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小學(xué)生教師節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容
“教師”最初指年老資深的學(xué)者,如《史記·孟子荀卿列傳》:“齊襄王時(shí),而荀卿最為老師!焙髞(lái)把教學(xué)生的人也稱(chēng)為“老師”。如金代元好問(wèn)《示侄孫伯安》一詩(shī):“伯安入小學(xué),穎悟非凡兒。屬句有夙性,說(shuō)字 驚老師!敝袊(guó)有悠久的尊師重道的傳統(tǒng),古代就有“人有三尊,君、父、師”的說(shuō)法!秴问洗呵铩ぷ饚煛吩疲骸吧鷦t謹(jǐn)養(yǎng),死則敬祭,此尊師之道也!惫湃讼囟晕鬟厼樽,故尊稱(chēng)家庭教師為“西席”和“西賓”。
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《師說(shuō)》中:“師者,所以傳道授業(yè)解惑也。”原來(lái),仿佛老師只是教授知識(shí),解答問(wèn)題的人,不茍言笑。其實(shí),自古而今,存在著良多的亦師亦友的典范。老子與孔子便是如此。在中國(guó)幾千年的燦爛歷史中,“師”,總是受人尊敬,被人愛(ài)戴的。老師,是人類(lèi)文化得以傳承的功臣,他們做的.貢獻(xiàn)是極其巨大的。
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