初中思想品德《交往講藝術(shù)》說課稿
說課稿是為進(jìn)行說課準(zhǔn)備的文稿，它不同于教案，教案只說“怎樣教”，說課稿則重點(diǎn)說清“為什么要這樣教”。如下是小編為大家整理的初中思想品德《交往講藝術(shù)》說課稿，歡迎閱讀!
各位評委老師：
我今天要說的內(nèi)容是初中思想品德《交往講藝術(shù)》，下面我將從以下幾點(diǎn)開始說起。
一、教材分析
內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：
交往講藝術(shù)，主要針對學(xué)生中存在的實(shí)際問題，幫助學(xué)生掌握如：學(xué)會傾聽、學(xué)會表達(dá)、學(xué)會贊美他人等交往的基本技巧，積極營造和諧的人際空間。
教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：了解交往技能，初步掌握人際交流與溝通的技巧。
能力目標(biāo)：初步掌握人際交往的技能，提高人際交往的能力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：善于與人交往，交往中學(xué)會傾聽、學(xué)會表達(dá)、學(xué)會贊美他人，努力建立和諧融洽的人際關(guān)系。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
交往講藝術(shù)是本課的教學(xué)難點(diǎn)。交往是一門學(xué)問，本身很復(fù)雜，建立良好的人際關(guān)系就要掌握基本的交往藝術(shù)。本項(xiàng)目引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)掌握三種基本的交往技巧。
二、學(xué)生分析
無論是在學(xué)校還是家庭或者社會，每個(gè)青少年都會遇到如何與人交往問題。在交往中遇到的問題如果得不到解決會妨礙他們找到自信，會困擾他們的生活，而交往能力的高低又關(guān)系到青少年的健康生活和健康成長。針對青少年青春期特點(diǎn)，提高他們的人際交往能力建立和諧的人際關(guān)系，有助于青少年健康快樂的成長。
三、教學(xué)方法
主要是運(yùn)用多媒體的形式，采用啟發(fā)、引導(dǎo)、講解、討論，課堂活動等方法。
四、教學(xué)過程
本節(jié)課材料的選取，情景的創(chuàng)設(shè)和活動的設(shè)計(jì)都力求貼近學(xué)生生活實(shí)際，密切學(xué)習(xí)與學(xué)生生活的聯(lián)系，讓學(xué)生在生活中探求知識，在生活中運(yùn)用知識。
針對本節(jié)課是教學(xué)難點(diǎn)的`情況入手，通過創(chuàng)設(shè)一系列的情境活動來實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)。
導(dǎo)入：“小紅的煩惱”一位學(xué)生生活中遇到的交往問題,簡潔明了的引出交往講藝術(shù)。
情境活動一：兩幅漫畫，說說漫畫中說話人會有什么感受?請你預(yù)測一下他們交往的結(jié)果會是怎樣?這兩幅漫畫說明了什么道理?
引出傾聽的重要性，交往中要學(xué)會傾聽。(漫畫反映的是學(xué)生交往中的一些現(xiàn)象，讓學(xué)生通過思考，總結(jié)，獲取知識，明白傾聽的重要性,啟發(fā)學(xué)生交往中要學(xué)會傾聽.)
情境活動二：“生活劇場”這一學(xué)生活動引出怎樣做一個(gè)合格的傾聽者。(通過活動讓學(xué)生親臨其境達(dá)成共識、加深認(rèn)識。同時(shí)也可以活躍課堂氣氛。)
情境活動三和四：“請客”和“宴子使楚” 的故事。
這兩個(gè)很有趣味的故事既吸引學(xué)生，又形成鮮明的對比，使學(xué)生很明了，一下就體會到學(xué)會表達(dá)的重要性，從而啟發(fā)學(xué)生在交往中要學(xué)會表達(dá)。
情境活動五：“生活體驗(yàn)”先由我列舉生活體驗(yàn)讓學(xué)生評論，再啟發(fā)學(xué)生說自己的生活體驗(yàn)，大家共同評論，總結(jié)出與人談話應(yīng)注意的技巧。
【初中思想品德《交往講藝術(shù)》說課稿】相關(guān)文章：
小班藝術(shù)說課稿11-03
關(guān)于社交口才與人際交往的藝術(shù)12-07
初中《旋轉(zhuǎn)》說課稿12-01
《交往心理與交往技巧》介紹08-31
初中學(xué)生思想品德評語11-24
初中思想品德教學(xué)反思(15篇)04-01
初中思想品德教學(xué)反思15篇04-01
初中思想品德上冊教學(xué)反思范文12-23
初中思想品德教育教學(xué)途徑10-31