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  • 小學(xué)生反欺凌防傷害手抄報

    時間:2022-06-25 04:43:52 學(xué)生手抄報 我要投稿
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    小學(xué)生反欺凌防傷害手抄報

      三年級校園反欺凌手抄報篇一

    小學(xué)生反欺凌防傷害手抄報

      小學(xué)生反欺凌防傷害手抄報內(nèi)容設(shè)計

      校園欺凌不一定在校園內(nèi)發(fā)生,放學(xué)后同學(xué)間的欺負(fù)行為也算在內(nèi)。下面是為大家搜集整理的2016小學(xué)生反欺凌防傷害手抄報內(nèi)容設(shè)計,歡迎閱讀與借鑒。

      

      校園欺凌欺負(fù)行為

      1、叫受害者侮辱性綽號;指責(zé)受害者無用、侮辱其人格等。

      2、對受害者進(jìn)行重復(fù)性的物理攻擊。拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā);使用管制刀具、棍棒等攻擊受害者。

      3、干涉受害者的個人財產(chǎn)、教科書、衣裳等,損壞,或通過他們嘲笑受害者。

      4、欺凌者明顯地比受害者強(qiáng),而欺凌是在受害者未能保護(hù)自己的情況下發(fā)生。

      5、傳播關(guān)于受害者的消極謠言和閑話。

      6、恐嚇、威迫受害者做他或她不想要做的,威脅受害者跟隨命令。

      7、讓受害者遭遇麻煩,或令受害者招致處分。

      8、中傷、譏諷、貶抑評論受害者的體貌、性取向、宗教、種族、收入水平、國籍、家人或其他。

      9、分派系結(jié)黨:孤立、杯葛或排擠受害者。

      10、敲詐:強(qiáng)索金錢或物品。11、畫侮辱畫。

      三年級校園反欺凌手抄報篇二

      校園反欺凌手抄報內(nèi)容反對校園暴力

      校園暴力給我們的校園生活帶來了嚴(yán)重的影響,讓我們一起反對校園暴力吧,下面是小編整理的校園欺凌手抄報內(nèi)容:反對校園暴力,歡迎大家參考!

      今年以來,網(wǎng)絡(luò)上屢屢頻現(xiàn)有關(guān)校園暴力事件的視頻和圖片,這種以強(qiáng)欺弱,以多欺少的暴力行為觸目驚心,施暴手段傷盡天良,深受其害的學(xué)生遭遇看的我是心如刀絞,為之又看的我怒火三丈。誰家的孩子不是寶,不知道到做父母的看到自己的孩子在朗朗乾坤和法治社會里,在育人子弟的書香校園里,竟然還在遭受慘無人道的摧殘時,將會是這個家庭永遠(yuǎn)的痛。而那些從施暴現(xiàn)場過路人的冷漠,更是讓人心寒。

      青少年是祖國的未來,是民族的希望。維護(hù)青少年的合法權(quán)益,為青少年的健康成長提供一份沃土,撐起一片藍(lán)天,是社會的責(zé)任,也是我們共同的職責(zé)。但是,由于受社會不良風(fēng)氣的影響,全國各地從小學(xué)到中學(xué)乃至大學(xué)出現(xiàn)了不同程度的校園暴力事件,并且有蔓延之勢,甚至致人死亡等惡性案例有增無減。

      同學(xué)之間正常的磕磕碰碰,小沖突小摩擦,混同于以強(qiáng)凌弱成性、拉幫結(jié)派成癮的暴力摧殘,這種暴力傾向已經(jīng)嚴(yán)重影響了學(xué)們的正常生活和學(xué)習(xí),身心健康也受到嚴(yán)重威脅,更削弱了學(xué)校的教育成果,應(yīng)當(dāng)引起家長、老師、社會、學(xué)校高度的重視。也許你我身邊的校園還算穩(wěn)定,誰也不敢保證這種惡劣的蔓延趨勢會不會影響到我們身邊的學(xué)校和學(xué)生。因此,無聲呼吁全社會積極行動參與到反對校園暴力,拒絕社會冷漠的行動中。將我們身邊還沒有發(fā)生類似事件的情況下,重視防范于未然。

      首先,希望教育部門要努力提高對教育戰(zhàn)線的教學(xué)質(zhì)量,明確老師的責(zé)任承擔(dān)范圍的嚴(yán)厲性。老師要時刻灌輸自己的學(xué)生正確的思想觀和價值觀,認(rèn)清形勢,遵紀(jì)守法。加強(qiáng)學(xué)生德智體的正確發(fā)揮,同時,青少年必須樹立正確道德觀和法治觀念,增強(qiáng)法律意識,從小養(yǎng)成良好品質(zhì),學(xué)會運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。勇于拒絕校園暴力。在受到校園暴力侵害時要勇于向?qū)W校、老師和家長報告或大聲呼叫。對高年級學(xué)生和校外青年共同實施的暴力活動和收取“保護(hù)費(fèi)”等各種校園非法活動要勇敢揭發(fā)。

      無聲總結(jié)分析誘發(fā)校園暴力事件的頻發(fā),其主觀上跟現(xiàn)在學(xué)校走向商業(yè)化,重視收益成果,淡化了對青少年的綜合素質(zhì)教育,其次同學(xué)生日聚會等進(jìn)酒吧、卡拉OK、歌舞廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等場所影響和聚集成幫派,捷徑了受校外不良青年交往的引誘等綜合影響。客觀因素也不排除收看和接觸一些暴力影片,恐怖游戲,社會黑勢力后缺乏定律和錯誤理解而盲目崇拜,拉幫結(jié)伙,形成幫派,導(dǎo)致演變?yōu)楝F(xiàn)實暴力的可能性。而弱者在受到威脅、恐嚇和虐待時,擔(dān)心被接二連三的打擊報復(fù),最終選擇忍氣吞聲,不敢向?qū)W校老師和家長講述自己的遭遇。使得這些施暴者更加為所欲為,膽大包天的越演越惡劣。無形中把美好和諧的平安校園的同學(xué)之間形成暴力強(qiáng)勢和弱勢群體的的惡性差異,最終造成極大的社會惡劣影響,導(dǎo)致弱勢一面的學(xué)生望校生畏,由此導(dǎo)致受虐學(xué)生因身心健康的摧殘和心靈的陰影而精神失常的,或死亡的案例歷歷在目。

      反對校園暴力,拒絕社會冷漠。我們都有孩子,我的孩子也會有孩子,我們應(yīng)以高度社會責(zé)任感出發(fā),有責(zé)任為下一代的健康成長傾注我們的愛,在當(dāng)今青少年人生最重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)這個關(guān)鍵性階段,隨時面臨校園暴力的威脅。我們更有義務(wù)維護(hù)校園平安,讓青少年能擁有健康快樂,積極進(jìn)取的良好心態(tài),安心無憂的接受教育,豐富儲備文化知識。呼吁全民動員,提倡關(guān)心關(guān)愛關(guān)注青少年的健康成長和良性發(fā)展。灌輸引導(dǎo)我們身邊的青少年要增強(qiáng)友愛互助意識。提高自身良好素質(zhì),熱情幫助同學(xué),增強(qiáng)應(yīng)對困難、對抗邪惡的勇氣,形成抵制校園暴力的合力。告誡我們的孩子認(rèn)清這種暴力摧殘同學(xué)的行為是可恥的,更是一種犯罪。將來會被社會所淘汰形式。還有更為重要的一個細(xì)節(jié)投入,就是我們的家長,若有孩子住讀在校的,千萬要記得,經(jīng)常電話問候孩子,積極與孩子溝通,時刻關(guān)注孩子情緒變化,判斷是否遭遇校園暴力的侵?jǐn)_,必要時親自去學(xué)校觀察,叮囑孩子遭遇暴力時,要勇敢的大聲呼救,事后火速告訴家長和老師。同樣告誡孩子千萬遠(yuǎn)離參與校園暴力行為。

      而我們的人民教師在日常工作中也相對提高洞察力,時刻關(guān)注自己學(xué)生的變化,發(fā)現(xiàn)苗頭不對勁時,要主動和學(xué)生交流溝通。鼓勵學(xué)生勇敢站出來對校園暴力說不,并積極揭發(fā)。

      如何將這種暴力行為控制在萌芽狀態(tài)并徹底解決,這項工作除了更全面完善各項教育措施和獎罰條令條款,必須得到我們的家長、老師和社會團(tuán)體、各界部門等積極響應(yīng),熱心配合,銘記防范于未然的重要性,做好表率對他們進(jìn)行健康引導(dǎo),提高我們的孩子和身邊青少年防范校園暴力意識,增強(qiáng)抵制校園暴力能力。把握正確人生觀。加強(qiáng)科學(xué)文化知識學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好的興趣、愛好,磨煉意志,陶冶情操,立志做新時期有用青年而共同努力。

      同時;呼吁全國人大考慮能否修改法律章程,是否將凡是參與校園暴力事件的預(yù)謀、組織、策劃和施暴的在校學(xué)生,視情節(jié)輕重取消其永遠(yuǎn)不能參與高考資格。


      三年級校園反欺凌手抄報篇三

      三年級防止校園欺凌事件主題班會

      班會目的及意義:為貫徹落實國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》精神,加強(qiáng)法制教育,規(guī)范學(xué)生行為,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,活動中,同學(xué)們收看了關(guān)于校園欺凌的專題教育片,深刻體會到了校園欺凌行為對同學(xué)所造成的生理和心理傷害,并在全校范圍內(nèi)開展了自查和反省,學(xué)校分管德育工作的王校長表示:要堅決打擊各種校園欺凌行為,全力打造平安、和諧校園,努力為學(xué)生創(chuàng)造一個健康、快樂的環(huán)境。

      校園欺凌班會資料:

      什么是校園欺凌:校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)生之間,蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實施欺負(fù)、侮辱造成傷害的行為。此類案件不僅給被害者造成長期的心理陰影,甚至影響人格發(fā)展,施暴者也很可能滑入違法犯罪的歧途,嚴(yán)重影響未成年人的身心健康。

      校園欺凌案例:

      1、永泰初三男生遭圍毆脾被切除 此前被同學(xué)欺凌4年

      本月10日上午,16歲的永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小黃,在結(jié)束中考語文科目考試后,難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考,這才向父母道出了一個藏掖4年多的秘密:自小學(xué)五年級起,他就經(jīng)常被其他同學(xué)無故毆打。8日晚,小黃再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆,忍痛2天后被送醫(yī),卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴(yán)重,于11日晚,經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。

      2、多名男子在露天公廁內(nèi)圍毆學(xué)生

      5月6日下午,一條多名男子在露天公廁內(nèi)圍毆學(xué)生的視頻在網(wǎng)上引發(fā)熱議。視頻中,學(xué)生遭多人連番踢踹,被按進(jìn)糞坑,被打得滿臉是血。記者從山西夏縣晉新中學(xué)校方負(fù)責(zé)人處得到證實,該學(xué)生系該校初三學(xué)生,目前當(dāng)?shù)鼐胶徒逃块T均已介入調(diào)查。

      3、福建南安兩初中女生暴力3分鐘 小學(xué)女生被扇25巴掌

      6月29日,福建南安水頭,一小學(xué)女生被打視頻流出,父親認(rèn)出女兒后報警。視頻中,這段流出的視頻,時長共3分40秒。視頻顯示,女生扎著長長的馬尾辮,白衣黑裙,被10多個學(xué)生圍著,兩名女生斷斷續(xù)續(xù),前后共朝前臉部扇了25巴掌。通過視頻聲音可知,其中一名女孩,一邊動手扇巴掌,嘴里還振振有詞地質(zhì)問:“你不是說見我一次打我一次嗎?”

      4、7女3男扒光一女生

      目擊者說受害女生當(dāng)時雙手拽住自行車,被四五個女孩強(qiáng)行掰開,然后拽進(jìn)巷子,因當(dāng)時洗車的人太多,他沒太在意,后來圍觀學(xué)生越來越多,有20多個。

      5、甘肅女生6分鐘被打38記耳光 圍觀者:太精彩了

      11月23日下午,QQ空間、微信朋友圈熱傳一則視頻,視頻中一個中學(xué)生模樣的女學(xué)生被兩名同學(xué)輪番掌摑,視頻畫面之外,不時傳來陣陣狂笑。

      視頻畫面中,一名穿校服的女孩站在路邊上,被幾名年紀(jì)相仿、身穿同樣的校服的女學(xué)生輪番掌摑。記者細(xì)數(shù)了下,在短短的6分多鐘視頻里,被打女生遭38次掌摑。據(jù)了解,這個視頻發(fā)生在張掖市山丹縣第二中學(xué)校外,而打人者與被打者均為該校學(xué)生。

      校園欺凌教育主題班會一:

      活動準(zhǔn)備:

      1、每人準(zhǔn)備說一件有關(guān)校園欺凌的事情。

      2、播放幾則校園欺凌記實錄像片。

      3、由電腦高手制作smart課件。

      4、準(zhǔn)備一句反欺凌口號。

      活動過程:

      1、開場白。

      校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為,校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué),由于很多國家實行多是九年制的義務(wù)教育制度,受害者會長期受到欺凌。欺凌過程,蘊(yùn)藏著一個復(fù)雜的互動狀態(tài),欺負(fù)同學(xué)會對同學(xué)構(gòu)成心理問題,影響健康,甚至影響人格發(fā)展。

      2、下面請每個同學(xué)都來說一說你對校園欺凌最深的一件事情。(略)

      3、大家說了很多欺凌事件,下面我們來看看一些真實的校園欺凌事件。(播放校園欺凌記實片)

      4、看了這部記實片,大家有什么看法呢?(同學(xué)意見略)

      5、我們將怎樣用實際行動來反欺凌?,請大家說說想法。

      6、請胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號。

      7、活動結(jié)束,請班主任老師講話。

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