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  • 幼兒園小班說課稿 《數字城堡》

    時間:2020-07-20 11:04:39 說課稿 我要投稿

    幼兒園小班說課稿 《數字城堡》

      一、說教材

    幼兒園小班說課稿 《數字城堡》

      本次活動是針對小班年齡感知數量5的數學探索活動。對數量的感知是數學中最基礎的知識,也使幼兒開始積累數學的感性經驗首先遇到的問題之一,幼兒掌握數概念是一個比較復雜的過程,幼兒數概念的發(fā)展是從計數開始的。因此讓幼兒感知物體的數量并計數是非常重要的。

      本次活動的設計,我嘗試打破傳統(tǒng)集體教學的模式,將數學與游戲進行整合。根據《綱要》中"能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣"這一要求,我創(chuàng)設了一個充滿童趣的環(huán)境,把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的游戲,使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動探索;谝陨戏治,我從認知、能力、情感三方面確立了以下活動目標。

      1、感知5以內的數量,學習手口一致的點數,說出總數。

      2、學習按照數量對應擺設物體,體驗5以內的數序。

      3、大膽思考與嘗試,增強動手操作能力。

      活動準備:

      1、知識經驗:有點數5以內數量物的數學基礎以及排序的概念。

      2、物質材料: 火車頭模型一個,火車廂3節(jié),15張小椅子、3張桌子、3個杯子、2個襪子、1根棍子、5個手帕、2頂帽子、數字1-5的圖片若干、音樂《火車開了》、糖果若干。

      3、環(huán)境準備:布置一個數學城堡

      教學重難點

      1、重點:教師通過引導讓幼兒嘗試自己對物體的點數,生動、形象、直觀的感知5以內的數量和數序。小班幼兒好動且注意不集中,需要教師的引導與時常提醒,幫助幼兒逐步抽象出數概念。

      2、難點:小班幼兒常常不能正確點數實物,教師通過各種感官和邊出示實物邊數的方法,學習手口一致的點數,并說出總數。

      二、說教法

      1、游戲法。

      游戲是幼兒園教學的靈魂,在教學中運用游戲法能激發(fā)幼兒的.學習興趣,集中幼兒的注意力,幫助幼兒輕松愉快地理解知識,因此,在本次活動的過程中,我堅持以游戲的輕松氛圍和游戲方式來開展教學,如教師以游戲的形式開火車帶孩子們去數學城堡,引導幼兒幫助數學老爺爺整理房間,開火車帶孩子們離開等等。

      2、情境教學法。

      由于數學知識具有抽象性和嚴密的邏輯性,以及幼兒對生活和周圍的事物感興趣但注意力不宜持久、容易分散的特點,我選擇了設計情境激發(fā)幼兒的學習興趣和求知欲。通過設定一個"數字城堡"的環(huán)境,帶領幼兒去探索數量的奧秘。

      3、操作法。

      活動中,我為幼兒準備了許多的操作材料,如花瓶和花、襪子、帽子、手帕等物品,通過將不同數量的花插進標有相同數量的標簽的花瓶上,通過點數不同數量的襪子、帽子、手帕,幼兒能更好地動手感知數量的存在,從而更好地建立數量的概念。

      三、說教學過程

      1、開火車到數學城堡去玩

      首先教師邀請幼兒坐火車前往數字城堡。然后用啟發(fā)性的語言引導幼兒:今天老師要帶小朋友乘火車到數學城堡去玩,請小朋友數一數我們的小火車有幾節(jié)車廂?請幼兒手口一致地點數車廂。這一環(huán)節(jié)的設計把對點數的要求融入到游戲的之中,幼兒很自然地練習了點數。

      2、參觀數學城堡

      伴隨著《火車開了》的音樂,教師帶領幼兒來到了數學城堡。接著教師提出問題:請小朋友們下車,看一看城堡里有什么?。這是幼兒通過目測及觀察,交流自己的發(fā)現。本環(huán)節(jié)的設計是依據小班幼兒的年齡特點,創(chuàng)設童話情境,以參觀數學城堡的形式引起幼兒參與活動的興趣,先讓幼兒觀察一下城堡中有哪些好玩的東西,而不是直接讓幼兒點數物品,使幼兒在輕松快樂的情境中自主學習,為孩子們下一步的點數做好鋪墊。

      3、做客數學城堡

      這個環(huán)節(jié)中,教師請幼兒觀察出有幾張桌子,并請幼兒根據每張桌子貼著的數量卡,搬椅子做好。等幼兒坐好后,教師再根據每張桌子幼兒坐的數量進行檢查和調整。接著,教師以神秘的口吻說:"在這個城堡里,住著一位數字老爺爺,這位數字老爺爺知道小朋友來做客,可開心了。他說要跟我們小朋友玩數字游戲"。教師通過游戲引導幼兒根據花瓶上的標簽的提醒,給花瓶插上數量5的小花。并幫助老爺爺整理帽子、椅子、拐杖、手帕,根據物品數量的多少擺放在不同標簽的籃子里。讓幼兒在觀察的基礎反復練習點數數字1-5。幼兒在說的時候教師把相應的數字卡片貼在黑板上。最后每個幼兒都能獲得數字老爺爺送出的5個小糖果作為獎勵,而5個小糖果需要幼兒自己手口一致地取。

      4、開火車帶小朋友回幼兒園

      在最后一個環(huán)節(jié),教師請小朋友乘火車回幼兒園,并提出乘車規(guī)則:要求小朋友們不要擁擠,排隊上車,每節(jié)車廂只能乘坐5個小朋友。

      本環(huán)節(jié)與開頭部分首尾呼應,但目標不同,讓幼兒從開始部分的點數落腳到最后的數物對應,有層次,有梯度。讓孩子們對數字5進行了鞏固練習。
     

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