頂崗實習(xí)教育心得體會十篇
當(dāng)我們積累了新的體會時,寫心得體會是一個不錯的選擇,這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的頂崗實習(xí)教育心得體會10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
頂崗實習(xí)教育心得體會 篇1
安全是保障各項工作的永恒主題,而安全隱患無處不在,無時不在,就猶如我們身邊的違章現(xiàn)象仍是層出不窮,屢禁不止,高唱安全歌,懷膽僥幸心,不按操作規(guī)程進(jìn)行作業(yè)。這些做法帶有一定的傾向性和普遍性,從而制約了安全生產(chǎn)。
一.教育內(nèi)容:
(一) 堅持安全生產(chǎn)的一個方針、四個原則
1、安全第一、預(yù)防為主的方針。
2、管生產(chǎn)必須管安全,不安全不生產(chǎn)。
3、生產(chǎn)必須安全,不安全不生產(chǎn)。
4、先防護(hù)后施工,無防護(hù)不施工的原則。
5、發(fā)生事故“四不放”的原則。即事故原因查不清不放過;事故責(zé)任者和廣大群眾沒受到教育不放過;沒采取改進(jìn)措施不放過;事故責(zé)任者和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)沒受到查處不放過
(二)做到三不傷害
1、我不傷害他人。
2、我不傷害自己。
3、我不被他人傷害。
(三)遵守如下規(guī)章制度、勞動紀(jì)律和安全注意事項
1、進(jìn)入工地人員必須遵守各項安全生產(chǎn)規(guī)章制度和勞動紀(jì)律,嚴(yán)禁違章作業(yè)。
2、進(jìn)入施工現(xiàn)場必須戴好安全帽(系好安全帶)
3、兩米以上高處作業(yè),必須掛好安全帶,或滿鋪架板
4、生產(chǎn)現(xiàn)場不準(zhǔn)赤膊、赤腳或穿拖鞋、高跟鞋。
5、嚴(yán)禁酒后上崗作業(yè)。
6、特種作業(yè)人員應(yīng)持證上崗。
7、不準(zhǔn)在施工現(xiàn)場戲耍、打鬧或私自啟動機電設(shè)備。
8、不準(zhǔn)在施工現(xiàn)場往下或往上拋擲材料、工具等物件。
9、施工現(xiàn)場一切安全設(shè)施裝置及安全標(biāo)志牌,禁止隨意拆除或移動。
10、禁止帶小孩進(jìn)入施工現(xiàn)場,禁止在危險區(qū)通行及停留。
11、不準(zhǔn)亂動消防器材,不準(zhǔn)在禁火區(qū)內(nèi)動火。
12、嚴(yán)禁亂拉亂扯電線,未經(jīng)同意不得使用碘鎢燈。
13、炊事員要持有健康證,經(jīng)常對燃油灶進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時修理,防止發(fā)生事故。
14、熟悉施工環(huán)境,掌握本工種的安全技術(shù)操作規(guī)程等。
15、如有違章指揮或存在安全隱患的作業(yè)條件時,作業(yè)人員有權(quán)拒絕施工。
16、作業(yè)隊負(fù)責(zé)人及安全員要在班前對全體施工人員進(jìn)行遵章守紀(jì)安全教育,并認(rèn)真填寫班組安全活動日記。
17、作業(yè)隊帶班人員要在施工現(xiàn)場進(jìn)行安全巡檢,發(fā)現(xiàn)問題及時處理解決,重大問題及時報告項目經(jīng)理和專項安全員。
18、如發(fā)生安全事故,及時上報,搶救傷者,注意保護(hù)事故現(xiàn)場,按應(yīng)負(fù)的責(zé)任接受處理。
(四)安全生產(chǎn)中常用的術(shù)語
1、五大傷害。所謂五大傷害是我們經(jīng)常提到的。它是指建筑工地上最常出現(xiàn)的五類安全事故,分別是:高處墜落、物體打擊、觸電、機械傷害和坍塌傷害。
2、三級教育。所謂三級教育,指的是安全教育中的公司級教育、項目級教育和班組級教育。我現(xiàn)在給大家做的就是項目級教育。到了班組里面,各班組長還要對大家進(jìn)行班組教育。
3、三違。所謂三違是指:違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動經(jīng)律。違章指揮是指:不遵守安全生產(chǎn)規(guī)程、制度和安全技術(shù)措施交底或擅自更改這些條目的人。指揮那些沒有經(jīng)過培訓(xùn)、沒有“做工證”和沒有特種作業(yè)操作證的工人上崗作業(yè)的行為。指揮工人在安全防護(hù)設(shè)施、設(shè)備上有缺陷的條件下仍然冒險作業(yè)的;還有發(fā)現(xiàn)違章作業(yè)而不制止的,均為違章指揮。違章作業(yè)是指:不遵守施工現(xiàn)場安全制度、進(jìn)入施工現(xiàn)圪不戴安全帽,高處作業(yè)不系安全帶和不正確使用個人防護(hù)用品;擅自動用機電設(shè)備或拆改挪動設(shè)施、設(shè)備、隨意爬腳手架等均為違章作業(yè)。違反勞動紀(jì)律是指:不遵守企業(yè)的各項勞動紀(jì)律,比如不堅守崗位,亂竄崗等行為。
4、三寶。所謂三寶是指:建筑施工防護(hù)使用的安全網(wǎng)、個人防護(hù)佩戴的安全帽和安全帶。堅持正確使用佩戴,可減少操作人員的傷亡事故,因此稱為“三寶”。
5、四不傷害。所謂四不傷害是指:在生產(chǎn)作業(yè)中不傷害自己,不傷害他人、不被別人傷害、不讓別人傷害他人。
6、四不放過。所謂四不放過是指:事故原因沒有查清不放過;事故責(zé)任者沒有嚴(yán)肅處理不放過;廣大職工沒有受到教育不放過;防范措施沒有落實不放過。
7、四口。所謂四口是指:樓梯口、電梯口(包括垃圾口)、預(yù)留洞口、通道口。有人說這些是張著的老虎嘴。多數(shù)事故就是在這“四口”發(fā)生的。
8、五臨邊。所謂的五臨邊是指:深度超過2米的槽、坑、溝的周邊;無外腳手架的屋面與樓層的周邊,分層施工的樓梯口的梯段邊;井字架、龍門架、外用電梯和腳手架與建筑物的通道和上下跑道、斜道的兩側(cè)邊;尚未安裝欄桿或欄板的陽臺、料臺、挑平臺的周邊。
二.體會:
事故不難防,重在守規(guī)章;最大禍根是失職,最大隱患是違章。只要我們真正把規(guī)章制度、操作規(guī)程當(dāng)成生命之友,安全之傘,就能夠站在安全生產(chǎn)的主題地位上,實現(xiàn)安全生產(chǎn)。在我們?nèi)粘9ぷ髦,因搶時間而忽視、忘記安全生產(chǎn)規(guī)程;對自己的熟練技術(shù)過分自信,心存僥幸,麻痹大意;逞強好勝,表現(xiàn)為膽大妄為的沖動,明知故犯;因為身體疲倦,精神松懈,注意力分散而顧不上安全生產(chǎn)規(guī)程等。
安全第一,預(yù)防為主。在平時的工作中我們要有這樣一個意識:懂得預(yù)防,懂得在事情沒有發(fā)生時做好準(zhǔn)備,這樣才能降低事故發(fā)生的可能性。退一萬步講,如果事情真的發(fā)生了,我們也不會束手無策。人的行為都是受習(xí)慣支配的,好習(xí)慣是由日常工作中對待細(xì)微之處認(rèn)真負(fù)責(zé)、追求完美的責(zé)任心培養(yǎng)而成的。從日常言行、點滴小事做起,逐漸具備規(guī)則意識,個人的整體素質(zhì)才能提高,自然而然地做到遵守秩序少犯錯,減少事故的發(fā)生。習(xí)慣是后天養(yǎng)成的,但它足以成為人類潛意識中的巨大力量,良好的習(xí)慣與規(guī)則意識可以明顯提高我們的辦事效率和生活質(zhì)量。如果監(jiān)督或考核機制不合理,監(jiān)督時有時無的話,一旦無人提醒,就會讓員工產(chǎn)生這樣的印象:“最近沒人對我嚷嚷,說明我干的不錯!睙o人糾偏容易造成員工各行其是。 首先,施工單位要牢固樹立“安全第一,預(yù)防為主”的思想,遵循沒有安全就沒有一切的安全生產(chǎn)理念,把安全生產(chǎn)擺在一切工作的首位,把原來忽視甚至遺忘的施工用電安全嚴(yán)肅地提到議事日程上來,統(tǒng)一認(rèn)識,明確責(zé)任,扎實有效地落實各項措施。其次施工企業(yè)要切實加強對職工的安全生產(chǎn)教育知識培訓(xùn),增強職工對自我安全防范保護(hù)意識及能力,特別要嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)人員持證上崗的制度。最后嚴(yán)格加強安全施工現(xiàn)場管理。
安全是永恒的主題,安全是生產(chǎn)的保障,有了安全才有效益,有著深刻的認(rèn)識和體會。大力倡導(dǎo)安全文化,提高全員安全防范意識,加強安全生產(chǎn)宣傳教育工作,營造良好的安全生產(chǎn)環(huán)境氛圍。
最后要感謝老師平時對我們進(jìn)行的安全教育及唐建公司對我進(jìn)行的三級教育。使我學(xué)到了怎么避免及應(yīng)對安全事故。謝謝你們!
頂崗實習(xí)教育心得體會 篇2
一、現(xiàn)實狀況和理想狀態(tài)的差別:
當(dāng)然首先要說的就是教案問題。因為一開始就是接受的初中英語的教材,學(xué)校要求用純英語的教案,自然而然課堂上也是純英語模式。但是這一套用在小學(xué)英語上并不是全部都買帳的,普遍的孩子們都會看著你說:“什么?聽不懂!”于是乎,自己就沒有怎么用英語去交流。其次,自己的教案也從英語轉(zhuǎn)換為了中文,而對于自己指導(dǎo)老師說的導(dǎo)入過簡,我真的沒有找到解決的辦法,到底要怎么教,我真的茫然了。自己因為要備課,這幾天都沒有去聽過其他老師的課。這一點也教會我我要用自己的課余時間去備課,不可偷懶。在課后要進(jìn)行教學(xué)反思,與有經(jīng)驗的老師探討學(xué)習(xí)。
第二,在上課的時候會不停的組織孩子們的紀(jì)律。這是課堂上最為重要的一點,一個真正的好老師,我想最能衡量的標(biāo)準(zhǔn)便是能否組織安排好學(xué)生,吸引孩子們的注意力。在這方面還需要向有經(jīng)驗的老師們請教,在這兩天的教學(xué)過程中,最讓我感到吃力的也是這一部分,聲音也被吼啞了。前輩們告訴我,要用不同的方法去組織,不可用粗暴的老辦法。順便一提,現(xiàn)在的孩子們古靈精怪的很,老師要智取,不可武斗,要不然吃力不討好。
第三,我想大多數(shù)頂崗實習(xí)生之前都不怎么想到過要在第一堂課就樹立什么威信問題。不知道會不會讓人覺得很驚訝,我的指導(dǎo)老師在我上課之前對我的第一句叮嚀是:“千萬不要對他們笑,否則他們覺得你好欺負(fù)!边@也不是空口無憑的說,同我們一起來沐川的音樂老師便是如此。
二、教師心態(tài)的調(diào)整:
第一天初來的時候就因為睡眠不好而打不起精神?傆X得太吵,但適應(yīng)了這么一周的樣子,調(diào)整的也差不多了。起初,申報頂崗的學(xué)生并不多,但由于政策的變化,使得全班都踏上了這個崗位,現(xiàn)在有時在群里面有一句沒一句的和大家聊著,互相交換著心得,心態(tài)也變得很好。
作為一名教師,擁有良好的心態(tài)是工作的第一步,做到最為重要的一個原則就是公私分明。不將個人的私人情感帶到工作里來,關(guān)愛每一位學(xué)生,發(fā)自內(nèi)心的去呵護(hù)他們,用正確的價值取向去影響他們。不僅教會他們學(xué)知識,更重要的是教會他們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
同樣,教師要知道如何處理好師生關(guān)系。要讓孩子們真正的喜歡自己,接納自己,才會聽從自己的指導(dǎo)。
頂崗實習(xí)教育心得體會 篇3
頂崗,教課已經(jīng)一個月的時間了,講課也還算順利,和學(xué)生相處的也很好。在
給學(xué)生講課的過程中,自己不僅掌握了教學(xué)的方法,同時也知道了,怎么樣學(xué)生才有興趣上你的課,收獲十分多。但是在作業(yè)還也存一些問題,同時這些問題在學(xué)生考試中也顯現(xiàn)了出來,月底進(jìn)行了月考,學(xué)生們的成績不是很好,我心情也有些失落,但是努力調(diào)整過來,并同時分析自己的原因,在教學(xué)上和在作業(yè)上,認(rèn)真分析。我發(fā)現(xiàn)考試中那些平時上課配合好或者是積極的同學(xué),反而考試成績可能不是太高,那些上課比較文靜的小女生成績也不太高,我覺得我上課的時候還是要注意大多數(shù)學(xué)生,講完知識點之后,每道作業(yè)題都細(xì)講,讓更多的學(xué)生能聽懂。并且要督促他們完成作業(yè),一定要保證他們做題的質(zhì)量。
我也去和他們其中的人交流了一下,讓他們自己發(fā)現(xiàn)自己的不足,并且自己改變學(xué)習(xí)方式方法,同時也幫助他們,讓他們適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)方式。處于頂崗的初期,即使存在問題我也不怕,只要我發(fā)現(xiàn)自己的問題,并且分析改正,我相信我一定能更好的教好我的學(xué)生們,我也不會灰心,我會繼續(xù)努力,拿出百分之百的努力,去好好講課,加油吧!相信自己!
頂崗實習(xí)教育心得體會 篇4
一、 成績收獲
1、教學(xué)實習(xí)工作
頂崗實習(xí)快要接近尾聲,回顧這3個月來的點點滴滴,讓我受益匪淺。記得剛開始上講臺的緊張,聲音顫抖,眼睛不知道該注視哪里,面對著60多個陌生的面孔,有點羞怯,雖然課前已經(jīng)備了無數(shù)次課,但此刻大腦卻是一片空白!還清楚的記得演示實驗時顫抖的手,還記得一雙雙好奇的眼神,可能我是第一個給他們做演示實驗的老師吧!他們對我充滿敬意,而現(xiàn)在一切都是那么自然,備課時也知道種難點了,知道如何備好一節(jié)課,沒有以前那樣發(fā)愁了,講課也很自然流暢,
講課的語速該如何讓控制,哪里需要重復(fù)講解,哪里可以一代而過,也可以通過看學(xué)生的眼神和表情來了解他們聽講的情況了。這讓我懂得,教師不是為了完成任務(wù)而講課,而是給學(xué)生們傳授知識,授之于漁,并且讓他們知其然,知其所以然,學(xué)以致用,他們能真正理解聽懂才是我最大的目標(biāo)。
2、班主任實習(xí)工作
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。班主任工作的主要任務(wù)是班級管理,其中包含了方方面面的事情,班主任起著關(guān)鍵的作用,只有真誠的付出愛心,嚴(yán)格的要求學(xué)生,才能取得好的成績。起初,我認(rèn)為當(dāng)班主任很容易,也很威風(fēng),實習(xí)期間讓我感受到作為班主任真的很累,這是一個與學(xué)生心靈溝通的艱巨任務(wù),只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。
剛與指導(dǎo)班主任見面,我請班主任給我一份名單、一份學(xué)生座位表,我想盡快的熟悉他們。因為我知道,能記不住學(xué)生的名字,在學(xué)生眼中是很重要的,他會覺得自己在老師心中很有地位。覺得老師很關(guān)心自己,這也為實習(xí)期間班級的各項工作的開展打下了基礎(chǔ)。
3、其他
在一個新的環(huán)境下,組員之間的協(xié)作配合是很重要的,帶同一個班的各任課教師之間尤為重要。我和其他任課老師相處的非常融洽,
我們一起討論分析學(xué)生每階段學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理狀況,如果發(fā)現(xiàn)班上哪位學(xué)生近期有異常表現(xiàn),我們會及時向班主任反映情況并尋找解決方法,不然一位學(xué)生落伍。因此,我所帶的094班不僅物理考了年級第一,其它科目期中成績也相當(dāng)不錯,總成績在全年級第一。
二、經(jīng)驗和教訓(xùn)
說實話,在這里,感覺我們都是自己在摸爬滾打,沒有一位指導(dǎo)老師,其他老師也只是給一些管理學(xué)生方面上的建議,而且對于我們兩個根本不適用,怎么樣去備課,又怎么樣去講課,更沒有老師給我們評課議課,每一步都是我們自己去思索,自己去揣摩,每一位學(xué)生,我們都必須去了解他們的優(yōu)點,弱點,如何對他們施教,這是需要我們努力做到的,而現(xiàn)在我們也基本做到了。哪一位學(xué)生是需要鼓勵著去說教,哪一位學(xué)生必須嚴(yán)格要求的,每一位學(xué)生的性格特點我們都摸索的差不多了,這是作為一位人民教師必須做到的。在我的印象里老師是個很輕松的職業(yè),每天上完課后就沒事了,有很多自由支配的時間,可是現(xiàn)在當(dāng)我自己成了拉是我才發(fā)現(xiàn)事實并不是我想象的那樣簡單。但是對于管理學(xué)生這一方面我覺得自己有點失敗,總認(rèn)為師生之間應(yīng)該是朋友般的隨和,可是我錯了。對于處在這個叛逆不愛學(xué)學(xué)習(xí)時期的學(xué)生,一旦太放縱他們的話,這會嚴(yán)重的影響上課效率,而事實也是如此。每節(jié)課我得撕破嗓子來維持課堂紀(jì)律好幾次,這使得我的上課效率大打折扣,因為學(xué)生也摸清了每一位老師的脾氣,他們知道我不會批評他們,更不會大他們罵他們,所以才那樣放肆!因為一開始的放松,導(dǎo)致后來上課很累人,可又沒辦法。在處理學(xué)生問題,
尤其是在課上時定要顧及學(xué)生的自尊心,不能與學(xué)生在課堂上發(fā)生沖突,有事可以課后找他再談。還有一點要注意就是要多和學(xué)生溝通。我班有個女生,不愛學(xué)習(xí),每天上課總愛搗亂,提醒她時,不但不聽還總愛頂嘴,慢慢的我對她開始冷落。她也意識到我對他態(tài)度的變化,后來實在不行了給我寫了一封信,把她想說的話都寫了出來,還給我提了幾點建議,由此使我感知溝通的重要性。 初中生另一個重要的特點就是:希望得到老師的鼓勵和關(guān)注,這一點我深有體會。雖然期中考試他們的成績在年級第一,但這并不是我的理想目標(biāo),他們還是為了高分而學(xué)習(xí),什么創(chuàng)新能力,發(fā)散思維能力統(tǒng)統(tǒng)都沒有,但這是一個長久的過程,不是我一下能改變的,我能做的只是朝這方面努力!在實習(xí)中,我不僅僅只限于教學(xué)工作,而且根據(jù)中學(xué)生的特點及實習(xí)學(xué)校的實際情況,開展了大量有益的活動,豐富了實習(xí)生活。我們和學(xué)生,我們即是實習(xí)老師,又是學(xué)生的知心朋友,我與學(xué)生交朋友,空余時間和學(xué)生一起玩,做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片,加強了與學(xué)生之間的感情。
三、對實習(xí)工作及我系思想教育、教學(xué)工作的意見和建議
盡管我系的頂崗支教與教育實習(xí)工作取得了較好的成績但還存在著一些比較突出的問題
1、 崗前強化訓(xùn)練時,注意實習(xí)生的基本教學(xué)技能的強化訓(xùn)練
2、 部分學(xué)校教學(xué)教研氣氛不濃,指導(dǎo)力量不足,能力有限,造成實習(xí)生無法得到有效的指導(dǎo),成立指導(dǎo)教師團,巡回對個支教點實習(xí)生進(jìn)行指導(dǎo),通過各種方式對實習(xí)生進(jìn)行指導(dǎo)
3、 實習(xí)生的評課與議課能力不強,需要通過相關(guān)講座和案例分析,讓實習(xí)生學(xué)會如何評課議課
現(xiàn)在支教馬上要結(jié)束了,覺得自己學(xué)到了很多,不管是教學(xué)能力還是管理能力,以及組織班級活動能力等等,這將為我以后的教師生涯奠定基石! 做一名優(yōu)秀的老師,光有豐富的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要有好的教學(xué)方法和管理學(xué)生的方法,而這些是從課本上學(xué)不到的,必須在實踐中經(jīng)過長期的摸索,總結(jié)經(jīng)驗。通過這三個月的實習(xí),使我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西,懂得了如何合理恰當(dāng)?shù)靥幚韺W(xué)生問題,真是受益匪淺。很感謝學(xué)校給我們這次支教的機會,讓我們提前體驗教師崗位,也讓我們檢驗自己是不是適合做教師這個工作!除此之外,我們通過體驗農(nóng)村生活,不僅培養(yǎng)我們的獨立生活的能力,更是鍛煉我們的意志與吃苦耐勞的`精神!我堅信,這將是我人生的一筆巨大財富!
頂崗實習(xí)教育心得體會 篇5
在不知不覺中兩個月的頂崗實習(xí)已經(jīng)悄悄地落下了帷幕。在這兩個月的實習(xí)中,我感觸很深。
曾經(jīng)以為教師是個相對輕松的行業(yè),有寒暑假,又有雙休日,念了這個專業(yè)之后開始發(fā)現(xiàn)其實不然,這兩個月的實習(xí)更是讓我體會到教師這個行業(yè)的酸甜苦辣。
記得教導(dǎo)主任說過:教師職業(yè)是個良心活。
的確,為了上好一節(jié)課,要準(zhǔn)備很多東西,精心的備課,一遍遍的磨課。
第一節(jié)上課,準(zhǔn)備了很久,練習(xí)了很久,心情很復(fù)雜,欣喜,大學(xué)的理論終于可以付之行動了;緊張,怕忘記環(huán)節(jié),怕不能很好的應(yīng)對學(xué)生的回答與提問;迷茫,不知道這第一面該露什么表情,是嚴(yán)厲還是親切,亦或是冷淡?
“叮鈴鈴……”上課鈴聲終于響起,我捧著一疊書本走進(jìn)教室,看著一張張純真的小臉蛋,不自覺的露出了慣有的笑容,可是,十幾分鐘下來,我發(fā)現(xiàn)我備課備的有點理想化,一年級的小朋友自我約束能力不強,讓他們同桌互讀或者比賽朗讀的時候課堂紀(jì)律就開始亂,我有點慌亂了,趕緊采取表揚措施,有個別的,也有小組的,還進(jìn)行加星政策,剛開始這招還算管用,但是四十分鐘下來發(fā)現(xiàn)學(xué)生似乎開始有些疲倦。
幾節(jié)課下來,我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律的維持是課堂效率的前提保障。之前由于課堂上花了大量時間在強調(diào)紀(jì)律,使得教學(xué)進(jìn)度有點拖沓,而且課堂效率也難以得到有效保證,第一節(jié)課有一點點的小失落,感覺自己不太滿意,趕緊請教老師,向他們討教經(jīng)驗,xx小學(xué)的老師個個都很熱心,有問題問他們,他們都會很耐心的幫你答疑解惑,平時相處也都十分融洽,同事之間歡聲笑語不斷,在他們親切熱心的關(guān)懷與幫助下,我試著嘗試各種教學(xué)方式,從學(xué)生角度出發(fā),尋找他們的最佳接受方式。
在經(jīng)過一番摸索之后,我在課堂紀(jì)律管理上有了些許改善,表揚為主批評為輔,交互變化,對于表揚加星,學(xué)生積極性很高,“我看看這一組小朋友坐得端端正正的,小耳朵豎起來仔細(xì)聽老師講,很認(rèn)真,這樣的小朋友就會得到老師的獎勵……”每每聽到這樣的暗示性表揚,小朋友們立馬安靜地坐好,認(rèn)真聽講,看著他們這么配合那么乖,真的好滿足。
在課堂教學(xué)方面,隔壁班胡老師是我的良師益友。我們倆經(jīng);ハ嗦犝n,評課。平時自己沒注意到的地方經(jīng)過胡老師的指點,立馬明白過來。
課下我也經(jīng)常向各位老師請教,探討課堂有效性,為了幫助更好的找到解決途徑,胡老師讓我在自己班級先試課,發(fā)現(xiàn)問題所在之處再一起探討,尋求解決辦法,改過之后再到她班上實踐,看看方法是否有效。經(jīng)過反復(fù)的發(fā)現(xiàn)問題,修改教案,想辦法解決問題,我在教學(xué)層次、課堂紀(jì)律、課堂有效性等方面有了逐步提高,上課也更加得心應(yīng)手了。
要想上好一節(jié)課,充分的教學(xué)準(zhǔn)備至關(guān)重要。除了認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教法,師生關(guān)系的和諧度也十分重要。
我很喜歡這群孩子,與他們的關(guān)系,應(yīng)該用“亦師亦友”四個字來形容。
作為老師,學(xué)生的喜怒哀樂決定著我的喜怒哀樂。當(dāng)看到他們很乖,上課很認(rèn)真,我會開心;當(dāng)看到學(xué)生聽寫、考試?yán)硐霑r,我會欣慰;當(dāng)看到學(xué)生上課不專心,作業(yè)不及時訂正,難過之余更多的是苦口婆心的教育;當(dāng)看到同學(xué)之間因為小摩擦而哭泣難過時,我的心里也很難過。
記得班級管理吳老師說過,小男孩打架是很正常的事情,小學(xué)老師要耐心地處理,打架學(xué)生心里急躁,作為解決問題的老師,你首先得讓自己冷靜下來,接著再想辦法讓學(xué)生冷靜、和好。
記得一次課間,幾個學(xué)生跑來告訴我說班上兩個小男生打架了。把他們叫來站在我身邊時,兩個孩子依舊火氣很足,看到平常關(guān)系鐵的像哥兒們似的同學(xué)現(xiàn)在卻如此怒氣沖天,我心里又好氣又好笑的,為了和平解決這事兒,我故意繼續(xù)改我的作業(yè),一來,我在想解決措施;二來,是為了讓他們暫時冷靜一下,消消氣。我知道此時此刻追問他們到底為什么打架,估計公說公有理,婆說婆有理,火氣可能會越來越旺。過了幾分鐘之后,我問他們:“為什么打架?”話音沒來及落下,兩個人還是火氣旺盛的爭著說原因,強調(diào)自己是對的,見他們這番情景,我奪過話說:“請你們在心里說‘平靜,平靜,打架是不對的’這樣說20遍!”兩分鐘過去了,看到他們臉上的火氣似乎退了很多,我接著問:“現(xiàn)在好點了嗎?還是很生氣嗎?”他們搖搖頭,并把頭低了下來,我見他們已經(jīng)平靜了,不再問原因,開始教育他們同學(xué)之間要相親相愛,不能一不高興就打啊鬧的,“相互擁抱一下,握個手,你們又是好朋友了!”當(dāng)場的同學(xué)聽了我的話都笑了,兩個打架的孩子也笑了,高高興興地出去玩了,回想他們握手擁抱時那純真而難為情的樣子,真的很可愛。
回到辦公室,我把事情的經(jīng)過以及我的處理方式告訴了班主任張老師,張老師是個資深教師,從事班主任工作也有很多年,她笑著告訴我,一年級的小朋友很純真爛漫,但也經(jīng)常因為一點點小摩擦流著眼淚跑來告狀,她說,同樣是打架事件,處理的方式卻不盡相同,當(dāng)孩子一方被另一方打,感到很委屈時,如果不問清楚,依舊這樣雙方平等解決,可能他的委屈心里依然沒有得到釋放……
聽了張老師的一席話,我感覺很有道理,在以后的打架處理事件上,我會去咨詢事情的真相,當(dāng)事人解釋不清,讓旁觀的其他小朋友說,問明真相、解決好后我都會進(jìn)行耐心的教育。
班上的孩子真的很可愛,當(dāng)碰到一點小事時他們就會跑來告訴老師,遇到不嚴(yán)重的小事情,我都會讓錯的一方道歉“跟他說聲對不起。”而原本不高興的那個同學(xué)呢,呵呵,“沒關(guān)系。”語氣十分和緩,矛盾就此解決。
性本善,如果要用這句話來形容我班上的孩子們,那真是再貼切不過了。一句簡單的“對不起”“沒關(guān)系”,足以讓他們的心平靜下來,言歸于好。
和這些率真的孩子們在一起,感覺真的很開心,課堂上,我們是師生,課下,我們是很好的朋友,兄弟姐妹。
課間,是孩子們最開心的時候,跳繩……操場上,走樓上,到處是孩子們的歡聲笑語!肮芾蠋熀谩薄肮芾蠋,和我們一起玩吧”“管老師……”一張張?zhí)鹈赖男δ槪宦暵暻宕嗟墓芾蠋熥屛矣X得教師是個多么幸福美好的職業(yè)。
眼看就要離開xx小學(xué),離開這個和諧的工作團隊,離開那群天真爛漫的孩子們,不舍的思緒開始飛舞,聽著窗外的瑯瑯書聲,眼前一片模糊……
頂崗實習(xí)教育心得體會 篇6
前言:以前總說一個完善的人要學(xué)會:自尊,自強,自立,自省,卻并未并未真正意義上去實踐,如今實踐起來還真沒那么容易。從交際中的待人接物到生活中的一日三餐,都要做出細(xì)致的安排,容不得半分大意。
我?guī)У陌嗍请p語八年級一、二班,基礎(chǔ)很扎實,但是成績卻很不穩(wěn)定,可能是因為這幫孩子正處在青春期,既沒有七年級時的青澀懵懂,又沒有九年級的升學(xué)壓力,精力充沛,思維活躍。
我所在的實習(xí)學(xué)校策勒縣第三中學(xué),把所有的班級分為兩種:普通班和雙語班,雙語班是很有希望考上內(nèi)高班的,我所帶的雙語八年級一、二班是明年沖刺內(nèi)高班的主要力量。
學(xué)校每個月都有月考,漢語也不例外,每個月末我們都要進(jìn)行月末測驗。起初,我們班沒有一點兒緊張的氣氛,似乎對于這種考試司空見慣。但我有些緊張,一是擔(dān)心他們復(fù)習(xí)的不夠充分,有些知識可能還沒有復(fù)習(xí)到;二是緊張他們會考成什么樣,畢竟這也是作為檢驗自己這一段時間教學(xué)質(zhì)量的一個方法。我在考試前扯著嗓子提醒他們考試時需要注意的各種問題,但部分學(xué)生玩的開心極了,每節(jié)課需要停好幾次才能維持課堂紀(jì)律。辦公室的一個老師開玩笑說:“現(xiàn)在考試,學(xué)生不急,急死老師!碑(dāng)時覺得他說的太對了!
這周一監(jiān)考完在辦公室改卷子,當(dāng)改到他們的試卷時,我好想哭。沒改他們的試卷之前,我粗略的翻了一下,翻得我心涼。好多試卷的作文就寫了幾行,有的更過分,只把選擇題蒙完,其余全都空著,當(dāng)時就像澆了一盆涼水在身上,心里拔涼拔涼的。當(dāng)改他們的試卷時,越改越心涼,改著改著要哭了。之前反復(fù)講過的內(nèi)容大多數(shù)同學(xué)還是出錯,感覺自己好委屈,自己的努力全付之東流了。當(dāng)時,眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),在辦公室里又不好意思哭,偷偷抹去快掉下來的眼淚,那時真的好難過。
情緒一直很低落。改完試卷統(tǒng)計結(jié)果時,發(fā)現(xiàn)我教的班有23個同學(xué)及格,比上次月考及格的人數(shù)多了十個。心里多了些許安慰,畢竟他們還是進(jìn)步了!
這個星期過的有喜有悲。喜的是他們的成績總體有了提高,有些孩子的成績進(jìn)步很快;悲的是試卷上有很多原題,而且我講了不止一遍,但依然有很多人做錯,感覺很惋惜。記起一位老師說過的一句話“當(dāng)你遇到困難然后想辦法解決困難的時候,正是自己進(jìn)步的時候。”我們所要做的就是做好本職工作,重視現(xiàn)實,立足當(dāng)下。我覺得說的很對,我以后要對每位學(xué)生負(fù)責(zé),無愧于學(xué)生,更無愧于自己,只有用心付出了才會無怨無悔!
頂崗實習(xí)教育心得體會 篇7
不知不覺中,來到第四幼兒園已經(jīng)快三個月了,在這三個月的實習(xí)時間里,讓我親身的體會到了幼兒教師的酸甜苦辣與不容易。在這三個月里,我開心過,也因為遇到過一些棘手的問題而傷心困惑過,但更多的是收獲,在這短暫的實習(xí)時間里,讓我深刻的認(rèn)識到一位幼兒教師應(yīng)該具備一些什么樣的素質(zhì),也更讓我認(rèn)識到自己應(yīng)該從哪些方面去更好的完善自己。現(xiàn)將我在實習(xí)中的一些體會與感受記錄如下:
第一次接觸幼兒園的工作,感覺新奇而繁忙。和小朋友在一起是開心的,他們的聰明可愛深深的感染了我,內(nèi)心對這份工作的熱愛越來越強烈同時也感到了沉沉的責(zé)任。在踏入第四幼兒園之前,我印象中的幼兒園,就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲,學(xué)習(xí)簡單的知識的場所。可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實踐時,我對它有了進(jìn)一步的了解。帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲只是幼兒園一日活動中的一個小部分,真正的幼兒園工作,幼兒教師要扮演不同的角色,而且每個角色都要注意幼兒的安全,從幼兒的一日活動中讓我明白了如何更好的開展幼兒的各項活動,從而也知道如何做才能成為一名合格的幼兒教師。
首先,作為幼兒教師,要做好幼兒的安全工作。幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中就明確指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。可見,在我們具體的工作中,應(yīng)當(dāng)始終繃緊安全之弦,并有計劃地對幼兒進(jìn)行詳實可行的安全教育,以確保他們能夠每天高高興興地來園,快快樂樂地離開,在安全的環(huán)境中健康的成長。那么該如何做,才能更好的保證幼兒的安全呢。
第一、幼兒園的日常工作要盡量精細(xì),提升老師和學(xué)生的安全意識,營造一個溫性安全又和諧的氣氛;
第二、要定期進(jìn)行安全的檢查,把幼兒園可能存在的安全問題消除在萌芽當(dāng)中。
第三、在幼兒園多多開展有趣豐富的活動,引導(dǎo)幼兒的安全行為,讓他們不要做不利于自身的事情;
第四、在平時,要開設(shè)安全課程,讓幼兒的自我保護(hù)意識得到提高。
其次,要做好家長工作。幼兒的成長,受幼兒園、家庭、社會三大環(huán)境的影響,每一方面都有具體的途徑,三方面是相輔相成的,其中最重要的是家庭教育和幼兒園教育的密切配合。科學(xué)實踐表明,家園主動攜手對幼兒進(jìn)行同步教育,是促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的必由之路。有句話說的好:“家園如同一車兩輪,只有同向運轉(zhuǎn),才能共同促進(jìn)孩子的發(fā)展”。的確,在幼兒園里,搞好家園共育,贏得家長支持是提高幼兒園的辦園質(zhì)量和口碑。我們應(yīng)把家長工作提到教育教學(xué)工作的重要位置,始終與家長建立著相互信任、相互尊重、相互支持的合作伙伴關(guān)系。所以,我們的要贏得的支持、幫助與認(rèn)可。那么該如何做,才能更好的與家長進(jìn)行溝通呢?
一、遵循尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。”家園能否和諧牽手,最大限度地發(fā)揮教育作用受多方面因素影響,其中教師與家長交流溝通的途徑、內(nèi)容、技巧是影響家園共育效果的重要因素。
二、有針對性地滿足幼兒家長的合理需求,不斷加強家園之間的有效溝通,促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展。 幼兒家長對幼兒園、教師的期望和要求主要包括:有科學(xué)的辦園思想、創(chuàng)新的教育理念、優(yōu)秀的師資隊伍、良好的硬件設(shè)施、熱情周到的服務(wù),并能經(jīng)常聽取家長的意見、建議;關(guān)注幼兒的營養(yǎng)健康、情緒情感體驗;注重幼兒智力發(fā)展和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成;以及教師對幼兒的日常照料能力、與家長溝通的能力、與同事合作的能力;等等。
頂崗實習(xí)教育心得體會 篇8
1、 如何預(yù)防在內(nèi)頂崗實習(xí)單位發(fā)生火災(zāi)
(1)不亂亂扔煙頭和火種;
(2)不違章使用明火,不點蠟燭,不焚燒雜物,不燃放煙花爆竹;
(3)不存放易燃易易爆物品;
(4)不亂拉亂接電線;
(5)不違章使用電器;
。6)不使用廢舊或者質(zhì)量低劣的電器設(shè)備;
。7)不損壞、圈占消防栓等消防設(shè)施;
。8)不侵占消防通道,保持其暢通;
。9)不在火源附近放臵可燃物品;
(10)進(jìn)入公共場所注意觀察消防標(biāo)志,記住疏散方向。
2、 滅火的基本方法有哪些?
燃燒必須同時具備三個條件——可燃物質(zhì)、助燃物質(zhì)和火源。只要能去掉一個燃燒條件,即能將火熄滅。從滅火斗爭實踐中,我們總結(jié)出了幾種有效的滅火方法:
(1) 隔離法:將著火的地方和物體與其周圍的可燃物隔離或移開,燃燒就會因為缺少可燃物質(zhì)而停止。
。2) 窒息法;阻止空氣流入燃燒區(qū)或用不燃燒的物質(zhì)沖淡空氣,使燃燒物得不到足夠的氧氣而熄滅。
。3) 冷卻法:將滅火劑直接噴射到燃燒物上,以降低燃燒物的溫度。當(dāng)燃燒物的溫度降低到該物的燃點時,燃燒就停止了。
(4)抑制法:用含氟、溴的化學(xué)滅火劑噴向火焰,讓滅火劑參與到燃燒反映中去,使燃燒反映中斷,以達(dá)到滅火目的。
3、 怎樣撥打“119”火警電話?
(1) 打電話要沉著鎮(zhèn)定。聽到外線撥音號通后再撥"119"這個號碼。
。2) 聽到對方報"消防隊"時,即可講清火災(zāi)的地點和單位,并盡可能講清著火的對象、類型和范圍。
。3) 要注意對方的提問,并把自己的電話號碼告訴對方,以便聯(lián)系。
。4) 電話掛斷后派人在必經(jīng)的路口等候,引導(dǎo)消防車迅速到達(dá)火場。
4、 怎樣參加滅火?
在參加滅火過程中,同學(xué)們既要滅火也要保護(hù)自身的安全,因此應(yīng)該注意:
。1) “一切行動聽指揮”。一旦發(fā)生火災(zāi),同學(xué)們要自覺聽從指揮機構(gòu)的統(tǒng)一指揮,有序地進(jìn)行滅火。
。2) 要提高警覺,遵守火場秩序,防止有人伺機進(jìn)行各種違法活動。
。3) 在滅火過程中,由于思想處于高度緊張狀態(tài),要特別注意安全,謹(jǐn)慎行事,避免不必要的傷亡。
5、 人身著火怎么辦?
(1)不能奔跑,應(yīng)就地打滾。
(2) 如果條件允許,可以迅速將著火的衣服撕裂脫下,浸入水中或摜、踩或用水撲滅。
(3) 倘若附近有河、塘、水池之類的,可迅速跳入淺水中,但是,如果人體燒傷面積太大或者燒傷程度較深,則不能跳水,防止細(xì)菌感染或防止其他不測。
。4)如果有兩人以上在場,未著火的人需要鎮(zhèn)定、沉著,立即用衣服、掃帚等朝著火人身上的火點覆蓋、摜或幫助他撕下衣服,或?qū)衩喊阎鹑税饋怼?/p>
6、發(fā)生火災(zāi)后如何自救?
。1) 要鎮(zhèn)定自己的神志,保持清醒的頭腦,就地利用消防器材或水,想辦法滅火,能撲滅的要盡量想辦法撲救,避免釀成火災(zāi)。
(2) 當(dāng)火勢越來越大,不能立即撲滅,人被圍困的危險情況下,應(yīng)盡快設(shè)法脫險。如果門窗、通道、樓梯已被煙火封住, 確實沒有可能向外沖時,可向頭部、身上澆些冷水或用濕毛巾、濕被單將頭部包好,用濕棉被、濕毯子將身體裹好,再沖出險區(qū)。如果濃煙太大,嗆得透不過氣來,可用口罩或毛巾捂住口鼻,身體盡量貼近地面行進(jìn)或者爬行,穿過險區(qū)。當(dāng)樓梯已被燒斷,通道已被堵死,應(yīng)保持鎮(zhèn)靜,設(shè)法從別的安全地方轉(zhuǎn)移。可按當(dāng)時具體情況,采取以下幾種方法脫離險區(qū)。
。3) 可以從別的樓梯或室外消防梯走出險區(qū)。有些高層樓房設(shè)有消防梯,人們應(yīng)熟悉通向消防梯的通道,著火后可迅速由消防梯的安全門下樓。
。4) 住在比較低的樓層可以利用結(jié)實的繩索 ( 如果找不到繩索,可將被褥、床單或結(jié)實的窗簾布等物撕成條,擰好成繩 ) ,拴在牢固的窗框或床架上,然后沿繩緩緩爬下。
。5) 如果被火困于二樓,可以先向樓外扔一些被褥作墊子,然后攀著窗口或陽臺往下跳。這樣可以縮短距離,更好地保證人身安全。如果被困于三樓以上,那就千萬不要急于往下跳,因距離大,容易造成傷亡。
。6) 可以轉(zhuǎn)移到其他比較安全的房間、窗邊或陽臺上,耐心等待消防人員救助。
。7) 當(dāng)退路切斷無法脫身時,則退入室內(nèi)將門窗關(guān)閉,并向門窗潑水降溫。同時,也可向樓下扔枕頭等物品,已引起救援人員的注意。
7、 如何處臵觸電事故?
電流對人體的損傷主要是電熱所致的灼傷和肌肉痙攣,這會影響到呼吸中樞和心臟,引起呼吸抑制或驟停,嚴(yán)重電擊傷可致殘,甚至直接危及生命。
(1) 要使觸電者迅速脫離電源、應(yīng)立即拉下電源開關(guān)或拔掉插頭。若無法及時找到或斷開電源時,可用干燥的竹竿、不棒等絕緣物挑開電線。
。2) 將脫離電源的觸電者迅速移至通風(fēng)干燥處仰臥、將其上衣和褲帶放松,觀察觸電者有無呼吸,摸一摸頸動脈有無搏動。同時迅速撥打“120”急救電話。
。3) 施行急救。若觸電者呼吸及心臟均停止時,應(yīng)在做人工呼吸的同時實施心肺復(fù)蘇搶救。
(4) 盡快送往醫(yī)院,途中應(yīng)繼續(xù)施救。
8、校外交通安全應(yīng)注意哪些問題?
(1)步行安全常識
步行外出時要注意行走在人行道內(nèi),在沒有人行道的地方要靠路邊行走。橫過馬路時須走過街天橋或地下通道,沒有天橋和地下通道的地方應(yīng)走人行通道;在沒劃人行橫道的地方橫過馬路時要注意來往車輛,不要斜穿、猛跑;在通過十字路口時,要聽從交通民警的指揮并遵守交通信號;在設(shè)有護(hù)欄或隔離墩的道 路上不得橫過馬路。
(2)騎車安全常識
騎車外出的同學(xué),出行前要先檢查一下車輛的鈴、閘、鎖、牌是否齊全有效,保證沒有問題后方可 上路。在道路上要在非機動車道內(nèi)行駛,沒有劃分車道要靠右邊行駛。通過路口時要嚴(yán)守信號,停車不要越過停車線;不要繞過信號行駛;不要騎車逆行;不扶肩并行;不雙手離把騎車;不攀扶其他車輛;不在便道上騎車。在橫穿4條以上機動車道或中途車閘失效時,須下車推行;騎車轉(zhuǎn)彎時要伸手示意,不要強行猛拐 。
(3) 駕車安全常識
凡有駕駛執(zhí)照的人員來到學(xué)校后,都應(yīng)到保衛(wèi)處綜合科辦理駕駛執(zhí)照備案手續(xù),綜合科將會向你提出安全要求,制定安全學(xué)習(xí)時間等。出車前一定要認(rèn)真檢查車輛,確認(rèn)車輛無故障后方可出車;出車。
頂崗實習(xí)教育心得體會 篇9
實踐實習(xí)是職業(yè)教育教的重要教學(xué)環(huán)節(jié),但受多種社會因素的影響,職校生實習(xí)期間的安全風(fēng)險難以完全避免。隨著職業(yè)院校學(xué)生離校實習(xí)規(guī)模的進(jìn)一步加大,安全事故的處理、勞動報酬的計算等問題將會更加突出。
當(dāng)前,社會上的一些不法分子利用畢業(yè)生求職心切的心理和社會經(jīng)驗不足等弱點,采取各種手段,對畢業(yè)生或其家庭進(jìn)行惡性欺詐,甚至對畢業(yè)生的人身安全構(gòu)成威脅。我們應(yīng)該提高安全防范意識:
1。在外出參加單位面試時,應(yīng)將面試地點及時間、對方及自己的聯(lián)系方式、行程安排等信息告知家長和學(xué)校(尤其是輔導(dǎo)員、同學(xué)),并保持聯(lián)系。應(yīng)選擇在企業(yè)、正規(guī)酒店等地方和正常上班時間接受面試,并通過對方的辦公電話進(jìn)行核實。
2。個別不法單位通過虛假招聘獲取畢業(yè)生個人信息,并蓄意詐騙,畢業(yè)生應(yīng)保護(hù)好自己個人的求職信息,尤其是家庭電話、家庭詳細(xì)情況等。因此,對于網(wǎng)絡(luò)招聘或其他非正式渠道獲得的就業(yè)信息,應(yīng)該注意調(diào)查其真實性;對于公司給出的聯(lián)系方式是手機號的單位信息要格外加以注意;要對應(yīng)聘單位作詳細(xì)了解,如單位業(yè)務(wù)范圍、規(guī)模、地址、各種聯(lián)系方式(尤其是固定電話)、網(wǎng)站,以及招聘條件、招聘流程、報到程序等情況,必要時可向單位所在地的工商部門求證其合法性。
3。不要輕信所謂的電話面試,條件允許的畢業(yè)生可進(jìn)行實地考察,或委托在當(dāng)?shù)氐挠H戚朋友、同學(xué)進(jìn)行實地考察,面試時最好結(jié)伴前往。
4。正規(guī)企業(yè)招聘,一般不會收取畢業(yè)生的費用(報名費、培訓(xùn)費、體檢費、服裝費等),不會扣押畢業(yè)生身份證、學(xué)生證等證件。畢業(yè)生要謹(jǐn)慎分辨,如發(fā)現(xiàn)疑點,畢業(yè)生應(yīng)果斷拒絕。
5。如招聘單位承諾的報酬非常優(yōu)厚、職位級別較高的,畢業(yè)生要提防其經(jīng)營活動的合法性。一旦發(fā)現(xiàn)招聘單位有欺詐等違法行為,畢業(yè)生應(yīng)馬上向當(dāng)?shù)貏趧颖U媳O(jiān)察部門或公安部門報警,尋求法律保護(hù)。
6。要特別加強對傳銷組織的警惕,如遇到某個單位(甚至是某位很好的朋友、同學(xué)、親人),對你非常主動,把加盟后的前景說得異常振奮人心,并要求介紹朋友或同學(xué)一同加入時,則要注意被騙而涉足傳銷。
7。畢業(yè)生在外出就業(yè)期間,應(yīng)注意保管好留在宿舍內(nèi)的貴重物品,以免不法分子乘機行竊。
8、已就業(yè)的學(xué)生應(yīng)及時與所在單位簽訂勞動合同或就業(yè)協(xié)議,以保護(hù)自己的合法權(quán)益。
對于我們頂崗實習(xí)的學(xué)生來說,安全是最為重要的,出門在外應(yīng)格外小心,不能隨隨便便將自己的信息透漏給他人,要多長一個心眼,防范別人。
頂崗實習(xí)教育心得體會 篇10
時間如流水轉(zhuǎn)瞬即逝,半年的頂崗實習(xí)在忙碌的生活中悄然而去。回首那些與學(xué)生相處的日子真是令人難忘,雖然有過傷痛與疲憊,有過彷徨與失落,當(dāng)我要離開他們的時候內(nèi)心又是那么的不舍,在南昌一中實習(xí)的這半年將會成為我人生中最有收獲的歲月。
還記得我是在9月10號這天正式開始到南昌一中實習(xí)的,之前我們這個團隊就已經(jīng)被安排好了哪個跟哪個班。我被安排到高一(9)班,上午下第一節(jié)課我到班上進(jìn)行了自我介紹。由于班上人數(shù)較多(55人),第一次見面介紹完后,我用了3天的時間把全班同學(xué)的名字記全。一些學(xué)生很驚訝,我能在這么短的時間把他們的名字記全,這樣一來,拉近了我與學(xué)生之間的距離。接下來的時間,我常下到班上跟同學(xué)交流,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。每天課間操時維持秩序,監(jiān)督到位,耐心的做學(xué)生的思想工作。很快,根據(jù)情況我制定了工作計劃。首先是常規(guī)工作方面,每天早起督促學(xué)生按時早讀,下第二節(jié)課后督促學(xué)生做眼保健操以及每周一、周四的廣播體操,下午監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生;其次給學(xué)生進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。
在處理常規(guī)事務(wù)及答疑輔導(dǎo)方面,我向來做得還不錯,但是在與學(xué)生相處方面,剛開始我不知道以什么身份跟他們相處,漸漸地,我發(fā)現(xiàn)把他們看成是自己的朋友相處起來就容易得多,但是該嚴(yán)肅的時候還是要嚴(yán)肅的。這是我在班主任工作方面的實習(xí)經(jīng)歷,在這實習(xí)過程中,我最大的收獲就是與人交流溝通的能力有了較大的提高,而且處理班級事務(wù)的能力也得到了鍛煉,我還從原班主任那學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗,讓我受益不少。
經(jīng)驗都是需要積累的,教學(xué) 經(jīng)驗的積累不是一個一蹴而就的過程,而教育實習(xí)正是我積累教學(xué)經(jīng)驗的好機會。
能否教好書是考量一名教師是否合格的標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)工作的實習(xí),主要是聽課與上課,經(jīng)知道老師的安排,第一個月聽課,第二個月開始上課。第一次聽指導(dǎo)老師上課,我就深深的感到了差距,他很有經(jīng)驗,對知識點的處理非常有邏輯,條理非常清晰。當(dāng)時我就在想,何時我才能達(dá)到他這種境界。我很清楚這有一段很長的路等著我走,但我會努力的。
作為實習(xí)生我沒有面對學(xué)生上課的經(jīng)驗,但凡事總有第一次,記得我上完第一次課,指導(dǎo)老師給我指出了一些問題,都是我原來沒有注意到的,比如對課堂時間的把握、上課時的自信等,這些問題都是我需要改進(jìn)的。
在每一次上課之前,備課、試講是兩道必要的程序。我每次都會發(fā)較多的時間進(jìn)行備課,以求達(dá)到較好的講解效果,雖然課堂效果并不盡人意,但我的努力還是有價值的。它為我增加了經(jīng)驗,只有積累經(jīng)驗,改正錯誤才會有提高。
每一次的教學(xué)反思,回顧自身的不足,更明白自己到底缺乏什么,怎樣才能將這節(jié)課上得更好。盡管我任存在不足,但我也處在不斷地進(jìn)步之中。通過實習(xí),我對自身語量、語調(diào)的調(diào)節(jié)更為適當(dāng),能張弛有度;對于時間的把握也有了提高,不在有剛開始的拖堂現(xiàn)象;對于課堂的紀(jì)律管束也能有一定的效果 教學(xué)工作的實習(xí),從各方面鍛煉了我的能力,讓我學(xué)到了很多,也收獲了很多。
在此,對帶隊老師葉老師、指導(dǎo)老師萬老師、原班主任彭老師以及南昌一中所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意!
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