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  • 感染科實(shí)習(xí)心得

    時(shí)間:2024-01-19 08:31:20 實(shí)習(xí)心得 我要投稿

    感染科實(shí)習(xí)心得12篇(必備)

      我們從一些事情上得到感悟后,可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。那么問(wèn)題來(lái)了,應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢?下面是小編整理的感染科實(shí)習(xí)心得,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    感染科實(shí)習(xí)心得12篇(必備)

      感染科實(shí)習(xí)心得 篇1

      時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,為期一個(gè)月的感染科實(shí)習(xí)即將臨近尾聲了。還記得剛來(lái)感染科的時(shí)候,大家激動(dòng)和緊張的樣子,言語(yǔ)間充滿了對(duì)未來(lái)實(shí)習(xí)生活的憧憬。伴隨著時(shí)間的號(hào)角,一個(gè)月的實(shí)習(xí)期馬上就要結(jié)束了,在這一個(gè)月里我初步了解了醫(yī)院環(huán)境并且在老師的帶領(lǐng)和關(guān)懷下我慢慢熟悉并適應(yīng)了新的生活。在老師的指導(dǎo)和自身的鍛練下我也學(xué)會(huì)了很多。

      感染科是我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室,剛來(lái)到這個(gè)科室心情既激動(dòng)又害怕,不免對(duì)新環(huán)境很陌生,同時(shí)對(duì)自己再這樣的新環(huán)境中能干什么沒(méi)有一種成形的概念。慶幸的是,護(hù)士長(zhǎng)為我們每一位實(shí)習(xí)同學(xué)安排了帶教老師,進(jìn)入科室第一天護(hù)士長(zhǎng)帶領(lǐng)我們細(xì)心的介紹科室結(jié)構(gòu),病房布局,由于感染性疾病的特殊性護(hù)長(zhǎng)對(duì)清潔區(qū),半污染區(qū),污染區(qū),講解的很清楚。而且我的帶教老師狄老師她的細(xì)心指導(dǎo)帶領(lǐng)讓我可以較快適應(yīng)科室護(hù)理工作。這也是個(gè)收獲,學(xué)會(huì)適應(yīng)新環(huán)境,學(xué)會(huì)在新環(huán)境中更好的成長(zhǎng)和生活。

      在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程中,帶教老師認(rèn)真的教我操作要點(diǎn),例如靜脈輸液給病人扎針的要領(lǐng),怎么扎針會(huì)減少病人的疼痛,我一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué);有時(shí)第一次做得不好帶教老師會(huì)給我指出錯(cuò)誤的地方并且示范正確的操作步驟;有時(shí)不懂的'問(wèn)題我會(huì)虛心請(qǐng)教帶教老師,老師也會(huì)耐心的為我解答。在實(shí)習(xí)的閑暇之余帶教老師還為我講課,講本科常見(jiàn)疾病的病因、癥狀、護(hù)理措施等。就拿肺結(jié)核來(lái)說(shuō),帶教老師認(rèn)真的為我講解肺結(jié)核是由結(jié)核分枝桿菌引起的,它通過(guò)呼吸道飛沫傳播,主要表現(xiàn)出來(lái)的癥狀是午后低熱、盜汗?人?┭龋譃樵l(fā)、繼發(fā)、血型播散型等5種類型的肺結(jié)核和病人痰液的處理方法和自我的保護(hù)方法?傊,各個(gè)細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)老師都為我們講到了,對(duì)于重難點(diǎn)和不懂的地方我也認(rèn)真做好了筆記,便于以后更好的學(xué)習(xí),在空閑時(shí)間查閱數(shù)據(jù),以便更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。

      我們的許護(hù)士長(zhǎng)也是一個(gè)認(rèn)真,對(duì)待工作一絲不茍的好護(hù)士長(zhǎng),在工作期間如果有人做的不夠好,她就會(huì)認(rèn)真,耐心的糾正不恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒,使之變得更加?guī)范。她的教學(xué)工作做的井然有序,在實(shí)習(xí)過(guò)程中其他老師也教會(huì)了我很多知識(shí),例如:何昭暉老師、張雅麗老師、祁狀霞老師、周玉榮老師、丁秀文老師等,他們也都教了我好多知識(shí),讓我的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)變得更加豐富。在此謝謝老師們的精心培養(yǎng),是你們讓我學(xué)會(huì)了許多在學(xué)習(xí)中學(xué)不到的知識(shí),讓我更好的將理論與臨床實(shí)踐結(jié)合。

      在以后的醫(yī)護(hù)工作中我一定會(huì)嚴(yán)格要求自己,熟悉病人的病情,規(guī)范帶教老師教給我的各項(xiàng)操作,嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)”制度和無(wú)菌原則,努力做到“眼勤、手勤、腳勤、嘴勤”。在今后的工作中我將牢記護(hù)士職責(zé),不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,全面提高自身的護(hù)士素質(zhì),促進(jìn)自身的成長(zhǎng)。

      最后我要真誠(chéng)的感謝我的帶教老師:狄老師,沒(méi)有您的帶教我就不會(huì)學(xué)到這么多新知識(shí),也不會(huì)讓我在不足中得到改進(jìn),今后我定會(huì)更加努力,實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。再次謝謝我的臨床學(xué)習(xí)啟蒙老師------狄老師!!

      感染科實(shí)習(xí)心得 篇2

      在感染科的實(shí)習(xí)時(shí)間一晃一個(gè)月又過(guò)去了,在這個(gè)科室的病人以病毒性肝炎、肝硬化、肝癌、肺結(jié)核之多見(jiàn),在這期間,我學(xué)到了許多實(shí)踐操作知識(shí)。剛下到這個(gè)科室,不免對(duì)新環(huán)境很陌生,也對(duì)自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事沒(méi)有一種成形的概念。慶幸的是,我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)、各班工作,帶教老師的豐富經(jīng)驗(yàn),讓我們可以較快適應(yīng)新科室的護(hù)理工作。這應(yīng)該算的上是個(gè)收獲:學(xué)會(huì)適應(yīng),學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。

      實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的穩(wěn)固與加強(qiáng),也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最正確訓(xùn)練。這段時(shí)間很短,但對(duì)我們每個(gè)人都很重要,我們倍償珍惜這段時(shí)間,珍惜每一天的鍛煉和自我提高的.時(shí)機(jī),珍惜和老師間這段難得的師徒之情。

      到病房實(shí)習(xí),接觸最多的是病人,所以首先要了解病人的疾患,然后對(duì)其病情進(jìn)行合理的處理,并且對(duì)各項(xiàng)根底護(hù)理掌握透徹。所以在帶教老師“放手不放眼,放眼不放心”的帶教原那么下,我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉時(shí)機(jī),如軸線翻身、測(cè)量血糖、口腔護(hù)理、靜脈輸液、吸氧等各種根底操作,也掌握了體溫單的繪制、常見(jiàn)藥物的功及化驗(yàn)的正常值和臨床意義。

      同時(shí)我們還不斷豐富臨床理論知識(shí),積極主動(dòng)地思考各類問(wèn)題,對(duì)于不懂的問(wèn)題虛心地向帶教老師或其它老師請(qǐng)教,做好知識(shí)筆記,我們也會(huì)在工作之余查找書籍,以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。在科室里,我們跟隨老師分管病人的同時(shí),會(huì)加強(qiáng)病情觀察,增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解,同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教,這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。

      總之在感謝老師培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí),我們將以更積極主動(dòng)的工作熱情迎接每一天。每次跟著老師看她操作時(shí)都覺(jué)得還好,但真正自己操作了,還是會(huì)有點(diǎn)忐忑不安,我們幾個(gè)都相互間打氣,然后就很有斗志起來(lái)。

      不管怎樣我們要嚴(yán)格要求自己,按時(shí)參加護(hù)理查房,熟悉病人病情,標(biāo)準(zhǔn)熟練地進(jìn)行各項(xiàng)根底護(hù)理操作及?谱o(hù)理操作,嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)”制度和無(wú)菌原那么。要自覺(jué)培養(yǎng)“愛(ài)心、細(xì)心、耐心”,努力做到“眼勤、手勤、腳勤、嘴勤”。在今后的工作中,我將牢記護(hù)士職責(zé),不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,全面提高自身的護(hù)士素質(zhì),促進(jìn)自身的成長(zhǎng)成才。

      在感染科一個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,還記得剛到醫(yī)院的時(shí)候,感覺(jué)一切都是那么的陌生,有一種茫然感。

      感染科實(shí)習(xí)心得 篇3

      隨著學(xué)期的結(jié)束,我圓滿完成了在感染科的實(shí)習(xí)。這段經(jīng)歷讓我收獲頗豐,不僅深化了我對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的理解,而且讓我更加熱愛(ài)醫(yī)學(xué)。以下是我對(duì)這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷的簡(jiǎn)要回顧和評(píng)價(jià)。

      在實(shí)習(xí)期間,我參與了感染科日常的各類診療工作。包括病歷討論、查房、開(kāi)具檢查申請(qǐng)單、醫(yī)囑處理等。這些工作讓我接觸到了大量的真實(shí)病例,使我得以將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合。

      我參與了多個(gè)危重病患者的搶救,例如重癥肝炎、重癥肺炎、感染性休克等。每一次的搶救都讓我深刻體驗(yàn)到了醫(yī)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和復(fù)雜性。我學(xué)會(huì)了如何在壓力下冷靜思考,果斷決策。這對(duì)我未來(lái)的職業(yè)生涯將會(huì)有深遠(yuǎn)的影響。

      我也積極參與了科室的'日常管理工作,如協(xié)助醫(yī)師查房、收集病歷等。這些工作讓我更全面地了解了醫(yī)院的工作流程,并且增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

      通過(guò)這次實(shí)習(xí),我深刻理解了醫(yī)者的使命和責(zé)任。我意識(shí)到,醫(yī)學(xué)不僅僅是治療疾病,更是關(guān)心人的生命和健康。我更加明白了,作為一名醫(yī)生,必須對(duì)每一個(gè)病人負(fù)責(zé),以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待每一個(gè)病例。

      總的來(lái)說(shuō),我在感染科實(shí)習(xí)期間,不僅對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)有了更深入的理解,也提高了我的臨床技能,更增強(qiáng)了我對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)。這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷將是我人生中寶貴的財(cái)富,對(duì)我未來(lái)的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

      感染科實(shí)習(xí)心得 篇4

      在實(shí)習(xí)期間,我有幸在感染科進(jìn)行了實(shí)習(xí)。感染科是醫(yī)院的重要科室之一,主要負(fù)責(zé)各種感染性疾病的診治。在這段時(shí)間里,我學(xué)到了很多東西,下面我將分享我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

      感染科實(shí)習(xí)期間,我主要參與了發(fā)熱病人的診斷和治療。在這個(gè)科室,我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行病史詢問(wèn)、體檢、實(shí)驗(yàn)室檢查和藥物治療等。通過(guò)這些實(shí)踐,我深刻認(rèn)識(shí)到感染科醫(yī)生需要具備扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識(shí)和熟練的臨床技能。

      在實(shí)習(xí)期間,我參與了一例危重感染病人的救治。這個(gè)病例是一名年輕女性,患有一種嚴(yán)重的細(xì)菌感染。由于病情危重,我們需要迅速制定搶救方案。在醫(yī)生的指導(dǎo)下,我參與了病人的搶救工作,如采樣、送檢、用藥等。這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到,臨床工作需要迅速做出決策,并且能夠迅速付諸行動(dòng)。

      感染科實(shí)習(xí)期間,我還參與了一些特殊病例的治療。例如,我曾參與了一例艾滋病病人的治療。這個(gè)病人患有一種機(jī)會(huì)性感染,我們需要根據(jù)其具體情況制定個(gè)性化的.治療方案。在這個(gè)過(guò)程中,我學(xué)習(xí)了如何根據(jù)病人的具體情況制定治療方案,以及如何與相關(guān)科室協(xié)作。

      感染科實(shí)習(xí)期間,我還參與了一些特殊病例的治療。例如,我曾參與了一例艾滋病病人的治療。這個(gè)病人患有一種機(jī)會(huì)性感染,我們需要根據(jù)其具體情況制定個(gè)性化的治療方案。在這個(gè)過(guò)程中,我學(xué)習(xí)了如何根據(jù)病人的具體情況制定治療方案,以及如何與相關(guān)科室協(xié)作。

      在實(shí)習(xí)期間,我認(rèn)識(shí)到感染科醫(yī)生需要具備扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識(shí)和熟練的臨床技能。同時(shí),我還學(xué)會(huì)了如何與患者建立信任,以及如何處理緊急情況。這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我對(duì)醫(yī)學(xué)有了更深刻的理解,并增強(qiáng)了我的臨床技能。

      總之,在感染科實(shí)習(xí)期間,我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)不僅有助于我提高臨床技能,還讓我更加熱愛(ài)醫(yī)學(xué)事業(yè)。在未來(lái)的職業(yè)生涯中,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐,為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。

      感染科實(shí)習(xí)心得 篇5

      護(hù)生實(shí)習(xí)是將學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)在臨床帶教老師的指導(dǎo)下運(yùn)用到實(shí)踐中去的過(guò)程,也是實(shí)現(xiàn)護(hù)生過(guò)渡到護(hù)士的關(guān)鍵。因本科特殊的工作性質(zhì)要求護(hù)理人員必須具備良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)、熟練的操作技能和廣泛的學(xué)科知識(shí),更要求眼明心快、手腳靈活、應(yīng)變能力強(qiáng)。因此,護(hù)生帶教工作必須綜合本科室的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行,使護(hù)生通過(guò)實(shí)習(xí),將理論與臨床實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái), 為今后勝任臨床護(hù)理工作打下牢固的基礎(chǔ),以適應(yīng)臨床的需求。現(xiàn)結(jié)合護(hù)生實(shí)習(xí)大綱制定本科帶教計(jì)劃。

      目標(biāo):

      熟悉本科室環(huán)境、布局,了解本科室的各項(xiàng)規(guī)章制度、消毒隔離制度、各班人員職責(zé);掌握心電監(jiān)護(hù)、心電圖機(jī)、微量注射泵、輸液泵、電動(dòng)吸痰器的使用方法,了解各類抗結(jié)核、抗病毒藥的使用方法和意事項(xiàng)注藥物不良反應(yīng);熟悉感染性疾病科常見(jiàn)病、多發(fā)病的護(hù)理常規(guī)、健康宣教;加強(qiáng)搶救能力的培訓(xùn);強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格“三查、七對(duì)”制度及無(wú)菌操作原則,樹(shù)立嚴(yán)格的無(wú)菌觀念。 計(jì)劃:

      實(shí)習(xí)生入科第一天-----對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行宣教內(nèi)容為:講解帶教計(jì)劃,介紹本科室環(huán)境,了解本科室相關(guān)制度。

      第一周:熟悉本病區(qū)的環(huán)境、布局、物品的放置。掌握晨間護(hù)理,能準(zhǔn)確測(cè)量生命體征。強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理的培訓(xùn),并能夠獨(dú)立完成各項(xiàng)內(nèi)容。包括:靜脈輸液、肌肉注射、皮內(nèi)注射、吸氧等,使學(xué)生在這些基礎(chǔ)的操作中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)和慎獨(dú)的作風(fēng)。并嚴(yán)格“三查七對(duì)”制度及“無(wú)菌操作”原則。并在此階段讓學(xué)生了解本科常見(jiàn)病、多發(fā)病的護(hù)理。了解各班工作人員職責(zé)。(第一周小講課內(nèi)容:護(hù)理安全)

      第二周:在這周時(shí)間里,由帶教老師指導(dǎo)學(xué)生熟悉本科常見(jiàn)病、多發(fā)病的臨床表現(xiàn)和專科護(hù)理技術(shù);掌握本科常見(jiàn)病的入院宣教;了解各類降抗結(jié)核、抗病毒藥的使用方法和注意事項(xiàng);(第二周小講課內(nèi)容:心電監(jiān)護(hù)、微量注射泵、輸液泵、心電圖機(jī)的使用及保養(yǎng)方法、病毒性肝炎的護(hù)理)

      第三周:通過(guò)上一周老師的指導(dǎo),本周能在老師的帶領(lǐng)下獨(dú)立完成基礎(chǔ)護(hù)理和?谱o(hù)理技術(shù)。掌握常見(jiàn)病的護(hù)理;加強(qiáng)訓(xùn)練危重病人搶救的能力 。了解胰島素、降糖藥的使用方法和注意事項(xiàng)。(第三周小講課內(nèi)容:電動(dòng)吸痰器、簡(jiǎn)易呼吸氣囊的使用方法、結(jié)核病的護(hù)理)

      本周進(jìn)行一次護(hù)理教學(xué)查房:由帶教老師選擇一例具有專科代表性的病歷,由學(xué)生自行采集病人病史、臨床表現(xiàn),根據(jù)患者的`病情制定護(hù)理問(wèn)題及護(hù)理措施,由其老師進(jìn)行評(píng)價(jià),對(duì)正確的方面進(jìn)行肯定和鼓勵(lì),指出不足之處及如何改進(jìn),并對(duì)專科知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn),啟發(fā)學(xué)生思考,提高他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

      第四周:能熟練、安全、獨(dú)立完成基礎(chǔ)護(hù)理操作和專科護(hù)理技術(shù)操作,掌握常見(jiàn)的急救技術(shù),在帶教老師帶領(lǐng)下配合搶救工作。能獨(dú)立進(jìn)行護(hù)理病史的采集,完成護(hù)理病歷。進(jìn)行理論和操作考核。

      注:以上帶教內(nèi)容可根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。

      總之,臨床帶教是護(hù)理教育的重要組成部分,是理論教學(xué)向臨床實(shí)踐的過(guò)渡,是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸。因此,護(hù)理人員有責(zé)任和義務(wù)在完成本職工作的同時(shí),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),探索新的教學(xué)方法,從而提高教學(xué)水平,為培養(yǎng)新時(shí)期合格的護(hù)理人才不懈努力!

      感染科實(shí)習(xí)心得 篇6

      在感染科實(shí)習(xí)的期間,我收獲了很多,也學(xué)習(xí)了很多。這次實(shí)習(xí)的體驗(yàn),我將之總結(jié)為兩個(gè)詞:學(xué)習(xí)與體驗(yàn)。

      學(xué)習(xí)。在感染科實(shí)習(xí)期間,我深深感受到了學(xué)習(xí)無(wú)處不在。首先,我對(duì)感染科疾病的診斷和治療有了更深入的理解。我了解到一些常見(jiàn)的感染科疾病,如肺炎、艾滋病、乙肝等,并深入了解了它們的病因、癥狀和治療方法。同時(shí),我也學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行有效的病歷記錄,如何與病人進(jìn)行有效的溝通,以及如何處理緊急情況。

      此外,在感染科實(shí)習(xí)期間,我也學(xué)習(xí)了臨床操作的基本技能。例如,如何進(jìn)行靜脈注射、如何進(jìn)行痰液采集等。這些技能不僅對(duì)我在實(shí)習(xí)期間的診斷和治療工作有幫助,也將對(duì)我日后的工作和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

      最后,在感染科實(shí)習(xí)期間,我也學(xué)習(xí)了如何更好地與患者和家屬溝通。我了解到,醫(yī)生不僅要治療疾病,更要關(guān)心和照顧病人。這需要醫(yī)生具有很好的溝通技巧,能夠理解病人的需求,有效地傳達(dá)信息,并建立良好的醫(yī)患關(guān)系。

      體驗(yàn)。在感染科實(shí)習(xí)期間,我也有了很多體驗(yàn)。首先,我體驗(yàn)到了醫(yī)生工作的辛苦和壓力。醫(yī)生需要在短時(shí)間內(nèi)做出正確的診斷,并給出有效的治療方案。這需要醫(yī)生有豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也要時(shí)刻保持警惕。

      其次,我體驗(yàn)到了醫(yī)生對(duì)患者和家屬的責(zé)任和愛(ài)心。醫(yī)生需要關(guān)心病人的身體和心理健康,同時(shí)也需要理解患者和家屬的需求和情感。這需要醫(yī)生有很高的.專業(yè)素養(yǎng),同時(shí)也需要有良好的人際交往能力。

      最后,我體驗(yàn)到了醫(yī)學(xué)事業(yè)的偉大和崇高。醫(yī)生是人類的健康守護(hù)者,他們的工作使人們能夠遠(yuǎn)離疾病,過(guò)上健康幸福的生活。

      感染科實(shí)習(xí)心得 篇7

      在感染科的實(shí)習(xí)時(shí)間一晃一個(gè)月又過(guò)去了,在這個(gè)科室的病人以病毒性肝炎、肝硬化、肝癌、肺結(jié)核之多見(jiàn),在這期間,我學(xué)到了許多實(shí)踐操作知識(shí)。 剛下到這個(gè)科室,不免對(duì)新環(huán)境很陌生,也對(duì)自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事沒(méi)有一種成形的概念。慶幸的是,我們有老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)、各班工作,帶教老師的豐富經(jīng)驗(yàn),讓我們可以較快適應(yīng)新科室的護(hù)理工作。這應(yīng)該算的上是個(gè)收獲:學(xué)會(huì)適應(yīng),學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。

      實(shí)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與加強(qiáng),也是對(duì)護(hù)理技能操作的培養(yǎng)和鍛煉,同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓(xùn)練。這段時(shí)間很短,但對(duì)我們每個(gè)人都很重要,我們倍償珍惜這段時(shí)間,珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機(jī)會(huì),珍惜和老師間這段難得的師徒之情。

      到病房實(shí)習(xí),接觸最多的是病人,所以首先要了解病人的疾患,然后對(duì)其病情進(jìn)行合理的處理,并且對(duì)各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理掌握透徹。所以在帶教老師“放手不放眼,放眼不放心”的帶教原則下,我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的鍛煉機(jī)會(huì),如軸線翻身、測(cè)量血糖、口腔護(hù)理、靜脈輸液、吸氧等各種基礎(chǔ)操作,也掌握了體溫單的繪制、常見(jiàn)藥物的功及化驗(yàn)的正常值和臨床意義。

      同時(shí)我們還不斷豐富臨床理論知識(shí),積極主動(dòng)地思考各類問(wèn)題,對(duì)于不懂的'問(wèn)題虛心地向帶教老師或其它老師請(qǐng)教,做好知識(shí)筆記,我們也會(huì)在工作之余查找書籍,以更好的加強(qiáng)理論知識(shí)與臨床的結(jié)合。

      在科室里,我們跟隨老師分管病人的同時(shí),會(huì)加強(qiáng)病情觀察,增進(jìn)對(duì)病人疾病的了解,同時(shí)對(duì)病人進(jìn)行各項(xiàng)健康知識(shí)宣教,這樣能鍛煉我們所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。

      總之在感謝老師培養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí),我們將以更積極主動(dòng)的工作熱情迎接每一天。每次跟著老師看她操作時(shí)都覺(jué)得還好,但真正自己操作了,還是會(huì)有點(diǎn)忐忑不安,我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生都相互間打氣,然后就很有斗志起來(lái)。

      不管怎樣我們要嚴(yán)格要求自己,按時(shí)參加護(hù)理查房,熟悉病人病情,規(guī)范熟練地進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及?谱o(hù)理操作,嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)”制度和無(wú)菌原則。要自覺(jué)培養(yǎng)“愛(ài)心、細(xì)心、耐心”,努力做到“眼勤、手勤、腳勤、嘴勤”。 在今后的工作中,我將牢記護(hù)士職責(zé),不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐,全面提高自身的護(hù)士素質(zhì),促進(jìn)自身的成長(zhǎng)成才。

      感染科實(shí)習(xí)心得 篇8

      在緊張和充實(shí)的實(shí)習(xí)期結(jié)束后,我慢慢地習(xí)慣了在臨床環(huán)境中工作。我不僅學(xué)到了很多醫(yī)療知識(shí)和技能,還體驗(yàn)到了醫(yī)生的日常工作和挑戰(zhàn)。

      一開(kāi)始,我被分配到了感染科,這是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的部門。我遇到了各種各樣的病人,從最常見(jiàn)的細(xì)菌感染到少見(jiàn)的病毒感染,我都有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我明白了臨床診斷、治療和疾病預(yù)防的重要性,并了解到了團(tuán)隊(duì)合作在處理復(fù)雜病例中的重要性。

      我在實(shí)習(xí)期間遇到的第一個(gè)病例是一位流感患者,由于出現(xiàn)了肺炎癥狀被轉(zhuǎn)到了呼吸內(nèi)科。在等待醫(yī)生會(huì)診期間,我協(xié)助醫(yī)生為患者抽取了痰液進(jìn)行細(xì)菌培養(yǎng),并開(kāi)了相應(yīng)的檢查。在確定患者感染了流感病毒后,我參與了與患者的溝通,告知其病情和需要注意的事項(xiàng)。

      在這個(gè)過(guò)程中,我學(xué)到了如何快速有效地收集和解讀病史,以及如何與患者建立信任和溝通。我還學(xué)習(xí)了如何正確地指導(dǎo)患者進(jìn)行自我管理,以及如何向他們解釋疾病的治療方案和注意事項(xiàng)。

      在實(shí)習(xí)期間,我也有機(jī)會(huì)參與了危重病例的搶救。有一次,一位嚴(yán)重感染的患者病情突然惡化,需要緊急氣管插管和機(jī)械通氣支持。我和其他醫(yī)生一起迅速地做出了決策,并有效地控制了患者的病情。這讓我更加深刻地了解了急診醫(yī)學(xué)的`重要性。

      總的來(lái)說(shuō),我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷非常豐富。我不僅學(xué)到了醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能,還學(xué)到了如何更好地與患者溝通和協(xié)作。我對(duì)醫(yī)療工作有了更深入的理解和敬仰,并感激每一次學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我相信,這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)生涯產(chǎn)生積極影響。

      感染科實(shí)習(xí)心得 篇9

      在感染科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束,在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間,我遵紀(jì)守法,遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),嚴(yán)格要求自己,努力做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。對(duì)待病人和藹可親,態(tài)度良好,努力將所學(xué)理論知識(shí)。

      總之,臨床帶教是護(hù)理教育的重要組成部分,是理論教學(xué)向臨床實(shí)踐的過(guò)渡,是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸。因此,護(hù)理人員有責(zé)任和義務(wù)在完成本職工作的同時(shí),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),探索新的教學(xué)方法,從而提高教學(xué)水平,為培養(yǎng)新時(shí)期合格的護(hù)理人才不懈努力!

      基本技能應(yīng)用于實(shí)踐。在此過(guò)程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn),盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題、獨(dú)立工作的'能力,不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。

      我在本科室實(shí)習(xí)期間,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,工作認(rèn)真,勤學(xué)好問(wèn),能將自己在書本中所學(xué)知識(shí)用于實(shí)際。在老師的指導(dǎo)下,我基本掌握了感染科一些常見(jiàn)病的護(hù)理以及一些基本操作,是我從一個(gè)實(shí)習(xí)生逐步向護(hù)士過(guò)度,從而讓我認(rèn)識(shí)到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的,現(xiàn)在接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作所見(jiàn)并非想象那么簡(jiǎn)單,并非如書上說(shuō)寫那么典型,好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗(yàn)積累,所以只有扎實(shí)投入實(shí)習(xí),好好體會(huì)才能慢慢積累經(jīng)驗(yàn)。

      感染科實(shí)習(xí)心得 篇10

      在感染科實(shí)習(xí)的日子:挑戰(zhàn)、成長(zhǎng)與收獲

      在我大學(xué)的實(shí)習(xí)期間,我有幸在一家大型醫(yī)院的感染科進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。這段經(jīng)歷不僅讓我更好地理解了醫(yī)療工作者的責(zé)任和挑戰(zhàn),也讓我學(xué)到了許多關(guān)于感染科的知識(shí)和技能。

      在實(shí)習(xí)期間,我參與了許多工作,包括對(duì)患者進(jìn)行初步診斷、開(kāi)具處方、參與病房的.日常護(hù)理等工作。我每天都在緊張而有序的環(huán)境中度過(guò),盡管壓力很大,但我卻從中體會(huì)到了成長(zhǎng)的喜悅。

      在實(shí)習(xí)期間,我遇到了各種各樣的患者,他們的病情各不相同,需要我們細(xì)致入微地觀察和照顧。我深刻地感受到了作為一名醫(yī)生的使命感和責(zé)任感。同時(shí),我也看到了自己的不足,例如在面對(duì)緊急情況時(shí),我需要更冷靜、更果斷。

      通過(guò)這次實(shí)習(xí),我不僅獲得了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),還提高了我的臨床思維能力、解決問(wèn)題的能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我了解到,只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,才能更好地為患者提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。

      回顧我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,我深感感激。我感謝我的導(dǎo)師和同事們的幫助和支持,他們的悉心指導(dǎo)和無(wú)私幫助,讓我在實(shí)習(xí)期間取得了明顯的進(jìn)步。同時(shí),我也意識(shí)到自己在實(shí)習(xí)期間還有許多不足,例如溝通技巧、處理復(fù)雜病情的能力等。

      總的來(lái)說(shuō),我在感染科的實(shí)習(xí)經(jīng)歷是一次寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。我深刻地認(rèn)識(shí)到了醫(yī)療工作的重要性,也更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃。我期待在未來(lái)的工作中,繼續(xù)努力,不斷提高自己,為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。

      感染科實(shí)習(xí)心得 篇11

      在感染科2個(gè)星期的實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了,很快,時(shí)間這個(gè)東西就是這樣,從指縫里溜走,從水中劃過(guò)。這個(gè)科給我的感受很多,舒服的,郁悶的。

      剛來(lái)到感染科的時(shí)候?qū)@里有一種莫名的恐懼感,這個(gè)也許大家都會(huì)有。想想里面都是些乙肝丙肝的患者心里就會(huì)有些害怕,這也是大家會(huì)我們科室的一些誤解,即使是些其他科室的工作人員也會(huì)有些害怕,生怕被感染了了。其實(shí)我們想想就知道乙肝是通過(guò)血液和體液傳播的,普通的接觸根本就不會(huì)被傳染。所以在以后的工作中我也沒(méi)有了以前的畏手畏腳。

      這個(gè)科讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)到,責(zé)任心和評(píng)估病人是那么重要。任何一件小事,只要是和病人有關(guān)的,都不能錯(cuò),要仔細(xì)認(rèn)真不能敷衍了事。不能按習(xí)慣做事,評(píng)估病人要仔細(xì),認(rèn)真,抓住關(guān)鍵點(diǎn)。在臨床上需要學(xué)的很多,如何才能更好的配合醫(yī)生,體現(xiàn)護(hù)士的水平是需要反復(fù)學(xué)習(xí)和總結(jié)的。不能只是完成既定要求的工作(輸液治療,執(zhí)行遺囑),那樣護(hù)理便沒(méi)有意義。要想在醫(yī)生前面,提前為她做好,他才能更尊重和敬佩這個(gè)群體。所以如何將理論知識(shí)很好的應(yīng)用于臨床,是很重要的。要理解異常檢查對(duì)護(hù)理有什么意義。這個(gè)科在這一點(diǎn)上,教會(huì)我很多,讓我重新理解到患者的每個(gè)信息都很重要,我們要分析出重點(diǎn)問(wèn)題加以護(hù)理。

      感染內(nèi)的小事很多,這些事雖然很小,做好卻也很難。評(píng)估病人是這個(gè)科經(jīng)常作的一件事,我分析自己有些問(wèn)題。其實(shí)評(píng)估病人思路一定要清晰,不能讓患者凌亂的敘述干擾我們的思路,一定要抓住重點(diǎn)問(wèn)清楚詳細(xì),主要就是一個(gè)現(xiàn)病史(發(fā)病起始時(shí)間,伴隨癥狀,治療和效果),即往史,異常檢查和目前主訴。

      在感染科,在帶教老師的指導(dǎo)下,我們嚴(yán)格遵守各項(xiàng)護(hù)理制度和技術(shù)操作規(guī)程,正確執(zhí)行醫(yī)囑準(zhǔn)確及時(shí)地完成各項(xiàng)護(hù)理工作,嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)制度,防止差錯(cuò)事故發(fā)生,我掌握了衛(wèi)生洗手法、有人床整理及床單更換法、各種床的鋪法、肌肉注射、皮下注射、靜脈注射、采血、等專業(yè)技術(shù),熟悉了各種病毒性肝炎的臨床表現(xiàn)、傳播途徑及具體護(hù)理措施;了解了傳染病的病房三區(qū)劃分、傳染病的分類、消毒隔離制度等基本內(nèi)容。更懂得了如何在以后的工作中去保護(hù)自己。

      早跟病人們溝通的時(shí)候,其實(shí)并不難發(fā)現(xiàn),表現(xiàn)上并不介意的內(nèi)心是很自卑的`。普通人害怕接觸他們,好多工作都拒絕乙肝患者,畢竟現(xiàn)在的社會(huì)還是在歧視乙肝患者的,這使他們有些都失去了戰(zhàn)勝疾病的信心。在此,我要呼吁全社會(huì)人們,要對(duì)有傳染病的病人有一種關(guān)懷心理,要有愛(ài)心、耐心,使他們有信心、決心去克服困難,進(jìn)而去更好的為社會(huì)服務(wù)!并且呼吁健康人要注意自己的身心健康!其實(shí)病毒性肝炎是靠輸帶病毒的血液及血液制品傳播、性傳播、母嬰傳播的,和病人的日常生活接觸是不會(huì)被傳播的,和病人交流是非常安全的!

      老師告訴我,一個(gè)人只要態(tài)度端正,肯“拼命”,她一定會(huì)變得優(yōu)秀,所以不怕笨鳥先飛,不用因?yàn)橐恍┬∈聝?nèi)疚,只要肯學(xué),就行。我想我會(huì)記住這些話的。因?yàn)樗苷J(rèn)真,她會(huì)在意有沒(méi)有盡到代教的責(zé)任和為同學(xué)爭(zhēng)取到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),這樣很累心啊,所以說(shuō)當(dāng)老師真是偉大的,心里要裝著別人。我要克服自己膽小不自信的毛病,多學(xué)多思考阿,飛起,沒(méi)什么不可以。

      感染科實(shí)習(xí)心得 篇12

      在感染科一個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,還記得剛到醫(yī)院的時(shí)候,感覺(jué)一切都是那么的陌生,有一種茫然感,感染科護(hù)士實(shí)習(xí)心得。5.7號(hào)到醫(yī)院報(bào)到后被老師帶到了我的.第一個(gè)實(shí)習(xí)科室:感染科(其實(shí)就是傳染科),這里全是些乙肝、丙肝、腮腺炎、肝硬化、肺部感染、肺結(jié)核、胸膜炎、上消化道出血等患者。自己覺(jué)得在那里感觸還是比較多的,畢竟是第一個(gè)科室!

      在實(shí)習(xí)期間,了解到該科室 肺結(jié)核、流行性出血熱、重癥肝炎患者較多,所以,為了保護(hù)自己以及他人,在感染科都應(yīng)戴口罩,防止交叉感染。

      在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,我?guī)缀鯖](méi)有遲到早退過(guò),對(duì)待病人態(tài)度良好,也有遇到過(guò)比較矯情的病人,但我都視而不見(jiàn),表示無(wú)語(yǔ)!不過(guò),在那里還是學(xué)到了一些基本的護(hù)理操作,比如吸氧、霧化、量血壓、靜脈輸液、靜脈注射、肌肉注射、皮內(nèi)注射、采集血標(biāo)本、配皮試液、配藥水、換水的順序以及一些藥水的主要作用、特殊藥水的滴速等等,心得體會(huì)《感染科護(hù)士實(shí)習(xí)心得》。不過(guò)最重要的還是要與患者多溝通,讓患者放心你。

      其實(shí)護(hù)士的工作有點(diǎn)累不過(guò)也充斥著快樂(lè),盡管在未入臨床之前也有所感悟,但是真正進(jìn)入病房了,感觸就更深了。的確,護(hù)士的活很零碎、很雜亂,還可以說(shuō)是很低微,可是透過(guò)多數(shù)人的不理解,更能體現(xiàn)護(hù)士醫(yī)生獨(dú)特的魅力!

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