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推普普通話手抄報資料
在平時的學(xué)習(xí)、工作中,許多人對手抄報都不陌生吧,手抄報能有效激發(fā)我們的創(chuàng)新意識和求知欲望。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的手抄報嗎?下面是小編幫大家整理的推普普通話手抄報資料,歡迎閱讀與收藏。
推普普通話手抄報資料
普通話小推廣員
9月11日至18日是第八屆全國推普宣傳周,我是我們學(xué)校派出的小宣傳員。剛接到這一任務(wù),想:“這太容易了,不就是發(fā)發(fā)傳單嘛!
11日下午,我們和老師一起來到街心公園,那里人來人往,非常熱鬧。我們在桌上鋪了一張紙條,上面寫了幾個字與詞,讓過路的行人來讀,如讀對了,就獎勵他一個小禮物。
3點50了,是我最開心的時刻了,按計劃應(yīng)該發(fā)傳單了?墒恰疤煊胁粶y風(fēng)云”,這時卻下起了大雨,街上的行人變少了,只有幾輛自行車在路上跑來跑去。我們只好跟在自行車或電動車后面追著,硬把宣傳單塞在他們的車簍里。追了五輛車就跑得大汗淋漓。
哈哈,終于看到了一個過路人,我跑上去,把傳單遞給他,對他說:“叔叔,請您說好普通話”?伤孟鬀]聽見,對我不理不睬。我跟上去提高聲音又說了一聲,他卻繞道而行。
又過了十幾分鐘,我手中的十幾張傳單還剩三張,可我現(xiàn)在已經(jīng)兩腿發(fā)軟,口干舌燥,再也支持不住了,再說路上的行人也越來越少了。怎樣才能把手里的這三張“祖宗”給發(fā)出去呢?正在這時,有個同學(xué)要回家,我心生一計,把最后的三張給了他,讓他回去發(fā)給他的家人。
學(xué)好普通話,走遍天下
松鼠咪咪在快樂小學(xué)里學(xué)習(xí),為什么要報讀快樂小學(xué)呢?因為快樂小學(xué)里有普通話專業(yè)課,媽媽準(zhǔn)備在咪咪上二年級時帶她到北京旅游,北京人說的是流利而標(biāo)準(zhǔn)的普通話,學(xué)不好普通話,去到北京,什么都聽不懂,說不清,所以媽媽想咪咪學(xué)好普通話。
第一次上普通話專業(yè)課,咪咪竟然不管三七二十一,在課桌上呼呼大睡。放學(xué)后,老師給咪咪的媽媽一個提醒。但是,接二連三的普通話專業(yè)課,咪咪不是在呼呼大睡,就是在開小差或是在說閑話。
轉(zhuǎn)眼間一年過去了,媽媽帶咪咪去北京旅游了。咪咪迫不急待地收拾好行李,心里不知道有多少個興奮。
什么是普通話
普通話是全國通用的語言。普通話以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。
普通話的發(fā)展
現(xiàn)代普通話的主要來源是元朝時期以大都(北京)話為基礎(chǔ)所編制的《中原音韻》,前身是明清官話,到了雍正年間,清朝正式確立北京話為標(biāo)準(zhǔn)官話。1909年清政府將北平語音命名為國語。民國時多次制定標(biāo)準(zhǔn),1918年北洋政府公布了第一套國家認可的國音注音字母,1920年爆發(fā)“京國之爭”,1932年經(jīng)國民黨政府教育部頒布《國音常用字匯》后,確定國語標(biāo)準(zhǔn)。普通話以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音,而不是以灤平語音為標(biāo)準(zhǔn)音。制定標(biāo)準(zhǔn)后于1955年向全國推廣。2000年,《中華人民共和國國家通用語言文字法》確立了普通話和規(guī)范漢字作為國家通用語言文字的法律地位。
推廣普通話的意義
推廣普通話關(guān)系到國家的統(tǒng)一、民族的團結(jié)、經(jīng)濟的發(fā)展、社會的進步,是一項涉及面廣,影響深遠的社會公共事務(wù)。推廣普通話的重要作用主要表現(xiàn)在:
1、有利于在全國范圍內(nèi)克服語言隔閡,促進社會交往。
2、有利于促進各地區(qū)人員交流、商品流通和建立統(tǒng)一的市場。
3、有利于增進各民族、各地區(qū)之間的交流,發(fā)展各民族經(jīng)濟,促進民族團結(jié),維護國家統(tǒng)一,增強中華民族凝聚力。
4、有利于普及文化教育,發(fā)展科學(xué)技術(shù),提高公民文化素質(zhì)。
5、有利于提高中文信息處理水平,提高工作效率,加快社會信息的建設(shè),適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要。
普通話的好處和重要性
一、普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。
提倡的素質(zhì)教育,其內(nèi)涵十分豐富,總體來說就是全面提高人的綜合素質(zhì)。普通話的應(yīng)用就是其中的.一項重要標(biāo)準(zhǔn)。試想一位綜合素質(zhì)較優(yōu)秀的學(xué)生,要參加一個正式的場合但操著一口蹩腳的普通話,其形象是不是要大打折扣呢?再比如說老師,他會不會也為說不好普通話而苦惱呢?一堂公開課,各個方面的準(zhǔn)備都很周密,但是就是因為不能用流利的普通話表達,其效果必然要受到影響。作為一位教師,不但在課堂上要用普通話,給學(xué)生一個積極的引導(dǎo),而且還應(yīng)督促學(xué)生使用普通話,由此是其素質(zhì)得到全面的提高。
二、使用普通話進行交際,有利于愛國主義情操的培養(yǎng)。
語言文字從來就不單是一種交流工具。自從一種語言產(chǎn)生以來,他就帶來濃厚的民族意味,就成為這個民主、這個國家的“靈魂”,就像血濃于水一樣,這種語言就與這塊土地以及人民血肉相聯(lián)。愛國主義從來就不是空洞的口號,他不僅體現(xiàn)在熱愛祖國的一山一水、一草一木,還體現(xiàn)在熱愛祖國的文化與傳統(tǒng),熱愛本民族的語言。
三、使用普通話還能增強民族凝聚力。
我國是由五十六個民族組成的大家庭,一些少數(shù)民族還擁有自己的語言文字。我們對少數(shù)民族的語言一方面采取保留的態(tài)度,允許其繼續(xù)使用;另一方面,我們更大力推廣普通話,使整個民族對共同的語言文化有強烈的認同感,并意識到自己是中華民族的一分子。因此,在少數(shù)民族地區(qū)的教學(xué)中使用普通話就顯得尤為重要。
推廣普通話作文
普通話是以北京語言為標(biāo)準(zhǔn)音、以北方話為基礎(chǔ)方言、以現(xiàn)代白話文為語言規(guī)范的一種語言。普通話的出現(xiàn),解決了不一樣地區(qū)的人們溝通難的問題。推廣普通話,對于我們國家各個方面的發(fā)展都有重要的意義。
就拿旅游業(yè)來說吧,記得前幾年,我和家人一起去北京游玩。其中有一天,我們在一家餐廳吃飯,點完菜后,我閑得沒事便好奇地左顧右盼,只見這時兩個帶著外地口音的人說著話,走了進來。他們來到一張餐桌前坐下來,其中一位接過服務(wù)員的菜單說:“來兩碗米飯,一盤魚香肉絲,一盤豬肝和兩瓶‘別走’,多謝!”“什么,還有事嗎”站在一旁記錄的小姐愣住了,剛抬起的腳又落下來……“快點呀!還楞著干什么”這位帶著外地口音的人有點不耐煩了,“你不是叫我別走嗎”服務(wù)員小姐有點生氣了,另一位趕緊說:“哎呀,那叫啤酒,不是‘別走’!”一場爭論最終化解了。大家都情不自禁地笑了起來。
推廣普通話,減少不一樣地區(qū)人因為語言不通而產(chǎn)生的誤會和隔閡,能使我過旅游業(yè)攀上新的高峰,對各行各業(yè)都有必須的意義。
使用國家通用的語言,是每個公民應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。我國是一個多民族、多方言的國家,推廣普及普通話有利于增進我國各民族的交流與往來,加強中華民族的凝聚力。作為新世紀(jì)的主人,我們更要從小抓起,講普通話,寫規(guī)范字,共同創(chuàng)造祖國燦爛輝煌的明天!
推廣普通話宣傳口號
1、樹立語言規(guī)范意識,提高民族文化素質(zhì)。
2、大力推廣普通話,增強中華民族凝聚力。
3、愛國旗,唱國歌,說普通話。
4、推廣普及普通話,為現(xiàn)代化建設(shè)營造良好的語言環(huán)境。
5、發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟需要普及普通話。
6、面向現(xiàn)代化,推廣普通話。
7、推廣普通話,公務(wù)員要帶頭。
8、普通話是校園語言。
9、普通話是教師的職業(yè)語言。
10、普及普通話,從孩子抓起。
11、讓您的孩子從小學(xué)會普通話。
12、說好普通話,家長做榜樣。
13、說普通話,迎四方賓客;用文明語,送一片真情。
14、說普通話,從我做起。
15、說好普通話,方便你我他。
16、我是中國娃,愛說普通話。
17、讓青春與普及的語言作伴,讓知識與文明的語言攜手。
18、都說普通話,溝通你我他;東西與南北,親情如一家。
19、普通話,承載文明,光彩中華。
20、一家人不說兩家話,中國人愛說普通話。
21、用普通話搭建你我之間最美麗的橋梁。
22、普通話——給你我多一點溝通,給世界多一點精彩。
23、普通話,讓社會更溫馨,讓生活更精彩。
24、說普通話,愛新中華;攜萬眾心,建現(xiàn)代化。
25、社會就是一個家,人人都講普通話。
26、學(xué)好普通話,振興我中華。
27、說普通話,迎四方賓客;用禮貌語,創(chuàng)文明城鎮(zhèn)。
28、一字一句普通話,千言萬語繪中華。
29、推廣普通話,四海為一家。
30、要使?jié)h語規(guī)范化,先要學(xué)好普通話。
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