有關(guān)教育實習(xí)實習(xí)總結(jié)3篇
教育實習(xí)實習(xí)總結(jié) 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委專家、老師們、同學(xué)們：
大家下午好。
隨著優(yōu)秀實習(xí)生匯報課總決賽最后一位選手走下講臺，我院xx級本科、xx級�？聘鲙煼秾I(yè)學(xué)生的教育實習(xí)工作圓滿結(jié)束了，xxx位指導(dǎo)教師，xx位帶隊教師高質(zhì)量地完成了各自的實習(xí)工作任務(wù)，xxxx名實習(xí)生順利、安全地返回學(xué)校，并取得了良好的實習(xí)成績，在這里，我代表教育實習(xí)辦公室向擔(dān)任本次總決賽評判工作的各位專家表示崇高的敬意，向353位指導(dǎo)教師在8周的教育實習(xí)工作中的辛勤勞動表示衷心的感謝，向全體實習(xí)生取得的良好成績表示熱烈的祝賀。下面我對本屆教育實習(xí)工作做簡要總結(jié)。
一、基本情況
本屆教育實習(xí)共涉及外國語學(xué)院、教育學(xué)院、藝術(shù)與傳媒學(xué)院、信息工程學(xué)院、中文系、法政系、歷史系、數(shù)學(xué)系、物理與電氣工程系、化學(xué)系、體育系、地理與旅游系、生物科學(xué)系13個院、系，英語、中文、政教、歷史、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、體育8個本科專業(yè)，英語教育、小學(xué)教育、心里咨詢、音樂教育、教育技術(shù)、語文教育、思想政治教育、歷史教育、數(shù)學(xué)教育、物理教育、化學(xué)教育、體育教育、地理教育、生物教育14個�？茖I(yè)，20xx名實習(xí)生分赴55所實習(xí)學(xué)校開展實習(xí)工作，其中邯鄲市區(qū)內(nèi)44所實習(xí)學(xué)校，接納實習(xí)生1894名，各縣實習(xí)學(xué)校11所，接納實習(xí)生192名；中學(xué)41所，接納實習(xí)生1633 名，小學(xué)16所，接納實習(xí)生453名。整個實習(xí)工作共涉及指導(dǎo)教師353人，帶隊教師55人。實習(xí)工作從xxxx年9月1日開始，10月26日結(jié)束，歷時八周。
二、工作過程回顧
1、前期工作
8月29日，劉明生副院長主持召開我院教育實習(xí)指導(dǎo)委員會全體委員會議，對本年度的教育實習(xí)工作進行了詳細安排和部署。
實習(xí)辦公室根據(jù)往年教育實習(xí)工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)，詳細梳理了教育實習(xí)工作規(guī)范，并結(jié)合教育實習(xí)工作中實習(xí)生經(jīng)常遇到的教育理論和教學(xué)常識方面的疑惑或問題，重新修訂了《教育實習(xí)指導(dǎo)手冊》和《教育實習(xí)工作手冊》，制訂了《邯鄲學(xué)院教育實習(xí)安全工作實施方案》。
召開相關(guān)教學(xué)單位主管主任（院長）、帶隊教師、實習(xí)隊長等一系列專題會議，進行廣泛動員，圍繞工作程序、工作要求、安全常識等進行全方位的工作培訓(xùn)。
各系（院、部）教育實習(xí)指導(dǎo)小組，按照學(xué)院教育實習(xí)辦公室的統(tǒng)一安排，結(jié)合專業(yè)特點周密謀劃本單位的實習(xí)工作，制訂詳細的執(zhí)行計劃。
2、校內(nèi)的一周準備
在各教育實習(xí)指導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，各系（院、部）精心組織了校內(nèi)一周的實習(xí)準備工作。主要工作內(nèi)容包括：召開全體實習(xí)生和指導(dǎo)教師動員會，聘請有關(guān)專家舉辦有關(guān)中學(xué)教學(xué)知識講座，展開最后的、全方位的教學(xué)基本功突擊訓(xùn)練，指導(dǎo)實習(xí)生進行說課和試講，上好過關(guān)課。
3、在實習(xí)學(xué)校的實習(xí)工作
9月8日全體實習(xí)生相繼進入實習(xí)學(xué)校，各實習(xí)學(xué)校對我院實習(xí)生給予了熱情的接待，并對實習(xí)生的工作和生活進行了周密的安排。根據(jù)實習(xí)工作計劃和各實習(xí)學(xué)校的安排，實習(xí)生跟隨原任課教師進行了一周的課堂教學(xué)見習(xí)，并在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，進行備課、寫教案，正式登臺講課前進行了反復(fù)試講。9月15日，即教育實習(xí)工作的第三周開始，實習(xí)生相繼走上了講臺，開展了教育實習(xí)的主體工作—課堂教學(xué)實習(xí)。
10月16日，實習(xí)生停課開始實習(xí)總結(jié)，到10月22日實習(xí)生撤點前，每位實習(xí)生，按照實習(xí)工作安排，整理了2篇優(yōu)秀教案、10篇實習(xí)工作日記、6篇聽評課記錄、1篇說課記錄、1篇專題研究報告、1篇班級工作見習(xí)報告，并認真填寫了實習(xí)成績考核表。10月22日，實習(xí)生相繼撤點返回學(xué)校。
期間，教育實習(xí)辦公室組織召開帶隊教師會議2次，實習(xí)隊長例會4次，協(xié)調(diào)工作進程，交流工作經(jīng)驗；同時，教育實習(xí)辦公室工作人員還巡回到各實習(xí)學(xué)校服務(wù)工作，與各實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流情況，協(xié)調(diào)工作。
4、實習(xí)生返校后的總結(jié)工作
實習(xí)生返校后，整理提交書面實習(xí)材料，積極準備匯報課，各教學(xué)單位以擂臺賽的方式，聽取每位實習(xí)生的課堂教學(xué)實習(xí)匯報。經(jīng)過初選、預(yù)賽，最后全校共有近70名優(yōu)秀實習(xí)生參加了學(xué)院組織的匯報課決賽。期間指導(dǎo)教師參照實習(xí)生的講課情況、書面實習(xí)材料情況，評定了實習(xí)生的實習(xí)成績，評選了優(yōu)秀實習(xí)生和優(yōu)秀實習(xí)隊長。
經(jīng)過上述四個階段的工作，本屆教育實習(xí)工作圓滿結(jié)束了。
三、取得的主要成績
1、全體實習(xí)生安全地返回學(xué)校。整個實習(xí)過程中未出現(xiàn)任何惡性的事件或交通事故，這是本屆實習(xí)工作的最大成績。這最大成績既凝結(jié)著各教學(xué)單位實習(xí)工作指導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)和老師們的心血，更凝聚著廣大帶隊教師的辛勤汗水，同時也是廣大實習(xí)生自重、自愛的具體表現(xiàn)。
2、全體實習(xí)生圓滿地完成了實習(xí)工作任務(wù)，并取得了良好的成績，沒有一名實習(xí)生掉隊。由于各教學(xué)單位，尤其是教學(xué)法教師在教育理論和教學(xué)技能教學(xué)中的創(chuàng)新工作和精心安排，特別是本屆實習(xí)生經(jīng)過了兩個短學(xué)期的實踐訓(xùn)練，造就了實習(xí)生較為深厚的教育理論基礎(chǔ)和扎實的教學(xué)基本技能，再加上廣大指導(dǎo)教師的精心指導(dǎo)和實習(xí)生的共同努力，才保證了所有實習(xí)生都能以良好的成績完成教育實習(xí)任務(wù)。
3、實習(xí)生的良好表現(xiàn)受到各實習(xí)學(xué)校的好評，維護了我院的辦學(xué)信譽和良好形象。廣泰中學(xué)李曉霞副校長深情地說：“我們第一次接受邯鄲學(xué)院的實習(xí)生，這第一次就讓我們感受了邯鄲學(xué)院學(xué)生的美好風(fēng)采，實習(xí)期間他們不僅幫我們做了很多工作，還為我校的發(fā)展提出了許多好的意見和建議”。和平東小學(xué)校長更是對我院實習(xí)生的奉獻精神和良好的業(yè)務(wù)能力大加贊賞。永年明山學(xué)校劉校長在我們聯(lián)系實習(xí)工作的時候，接受實習(xí)生還表現(xiàn)的有些勉強，可是，當我們?nèi)ソ訉嵙?xí)生的時候，他拉著我們的手說：“明年一定要派更多的實習(xí)生來我校實習(xí)，他們不僅幫我們做了許多工作，還帶來了新思想、新理念”。去大名接實習(xí)生，實習(xí)生上車以后，前來送行的學(xué)生們圍著我們的班車默默地抹眼淚，當班車啟動的時候，許多送行學(xué)生一邊揮手，一邊失聲痛哭�？梢哉f，我們每到一所學(xué)校，實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們都對我們的實習(xí)生贊賞有加。
4、開辟了11個新的實習(xí)學(xué)校，壯大了我院教育實習(xí)基地學(xué)校的數(shù)量。隨著我院辦學(xué)規(guī)模的擴大和教育形勢的變化，長期以來我院學(xué)生集中在邯鄲市區(qū)內(nèi)實習(xí)，已經(jīng)影響了實習(xí)質(zhì)量。為了改變這一現(xiàn)狀，擴大實習(xí)基地范圍，今年我們在大名、永年、武安、涉縣、館陶五個縣市開辟了11所新的實習(xí)基地學(xué)校，積累了下縣開展實習(xí)工作的經(jīng)驗。
5、我院指導(dǎo)教師在實習(xí)工作中表現(xiàn)了無私奉獻、勤奮敬業(yè)的優(yōu)秀品質(zhì)
353名指導(dǎo)教師在指導(dǎo)實習(xí)工作中可以說面臨多方面的困難，其一，由于辦學(xué)規(guī)模的擴大，廣大教師的教學(xué)任務(wù)繁重；其二，我院剛剛升本，許多課程對于我院教師來說又都屬于新開課程，備課任務(wù)更加繁重；其三，目前我院正處于迎評促建的關(guān)鍵環(huán)節(jié)中，每位教師都承擔(dān)著繁重的評建工作任務(wù)。雖然這樣，353名指導(dǎo)教師犧牲節(jié)假日，甚至廢寢忘食，嚴把實習(xí)質(zhì)量關(guān)，表現(xiàn)了對黨的教育事業(yè)高度負責(zé)的態(tài)度。帶隊教師更是認真負責(zé)，勤奮工作，可以說55名帶隊教師為實習(xí)工作操碎了心。
6、涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀實習(xí)生和優(yōu)秀實習(xí)隊長。
本屆教育實習(xí)共評選出優(yōu)秀實習(xí)生315人，優(yōu)秀實習(xí)隊長16人；教學(xué)基本功比賽中共評選出一等獎獲得者20名、二等獎46名、三等獎66名。
四、存在的主要問題
1、個別實習(xí)學(xué)校實習(xí)生上課少，一定程度上影響了實習(xí)質(zhì)量。
2、個別實習(xí)生對實習(xí)工作認識不到位，以各種理由逃避實習(xí)工作或拒絕參加學(xué)院統(tǒng)一組織的教育實習(xí)工作。具體表現(xiàn)有：以不當教師或考研究生為由，直接提出拒絕參加教育實習(xí)工作；以就業(yè)需要為理由要求自己聯(lián)系實習(xí)單位；請病假或事假逃避教育實習(xí)工作。我們堅持“教育實習(xí)是師范專業(yè)學(xué)生的一門必修課”，所以，不管學(xué)生以后從事什么工作，既然當初選擇了師范專業(yè)，按照我國目前的教育體制，畢業(yè)的時候都要獲得教師資格證，學(xué)校就有義務(wù)把學(xué)生培養(yǎng)為合格的準教師，而合格的準教師必須保質(zhì)保量地完成教育實習(xí)工作任務(wù)。按照這一原則，我們經(jīng)過耐心的說服，保證了每位實習(xí)生正常參加實習(xí)工作，維護了實習(xí)工作秩序。
3、實習(xí)生的業(yè)務(wù)知識和能力上還存在著不足。其一，專業(yè)知識還不是十分扎實，課堂教學(xué)中有時還會出現(xiàn)知識性的錯誤；其二，分析和把握教材的能力還有欠缺；其三，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平有限；其四，教學(xué)基本功還有待進一步提高，尤其是粉筆字和教學(xué)簡筆圖的應(yīng)用能力急需提高；其五，組織教學(xué)的能力不高；其六，個別實習(xí)生普通話不過關(guān)，影響教學(xué)質(zhì)量。
4、個別實習(xí)生在實習(xí)工作中對自己要求不嚴，不認真學(xué)習(xí)，不注意個人言行，損壞了個人形象，也一定程度上影響了我院的聲譽。具體表現(xiàn)有：有的實習(xí)生不虛心接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，自以為是；有的實習(xí)生以各種理由推脫工作任務(wù)，特別是個別本科實習(xí)生竟然堂而皇之地以考研究生為由推脫指導(dǎo)教師指派的實習(xí)任務(wù)，甚至個別實習(xí)生假借學(xué)院的名義，拒絕接受實習(xí)工作任務(wù)；有的男實習(xí)生留長發(fā)、女實習(xí)生化濃妝，受到實習(xí)學(xué)校的批評等等。
老師們、同學(xué)們，本屆教育實習(xí)工作結(jié)束了，回顧整個工作，有成績，也有不足，成績是主要的，問題是個別的，我們必須認真總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚成績，更需要我們正視不足和存在的問題，并深刻挖掘問題存在的原因，以不斷改進和完善我們的工作。我們堅信，經(jīng)過我們共同努力，我院教育實習(xí)工作中的特色會更加明顯和突出，我院教師教育的能力會不斷增強，我院的辦學(xué)信譽會不斷提高，我們共同期待著。
謝謝大家！
教育實習(xí)實習(xí)總結(jié) 篇2
實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，在做總結(jié)工作的過程中整理了一下這次實習(xí)的優(yōu)缺，特此保存，希望能在以后的教學(xué)中借鑒反思。
一、優(yōu)點
（一）班主任工作方面
1、整頓學(xué)生晚修紀律的時候，能夠以老師的身份嚴格要求學(xué)生，盡力給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，并對他們提出了三個層次的要求;一、盡量做到晚修不說話。二、學(xué)會自己找事做。三、知道自己要做什么，專注于自己要做的事
2、對學(xué)生引導(dǎo)，進行思想教育的時候能夠做到善于傾聽，取得學(xué)生的信任，并對學(xué)生存在的問題提出可行的指導(dǎo)意見
3、布置學(xué)生寫周記，盡快了解學(xué)生思想動態(tài)，并認真批改，在批改中以與學(xué)生進行思想交流為主，輔導(dǎo)學(xué)生寫作為輔。
4、建立學(xué)習(xí)小組，以帶動班級學(xué)習(xí)氛圍。幫助排除干擾學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的不良因素，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的外在動力。
5、通過學(xué)生和原班主任的交流初步了解高中的教學(xué)現(xiàn)狀
（二）教學(xué)方面
1、初步知道，備課該如何把握備課的三個要點（備教材、備學(xué)生、備課堂）
2、一課一得，在把握課程重難點的基礎(chǔ)上，力求每節(jié)課有一個亮點，在這個過程中慢慢成長。
3、從原任老師身上，感受到一個語文老師必須對教學(xué)充滿熱情，更加明確語文老師必須不斷學(xué)習(xí)不斷鉆研的觀點。
二、不足之處
（一）班主任方面，還需學(xué)習(xí)更多更好的管理方法，因為不同的學(xué)生，不同時期都會出現(xiàn)不同的狀況，這些都需要班主任運用恰當?shù)姆椒ㄈソ鉀Q。而這些都要靠不斷地積累，不斷地借鑒。
（二）j教學(xué)方面，要學(xué)習(xí)的東西就更多了，不同的學(xué)生，不同的類型的課文，不同的篇章該如何把握。一個老師要形成自己的教學(xué)風(fēng)格。這些都不是一兩天或一兩個月可以學(xué)會的，需要長期不懈地努力！
教育實習(xí)實習(xí)總結(jié) 篇3
實習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗教學(xué)效果，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
我們懷著難以訴說的.心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，隨著飛駛的列車來到了我們的實習(xí)目的地？？龍陵縣龍山中心學(xué)校，這是一個美麗的學(xué)校，也是一個五彩的花園。
當然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠遠要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲�！�
學(xué)教育研究和實驗示范任務(wù)，為龍陵縣基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻，保山地區(qū)重點學(xué)校之一，它也為龍陵縣的社會經(jīng)濟發(fā)展做出了有目共睹的貢獻。
實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作。
基情況如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)（英語、語文、數(shù)學(xué)、品德、自然、音樂、美術(shù)7個科目）。
2、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會。
3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報。
4、到學(xué)生家里去家訪。
這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習(xí)生涯的主旋律。
首先，我請班主任給我 一份名單，因為我知道，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個機會認識了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著
我唧唧喳喳地說：“老師，你怎么才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。”這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。
下課后，孩子們經(jīng)過我時，都親切地喊一聲：“范老師好！”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認可并充滿親切地問候一句。
在我從事教育教學(xué)活動時，我第一次深入課堂時，我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題，即自認才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！迸d趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕
育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？其實這不只是學(xué)生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可
或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。
初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了�！巴瑢W(xué)們，現(xiàn)在開始上課�！蔽覚C械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起
了那句話：“微笑是法寶�！睂W(xué)生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時間里，我一直微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就過去了。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次，一個學(xué)生遞來一張字條：“范老師，我喜歡你的微笑，當你微笑著走近我時使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你，范老師�！边@是出自一個三年級學(xué)生之筆，這也是我在實習(xí)一個月的時間里收到的最好的，最
值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。
在班主任實習(xí)工作中，我組織開展了“我做文明小公民”主題班會。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，
教師要把自己當成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
為了辦好這個班會，我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準備班會的過程中，同學(xué)們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有。每個學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲學(xué)生獨唱？？“春天在哪里？”把班會推向了高潮。當然，在開展班會活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了許多問題，并在方法上有待改進。
實習(xí)的時候，我上了一節(jié)活動課，帶學(xué)生到操場去玩，其中一個男生捉了一只蛤蟆來給同學(xué)們看，那些女孩子嚇得只叫，說實話，當時我很害怕，我從小就怕蛤蟆。我就用命令的口氣說：“放下那個丑東西！”小男孩震了一震，腦袋一撇，眨眨眼睛問我：“老師，它很丑嗎？
”我試著和他說：“是的，你看它那恐怖的樣子。會嚇到人的�！彼贫嵌狞c點頭，滿臉委屈地放了那只蛤蟆。不一會兒，他又滿臉迷惑地過來問我：“老師，它真的很丑嗎？外婆還說它是益蟲呢�！蔽业男θ蓊D時僵在了臉上，原來這些小動物在孩子眼中竟如此美麗。而我與他之間存在著成年與幼年、純真與世俗的眼光的差距。于是，我便帶著全班同學(xué)去看那只蛤蟆，并讓他們討論一下“蛤蟆是丑還是美？
”我沒敢再說蛤蟆丑，因為不同的審美觀面前，美丑是無從計較的。我也因此而想，其實蛤蟆并不是很丑，只是我用丑的眼光去看它，而孩子卻用美的眼光去看它而已。同時，我也從孩子眼中看出了一股可貴的純真，在孩子的眼中的世界是最純真的，是最美的。
在剛開始的三周里，我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算可以，我也因此而告訴自己：“繼續(xù)努力！”可是，在一個雨天里，我第一次和學(xué)生發(fā)火了，那個男生是班里最搗蛋的學(xué)生，上課時老講小話，還不時地影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)
他還對我的屢屢警告無動于衷。那天上課，他竟然在教室里隨意走動，并高聲喧嘩。雖然作為一名老師，和學(xué)生發(fā)生沖突是在所難免的，但對我這個初為人師的新手來說，處理這樣的突發(fā)事件是毫無經(jīng)驗的，我一邊盡量冷靜自己，一邊對他呵斥到：“不想學(xué)就出去！”頓時，教室里鴉雀無聲，而那個男孩還把頭扭到一邊不看我，我一下子窘在了那里，我轉(zhuǎn)過身背對著一屋子的學(xué)生，后悔、生氣、委屈、難過各種滋味混在一起。雖然我一再努力，卻還是沒控制住滿眶的淚水。教室里一片寂靜，我也聽到了一個孩子小聲地對那個男孩：“都是你把老師惹哭了！”我第一次在學(xué)生面前脆弱得一塌糊涂，這時那個男孩也主動來承認錯誤了，他說：“老師，我錯了，你打我吧，我不該惹你生氣，以后我一定聽你的話，你不要生氣……”說著他也哽咽了。其他的孩子也來勸我：“老師，你別哭了，再哭就不好看了�！薄袄蠋熌阈σ恍β�！”那天，我反倒像個孩子似的，被學(xué)生哄著，心里突然涌動的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動，擦了半天才把眼淚擦干。
在給孩子們上最后一節(jié)課時，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重�；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很認真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。
盡管聽了無數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點。
在實習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲。
回顧這35天的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習(xí)生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后，學(xué)生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。
在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心。
總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！實習(xí)，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實習(xí)中逐漸
變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機。實習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂！
實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！
正是：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身！”
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