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初中信息技術(shù)《計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)》說(shuō)課稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！我說(shuō)課的題目是：計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)。本課選自初中一年級(jí)信息技術(shù)的第一章第七課。下面就我在實(shí)施本課時(shí)的教學(xué)思想和教學(xué)思路進(jìn)行簡(jiǎn)單地闡述：
一、教材分析及處理
1．教材內(nèi)容的地位和使用
這節(jié)課是初中信息技術(shù)教材第一章第七課的內(nèi)容，在教材中這一課叫“計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)”，教學(xué)對(duì)象為初中一年級(jí)學(xué)生。本課針對(duì)初中生的現(xiàn)有知識(shí)水平和接受能力，對(duì)計(jì)算機(jī)的硬件進(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹，學(xué)生通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)感性的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生知道計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的各個(gè)組成部分，了解計(jì)算機(jī)的工作原理，為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2．教學(xué)目標(biāo)
本著以提高學(xué)生思維能力、學(xué)生的知識(shí)水平與能力水平為宗旨。確定了以下教學(xué)目標(biāo)：
�、伲R(shí)目標(biāo)：
了解計(jì)算機(jī)由哪些硬件組成（五大功能部件），簡(jiǎn)單了解其功能，并能對(duì)各種硬件進(jìn)行識(shí)別；了解計(jì)算機(jī)的工作原理。
�、冢芰δ繕�(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力、動(dòng)手實(shí)踐的能力以及總結(jié)歸納的能力。
③．情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生勇于探索未知世界，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想，樹(shù)立將來(lái)為祖國(guó)的科技發(fā)展做出貢獻(xiàn)的信心。
3．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的各個(gè)組成部分
確定依據(jù)：根據(jù)初一學(xué)生的接受能力，以及初中階段信息技術(shù)課的教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)是對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)，當(dāng)給出硬件實(shí)物或圖片學(xué)生能指出名稱(chēng)，所以作為教學(xué)重點(diǎn)。
難點(diǎn)：
學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的工作原理的了解
確定依據(jù)：理論比較抽象，不好理解
二、教法闡述
計(jì)算機(jī)硬件是一些看得見(jiàn)、摸得著的設(shè)備，對(duì)于新事物的認(rèn)識(shí)，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象迅速產(chǎn)生親近感。基于本課內(nèi)容的特點(diǎn)，本課主要采取“談話法”、“講授法”、“演示法”、“自學(xué)指導(dǎo)法”等教學(xué)方法。注重充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力，變被動(dòng)為主動(dòng)獲取，力促課堂教學(xué)在生動(dòng)有趣，愉悅的氣氛中展開(kāi)。
三、學(xué)法指導(dǎo)
信息技術(shù)是操作性比較強(qiáng)，而且是一門(mén)發(fā)展中的學(xué)科，我們的教學(xué)目的不是僅僅教會(huì)學(xué)生某一些操作，某幾種軟件的使用，而是教會(huì)他們學(xué)習(xí)的方法，以適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會(huì)。本課通過(guò)自主探索，協(xié)作交流等方式，進(jìn)行有效教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
硬件環(huán)境：有40+臺(tái)機(jī)器的機(jī)房多媒體
軟件環(huán)境：windows2000操作系統(tǒng)，多媒體教學(xué)軟件一套，自制導(dǎo)課課件
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣
要想讓學(xué)生更好地了解計(jì)算機(jī)的硬件組成，教師簡(jiǎn)單枯燥的講述，學(xué)生是不能深刻體會(huì)的，我設(shè)計(jì)了“介紹自己的一位好朋友”這樣的環(huán)節(jié)，請(qǐng)一名同學(xué)介紹一下他的好朋友，在學(xué)生介紹后，我引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，“今天老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友，你們想不想和它認(rèn)識(shí)一下？”出示課題：常見(jiàn)的微型計(jì)算機(jī)。
設(shè)計(jì)意圖：將計(jì)算機(jī)以“認(rèn)識(shí)新朋友”的方式展現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象迅速產(chǎn)生親近感，課堂教學(xué)在愉悅的氣氛中展開(kāi)。
（二）、認(rèn)一認(rèn)
1.在這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了這樣的問(wèn)題：“你能叫上你朋友的名字，我們的新朋友——計(jì)算機(jī)各部分的名稱(chēng)叫什么？你知道嗎？請(qǐng)兩名同學(xué)回答一下。學(xué)生一般情況下只會(huì)說(shuō)出看得見(jiàn)，的設(shè)備（鍵盤(pán)，鼠標(biāo)，顯示器，主機(jī)）。教師小結(jié)：一套常見(jiàn)的微型計(jì)算機(jī)，從外觀看，它是由顯示器，主機(jī)，鍵盤(pán)和鼠標(biāo)組成的。我們把這些看得見(jiàn)、摸得著的設(shè)備稱(chēng)為計(jì)算機(jī)的硬件。
設(shè)計(jì)意圖：先由學(xué)生說(shuō)，再由老師總結(jié)，使學(xué)生掌握知識(shí)更準(zhǔn)確。
2.問(wèn)題二“主機(jī)里面的部件也是看得見(jiàn)，摸得著的，那算不算計(jì)算機(jī)的硬件設(shè)備？”“是”出示計(jì)算機(jī)主機(jī)內(nèi)部及外部構(gòu)造圖。提示各部名稱(chēng)讓學(xué)生對(duì)號(hào)入座，并說(shuō)出其功能。教師小結(jié)：給出圖示（圖示如下），指出計(jì)算機(jī)五大功能部件的各組成
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方向，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。運(yùn)用圖示更直觀。
�。ㄈ�、比一比
“將人的耳朵比作計(jì)算機(jī)的輸入設(shè)備，將口和手比作輸出設(shè)備，將大腦比作運(yùn)算器，控制器和存儲(chǔ)器，說(shuō)一說(shuō)做一道算術(shù)題上述各部分是如何協(xié)調(diào)一致工作的？”從而引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出計(jì)算機(jī)的工作原理。教師小結(jié)：敘述計(jì)算機(jī)的工作原理，并指出此工作原理是由馮·諾依曼（計(jì)算機(jī)之父）提出的，即馮·諾依曼原理。
設(shè)計(jì)意圖：計(jì)算機(jī)的工作原理很抽象，比一比，使學(xué)生更易接受。
�。ㄋ模⑿〗Y(jié)
教師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容及學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。
�。ㄎ澹�、作業(yè)
布置作業(yè)：要求同學(xué)把大顯身手中的兩個(gè)題目解答出來(lái)，寫(xiě)在作業(yè)本上，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行鞏固。
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