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初中語(yǔ)文《為你打開(kāi)一扇門(mén)》說(shuō)課稿
一、關(guān)于課文
《為你打開(kāi)一扇門(mén)》是七年級(jí)語(yǔ)文教材第一課，之所以安排在首篇，目的是讓學(xué)生通過(guò)該篇文章的學(xué)習(xí)，對(duì)文學(xué)作品有一個(gè)初步的了解，從而引導(dǎo)學(xué)生
親近文學(xué)，閱讀文學(xué)作品，學(xué)好語(yǔ)文。
二、關(guān)于目標(biāo)
鑒于本課是開(kāi)篇文章的特殊性，在學(xué)習(xí)目標(biāo)的定位上遵循“小而精”的原則，即切入點(diǎn)小、目標(biāo)性強(qiáng)、達(dá)成率高。因此目標(biāo)定位為：
1、引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)欣賞文學(xué)作品，提高閱讀文學(xué)作品的興趣。
2、了解文學(xué)的必要性和閱讀文學(xué)作品的意義。
3、體會(huì)課文豐富的情感和優(yōu)美的語(yǔ)言。
三、關(guān)于教學(xué)過(guò)程
在教學(xué)中，針對(duì)本文文字優(yōu)美的特點(diǎn)，大量采用學(xué)生自由朗讀等方式，強(qiáng)化學(xué)生的朗讀效果。并配備多媒體課件中相關(guān)文學(xué)作品的片斷或圖片，吸引學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生在樂(lè)學(xué)的氣氛中達(dá)到預(yù)期的理想目標(biāo)。
具體教學(xué)流程如下：
一、激發(fā)興趣，通覽全書(shū)。
第一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)安排通覽全書(shū)是為了讓學(xué)生對(duì)初中語(yǔ)文課本有一個(gè)全面的了解，從而達(dá)到正確認(rèn)識(shí)小學(xué)與中學(xué)的不同，小學(xué)里學(xué)的大多是記敘文，中學(xué)我們則要廣泛接觸大量的文學(xué)作品，如何讓這些文學(xué)作品在閱讀之初，我們就能有一個(gè)概念性的了解呢？理順書(shū)本的結(jié)構(gòu)便顯得尤為重要。中學(xué)語(yǔ)文課本結(jié)構(gòu)的嚴(yán)密性和合理性通過(guò)目錄的瀏覽便能清楚。
二、文題解密，初步識(shí)文。
文章的題目是《為你打開(kāi)一扇門(mén)》，看到這樣的文題學(xué)生便會(huì)在頭腦產(chǎn)生產(chǎn)生一堆問(wèn)題，如：為誰(shuí)打開(kāi)一扇門(mén)？打開(kāi)一扇怎樣的門(mén)？我們?yōu)槭裁匆蜷_(kāi)這扇門(mén)？試想一下，帶著這樣一些頗有意思的話題進(jìn)入到新課的學(xué)習(xí)，自然是一件樂(lè)事了？
任何時(shí)候的語(yǔ)文學(xué)習(xí)都離不開(kāi)基礎(chǔ)知識(shí)的積累，對(duì)于生字詞的把握，那是一個(gè)必不可少的重要成分，所以在第一遍閱讀課文的基礎(chǔ)上，學(xué)生一定要能做到文通字順。
三、再讀課文，分析內(nèi)容。
在再讀課文環(huán)節(jié)，學(xué)生已能對(duì)文章有了一個(gè)初步的印象，圍繞課文的1—2節(jié)，提出相關(guān)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從書(shū)中尋找答案，并在書(shū)中文字基礎(chǔ)上，用自已的語(yǔ)言去歸納、去提煉。
四、朗讀3—4段，分析課文。
3—4節(jié)是全文的重中之重，也是文章最關(guān)鍵和精彩的段落。從四個(gè)方面對(duì)文學(xué)進(jìn)行細(xì)致的分析：
�。�1）文學(xué)的特征。
�。�2）介紹文學(xué)的內(nèi)涵。
（3）介紹文學(xué)的功能。
�。�4）介紹文學(xué)的育人作用及不閱讀文學(xué)作品的負(fù)面影響。
關(guān)于這四個(gè)方面的分析，只要學(xué)生能答到邊上，也就行了。因?yàn)檫@是一個(gè)比較深?yuàn)W的話題。要做到讓學(xué)生明白閱讀文學(xué)作品的重要性，自覺(jué)地去掉“重理輕文”的思想，主動(dòng)培養(yǎng)自己閱讀文學(xué)作品的興趣。
五、佳句賞析。
小學(xué)里面，對(duì)于修辭手法的運(yùn)用，已能做到運(yùn)用自如，中學(xué)階段的學(xué)習(xí)則是讓學(xué)生通過(guò)修辭手法的分析及句子的理解達(dá)到深化文章內(nèi)容的作用。因此在開(kāi)篇的文句的賞析中，要求不宜太難、太高，通過(guò)逐步引導(dǎo)，使學(xué)生的理解能力有所提高。
六、課文總結(jié)。
沒(méi)有總結(jié)的課堂不能稱(chēng)之為完整的課堂，任何一節(jié)課，都要有一個(gè)小結(jié)，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有一個(gè)全面的了解，讓零散的知識(shí)點(diǎn)在總結(jié)中得以全面的把握和梳理。
以上是對(duì)《為你打開(kāi)一扇門(mén)》課文的初步分析，至于具體細(xì)節(jié)需要進(jìn)一步細(xì)化。
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