小學(xué)數(shù)學(xué)見(jiàn)習(xí)總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績(jī),得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)見(jiàn)習(xí)總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
教育實(shí)習(xí)是師范專業(yè)教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、提高綜合素質(zhì)、成為合格人民教師的基礎(chǔ),為掌握教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃安排,我班的同學(xué),自20xx年9月16日至10月17日到實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間,我班的實(shí)習(xí)工作表現(xiàn)出色,獲得實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及老師的高度好評(píng)。
一、基本情況
我班71位同學(xué)共分為兩個(gè)大組,第一大組35人在臨桂縣第一中學(xué)實(shí)習(xí),由指導(dǎo)老師羅奇教授帶隊(duì),組長(zhǎng)為曹奕華、黃業(yè)麗和韋香麗;第二大組34人再靈川縣地上中學(xué)實(shí)習(xí),由指導(dǎo)老師唐干武教授帶隊(duì),組長(zhǎng)為陳雪良、陳華基和黃家堅(jiān)。其中有兩名同學(xué)自主實(shí)習(xí)。每個(gè)實(shí)習(xí)組都進(jìn)行了分組安排,各實(shí)習(xí)點(diǎn)均有12個(gè)小組,每小組由23名同學(xué)組成,又以6個(gè)小組為單位分為初一組和初二組。
實(shí)習(xí)期間,在兩位指導(dǎo)老師的教導(dǎo)和幫助下,每位同學(xué)都能自覺(jué)遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,這給學(xué)校的老師一個(gè)好的印象,同時(shí)也給中學(xué)生一個(gè)良好的榜樣。在這一段時(shí)間里,我們共同承擔(dān)了學(xué)校初一級(jí)和初二級(jí)的教學(xué)和班主任工作,每位同學(xué)都虛心地向原任課老師和原班主任請(qǐng)教,并順利的完成了任課58節(jié),聽(tīng)課12節(jié)以上的任務(wù)。每次上課之前,,學(xué)ng我們的同學(xué)都認(rèn)真的備課,專心鉆研教材,小組成員互相協(xié)助完成備課任務(wù),上課之前做好充分的準(zhǔn)備,試講之后才確定教案,最后由原任課老師審閱教案并且簽字表示可以上課之后才能上課。課后征求老師和聽(tīng)課同學(xué)的建議和建議,指出不好的地方以便及時(shí)的改善,最后由同組成員共同討論,交換意見(jiàn),總結(jié)與交流經(jīng)驗(yàn),達(dá)到共同進(jìn)步的目的。同時(shí),在實(shí)習(xí)班主任工作中每位同學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),深入班級(jí)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想和和想、,在實(shí)習(xí)班主任工作中每位同學(xué)都生活各方面的情況,根據(jù)所了解的情況和聯(lián)系學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行了班級(jí)管理的日常工作。早上監(jiān)督學(xué)生的清潔衛(wèi)生工作、早讀、升旗儀式、課間操,眼保健操和自習(xí)課的紀(jì)律。
除上好數(shù)學(xué)課外,作為實(shí)習(xí)班主任,還要給學(xué)生上班會(huì)課,大多同學(xué)都以座談會(huì)、講座、影片教育等方式給學(xué)生上了主題班會(huì)課。最為突出的是某一小組開(kāi)展了以《談?wù)勊藘?yōu)點(diǎn),自己的缺點(diǎn)》為主題的班會(huì),老師與學(xué)生一起互動(dòng),學(xué)生們暢所欲言,讓學(xué)生們更加懂得了友誼的重要性,使學(xué)生之間更加寬容、關(guān)心互助,達(dá)到了預(yù)期的效果。期間由實(shí)習(xí)老師組織了班級(jí)籃球友誼賽,豐富了學(xué)生的課余生活,還促進(jìn)了老師與學(xué)生的交流,增強(qiáng)了師生之間的感情。學(xué)校進(jìn)行了班級(jí)板報(bào)比賽,實(shí)習(xí)老師全程進(jìn)行指導(dǎo),為班級(jí)爭(zhēng)光出了自己的一份力,贏得學(xué)生的尊重和信任。
在臨桂一中,實(shí)習(xí)老師參加了由學(xué)校組織的'優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師公開(kāi)課活動(dòng),我們從中學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀老師的教學(xué)方法,結(jié)合本身以及上課老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行了改善,提高自己的教學(xué)水平。在臨川三中,由張蔓同學(xué)代表實(shí)習(xí)點(diǎn)的實(shí)習(xí)老師給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師上了一節(jié)實(shí)習(xí)成果匯報(bào)課,以此來(lái)檢驗(yàn)我們的實(shí)習(xí)成績(jī),通過(guò)這一節(jié)課,張蔓同學(xué)的表現(xiàn)出色,展現(xiàn)了我們實(shí)習(xí)期間的教學(xué)成果,獲得了老師、同學(xué)的一致好評(píng)。在實(shí)習(xí)期間各實(shí)習(xí)組還互派了代表進(jìn)行了學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗(yàn),大家一致認(rèn)為:作為實(shí)習(xí)老師,上課時(shí)雖然老師給很高的評(píng)價(jià),但是我們還是存在許多問(wèn)題,畢竟上課不像我們訓(xùn)練那樣,我們沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),課間遇到的問(wèn)題是我們平時(shí)沒(méi)有遇到的或是不太注意的,所以通過(guò)這一次實(shí)習(xí)我們要不斷的改善我們的訓(xùn)練方法,結(jié)合實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一次全面的總結(jié),讓全班同學(xué)共同進(jìn)步,為畢業(yè)后從事教師工作打好基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)成績(jī)
通過(guò)實(shí)習(xí),同學(xué)們普遍感到很多方面都有了提高。
1、同學(xué)們對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀更為感性的認(rèn)識(shí),對(duì)學(xué)生有了更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢?duì)教師的工作有了進(jìn)一步真實(shí)的體驗(yàn),各方面的認(rèn)識(shí)都有利于今后的工作中更快地勝任教師工作和適應(yīng)工作環(huán)境。
2、同學(xué)們掌握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能,克服了膽怯心理,初步提高了教學(xué)水平。
3、同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力,45分鐘的課堂講授,口頭表達(dá)是至關(guān)重要的,但是每位同學(xué)都能出色的完成了,這就說(shuō)明了我們的耐心也得到了進(jìn)一步的提高。
4、了解了本專業(yè)的發(fā)展方向,為在學(xué)校的學(xué)習(xí)提供了一個(gè)更好更有效的依據(jù)。
一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間很快就過(guò)去了,同學(xué)們都依依不舍的離開(kāi)了學(xué)校,離開(kāi)了一個(gè)月來(lái)朝夕相處的老師和學(xué)生,留給我們的是很大的感觸。在實(shí)習(xí)學(xué)校扮演著老師與學(xué)生這兩個(gè)角色,懂得了怎樣去愛(ài)護(hù)、關(guān)心學(xué)生,懂得了更應(yīng)該尊重老師,也懂得了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié),班級(jí)就是一個(gè)集體,是我們大家共同的集體;匦:螅瑢W(xué)都說(shuō),我們班的凝聚力比以前強(qiáng)多了,就近幾次組織的活動(dòng)來(lái)看,同學(xué)們不遲到,不缺席,這就是一個(gè)好的開(kāi)頭。
同時(shí),通過(guò)本次實(shí)習(xí),同學(xué)們有了一個(gè)深深的感受:每位同學(xué)都深深體會(huì)到了當(dāng)老師的艱辛與樂(lè)趣,教師是一個(gè)崇高神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師更不容易,在次實(shí)習(xí)中,我們也看到了自己的很多不足之處,社會(huì)的不斷進(jìn)步,使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學(xué)高為師,行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深,這就是要求我們不斷完善自己,準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。
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