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  • PEP小學(xué)英語四年下冊《Is this your skirt》說課稿

    時(shí)間:2021-01-17 13:19:40 小學(xué)說課稿 我要投稿

    PEP小學(xué)英語四年下冊《Is this your skirt》說課稿

      教學(xué)內(nèi)容:ARead and WriteC.Pronunciation

    PEP小學(xué)英語四年下冊《Is this your skirt》說課稿

      教學(xué)目標(biāo):

      1. 能聽、說、讀、寫單詞red,yellow,green,blue,white

      2. 能聽、說、讀、寫句子:Is this your T-shirt? No,It isn’t.

      3. 能夠朗讀對話。

      教學(xué)重點(diǎn):

      四會單詞red, yellow, green, blue, white 和句子 Is this your T-shirt?

      No, it’s not.的書寫。

      教學(xué)難點(diǎn):

      1. 四會句子Is this your T-shirt? No, it’s not 的書寫。

      2. 元音字母i 在單詞中的發(fā)音。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1. 教師準(zhǔn)備四會單詞卡 2. 自制的顏色各異的T-shirt圖片

      3. 顏色單詞卡片。   4. 錄音機(jī)和錄音帶。

      教學(xué)過程:

      一.Preparation

      1. Let’s sing a song: “My clothes”

      2. Let’s chant.(第一課時(shí)中的)

      內(nèi)容:Shirt, shirt, red shirt.

      T—shirt, T—shirt, yellow T—shirt.

      Skirt, skirt, green skirt.

      Dress, dress, blue dress.

      Jacket, jacket, brown jacket.

      Sweater, sweater, white sweater.

      3. Free talk. T: What colour is it? Is this your shirt? Whose is this?

      二.Pre-reading

      1.讓學(xué)生看課本上的圖畫,介紹這些衣服的顏色。

      例如:This T-shirt is yellow. This T-shirt is red.(目的:讓學(xué)生充分的把顏色表達(dá)出來,為書寫做好鋪墊)

      2. 教師拿出很多顏色的衣服圖片。(運(yùn)用第一課時(shí)準(zhǔn)備的)

      T: What colour is it ? Ss: It’s red/blue/yellow/green..(很多顏色)

      教師接著重復(fù)學(xué)生的回答 red/blue/yellow/green…Wow, so many colours.

      三.In-reading.

      1. General reading. 朗讀對話,連線。

      教師說:動物們都找不到自己的衣服了,你們能幫助他們找到嗎?讀一讀,連一連。

      Dog   yellow

      Cat    red

      Rabbit   white

      2. Detailed reading.再次朗讀對話,補(bǔ)充句子。

      (1). Rabbit’s T-shirt is

      (2). Cat’s T-shirt is

      (3). Hello, Cat! Is this your T-shirt?

      No, it’s not. My T-shirt is

      (4). Hello, Giraffe!    your T-shirt?

      No, it’s not. My T-shirt is   (猜一猜)

      3. Listen to the tape.(聽音)

      4. Read aloud.朗讀。(小組內(nèi)可以分成角色)

      四.Post-reading.

      1. Act up the dialouge in their groups.

      2. 每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備衣服卡片放到紙盒里,組與組互相交換。

      操作方法:(1).交換紙盒。(2.) 每個(gè)同學(xué)拿一張圖片。

      (3.) 在圖片的背后的四線格上寫一句話。例如:Is this your dress?

      Is this your shirt? .(4) 把寫好的句子重新放到盒子里。

      3. C. Pronunciation.操作方法:(1). 小組內(nèi)首先自己讀一讀,看一看,感悟它們在單詞中的發(fā)音。(2) 小組總結(jié)元音字母i 在兩組中的發(fā)音。(3). 聽錄音,跟讀。(4). 師生共同總結(jié)元音字母i 在單詞中的發(fā)音。

      五.Progress.

      1. 看圖寫出顏色單詞。

      2. 給出下列單詞,讓學(xué)生連詞成句:

      1.    this , is , T-shirt,your

      2.my ,is ,white ,T-shirt

      教師重復(fù)在四線格中書寫句子應(yīng)注意的.地方:

      (1). 句子打頭單詞的第一個(gè)字母要大寫;是問句的一定要加上問號。

      (2). 句子末尾要加標(biāo)點(diǎn)。需要特別指出的是英語中的句號為實(shí)心點(diǎn),

      漢語中的句號是空心小圈;

      (3). 句子當(dāng)中的單詞間距為一個(gè)字母寬。

      3. 做基礎(chǔ)訓(xùn)練相對應(yīng)的練習(xí)題。

      六、Homework:

      1. 正確、規(guī)范的書寫四會單詞和句子。

      2. 自己設(shè)計(jì)一套參加Birthday Party 所要穿的服裝,展示一下自己的才華。

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