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  • 高中英語(yǔ)優(yōu)秀說(shuō)課稿

    時(shí)間:2020-12-01 09:31:47 高中說(shuō)課稿 我要投稿

    高中英語(yǔ)優(yōu)秀說(shuō)課稿模板

      雖然英語(yǔ)不是我們中國(guó)的母語(yǔ),但是我們?nèi)匀灰煤玫膶W(xué)習(xí)掌握,因?yàn)檫@是全世界的通用語(yǔ)言。下面是小編整理收集的高中英語(yǔ)優(yōu)秀說(shuō)課稿模板,歡迎閱讀參考!

    高中英語(yǔ)優(yōu)秀說(shuō)課稿模板

      一、說(shuō)教材

      1、說(shuō)教材的地位及作用

      Who am I 出自人教版高中英語(yǔ)教科書(shū)第二冊(cè)第三單元第一課時(shí),本單元的話(huà)題是工廠技術(shù),計(jì)算機(jī)的發(fā)展史和機(jī)器人。計(jì)算機(jī)對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)是較熟悉的一個(gè)話(huà)題,但“Who am I”這篇閱讀材料所選語(yǔ)言材料屬于科普說(shuō)明文,內(nèi)容較為抽象,文章也有一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),對(duì)高一學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度。但是這篇閱讀材料以第一人稱(chēng)的擬人手法介紹了計(jì)算機(jī)發(fā)展演變的歷史和計(jì)算機(jī)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用,這樣擬人的手法使得文章讀起來(lái)妙趣橫生,抽象的專(zhuān)業(yè)知識(shí)介紹起來(lái)也淺顯易懂。這篇文章是整個(gè)單元的重點(diǎn),融匯了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn),同時(shí)在句子表達(dá)上運(yùn)用到了現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài),為下一個(gè)課時(shí)的語(yǔ)法教學(xué)作好了鋪墊。

      2、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

     、僦R(shí)目標(biāo)

     。1)、掌握單詞和詞組:

      abacus. calculator. PC. laptop. PDA. calculate. universal. simplify. sum. logical. logically. revolution. operator. technology. technological. artificial. intelligence. Intelligent .solve. tube. total. web. application. finance. mobile. explore. anyhow. From…on. as a result. so…that….

     。2)(掌握句型)

      A. Over time I have been changed quite a lot.

      B. First as a PC and then as a laptop ,I have been used in offices and homes sice the 1970s.

      C. Over time my memory has developed so much that ,like an elephant ,I never forget any thing I have been told !

      D. Since the 1970s many new applications have been found for me .

      E.I have also been put into robots and used to make mobile phones as well as help with medical operations .

     、谀芰δ繕(biāo)

     。1)通過(guò)閱讀訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生略讀(skim),查讀(scan)以及獲取信息能力。

     。2)培養(yǎng)學(xué)生在閱讀時(shí)從詞的構(gòu)成以及上下文猜測(cè)詞意的能力。

     。3)通過(guò)閱讀,培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,尤其是教會(huì)學(xué)生用第一人稱(chēng)按時(shí)間的先后順序描述一件事。

     、矍楦心繕(biāo)

      通過(guò)學(xué)習(xí)本篇文章,了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程及其在當(dāng)今社會(huì)的廣泛應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力以及創(chuàng)新能力,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及鼓勵(lì)他們積極探索新科技發(fā)展的精神。

      3、教學(xué)重難點(diǎn)

      1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀以時(shí)間為順序了解一件事的發(fā)展過(guò)程。

      2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀時(shí)通過(guò)構(gòu)詞法以及看上下文猜測(cè)詞義的能力。

      二、說(shuō)教法:

      結(jié)合本課的教學(xué)目標(biāo)及具體任務(wù),我主要用以下教學(xué)方法:

     、僬w閱讀教學(xué)法,讓學(xué)生分別進(jìn)行讀前、讀中、讀后訓(xùn)練,由淺入深消化課文。 ②任務(wù)型教學(xué)法,讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐參與、合作等方式完成目標(biāo)。

      ③開(kāi)放性教學(xué)策略,如brainstorm role play.等

     、芤虿氖┙谭ǎ焊鶕(jù)學(xué)生程度,把課文難度適度降低。

      三、說(shuō)學(xué)法:

      由于學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)比較感興趣及熟悉,教師在教學(xué)中要盡量發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性與合作精神。因此在教學(xué)中我主要引導(dǎo)學(xué)生用以下學(xué)法:

     、傥骞俨⒂梅,如多動(dòng)腦、動(dòng)嘴、動(dòng)手、動(dòng)口。

     、谘驖u進(jìn):由淺入深地讓學(xué)生掌握詞匯、句型、課文內(nèi)容。

      ③合作學(xué)習(xí)、小組討論

      四、說(shuō)教學(xué)程序:

      Step Ⅰ.Warming up and leading in

      1.以幻燈片的方式展開(kāi)此部分Warming up里有關(guān)計(jì)算機(jī)發(fā)展的七部圖片,詢(xún)問(wèn)學(xué)生以下問(wèn)題:

     、賅hat are they ?(ask the students to tell them one by one in English and spell them) ②Ask students to discuss what these items have in common.

      ③Which one can help me most in teaching English ?show students the sentence structures of giving opinions ,such as in my opinion ,I think ……

      這部分設(shè)計(jì)讓學(xué)生熟悉有關(guān)單詞,熟悉作出決定及意見(jiàn)的句型,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣 StepⅡ Pre-readirg

      1.Ask the students to look at the title and the picture on P18 and guess :

      Who am I ?

      What is the passage about ?

      2.Ask students to brainstorm :In which aspects have computer been used today ? Work out a list and compare it with your partner .

      此任務(wù)能讓學(xué)生通過(guò)標(biāo)題、插圖預(yù)測(cè)文章內(nèi)容并調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,引發(fā)學(xué)生思考。

      Step Ⅲ.Reading

      1.Skim the passage to check whether their predictions are right or not .

      2.Scan the passage again ,and do exercise 3 in pre-reading part .

      3.讓學(xué)生從文中找出這些信息并完成下面表格:

      1642: .

      1822:The analytical machine was wade by Charles Babbage.: .

      1940s: .

      :The first family of computers was connected to each other.

      1970s: .

      Now: .

      這樣設(shè)計(jì)可以讓學(xué)生從文章當(dāng)中自主查找到所需要的信息;課文教學(xué)時(shí)教師可以讓學(xué)生自由舉手回答并填寫(xiě)以上問(wèn)題,教師一邊幫學(xué)生retell及校對(duì),一邊解釋所涉及到各種不同類(lèi)型的計(jì)算機(jī)名詞,讓學(xué)生由易到難掌握課文。

      4、careful reading

      Ask students to read the passage once more and fill out the chart of requirement 2 on P19 這部分需要學(xué)生精讀課文并尋找相關(guān)具體信息,建議學(xué)生碰到生詞時(shí)看下上文猜測(cè)詞義。

      StepⅣ Listening and Speaking

      1、讓學(xué)生一邊聽(tīng)一邊記下在什么時(shí)間、什么人發(fā)明了什么類(lèi)型的計(jì)算機(jī),聽(tīng)完錄音讓學(xué)生復(fù)述那些內(nèi)容。

      2.Role play :叫學(xué)生以第一人稱(chēng)扮演不同時(shí)期的.計(jì)算機(jī)。

      StepⅤ 拓展

      1.再現(xiàn)最初的七副圖片,詢(xún)問(wèn)學(xué)生:What’s next ?讓學(xué)生展開(kāi)自己的想象力,設(shè)計(jì)下一種計(jì)算機(jī)的模樣與作用,讓學(xué)生分組討論并畫(huà)出其樣子。

      Step Ⅵ Homework

      Ask the students to write a passage about the development of computers.

      Step Ⅶ Conclusion

      五、說(shuō)板書(shū)

      Unit 3 Who Am I ?

      1642: The computer began as a calculating machine.

      1822: The analytical machine was made by …

      1936:The computer grew rapidly both in size and brain power.

      1940s:…h(huán)ad grown as large as a room .

      1960s:The first family of computers…

      1970s:computers were used in offices and homes .

      Now :Computer connect people all over the world.

      本課所倡導(dǎo)的教學(xué)基本理念是:

      1、面向全體學(xué)生,實(shí)施素質(zhì)培養(yǎng)。

      2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),優(yōu)化學(xué)習(xí)方式,提高自主學(xué)習(xí)能力。

      3、利用現(xiàn)代教育技術(shù),拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道。

      4、提供多種選擇,適應(yīng)個(gè)性需求。

      教學(xué)反思:本課能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性,能較好地把聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)融匯在一起訓(xùn)練學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,但是由于學(xué)生層次不一,在說(shuō)時(shí)可能一部分學(xué)生不能開(kāi)口,教師在以后的教學(xué)中應(yīng)該設(shè)計(jì)內(nèi)容更符合不同層次的學(xué)生,比如讓這些基礎(chǔ)很差的學(xué)生先預(yù)習(xí),熟悉課文單詞。另外,教師也可在課后讓學(xué)生自己上網(wǎng)查找計(jì)算機(jī)發(fā)展史。

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