臨床實(shí)習(xí)證明

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用證明吧，證明可分為組織證明和個(gè)人證明。到底應(yīng)如何擬定證明呢？以下是小編幫大家整理的臨床實(shí)習(xí)證明，希望能夠幫助到大家。

臨床實(shí)習(xí)證明1

　　今有______________學(xué)校護(hù)理專(zhuān)業(yè)______年級(jí)_____班學(xué)生_______在我醫(yī)院完成__ _月臨床實(shí)習(xí)。

　　實(shí)習(xí)臨床專(zhuān)科如下:

　　特此證明。

　　實(shí)習(xí)手冊(cè)查驗(yàn)：

　　護(hù)理部(簽名蓋章)

　　年 月 日

　　實(shí)習(xí)證明

　　茲有________ 學(xué)校__________學(xué)院______專(zhuān)業(yè)_________ 同學(xué)于 _________年___月____日至_____年 ______月 日在 實(shí)習(xí)。

　　該同學(xué)的實(shí)習(xí)職位是 _____________。

　　該學(xué)生在實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，腳踏實(shí)地，虛心請(qǐng)教并且努力掌握工作技能，善于思考,能夠舉一反三。善解人意，積極配合領(lǐng)導(dǎo)及同事的工作，虛心聽(tīng)取他人意 見(jiàn)。在時(shí)間緊迫的情況下，能夠加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，本公司將要求該學(xué)生嚴(yán)格 遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)時(shí)間，服從實(shí)習(xí)安排，完成實(shí)習(xí)任務(wù)，尊敬實(shí)習(xí)單位人員，并能與公司同事和睦相處。與其一同合作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以 肯定。

　　特此證明。

臨床實(shí)習(xí)證明2

實(shí)習(xí)證明

云南省衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室：

　　茲有XX學(xué)校護(hù)理（助產(chǎn)）專(zhuān)業(yè)學(xué)生XX于XX年XX月至XX年XX月在我院進(jìn)行了為期 8個(gè)月的實(shí)習(xí)活動(dòng)，成績(jī)合格。

　　特此證明。

　　教學(xué)（實(shí)習(xí)）醫(yī)院（蓋章）：

　　審核人：

　　年 月 日

臨床實(shí)習(xí)證明3

實(shí)習(xí)證明

　　今有_____________________學(xué)校護(hù)理專(zhuān)業(yè)_________年級(jí)___________班學(xué)生__________在醫(yī)院完成______月臨床實(shí)習(xí)。

　　特此證明。

　__(公章)

　　____年__月__日

臨床實(shí)習(xí)證明4

　　今有_____________________學(xué)校護(hù)理專(zhuān)業(yè)_________年級(jí)___________班學(xué)生__________在醫(yī)院完成______月臨床實(shí)習(xí).實(shí)習(xí)臨床專(zhuān)科如下:

　　特此證明.

　　臨床實(shí)習(xí)專(zhuān)科

　　實(shí)習(xí)時(shí)間

　　證明人

　　內(nèi)科

　　外科

　　婦科

　　兒科

　　其他:

　　實(shí)習(xí)單位考核意見(jiàn):

　　醫(yī)院(簽名蓋章)

　　二oo 年 月 日

　　備注: 須在教學(xué)綜合醫(yī)院完成8個(gè)月以上護(hù)理臨床實(shí)習(xí)

　　一.如何定位自己

　　從學(xué)�？缛雽�(shí)習(xí)醫(yī)院，我們實(shí)現(xiàn)了角色的變換，再也不是老師時(shí)刻教導(dǎo)的學(xué)生了，我們已經(jīng)是半個(gè)“社會(huì)人”了，雖然在醫(yī)院里，我們不用負(fù)任何醫(yī)療責(zé)任，但是要開(kāi)始為自己負(fù)責(zé)任，我們是將來(lái)的醫(yī)生，實(shí)習(xí)只是“預(yù)熱”，在這里，面對(duì)一個(gè)全新的環(huán)境，每個(gè)實(shí)習(xí)生都是從零開(kāi)始，擁有同等的機(jī)會(huì)，不少同學(xué)在學(xué)校學(xué)習(xí)不是很突出，但在實(shí)習(xí)中卻有很好的表現(xiàn)，因?yàn)槔碚搶W(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐還是有很大的差距的，只要率先端正好自己的心態(tài)，你就會(huì)比其他人略勝一籌。

　　二.如何和周?chē)�的人相�?/strong>

　　無(wú)論處于什么地位，與人相處始終是個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。在醫(yī)院里，我們要做到尊重別人，包括老師、護(hù)士、患者，老師、護(hù)士都是我們的先導(dǎo)，不懂的地方多問(wèn)，不會(huì)的事情多學(xué)，都是一種尊重，尊重他們，我們才能從他們身上學(xué)到的東西，帶著一種謙卑的心態(tài)，能夠避免許多矛盾的產(chǎn)生。我們的言行舉動(dòng)都必須“三思而后行”，尤其是面對(duì)患者，我們要樹(shù)立良好的`醫(yī)務(wù)工的形象，盡心盡力為病人服務(wù)，為促進(jìn)良好醫(yī)患關(guān)系而努力，病人滿(mǎn)意，我們也會(huì)有成就感。例如我們所能做到的：為病人查看檢查結(jié)果，盡我們所能解答病人提出的關(guān)于病情的問(wèn)題，多點(diǎn)去病房走走，問(wèn)候一句或體查一下也會(huì)讓病人覺(jué)得很受重視。為醫(yī)院提高滿(mǎn)意度的同時(shí)，也提高了患者對(duì)咱們醫(yī)務(wù)人員的評(píng)價(jià)。

　　三.如何學(xué)習(xí)

　　1、首先要主動(dòng)。如果你希望將來(lái)成為一名合格的醫(yī)生，必須掌握的臨床知識(shí)，大部分的老師都不知道你什么地方?jīng)]有弄懂，學(xué)習(xí)的主體是我們自己，這就要求我們自己主動(dòng)去學(xué)，只要你主動(dòng)去問(wèn)，老師是很樂(lè)意講解的，而且老師會(huì)更加器重你，因?yàn)槿魏卫蠋煻紩?huì)喜歡好學(xué)的學(xué)生。

　　2、書(shū)本與實(shí)踐結(jié)合。也許你也會(huì)有這樣的煩惱，看了很多遍的課本，沒(méi)幾天就忘得一干二凈，這是因?yàn)槲覀冎皇菃渭兊目磿?shū)，而忘記了要與臨床結(jié)合。在臨床上遇到一種疾病，還沒(méi)有弄懂的時(shí)候要翻翻書(shū)，看書(shū)的時(shí)候不能滿(mǎn)足于臨床表現(xiàn)或治療上，對(duì)我們初學(xué)者來(lái)說(shuō)，基本的理論知識(shí)更為重要，扎實(shí)的生理、病理、病生知識(shí)才是培養(yǎng)臨床思維的基石，也是幫助我們理解臨床知識(shí)的重要“引子”，趁著現(xiàn)在實(shí)習(xí)的時(shí)間，學(xué)好“三基”是明智的。

　　3、善于思考。遇到每個(gè)病人，每個(gè)病例，應(yīng)該多一份思考，即使是同樣的一個(gè)病，也不是都“照書(shū)生脖的，看書(shū)的時(shí)候?qū)Ρ纫幌�，病人的哪些臨床表現(xiàn)符合課本上的，哪些不符合，有“共性”，也有“個(gè)性”，通過(guò)思考，歸納“共性”，通過(guò)思考，研究“個(gè)性”，漸漸的，臨床思維就這樣形成了，既可以培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，也可以避免“一張?zhí)幏街伟俨钡默F(xiàn)象。

　　4、勤于總結(jié)�！昂糜浶圆蝗鐮�筆頭”，隨身帶著一本小本子，隨時(shí)記下有用的東西，尤其是主任查房時(shí)對(duì)于某個(gè)病種或某個(gè)癥狀的分析，這往往是主任自身經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，都是書(shū)上學(xué)不到的東西哦，然后記得要好好整理，最好用另外一本筆記本，結(jié)合書(shū)本，有條理的總結(jié)，實(shí)習(xí)完了，最寶貴的東西非它莫屬了。

　　總之，醫(yī)院處處有學(xué)問(wèn)，處處有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，希望全體實(shí)習(xí)同學(xué)，在這一年中好好把握每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在我院這個(gè)團(tuán)結(jié)向上的大家庭中，好好充實(shí)自己，為自己將來(lái)的工作打好基礎(chǔ)，在這一年中好好表現(xiàn)，站好最后一班崗，為自己的大學(xué)生涯交上滿(mǎn)意的答卷。

臨床實(shí)習(xí)證明5