老師實習(xí)個人總結(jié)13篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家整理的老師實習(xí)個人總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師實習(xí)個人總結(jié) 篇1
“況是清明好天氣，不妨游衍莫忘歸�！焙⒆觽冊谄诖械却迕骷倨诘膩砼R，我卻在忐忑不安中準備著第一次錄課，總在思考如何運用一種與傳統(tǒng)灌輸教學(xué)不同的方式，帶給學(xué)生們?nèi)碌膶W(xué)習(xí)體驗。
按照教學(xué)計劃，學(xué)生們應(yīng)該學(xué)習(xí)的是《過秦論》，但是這個長篇的文言文很難在15分鐘時間內(nèi)講清楚一個知識點。不過，為了不耽誤孩子們的教學(xué)進度，決定還是錄課《過秦論》，只是要采取一種可以給學(xué)生充足的機會自主學(xué)習(xí)的方式。即學(xué)生自主預(yù)習(xí)，分小組、分任務(wù)討論重點字詞、句式，由學(xué)生板書并講解課文，最后教師補充總結(jié)。由于《過秦論》篇幅過長，不能占用過多的上課時間來預(yù)習(xí)，因此將其分為6部分，每兩個小組研究一部分，共同完成整篇課文的講解。在此次的教學(xué)活動中，小組教學(xué)是運用地最充分的教學(xué)形式，從中也感受到了小組教學(xué)的利與弊，在此分享，共同改進。
小組教學(xué)的方式最大的好處就是充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把課堂真正地還給學(xué)生。學(xué)生們通過討論，發(fā)表自己的見解并傾聽他人的意見，共同完成對整篇課文的理解。尤其是在展示階段，學(xué)生扮演教師的角色自主講解，會發(fā)現(xiàn)學(xué)生要比教師講解地更加全面、詳細、具體，很多同學(xué)真正地做到了文言文翻譯字字落實，每個字都會認真解釋，帶給我很多驚喜。小組教學(xué)方式還可以充分活躍課堂，使整節(jié)課活潑自然，銜接順暢。大概孩子們之間還是最好交流的，可以無所顧忌，有什么疑問就可以提出。
但小組教學(xué)也有不可避免的弊端。每個小組都是程度不同的同學(xué)的組合，而小組教學(xué)又是一種自由的形式，無法照顧到每一位同學(xué)的情況，很可能會出現(xiàn)學(xué)生兩極分化加重。尤其是在小組討論環(huán)節(jié)和課上展示環(huán)節(jié)，程度較好的同學(xué)掌控了整個局面，向組內(nèi)其他成員講解知識并在課堂上展示組內(nèi)成果。對于程度較差同學(xué)，雖然在不斷給予他們鼓勵與引導(dǎo)，提供多次機會，但仍是無法調(diào)動他們的`積極性，在整個小組教學(xué)活動中，他們只是扮演了旁觀者的角色，這樣兩極分化的狀態(tài)令人揪心。
在此次的小組教學(xué)中，我也體會到實行小組教學(xué)方式時必須注意的問題：
①在小組討論前，明確小組討論的時間、任務(wù)，必須在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)，時間截止后馬上停止討論，避免學(xué)生利用課上小組討論時間說閑話;
�、谠谛〗M活動中，教師應(yīng)該時刻關(guān)注學(xué)生討論狀況，了解學(xué)情，幫助程度較差或是性格內(nèi)向的同學(xué)參與進討論中去。
我相信小組教學(xué)是一個很好的教學(xué)方式，只要不斷改進，盡量避免弊端，一定可以成為幫助學(xué)生成長的好方式。
老師實習(xí)個人總結(jié) 篇2
匆匆兩個半月，在西峽一高的教育實習(xí)就劃上了句號。在這次實習(xí)中，我初次體驗到為人師的滋味，體會到處于教育第一線的酸甜苦辣。記得剛來西峽一高的時候，我還很懵懂，第一次向班里學(xué)生作自我介紹時我緊張又興奮；第一次給學(xué)生上課時擔(dān)心會有突發(fā)狀況的發(fā)生；還有每次去打水都被水房的阿姨當(dāng)做的是學(xué)生�，F(xiàn)在回想起這些，都是一些甜蜜的記憶，并且這些回憶將會成為我人生的寶貴積淀。
通過這次教育實習(xí)，我在教學(xué)工作、班主任工作、人際交往等方面都得到了鍛煉，增強了一定的社會實踐能力，鞏固了所學(xué)的知識，增長了見識，提升了一定的自我價值�；仡櫿麄�實習(xí)過程，我們揮灑了汗水，也收獲了甘果。在此對實習(xí)總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作：
實習(xí)的一個重要的任務(wù)就是聽課、上課、寫教案。計算機組的周靜與桑平老師分別負責(zé)高二與高一年紀的所有課程，剛開始的一個月里，通過聽課以及任課老師的指導(dǎo)，我慢慢懂得如何將課堂教學(xué)與生活感悟有機結(jié)合起來，同時還深入了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。從第二個月開始，我們就可以講課了，同時還有我們其他的實習(xí)生在下面聽課并給出他們寶貴的意見。從習(xí)題課到新課，老師給予了我極大地信任和鼓勵，也使我從中學(xué)習(xí)到寶貴的經(jīng)驗。老師給我提供的建議，也使我認識到了自身的不足，所謂“實踐出真知”是十分有道理的。
（1）聽課：
聽課是教育實習(xí)的重要內(nèi)容，也是見習(xí)階段的主要任務(wù)。指導(dǎo)老師要求我們先聽一個月的課再正式上課。每次聽課，我都認真做好聽課記錄，在其中學(xué)習(xí)老師設(shè)計課程的思路，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法以及知識點的過渡處理，課堂控制等。不同的老師有不同的上課風(fēng)格，所以在聽課時我注意對比老師們的不同之處，學(xué)習(xí)適合自己的教學(xué)方法，也鍛煉了自己的評課能力。同時我也去聽我們實習(xí)老師的課，認真把自身的情況與他們作對比，吸取他們好的方面，對他們的不足之處提出一些意見。
�。�2）備課：
備課是教學(xué)工作的一個最重要的環(huán)節(jié)，認真?zhèn)浜谜n是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。特別是對于我們實習(xí)老師來說，備課是重點的重點。經(jīng)過老師的指導(dǎo)，我知道了備課不止要備教材，備教法，還要備學(xué)生，備學(xué)法等。所以在每一次新課前，我都認真鉆研教材，把教材讀熟讀透，結(jié)合學(xué)生的實際水平和層次來設(shè)計層次性的問題和作業(yè)。
�。�3）授課：
一個月的見習(xí)后，我正式踏上了講臺。第一次上的是高一內(nèi)容——《圖片與文本框》。面對全班的學(xué)生，上課前的緊張感覺頓時消失。此次的課，由于準備的夠充分，課堂紀律不錯，學(xué)生們配合，教學(xué)流程順暢。同時老師也指出了我的許多不足：聲音不夠大，要再大些才有氣勢，才能震住某些開小差或想開小差的學(xué)生；表達水平有待提高，好的表達才能使講課更具感染力。之后，我相繼地開始準備接下來的內(nèi)容和高二的課程。每一次課，我都精心準備，特別是重復(fù)課，能夠讓我一次一次的改進，是學(xué)習(xí)和鍛煉的最好機會。
（4）小結(jié)：
在這兩個半月的實習(xí)中，我從指導(dǎo)老師以及任課老師那里學(xué)到了很多在大學(xué)里學(xué)不到的知識，讓我更真切更深入的了解了中學(xué)教育。這為我今后正式踏入教師這個行業(yè)提供了寶貴的'經(jīng)驗，打下了堅實的基礎(chǔ)。
二、班主任工作：
我被分配為高二（6）班作為實習(xí)班主任，我的班主任劉老師（學(xué)生們口中的“老班”，我是他們眼中的“小小班”）是高二年級主任，工作量比較大。跟著劉老師，我深刻的感受到了班主任工作的復(fù)雜和繁忙，大至班級的課程學(xué)習(xí)，小至學(xué)生的生活瑣碎，零碎卻舉足輕重。
高二（6）班是理科尖子班，學(xué)生的人數(shù)只是其他班級人數(shù)的一半。31人中只有10個女生，但他們不管男生女生都活潑好動，思維活躍。由于我也是個活潑好動的人，而且每天看著他們早讀、課間操、晚自習(xí)，聽課，聊天等等，所以很快就和學(xué)生們形成了亦師亦友的關(guān)系，相處十分融洽，他們在生活和學(xué)習(xí)方面產(chǎn)生了困惑，也樂于同我交流。和學(xué)生深入交流是作為班主任的基礎(chǔ)，班主任要時時為學(xué)生著想，事事從學(xué)生出發(fā)，對學(xué)生的各方面，不管是學(xué)習(xí)、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導(dǎo)，處理事情的時候還要講究技巧，盡可能避免傷到學(xué)生。
�。�1）日常管理
班級日常管理是班主任的必備工作。作為實習(xí)班主任，同樣肩負著班主任的一般日常管理工作。主要有：督促值日生做好清潔和保潔；課間操的管理，杜絕缺操、不做操現(xiàn)象；早讀檢查以及抓遲到學(xué)生，保證讀書效果；看自習(xí)，確保課堂的秩序，保持安靜的自習(xí)環(huán)境。
在日常管理中，我逐漸認識了班里的學(xué)生。對班里學(xué)生的了解很好地促進了對班級的管理。正是“你重視他，他才會重視你”，盡快地記住學(xué)生姓名，能讓學(xué)生感覺到老師很重視自己，他在學(xué)習(xí)會產(chǎn)生多一份的動力，對老師也會多一份的尊重。對促進班級團結(jié)和管理的作用不言而喻。
（2）主題班會
主題班會也是班主任工作的重要內(nèi)容，它在形成良好班風(fēng)，學(xué)生精神教育，德育建設(shè)中起著主要的作用。我的第一次班會是關(guān)于“紀念九一八”的，接下來的日子還主持了“沉著應(yīng)戰(zhàn)，分分必爭”、“學(xué)會拒絕”、“感恩的心”等主題班會。個別班會課讓學(xué)生自己進行組織和執(zhí)行，這樣很好地促進了學(xué)生的組織能力和表達能力的提高。
�。�3）小結(jié)
實習(xí)臨近尾聲，學(xué)生們聽說我即將離開，都很不舍，紛紛拿出紙筆寫出了他們對我的祝福與不舍，我很感動，他們有這份心就已經(jīng)足夠了�；叵氘�(dāng)初，我曾因為那幫小鬼頭的淘氣而動怒，我曾因為自己太親近無法“鎮(zhèn)住”他們而郁悶，但是分別那一刻，還是覺得他們都是可愛的。我相信，以誠待人，人必誠之待你。作為實習(xí)生的我們，要多和學(xué)生們交流，了解他們，走進他們，然后，你才能
從他們身上，得到快樂，收獲付出的甜美果實。我還給學(xué)生留了我的聯(lián)系方式，我希望可以在他們需要我的時候給他們我力所能及的幫助。
臨走前，還記得劉老師很關(guān)切的問我有沒有記住她的電話號碼，囑咐我工作以后遇到什么困難了可以給她打電話。我也會永遠記住劉老師給我說的一句話：先做好自己應(yīng)該做的，再去做你想做的！
三、結(jié)束語
實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但是它留給我的不只是一本實習(xí)簿、一份基礎(chǔ)教育調(diào)查研究報告以及一份主題班會策劃方案，更多的是從老師們身上學(xué)來的教育觀念和教學(xué)方法，自身能力的提高，以及和學(xué)生們之間亦師亦友的感情。
回顧這兩個半月的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習(xí)生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗。比如，專業(yè)知識的掌握深度還不夠，與專業(yè)相關(guān)的知識方面則還有待加強，教師技能也有待提高。我將會在日后的學(xué)習(xí)工作中努力充電，改進不足之處，提高自己的能力。我相信通過我的努力，在我正式走上教育工作崗位時，將是一個自身更完善，更符合新時代要求的合格教師。
最后，我很感謝大學(xué)有這樣的安排讓我能夠提早感知教師職業(yè)的樂趣，我也很感謝實習(xí)學(xué)校給我提供了一個鍛煉的平臺以及在實習(xí)期間對我的照顧與幫助！
老師實習(xí)個人總結(jié) 篇3
回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不一樣際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。
在一次課外活動中，我在幼兒園的走道上看到這樣一句話：“藝術(shù)教育”我一下就聯(lián)系到了我們系所開的藝術(shù)教育課程，說實話，我是屬于不怎樣精通的。但就在這時我卻要下定決心，我必須要好好的學(xué)。在幼兒園我們能夠找到無形的歡樂，而藝術(shù)教育在小朋友眼里也是一種無形的歡樂。他們只要一聽到音樂就能夠隨著音樂手舞足蹈，盡情享受音樂給他們的不一樣感受。不管是家長還是教師，都有同一個目標(biāo)：讓孩子在學(xué)習(xí)中享有無盡的歡樂。幼兒園里的很多教師都在感嘆：如果每個家長都學(xué)點學(xué)前教育那該多好啊！所以說以后不管我們從事怎樣的行業(yè)，我們都是很幸運的，在學(xué)校里我們學(xué)了關(guān)于幼兒教育的課程，是有賺不虧的。
下頭我想和大家談?wù)勎以趯嵙?xí)過程中的感觸。
我們?nèi)サ倪@支實習(xí)隊伍中除了我，其他都是學(xué)前教育系的，由心的說句：我感覺壓力很大，因為對于幼兒園我還是以張白紙，而對于她們，就如同我們聲樂生唱首歌，舞蹈生跳支舞。那是小菜一碟。我第一個月被分到全園年齡最小的一個班——托二班，2歲半到3歲。剛開始，我不明白怎樣給他們上課。既然不明白如何下手，那就是看、學(xué)、用心記住原班教師上課的形式與上課選材資料。漸漸的我發(fā)現(xiàn)自我在上課的思路上有了必須的流程，結(jié)合他們的理解本事與發(fā)展程度，從生活中找素材成為課堂資料。準備課程——上課——總結(jié)，在這一過程中，我覺得自我在教學(xué)上有了必須的提高，也許和學(xué)前教育的同學(xué)比，我還需再接再厲，可是我在成長，所以很開心。當(dāng)然，每一次成長都要多謝信任和指導(dǎo)我的教師們。
有很多人這樣問我，你喜歡當(dāng)幼兒園教師你當(dāng)幼兒園教師開心嗎你覺得當(dāng)個幼兒園教師有價值嗎幼師在大多數(shù)人眼里就是保姆，你愿意理解……我一時間覺得這些問題問得太好笑，難道職業(yè)有貴賤如果有，那究竟什么樣的職業(yè)是貴那種職業(yè)是賤我在五一假回去的火車上遇到過關(guān)于我們此刻所說的問題，在聊天中突然說道幼兒教師，有位旅客似乎看不起幼兒教師這職位，說幼兒教師就是保姆，而幼教只是名字好聽點，我理解他，我是這樣說的：不管你怎樣看待幼兒教師這一職位，可是如果每個人都是你這樣的心態(tài)，那中國的幼兒教育還怎樣進行你以后的小孩也不用送去幼兒園，國家根本也要重視什么幼兒教育直接讀小學(xué)。那將是一種怎樣的'景象我在幼兒園實習(xí)的這段時間，我有種很深的感觸：小朋友們真幸福！每個家長都看仔是寶，就拿這次六一兒童節(jié)為例：
“六一”立刻來臨，小朋友個個都要上臺演出，因為要統(tǒng)一服裝，班上每個小朋友都要交服裝費，在寫通知時，原班教師還在當(dāng)心怕家長說著說那，可是沒想到的是家長都很進取交錢，沒多問一句話。在快要上節(jié)目的前幾天，班主任正愁沒人手化妝時，她在QQ群上發(fā)了個工作招聘，家長都踴躍報名。從一些小事能夠看出來幼兒教師并沒有想象中的那么糟糕，如果你是一名幼兒教師，能教好每位小朋友，那么，你將是很了不起的幼兒教師。在坐的你們，如果你是想向幼兒教育發(fā)展的，請相信自我的選擇。我在坐校車時，和一個教師聊天，我說了這樣一句話：“我不明白自我選擇的是對還是錯�！彼@樣回復(fù)了我：“你選擇的是沒有對與錯，只要你能走下去。只是說你喜歡與不喜歡。”這句話讓我很受益匪淺，更主要是像我快要面臨畢業(yè)的學(xué)生。當(dāng)然，我不能了解你們對這句話的理解。
我不明白你們怎樣看待幼兒教師這一行業(yè)，但我想說的是，不管我們以后要從事什么行業(yè)，我們必須要有吃苦耐勞的精神，好學(xué)好問的決心，要有對本職業(yè)的敬業(yè)精神。
期望在今后的學(xué)習(xí)中我們都有充實而歡樂的每一天。
老師實習(xí)個人總結(jié) 篇4
20xx年9月11日我進行為期兩個月的教育實習(xí)。兩個月的實習(xí)生活是辛苦的、緊張、美好的，也是很有意義的。想我們剛到我們的實習(xí)學(xué)�！獙W(xué)正小學(xué)，看著校園，操場，教學(xué)樓……，陌生的面孔，我們們既緊張又高興。現(xiàn)在回想這兩個多月的生活，諸多感慨。實習(xí)期間，在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊教師的支持和指導(dǎo)下，作為學(xué)校的體育實習(xí)教師老師兼班主任，我一直嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，愛護實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作；同時，作為實習(xí)生一員，一直緊記實習(xí)守則，遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。我的實習(xí)工作得了比較圓滿的成功。下面就是我實習(xí)工作的總結(jié)：在實習(xí)期間，我主要完成了3方面的工作：一是見習(xí)，第一個星期聽指導(dǎo)老師講課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)經(jīng)驗，二是親自上課，在上課過程中研究教材，認真?zhèn)湔n。課后進行自我小結(jié)。三是及時與指導(dǎo)老師和其他實習(xí)生進行經(jīng)驗交流不斷完善自我。
我們實習(xí)的課程大多數(shù)圍繞跑、跳、球類等專業(yè)課展開教學(xué)。我的實習(xí)對象是一、三年級。小學(xué)生生，他們活潑好動，有創(chuàng)造力，教學(xué)要從他們的實際出發(fā)，結(jié)合這個年齡的生理心理特點，尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學(xué)方法，對于初為人師的實習(xí)生，這是有一定難度的。由于我們剛從大學(xué)學(xué)生角色進入小學(xué)教師角色，會有意無意的把大學(xué)老師的教學(xué)方法、模式帶入中學(xué)課堂。并沒有考慮到教學(xué)對象及環(huán)境的不同致使教學(xué)方法與大學(xué)有很大的不同所以一開始并不適應(yīng)，總是有意無意地習(xí)慣于大學(xué)老師的教學(xué)模式，教的很快，一節(jié)40分鐘的內(nèi)容20分鐘就講完了，可學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不高，很多動作教完了，學(xué)生還是沒有掌握。當(dāng)然在后來不斷的實踐中，也逐漸適應(yīng)了小學(xué)的教學(xué)方法、模式，教學(xué)效果也隨之好了起來。
接下來我就具體從四個方面談?wù)勥@次教育實習(xí)
一、對教育實習(xí)的新認識和體會
當(dāng)我們踏入實習(xí)學(xué)校作為一名教師時對自身最基本的要求——就是忠誠教育事業(yè)。我們應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，熱愛自己的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實、開拓進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，圓滿地完成本職工作。規(guī)范嚴格要求自己，以身作則，時時處處做學(xué)生表率。此外，還應(yīng)尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事，積極參加學(xué)校的各種活動，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。作為一個教師，也許你的課講得很透徹、明白，也許你對學(xué)生如慈母般關(guān)愛，也許你是個俊男靚女，但具備任何一個條件，都不會使你在學(xué)生中的地位更高，我們需要具備的是綜合素質(zhì)、為人師表。你既不能是學(xué)生口中的法西斯，也不能是他們眼中的和事佬，要讓學(xué)生真正的服你，只有去挖掘你的人格魅力。什么叫“人格魅力”了。第一：幽默。幽默可以給人帶來笑聲，無論在課堂上還是在課外活動時，任何一個學(xué)生都不喜歡那種死氣沉沉的壓抑的氛圍。適時的發(fā)揮你的幽默，會得到意想不到的效果，學(xué)生也會因此而喜歡你。第二：豐富的知識儲備。教師的主要任務(wù)是教。都說給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。實際上教師更應(yīng)作長流水。第三：衣著整齊、干凈、得體。作為年輕人，這一方面應(yīng)該是最值得注意的。年輕有年輕的資本，我們是教師，不能穿奇裝異服，不能梳怪誕發(fā)型，這是基本要求。我們應(yīng)該是青春的、充滿活力的。此外，我們一定要時刻注意自己的形象，時刻都要保持整潔，給學(xué)生清新自然親切的感覺，這樣學(xué)生也愿意和你接觸。第四：語言藝術(shù)。現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)在逐漸形成自己的處事方法，這也就決定了教師既不能生硬的說教。這次我?guī)У暮軄y，當(dāng)他們說話鬧翻天時，我不知所措。剛開始我聲色俱厲地向他們大喊，但是他們連聽都聽不見。如果怒目以對，也許良久他們才能看到我。所以就要一開始說話吸引住學(xué)生的注意力，不給他們自己聊的機會。然而在教學(xué)中僅僅只是靠人格魅力并不能達到教育的真正目的，我們還應(yīng)該從以下兩點切入。
1、用正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生體育教學(xué)中，教師最能影響學(xué)生的是簡明扼要的講解，正確無誤的示范和行之有效的輔導(dǎo)，讓學(xué)生對此內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。俗話說：施教之功，貴在引導(dǎo)。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導(dǎo)水平的體現(xiàn)。只有教師正確而巧妙的引導(dǎo)，才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到“引爆”作用，實現(xiàn)認知、情感、行為三者的統(tǒng)一，獲得教學(xué)最佳效果。
2、用師生間良好情感去感染學(xué)生在體育教學(xué)中，向?qū)W生進行思想道德教育，關(guān)鍵在于教師的言傳身教，而身教更勝于言傳。
二、通過實習(xí)在各多方面得到的提高
第一、通過實習(xí)，對小學(xué)的現(xiàn)狀有了更為理性的認識，對小學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)腵了解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境，從心理上抹去了對教學(xué)的畏懼。
第二、通過實習(xí)，掌握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實踐中，在一次次的和指導(dǎo)老師的交流的過程中，我的教學(xué)水平和對教學(xué)認識已經(jīng)提高了許多。
第三、通過實習(xí)，增強了教師的責(zé)任感和榮譽感。教師承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，因而他是光榮的。每當(dāng)上課時，看著面前一雙雙渴求知識的眼睛，我無不感到一種光榮，同時也感到一份沉甸甸的責(zé)任感。因此，備更好的課，講更多的知識，并且教會學(xué)生做人的道理都是同學(xué)們在實習(xí)期間的共同愿望。
第四、通過實習(xí)，增強了交際能力和口頭表達能力。如何處理與實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師、學(xué)生以及同小組同學(xué)的關(guān)系。在這個相處的過程中也提高了自身的交際與溝通能力。為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
三、對實習(xí)的一些具體建議
第一、突出一個“細”字�！凹殹敝饕敢环矫嫖覀兊墓ぷ靼才乓殻硪环矫媸且笪覀冏鍪碌膽B(tài)度要細。做工作不僅要著眼全局，更貴在從細小的方面做起。只有具備了步步為營的基礎(chǔ)，才能產(chǎn)生步步高升的效果。
第二、落實一個“嚴”字。顧名思義，“嚴”字就是要求嚴格，在實習(xí)工作中要嚴于律己無論是在教學(xué)工作中，還是在平時生活上，都要嚴格要求自己，按章辦事。在教學(xué)工作上，在實習(xí)中對課前準備工作，課中實施過程，課后總結(jié)工作都要抓得十分嚴格。我相信，只有在“高標(biāo)準，嚴要求”的作用之下，才能成為一個成功的老師。
老師實習(xí)個人總結(jié) 篇5
一直以來，在我的觀念中，小學(xué)課堂就是一個很講究組織的課堂，小學(xué)的老師更要多才多藝�？墒钱�(dāng)我這次以一個見習(xí)老師而不是學(xué)生的身份再一次走進小學(xué)課堂的時候，這種觀念升華了，小學(xué)老師工作遠比我想象的還要艱辛。我想可能是因為角度變了，看問題的觀念也隨之發(fā)生了改變。現(xiàn)在的我在課堂已經(jīng)不可能像個學(xué)生一樣聆聽老師的講解，更注重的是課堂的組織和呈現(xiàn)。
20xx年9月，我再次走進小學(xué)校園--茅市鎮(zhèn)萬福完小，不同的是角色的轉(zhuǎn)換，就這樣開始了為期一年的實習(xí)工作生活。工作是包辦一年級所有課程與三年級英語。下面我就三個方面來展開對實習(xí)工作的總結(jié)與感悟。
一、安全教育不容忽視
孩子是家庭的希望，學(xué)生時國家的未來。生命不保，何談教育，和談發(fā)展。安全教育工作責(zé)任重于泰山。低年級學(xué)生的安全教育，更是不容忽視。低年級學(xué)生還不具備強烈的自護、自救能力，作為低年級的班主任，要及時化解學(xué)生之間的糾紛與矛盾，提高應(yīng)對突發(fā)安全事故的處理辦法。
20xx年9月3日，是開學(xué)工作展開的第三天，也是我實習(xí)工作的第三天，發(fā)生了一起學(xué)生間的意外傷害事故。課間休息時，班上學(xué)生一起在操場上玩耍，兩名孩子在追趕過程中不慎相撞，其中一名孩子被撞到在地，頓時坐倒地上，哇哇大哭。當(dāng)我被告知此事時，連忙趕去，把孩子扶到教室，細細檢查過后，發(fā)現(xiàn)孩子并無任何皮外傷，安慰過后，孩子也就停止了哭泣。當(dāng)我認為孩子并無大礙時，第二天才得知孩子竟摔斷了手臂！幸而那孩子經(jīng)過治療，最終已平安無事。后來，此事由校方出面與雙方家長解決了此事的糾紛。
這次的安全事故給我敲響了警鐘：低年級學(xué)生的安全絕不容忽視！班主任一定要學(xué)會一些基本的處理外傷的方法，而且一旦學(xué)生出現(xiàn)上述情況，不論傷情與否，應(yīng)第一時間聯(lián)系好學(xué)生家長，將受傷學(xué)生送至醫(yī)務(wù)室，進行專業(yè)處理。為避免此事的再次發(fā)生，應(yīng)吸取教訓(xùn)，防患于未然。對此我有以下幾點看法：
(1)學(xué)校方面需安排每日之日老師，將責(zé)任具體化；
(2)下課集中出入時，應(yīng)合理安排疏散時間和樓道上下順序，并且貼上明顯標(biāo)志以提醒；
(3)對于低年級學(xué)生，應(yīng)引導(dǎo)其避免玩過多的追趕游戲�？梢越虒�(dǎo)學(xué)生玩一些如踢毽子、丟手絹等等游戲。
二、教師素質(zhì)要求
(1)教師的專業(yè)知識必須扎實
教師作為學(xué)生知識的傳播者，若專業(yè)知識教不好，其它一切都是空談。在我實習(xí)期間，我深感在英語教學(xué)中對英語只是的匱乏而吃力。每次上課之前，都會為教學(xué)相關(guān)的知識做足了準備功課才敢走向講臺，去面對那一雙雙清澈、求知的眼睛。
(2)有著活到老，學(xué)到老的學(xué)習(xí)態(tài)度
作為新世紀的教師，一定要有活到老，學(xué)到老的學(xué)習(xí)態(tài)度。因為有了淵博的知識，才能把課講的生動有趣。教師能否讓學(xué)會快樂聽講、快樂學(xué)習(xí)無疑是衡量優(yōu)秀教師和平庸教師的一個主要標(biāo)準。而想要做倒這點，教師就必須要有淵博的知識與絕佳的口才，而這一切都是建立在讀書的基礎(chǔ)上的�！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，為師者當(dāng)恪守之。
(3)以愛的教育感化學(xué)生
人的生活中充滿了愛，慈愛、恩愛、友愛、喜愛、戀愛等等。但任何一種愛都不能與教師的愛相比，但此愛并不是對孩子十分有害的本能的愛，而是能防止輕率行為并能激勵人成為誠實高尚的愛。并且有心理學(xué)研究表明：在師生情感“共鳴”期間所給予的教育，學(xué)生接受最強，效果最佳。有句話說“嚴師出高徒”，這話固然有一定的道理，但這只是片面的，我認為不能以偏概全。教師應(yīng)“嚴愛”優(yōu)等生，“偏愛”后進生，“關(guān)愛”特困生，“博愛”所有學(xué)生。至今我每天都會像一位優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)她的“愛之三問”，即你愛你的學(xué)生嗎？你會愛你的學(xué)生嗎？你將怎樣愛你的學(xué)生？
三、課堂教學(xué)組織
(1)教學(xué)課堂紀律管理
一堂好課不僅需要教師有著課前的充分準備工作，更需要良好的班級教育管理。尤其是低年級的學(xué)生，平常的行為習(xí)慣更要嚴抓。對此方面，我有以下三點看法：
第一，第一堂課至關(guān)重要。這是教師與學(xué)生間的第一次見面，這時教師既不能顯得太隨和，又不能過于嚴厲，只有這樣，才能便于管理好今后的課堂教學(xué)。若教師只一味的親切隨和，學(xué)生們會認為此老師很容易相處，便不會把教師所說的課堂紀律放在心上。就如我在英語課堂上就出現(xiàn)了此類失誤，在第一堂英語課上，我只注重了課堂氛圍，顯得太過親切隨和，雖然現(xiàn)在已和學(xué)生們打成一片，但已越來越難以有效地管理好課堂了。這就如同給人喝上一碗苦藥再慢慢加糖的味道一定會比給人一粒糖再喝上一碗苦藥的味道要好得多。
第二，把握好與學(xué)生的親近感。教師可以下課與學(xué)生做朋友，但上課時間必須要求學(xué)生嚴格遵守課堂紀律。威恩并施，學(xué)生既尊重又喜歡教師，課堂紀律才能有把握。
第三，課堂紀律具體化。對于低年級學(xué)生，教師必須明確課堂上該做什么，不該做什么。這些細致的問題明確規(guī)定后，對于表現(xiàn)好的要及時給予表揚，對于違反的也必須采取相應(yīng)的懲罰措施。這樣一來，學(xué)生上課良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成便不是問題了。
第四，遇到突發(fā)狀況，要特殊處理。班上有一位5歲的調(diào)皮小男生，有次上課時，他拿著兩支筆插入鼻孔，另外還有兩支筆夾在耳后進行搞怪，弄得全班哈哈大笑。當(dāng)即我便呵斥了他，誰知他一聽我的批評，便把四支筆甩出，同時坐到地上耍賴皮。我立馬上前想拉起他，但是出乎意料的是他抱緊課桌的一腳，任我怎么拉，他仍然蹲坐在地，更令我哭笑不得的是在我終于將他拉起時，我剛松手，他便一撒潑就賴在地上雙手到處揮舞，雙腳到處亂蹬，我顧不得狼狽的被他踢中了好幾腳，心里想著得趕快解決了這個小賴皮好繼續(xù)上課，最終他被我連拉帶抱到了教室外，讓他一個人好好站著，否則便讓他嘗嘗鞭打手掌心的滋味，我則繼續(xù)回到教室上完了課。下課時，將小賴皮帶回了辦公室，經(jīng)過一番教育批評之后，小賴皮哭著說：“老師，我錯了，我再也不會這么做了�！庇龅酱朔N情況，教師一定要快刀斬亂麻，維持好課堂紀律為重。
(2)教學(xué)方法應(yīng)靈活多變，與時俱進
教師除了專業(yè)只是需扎實之外，教學(xué)方法則是教師最應(yīng)該注重學(xué)習(xí)的。把課堂40分鐘化為有趣的知識互動課堂實屬不易。但是，就我實習(xí)期間的.總結(jié)摸索看來，只要教師在課前做足準備，即課前備課文、備教案、備學(xué)生，其中最主要是備學(xué)生，把握好學(xué)生的心理，調(diào)動了學(xué)生的興趣，那么，上好一堂課也就輕而易舉了。
案例一：一年級學(xué)生對直接感官接觸到的十分感興趣，并且對圖畫結(jié)合文字的記憶更牢固。在一次語文課《小蝌蚪找媽媽》中，我準備了五張小蝌蚪的生長過程圖，在課堂中以學(xué)生的朗讀(分角色)與提問為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色相互講評，我再加以補充、糾正。這樣，學(xué)生為主，教師為輔的教學(xué)方式使課堂顯得生動而有趣。
案例二：在一年級數(shù)學(xué)《數(shù)的順序》中，利用學(xué)生愛玩游戲的心理，使他們在玩樂中學(xué)習(xí)。我把全班分成三組，每組四人，進行小組學(xué)習(xí)活動。在課前我已準備好三組數(shù)字卡片，進行摸卡片游戲。請每組在每位組長的帶領(lǐng)下，每位組員隨機在卡片中抽取兩張數(shù)字卡片，并說說自己抽取到的數(shù)字卡片上的數(shù)字可以組成的數(shù)字，組長記錄好每位成員所摸的數(shù)字，再一起進行比較哪個數(shù)字最大，哪個數(shù)字最小，并將數(shù)字按一定的順序排列，最后小組討論自己的比較方法，每組組長總結(jié)反饋，教師補充評議。對于這樣的學(xué)生為主，教師巡視輔導(dǎo)的小組學(xué)習(xí)活動，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，學(xué)生非常感興趣。
案例三：再三年級英語教學(xué)中，利用游戲教學(xué)法、競賽教學(xué)法與歌曲教學(xué)法等等最為有效。如在教學(xué)單詞時，用大小聲游戲法，即教師大聲念單詞，學(xué)生則用最小聲重復(fù)念單詞，反之，教師用最小聲念單詞，學(xué)生則用最大聲念單詞。這樣，學(xué)生在不知不覺中一次又一次地牢固了對單詞的讀法。又如，利用競賽教學(xué)法，把全班分為兩組進行比賽，并用英文為其取好組名，像tiger隊與lion隊。這種競賽方法能大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，而且每人都愿意積極參與，用英文為其取組名，還可使學(xué)生加深對此單詞的印象。再如，歌唱教學(xué)法，即找到相關(guān)的英語知識的英文少兒歌曲，以此達到在輕松的課堂氛圍中鞏固教學(xué)知識點的目的。
(3)做個最佳表演者
首先，教師一旦站上講臺，就應(yīng)該以大方自然得體態(tài)面對學(xué)生。再者，教師應(yīng)學(xué)會掌控好自己的目光向?qū)W生傳達相應(yīng)的意思，正如“眼睛的心靈的窗戶”這句話。學(xué)生對于教師的目光往往總是很敏感的便可接受到，如表揚的，批評的，鼓勵的等等。往往一個鼓勵的目光便可以讓一個平時自信心不強的學(xué)生有勇氣舉手回答問題。最后，教師的表揚與批評一定要具體。只有這樣才能讓學(xué)生清楚地知道自己的優(yōu)點與缺點。如：你的字寫的非常工整，但是若寫字姿勢端正了那就更完美了！你回答問題的聲音很宏亮，若是把翹舌音發(fā)準，那就更好了！將近一個半學(xué)期的實習(xí)生活讓我受益匪淺。與孩子們呆在一起，感到既快樂又充實，每當(dāng)看到孩子們清澈明亮、毫無一絲雜質(zhì)的眼睛，就像有著沐浴在了冬日午后那暖暖的陽光下，偷偷伸個懶腰的那般舒適。實習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的經(jīng)驗財富，更是我另一段人生的起點。再以后的日子里，我會以理論結(jié)合實際的方式，不斷的改正自身不足之處，逐步提高自身教師技能，提升自己的綜合素質(zhì)。立志做一名優(yōu)秀的人民教師！
老師實習(xí)個人總結(jié) 篇6
“教師”這個稱呼既隆重又神圣，但由于身體原因我失去了兩個星期聽它。然而實習(xí)的日子也已經(jīng)結(jié)束了。從入園的第一天起，小朋友們每一天喊著“教師好”就是第一天我就哭了。感動的流淚了。記得，入園第一天的時候，鞠主任告訴我們，作為幼兒教師都是“累并歡樂”的！的確是這樣。我實話說，我是一個從小嬌生慣養(yǎng)，什么家務(wù)活都不干，衣來伸手飯來張口的“大小姐”，自從進了幼兒園，我干起了我不曾干過的這多活。但我不嫌累反而很歡樂，想起小朋友每張可愛的笑臉都覺得是值得的。雖然我比其他同學(xué)實習(xí)的日子少，但我付出的卻不必任何一個人少，流的汗也不比任何少流。我喜歡每一天聽著腦中起床收拾完畢整裝待發(fā)的活力；我喜歡踏入幼兒園各就各位的奮斗；我喜歡涮洗玩具后小朋友玩的是我的勞動的成就，我喜歡小朋友離園最終的那聲“教師再見”。
經(jīng)過短短幾天的學(xué)習(xí)時間，早上去了該做哪些準備工作，該打掃哪些地方，不用保育教師的指導(dǎo)我就明白該如何做了。使我印象最深的是：有一天由于某些原因，我被調(diào)到了總園區(qū)幫忙。我以個人觀者兩個打扮的工作量，一百多個小碗小盤都是我以個人洗，頭上的含糊一滴接一滴的掉入池中融入水里，當(dāng)時累的想大哭一場，但想到自我還是一名教師，連這點困難都克服不了還有什么資格當(dāng)一名教師呢？我堅持下來這一天的工作當(dāng)然也得到了教師的好評，這鼓勵了我繼續(xù)干好以后每一天的工作。
回到分園的第一天，突然覺得簡便了許多，也學(xué)會了許多。小朋友們見了我說：“教師，你昨日怎樣沒來，我都想你了！”這讓我聽了很是欣慰。
干完了該干的'活后，我就搬了個小凳子坐在教室的后面，學(xué)習(xí)了教師如何教課的。教師先是準備好教具后以主角實驗的方式來教課，生動又活潑，一課下來心境很是愉快！
經(jīng)過實習(xí)我也總結(jié)了幾點如何做好一名幼兒教師的準則：
一：要有職責(zé)心。在幼兒園里，幼兒的安全十分重要，在幼兒室外活動時，要注意幼兒進行的活動是否有危險，當(dāng)遇到未顯示即使阻止幼兒活動。
二：要有耐心。因為幼兒心理年齡小，看似我們簡單的問題，他們總是會問“十萬個為什么”這時候我們耐心為他們解答，而不是嫌麻煩而不理會幼兒。
三：要有同情心。不要因為幼兒哪些原因（比如尿褲，拉褲，吃飯后吐掉等現(xiàn)象）而不喜歡或訓(xùn)斥幼兒。而是懷著同情心為幼兒解決問題。
做到這“三個心”也做的不錯哦！
以上就是我三個星期來的實習(xí)總結(jié)。
老師實習(xí)個人總結(jié) 篇7
大學(xué)生活的最后一個階段是實習(xí)，很重要。在實習(xí)的過程中我學(xué)到了很多，體會到了教師這一神圣職業(yè)的榮耀。通過實踐，我充實了自己，學(xué)會了教書，學(xué)到了很多以前沒有的東西。經(jīng)過這段時間的實踐，我感受到了教師職業(yè)的沉重責(zé)任和教師的辛勤勞動。在實習(xí)的過程中，我比較了自己的學(xué)生時代，感受到了不同，90后學(xué)生的能力一代比一代強，信息接受面廣。這就對教師的知識提出了越來越高的要求。在實習(xí)期間，我們熟練地掌握了教學(xué)技巧，不僅如此，我們還學(xué)會了如何處理與學(xué)生的關(guān)系。
二、實習(xí)內(nèi)容：
1、班主任工作：每天進行兩次自習(xí)，組織學(xué)生和班委一起學(xué)習(xí)，召開一次班會。
2、專業(yè)技能教學(xué)：完成六個教案，上七節(jié)課（加作文培訓(xùn)班），批改學(xué)生作業(yè)，督導(dǎo)兩次。
3、教學(xué)研究調(diào)查：為了更好地了解學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，組織兩次小組會談，了解學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)動態(tài)。
三、實習(xí)總結(jié)：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)專業(yè)技能總結(jié)：
9月15日，我的導(dǎo)師潘老師帶我進了學(xué)生的教室。當(dāng)時我的心情很復(fù)雜。我是這里畢業(yè)的，我很好奇走上講臺會是什么感覺。潘老師把我?guī)У浇淌�，把我介紹給同學(xué)們。沒想到他們還挺好的，我卻熱烈鼓掌。然后，沒有像我預(yù)料的那樣讓我上講臺，而是在后面的座位上聽了幾個簡短的介紹后就下課了。9月23日，我已經(jīng)了解了我班的每一個學(xué)生，以及他們在這里的.學(xué)習(xí)情況（通過班主任或者班委或者直接溝通）。然后，認真聽導(dǎo)師講。現(xiàn)在上課的感覺和以前完全不一樣：以前上課是為了學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在聽課就是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。出于不同的目的，課堂上的注意點是不同的。現(xiàn)在，要注意導(dǎo)師的教學(xué)方法和思路。于是一周后的今天，在一個緊張的周末備課之后，我緊張地走上了神圣的講臺。今天帶給同學(xué)們的是徐志摩先生的代表作：第一次上臺，感覺和大學(xué)的技能課完全不一樣。大學(xué)上課面對同學(xué)，剛開始有點緊張，但緊張的心情慢慢放下。學(xué)生的互動和我的熱情交織在一起，課堂氣氛越來越好！終于，鈴聲響了，我剛說完。感謝上帝！在門口，潘老師走過來對我說了四個字：不要辱使命！對了，我答應(yīng)潘老師我會上完這門課。這是真正的使命。
有好的第一次不一定有好的第二次。第二次讓我像狗一樣摔倒。10月7日，“春暖花開面朝大海”是我無法忘記的時刻。詩歌是我的強項，更重要的是海子是我最喜歡的詩人，我足夠自信。事后證明，過度自信會導(dǎo)致無知的錯誤，教學(xué)工作不能帶著自信順利進行。倉促的準備，盲目的自信，加上無知，讓我在導(dǎo)入的時候事故頻發(fā)。作者介紹不連貫，文章也不是真的透徹。課后，潘老師和我聊了很久，給了我很多有用的建議。
在接下來的講座中，我充分準備并仔細理解了課文。如果一個老師連課文都沒看懂，他有什么資格告訴學(xué)生？作為一名好的語文教師，知識的儲備、充分的備課和課堂氣氛的節(jié)奏控制是必不可少的。
（二）班主任工作
實習(xí)前，導(dǎo)師告訴我要注意以下幾點：與班委密切配合，積極關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)意向，對學(xué)生公平。實習(xí)之夜的第一天是不尋常的一天。學(xué)校要求高中生晚上7點到9點半來學(xué)校自習(xí)。六點半左右走進教室，很吵。我驚訝的問，這是你的班級嗎？誰知道沒人聽我的？我站在站臺上，靜靜地看著下面的一切。學(xué)生們很安靜。然后，我把班長和幾個班委叫了出來。根據(jù)導(dǎo)師的事先安排，我安排了班級的日常秩序管理安排。一個好的班集體可以照顧全班。當(dāng)晚就產(chǎn)生了效果，班級的自習(xí)秩序很快穩(wěn)定下來�？粗瑢W(xué)們安靜的學(xué)習(xí)，教官拍了拍我的肩膀。10月6日本來和導(dǎo)師談班會，在實習(xí)時間開始，但是老師讓我在前一天國慶前一周總結(jié)學(xué)習(xí)工作，說要我一個人開班會。第一次班會，緊張，對本班的工作不太了解。于是我讓班委先給大家報了班費。冷靜下來后，我批評了前段時間的缺點，特別是對班上一些遲到早退的調(diào)皮學(xué)生進行了嚴厲的警告。通過制度建立秩序就是這么簡單，班主任的工作遠不止這些。交心，這是我學(xué)生時代學(xué)到的處理學(xué)生心理問題的有效方法。鑒于學(xué)生上課注意力不集中，成績下滑，部分農(nóng)村學(xué)生跟不上教學(xué)進度，靈活處理，靈活與學(xué)生面對面交流，大大改變了課后氛圍。
�。ㄈ┙虒W(xué)研究調(diào)查
這項工作是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進行的。我們?yōu)閷W(xué)生的初中成績做了一個綜合對照表，在教學(xué)過程中因材施教。在業(yè)余時間，我積極地與這些高一學(xué)生交談。在課堂上，調(diào)動差生上課的積極性，合理有效地將班級教學(xué)管理推向新的軌道。
實習(xí)讓我意識到自己的不足，充分意識到新的教學(xué)和教育的難度，以及我們需要做好的工作。當(dāng)老師很難，但當(dāng)一個合格優(yōu)秀的老師更難。每晚蠟燭都會哭泣，老師的辛勤工作讓學(xué)生心存感激。正是這些忘我工作的老師，未來的花朵才會開得更燦爛！等我長大了，我會變成你。我愿意做一盞燈，照亮學(xué)生未來的路，努力讓未來的花開得更漂亮！
老師實習(xí)個人總結(jié) 篇8
轉(zhuǎn)眼一瞬，幼兒園的實習(xí)已快結(jié)束了，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗。在XX幼兒園實習(xí)的這段日子中，我深刻體會到了作為一名幼兒教師必須有慈母般的愛，有一顆感恩的心，有傾聽的耐心，會用溫暖的語言對待每個孩子。這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財富。
剛剛進入幼兒園，才明白原先在學(xué)校里學(xué)到的知識都是一些理論的東西，缺乏實踐經(jīng)驗。來到了幼兒園，應(yīng)對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始。
以前的我在踏進幼兒園之前一向認為幼師是件很簡便的職業(yè)，想著只是和小朋友一齊玩玩、講講故事、畫個畫聽聽兒歌之類的，僅有踏入這個行業(yè)才明白并不然。記得剛進班的時候孩子們對我是不理不睬的，簡直把我當(dāng)做了隱形人一樣，常常面臨“無人問津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下定決心：必須要讓每個孩子都喜歡我，為此我也在不斷的努力。
首先我要時刻堅持微笑，微笑是人與人之間的調(diào)和劑，孩子們也是一樣，他們都喜歡有親和力的教師。其次教師是孩子的榜樣，幼兒教師更是孩子模仿的對象，教師的'一言一行都會直接影響到他，所以我得時刻注意自我的言行舉止。每一天我都會早早的來到教室等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好，也為了能更好的與孩子們交流，因為我一向堅信每一天親切的問候能夠促進我和孩子之間感情的升溫，同時它也為我和孩子在無形中架起了一座友誼的橋梁；無論是室內(nèi)還是室外，活動還是休息，安全都是放在第一位的！戶外活動時，孩子熱了，立刻給孩子們毛巾，增減衣物；回到教室，督促孩子去洗手，喝水的時候，提醒孩子不說話，并放好聽的鋼琴曲培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣；吃飯時，觀察每一位孩子的進餐情景，提醒幼兒吃飯時要安靜，不挑食，細嚼慢咽；游戲時我常常以客人的主角加入到他們之中與他們一齊玩耍，甚至有時在和她們游戲時還會像孩子一樣學(xué)著耍賴，去購物時和“小老板們”討價還價，扮演灰姑娘的可惡后母欺負灰姑娘和白雪公主的后母所命令的士為去捉可憐的白雪公主，扮演挑剔的小客人去小吃店用餐點菜，做錯事情了我也會及時的向他們道歉，盡量做到與孩子們平起平
坐；午睡時，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。我利用一切時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們與我混熟了，跟前跟后地纏著我問東問西。早晨來到幼兒園，他們見到我會說教師早，放學(xué)時會和我道一聲再見。我的努力也慢慢的有了收獲，看著孩子們那天真爛漫的笑臉，感覺自我仿佛很有成就感。
最讓我難忘的還是上周因病休息了一天，整整一天我都沒看見他們，人雖然在外面可是我的心卻依然留在了他們身邊。我不時的問自我：孩子們一天都沒看見我了會想我嗎？會不會把我給忘記了。他們此刻在干嗎呢？第二天當(dāng)我的腳剛踏進教室的那一剎那，我們班的XX小朋友突然將我抱住，我以為她又和其他小朋友鬧別扭了，結(jié)果讓我出乎意料的是她居然告訴我她想我了，之后我們班其余的小朋友也開始不停的問：“教師，你昨日怎樣沒來幼兒園�。拷處�，我想你了�！倍潭痰囊痪湓捵屛业男臑橹徽�，我明白我的努力沒有白費，孩子們最終喜歡我了。從而也說明孩子們對我已經(jīng)漸漸的產(chǎn)生了依靠，而我在他們的心中也已經(jīng)占據(jù)了一席之地。
在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認真做好教具，虛心理解李教師和劉教師給我提出的意見。代教師經(jīng)常說對孩子要有愛心、恒心、耐心還要有一顆博愛之心，把自我的熱情奉獻給那些可愛的孩子，讓孩子同時也能把自我的熱情奉獻出來，從而能夠更好的學(xué)習(xí)。教學(xué)活動中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點，在活動中發(fā)揚孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。我覺得一名好的教師不僅僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長堅持良好的關(guān)系，及時與家長進行良好的溝通，把孩子在家和在園的情景互相交流，能夠幫忙孩子建立良好的生活習(xí)慣，所以家長與教師的溝通也很重要。在實習(xí)期間我嘗試與家長打交道，一齊分享孩子在園的表現(xiàn)。
總的說來，我們既然已經(jīng)走進了幼教這個職業(yè)，那我們就必須要愛這份職業(yè)，最主要的一點是要對孩子充滿愛，這樣孩子才會愛你，愛他們的教師，因為幼兒的心靈是純潔無暇的，當(dāng)他們理解了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍�漫的笑臉時我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意走進孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音，了解孩子，關(guān)心孩子。
這次實習(xí)對我來說是一次十分有意義的磨練和嘗試。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不一樣際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的，這也是我實習(xí)中的一點小小體會，我覺得我要學(xué)習(xí)的東西無止境，需要不斷地積累經(jīng)驗！
老師實習(xí)個人總結(jié) 篇9
從3月5日開始，在xxx老師的指導(dǎo)下，我一直在春陽中學(xué)一年級一班做實習(xí)班主任。到現(xiàn)在三個多月了，積累了很多經(jīng)驗。我想從以下三個方面做一個總結(jié)。
第一，與學(xué)生相處的經(jīng)驗
馬廄剛來的時候，肖老師跟我說，跟學(xué)生相處的關(guān)鍵是把握一個“學(xué)位”——讓學(xué)生既喜歡你，也害怕你。
這“學(xué)位”一兩天學(xué)不會。一開始很重要，也和老師的人品有很大關(guān)系。我自己在這里的性格似乎比較網(wǎng)開一面，也比較嚴厲，剛開始跟學(xué)生走得太近，給后面的工作造成了很大的困難。其次，要注意場合，區(qū)別對待不同的學(xué)生。比如我們班有42個學(xué)生，他們的性格差異很大，每個學(xué)生的性格也是多樣的。比如鄧朝超，待人熱情真誠。我記得我到達的第二天，他對我說：“張老師，我叫鄧朝超。我對這里很熟悉。如果你將來需要任何幫助，請打電話給我�！钡撬麢C智，直言不諱，所以我已經(jīng)煩了很久了。這里的每個學(xué)生都有自己鮮明的個性和特點。學(xué)會和不同性格的學(xué)生交往，是我以后教學(xué)的寶貴經(jīng)驗。
更重要的是，與學(xué)生相處的關(guān)鍵在于了解學(xué)生，了解學(xué)生的性格和成長背景尤為重要。只有了解學(xué)生，我們才能有效地與他們交流，然后指導(dǎo)和教育他們。在這一點上，我們的肖老師給了我很大的'啟發(fā)。她不僅對學(xué)生的性格和成長背景了如指掌，還善于處理各種糾紛和矛盾。他能教和管理許多麻煩的學(xué)生。同時，她是一個樂觀陽光的老師，以樂觀陽光的性格影響著身邊的人。讓我看到，要做一個好老師，首先要做一個快樂的老師；做一個快樂的老師，首先要做一個快樂的人。只有快樂的人才有更多的精力把工作做好；只有快樂的老師才能在理解和處理學(xué)生之間的瑣事時更有耐心和信心，并能在理解和處理的過程中不斷思考和總結(jié)更有效的教育方法。生活態(tài)度決定工作態(tài)度；生活狀態(tài)決定工作效果。這是我實習(xí)的第二個寶貴資產(chǎn)。
二、班級管理經(jīng)驗
關(guān)于班級管理，我記得有一位大學(xué)老師曾經(jīng)說過，如果你把一個班級給的井井有條，那么給你一個城市，你就可以成為一個好市長；給你一個省，你就能當(dāng)好省長�？梢姲嗉壒芾碛幸欢ǖ纳衩匦�。
在肖實習(xí)班主任后，我意識到管理類必須抓住學(xué)生的特點，有的放矢，同時要寬嚴相濟，嚴以律己。學(xué)生在處理問題時應(yīng)該帶頭。例如，在做運動和打掃衛(wèi)生時，我們必須首先督促“服從”學(xué)生和班干部帶頭，然后一些“頑固頑皮的元素”重點督促。所以其他大部分同學(xué)都跟著去了。
其次，學(xué)生是幼稚的，幼稚的，我們的老師不僅要用愛去呵護他們純真的天真，更要用嚴厲的一面去引導(dǎo)他們避免一些幼稚的誤解。這需要愛、耐心、責(zé)任和技巧。在這方面，我覺得我才剛剛起步。
此外，學(xué)生很可愛，有時會表現(xiàn)出一些“太可惡了”的樣子�？吹剿麄儺�(dāng)初可愛的臉，真的很想多教教他們，但是我討厭自己的知識不夠深刻，但還是努力備課，努力引導(dǎo)他們在自學(xué)中做功課。然而，有時學(xué)生不理解他們的善良，反而傾向于認為這是惡意的。因為這個原因，我一度抑郁，然后失望，然后懷疑自己，懷疑自己大學(xué)學(xué)的是什么。所以教學(xué)管理中挫折是不可避免的，關(guān)鍵是如何快速調(diào)整自己的心態(tài)，重新樹立自己的信念，總結(jié)過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，努力做好明天。
第三，關(guān)于封閉教育的思考
我的實習(xí)學(xué)校，春陽中學(xué)，是一所封閉式教育，半軍事化管理的私立學(xué)校。剛來的時候還是有點不舒服。我很早就知道這種教育模式，所以我認為如下。
有書上說這是中國社會轉(zhuǎn)型的產(chǎn)物。在一定程度上教育留守兒童，有利于他們的成長，減少社會閑散人員，減少青少年犯罪，緩解社會壓力。春陽學(xué)校做的不錯，這里的感恩教育是一大特色。學(xué)生每天都做感恩練習(xí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視感恩教育，做了很多努力。另外，在春陽學(xué)校，高層領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常親自了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，比如視察學(xué)生宿舍等。，而且副校長還親自代課；學(xué)校經(jīng)常和一些兄弟學(xué)校交流學(xué)習(xí)。這些都值得其他學(xué)校借鑒。
然而，封閉教育中存在的問題不容忽視。
首先，學(xué)生缺乏愛和來自父母的愛。這個根本問題還沒有解決。父愛和母愛是世界上最偉大最沉重的感情之一，尤其是對孩子而言，更是不可替代。這里的學(xué)生很多是外省的，父母都在外打工，學(xué)生缺乏來自家里的照顧，很難彌補對學(xué)生性格的影響。導(dǎo)致部分學(xué)生產(chǎn)生嚴重的逆反心理；對學(xué)習(xí)和未來失去信心；對老師和集體無禮，MoMo。個人認為，幼兒不宜異地學(xué)習(xí)，也不宜遠離家人。父母的關(guān)心和家庭學(xué)前教育對人的健康成長是不可或缺的。
其次，半軍事化管理太死，學(xué)生容易自暴自棄，甚至可能更加叛逆。至少，這個管理體系在學(xué)校里要不斷完善。比如每學(xué)期飯卡沒用完，學(xué)生就要給學(xué)生退現(xiàn)金。沒收手機和在學(xué)校設(shè)立公用電話亭可能會減少學(xué)生使用手機。
另外，無論什么樣的教育模式，目的都應(yīng)該是育人，培養(yǎng)人格健全的人，促進學(xué)生的全面發(fā)展，而不是牟利或應(yīng)試。教育是投資，學(xué)校不同于企業(yè)�？荚囀鞘侄�，育人是目的。如果我們違背它，我們就不會教好學(xué)生，浪費老師的辛勤勞動。好的學(xué)校應(yīng)該是學(xué)生和老師都喜歡的地方。
老師實習(xí)個人總結(jié) 篇10
經(jīng)歷了六個星期的實習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負的責(zé)任，在這兩個月里，我能以教師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，完成我們的實習(xí)任務(wù)。現(xiàn)就本次實習(xí)總結(jié)如下：
經(jīng)歷了一個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負的責(zé)任。在這一個月里，作為一名實習(xí)教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作；同時作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實習(xí)生一起團結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。
一、低年級的語文教學(xué)著重于生字的認讀和書寫，以及課文的'朗讀指導(dǎo)。
1、一般一篇課文是兩個課時，第一課時著重于生字的讀音、寫法和組詞上，有時可以采取從字到詞到句的教學(xué)方法；第二課時著重于體會課文的感情，讓學(xué)生學(xué)會有感情地朗讀課文，對于識字類的課文可采取多種形式的對讀，對于對話類的課文可以進行分角色朗讀……
2、低年級的教學(xué)方法和語言都應(yīng)該符合兒童的心理特點，這樣的教學(xué)才易于讓學(xué)生接受。
實習(xí)過程中上課存在問題是在所難免的，關(guān)鍵在于怎樣解決這些問題，讓自己一步步提高，針對自己的問題，我都采取了相關(guān)的辦法來解決：
1、在備課時反復(fù)朗讀要教授的課文，一是為了練習(xí)有感情的朗讀，再就是通過自己的讀來理解課文，這樣寫出來的教案就不容易出現(xiàn)上課“忘詞”的情況，而且上課時也運用自如一些。
2、在備詳案時盡可能的寫出兒童化語言，參考一些名師的教學(xué)實錄，這樣有利于自己的提高。
3、增加一些趣味性的環(huán)節(jié)，像開火車游戲和分角色朗讀課文等，這樣有利于提高學(xué)生的積極性，還可采用表揚和獎勵的辦法來集中學(xué)生的注意力。
4、從學(xué)生的作業(yè)中可以了解到哪些知識講解得好，哪些還強調(diào)不夠，對于錯誤較多的字在第二課時復(fù)習(xí)導(dǎo)入中再進行強調(diào)。
5、把表揚學(xué)生的話都寫在備課本上，比較好的話有“從你的朗讀中我仿佛看到了……的情景，讓我也感受到了主人公……的心情”，“你真是一個勤于動腦、善于思考的孩子！不僅成語故事講得好，還明白了其中的道理。你真是大家學(xué)習(xí)的好榜樣”。這些表揚的話可以通過看教學(xué)實錄，或者聽老師講課來收集，也可以自己根據(jù)課文內(nèi)容來想象。
6、結(jié)合書本上的插圖來理解課文，這樣即鍛煉了學(xué)生看圖說話的能力，又理解了課文。
7、在教授對話類的課文時，可以抓住對話前語氣類、神態(tài)類的詞語來分析，有的對話還可以帶上表情和動作來讀，這樣可以提高學(xué)生的積極性，也易于學(xué)會朗讀。
8、上課時要培養(yǎng)學(xué)生完整回答的好習(xí)慣，要求學(xué)生把一句話講完整。
9、對于課文中的成語、諺語、好的詞句等能夠在課后摘抄起來，養(yǎng)成積累詞句的好習(xí)慣。
10、教授簡單的語文知識，像修辭手法、反問句等。
11、結(jié)合多媒體設(shè)備進行教學(xué)
二、行為習(xí)慣的教育
在教學(xué)中行為習(xí)慣的教育尤為重要，我們應(yīng)該注重學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)與教育，在三維目標(biāo)中，情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)尤為重要，養(yǎng)成一個好習(xí)慣，收獲一個好人生，學(xué)生的學(xué)習(xí)是一方面，而品質(zhì)的教育也尤為重要，其身正不令而行，教師的示范作用，就是一個很好的例子，我們應(yīng)該注意自己的行為，端正自己的品行，做好表率作用。
老師實習(xí)個人總結(jié) 篇11
本次實習(xí)為期近兩個月，聽課節(jié)數(shù)大約為50節(jié)，新授課為6節(jié)（包括重復(fù)課），練習(xí)課為12節(jié)，午休看班5次，班會課1次，開展課外活動15次，批改作業(yè)80次，共計約3760本次。雖然上課的次數(shù)不多，但卻有了更多時間進行教學(xué)反思及班主任工作實習(xí)，感受頗豐。
一、誠心待之，冰釋隔膜
剛開始去到附小，見班主任趙老師及數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師肖老師時，感覺老師們比較冷淡，較難溝通。經(jīng)我們實習(xí)生分析也許是心理因素在作怪，有陌生人介入自己的工作，總會讓人感覺不是很舒服。后來趙跟我說了為什么剛來時她本不想理睬我的理由：附小沒有重視，沒有事先跟她們這些班主任說實習(xí)這件事。三年三班的實習(xí)生也遇到了冷淡的待遇。能怎么樣呢？想起當(dāng)初新生入學(xué)時，兼職班主任的一句話：吃虧就是占便宜。不管班主任如何不理睬我，該帶操時跟操，帶軍訓(xùn)時跟軍訓(xùn)，不斷找話題請教跟老師搭話。剛好也有個機會讓我當(dāng)一回好人，第一天軍訓(xùn)時，老師的腳被蚊子叮了好多個包，很癢，正好我?guī)Я孙L(fēng)油精，給她及時擦涂。兩天下來，見我如此誠心誠意，便亦誠心待我了。誠心待人，人亦誠心待之。
二、捧著一顆心來，不帶走半根草
班主任工作又細又繁瑣。實習(xí)的前階段是見習(xí)，在此階段基本上是深入班級，與原班主任溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、性情，班級的總體情況，利用聽課時老師點名回答的機會將學(xué)生與其名字對上號。記住一個人的名字，是對其最起碼的尊重，學(xué)生一聽到老師知道他的名字，就會覺得老師關(guān)注他，重視他，與老師產(chǎn)生一種親近感。
實習(xí)期間，班主任日常工作為：
1、周一帶學(xué)生舉行升國旗儀式，組織學(xué)生竄座位。
2、整隊做課間操，整隊帶去上音樂課、體育課、美術(shù)課、信息課等。
3、看班看午休，保證學(xué)生都能安靜午睡。
4、開午會，看學(xué)生寫字帖，批改字帖等。
5、協(xié)助開展課外活動，如：每周一、周三下午的軍訓(xùn)；秋游活動；秋季運動會；講故事活動；課文演讀；上文體課、聯(lián)歡會等等。
6、發(fā)放各類活動通知并回收回執(zhí)條。
7、安排并檢查學(xué)生打掃衛(wèi)生。
8、個別教育學(xué)生，促其進步；解決學(xué)生間發(fā)生的小矛盾。
9、及時與家長溝通，共同促進學(xué)生改正壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣及生活習(xí)慣。
由于平時跟學(xué)生走得比較近，對學(xué)生的了解也更多，感觸也更多。教育真的是一件非常復(fù)雜的工作，無論是家庭還是學(xué)校還是學(xué)生個人，都必須付出一定的努力和使用一定的.方法，才能培養(yǎng)出一個基本健康的學(xué)生，各方面素質(zhì)都達標(biāo)。附小有一定的特殊性，生源基本上是教師子女，或者來自非富即貴的家庭。學(xué)生生活的環(huán)境非常優(yōu)越。但是，這也產(chǎn)生了很多的問題：
A、父母晚育，導(dǎo)致孩子生理上有所缺陷，多動癥，自閉癥或者阿斯博格癥的孩子不在少數(shù)。
B、父母為了將孩子送來附小讀，本身家里這比較遠，只能將孩子從小寄養(yǎng)，很多又導(dǎo)致了孩子或者內(nèi)向，不愿意溝通，或者注意力不集中。
C、父母在外忙碌，沒時間看管孩子，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，等于是孩子在家的教育約等于零，單靠老師在校的教育很難促使孩子全面發(fā)展。
D、優(yōu)越的環(huán)境也容易導(dǎo)致孩子不懂得珍惜，不懂得關(guān)心別人，給予別人愛，不會合作。
問題多多，更需要老師的無時無刻的關(guān)顧。一個班的老師也很重要。趙老師是一位非常非常負責(zé)任的老師，她常說：做什么事情都要問問自己的良心，什么事都要過得了自己良心這一關(guān)才行。她是說到做到，不像有些老師只會口上說說，實際上卻工作遲到早退。附小是3點15分放學(xué)，可是每天她都是近6點才出附小的門，等所有學(xué)生都回家了她才回家。因為她說不放心比學(xué)生先回家，如果學(xué)生在學(xué)校里（小孩子小，不懂事）萬一發(fā)生什么事找不到班主任怎么辦？所以她總是在班里或者辦公室里，看完學(xué)生值日，一邊改作業(yè)。為人師表，我真的一次又一次被趙老師的精神所感動，每天我也是早出晚歸，為的也是那份負責(zé)，為的是學(xué)習(xí)趙老師的真功夫――負責(zé)！
三6班在一、二年級是一個很差的班，原班主任又倒回去教一年級了，趙老師新接任這個班�？墒牵ㄟ^這兩個多月來我們的共同努力，學(xué)生們總體紀律已經(jīng)好了很多了，上課沒那么隨隨便便說話，聽課的人多了，作業(yè)也基本能按時交齊了，秋季運動會還拿了一個團體總分第一名和精神文明獎呢！課文演讀比賽也取得了很好的成績，本來是我們班進決賽的，可是老師說讓給三班去參加，因為我們班學(xué)習(xí)成績差，再經(jīng)不起停課排練了，而且三班在運動會上什么獎都沒拿，課文演讀就讓給三班去表現(xiàn)一下好了，她甚至還幫助三班班主任設(shè)計課文演讀比賽的內(nèi)容，從這里，我又學(xué)習(xí)到了從大局出發(fā)，人不能貪心不足，要適當(dāng)?shù)赝俗尩牡览�。仁者智慧大度，干一行愛一行，認真負責(zé)。既然選擇了教育，那么就獻身教育吧！
這段時間，一直跟著趙老師上上下下，事事?lián)屩鴰兔�，不但學(xué)到了好多東西，也得到了趙老師的認可，趙老師一見誰就跟誰夸獎我，而且也敢于教我真東西，經(jīng)常在放學(xué)之后跟我聊如何與家長溝通，如何教育調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，如何做人等等，讓我深受感動！謝謝趙老師！
三、潛心教學(xué)，不斷反思
見習(xí)期間的兩周，肖老師的課我每節(jié)課必聽，為的是研究學(xué)習(xí)肖老師上課的獨到之處。肖老師上課非常強調(diào)紀律，（可能也是本班學(xué)生紀律特差的緣故），重視學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，教學(xué)語言精練，指令明確，板書清晰，確實是很值得學(xué)習(xí)，而且需要下一番功夫才能學(xué)會！而隔壁班的孔老師又是另一種風(fēng)格，她上課比較注重形式的多樣化，注重學(xué)生的互動，與新課標(biāo)的精神比較貼近。怎么說呢，兩種教學(xué)風(fēng)格各有優(yōu)缺，一直想找一種教學(xué)風(fēng)格是汲取這兩種教學(xué)風(fēng)格精華的，但是好難，恐怕還是要日后教學(xué)實踐中慢慢琢磨了。
本次上新課只有6節(jié)（包括重復(fù)課），練習(xí)課12節(jié)。
1、備課要備教材，備教材大家都會，網(wǎng)絡(luò)上有一堆的資料告訴我們?nèi)绾蝹�，但是備學(xué)生卻是最難的一關(guān)。要備學(xué)生之前學(xué)過哪些知識點，要為學(xué)生學(xué)習(xí)日后知識打下基礎(chǔ)，要備學(xué)生上課可能出現(xiàn)的問題和回答，要備上課可能出現(xiàn)的突發(fā)事件，例如停電，該如何繼續(xù)教學(xué)。這一部分是我每天回到宿舍思考得最多的問題。
2、板書的書寫和設(shè)計也非常重要，設(shè)計清晰，板書漂亮，上課時板書不可輕易擦來擦去的，可惜我這點一直做得不是很好，今后還是要多加鍛煉。
3、布置作業(yè)也很講究，量合適，且老師必須先做一遍，起碼先看一遍，以搞清楚練習(xí)出現(xiàn)的知識點學(xué)生會不會，題型學(xué)生遇見過沒有，然后在上課時可以有意識地講相關(guān)知識點。
4、教師還要注意從作業(yè)中反思，通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)學(xué)生易錯的知識點，以隨時調(diào)整上課內(nèi)容，或再精講，或再添練習(xí)等。
5、一節(jié)課下來，有沒有亮點是判斷課上得好不好，精不精彩的因素之一。而亮點往往不是老師課前備課就可以做到的，大多都是要靠老師在課堂上抓住學(xué)生的回答的資源，巧妙講解、機智回答而得來的。這就對老師的能力提出了考驗，也需要時間經(jīng)驗的積累才能做到。
很喜歡肖老師經(jīng)常對學(xué)生說的一句話：“給你機會，并不是給你犯錯誤的機會。”同樣，給我們一個實習(xí)的機會，并不是給我們得過且過，懶懶散散過日子的機會。實習(xí)期間我用心去聽課，認真?zhèn)湔n，虛心向肖老師請教，仔細批改作業(yè)，通過作業(yè)反饋學(xué)生掌握情況，調(diào)整教學(xué)進度。雖然我的課上得并不是很好，但是通過一番番的努力、課后反思，自身進步了，學(xué)生們的數(shù)學(xué)成績提高也較快，也得到了肖老師的肯定。教育是一項非常嚴肅神圣的事業(yè)，每個學(xué)生走進課堂跟走出課堂應(yīng)該是不一樣的，老師走進教室跟走出教室也是不一樣的，學(xué)生掌握了知識，老師提升了自我。
通過這次實習(xí)，更讓我感受到了教師這一職業(yè)的特殊性。醫(yī)生醫(yī)生理，教師醫(yī)心理。學(xué)生進校時是空白的，教師必須培養(yǎng)一個健康快樂有文化的人，最起碼不要讓一個人出去時是一個心理殘缺的人。所以，身為教師，責(zé)任心為先，并不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)、教學(xué)水平，灌溉花苗茁壯成長！
努力努力，無論何時何地，成為一名學(xué)生心目中公認的好老師！
老師實習(xí)個人總結(jié) 篇12
2月29號，和小伙伴們一起滿懷期待到—八中。那時候?qū)嵙?xí)有擔(dān)心，也滿懷期待與熱情。轉(zhuǎn)眼實習(xí)即將結(jié)束，四個月的教學(xué)經(jīng)歷，讓很多事從不習(xí)慣到習(xí)慣，從不適應(yīng)到適應(yīng)。激情退去，也逐漸融入到教師這個角色。四個月，開心過，失落過，有時候很安逸，有時候也會累到身心俱疲，但依然收獲了很多。知識，能力，師生情誼……
在這里，工作上最讓人印象深刻與記憶猶新的應(yīng)該就是在走向教師崗位上的很多個第一次。第一次都是殘缺的，但其中充斥著殘缺的美。第一次沒有所謂的完美，但所有的嘗試都是進步的開始。所以，第一次上堂，第一次監(jiān)考，第一次新，第一次閱卷等等吧，都成了實習(xí)道路上最寶貴的財富。
第一次上講臺，做了簡單的自我介紹后，學(xué)生們沒有安靜下。堂紀律很差，雖然心里告訴自己是老師，但依然壓不住場。第一次有了當(dāng)老師的感覺，也在這么亂的環(huán)境下，上完了兩節(jié)。終于進入堂，竟然還有說不出的喜悅感。下后，自己也想了想，第一次正式站上講臺，還是有那么點緊張的，也會說話語句不連貫。而最大的問題也是和爸爸聊天時醒悟的，上好一節(jié)，應(yīng)該想辦法帶動學(xué)生的興趣。很顯然，第一節(jié)我失敗了。但是下，與兩個學(xué)生簡單交談了一下，他們說可以聽懂。我想，這句簡單的'話，給了我很大的鼓勵，也將督促我一直堅持下去，這條教師的路。
第一次新應(yīng)該是讓自己進步最大的一次1意料之外。第一次講新，說實話，當(dāng)時壓力很大，但當(dāng)頂著壓力完成了這一節(jié)后，真的也感謝這次難得的機會。雖然這一節(jié)有很大的不足，存在很多的問題，但讓自己獲得進步，獲得提高，才是最難能可貴的。
頂崗實習(xí)半年，有備時的忙碌，有上的期待，有學(xué)生熱情的笑臉。記得與大家一起加班判卷子的忙碌，記得被其他資深教師聽時的緊張，記得劉老師對我的指導(dǎo)，記得初三孩子對我的所有熱情。忙過累過，也開心與不開心過，但我珍惜這頂崗實習(xí)的機會，每一次的經(jīng)歷都是值得的，始終相信越努力，越幸運。
老師實習(xí)個人總結(jié) 篇13
四個月的頂崗實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，作為一名代課老師，這段經(jīng)歷讓我受益匪淺。從剛剛站在講臺上的羞澀與拘謹?shù)浆F(xiàn)在講課時的自然與輕松，我在不斷成長，不斷收獲，在學(xué)科教學(xué)和班主任管理兩方面都有了自己的認識。
一、學(xué)科教學(xué)總結(jié)
我所在的實習(xí)學(xué)校采用的是“151”教學(xué)模式，該模式操作的大體內(nèi)容是：一習(xí)(指課前預(yù)習(xí))、五環(huán)(1、預(yù)習(xí)檢測，發(fā)現(xiàn)問題;2、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)思維;3、自主探究，合作交流;4、精講點撥，歸納總結(jié);5、當(dāng)堂達標(biāo)，遷移訓(xùn)練)、一訓(xùn)(課后訓(xùn)練)。綜合起來該模式的操作流程也是三個步驟：即課前預(yù)習(xí)——課內(nèi)探究——課后訓(xùn)練。這個教學(xué)模式的具體應(yīng)用是在導(dǎo)學(xué)案中，導(dǎo)學(xué)案關(guān)注的是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)，所以教師在設(shè)計導(dǎo)學(xué)案的時候要從學(xué)情出發(fā)，尊重語文學(xué)科的教學(xué)規(guī)律。在多次設(shè)計導(dǎo)學(xué)案后，我總結(jié)了以下幾條認識。
1、預(yù)習(xí)檢測，發(fā)現(xiàn)問題。
這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生自學(xué)基礎(chǔ)知識，了解文章內(nèi)容，找出自己弄不清楚的地方，以便課上有計劃、有重點地去聽課。該環(huán)節(jié)首先要設(shè)計作者簡介和作品背景，因為只有知人論世才能更好地理解所學(xué)課文的寫作目的，而這些學(xué)生都是可以自學(xué)的。其次，對某篇課文應(yīng)讀準和識記的字詞和應(yīng)該理解應(yīng)用的詞語以填空的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，讓他們主動去找答案并試著應(yīng)用。再次，設(shè)計一些與課文主旨相關(guān)的題，讓他們能夠循序漸進地理解課文。與此同時要標(biāo)示出自己弄不懂的問題和自己有獨到見解的地方，以便課上交流。
2、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)思維。
這一環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的開始，也就是課文的導(dǎo)入。原以為導(dǎo)入要以新穎的方式盡可能地吸引學(xué)生，可是一味追求導(dǎo)入的趣味性很容易脫離文本。優(yōu)秀的導(dǎo)入要與課文主題緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生去了解文本，探究文本。比如在設(shè)計《將進酒》的導(dǎo)語時，我開始用的是現(xiàn)在的勸酒詞——感情深，一口悶;感情淺，舔一舔;感情鐵，喝吐血。我考慮的只是這個導(dǎo)入貼近學(xué)生生活，可是與課文主旨偏離了。指導(dǎo)老師讓我從李白想要表達的情感出發(fā)設(shè)計導(dǎo)語，我最終用李白的詩句“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”做引，讓學(xué)生合理地、自然地走入了文本。
3、自主探究，合作交流。
這一環(huán)節(jié)正好響應(yīng)了新課標(biāo)所提倡的“自主、合作、探究”式的語文教學(xué)，但是如何實現(xiàn)自主、合作、探究卻值得思考。閱讀一篇文章首先要給學(xué)生獨立思考的時間，讓他們對文章內(nèi)容和主旨有自己的感受和理解�？墒浅踔猩睦斫獠⒉怀墒欤孕枰蠋熢趯W(xué)生自主閱讀后給以恰當(dāng)引導(dǎo)。對課文的重點和難點要展開有效的合作交流，合作時不能流于形式，而是讓學(xué)生分擔(dān)自己的角色，有目的地完成自己的.任務(wù)。課堂上要讓每個學(xué)生都有事做，主動發(fā)表自己的見解。
4、精講點撥，歸納總結(jié)。
這一環(huán)節(jié)要是對學(xué)生經(jīng)過自主探究，合作交流得出的見解進行有效評價。評價的時候不能只是單一的“好”、“不錯”等，而是針對學(xué)生的優(yōu)缺點進行合理評價。比如在講《荷花淀》的時候，學(xué)生敘述小說過于簡單，不是直截了當(dāng)?shù)亟o他們指出錯誤就可以了，而要給他們指出應(yīng)該如何改正，所以我要求學(xué)生從開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局幾方面出發(fā)詳細敘述小說內(nèi)容。我認為歸納總結(jié)可以分為書面總結(jié)和口頭總結(jié)，在課的結(jié)尾可以對所講內(nèi)容概括，并以板書的形式呈現(xiàn)，學(xué)生就可以從整體上把握自己所獲得的知識。
5、當(dāng)堂達標(biāo)，遷移訓(xùn)練。
偉大教育家孔子提出“學(xué)而時習(xí)之”的觀點，他很早就注意到了復(fù)習(xí)的重要性。課堂時間有限，要想學(xué)生鞏固課堂知識只能在課后訓(xùn)練上下功夫。訓(xùn)練具體體現(xiàn)在作業(yè)上，教師留的作業(yè)要有層次、有水平，既要有助于牢記基礎(chǔ)知識，又要促進學(xué)生能力的提高。比如在講完《小石潭記》留作業(yè)時，第一次留的作業(yè)是讓學(xué)生抄寫課文，翻譯重點詞語、句子，第二次留的作業(yè)是讓他們寫一篇導(dǎo)游詞，介紹小石潭。這樣不僅把握了基礎(chǔ)，而且有助于鍛煉表達能力。
當(dāng)然“151”教學(xué)模式的每一個環(huán)節(jié)并不是孤立的，而是相互聯(lián)系、相互滲透的，要從整體上把握。模式是唯一的，具體應(yīng)用時是靈活的，要認識到模式的統(tǒng)一性，也要根據(jù)教學(xué)實際相應(yīng)地變化。
二、班主任管理總結(jié)
雖然做了四個月的代課老師，沒能真正做班主任，但經(jīng)過與孩子們的相處，我也積累了一些管理經(jīng)驗。
1、平等地對待每個學(xué)生。
學(xué)生都是有自尊心的，無論好學(xué)生還是差學(xué)生，所以要尊重每一個學(xué)生。記得班里有一個差生，他坐在最后一排。開始教他們的時候，他沒有集中精力看書，我走到他身邊和他聊天，問他喜歡什么，他漸漸收斂了自己的羞澀，說自己愛看地理書，愛看小說。我鼓勵他堅持自己的愛好，他笑著答應(yīng)。第二天交作業(yè)的時候，當(dāng)他把作業(yè)本遞給我時，班里的學(xué)生說：“老師，他還
能交作業(yè)呢?”我很欣慰，因為我對他的尊重換取了他對我的尊重。
2、關(guān)心學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系。
課上要以淵博的知識吸引學(xué)生，讓他們對自己產(chǎn)生“敬”的感覺，課下要多與學(xué)生交流，讓他們對自己心生“愛”意。比如給學(xué)生們準備紙杯，讓生病的孩子來辦公室喝水;孩子生病時給他們找藥，讓他們少花些錢;可以通過日記的方式與孩子交流，幫他們解決一些問題;課余時還可與他們一起跳繩，踢毽球，打羽毛球，在操場上散步，一起運動，一起歡笑。與學(xué)生親密相處，有助于班主任觀察學(xué)生，分析學(xué)情。
3、指導(dǎo)學(xué)生順利度過青春期。
初中生身體和心理都發(fā)生著巨大的變化，對異性的愛慕之心會隱藏在心里，不敢公開。面對學(xué)生早戀的問題，批評和懲罰不是解決問題的辦法。要合理開導(dǎo)，平等交流，公開談?wù)�，告訴他們不能在人生的春季干秋季應(yīng)該做的事情。學(xué)生處在迷惑的時期一定要及時給他們一些有意義的指點，讓他們對早戀形成正確認識。
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