教育實(shí)習(xí)總結(jié)集錦12篇
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編整理的教育實(shí)習(xí)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1
xx周的實(shí)習(xí)生活就這樣過去了，讓我終生難忘。
本次教育實(shí)習(xí)，順利完成了檢查、實(shí)踐、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo)，為以后的.學(xué)習(xí)工作積累了寶貴的一線教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。并且體會到了只有對學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任。
總的來說，這次實(shí)習(xí)是一次難忘的實(shí)習(xí)，也是我大學(xué)這么多年來的一次大檢閱，為以后的工作積累了一定的經(jīng)驗(yàn)以及智慧。
教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2
20xx年xx月xx日至10月x日，我在西安市長安第二中學(xué)進(jìn)行了為期近三個月的實(shí)習(xí)。三個月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的、緊張、美好的，也是很有意義的。想我們們剛到我們的實(shí)習(xí)基地，看著熟悉的校園，操場，教學(xué)樓？？，陌生的面孔，我們們既緊張又高興。
我于9月x日到長安二中報到，正式開始了實(shí)習(xí)生活，實(shí)習(xí)年級為高一年級。實(shí)習(xí)期間，在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊教師的支持和指導(dǎo)下，作為體育運(yùn)動學(xué)校的體育實(shí)習(xí)教師老師兼班主任，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作；同時，作為實(shí)習(xí)生一員，一直緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象。我的實(shí)習(xí)工作得到了比較圓滿的成功。對此，甚感欣慰。
首先，實(shí)習(xí)期間，我確立好自己的角色，實(shí)現(xiàn)從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)換，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行組織教學(xué)，“以身立教”，從心理上做好當(dāng)老師的準(zhǔn)備。以真心實(shí)意、積極主動地向指導(dǎo)老師學(xué)知識、增才干，用自己的行動換取他們的信任，營造和諧的實(shí)習(xí)環(huán)境，為我成功的實(shí)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
在實(shí)習(xí)期間，我主要完成了3方面的工作：一是見習(xí)，第一個星期聽指導(dǎo)老師講課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，二是親自上課，在上課過程中研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。課后進(jìn)行自我小結(jié)。三是及時與指導(dǎo)老師和其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流不斷完善自我。
由于我們剛從大學(xué)學(xué)生角色進(jìn)入中學(xué)教師角色，會有意無意的把大學(xué)老師的教學(xué)方法、模式帶入中學(xué)課堂。并沒有考慮到教學(xué)對象及環(huán)境的不同致使教學(xué)方法與大學(xué)有很大的不同所以一開始并不適應(yīng)，總是有意無意地習(xí)慣于大學(xué)老師的教學(xué)模式，教的很快，一節(jié)45分鐘的內(nèi)容30分鐘就講完了，可學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不高，很多動作教完了，學(xué)生還是沒有掌握。當(dāng)然在后來不斷的實(shí)踐中，也逐漸適應(yīng)了中學(xué)的教學(xué)方法、模式，教學(xué)效果也隨之好了起來。
班主任工作實(shí)習(xí)方面，我擔(dān)任的是高一年級23班的班主任，第一次見面介紹完后，就下到班級跟同學(xué)生們進(jìn)行交流，這樣能給學(xué)生親切感，也拉近了我與學(xué)生的距離。每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位。平時我耐心地做學(xué)生的思想工作，了解不同學(xué)生的具體情況，很快，根據(jù)情況制定了工作計劃，交由班主任王老師審批。接下來，我就按計劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每天早起監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生，督促學(xué)生按時早讀，早讀后親自組織學(xué)生跑早操，平時找值日班長和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情況等等。同時，也進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的`情況。每天早上和中午我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。學(xué)生也很喜歡我這個實(shí)習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo)，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽。學(xué)生的紀(jì)律方面，學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調(diào)皮，自習(xí)課常有討論問題的現(xiàn)象，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察，問題主要出在那幾個學(xué)生身上，只要管理好那幾個學(xué)生，整個班就可以正常化了。因此我采取各個擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那幾個學(xué)生的一些情況，如學(xué)習(xí)情況，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時的早讀、課余時間對他們重點(diǎn)觀察，對他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束。抓住最佳的教育時機(jī)對他們進(jìn)行個別教育。男學(xué)生較喜歡踢足球，在實(shí)習(xí)期間，在我的體育課上我也經(jīng)常主動地教他們，跟他們一起踢足球。同學(xué)們的很愿意跟我交流，有助于我很快融入整個班集體。
通過實(shí)習(xí)在各多方面得到的提高：
第一、通過實(shí)習(xí)，對中學(xué)的現(xiàn)狀有了更為理性的認(rèn)識，對中學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢處煹墓ぷ饔辛烁鼮檎鎸?shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境，從心理上抹去了對教學(xué)的畏懼。
第二、通過實(shí)習(xí)，掌握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中，在一次次的和指導(dǎo)老師的交流的過程中，我的教學(xué)水平和對教學(xué)認(rèn)識已經(jīng)提高了許多。
第三、通過實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，因而他是光榮的。每當(dāng)上課時，看著面前一雙雙渴求知識的眼睛，我無不感到一種光榮，同時也感到一份沉甸甸的責(zé)任感。因此，備更好的課，講更多的知識，并且教會學(xué)生做人的道理都是同學(xué)們在實(shí)習(xí)期間的共同愿望。
第四、通過實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力。如何處理與實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師、學(xué)生以及同小組同學(xué)的關(guān)系。在這個相處的過程中也提高了自身的交際與溝通能力。為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
在此，我衷心的向他們表示感謝，長安二中給我提供這樣一個實(shí)習(xí)的平臺；特別感謝我的指導(dǎo)老師王老師、分管領(lǐng)導(dǎo)；同時還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過我的同學(xué)。教育實(shí)習(xí)，雖然苦了點(diǎn)，累了點(diǎn)，有時還受到極大委屈，但我認(rèn)為值得我去努力做好這件事情。我將認(rèn)真總結(jié)教育實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)準(zhǔn)備。三尺講臺我準(zhǔn)備好了！
教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3
在兩個月的實(shí)習(xí)中，可以說我在實(shí)習(xí)中成長了許多，一開始的實(shí)習(xí)讓我對每天都充滿了新鮮感，總覺得做任何渾身上下都是勁。由于實(shí)習(xí)學(xué)校較遠(yuǎn)，每天倒兩輛車，為了不遲到我堅持早起早到校，其中讓我體會到真的是要抓緊時間，每分每秒都是那樣的珍貴！一大早起床，路燈亮了再回宿舍，真的體會到了早出晚歸的、起早貪黑等成語的深刻意義。那些一大早就出門上班的人，手里拿著幾個小餅和水，在車上、馬路上邊吃邊走，早起的鳥兒有蟲吃，他們?yōu)榱松钌�，舍棄甜美的睡眠和那豐盛的早餐。讓我發(fā)自內(nèi)心的體會到了一些生活的含義，體會到了生活中的不易之處，想想自己的過去好奢侈的睡眠，好浪費(fèi)時間，好自由。然而我知道我正走向獨(dú)闖自己明天的道路，實(shí)習(xí)在實(shí)習(xí)自己專業(yè)的過程，也在實(shí)習(xí)邁出社會的第一步。那一刻我深深觸動到我真的是需要更多的勇氣和信心，更需要磨練自己的意志，提高自己的修養(yǎng)，提高自己的能力，發(fā)揮自己的價值了！
在辦公室和老師們相處的日子里，讓我親身經(jīng)歷和感受到了老師們的忙碌，當(dāng)他們時時傳來的笑聲也讓我體會到了老師這份職業(yè)中的快樂！當(dāng)看見有的老師撕破嗓子的把調(diào)皮搗蛋的學(xué)生叫進(jìn)教室批評和教育時，我感受到了老師的那份對學(xué)生的責(zé)任和關(guān)心。他們完全可以不必用那么大的勁，花費(fèi)那么多的時間和口舌對學(xué)生進(jìn)行如此的教育，但他們不能不管，他們也不忍心看見他們的學(xué)生一天天的退步，他們想通過學(xué)生的成績看見自己努力的成果，他們都希望每個學(xué)生每天都有那么一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，也是對學(xué)生的一種愛。在批改作業(yè)時，我真的體會到了當(dāng)年我的老師們?yōu)槭裁凑旌爸屛覀儼炎煮w寫好。那時的我們總是很厭煩老師的嘮叨，也覺得他們真是愛管閑事，但我在改作業(yè)的那一刻我頓悟到我們錯了，老師們曾經(jīng)那么的管我們也是對我們的關(guān)心，也同時為了在他們工作時帶給他們更多的方便和快樂。那些字體工整的同學(xué)的作業(yè)讓我改的既舒服又開心而那些字亂的，真的可以說是“慘不忍睹”看我的很痛苦，很不舒服。而且當(dāng)我在幫老師登成績時，我發(fā)現(xiàn)那些平時作業(yè)認(rèn)真的同學(xué)的成績普遍很高，看來什么事都是相互聯(lián)系，相互影響的。認(rèn)真的習(xí)慣真的很可貴。這點(diǎn)也讓我也有了教訓(xùn)，做什么事都認(rèn)真，堅持下去一定會是意想不到的好結(jié)果。
后來我開始正式給學(xué)生們上課了。我上第一節(jié)課時興奮不已，期待著趕快進(jìn)教室，面對那些可愛的小面孔。終于我站在了那個小小的講臺，第一次看著那些又傻又純真的臉蛋們，我便興奮地開始了我的第一節(jié)課。其實(shí)我發(fā)現(xiàn)只要把你所講的內(nèi)容自己搞透了，沒有什么緊張可言，況且緊張是說明自己心虛，擔(dān)心著什么的表現(xiàn)。上了一個例題以及課后的習(xí)題，時間多出了5分鐘，其中叫了一個同學(xué)上黑板做題，之后自己跟著學(xué)生一起做題，總之一節(jié)課講的很順。在講課期間突然這個班的一個女同學(xué)哭著從外面進(jìn)來了，我愣了一下，趕緊讓她請進(jìn)，她卻一直小聲的哭著，我趁學(xué)生上黑板做題時去她那里問怎么了？是不是有人打你了？這時坐在前面的一個調(diào)皮的男孩轉(zhuǎn)過頭說：怎么可能？呵呵我后來沒有管她，她只是一直在哭，勸她先聽課她不聽，她好像很傷心，為了不耽誤我上課，我就繼續(xù)了。
上好課，回到辦公室，我的指導(dǎo)老師第一句就問我：你是不是以前上過課？我說沒有�。克f：“嗯很好！你不怯場，很有老師的氣勢，這是你的優(yōu)點(diǎn)”我樂了�！暗�！”他邊說邊坐在我旁邊，拿出一個小本————聽課記錄！他開始細(xì)分析了我的課呀！我感動��！他這么細(xì)心，寫了四五張聽課內(nèi)容，真是個認(rèn)真的老師！嘿嘿。后面他給我分析了幾點(diǎn)并給了我?guī)c(diǎn)寶貴意見！
1要面向?qū)W生，聲音洪亮，眼睛看著學(xué)生
2進(jìn)教室不要急著上課，要先喚醒學(xué)生的興趣調(diào)動積極性
3要有幾個環(huán)節(jié)：
a、引入
b、新課課標(biāo)
c、新課內(nèi)容
d、總結(jié)
e、布置作業(yè)等
4黑板和講臺是舞臺要用滿黑板保留重點(diǎn)
粉筆要會用（彩色、白色相結(jié)合）
5講課時要停頓，讓學(xué)生多回答
6教學(xué)生解題方法，不是自己解題
7數(shù)學(xué)要嚴(yán)密不能有口誤
8多表揚(yáng)學(xué)生
我認(rèn)真的記下了這些寶貴的建議，想必這個會是我以后工作中的金鑰匙。再后來的`多次上課中，我感覺越是上課越能看見自己的不足，而且讓我體會最深的是當(dāng)我在上自己的專業(yè)課時，我覺得好枯燥，但當(dāng)真的去實(shí)踐了自己的專業(yè)，就很慶幸上了數(shù)學(xué)這個專業(yè)。每次聽完我指導(dǎo)老師的課，我就覺得做數(shù)學(xué)老師好“帥”，幽默是我最欣賞他的一點(diǎn)，他的幽默總是吸引著學(xué)生，并讓學(xué)生更加快樂的上課。我覺得幽默感也是教師教學(xué)中的一個素養(yǎng)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的動力。
作為實(shí)習(xí)班主任，和學(xué)生們打交道實(shí)在是很快樂的事，也許是我的年齡和學(xué)生們差的不多，他們總喜歡和我在一起，總喜歡讓我給他們上課。看他們做廣播體操，監(jiān)督他們做眼保健操，開班會。覺得做班主任有做班主任的辛苦，讓我再次想起我以前的班主任們老是跟著我們，動不動就來班里看，當(dāng)時我們都不希望有班主任的出現(xiàn)，但我現(xiàn)在才體會到，班主任時時的出現(xiàn)也是為了這個班集體，為了使這個班集體更加緊密團(tuán)結(jié)，共同進(jìn)步，班主任的辛苦是值得的，但也是快樂的。
當(dāng)我深入了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)及平時的想法時，我看出了現(xiàn)在的學(xué)生和我們的不同，90后和80后的區(qū)別，記得我們以前上初中時在老師們面前很靦腆，不敢隨便進(jìn)出老師的辦公室，但當(dāng)我坐在辦公室時，我發(fā)現(xiàn)那些學(xué)生很開心的進(jìn)來，并和老師們要水喝，餓了就大膽的問老師有沒有吃的，還和老師們開玩笑，總之很大膽很積極，我倒不覺得這不是他們的缺點(diǎn)，反而我們那時膽小，不敢問問題，現(xiàn)在的90后很開放，比我們有勇氣，挺好的。但他們也很早熟，初二的學(xué)生，我記得我那時特別的單純，也很傻氣，不懂得什么是愛情，但和他們交流后，我倒覺得他們是愛情高手，有些問題反問我，我都不知道怎么回答，這點(diǎn)我還是欣賞我們的那個時代，傻點(diǎn)、單純點(diǎn)能省很多事，也能更專一讀書。
實(shí)習(xí)后幾周，漸漸覺得當(dāng)初的新鮮感和那種動力慢慢的淡化了，也許是實(shí)習(xí)學(xué)校路途較遠(yuǎn)，讓自己有些累，又也許。我后來把實(shí)習(xí)當(dāng)作了自己正式上班，覺得教師這個職業(yè)。還是挺乏味挺辛苦的職業(yè)。我確實(shí)感覺到了這份職業(yè)的苦衷，意識到自己正在實(shí)習(xí)，一年后將求職，而自己也想必會是一名教師，但我想讓自己再去體會下，自己真的適合做老師嗎？我真的喜歡做老師嗎？也許自己更適合做別的職業(yè)，但自己卻不清楚自己喜歡想做別的什么職業(yè)。一個人的職業(yè)將會跟著自己一生，也會影響自己的整個人生，選擇一份屬于自己、適合自己的、讓自己快樂的職業(yè)真的好重要��！我想我需要更大的勇氣和信心去做好該做的，嘗試新的事業(yè)，自己去真的了解自己，發(fā)現(xiàn)自己，磨練自己，在自己的生活中做一個快樂的自己。
短暫的兩個月實(shí)習(xí)，讓我更加清楚的看清了自己的專業(yè)，也看清了老師這份職業(yè)的快樂和辛苦。讓我也學(xué)會了很多。我突然想起我的指導(dǎo)老師批評一個小女孩的一句：你現(xiàn)在就是不甘于這個枯燥，覺得學(xué)習(xí)很枯燥沒有意思，但你要知道，你現(xiàn)在要的就是枯燥，你現(xiàn)在不枯燥以后會后悔的！雖然這句是說給那個犯錯的小女孩聽的，但我卻覺得是在給我們每個人在說，我太欣賞這句話了，是的，生活中有時真的要有那么一段說枯燥的，不然我們就沒有苦盡甘來這個說法，該枯燥時就要享受。在實(shí)習(xí)中上了幾次課后，我認(rèn)識到了自己的長處短處，覺得自己還是有做老師的底氣，也有信心做個好老師，不怯場，學(xué)會了面對每個同學(xué)，學(xué)會了怎么調(diào)動學(xué)生的積極性，但我的板書是我頭疼的事，字寫的過大，板書較亂，需要時間要學(xué)會怎么能寫個好的板書，該留的留，該擦得擦，多用彩筆，突出重點(diǎn)，讓學(xué)生一目了然。語速過快，也是由于我的習(xí)慣導(dǎo)致我有時上課過快的原因，平時說話有些快的我，把這習(xí)慣也帶到了課堂上，但我相信我會努力放慢我的語速，該快時快，該放慢時一定放慢，這些需要我今后努力學(xué)習(xí)努力工作，積累更多經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，努力做到最好！
教師就是教書育人，在教書的同時更重要的是育人，實(shí)習(xí)真的是給我們每個人的很珍貴的階段，還是想說實(shí)習(xí)是在實(shí)習(xí)自己專業(yè)的過程的同時也在實(shí)習(xí)邁出社會的第一步。
教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇4
為了檢驗(yàn)在校期間所學(xué)知識,把所學(xué)知識與實(shí)踐相聯(lián)系，根據(jù)學(xué)校要求，我于9月x日至10月x日在東田莊第二小學(xué)進(jìn)行了6周的實(shí)習(xí)，感到收獲很多，也看到了自己學(xué)習(xí)中存在的不足。在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。
（1）提前做好工作準(zhǔn)備
首先，我能較快的了解整個班級的情況特點(diǎn)。記得剛開始見習(xí)時，我就急著找班主任李老師了解班級情況。但李老師并沒有直接向我介紹班級和同學(xué)的基本情況，而是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)、去了解�？赡墚�(dāng)初我有點(diǎn)不理解。但后來想一想李老師并沒有做錯。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學(xué)生，畢竟我們面對的還是學(xué)生，這也是對我們工作的一個考驗(yàn)。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。
其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，都非常被動。這時我采取主動方式，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。
�。�2）搞好班級日常管理
在班主任李老師的指導(dǎo)下，輔助她主持日常工作并組織了一次班級活動。在這短短的兩個星期，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。比如早自修的作業(yè)上交，很多同學(xué)每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對他們的監(jiān)督及必要的思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。特別是我們班的`張嘉迅，每次作業(yè)都是空白，到了后來都是他主動把作業(yè)本給我，看到上面寫滿滿的，我非常高興。我想他們還是比較懶，學(xué)習(xí)主動性不夠，像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較認(rèn)真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對與這類學(xué)生，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)自己很難對他們進(jìn)行思想教育，你不能對他硬來，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越反抗。對于這類學(xué)生，應(yīng)該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。
�。�3）組織班級活動
開展活動，學(xué)生是主體，因此開展的活動就應(yīng)該符合學(xué)生的興趣。在一開始，我就在學(xué)生中展開一些調(diào)查，詢問他們喜歡開展什么體育比賽，以及什么性質(zhì)的班會。通過收集學(xué)生的意見，我組織了一場籃球友誼賽。我想通過這個比賽能夠增強(qiáng)班級的凝聚力，為了更好的準(zhǔn)備這場比賽，我還讓學(xué)生展開了一些訓(xùn)練，這些訓(xùn)練非常有效果，最終以絕對優(yōu)勢贏得了勝利。在比賽過程中，女生可謂表現(xiàn)積極，能夠很好的為隊員加油助威。這就很好的體現(xiàn)了班級的凝聚力。而在班會方面，很多學(xué)生喜歡比賽性質(zhì)的，又要結(jié)合知識方面的活動。在我擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間已經(jīng)安排了誠信班會。為此，我就跟麗萍商量在她擔(dān)任班主任期間進(jìn)行一次知識競猜主題班會。那次班會下來，同學(xué)們的思維非�；钴S，而且小組之間競爭非常激烈，這也很好的體現(xiàn)了我們班學(xué)生特點(diǎn)，好勝、好動。
時間過的非常快，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開始和他們建立起感情時，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛。在這次實(shí)習(xí)中，我從班主任潭老師身上學(xué)到很多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我的他們的愛有點(diǎn)過度，以致于有時有點(diǎn)遷就他們。我想對學(xué)生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。
教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。
首先，通過指導(dǎo)老師先熟悉實(shí)習(xí)班級的上課情況，認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及了解他們對于知識的掌握情況。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課�，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他同學(xué)的上課方式，上課的思想思路。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課、試講，做在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫教案）——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評講”這樣一個過程�？雌饋砗唵�，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。
經(jīng)過兩個星期的聽課,我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，興趣是學(xué)生最好的老師，只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，不再視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)。這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力。我聽了兩位老師的課，一位活潑，一位嚴(yán)謹(jǐn)，從效果來看，前者要好一些。因此要調(diào)動學(xué)生的積極性，就必須有好的教學(xué)設(shè)計。 足了上講臺的準(zhǔn)備。
在教學(xué)過程中，我始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，注重培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力；同時為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更大的空間。引導(dǎo)學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)的意識。
在教學(xué)過程中，自己還存在缺陷，比如：個人在講授知識點(diǎn)時，沒有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過于追求學(xué)生的自主探索。班級管理中存在簡單粗暴現(xiàn)象等，需要在今后工作中改正。
通過實(shí)習(xí)，我深刻認(rèn)識到了在學(xué)校學(xué)的專業(yè)知識不管是理論還是技術(shù)還不夠細(xì)致，不夠深入，我們所學(xué)的更多的是一些入門的基礎(chǔ)，而且理論學(xué)習(xí)方面根本沒有應(yīng)用到實(shí)踐中。這次實(shí)踐是一次很好的練兵機(jī)會，我學(xué)習(xí)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識。
教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇5
這次教育實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了不少的教師教學(xué)技能；另一方面，我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多的難題。比如當(dāng)我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們覺得這節(jié)課怎么樣？”學(xué)生面面相覷，說“老師，你講得太快了”“一聽到普通話就想睡覺”。
在本次實(shí)習(xí)中，我的工作內(nèi)容主要有：在教學(xué)上，主要是聽課、授課；在班主任工作上，主要負(fù)責(zé)班級的日常工作，巡宿舍、課室，主持班會等。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了許多東西，遇到了一些困難，也看到了自己本身存在著許多問題。 在教學(xué)上，前段時間實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時聽課是不一樣的，因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。而初次登上講臺前，難免緊張、慌亂，實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師給了我莫大的支持和鼓勵。登上講臺后，發(fā)現(xiàn)自己并沒想象中得那么緊張，只是課講得有點(diǎn)快，總體感覺還可以。我主要教《物流法律法規(guī)》這堂課。第一次上完課了之后，專業(yè)老師們都很詳盡地給我分析、講解教課技巧。我從自己的上課和老師的教學(xué)過程兩者的對照中看到了自己的許多不足之處：時間把握不準(zhǔn)、沒有抓住重點(diǎn)、不懂得吸引學(xué)生聽課??《物流法律法規(guī)》是一門我在學(xué)校學(xué)習(xí)期間沒有學(xué)到的一門課程，自己從未涉及過這一領(lǐng)域。在這種自己對課程一無所知，并且沒有教案沒有課件的情況下，準(zhǔn)備對學(xué)生教學(xué)，對我來說是一個很大的挑戰(zhàn)，也是一個很大的壓力。我只有自己在課后抓緊一切時間充電，上網(wǎng)查找資料，盡一切辦法盡可能好的準(zhǔn)備好上課的.教案。實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師給我很大幫助，幫我檢查課件，上完課后給我提出缺點(diǎn)和不足，讓我真正感覺到當(dāng)老師不容易，當(dāng)個好老師更不容易。后來的課，越講越熟練，越講越流暢。對于教學(xué)工作，最后要請學(xué)院指導(dǎo)老師聽一節(jié)自己的公開課。我的公開課，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求，課堂紀(jì)律非常好，同學(xué)們也非常配合。
比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作。在學(xué)校里，班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人，所以班主任的工作非常瑣碎。一名真正盡職盡責(zé)的班主任，在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。拿到班級座位表的時候，我把學(xué)生的名字都默記了一遍，希望自己能在短短的時期內(nèi)準(zhǔn)確的叫出每一個學(xué)生的名字。我明白記住每個學(xué)生的名字,是讓學(xué)生接受我的第一步。然而，一開始班主任工作的時候,真的好沮喪,甚至覺得這些學(xué)生一點(diǎn)都不可愛!幸運(yùn)的是,我沒有放棄,依然能始終如一的對他們負(fù)責(zé),每天巡宿舍,想方設(shè)法的去接近他們,一點(diǎn)一滴的了解他們,凡是能做的,我都盡力去做,并不斷地改進(jìn)。日子一天天過去,我的努力沒有白費(fèi),學(xué)生開始慢慢接受我。后來，我在班上開展了籃球賽。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我很失望。通過巡宿舍和課室，和學(xué)生的接觸使得我對班上的一些學(xué)生有了一定的了解。為了辦好這個籃球賽，我們時不時找學(xué)生聊天，打好關(guān)系，終于成功的舉辦了籃球賽。當(dāng)然，在開展活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題：班級內(nèi)部很不團(tuán)結(jié)，班委形同虛有等。
實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在這短短的時間里，我明白了許多，也收獲了許多。結(jié)果并不重要，過程才是最快樂的。臨走之前，確實(shí)有些依依不舍，但是我知道，人生中這樣的分離還會有很多次。在這次實(shí)習(xí)中，我的各方面能力都得到了鍛煉和提高，這也會對我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會不斷努力，攀登人生的最高峰。
教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇6
教育實(shí)習(xí)是每一個師范生在大學(xué)期間必需經(jīng)歷的過程，是我們將理論與實(shí)際相聯(lián)系、提高自身綜合素質(zhì)的一次最重要的鍛煉，這是一次非常難得的好機(jī)會，更是一次充滿期待與擔(dān)憂的挑戰(zhàn)，它將為我們今后的教師生涯奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。
20xx年xx月xx日至11月x日，我在肇慶市大旺高新區(qū)大旺中學(xué)進(jìn)行了為期近兩個月的實(shí)習(xí)。在指導(dǎo)老師的幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)工作得到了較為圓滿的成功。
下面，我就從不同角度對本次教育實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
一．關(guān)于教學(xué)實(shí)習(xí)
1、概況：
在本次實(shí)習(xí)當(dāng)中，我主要在高一（7）班、高一（10）班授課，共授課10節(jié)。學(xué)科指導(dǎo)老師均有去聽課，并給出修改意見。我授課的班級為平行班，學(xué)生基礎(chǔ)較差，因此主要是讓學(xué)生理解課本的知識，更加注重講解。
2、聽課：
怎樣上好每一節(jié)課，是整個實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。而上好課的前提，就是聽課。剛到校的第一天，大旺中學(xué)的楊副校長就跟我們講了聽課的重要性。因此，剛開始的兩周的任務(wù)就是聽課和進(jìn)行自己的備課試講工作。
在整個實(shí)習(xí)期間，總共聽課20節(jié)，包括18節(jié)政治新課，2節(jié)公開課。涵蓋高一級三位教師的課程，在八個班聽過課。另外聽過一節(jié)高二級政治教師的公開課。
在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時簡單記下自己的疑惑，考慮老師為什么這樣講，有沒有其他更好的方式等。
3、備課與上課：
在聽課的兩周中，已經(jīng)開始了備課。備課不是簡單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。在研讀完教材跟教參之后，就開始寫教案。指導(dǎo)老師要求我要寫詳案，就是具體到課堂上說的每一句話都要寫出來。因此，在撰寫教案的時候花費(fèi)的時間很多。剛看教材的時候，覺得40分鐘怎么就說一兩頁書；后來備課寫教案，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了�；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。幸好有指導(dǎo)老師從旁協(xié)助，不斷的提出寶貴的修改意見，最終寫出了自己滿意的教案。
但是，寫好教案跟上好課還是有很大的距離的。記得上完第一節(jié)課的時候，指導(dǎo)老師給我提了十一點(diǎn)的建議，聽課本都寫不下了。正是由于有指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，才讓我在授課的過程當(dāng)中不斷進(jìn)步。
剛上課的時候，給我的感受就是講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。
課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為，要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。
4、反思與總結(jié)：
�。�1）在聽課階段，剛開始其實(shí)并不知道應(yīng)該如何聽課的，更多的是站在學(xué)生的角度去聽，而沒有從一個教師的角度去聽。等到后來自己上課的時候，在自己認(rèn)真?zhèn)淞苏n，并且上了課后再去聽課，才知道如何從一個教師的角度去聽課，也知道了自己也真正教師的差距在哪里。因此，在聽課的時候，一定要調(diào)整自己的角色，應(yīng)該從一個教師的角度去聽，最好是能夠認(rèn)真的備過課，才能真正有所收獲。
（2）剛開始授課，都會寫詳案。但是備的過細(xì)又容易被教案限制住。第一節(jié)課的時候，就感覺自己是在背教案，生怕自己說的跟教案不一樣，整節(jié)課非常的生硬。后來，我更多的就是理清自己的思路，即使寫了詳案也不一味的按教案講，而且根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)做出調(diào)整，效果也更好。因此，在備課的過程當(dāng)中要把教案備詳細(xì)，但是不能備死了。
過幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
二．關(guān)于班主任實(shí)習(xí)
1、概況：
在此次實(shí)習(xí)中，擔(dān)任高一（10）的班主任。班級共50人，其中男生32人，女士18人。由于班級男生較多，更加調(diào)皮好動，班級的學(xué)習(xí)氛圍不濃厚，在學(xué)習(xí)上努力程度不夠。主要負(fù)責(zé)班級的日常工作，班級學(xué)生的管理，并上了3次班會課。
2、日常工作：
實(shí)習(xí)期間，堅持每天早上7點(diǎn)50分之前到達(dá)班級，查看班級的值日情況、遲到情況和早讀情況。剛開始的幾周，學(xué)生還不熟悉自己的值日安排，積極性也不足，因此需要每天督促學(xué)生值日。早讀的過程當(dāng)中，也有部分學(xué)生不夠積極，需要教師督促。
另外，組織好學(xué)生參加每周的升旗，督促學(xué)生做課間操、眼保健操以及晚自修。
3、主題班會：
實(shí)習(xí)期間，共上過三次主題班會，第一次為學(xué)會學(xué)習(xí)主題班會，第二次為良好習(xí)慣的'養(yǎng)成，第三次是生命與責(zé)任同行。針對班級學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、積極性不強(qiáng)的情況，在每次班會中都會積極激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們要為了自己的夢想不斷努力、奮斗。
4、其他工作：
由于所在的班級是高一級，因此需要整理學(xué)生的學(xué)籍。實(shí)習(xí)期間，完成過多份學(xué)籍資料，對學(xué)校管理資料這一方面的工作有所了解，同時也可以了解到一些
學(xué)生的其他情況，對學(xué)生的教育更加有利。
另外，由于我的指導(dǎo)老師是語文教師，每周都會布置周記。因此我可以在批改周記的過程當(dāng)中，與學(xué)生溝通、對話，更好的了解學(xué)生的一些思想情況。我也會在批改的過程當(dāng)中解決學(xué)生的一些疑惑，做出鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生積極向上，努力學(xué)習(xí)。
班主任實(shí)習(xí)當(dāng)中，還會對一些學(xué)生進(jìn)行個別教育和個別輔導(dǎo)。對于一些經(jīng)常遲到，上課不認(rèn)真，晚修講話等不良行為的學(xué)生進(jìn)行談話，并對其進(jìn)行教育，要求改正。對一些學(xué)生在高中生活、學(xué)習(xí)上的不適應(yīng)，及時進(jìn)行開導(dǎo)，鼓勵他們要端正好心態(tài)，努力適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)和生活。
在此期間，我還組織黑板報的創(chuàng)作工作和校運(yùn)會班級節(jié)目彩排。在板報評比中，獲校二等獎。
5、反思與總結(jié)：
（1）實(shí)習(xí)的時候是新學(xué)期的開始，學(xué)生對自己的值日情況都不是很了解，值日的積極性也不高，普遍都是應(yīng)付式的打掃。這個時候原班主任徐老師就會自己拿著掃把、拖把自己重新認(rèn)真的打掃一遍。在我看來非常的不解，如果是我，我就會讓學(xué)生重新打掃一遍，肯定不會自己去打掃。但是，慢慢的我發(fā)現(xiàn)了值日情況有所改善，學(xué)生對于打掃工作會更加積極的對待，而不是隨便應(yīng)付一下。細(xì)想才發(fā)現(xiàn)，教師的言行能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生更大的影響。徐老師就是用自己的行動告訴了學(xué)生應(yīng)該如何做，這樣的效果會比我強(qiáng)制要求學(xué)生打掃干凈更好。
�。�2）班級里難免會存在一些不好的現(xiàn)象，如遲到，晚修講話。對于這些問題，在實(shí)習(xí)中期開始嚴(yán)加管理，但是效果并不是很明顯。后來想想，對于學(xué)生存在的一些壞習(xí)慣，壞毛病，不是一朝一夕就能夠改正的，是需要嚴(yán)格的制度跟長期的堅持才能夠見效的。在這些問題上，要制度嚴(yán)格的制度，讓學(xué)生了解到哪些事情是不能違反的。同時不能夠期盼學(xué)生能夠一下子就改正過來，也是要給他們一定的緩沖期。
班主任工作是一件非�，嵥榈墓ぷ鳎聼o巨細(xì)，什么都要管，感覺自己沒有什么事情，但是一整天都在忙。因此，擔(dān)當(dāng)班主任，需要極大的耐心和細(xì)心，同時要飽含一定的激情，才能夠做一個優(yōu)秀的班主任。
三．關(guān)于調(diào)研
1、前期準(zhǔn)備：
調(diào)研也是實(shí)習(xí)階段的一個重要工作。因此調(diào)研工作也不容忽視。在實(shí)習(xí)開始之前，我們就分成了不同的調(diào)研小組。分好小組后，我們就開始了確定調(diào)研題目、設(shè)計調(diào)查問卷、分好小組內(nèi)的工作。
2、調(diào)研階段：
開始實(shí)習(xí)后，根據(jù)自己上課、擔(dān)任班主任了解到學(xué)生的情況后，結(jié)合多方面的意見又對問卷進(jìn)行了修改，設(shè)計出了更加符合學(xué)生實(shí)際的情況，并進(jìn)行派發(fā)填寫。在實(shí)習(xí)的最后一周進(jìn)行了問卷數(shù)據(jù)的錄入、統(tǒng)計和分析，并寫出調(diào)研報告。
四、隊伍工作
1、準(zhǔn)備階段：
在實(shí)習(xí)開始之前，通過自薦當(dāng)上了石牌校區(qū)的臨時負(fù)責(zé)人，組織了兩次隊伍成員的見面，加深隊員之間的了解，方面以后實(shí)習(xí)工作的開展。
實(shí)習(xí)前一周，通過競選，當(dāng)上了實(shí)習(xí)副隊長，協(xié)商后最終負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)的教學(xué)工
作。接下來通過討論明確隊伍的工作，隊規(guī)，人員設(shè)置、督促隊員做好實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備。還有五個一作業(yè)的收集，指導(dǎo)老師布置的作業(yè)等一些瑣碎的工作。還負(fù)責(zé)隊伍的包車工作
2、實(shí)習(xí)期間：
積極配合隊長協(xié)調(diào)好實(shí)習(xí)學(xué)校與隊員的關(guān)系。由于隊長分配到了高中部，而實(shí)習(xí)學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)的主任是在高中部，因此有很多時候就會直接與我聯(lián)系。學(xué)校的一些通知，出現(xiàn)的問題都需要我及時去了解、下達(dá)、解決。
積極做好教學(xué)副隊長的工作，與學(xué)校溝通好教學(xué)方面的事情。安排我們的備課室、教材的領(lǐng)取，試教的安排等。同時，認(rèn)真做好總結(jié)工作，共開過專門針對教學(xué)工作的會議三次，對教學(xué)工作進(jìn)行反思和總結(jié)，并做好經(jīng)驗(yàn)分享。
在實(shí)習(xí)的后期，布置實(shí)習(xí)結(jié)束前的工作，完成實(shí)習(xí)鑒定表、與學(xué)校溝通好離校時間、貼好感謝信、還清物質(zhì)和做好打掃清理工作。
3、總結(jié)階段：
在總結(jié)階段，主要是收集隊員的總結(jié)和調(diào)研報告，并撰寫隊伍總結(jié)的教學(xué)部分和實(shí)習(xí)學(xué)校的介紹。
回顧過去盡兩個月的實(shí)習(xí)，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花。我要感謝學(xué)校的老師們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。
教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇7
教育實(shí)習(xí)是研究生學(xué)習(xí)階段非常重要的實(shí)踐活動，也是將理論與實(shí)踐結(jié)合起來的有效方式。因此，我非常重視此次實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)前做了大量準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極與指導(dǎo)老師溝通。
此次教育實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)對象是南京師范大學(xué)文學(xué)院中文系（師范類）二年級的學(xué)生。經(jīng)過一年的大學(xué)學(xué)習(xí)，他們都積累了一定量的文學(xué)、文藝知識，并在一定程度上有了自己對本專業(yè)所學(xué)內(nèi)容的較為明確的認(rèn)識認(rèn)知。因此，怎樣在保證課程內(nèi)容生動、有趣的同時又不流于淺薄、蒼白，是我要面對的第一個問題。為此，我于授課前堅持旁聽，了解學(xué)生的知識儲備水平，課堂精神狀態(tài)（活躍或安靜）等，并積極與指導(dǎo)老師溝通，對所準(zhǔn)備講授的課程內(nèi)容進(jìn)行了反復(fù)的修改，并認(rèn)真撰寫了教案以及教學(xué)講義。
雖然教學(xué)對象是大學(xué)二年級的學(xué)生，但文學(xué)理論這門課程，對于他們來說還是非常陌生的。第一次接觸此門課程，難免對書中大量的名詞術(shù)語和文藝?yán)碚摦a(chǎn)生畏難情緒，以至失去學(xué)習(xí)興趣。針對這種情況，我盡量做到課程內(nèi)容的深入淺出，盡量多舉例子，多引用文學(xué)作品，來加強(qiáng)做理論性較強(qiáng)的講授內(nèi)容的解釋。為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)對所學(xué)內(nèi)容的印象，我充分利用了學(xué)校的多媒體條件，在授課前精心制作了課件，并配以圖片，生效，力求課程內(nèi)容的豐富活潑，深入淺出。
在授課過程中，我盡量做到教態(tài)自然，聲音洪亮，并把握好教學(xué)節(jié)奏。在遇到重難點(diǎn)時有意識的多加講解，重復(fù)強(qiáng)調(diào)。同時，為了發(fā)揮學(xué)生的積極能動性和思維創(chuàng)造力，我適當(dāng)?shù)卦O(shè)置了一些問題，與同學(xué)們進(jìn)行討論。鑒于大學(xué)課程更加自由，更加強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的.思維發(fā)展，我在與同學(xué)們一起尋求答案的時候不拘泥于已定看法，鼓勵學(xué)生暢所欲言，敢于發(fā)表自己獨(dú)特的見解和想法，與學(xué)生取得了較好的互動。
老師的悉心指導(dǎo)，學(xué)生的積極配合，使我較順利地完成了此次教育實(shí)習(xí)的授課。通過教育實(shí)習(xí)，我收獲良多，同時也暴露了很多問題。
首先是對教學(xué)目的與性質(zhì)的把握還不夠準(zhǔn)確。其次，在準(zhǔn)備過程中我也發(fā)現(xiàn)了自己專業(yè)知識儲備的不足，不能更深刻更廣泛地把握教學(xué)內(nèi)容。再次，在教學(xué)過程中還有些緊張，以致語速稍快。最后，在與學(xué)生的互動上，對學(xué)生發(fā)言的重點(diǎn)核心把還握得不夠精準(zhǔn)，溝通上存在一些問題等等。
本次教育實(shí)習(xí)時間雖然并不長，卻讓我從中認(rèn)識到了不少自己的短缺。對于此次實(shí)習(xí)出現(xiàn)的問題，我一定會認(rèn)真反思，積極總結(jié)，努力改進(jìn)，更加嚴(yán)格的要求自己，爭取在以后的工作中有更好的表現(xiàn)。
教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇8
為更好的鞏固漢語言文學(xué)專業(yè)的專業(yè)知識，將所學(xué)的知識應(yīng)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中進(jìn)一步鍛煉自己、提升自己；提高分析問題、解決問題的能力；掌握并提高實(shí)際操作技能；更多的了解社會，學(xué)會處理社會人際關(guān)系和為人處事的方法；更好的豐富我們的工作經(jīng)驗(yàn)和人生經(jīng)歷。我于20xx年在北廟小學(xué)進(jìn)行了6個星期的教育實(shí)習(xí)。這里有許多經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師任教，對我以后的職業(yè)生涯有很大的幫助，在學(xué)校里，有老師和同學(xué)的關(guān)心與支持，一個月的實(shí)習(xí)時間雖然不長，但我從中學(xué)到了很多知識，關(guān)于做人、做事、做學(xué)問。我從中學(xué)習(xí)到了很多在書本上學(xué)不到的知識。
在實(shí)習(xí)期間，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。現(xiàn)將具體實(shí)習(xí)情況做如下總結(jié)：教學(xué)工作
一、聽課、虛心求教
怎樣上好語文課，是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。第一周在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下我們開始聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)老教師的的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。仔細(xì)地做好聽課記錄，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并進(jìn)行及時的補(bǔ)救。也就是在第一周里面，我對實(shí)習(xí)班級的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有了一個大概的了解。因?yàn)槲颐靼�，要想上好課，對于學(xué)生的了解是非常重要的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來，使他們在快樂中主動的學(xué)習(xí)。
二、備課，備教材、備學(xué)生、備教法
教學(xué)就是教與學(xué)，是相互聯(lián)系，不可分割的，學(xué)生的被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對性的教學(xué)對教學(xué)是否成功至關(guān)重要。
1.備教材
要做到在快樂中學(xué)習(xí)，不能搞花架子，應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。課前準(zhǔn)備一定要充分。提前備課、查資料、寫教案，認(rèn)真考慮各種細(xì)節(jié)問題。認(rèn)真研究課文，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，有針對性的講解。要使教學(xué)生動、不沉悶，就應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備，這樣在授課時才能胸有成竹。
2.備學(xué)生
一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽說能力相對較弱，不能使用太深奧的教學(xué)用語。另一方面，要根據(jù)學(xué)生的性格來教學(xué)，要照顧到整體，才能有較好的教學(xué)效果。在教學(xué)中做到因材施教，能對授課效果產(chǎn)生直接性的影響。
3.備教法
教學(xué)中，備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)。備課不充分，或者準(zhǔn)備的不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性。每天都要認(rèn)認(rèn)真真的專研教材和教法，不同的課文選擇不同的教學(xué)方法，找到每節(jié)課適用的方法。
三、授課
1.課堂教學(xué)
因?yàn)檎Z文課的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)優(yōu)差分化的現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍，為此我對這部分同學(xué)進(jìn)行了有計劃的輔導(dǎo)，堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)的基礎(chǔ)重新建立起來，以后的`授課效果會更好。
2.課后輔導(dǎo)
語文是語言。因此，出來課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講、多練。為此，在早讀時，堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，讓學(xué)生及時消化。
3.作業(yè)批改
批改作業(yè)，我會糾正每個錯誤，在批語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性。根據(jù)每個學(xué)生的情況加以勉勵、開導(dǎo)。我的指導(dǎo)思想是要不斷給學(xué)生改正錯誤的機(jī)會，要允許學(xué)生在改正錯誤、追求上進(jìn)的過程中又有反復(fù)。根據(jù)學(xué)生情況的變化，相應(yīng)的做出調(diào)整。通過作業(yè)作文來了解學(xué)生的性格、生活、愛好等各方面情況，評語不拘泥與文章的形式。學(xué)生寫作文并不怎么講究章法，他們感興趣的是說出自己的心里話，如果來時把寫作文看做純粹技術(shù)性的練習(xí)，不關(guān)心作文的內(nèi)容，就失去了了解學(xué)生內(nèi)心世界的絕好機(jī)會。作為教師，要時刻牢記教書是為了育人。
4.授課的體會
上課一定要設(shè)法使學(xué)生投入，不讓其分心，這很講究方法。上課內(nèi)容要豐富多彩，生動自然。要做到教學(xué)自然，講課生動，難易適中，照顧全面，就能吸引住學(xué)生，動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)的快樂。所以每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種氣氛。反觀自己的教學(xué)，有時還不能做到這點(diǎn)，學(xué)生分心，違反課堂紀(jì)律，會影響到我情緒，使教學(xué)效果受到影響。以后要努力克服、研究方法，采取有力方法解決困難。
四、收獲
在這一個的日子里，我收獲了很多很多。在中學(xué)實(shí)習(xí)的這段單純而美好的日子里，必定會讓我永生難忘。我還深深地記得，第一次被一個班的同學(xué)齊聲叫“老師您好”；第一次走進(jìn)教師食堂和工作人員表明自己的身份；第一次用老師的身份拉住亂跑的學(xué)生讓他注意一點(diǎn)；第一次組織一次中學(xué)生的班會。
當(dāng)現(xiàn)在我實(shí)習(xí)結(jié)束，回過頭看的時候，我真的發(fā)現(xiàn)自己成熟了很多�；氐阶约簩W(xué)校，老師紛紛說現(xiàn)在的氣質(zhì)很沉穩(wěn)，很像一個老師了；同學(xué)之間也在相互說著跟實(shí)習(xí)之前相比，大家的狀態(tài)真的變了很多。這次實(shí)習(xí)，不僅讓我學(xué)到了作為老師應(yīng)當(dāng)具備的一些技能和經(jīng)驗(yàn)，也讓我對我的人生規(guī)劃有了更深一步的認(rèn)識。我已經(jīng)到了可以為人師表的年紀(jì)，我所做的一些行為已經(jīng)會被比我年紀(jì)小的人模仿。所以我的身份不再僅僅是個簡單的學(xué)生了，我更應(yīng)該成為一個值得被人學(xué)習(xí)的“老師”。
五、優(yōu)缺點(diǎn)
在這次實(shí)習(xí)中我慢慢地發(fā)現(xiàn)了自己相較于教師這個崗位的優(yōu)缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，能很好地適應(yīng)新環(huán)境；同時，在面對課堂突發(fā)狀況的時候，也能適時地找到好的解決方法。當(dāng)然缺點(diǎn)也是有的，自我感覺個人在講授知識點(diǎn)時，還不夠突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過于追求學(xué)生的自主探索。課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強(qiáng)。在情緒方面還不能更好的控制，在教學(xué)中對語言藝術(shù)的應(yīng)用不夠熟練、自然。不能熟練的運(yùn)用各種教學(xué)方法達(dá)到自己的教學(xué)目的。
結(jié)語：巴特爾曾經(jīng)說過：“愛和信任是一種偉大而神奇的力量。教師載又愛喝信任的目光，哪怕是僅僅頭像學(xué)生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖案。”我用心攜帶這句各縣走近學(xué)校，卻在第一次上課時發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的愛和信任在我的心靈同樣產(chǎn)生看奇妙的魔力，他們讓我真正感受到作為一個老師的責(zé)任和光榮。
以加倍的愛與信任回饋學(xué)生，走進(jìn)他們的生活，走進(jìn)他們的喜怒哀樂，走進(jìn)這些純真的少年的心，用最恰當(dāng)?shù)姆绞疥P(guān)懷他們的心情，看他們的煩惱在你的用心良苦中舒緩，笑容與自信重新洋溢。我想，別離或許傷感，可是愛和信任卻永遠(yuǎn)溫暖彼此的心靈在學(xué)生和一個實(shí)習(xí)老師之間。
教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇9
20xx年xx月xx日，我踏上了遼寧省沈陽市法庫縣的土地，懷著忐忑而又期待的心情開始了我為期兩個月的教育實(shí)習(xí)。兩個月的時間很短暫，但是對于一個毫無經(jīng)驗(yàn)的我來說，卻在兩個月的時間里完成了由學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變，講臺上，教室里，操場上，機(jī)房里，辦公室里，宿舍里，一幕幕場景，一串串笑聲，汗水與收獲共同見證著我的成長。20xx年xx月xx日順利完成了實(shí)習(xí)任務(wù)并返回學(xué)校，現(xiàn)對我的教育實(shí)習(xí)總結(jié)如下。
一、22人共同奮斗
來到法庫高中，認(rèn)識了包括帶隊老師在內(nèi)的21人。我們朝夕相處，從駐地到早餐，從步行20多分鐘去學(xué)校到同在一個教師備課、交流，從平時課程的討論到上課前的關(guān)懷、班會的支持，我們互相見證了彼此由青澀到成熟的成長過程，也共同經(jīng)歷了同樣的實(shí)習(xí)歷程。因?yàn)閷?shí)習(xí)，我們相聚在一起，構(gòu)成了一個有組織、有紀(jì)律的團(tuán)隊，而我也相信，在負(fù)責(zé)任的帶隊老師的帶領(lǐng)下，我們會是受到大家認(rèn)可的團(tuán)隊。
二、教學(xué)篇
1、備課與聽課
初到高中，與指導(dǎo)老師交流后，便開始了緊張而繁忙的聽課。每次聽課，我都用心做筆記，將老師講課的流程細(xì)節(jié)以及課堂上的閃光點(diǎn)記錄下來，分析各個知識點(diǎn)是如何組織聯(lián)系起來的。除了聽賀老師的課外，我還聽其他老師課，這里包括生物組長賀老師的課以及生物組其他老師的課堂。對于賀老師的課堂，知識的銜接如行云流水，非常自如；能夠針對課堂上的突發(fā)情況及時而合理的做出反應(yīng)。不同老師，風(fēng)格迥異，但是從她們的身上，我看到了一位老師應(yīng)該具備的素養(yǎng)和責(zé)任，我要向她們學(xué)習(xí)的東西有很多。
備課對于我們這些沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)老師來說至關(guān)重要。從引課到最后的總結(jié)，從語言到板書，都要經(jīng)過精心的設(shè)計。因?yàn)槌鯇W(xué)，所以在備課階段，我堅持寫詳案，且在每次寫完詳案都會拿給指導(dǎo)老師看，并且虛心的接受老師的指導(dǎo)并對教案進(jìn)行再加工。
身為新老師，對于課堂時間把握不是很準(zhǔn)，于是每次備好課后都會進(jìn)行試講，看看自己知識點(diǎn)銜接是否恰當(dāng)，時間把握好不好，板書設(shè)計是否合理等等，試講后對自己的教案進(jìn)行第三次修訂，這樣一番準(zhǔn)備后，方才敢走上講臺講課。
2、講課
真正走上講臺與微格、試講存在很大的不同。我們面對的是真正的學(xué)生而不是虛擬的學(xué)生，并且課堂上各種可能發(fā)生的狀況以及學(xué)生的反應(yīng)都要考慮到。每次上課前，我都先與老師交流，看看哪些重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)突出，教學(xué)有什么要求等，我自己也反復(fù)斟酌教材內(nèi)容，安排設(shè)置要講的知識點(diǎn)等。每次上完課，我都會詢問老師聽課的意見，看看知識的介紹是否有錯漏，任務(wù)設(shè)置是否合理等。并根據(jù)課堂上學(xué)生的反應(yīng)以及課下與老師的交流對教案進(jìn)行再次修改批注，這樣可以在以后的教學(xué)中防止同樣的問題再次發(fā)生。
印象最深的'是自己的首課，在東北師范大學(xué)的實(shí)習(xí)宣講會上，老師特別強(qiáng)調(diào)首課非常重要，首課的好壞關(guān)系自己對于上好課的自信與否，并且關(guān)系到老師的態(tài)度，很大程度上首課的成功與否將決定整個見習(xí)上課的情況。而到了實(shí)習(xí)學(xué)校，帶隊老師再次強(qiáng)調(diào)首課的重要性，于是，對于自己的首課我進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，甚至在晚上睡覺前幾分鐘，我也會回顧自己的教課流程，防止知識點(diǎn)的遺漏甚至講錯。經(jīng)過幾天的精心準(zhǔn)備，終于走上了講臺，可能是功夫不負(fù)有心人，首課雖然存在很多的問題，比如聲音太小、板書有點(diǎn)亂等，但是總體來說還算成功。學(xué)生積極發(fā)言，師生互動很好，而且知識點(diǎn)講述清晰，銜接總體來說不錯。也因此，真的如老師所說，我的自信心大增，之后的教學(xué)活動也都順利進(jìn)行。課后，老師對我的首課進(jìn)行了客觀而全面的評價，指出了我存在的不足和錯誤，同時也肯定了我授課的認(rèn)真和鎮(zhèn)定自若。我很謝謝老師們對我的評價，尤其是指出我的不足之處，那么在上平行課及以后的教學(xué)活動中可以加以改正，一步步完善自己的教學(xué)。
實(shí)習(xí)期間，我上了7節(jié)新課、12節(jié)重復(fù)課以及11節(jié)習(xí)題課，共30節(jié)；曾經(jīng)教過一年
一、一年三、一年四、一年七，并幫其他老師帶過課。在這過程中，我真正體會到一個生物的實(shí)際課堂是怎么樣的，切實(shí)地去思考一些問題，例如課堂紀(jì)律如何控制、學(xué)生對生物不感興趣應(yīng)如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；學(xué)生的能力參差不齊如何調(diào)配；根據(jù)不同的教學(xué)對象組織講解教學(xué)內(nèi)容的重要性等。
除了上課外，我還負(fù)責(zé)批改學(xué)生的作業(yè)。由于帶四個班，所以作業(yè)量比較多，但我對每個學(xué)生的作業(yè)都認(rèn)真批閱，必要時寫上評語。此外，還幫老師監(jiān)考和批改試卷。在這些工作中，我體會到了作為老師的辛苦以及身上的責(zé)任感。
三、班主任篇
我實(shí)習(xí)的班級是一年四班，共有51人，班里除少數(shù)幾個學(xué)生活躍外，大部分較文靜內(nèi)斂，因此在課堂上很多課任老師反應(yīng)班級氣氛不活躍。在剛來的時候，老師向我詳細(xì)介紹了班級情況，如班級內(nèi)喜歡說話的活躍分子，班級中考成績最高分者、班干等等，且向我分析了班里幾個較突出的學(xué)生的特點(diǎn)。
實(shí)習(xí)期間，在班級開了一次主題為“我的未來不是夢”的主題班會，主要介紹大學(xué)生活以及學(xué)習(xí)方法。除此以外，還參加了法庫縣學(xué)校進(jìn)行的兩操文藝匯演，以及開學(xué)的迎新大會。在迎新大會上，我熟識了學(xué)校對于優(yōu)秀學(xué)生的獎勵、學(xué)校新聘任的教師、以及學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)等等。
在九月末，學(xué)校舉辦運(yùn)動會，而恰巧指導(dǎo)老師將去沈陽市學(xué)習(xí)，所以運(yùn)動會的兩天我既擔(dān)任終點(diǎn)計時裁判員，又參與管理班級。但是還好，學(xué)生表現(xiàn)不錯，沒有發(fā)生意外情況，且在運(yùn)動會上班級取得了較好的成績。
四、建議篇
我希望學(xué)校給的實(shí)習(xí)時間能夠長些，這樣我們才能有租股偶的時間去實(shí)踐，學(xué)以致用。同時，希望學(xué)校能夠?qū)⒔逃龑?shí)習(xí)和招聘會時間串開
總的來說，這次實(shí)習(xí)，對我來講是上了一堂重要的社會課，獲益良多，受益匪淺。在這個過程中，我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學(xué)習(xí)的東西太多了。只有堅持自我，不斷努力，有良好的思想品德素質(zhì)才能有成功的一天。并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會做的很好
教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇10
轉(zhuǎn)眼間在蓼皋中為期三個月的教育實(shí)習(xí)生活結(jié)束了。還記得我剛來到這里的時候，心理面就盼望著實(shí)習(xí)結(jié)束的那一天，而當(dāng)這一天真的到來的時候我才發(fā)現(xiàn)，雖然才短短的三個月時間，可是自己早已不知不覺的習(xí)慣了這個環(huán)境，融入了這個集體，早已把自己當(dāng)成了這個集體里的一份子。想到自己要離開了，是那么的不舍，那么的留念�？吹阶约合嗵幜巳齻�月的學(xué)生和老師，想到這一別也許今后就再不能見面了，我的心就如刀絞一樣，真不是滋味。此刻，我才發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切，自己的學(xué)生都那么可愛�？吹剿麄円粋�個不舍的眼神真的很想留下來。但是，這不是說留就能的啊！這就是現(xiàn)實(shí)的殘酷。時間如流水般快，三個月就這樣無聲無息過去了�；叵肫鹪谶@短暫的三個月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情，真的學(xué)會了很多自己以前不知道、不了解的事情。實(shí)習(xí)是大學(xué)階段很重要的一件事情。實(shí)習(xí)它不僅能鍛煉了我們的實(shí)踐教學(xué)能力，還能提高對教育工作的認(rèn)識和在實(shí)踐中體會了教書育人的重大責(zé)任。在這三個月的實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真的聽取老師們對我的評價和建議，認(rèn)真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學(xué)方法，認(rèn)真、充分準(zhǔn)備每一堂課，聽取老師的建議和教導(dǎo)，認(rèn)真，仔細(xì)批改學(xué)生每天的作業(yè)，做好作業(yè)講評工作，并幫助作業(yè)中錯誤較多的學(xué)生進(jìn)行個別講解，盡全力做好一名有責(zé)任心的好老師。在班主任工作方面，觀察學(xué)生的上課出勤情況。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上存在的問題進(jìn)行耐心的教導(dǎo)。同時在工作上也得到了其他老師們的幫助和關(guān)心，得到了學(xué)生的配合和支持。短短的三個月，給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的實(shí)習(xí)生活變得難忘和豐富多彩。通過這三個月的實(shí)習(xí)生活，我深深體會到了教師這個職業(yè)的偉大和老師的艱辛。剛開始實(shí)習(xí)的前一周，我的主要任務(wù)是聽課，聽指導(dǎo)老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義吧。我深深感受到老師在課堂上的應(yīng)對自如，他通過講述身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗(yàn)的過程。在了解教學(xué)流程的同時，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。
聽了一周的課后，我開始走上講臺，開始慢慢適應(yīng)課堂氣場。由于經(jīng)驗(yàn)不夠，應(yīng)變能力不強(qiáng)，導(dǎo)致第一節(jié)課有點(diǎn)緊張，上課時總是沒有自信，總覺得自己在講的時候?qū)W生是不是在跟著我在走。課后，我認(rèn)真的聽取了指導(dǎo)老師的建議，使我認(rèn)識了自己的不足和缺點(diǎn)。
隨著時間的推移，通過聽課和實(shí)踐，我開始有了一些進(jìn)步。這時指導(dǎo)老師給了我多次機(jī)會，分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。帶給我最初、最大的感受是，講臺下坐著的不是自己的同學(xué)而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序，正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員、學(xué)生們的良師益友。教師既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個別交流。一些隊員在剛開始時心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，科任指導(dǎo)老師要求這些隊員多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地指出課件的不足以及上課時存在的缺點(diǎn)。對于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力，能夠獨(dú)立思考的學(xué)生，我的體會是要充分調(diào)動他們的'主觀能動性，將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來，使他們在快樂中學(xué)習(xí)。我采用以學(xué)生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當(dāng)列出提綱，設(shè)置思考題，加以點(diǎn)撥。由此而來，他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性開始發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。讓這群學(xué)生學(xué)的輕松快樂。之前大家可能有抱怨老師上課的種種�？墒菍�(shí)習(xí)結(jié)束了，自己親身經(jīng)歷過了才知道其實(shí)上好一堂課不是一件很容易的事情。當(dāng)老師沒有以前自己想的那么簡單。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的體會他人的經(jīng)歷。體驗(yàn)之后大家都對老師這個詞有了自己的感悟，但相信有一件一定是一樣的：要做好一名老師不容易。自己距離心目中的那個角色還有很多路要走。其實(shí)，教師是既偉大有很艱辛的職業(yè)。
整個實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。當(dāng)看見那些十五六歲青春活潑的學(xué)生時，我都感覺自己的時光似乎倒流回到六七年前的中學(xué)時代。初中的學(xué)生還沒有失去童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。學(xué)生已經(jīng)有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們怎么做。由于我年紀(jì)和他們差距不大，他們都很愿意和我討論問題。這時我就以朋友的角色與之傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們建議。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺，將心比心，他們也就會報以我同等的尊重。日復(fù)一日地監(jiān)督早讀、課間操、課后輔導(dǎo)、到寢室跟他們交流，讓我們之間的感情呀漸漸的加深。此刻我才意識到我初中的班主任為何要那樣對待我們了。是的，要想把班主任工作做好是一件很不容易的事情，因此，我每天都很嚴(yán)格的要求自己，不管遇到什么困難，都應(yīng)該勇敢、堅強(qiáng)的面對。學(xué)校是一個規(guī)訓(xùn)的場所，學(xué)生接受的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素質(zhì)主要體現(xiàn)在日常行為中。班主任要以身作則，說到做到。班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里，叫學(xué)生不要亂扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以體現(xiàn)出班主任的性格、氣質(zhì)、能力等心理特征，班主任通過良好的素質(zhì)征服學(xué)生，使學(xué)生對班主任產(chǎn)生愛，才能接受班主任的管理教育，班主任就通過自己良好的素質(zhì)可以使學(xué)生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟?qū)W生、感化學(xué)生、感染學(xué)生，使師生之間相互尊重、相互信任產(chǎn)生情感共鳴，班主任只有得到學(xué)生的信任和誠服，師生才能融洽交流。而為了讓學(xué)生的思想向真善美的方向發(fā)生變化，班主任不知道要花費(fèi)多少汗水和心血。
回顧過去三多月的班主任工作，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是他們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，是他們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花。我要感謝我的指導(dǎo)老師張紹珍和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及支持和關(guān)心我的所有人，是他們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。
教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇11
13號，雖然前一天幾個哥們過來為我踐行，晚上喝了不少的酒，回宿舍都是顫顫悠悠的，生怕早上起不來，沒想到的是，不到五點(diǎn)就起來，玩了會電腦，就開始收拾東西，準(zhǔn)備實(shí)習(xí)了，說說顯示我6點(diǎn)40，騎著我心愛的電動車，開始從華師向黃岡中學(xué)進(jìn)發(fā)，11點(diǎn)到達(dá)，路上出奇的順利，沒想象中的那種吃著奶勁踩踏板的狼狽，抵達(dá)黃高居然估計還能騎行四五里路，太給力了。高速路途中，路邊有個奄奄一息的衣衫襤褸滿臉黑垢的人，我騎過很遠(yuǎn)，記起來昨天準(zhǔn)備給兄弟們的月餅，被我當(dāng)作路上的干糧，還剩兩塊，于是我返程給那個人兩塊月餅和一瓶可樂，下車取東西時，猛然發(fā)現(xiàn)我綁在后面的背包，馬上就要掉了，若不是這個人，我肯定把我的背包給弄丟了，里面可有非常多值錢和重要的東西，我特別感謝他，因?yàn)樗某霈F(xiàn)，讓我免除了損失，也讓我應(yīng)驗(yàn)到了“好人有好報”，繼續(xù)保持！感恩！
下午找房子，晚上高中同學(xué)請我吃飯，在親戚家住宿。
14號，我五點(diǎn)左右，我就從距離老校區(qū)不遠(yuǎn)的親戚家出來，早晨的心情非常好，一路上拍拍照，發(fā)發(fā)說說，沿著江堤，花了一個多小時，走到新校區(qū)，取車后騎行到鄂黃大橋上，等待著實(shí)習(xí)大軍的到來，可惜錯過了，上午把住宿基本安頓下來，十點(diǎn)半我們就去學(xué)校報到了，我跟主任說了我是黃高畢業(yè)生，現(xiàn)在帶高一的阮老師就是我原來的老師時，老師就把我分配給阮老師做實(shí)習(xí)生了，她帶高一（6）和（13）班，沒有想到的是，我原來的化學(xué)課閆老師是六班的班主任，最敬愛的王老師也是這個班的生物老師，很自然的，我是六班的實(shí)習(xí)班主任了，再也沒有比這更好的安排了，下午第三節(jié)課恰好就是班會，閆老師帶我進(jìn)入六班，簡單介紹了一下我，六班的小伙子小姑娘們熱情的不得了的鼓掌，我就簡單說了我的情況，介紹了我和這個班的老師們的緣分，大伙非常感興趣，跟我一樣激動得不行，我走時，還是被熱情的掌聲給轟走的，哈哈……開始喜歡上這幫朋友們了，之前了解到，六班是宏志班，就是家庭條件相對較差，每月有生活補(bǔ)助的學(xué)生組成的班級，難怪這么淳樸，我很喜歡他們。
和六班的同學(xué)們見面后，我就有事騎車回八一路一趟，三四年了，幾乎沒有變化，還是那個報亭邊有人在斗地主打麻將，還是在實(shí)驗(yàn)小學(xué)邊，有哪些我吃過的早餐點(diǎn)，八一校門口還是那個樣子，只不過好像農(nóng)行給取消了，特別親切，因?yàn)橛惺�，所以我沒進(jìn)老校園，當(dāng)然也是想保留一份念想，下次帶著實(shí)習(xí)伙伴們來。
昨天15號，開始了我的第一天黃高實(shí)習(xí)，早晨不到四點(diǎn)半就起床了，一直急不可耐的等到實(shí)習(xí)伙伴們都起來，早早的來到教室，滿心以為可以和他們一起做廣播體操，原來他們都不會，所以暫時沒有，白天倒是沒多少事，主要是到處轉(zhuǎn)悠了一下，做一些準(zhǔn)備工作，聽了一次阮老師的課，像回到了三四年前，特別有感覺，聽課完了后阮老師帶我去見13班同學(xué)，不知為何，我表現(xiàn)的特別拘謹(jǐn)，很不像我的風(fēng)格。沒事我轉(zhuǎn)到對面的高二年級，找了余老師，暢聊了好一會，了解到不少黃高的信息，當(dāng)然我最感興趣的是與旅游有關(guān)的，呵呵……
晚上是數(shù)學(xué)自習(xí)，我在6班說了十來分鐘，再次做了自我介紹，包括我的.愛好，尤其是茶道和太極柔力球勾起了他們的興趣，還有我做實(shí)習(xí)生的感想和原則，有時嚴(yán)肅下面在哄鬧時我停頓不說話，就用眼睛盯著那些說話的同學(xué)，他們很識趣，有時我有能用很多有道理的話說服大家要重視明天的防災(zāi)演練和一些對生活對學(xué)習(xí)的態(tài)度等等，估計他們見識到我的“厲害”了。哈哈……13班的自我介紹稍微短了點(diǎn)，但是我通過一道學(xué)生不會問我，但我五秒鐘就解出來的數(shù)學(xué)選擇題，亮出了我的本事，呵呵……
9點(diǎn)50下自習(xí)，實(shí)習(xí)伙伴說要去學(xué)生宿舍查寢，不知道怎么走，我六班的同學(xué)主動請纓為我們帶路，我高興得不得了，在伙伴們面前驕傲了一番，他們早就習(xí)慣了，在陸超的帶領(lǐng)下，我也去咱們的男生宿舍去看了看，還是上下鐵床，還是舊舊的空調(diào)，嗯！想起了四年前在宿舍的情景……
今天早晨我還在想，都說教育實(shí)習(xí)是教師生涯的初戀，如此下去，我肯定會越來越遺憾我不能做老師，我不知道，十周下來，我的遺憾有多深多厚，我越用心實(shí)習(xí)，我就越能彌補(bǔ)我今后的遺憾，可是也是這樣我就會越喜歡做老師，我就越遺憾，很糾結(jié)！
不管怎么樣，好好珍惜實(shí)習(xí)的每一分每一秒吧……
教育實(shí)習(xí)總結(jié) 篇12
一個月的辛苦而有意義的教育實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，這份辛苦，這份感悟?qū)τ谖覀儗?shí)習(xí)小組的每個人來說都是寶貴的回憶，我們從學(xué)生到老師的每一個角色的轉(zhuǎn)換過程也暫時告一段落，我實(shí)習(xí)的院校為安陽市第二十中學(xué)，安陽市第二十中學(xué)是擁有xx年校齡的院校，安陽市第二十中學(xué)越發(fā)前勇通向未來發(fā)展的成功方向。以下為我在該校實(shí)習(xí)期間內(nèi)心里由衷的感受。
一是，由于今年的新課改，學(xué)生第一次正式開始上美術(shù)鑒賞這門課，有的學(xué)生之前甚至一節(jié)美術(shù)課都沒上過，所以基礎(chǔ)差，知識面太窄，好多常識性的東西也不了解，導(dǎo)致課程不能順利展開；其二是：沒有章法可依，無處借鑒，由于之前沒有開過課所以沒地方聽課，一切只能靠自己摸索著來；其三是，課本本身理論性太強(qiáng)，對于沒有基礎(chǔ)的學(xué)生來說著實(shí)有些枯燥;還有一點(diǎn)就是，由于中國的應(yīng)試教育，導(dǎo)致向來不重視不考試科目，所以得不到比的老師及學(xué)生的重視。美術(shù)是一門特別的學(xué)科，它能讓學(xué)生感受美，能讓學(xué)生學(xué)到繪畫與制作的本領(lǐng)，能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，使其發(fā)揮各方面的才華。
如今的美術(shù)不再是以前那樣老師在黑板上畫，學(xué)生在下面畫，素質(zhì)教育已進(jìn)入到美術(shù)教學(xué)中，在作業(yè)中更注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的探究，讓學(xué)生學(xué)得輕松快樂，課程改革給美術(shù)課提出了更高的要求，他不僅停留在過去的以學(xué)習(xí)美術(shù)技能為主的教學(xué)模式，而是加入了更多人文性質(zhì)的內(nèi)涵，要達(dá)到這樣的要求，需要老師有很高的'綜合素養(yǎng),人文素養(yǎng)。而這與我多美術(shù)的期望正好吻合，我認(rèn)為在教學(xué)方面應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
一.是教師要樹立新的教學(xué)理念，進(jìn)行對話世欣賞教學(xué)，營造平等的教學(xué)氣氛，欣賞教學(xué)應(yīng)該是互動的，是師生之間一次審美合作，是平等的參與與交流的過程。對于學(xué)生欣賞時的表現(xiàn)，教師不能向法官一樣的給予是否的判定，那樣會打擊學(xué)生的參與積極性。
二.要調(diào)整課堂的教學(xué)模式。要營造一個寬松自然地教學(xué)氣氛，藝術(shù)這東西需要很豐富的想象力，寬松自然地教學(xué)氣氛有助于學(xué)生的思路開闊，上課時絕不能板著面孔把美術(shù)鑒賞變成道德訓(xùn)誡，盡量微笑，因?yàn)榻處煹那榫w足以感染學(xué)生的
情緒，讓他們在輕松愉快的氛圍中不知不覺的受到藝術(shù)的熏陶，這點(diǎn)我試著做收到了不錯的效果。
三.克服教學(xué)方法的單一性,讓學(xué)生參與到課程中，充分調(diào)動他們的好奇心和積極性,體現(xiàn)其主體地位。例如：新課導(dǎo)入可以以實(shí)驗(yàn)引出來，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：手展長=身高？方法：請六名同學(xué)上臺，分兩組，每組由一名同學(xué)做模特，其他兩位測長度，其他同化學(xué)監(jiān)督觀察，教師做記錄并做相關(guān)結(jié)論，從而導(dǎo)出人特的比例關(guān)系。這樣學(xué)生特別積極參加，課堂效果增加。
四.克服孤立性的分析作品，盡量要用他們愛聽的語言，與美術(shù)相關(guān)的其他知識沖鋒聯(lián)系起來，使學(xué)生豐富知識的同時又提高了興趣，這要求教師要不斷提高自身修養(yǎng)。
五.多欣賞一些相關(guān)的材料，如：教師作品，學(xué)生優(yōu)秀作品或名人畫冊。據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，他們特別的喜歡特別的好奇。
六.實(shí)物觀察課更可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果，加深對事物的了解，對此我有深刻體會。
總之，以上是我在這段實(shí)習(xí)生活中總結(jié)的，我知道還有許多不足，所以我要繼續(xù)努力繼續(xù)完善自己！
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