(實用)教育專業(yè)實習心得體會13篇

　　某些事情讓我們心里有了一些心得后，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編收集整理的教育專業(yè)實習心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教育專業(yè)實習心得體會1

　　教育專業(yè)實習讓我更加熱愛教育事業(yè)。在實習過程中，我深刻體會到了教育的力量和魅力，也感受到了作為教師的責任和使命。通過與學生的互動和交流，我逐漸領悟到了教育的真諦和價值。這次實習讓我更加堅定了自己從教的決心和信心，我會繼續(xù)努力提升自己的教育教學水平，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的'力量。同時，我也期待在未來的教育工作中能夠不斷探索和創(chuàng)新，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。

教育專業(yè)實習心得體會2

　　學前教育實習讓我深刻體會到了教育的責任與使命。在實習過程中，我不僅要關注孩子們的學習情況，還要關心他們的'身心健康和全面發(fā)展。我努力為他們提供豐富多彩的教育資源和活動，讓他們在快樂中學習、在成長中進步。這次實習讓我更加明白了教育的意義和價值，我會繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，為孩子們創(chuàng)造一個更加美好的未來。

教育專業(yè)實習心得體會3

　　這次教育專業(yè)實習讓我深刻體驗到了教育的魅力與挑戰(zhàn)。在實習過程中，我觀察到了不同學生的學習方式和特點，也感受到了教育的復雜性和多樣性。我嘗試運用所學的教育理論知識，結合實際情況進行教學設計，努力激發(fā)學生的`學習興趣和積極性。同時，我也學會了如何與學生建立良好的師生關系，關注學生的成長和進步。這次實習讓我更加明白了教育的真諦，也為我未來的教育工作奠定了堅實的基礎。

教育專業(yè)實習心得體會4

　　以前我比較注重于對有關幼兒身心發(fā)展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關注。這一次在幼兒園實習，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。黃老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。如，我們班有兩位小朋友浪費洗手液，黃老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費，我們要爭當勤儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習慣的機會。

　　還有就是在組織幼兒活動時我看到了自己的不足，如對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應答和處理。說出了自己的不足，我也向老師請教過，得出結論是大部分都是因為我是新手老師造成的，慢慢的磨練會讓我這些不足得到改進。

　　通過這次的實習，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的'財富。實習讓我的思想逐漸成熟，也使我懂得了：“學高為師，行正為范”的道理。在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這四個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做得更好。

教育專業(yè)實習心得體會5

　　今天是我實習第一天。早上八點，我們二十四個人從學校出發(fā)奔赴實習地——山師二附中。一路上，心情真的挺激動，但更多的是忐忑。我的顧慮特別多。這些孩子喜歡什么樣子的老師呢，帶我們的實習的老師嚴不嚴，我們去了具體的工作有什么。之前，聽說去了一定要和老師搞好關系，每天盡量早點到，平時都主動的幫老師分擔批作業(yè)、盯自習的工作。覺得自己首先要把帶我們老師給討好，可是老師到底喜歡什么樣子的實習生呢，一想這些就很打怵。不過，想想周圍的孩子可以很尊敬的說一聲老師好，又覺得的挺有趣的。

　　大約步行十五分鐘，我們來到了山師二附中，學校一片寂靜，學校的管理也是非常嚴格的。我們被帶進了一個會議室，教導處的老師給我們大體的`說了一下具體的安排，給我們發(fā)了出入證。給我們帶隊的張金娥老師是一個非常干練的女老師，感覺她處事圓滑，而且舉止也是得體大方，一看就是有著豐富的閱歷。隨后，化學組的老師就把我們帶到了化學實驗室，這里是我們的臨時辦公室。化學教學組組長李老師給我們說明了一些注意事項，并且介紹了現(xiàn)在初三學生化學學習開展的情況。我們了解到，六月份他們就要面對中考了，但是他們的課程還沒有結束，所以他們的學習是相當緊張的。接著，李老師將我們二十四個人分到了十二個班， 一個班兩個實習老師。一般一個化學老師帶兩個班，根據(jù)安排，帥文，邊峰，高紹良還有我是跟著一個叫徐潔的女老師，她帶三班和四班的化學，我們就男女搭配分管這兩個半。我和高紹良帶四班。帶我們實習的老師特別的熱情，對我們也是非常的照顧。她首先帶我們去找了我們各班的班主任，給我們說了一下，兩個班學生的情況。三班和四班是兩個截然不同得班，三班的孩子相對來說，是比較活躍，不太好管理的，而我們四班，因為班主任比較嚴格，所以比較聽話。了解了這些，徐老師帶我們去了她的辦公室，我們的第一項工作是批作業(yè)。我們就批了一上午的作業(yè)，在這個過程中，我們要整理出學生存在的問題給徐老師一個反饋。

　　一直忙到十一點四十，匆匆趕回學校，吃過午飯就趕回了實習地，他們下午一點半上課，我們四班今天下午第一節(jié)就有課，我和高紹良要去聽課。他們一節(jié)課是四十分鐘，徐老師的課講的特別好。在整節(jié)課中，她主要是講金屬這一章。她的思路非常清晰，講述的內容量很大，卻很豐富。講課過程中，她多次通過視頻來演示實驗，同時讓同學學會探究，給同學們提供積極回答問題的機會。這一節(jié)課過的特別快。隨后的幾個課間 ，徐老師主動過來找我們，給我們講了她教學的思路和教學的個人觀點，讓我門受益匪淺。

　　實習對我們來說，真的是非常的有意義，我將珍惜接下來的日子，認真的跟著老師學習，希望一切順利！

教育專業(yè)實習心得體會6

　　學前教育實習讓我深刻認識到教育的重要性和復雜性。每個孩子都是獨特的.個體，需要我們用心去了解和引導。在實習過程中，我不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育技能，努力為孩子們創(chuàng)造一個安全、溫馨、有趣的學習環(huán)境。這次實習讓我更加明白了自己的職業(yè)定位和發(fā)展方向，我會繼續(xù)努力提升自己的教育水平，為孩子們的成長貢獻自己的力量。

教育專業(yè)實習心得體會7

　　時間過得很快，為期六個星期的教育教學實習工作已經接近尾聲。在這次實習中，我再次體驗到為人師的滋味，真正體會到處于教育第一線的酸甜苦辣。很難說，我能做出怎樣的成績。但是，我收獲很多。這對于我的學習和將來的工作來說是如此的重要。我們的實習主要包括教育工作和教學工作這兩項，在這兩個方面我都獲益良多。其中，班主任教育實習工作主要是貫穿于主題班會來進行。也就是說我們透過組織主題班會來進行教育實習工作。就在班會籌備和組織中，我深深體會到以下幾點……

　　一、在教育過程中做導師的同時，也要做朋友。

　　隨著教育現(xiàn)代化的步伐，人們逐漸構成這樣一種觀念：師生平等。怎樣去把握這個“平等”的度呢？我這次對這個問題有了一個比較理想的回答：在做導師的同時，也要做朋友。我想這才是我們的教育所需要的“師生平等”。“導師”，這是教育者的基本主角�！芭笥选眳s是對我們教育者新的要求。我們都明白，要收到好的教育效果，務必了解學生。而要了解學生絕非平時耳聞目睹就能夠做得到的。這需要我們近距離地接近學生，耐心聆聽學生的心聲，逐步取得學生地信任，成為學生的知心朋友。

　　在整個主題班會的籌備過程中，我們有了契機跟學生接觸。期間，我們和學生們進行交談，并取得了他們必須的信任。他們其中的一部分能夠很真誠地把心聲告訴我們。就是這樣，我們對學生有了更深的理解。同時我們也驚訝：我們的學生心有著如此多彩斑斕的想法、經歷。就有一個學生，有姐妹倆，姐姐學習成績好，并升上了重點大學。于是，父親就一向拿她跟姐姐比較。所以，她感到壓力很大，灰心，覺得自我怎樣努力都不能夠了令父親滿意。于是，她的行為變得更加叛逆……。

　　又有一個女學生覺得她和爸爸媽媽一向也演著一部長篇的電視連續(xù)劇，爸爸媽媽都是此劇的導演和編劇，而她，則只能夠永遠是此劇的演員。導演和編劇不停地導演著，演員不停地演出著。他們編導些什么，演員便演出些什么。演員不能夠為自我編一些劇情，也不可私自把自我的感情、表情、動作表露出來。只能麻木地按著導演和編劇所編制的表演。她覺得很累，很想表達出來，改變這種狀況。了解了這個狀況后，我們對她們做了必須的疏導，并為她帶給了機會，讓其在班會上以表演形式述說自我的心聲。就是這樣，在于他們接觸的過程中，我們聆聽到很多不一樣的小故事，從而逐漸了解到學生的內心世界。在這個基礎上，我們不斷地充實了主題班會的資料，并逐步做好了各種籌備工作。

　　二、自主管理，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性和自主性。

　　在主題班會籌備的開始階段，我們實施的是跟蹤指導的方式，具體跟著學生進行排練，發(fā)現(xiàn)有問題及時糾正。但我們逐漸地發(fā)覺這樣做不妥。因為，我們的學生是初一學生。這個年齡階段的學生，本來就很難坐穩(wěn)，站好來聽講學教，而更多地體現(xiàn)出一種好動性，好問性，易受干擾性。所以，當我們在一旁進行監(jiān)督指導時，他們就吵吵鬧鬧，亂成一窩蜂。我們只能丟下排練，來整理紀律，這樣貌搞了一個晚上，結果，進度緩慢，效果不高，而且我們也很累。

　　之后我們決定采用新的管理方式——學生自主管理。采用這種方式主要出于以下兩點思考：

　　1、學生有著相當強的表演欲，很期望能夠有機會進行表演，并期望所表演的節(jié)目能得到別人個性是老師的認可。所以他們很珍惜班會這個機會，以便大顯身手。

　　2、學生中間有著一些組織管理潛力很強的人，他們的作用不能很好的就是發(fā)揮出來，主要是因為沒有被賦予充當管理者的權利。

　　我們借鑒了心理學上的“強化”方法，把每個節(jié)目都分成一個小組，指定一個管理負責人，有他全權負責指揮組織。并跟每個組定下一個約條：“經過必須時間進行檢查，排演得好的話，就上臺表演，否則，取消該組節(jié)目”。這種方式的實施效果是立桿見影的。每個組都期望得到強化物，一下子激發(fā)起他們的群眾主義精神，認真進行排練，管理負責人也發(fā)揮了他們重要的作用。到檢查之時，他們表演得很出色。可見，這種方式的效果很好，而且我們也能夠省下很多時間下來，進行班會其他方面的準備工作。

　　能夠說，這種方式的實施是我們班會之所以能成功的一個重要原因。

　　三、在班會過程中，培養(yǎng)學生的素質

　　教育工作主要目標是什么呢？我想很多教育工作者都會有這樣一個理想――培養(yǎng)學生的潛力。這也就有了所謂的“素質教育”之提法。在這一點上，我們主要的問題在于把學生素質的培養(yǎng)過于形式化。組織學生在活動里唱唱歌，跳跳舞，表演一下，有時甚至只在上級領導巡查時才草草作個樣貌。認為這就代表“素質教育”的成果。明顯這種做法是欠妥的。我們這次的教育實習同樣進行班會活動。在活動組織、籌備、演出的整個過程中，我們就很注重對學生實際潛力的培養(yǎng)。

　　首先，我們的管理實施學生自主管理，從良好的效果來看，鍛煉了學生的組織管理潛力。

　　其次，學生上臺表演，心理承受潛力得到了一次鍛煉。就有這樣一個女學生。她平時性格內向，缺乏自信。令人想不到的是，她爭取了這次班會的機會，擔當了班會一舞臺劇的主要主角，而且，演出也得到其他同學的好評。

　　再次，在班會活動中發(fā)揮學生的才能。其實班會的雛形很不成熟，資料也顯得有點與班里同學的特點不相符。但由于學生的用心參與，很多有才能的學生為班會出謀劃策，主動為班會編排節(jié)目，從而充實了整個班會的資料，為班會的舉行作好了鋪墊。其中有一個女同學熱心地向我們提出為班會編寫一個舞臺劇，為班會填充上了一份重要的資料，同時也把她的才能淋漓盡致地表現(xiàn)出來。

　　最后，我們深入到學生中間，成為學生的“導師”和“朋友”。學生的`很多心聲都向我們傾訴，我們能夠盡我們的潛力幫忙學生解決心理問題，對待困難，對他們的心理素質提高起到了必須的引導作用。

　　四、現(xiàn)代教育需要家庭與學校有機的結合

　　我們的主題班會主要是針對家長與子女之間的相互理解日漸削減這一現(xiàn)象而提出來的。我們?yōu)橛H子之間的交流與溝通敲響了警鐘。同時在完成了班會后，我們深深地意識到，學校就應為親子之間的交流多盡一分力。班會中，我們傾聽到了學生的真切心聲，所以，更加堅定了我們搞好這個班會的決心。結果，我們?yōu)楹芏喔改笌Ыo了機會來聆聽學生的心里話。我想這在必須程度上拉進了親子間的距離。有一個母親在會后，熱淚滿腔地拉著女兒、原班主任進行更深的對話。這是我們所期盼的，我想也是我們學校教育所能所期望做到的。

　　總之，透過實習的一個多月時間，我學到了很多東西，同時也發(fā)覺到自我的不足。能夠說我們的實習只但是是是我們以后教育工作的一種開端。它對我們以后的學習、工作有著重要的啟發(fā)作用。

教育專業(yè)實習心得體會8

　　教育專業(yè)實習讓我更加深入地了解了教育的實際運作。在實習期間，我積極參與了課堂教學、學生管理以及課外輔導等工作，不斷嘗試新的教學方法和策略。通過與學生的互動和溝通，我逐漸領悟到了教育的藝術性和科學性。這次實習讓我更加堅定了從事教育事業(yè)的決心，我會繼續(xù)努力提升自己的.專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

教育專業(yè)實習心得體會9

　　教育專業(yè)實習讓我深刻感受到了教育的責任與使命。在實習過程中，我面對了許多不同背景、不同需求的學生，我努力去了解他們、關心他們，引導他們健康成長。同時，我也深刻體會到了教育工作的艱辛與不易，但正是這些挑戰(zhàn)和困難讓我更加珍惜和熱愛這份職業(yè)。這次實習讓我更加明白了自己的職業(yè)定位和發(fā)展方向，我會繼續(xù)努力提升自己的`教育教學能力，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

教育專業(yè)實習心得體會10

　　教育專業(yè)實習讓我收獲頗豐。在實習期間，我不僅提高了自己的教育教學能力，還學會了如何與學生、家長以及同事進行有效溝通。通過與學生的互動和觀察，我更加深入地了解了他們的學習需求和心理特點，也更加明白了教育的目的和意義。同時，我也意識到了自己在教育教學方面的不足和需要改進的地方。這次實習讓我更加堅定了自己的.教育信念和追求，我會繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。

教育專業(yè)實習心得體會11

　　經過幾個月的教育實習，越來越體會到管理的重要性，如何管理好學生，尤其是課堂上的管理，我有以下體會：

　　第一，管理的前提，課前老師要備學生

　　備學生不只是備學生的學習情況，而且要備對學生的管理，老師要事先考慮到課堂上可能出現(xiàn)什么情況，應該如何處理，課前老師都應該心中有數(shù)，這樣上課管理學生時才能得心應手。例如，上課鈴打響了，教室里仍然很亂，這種情況如何管理；學生沒有按時完成作業(yè)，應該怎樣去處理。個別學生搗亂，老師應該怎樣制止，等等一系列的問題，老師都應該預料到，如果課前老師對這些問題早有準備，課堂上再處理這些問題，就能得心應手。

　　第二，管理的關鍵，老師要有人格魅力

　　老師只有具有人格魅力才能吸引住學生，學生才會親其師，信其道。這樣課堂秩序就會不理自順。人格魅力是自哪里呀？這就要求老師不斷學習，淵博的知識才能讓學生信服。同時，老師要有愛心，對待學生就像對待自己的孩子一樣，讓學生體會到你對他的重視，對他的關愛。同時老師要有激情、活力、親和力，具備了以上三個方面，就成了一名魅力十足的老師。

　　第三，管理體現(xiàn)在老師的一言一行中

　　有句話說的好，“一句話一輩子”，老師的不經意的一句話，就有可能影響學生的一生。這就要求老師說的每話都不能對學生起負面影響，要起到積極的教育引導作用才行。要做到這一點，老師就要多思考，慎發(fā)言。多思考，就要設身處地地為學生考慮，多換位思考，從多方面綜合考慮問題。慎發(fā)言，就是老師在對學生講話時要注意，不要信口開河，胡言亂語。激勵學生、教育學生的方法很多，經常與別的老師探討，多在網上與同行探討，多看一些有關教育管理的書籍就能掌握住這些方法。

　　第四．關注每一位同學是課堂管理的重要一環(huán)。

　　每位學生都希望老師能關注自己，重視自己。所以老師就應該盡可能的關注每位學生，關注同學們的'辦法有很多，例如：可以用眼神掃視他，也可以走到他旁邊，也可以拍一下他的肩膀，也可提問他發(fā)言，總之，只有你關注他，他才可能高度集中注意力。同時，老師才能發(fā)現(xiàn)這位同學的學習情況，才能了解這位學生。如果，老師只是自我陶醉地講，并不關心學生的表情，就有學生不認真聽講，同時，老師也不能及時掌握學情。

　　總之，課堂教學管理的方法很多，教師要根據(jù)教學對象與課堂環(huán)境的具體情況，靈活選擇運用并加以創(chuàng)新。只有這樣，才能集中學生的注意力，逐步培養(yǎng)學生的自我控制能力和良好的學習習慣，達到課堂管理的目的。

教育專業(yè)實習心得體會12

　　學前教育實習讓我感受到了與孩子們共同成長的喜悅。在實習期間，我積極參與各種教育活動和游戲，與孩子們建立了深厚的感情。通過觀察和交流，我更加深入地了解了他們的.內心世界和需求，也學會了如何更好地與他們溝通和互動。這次實習讓我更加熱愛學前教育事業(yè)，我會繼續(xù)努力提升自己的教育能力，為孩子們的未來奠定堅實的基礎。

教育專業(yè)實習心得體會13

　　學前教育實習讓我真切地體驗到了與孩子們相處的樂趣。通過實習，我深入了解了學前兒童的身心發(fā)展特點，學會了如何運用各種教育方法和手段，引導他們積極學習、快樂成長。與孩子們的互動讓我感受到了教育的.溫暖與力量，也激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛與追求。這次實習讓我更加堅定了成為一名優(yōu)秀學前教育工作者的決心。

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