yǔ)，也只能簡(jiǎn)單地交待大家努力學(xué)習(xí)，以平常心面對(duì)考試，有什么不會(huì)或不懂的都可以給老師說(shuō)，不管通過(guò)什么途徑，只要我能收到都會(huì)給予回應(yīng)。辭職后，我也有關(guān)注學(xué)生們的qq動(dòng)態(tài)，不管怎樣，我認(rèn)識(shí)的人都希望其過(guò)得好。
從那天早上開(kāi)始，沒(méi)有事做，于是只能看方案冊(cè)了，于是差不多3天我看了30-40份方案冊(cè)，這比整個(gè)大學(xué)看得還多你信不信，不過(guò)我是習(xí)慣暴飲暴食的，因?yàn)楸╋嫳┦衬馨衙牢兜墓猸h(huán)去掉，剩下的僅僅是食物，還原食物最本質(zhì)的屬性，吃多了會(huì)飽...當(dāng)然還是收貨頗多的，下次細(xì)說(shuō)。
另外不得不說(shuō)的是草圖，我從來(lái)認(rèn)為草圖是方案的靈魂，但是這東西不是一下就練成的，況且沒(méi)有老師又完全自學(xué)加看一些教程，不過(guò)這條路是正確的，當(dāng)年不也是一邊看教程一邊做su練成的嗎?每天積累一點(diǎn)點(diǎn)最后會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題越來(lái)越少，這樣就夠了。這也是很多負(fù)責(zé)人主創(chuàng)總監(jiān)每天轉(zhuǎn)載一篇新銳設(shè)計(jì)的原因吧。做人其實(shí)很簡(jiǎn)單，比昨天好一點(diǎn)點(diǎn)就好了~!
在投資上我已經(jīng)不會(huì)因?yàn)閾?dān)心額睡不著覺(jué)了，與那點(diǎn)點(diǎn)金錢(qián)相比最大的投資是自己，如果那點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)都處理不好又怎么能處理好自己的生涯規(guī)劃呢?面對(duì)投資上的各種謊言、騙局、故事、理想、現(xiàn)實(shí)，如果都不能分辨，又如何在社會(huì)上混呢?我觀察過(guò)很多人，除了專業(yè)上的知識(shí)，對(duì)社會(huì)根本吃不透，視野非常狹隘，不關(guān)心政治、經(jīng)濟(jì)、科技，這是很恐怖的。這樣會(huì)像機(jī)器一樣運(yùn)轉(zhuǎn)而失去想法。對(duì)相關(guān)行業(yè)領(lǐng)域不了解會(huì)成為個(gè)人發(fā)展中最大的瓶頸，等到需要那天才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)來(lái)不及積累了。
設(shè)計(jì)師是苦逼的，因?yàn)樵O(shè)計(jì)這行業(yè)的面太廣了;設(shè)計(jì)師是幸福的，因?yàn)檫@行業(yè)有太多的未知。
實(shí)習(xí)日記
3.10
設(shè)計(jì)不是一天練成了。
有些問(wèn)題是在畫(huà)前要明白的，有些問(wèn)題是邊畫(huà)邊出現(xiàn)的。
一天看方案之我建，設(shè)計(jì)是推理出來(lái)的。我總結(jié)了畫(huà)方案的n大步。
第一大步：(大方向分析)
1、平整場(chǎng)地、分析標(biāo)高
2、將大塊的功能分區(qū)合理分布在場(chǎng)地內(nèi)(如大體量水景、球場(chǎng)、泳池、草坪游覽區(qū)、大型親水區(qū)、停車(chē)場(chǎng)...)體量在總圖要大。
大的功能區(qū)要獨(dú)立 ——(單獨(dú)擁有完整功能、形式構(gòu)圖有整體感、收邊要鈍角)
大的功能區(qū)間要聯(lián)系 ——(通過(guò)介質(zhì)(如水、鋪地、綠地、花帶、水系)穿插其中達(dá)到聯(lián)系
3、在功能區(qū)邊用路網(wǎng)將他們?nèi)窟B接，主干道不能直接從分區(qū)中通過(guò)，會(huì)破壞空間，合理布置主干道、次干道、人行步道。消防等
第二大步：
(功能區(qū)深化，構(gòu)圖形式美)設(shè)計(jì)是推理
場(chǎng)地風(fēng)格(推理)——建筑風(fēng)格——景觀風(fēng)格 (宏觀)
三角形街道(推理)——三角建筑——三角點(diǎn)成為景觀焦點(diǎn) (微觀)
第二步中(比例、尺度、韻律、均衡、對(duì)比)構(gòu)成能力尤其重要，這也是為什么分析易畫(huà)、深化要命的原因。雖然這些在書(shū)上都 有，但是一定是自己說(shuō)出來(lái)的才是腦袋里的。 以廣州富力千禧花園為例(普邦)p143
功能區(qū)深化:任何東西都事出有因，才有果。霧霾的因是空氣中的粉塵核附著上一層水汽。那么每個(gè)功能區(qū)也有核心的內(nèi)容(如1、游泳池的核心是水池、過(guò)度是池岸鋪裝。2、球場(chǎng)核心是場(chǎng)地，過(guò)度是走到或綠化帶。3、草坪觀光核心是草地，過(guò)度是步道和植物帶。4、水景核心是湖過(guò)度是岸。5、自然式小溪核心是岸過(guò)度是溪)因此造景先造核。之后將核心與核心用過(guò)渡帶漸變過(guò)去，就形成柔和的空間關(guān)系。
造核：核的性質(zhì)——原子核、果核...1、強(qiáng)大的向心力。2、穩(wěn)定堅(jiān)固。3、圓形。ok 基本型(圓、長(zhǎng)方形、正方形、正八邊形、正六邊形)為什么沒(méi)有三角形?銳角太尖，人們都喜歡圓滑的人，不喜歡刻薄的人。 如何組合?利用黃金分割角和分割比組。巧妙利用相切相交。相切柔和，相交打破呆板，還要滿足形式構(gòu)成。
過(guò)渡：過(guò)渡就是蛋白，無(wú)論蛋黃如何畸形，雞蛋都一樣圓滑漂亮。過(guò)渡功能一：包裹核心使其整體，功能二：包裹凸角使其圓滑
核心間雙重過(guò)渡非常柔和，實(shí)在不行，可以改造核心，圓核拼接方形，與旁邊的方盒格外協(xié)調(diào)。
第三大步：道路網(wǎng)專項(xiàng)設(shè)計(jì)
交點(diǎn)放大，如果交點(diǎn)過(guò)渡就要整合，交點(diǎn)是核心，添加過(guò)渡，強(qiáng)調(diào)空間。園路需要注意環(huán)境的變化而變化，如水為汀步，過(guò)林成棧道...較寬的路要增加花紋修飾，功能如廣場(chǎng)鋪裝。
第四大步：種植設(shè)計(jì) 待續(xù)...
沒(méi)有體系，不成方圓。 只有將看見(jiàn)的每一幅圖中的亮點(diǎn)融匯到自己的體系里，自己才能強(qiáng)大。雖然這只是個(gè)破爛的構(gòu)架，但隨著時(shí)間的積累，會(huì)越來(lái)越牢固的。我從來(lái)不寫(xiě)讀書(shū)筆記的，讀圖筆記可以有，不反感...
只有一樣?xùn)|西可以縮短時(shí)間——增大投入
實(shí)習(xí)日記
3.09
各種投遞無(wú)果，各種面試無(wú)果。到深圳后一直沒(méi)有順利過(guò)，各種猜測(cè)也有，各種彷徨也有，但是無(wú)論如何不能干坐著吧，反思反思是必要的。
實(shí)習(xí)到現(xiàn)在其實(shí)是看明白了許多問(wèn)題的，但是發(fā)現(xiàn)更多的問(wèn)題，問(wèn)題是解決不完的，這就是人生的一大悲劇，同時(shí)也是人生的一大趣事。沒(méi)有問(wèn)題就意味著千篇一律的重復(fù)，沒(méi)有問(wèn)題也不再需要改進(jìn)創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力就是創(chuàng)新能力。真是扯遠(yuǎn)了。
問(wèn)題一：我錯(cuò)了嗎?大學(xué)時(shí)我總認(rèn)為用su建出來(lái)才是真的，于是乎大量的時(shí)間在操作su，看到最終效果時(shí)我感嘆道：看!這就是設(shè)計(jì)!然而現(xiàn)在我越來(lái)越覺(jué)得重復(fù)su操作只是一種體力活，描圖——推拉——描圖——推拉，這就是它的全部，也許在描圖中你積累了方案，也許在推拉中體驗(yàn)了比例，但是這就像大熊貓吃竹子一樣只吸取了極少的養(yǎng)分，這并不是最高效的練習(xí)法，但作為工作無(wú)可厚非，工作就是重復(fù)加無(wú)限的重復(fù)，工作和學(xué)習(xí)是兩碼事。su有兩個(gè)性質(zhì)，一：純粹的效果圖表現(xiàn);二：方案立體的推敲;顯然按照一發(fā)展到最后就成了灰暈風(fēng)格的su效果圖，或者再深入到vary渲染了，但是我沒(méi)有按照這套天賦走，于是有些要效果的公司就沒(méi)有要我了，我一直都有一個(gè)信念那就是做設(shè)計(jì)，于是毅然的選擇了二，于是我從來(lái)先出su再出cad平面，倒著走路久了也是會(huì)習(xí)慣的...我一直有個(gè)夢(mèng)想就是講su的鉛筆用得和手上的鉛筆一樣靈活。但是其實(shí)這些都不是重要的，有的人用手畫(huà)方案，有的人用cad畫(huà)，有的人用su畫(huà)，區(qū)別只是工具不同。今天我用鉛筆有了像用su鉛筆一樣的感覺(jué)，這是否說(shuō)明已經(jīng)多了一些共性的東西在腦袋里面呢?對(duì)，那就是積累，不需多說(shuō)時(shí)日，當(dāng)畫(huà)線稿像su一樣清新;當(dāng)上色像su材質(zhì)一樣勻稱，那我也能用手完成全套的擴(kuò)初文本，因?yàn)楝F(xiàn)在畫(huà)剖面的感覺(jué)就像是在建模，只是工具變了。那么我當(dāng)時(shí)的想法錯(cuò)了嗎?錯(cuò)在哪里呢?約等于用ppt畫(huà)總平=用ps做三維動(dòng)畫(huà)....
問(wèn)題二：工作不求完美就像學(xué)習(xí)不求甚解。如果把完美比喻為一位美女，那么不完美就是美女臉上有塊小傷痕，雖然面積很小，但是在美麗的臉上尤為突出，就如同深夜里的滴水聲，白天被各種聲音淹沒(méi)。后果是什么呢?就是你用了95分的功結(jié)果也是排名第二，5分對(duì)于7-80分的人無(wú)所謂了，但是世界只會(huì)記住第一忘記第二，如果你選擇平平淡淡那么多點(diǎn)少點(diǎn)瑕疵影響不大，本來(lái)痘痘就多，多個(gè)無(wú)所謂啦。另一種說(shuō)法是，你拿著一堆80分的作品也永遠(yuǎn)敲不進(jìn)90分的門(mén)，數(shù)量沒(méi)有任何優(yōu)勢(shì)。正如同買(mǎi)2-30個(gè)亂起八糟的破包還不如直接上個(gè)lv呢。其實(shí)不求完美在生活在是很普遍的，很多人就是愿意大魚(yú)大肉的吃，殊不知味道上乘少一點(diǎn)更能吃出味道。這個(gè)時(shí)代一切都在講求精致，還記得旅游文化課上講的韓國(guó)精致文化發(fā)家史，確實(shí)人家的游戲就是好看。
問(wèn)題三：缺乏毅力。在這個(gè)世界上沒(méi)有什么可以取代毅力。才能不行，有才能卻沒(méi)有成功的人處處皆是。天賦不行，一無(wú)所獲的天賦簡(jiǎn)直是一個(gè)笑話。教育不行，世界充斥著受過(guò)良好教育的廢物。只有毅力和決心無(wú)所不能。——卡爾文·柯立芝
問(wèn)題四：管理混亂，四處打拳使不上勁。一切偉大的行動(dòng)和思想，都有一個(gè)微不足道的開(kāi)始。
放下鼠標(biāo)，立地畫(huà)圖~!
【風(fēng)景園林學(xué)專業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)日記】相關(guān)文章：
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