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水務(wù)局實(shí)習(xí)心得
由于只是一個(gè)實(shí)習(xí)生，所能看到，聽到，感受到的不是很多，所以我只能根據(jù)我實(shí)習(xí)的見聞及水務(wù)局工作組織概述起來(lái)，一起來(lái)看看吧。
水務(wù)局實(shí)習(xí)心得1
實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂，是知識(shí)更新和發(fā)展的源泉，是檢驗(yàn)真理的試金石，也是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。大學(xué)生成長(zhǎng)，就要勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，逐步完善，并在實(shí)踐中提高自己由知識(shí)、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。
實(shí)踐內(nèi)容：
時(shí)光飛逝!轉(zhuǎn)眼就到了大三了，看著上一屆的師兄師姐們?cè)谕庹夜ぷ�，忙的是熱火朝天，我們也不免為自己的未�?lái)?yè)?dān)心起來(lái)。畢業(yè)之后何去何從?想必這也是很多大學(xué)生心理糾結(jié)的人生大事。對(duì)于即將踏進(jìn)社會(huì)的我們來(lái)說(shuō)，如今邁出的每一步都可能影響到今后的就業(yè)與人生方向。是該小心翼翼，還是大膽闊步?矛盾，糾結(jié)，矛盾。于是，最好的辦法便是在畢業(yè)之前，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，試試社會(huì)的深淺，試試行業(yè)的深淺，讓自己的心理愈加明朗，從而對(duì)畢業(yè)之后的道路做好準(zhǔn)備。
人生就像是過(guò)人行道，如果沒(méi)有人邁出第一步，就算是綠燈，人
們也會(huì)膽怯。相反地，有人提前做出表率，哪怕是紅燈，人們也會(huì)“奮不顧身”。實(shí)踐便是我們隊(duì)自己人生提前做出的表率。實(shí)踐的成功能使我們更加堅(jiān)定的向前。
寒假離校之后，我便來(lái)到了位于xxxxxxxx的一處工地上，學(xué)校和切身感受相關(guān)的施工技術(shù)。在此期間，主要學(xué)習(xí)到了建筑施工技術(shù)中的模板工程、鋼筋工程和混凝土工程，帶領(lǐng)我的師傅是該工程項(xiàng)目負(fù)責(zé)5#樓施工的工長(zhǎng)，他已經(jīng)在該公司工作了三年，從事施工作業(yè)也將近5年了，實(shí)際經(jīng)驗(yàn)非常豐富。基本上每天他都呆在工地上，與工友們一起。出了負(fù)責(zé)項(xiàng)目工程施工的相關(guān)工作外，還經(jīng)常與工友們一起交流工作和管理經(jīng)驗(yàn)。能夠有他在實(shí)習(xí)期間帶領(lǐng)我，真的十分慶幸。到了每個(gè)施工階段，他都會(huì)為我進(jìn)行詳細(xì)的介紹，對(duì)于我提出的問(wèn)題，他都會(huì)進(jìn)行耐心的解答。在此，獻(xiàn)上我由衷地感謝!
下面，我對(duì)實(shí)習(xí)期間學(xué)到的與大家分享。
1、模板工程 混凝土結(jié)構(gòu)的模板工程，是混凝土成型施工中的一個(gè)十分重要的組成部分。我們所說(shuō)的模板其實(shí)包含了兩部分，其一是形成混凝土構(gòu)件形狀和設(shè)計(jì)尺寸的模板：其二是保證模板形狀，尺寸及其空間位置的支撐系統(tǒng)。模板應(yīng)具有一定的強(qiáng)度和剛度，以保證混凝土自重、施工荷載及混凝土的側(cè)壓力作用下不破壞，不變形。支撐系統(tǒng)既要保證模板的空間位置的準(zhǔn)確性，又要承受模板、混凝土的自重及施工荷載，因此也應(yīng)具有足夠的強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性，以保證在上面荷載的作用下不沉陷，不變形，不破壞。 模板在材料與種類上也有很大的區(qū)別。一般可分為本模板、鋼模板、膠合板。 模板的作用
便是在結(jié)構(gòu)的施工過(guò)程中，剛從攪拌機(jī)中拌和出來(lái)的混凝土呈液態(tài)，需要澆筑在與構(gòu)件形狀尺寸相同的模型號(hào)內(nèi)，這樣砼凝結(jié)硬化之后，才能形成所需要的結(jié)構(gòu)構(gòu)件，模板就是使鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)或構(gòu)件成型的模型。 模板及其支撐系統(tǒng)必須符合下列規(guī)定： (1)、安裝牢固、尺寸準(zhǔn)確，保證工程結(jié)構(gòu)構(gòu)件截面尺寸及表觀質(zhì)量; (2)、支撐系統(tǒng)具有足夠的強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性，能可靠地承受新澆混凝土的重量和側(cè)壓力，以及在施工過(guò)程中產(chǎn)生的荷載; (3)、構(gòu)造簡(jiǎn)單、裝卸方便;并便于鋼筋的綁扎與安裝，和混凝土的澆筑及養(yǎng)護(hù)等工藝要求。
(4)、模板接縫應(yīng)嚴(yán)密，不得漏漿。
2、鋼筋工程 鋼筋是鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的骨架，依靠握裹力與混凝土結(jié)合成整體。鋼筋工程乃混凝土結(jié)構(gòu)工程的三大工程之一。 因?yàn)榛炷翝仓�，鋼筋的質(zhì)量難以檢查，因此鋼筋工程屬于隱蔽工程，需要在施工過(guò)程中嚴(yán)格檢查，并建立起必要的檢查與驗(yàn)收制度。為了確保混凝土結(jié)構(gòu)在使用階段正常工作鋼筋工程施工時(shí)，鋼筋的規(guī)格和位置必須與結(jié)構(gòu)施工圖一致。
3、混凝土工程 混凝土的澆筑是混凝土工程的重中之重，也只有合格的澆筑，才能保證混凝土的強(qiáng)度，密實(shí)性符合設(shè)計(jì)的要求，才能保證結(jié)構(gòu)的整體性和耐久性，尺寸準(zhǔn)確，才能保證拆模后混凝土表面平整光潔。 混凝土澆筑之前要做好隱蔽工程的驗(yàn)收，而且還檢查模板的尺寸，軸線及其支架承載力和穩(wěn)定性。澆筑質(zhì)量還以澆筑工人的技術(shù)水平有密切的關(guān)系。若澆筑過(guò)程中振搗不夠很容易產(chǎn)生離析現(xiàn)象，而且容易產(chǎn)生蜂窩、麻面，甚至產(chǎn)生露筋現(xiàn)象。
實(shí)踐所得：
在短短的十余天實(shí)習(xí)日子里，我接觸到了行行色色的人，遇到了各種各樣的事情，這些經(jīng)歷都將成為我個(gè)人成長(zhǎng)的.一份寶貴的財(cái)富。在本次實(shí)習(xí)中，我對(duì)建筑工程的各方面責(zé)任和角色有了更加實(shí)質(zhì)性的了解，體會(huì)到工程建設(shè)中包含的種種矛盾和限制，目睹了建筑工人的辛苦勞作。但是，更多的是看到他們?cè)趯?shí)際工程中的各種首發(fā)的巧妙性和實(shí)用性。比如：在進(jìn)行鋼筋的綁扎前，底層基礎(chǔ)鋼筋的綁扎首先要放樣，并且沒(méi)一跨度里鋼筋的接頭數(shù)只有25%，4根鋼筋里只有一個(gè)接頭，即接頭應(yīng)盡量放在受壓區(qū);在進(jìn)行混凝土施工的工程中，要特別注意混凝土的配合比，在天熱的時(shí)候要注意養(yǎng)護(hù)等。
我了解到，建筑施工的特點(diǎn)主要由建筑產(chǎn)品的特點(diǎn)決定，除了建筑產(chǎn)品具有體積龐大、復(fù)雜多樣、整體難分、不易移動(dòng)等特點(diǎn)外，還有以下主要特點(diǎn)：
1) 生產(chǎn)的流動(dòng)性;
2) 產(chǎn)品形式的多樣性;
3) 施工技術(shù)復(fù)雜;
4) 露天和高空作業(yè)較多;
5) 機(jī)械化程度低;
這些使得建筑安全生產(chǎn)管理控制非常不易做到，但又是必須做好的工作。
同時(shí)，我也了解到，建筑安全生產(chǎn)管理制度主要包括以下內(nèi)容： ① 思想重視;
�、� 建立安全生產(chǎn)管理制度;
③ 建立安全專職機(jī)構(gòu)和配備專職的安全技術(shù)人員;
�、� 切實(shí)保證員工在安全的條件下進(jìn)行施工作業(yè);
�、� 采取有針對(duì)性的安全技術(shù)措施;
另外，只有所有人心中都有安全意識(shí)，一起參與，一起努力。才能做好安全保障工作。
這次的實(shí)習(xí)讓我意識(shí)到理論知識(shí)與實(shí)際實(shí)踐的差距，要想真正掌握專業(yè)性更強(qiáng)的知識(shí)，只有通過(guò)實(shí)際性的學(xué)習(xí)和觀察總結(jié)。在今后的學(xué)習(xí)中，我定當(dāng)更加努力，在心理更加清晰的聯(lián)系實(shí)際，注重理解與運(yùn)用，為今后的社會(huì)工作道路打下基礎(chǔ)!
水務(wù)局實(shí)習(xí)心得2
XX年年寒假月至xxxx月，我有幸在xxxx省xxxx市水利局防汛防風(fēng)防旱總指揮部辦公室實(shí)習(xí)。由于只是一個(gè)實(shí)習(xí)生，所能看到，聽到，感受到的不是很多，所以我只能根據(jù)我實(shí)習(xí)的見聞及三防辦里的工作組織概述起來(lái)，研究一下三防辦行政管理上的狀況。
以下是三防辦工作組織的一些簡(jiǎn)單章程的介紹，三防辦在國(guó)家行政機(jī)構(gòu)中并非三防，而是兩防，防旱防澇，防風(fēng)是沿海地區(qū)特有的工作項(xiàng)目，防風(fēng)即防臺(tái)風(fēng)。一般三防辦的基本的職責(zé)范圍是：各級(jí)三防辦是當(dāng)?shù)卣娜乐笓]機(jī)構(gòu)的常設(shè)辦事機(jī)構(gòu)�！斗篮榉ā芬�(guī)定，該機(jī)構(gòu)掛靠在當(dāng)?shù)氐乃姓鞴懿块T。xxxx市防汛防風(fēng)防旱總指揮部就是掛靠在xxxx市水利局這一水行政主管部門上。
三防辦公室具體負(fù)責(zé)貫徹執(zhí)行上級(jí)三防部門和政府有關(guān)防汛防風(fēng)防旱的法律，法規(guī)，政策，決定，貫徹執(zhí)行指揮部的命令，指示，計(jì)劃措施等，協(xié)調(diào)有關(guān)部門共同做好水，旱，風(fēng)方面的防災(zāi)，抗災(zāi)和減災(zāi)工作。這樣的政策規(guī)定表明，三防辦不是一個(gè)獨(dú)立的機(jī)構(gòu)，它也像遍布大地的水脈經(jīng)絡(luò)一樣是網(wǎng)狀機(jī)構(gòu)，有上行下行機(jī)構(gòu)，也需要縱向橫向溝通，這樣的`行政機(jī)構(gòu)中流通是一個(gè)重要的課題。
xxxx市三防辦屬于基層三防辦機(jī)構(gòu)的一個(gè)環(huán)節(jié)，基層三防工作的主要任務(wù)是有劃分的。省以上的三防辦(我國(guó)絕大部分省叫防汛抗災(zāi)辦)內(nèi)設(shè)分工較細(xì)。省三防辦設(shè)有綜合科，工程科，通訊科。xxxx市三防辦目前未做內(nèi)設(shè)科室劃分，但工作內(nèi)容是清楚明確的工作分工仍是有的，主要工作有八個(gè)方面。
(一)綜合工作，綜合工作包括編制三防工作規(guī)劃，年度工作計(jì)劃，擬制工作簡(jiǎn)報(bào)，綜合匯報(bào)，階段性工作總結(jié);三防報(bào)表統(tǒng)計(jì);來(lái)往文書收發(fā)，傳閱，保存，歸檔，會(huì)議籌辦，值班安排和日常維護(hù)等，而另有一人專職編制工作規(guī)劃等一類文書。
(二)工程工作，xxxx市主要的防洪抗災(zāi)工程種類有：堤圍，水閘，水庫(kù)，排洪渠，電排站，高水頭電站，對(duì)河流特性影響大的工程建筑物，灌區(qū)，河流等等。為此，xxxx市三防辦要建立防洪抗旱資料庫(kù)，并動(dòng)態(tài)更新;掌握工程防洪安全，抗旱方面的薄弱環(huán)節(jié);汛前，汛中，汛后的檢查及匯報(bào);掌握工程在惡劣氣候條件下的運(yùn)行狀況;指導(dǎo)，檢查，督促損毀工程的修復(fù);審核，批準(zhǔn)工程度汛計(jì)劃，監(jiān)督執(zhí)行情況;河道行洪障礙的檢查和清除;工程防御特大洪水方案(防洪預(yù)案)編制或?qū)徍�，管�?工程險(xiǎn)情收集，匯報(bào)和搶險(xiǎn)。工程工作主要由xxxx市三防辦其中一名副主任負(fù)責(zé)安排，這項(xiàng)工作需要整個(gè)肇慶地區(qū)的大小三防辦的相互協(xié)作才能完成，并且工程每年都有，工作每季都有，對(duì)于三防工作工程的建設(shè)與完善都是需要循序漸進(jìn)的，有階段性有針對(duì)性地實(shí)施是目前xxxx市三防辦采用的方式。
水務(wù)局實(shí)習(xí)心得3
實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)檢驗(yàn)自我的最佳途徑，可是平時(shí)由于課程的緊張，我們沒(méi)有時(shí)間參與，而利用暑期參與實(shí)踐，一方面可以實(shí)現(xiàn)理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化，另一方面又可以提高我們認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，這對(duì)我們了解社會(huì)最終步入社會(huì)服務(wù)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)是很有幫助的，這次我們到河北省蔚縣水務(wù)局實(shí)踐就是一次很好的機(jī)會(huì)。
七月二十，在學(xué)校放假稍事休息后便和同學(xué)踏上北上的旅途，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，我和同學(xué)終于到了河北省蔚縣水務(wù)局，在我們向局領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)明我們的來(lái)歷后，局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們能夠利用暑期走出課堂參與實(shí)踐感到高興并表示歡迎，之后還興致勃勃的給我們講了目前全局工作的重點(diǎn)——桑干河。
桑干河是海河的重要支流，其上游有源子河、恢河兩條河流。主流恢河發(fā)源于山西省寧武縣的管涔山分水嶺村，源子河發(fā)源于山西省左云縣的截口山。兩河在朔縣與邑村會(huì)合后始稱桑干河。桑干河流經(jīng)朔縣、山陰、應(yīng)縣、懷仁，大同至陽(yáng)高縣尉家小堡村 (桑干河圖) 進(jìn)入河北省境內(nèi)。桑干河在山西境內(nèi)的河流長(zhǎng)度為252公里，流域面積達(dá)17142平方公里。桑干河上的主要支流有黃水河、渾河、御河等。桑干河是塞北一條古老的河，它從西向東，流過(guò)張家口境內(nèi)陽(yáng)原、蔚縣、涿鹿，綿延不斷的河水滋潤(rùn)了兩岸肥沃的土地，也孕育了這里悠久的文化，它留下了人類千百萬(wàn)年進(jìn)步的印跡，也記載了人類學(xué)家探尋的腳步，在這塊神奇的土地上，埋藏著許多與中華民族生存發(fā)展有關(guān)的史前信息。
但是目前桑干河由于個(gè)別地段河槽寬淺，河勢(shì)散亂多變主河段河床淤積嚴(yán)重等原因帶來(lái)了一些問(wèn)題：一是河道擺動(dòng)范圍大，河勢(shì)多變，河槽遷徙不定，危及兩岸村莊及沿河耕地的安全;二是防洪標(biāo)準(zhǔn)低，由于個(gè)別地段河道一直沒(méi)有進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)規(guī)劃和堤防建設(shè)，個(gè)別地段修建的防護(hù)工程也因年久失修而破壞十分嚴(yán)重。目前的防洪標(biāo)準(zhǔn)不足五年一遇。更為嚴(yán)重的是自1997年后，桑干河基本上處于干涸的狀態(tài)，主要原因有：植被的破壞導(dǎo)致水土流失,，使得桑干河流量得不到保持。上游修建水庫(kù)，截流流量, 地下水過(guò)量開采，桑干河得不到補(bǔ)給。
七月二十四，在局有關(guān)人員的帶領(lǐng)下我們參觀了桑干河，眼前的景象與我們?cè)诰W(wǎng)上了解到的確實(shí)存在差別，這種差別不但使我們認(rèn)識(shí)到治理與保護(hù)桑干河的重要性，而我們目前的知識(shí)與能力來(lái)面對(duì)這樣的問(wèn)題卻又相差甚遠(yuǎn)，但是它卻給我們的學(xué)習(xí)增添了動(dòng)力，使我們認(rèn)識(shí)到知識(shí)的欠缺及學(xué)習(xí)與實(shí)踐的關(guān)系，實(shí)踐的意義。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。
而后幾天由于專業(yè)知識(shí)尚有欠缺我被安排做一些常務(wù)工作，例如，幫忙接電話，復(fù)印資料，整理遞送文件等。在這些日子里，我所做的是我在學(xué)校里沒(méi)有做過(guò)的，感受到的也是學(xué)校里面無(wú)法感受的，很多時(shí)候有不懂的東西就要問(wèn)在職人員，這讓我互讓發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)問(wèn)題，這些是書本上根本無(wú)法學(xué)到的。另外，在這里好多時(shí)候自己需要做什么是沒(méi)有人給你安排的，不像學(xué)校，因?yàn)樵趯W(xué)校里也許有老師分配今天做些什么，明天做些什么，在這里，你必須自覺(jué)去做，而且要負(fù)責(zé)任盡力做到最好。因?yàn)檫@里每個(gè)人都是這樣的.兢兢業(yè)業(yè)，想一想學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。而這是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力，這讓我感受到一種壓力，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，而我們要做是在競(jìng)爭(zhēng)中不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，以提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力!
記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但是無(wú)論怎么樣，這個(gè)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所總少不了那份純真，與真正的社會(huì)還是有所不同，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而步入社會(huì)，接觸同事上司面對(duì)從未面對(duì)過(guò)的一切也是一種與學(xué)習(xí)書本知識(shí)有本質(zhì)區(qū)別的體驗(yàn)。學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距這一點(diǎn)在這次實(shí)踐中我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，有時(shí)卻又是片面的;而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書本上沒(méi)學(xué)到的，這不得不靠實(shí)踐來(lái)補(bǔ)充。這樣我們也許會(huì)有更廣闊的知識(shí)層面去應(yīng)付工作上的各種問(wèn)題。作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理工作學(xué)習(xí)上發(fā)生的各種問(wèn)題，這就意味著大學(xué)生要注意到實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不可少。畢竟，三年之后，我們已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會(huì)的一分子，要與社會(huì)交流，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們要在學(xué)習(xí)的同時(shí)培養(yǎng)自己知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合的能力，還要不斷從生活中、實(shí)踐中拓寬知識(shí)面，不斷地從各方面充實(shí)自已，這樣才能適應(yīng)時(shí)代的需要，才能更好的服務(wù)與社會(huì)。
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