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  • 初中三年級(jí)政治《未來(lái)道路我選擇》說(shuō)課稿

    時(shí)間:2022-08-07 14:54:37 初中說(shuō)課稿 我要投稿
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    初中三年級(jí)政治《未來(lái)道路我選擇》說(shuō)課稿

      大家好!我今天說(shuō)課的課題《未來(lái)道路我選擇》。

    初中三年級(jí)政治《未來(lái)道路我選擇》說(shuō)課稿

      一、說(shuō)教材

      1、《未來(lái)道路我選擇》是人教版思想品德九年級(jí)教材第十課的第三框題。

      2、對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn):做好升學(xué)和就業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。

      3、地位和作用:《未來(lái)道路我選擇》主要幫助學(xué)生解決如何選擇未來(lái)的人生道路問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題既是學(xué)生在人生發(fā)展階段上必然要經(jīng)歷的問(wèn)題,也是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中必須要解決的問(wèn)題。因此,本框的教學(xué)內(nèi)容在全書(shū)思想品德教育中占有重要地位和作用。

      二、說(shuō)學(xué)情

      九年級(jí)學(xué)生即將畢業(yè),面臨新的選擇,新的挑戰(zhàn)。許多學(xué)生在升學(xué)和就業(yè)問(wèn)題上,存在這樣或那樣的思想問(wèn)題,缺乏選擇的策略和勇氣,因此,很有必要對(duì)他們進(jìn)行人生選擇方面的指導(dǎo)。

      三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)

      依據(jù)教材結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析,結(jié)合九年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及心理特征,我制定了以下的教學(xué)目標(biāo):

      情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):知道選擇對(duì)人生的重要性,慎重地對(duì)待人生的一些重要選擇,愿意為自己選擇承擔(dān)責(zé)任。

      能力目標(biāo):具備一定的自主選擇能力,能為自己作出較為明智的選擇。

      知識(shí)目標(biāo):明白今天的青少年面臨的選擇越來(lái)越多;掌握科學(xué)合理的選擇方法和策略。

      重點(diǎn):掌握科學(xué)合理的選擇方法和策略,作出合理的選擇。(依據(jù)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的地位和作用及教學(xué)目標(biāo),得出此教學(xué)重點(diǎn)。)

      難點(diǎn):慎重地對(duì)待人生的重要選擇。(由于一些學(xué)生的選擇意識(shí)不強(qiáng),對(duì)人生選擇的重要性認(rèn)識(shí)不足,知識(shí)比較抽象,理解上有一定的困難,給教學(xué)帶來(lái)了一定的難度。)

      課時(shí)安排:1課時(shí)

      四、說(shuō)教法、學(xué)法

      教法:活動(dòng)探究法和多媒體輔助教學(xué)手段。( 通過(guò)活動(dòng)促使學(xué)生主動(dòng)參與,讓學(xué)生在活動(dòng)中得到體驗(yàn),在參與中得到發(fā)展。)

      學(xué)法:分析歸納法和自主探究法。(主要培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和自主學(xué)習(xí)能力。)

      五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

      (一)導(dǎo)入新課(3分鐘):

      一堂課的開(kāi)始,我這樣設(shè)計(jì):播放詩(shī)歌朗讀——《未選擇的路》,學(xué)生在詩(shī)的意境中感受選擇對(duì)人生的重要性,引出課題。

      【設(shè)計(jì)意圖】聆聽(tīng)詩(shī)歌朗誦,讓學(xué)生心靈受到觸動(dòng),引發(fā)思考,帶著興趣進(jìn)入學(xué)習(xí)。

      (二)活動(dòng)探究,學(xué)習(xí)新課

      生活的岔路口(12分鐘)

      活動(dòng)一:思考“生活中的選擇”

      提問(wèn):①讓我們以一天為例,看看普通的一天中,會(huì)遇到哪些選擇?

     、谛r(shí)候面臨過(guò)什么選擇?現(xiàn)在又面臨什么選擇?

      【設(shè)計(jì)意圖】從學(xué)生日常生活中司空見(jiàn)慣的選擇切入,引發(fā)學(xué)生對(duì)選擇問(wèn)題的思考。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中充滿選擇,有些選擇每天都會(huì)遇到,有些選擇則會(huì)對(duì)人的一生有重要影響。

      活動(dòng)二:欣賞動(dòng)畫(huà)《道路的選擇》

      學(xué)生思考:動(dòng)畫(huà)《道路的選擇》說(shuō)明了什么道理?

      【設(shè)計(jì)意圖】動(dòng)畫(huà)歷來(lái)深受學(xué)生喜愛(ài),以形象具體的事例,使學(xué)生懂得不同的選擇,可能會(huì)決定我們不同的人生道路;明白面對(duì)生活的岔路口,要慎重選擇,還要學(xué)會(huì)選擇,從而進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的探究。

      學(xué)會(huì)選擇,學(xué)會(huì)承擔(dān)(20分鐘)

      活動(dòng)一:小江的困惑

      結(jié)合教材的事例,學(xué)生小組討論:①填志愿時(shí),面對(duì)眾多的學(xué)校,小江該選哪類學(xué)校?②面對(duì)眾多的以藝術(shù)訓(xùn)練為主的學(xué)校,下一步小江該怎樣辦?

      【設(shè)計(jì)意圖】小江的困惑具有一定的代表性,通過(guò)探索,幫助學(xué)生在面臨重大選擇時(shí),了解來(lái)自周圍人的意見(jiàn)是什么,自己內(nèi)心愿望和想法又是什么,學(xué)會(huì)處理兩者之間的沖突,慎重作出選擇。

      活動(dòng)二:參加“模擬人才招聘會(huì)”

      (1)老師確定招聘人員,并發(fā)放招聘簡(jiǎn)章。

      (2)指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)各自的簡(jiǎn)歷(包括職業(yè)目標(biāo)、能力、性格及特長(zhǎng))

      (3)每個(gè)同學(xué)均需帶著簡(jiǎn)歷參加招聘。

      (4)學(xué)生談自己參加招聘會(huì)后的感受。

      【設(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用模擬活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生的生活體驗(yàn),有助于提高學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的能力,也有助于實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)際生活的交融。

      活動(dòng)三:采訪片段(視頻)

      主要采訪九年級(jí)學(xué)生對(duì)初中畢業(yè)后的人生道路作何選擇,現(xiàn)在應(yīng)做什么?

      【設(shè)計(jì)意圖】采訪身邊同學(xué)的片段,讓學(xué)生有親切感,以他人為榜樣,給自己作出最佳選擇。

      (三)課堂小結(jié):梳理知識(shí),深化認(rèn)識(shí)。(2分鐘)

      (四)課堂小練(3分鐘)

      多媒體展示5道基礎(chǔ)的選擇題,學(xué)生搶答。

      【設(shè)計(jì)意圖】當(dāng)堂訓(xùn)練,鞏固知識(shí)。

      (五)課后作業(yè):如何作出人生的最佳選擇?

      (六)板書(shū)設(shè)計(jì):

      未來(lái)道路我選擇

      一、生活的岔路口

      1、生活充滿選擇

      2、慎重選擇人生道路

      二、學(xué)會(huì)選擇 學(xué)會(huì)承擔(dān)

      1、掌握科學(xué)方法和策略

      2、學(xué)會(huì)承擔(dān)

      【設(shè)計(jì)意圖】直觀系統(tǒng)的板書(shū)書(shū),有利于體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn),以便學(xué)生更好地理解掌握教學(xué)內(nèi)容。

      (七)教學(xué)反思

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