《Welcome back to school》小學英語說課稿
一、說教材
今天我說課的內(nèi)容是PEP小學英語三年級下冊第一單元第六課時，主要是學習字母“Dd”,“Ee”，單詞“dog”,“duck”，“elephant”，“egg”以及《 Let’s do》中的一些小的指令，讓學生能夠聽懂老師指令，并作出相應(yīng)的動作。
二、說教法、學法
本課我采用了唱歌、游戲、表演等活動內(nèi)容、活動方式進行教學，并主要運用遠程教育資源《空中英語》課堂進行教學。讓學生在看、聽、認、讀中達到所要求的標準，在教學過程中培養(yǎng)學生的記憶、觀察和思維能力，在加強學生聽音的前提下，還要求學生能集中注意力觀察老師的口形。讓學生在各種快樂的活動過程中感悟、復(fù)習以及鞏固語言知識，發(fā)展語言技能。然后通過一系列比賽，讓學生在動靜交錯，個人與小組相結(jié)合，聯(lián)系與競爭相融合的活動中學習語言，訓練語言，應(yīng)用語言。這樣，學生不僅習得了語言，還養(yǎng)成了積極的學習態(tài)度。
三、說教學目標
依據(jù)新課程標準要求，結(jié)合學生年齡特點以及學生適用語言的能力。第六課時的教學目標是：
1、通過遠程教育資源以及其他不同方式要求學生學會“Dd”，“Ee”兩個字母以及“dog”,“duck”，“elephant”，“egg”的'正確認讀。
2、以培養(yǎng)學生興趣為根本出發(fā)點，運用《 Let’s do》部分提高學生興趣，讓學生在玩中學，學中用。
3、培養(yǎng)學生積極主動學習以及運用語言的能力，提高他們的競爭意識，讓學生在競爭中體現(xiàn)合作意識。
四、說教學重、難點的把握和突破
教學重點：能夠聽、說、認、讀本課的新字母和新單詞。
教學難點：在《Let’s do》中，鞏固新詞，并能作出相應(yīng)指令，為了把握重點，突破難點，我還自制了精美的卡片，讓學生對所學的知識反復(fù)加強鞏固。
五、說教學準備
本節(jié)課我主要運用了遠程教育資源《空中英語課堂》進行教學。同時，又準備了六張卡片，增加了教學的直觀性和多樣性。
六、說教學過程
(一)激發(fā)興趣
開課時，我首先以跟同學們問好的方式進入新課，讓學生感受到這是一個自主的課堂，是屬于他們的，從而提高學生的興趣。
(二)引入新課
1、復(fù)習本節(jié)課采用復(fù)習導入新課。
2、新授利用遠程教育資源教授字母“Dd”，“Ee”以及單詞“dog”,“duck”，“elephant”，“egg”.
(三)趣味操練
通過老師做口形，進行興趣操練。
(四)轉(zhuǎn)化技能
《Let’s do》部分，讓學生通過指令在玩中學，學中用。
(五)鞏固深化
本節(jié)課通過師生對話，生生操練鞏固書本上本課時的教學內(nèi)容，達到良好的教學效果。
七、說反思
本課的設(shè)計是以字母和單詞為主線貫穿始終，圍繞以前所學的知識，設(shè)計了系列豐富的教學內(nèi)容，引導學生看、聽、說、認、讀，倡導體驗，參與實踐，合作與交流的學習方式和任務(wù)型的教學途徑。
(一)鼓勵學生積極探究，培養(yǎng)自主學習能力。
在本課新授詞匯呈現(xiàn)和理解的過程中，讓學生主動運用已初步學到的英語知識，很好地鞏固了本課的新授內(nèi)容。此外，在最后的拓展教學中，快樂的學習使他們體驗成功的喜悅和滿足，激發(fā)他們發(fā)揮出自己的 最大潛能。
(二)關(guān)注情感體驗，創(chuàng)設(shè)真實生活情境
在這節(jié)課上，是由學生自己主宰的課堂，他們在合作學習中品味著學習的快樂，體驗著人和人之間互相鼓勵，共同進步的感覺有多么美好感受著自己辛勤付出后成功的滿足。
總之，這節(jié)課學生們在課堂上學到了所學的知識，并加以鞏固，是一堂比較成功的網(wǎng)上教研課。
我的說課結(jié)束，謝謝大家!
【《Welcome back to school》小學英語說課稿】相關(guān)文章：
A school report英語笑話10-16
《PEP小學英語》說課稿11-16
小學英語面試說課稿01-23
小學英語說課稿(15篇)11-03
小學英語說課稿15篇11-03
小學英語教師面試說課稿01-21
小學英語《Pizza and Hombutgers》說課稿范文01-31
小學英語說課稿模板《How many》11-14
小學英語《How many》說課稿模板11-03